Lernziel:
Die Zeit – ‘o clock’/’minutes to & past’
Freitag, den elften Januar
Startaktivität
Lotto!5 Zahlen von 1-30
Wie spät ist es?
Es ist acht Uhr
Es ist sechs Uhr Es ist neun UhrEs ist fünf Uhr
Es ist drei Uhr Es ist elf Uhr
Wie spät ist es?
Es ist fünf nach zehn
Es ist zehn nach elf
Es ist zwanzig nach zwei
Es ist fünfundzwanzig nach drei
Alles klar?
Ihr seid dran
Es ist fünf nach vier
Wie spät ist es?
Es ist zehn nach acht
Wie spät ist es?
Es ist zwanzig nach eins
Wie spät ist es?
Es ist fünfundzwanzig nach zwölf
Wie spät ist es?
Partnerarbeit
A:”Wie spät ist es?”
B:”Es ist fünf nach eins”
A:”Nein, falsch! Nochmal bitte!”
B:”Es ist zehn nach eins”
A:”Richtig”
Noch ‘was Neues!
ish
Es ist fünf vor eins
Es ist zehn vor zwölf
Es ist zwanzig vor neun
Es ist fünfundzwanzig vor vier
Alles klar?
Ihr seid dran
Es ist fünfundzwanzig vor vier
Wie spät ist es?
Es ist fünf vor fünf
Wie spät ist es?
Es ist zwanzig vor fünf
Wie spät ist es?
Es ist zehn vor acht
Wie spät ist es?
Partnerarbeit
A:”Wie spät ist es?”
B:”Es ist fünf vor eins”
A:”Nein, falsch! Nochmal bitte!”
B:”Es ist zehn vor eins”
A:”Richtig”
Alles gemischt
Wie spät ist es?
Es ist zwanzig
nach neun
Es ist fünf vor drei
Es ist zehn vor zwei
Es ist fünf nach zehn
Es ist fünfundzwanzi
g vor elf
Es ist zehn nach vier
Es ist fünfundzwanzi
g nach acht
Es ist zwanzig vor
fünf
Gut gemacht!
Now, using an interactive whiteboard pen, draw the hands in the right place
Es ist fünf nach sechs
Es ist zehn vor sieben
Es ist zwanzig nach zwei
Es ist zwanzig vor fünf
Es ist fünfundzwanzig nach eins