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LES ENJEUX PROPRES A L'ETABLISSEMENT ET LES
OBJECTIFS● Enjeu pédagogique
● Travail d'équipes en interdisciplinarité
● Développer la prise de conscience des jeunes
sur le développement durable
● Actualiser le projet d'établissement et écrire le
contrat d'objectifs intégrant l'EDD
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Diagnostic – Evaluation et parties prenantes
● Projets niveau seconde depuis 3 ans avec problématiques liées au développement durable.
● Evaluation :
– Démarche de projets– Travail avec partenaires extérieurs– Implication des élèves dans la préparation et le
déroulement des sorties.● Parties prenantes :
– Equipe enseignante sensible et militante.– Région Rhône Alpes et rectorat– Equipe administrative– Correspondants EDD et comité de pilotage
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Les outils de sensibilisation utilisés...
● Intervenants extérieurs, « master-class », café sciences...
● Animation et sensibilisation à la pratique du vélo.
● Ecriture et échanges internationaux (utilisation du site Internet et de forums)
● Sorties et voyages pédagogiques● Elaboration d'émissions radios en direct
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Axes de travail identifiés pour l'action
● Mobilité● Alimentation● Gestion des fluides● Déchets
● Ces axes de travail seront valorisés dans des ateliers proposés lors d'une demi-journée consacrée au développement durable au lycée jeudi 24 janvier 2008.
● Un repas bio clôturera ces ateliers.
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Réussites et obstacles● Réussites
– Projet fédérateur
– Projets finalisés
● Actions locales● Actions globales● Développement de compétences des élèves
● Obstacles– Elèves
● Evaluation des savoir-être des élèves● Evaluation formative difficilement comprise● Surcharge de travail et de temps passé au lycée
– Adultes
● Difficulté de passer des projets de classe au projet d'établissement● Manque de temps de concertation● Surcharge de travail● Difficultés pour communiquer