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De l’art Kabe … au kimono
Les Nouvelles d’Ernest
N ° 1 2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ s e p t / d é c
EDITO RIAL
L Y C É E
E R N ES T
H E M I N G W AY
A p rè s 1 8 m o i s
d ’ a r rê t , l a v i e pé da -
g o g i q ue e t c u l t u re l l e
p e u t à no uv e a u a vo i r
d r o i t de c i t é .
L e s s o rt i e s so n t de
r e to u r , l e s p ro j e t s
p e u ve n t à n o u ve a u
ê t re e n v i sa gé s e t se
m e t t re e n p l a ce .
N e no u s pr i vo n s pa s
d e ce s o cca s i o n s , s i
r i c he s e t i m po r -
t a n te s , e l l e s m a r -
q ue n t p ro ba b l e m e nt
l a s co l a r i té de s
j e un e s d u l y cé e .
D o n no n s a ux j e u ne s
d e s fu t u rs so u v e n i r s !
B o n ne l e c tu re !
A u r é l i a M o n f e r m é
Lettre d’information de la vie culturelle et citoyenne du lycée
SOMMAIRE
ZOOM : L’intégration
la clé pour une bonne
année scolaire
P.2-3
Quand l’écologie nous
tient
P.4
Quand les sciences
nourrissent l’esprit
P.5
ERASMUS P.6
Baguenaudes
cinématographiques
P.7
Ernest fait son
Ciné-Club !
P.7
PAGE SPROTIVE P.8
AGENDA P.9
QUI A DIT P.9
Sensibilisation à la
technique du pochoir
Lors de la première rencontre
avec Art Kabe, les élèves ont
été initiés à la technique de la
bombe à partir de pochoirs de
l’artiste, en vue d’apprendre à
dessiner et découper des
motifs personnels japonisants.
Ce travail s’est poursuivi
pendant la troisième séance.
L’impression sur tissu
Pour préparer le futur travail
de confection de kimonos,
en atelier textile, les élèves
ont peint sur tissu leurs
motifs.
Les élèves de 1° Bac Pro
Métiers de la Mode et du
Vêtement, grâce à l’interven-
tion du street artiste nîmois
Art Kabe, créent et fabriquent
un kimono sur le thème du
Japon. Ce dernier lors d’une
première séance leur a fait
découvrir sa passion pour la
culture japonaise et en
particulier pour les carpes
colorées (nishikigoï )
Recherche de motifs
En arts appliqués, parallèle-
ment à la découverte du tra-
vail et la démarche de l’inter-
venant, les élèves ont étudié
les coutumes et arts traditionnels
du Japon. Ils ont recherché des
motifs et figures en rapport avec
le pays.
Etapes de design
Les dernières
étapes seront dans
les semaines à
venir, celles de
concevoir le motif
imprimable en
design textile mais
aussi celles de
penser le vêtement
et le produit en
design de mode.
Puis impatience de
tous, pour voir le
résultat exposé dans
l’espace showroom
de l’établissement !
A suivre donc, pour
féliciter les jeunes
stylistes.
A. Monfermé
Peinture sur tissu
Essai de pochoirs
Découpe de motif pour pochoir
Art Kabe et ses motifs fétiches
P A G E 2
L’intégration, la clé pour une bonne année scolaire
L E S N O U V E L L E S D ’ E R N E S T N ° 1
Les étudiants de
première année de
BTS Banque ont
décidé
d’organiser une
journée
conviviale pour
renforcer les liens déjà solides de
la classe. Après propositions di-
verses, vote, partage des tâches…
un programme a enfin été élaboré
pour cette journée.
Une matinée « détente »
Pour commencer, Chaïma a
planifié une visite matinale des
monuments historiques de
Nîmes : Porte Auguste, Fontaine
Pradier, Arènes, Musée de la
Romanité, Carré d’art, Jardins de
la Fontaine…
2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C
Le jeudi 23 septembre 2021, une journée d’intégration
réussie pour la nouvelle promotion de BTS banque !
Dylan et Thomas ont gentiment accepté
d’être nos chauffeurs le temps d’un après
midi, pour nous conduire à l’activité cen-
trale de notre journée : Le Paint Ball
Une après-midi énergique
Activité Paint Ball pour favoriser la
cohésion et la compétition.
Arrivés sur place, une ambiance post-
apocalyptique nous attendait.
Les étudiants très excités par ce qu’ils ont
découvert sur place se sont défoulés tout
l’après-midi allant même jusqu’à racheter
des billes pour faire durer le plaisir !
Les échanges nourris sur les terrains ne
leur ont en effet pas permis d’économiser
une seule petite bille.
Résultat de la journée
Très positif, toute la promo aura appris à
mieux se connaître grâce à cette activité
forte en émotions. Les avis sont
unanimes, cette journée a été jugée
comme « excellente » et cette sortie
semble avoir fait germer l’idée d’un projet
similaire en fin d’année pour régler de
potentiels comptes !
Mais plus sérieusement elle augure
surtout d’une bonne ambiance de classe
et d’une belle année scolaire.
Yslem M’Hamdi SBAN1
Nous remercions par ailleurs
Timothée et Hélène qui ont joué a
merveille le rôle de guides touris-
tiques, ce qui aura permis aux
étudiants venant d’horizons très
divers (Strasbourg, Lyon ,
Nouvelle-Calédonie...) de s’appro-
prier davantage la ville de Nîmes.
Une pause déjeuner
conviviale
Après cette matinée, les étudiants
ont tous profité d’une pause casse
-croûte afin de se restaurer, une
pause bien nécessaire avant l’après
midi nettement plus sportive qui
les attendait tous.
Un système de covoiturage très
efficace s’est ensuite mis en place
entre les personnes véhiculées et
celles qui ne l’étaient pas.
ZOOM
La nouvelle Promo de BTS Banque avec leurs ensei-
gnantes, Mmes Lenud et Galas
Le 30/09 : Journée sous le signe du
dynamisme en GPME Le matin échanges entre
nouveaux et anciens devant les nouveaux étudiants de
1ère année, pitch des « 2eme an-née » pour présenter leur projet professionnel et livrer courageu-
sement un bilan de leur expé-rience de 1ère année. Rencontre avec nos anciens
élèves n’ayant pas hésité à
répondre présents :
- Elisa B, qui a intégré NEOMA, top 7 des Écoles de commerce. En visio de Rouen, Elisa a com-
muniqué son enthousiasme dé-bordant et a expliqué comment
sa réalité dépasse son rêve. Cette jeune femme, transformée, a fait briller les yeux de nos jeunes
arrivants en 1ère année et relevé l’ambition de nos 2ieme année.
- Djéna H et Jennifer L, promo 2020, sont venues rencontrer nos jeunes étudiants. Elles ont
rassuré sur le choix de la filière
stage, sur l’organisation du travail en BTS, sur la poursuite d’étude, et les
ont encouragés à ne rien lâcher et à
aller jusqu’au bout. Yousra, promo 2021, en alternance
licence pro RH, a vaincu sa timidité pour témoigner fièrement de sa dé-termination à décrocher son Bts
malgré les cours à distance et à pour-suivre ses études en licence.
Dynamisme et challenge l’après
midi Pour renforcer l’esprit d’équipe, chacun des 8 groupes GPME1/GPME2,
s’est lancé à la poursuite d’indices éparpillés en centre ville de Nîmes.
Même les plus réticents se sont pris au jeu de cet Escape Game, organisé par un jeune créateur d’entreprise,
Cyril Sipoi, et sa stagiaire, Marie, en master 2 de Fiction à Vauban.
Pari gagné ! Le dynamisme se lisait sur tous les visages à la fin de la journée.
S. Chambonnet
AVIS DE Sarah D , en GPME2
« Pour ma part, la première partie était très intéressante avec le
retour des anciennes élèves et leurs parcours. Ça m'a permis de
réfléchir sur mon
orientation future.
Pour la deuxième partie avec l'escape game c'était sympa car j'ai pu
discuter avec Mme Moula et prendre sous
nos ailes, avec Danya, les deux personnes de gpme1. On a pu
apprendre à connaître les premières années ! »
RETOUR de Myriam en GPME1
« Une matinée très
enrichissante qui nous a
permis d’en apprendre
plus sur le BTS gestion de
la pme. Les témoignages
d’ancien élèves nous ont
également permis de
connaître les différentes
débouchés professionnels
mais également scolaire
du BTS. De plus, les
conseils des deuxièmes
années nous ont été aussi
profitables. Concernant
l’après-midi, j’ai été
agréablement surprise de
l’activité, dont je pensais
qu’elle n’allait pas me
plaire, mais l’organisateur
a su nous mettre dans le
bain grâce à sa person-
nalité plus que singu-
lière. »
L’équipe de filles dans un uniforme de paintball
P A G E 3 2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C
Mardi 12 octobre de 10 h à 15 h,
une journée d’intégration a été
organisée par les étudiants en STS
support à l’action managériale
(SAM) première année. Il s’agissait
de convier les STS SAM 2 à venir
découvrir la ville de Nîmes à
l’occasion d’une course d’orienta-
tion, puis de pique-niquer aux
Jardins de la Fontaine pour
terminer avec un défi photos.
Cette journée a permis aux
étudiants de première année de
faire connaissance avec les
étudiants de 2ème année et de
partager leurs expériences sur la
formation SAM.
ZOOM suite
Semaine d’intégration pour les élèves de
2nde Pro métier de la mode et du vêtement
Avant le départ de la course, six équipes
ont été constituées par tirage au sort.
Pour gagner, une équipe devait arriver la
première aux Jardins de la Fontaine
après être passée par des lieux embléma-
tiques de la ville de Nîmes (les Arènes, le
Carré d’Art, la Fontaine Pradier, la Mai-
son carrée, le Musée de la Romanité, la
Porte d’Auguste et la Tour de l’Hor-
loge). Au départ de la course d’orienta-
tion, chaque équipe devait trouver le
trajet le plus rapide pour se rendre à
chaque étape, à pied. Une fois arrivé à
une étape du parcours, un membre de
l’équipe devait prendre le groupe en
photo (preuve que l’équipe était bien
passée par les étapes de la course).
Après le pique-nique, les six équipes ont
relevé un défi photos (former avec les
membres de son équipe le L de lycée, le
E de Ernest et le H de Hemingway, se
prendre en photo sous un palmier du
parc, …). Cette journée d’intégration a
été une réussite, les étudiants SAM1 et
ceux de SAM2 ont pu ainsi partager un
moment de convivialité et créer des
liens. V. Rouillé
L E S N O U V E L L E S D ’ E R N E S T N ° 1
Quand SAM1 rencontre SAM2
Premier jour
Après une matinée dans le
centre-ville de Nîmes à la
recherche de preuves pour
élucider l’enquête sur le
denim (escape game réalisé
par ).
Les élèves de seconde ont
assisté à une présentation
de deux entreprises
(Furygan présenté par
M.Gregory Genty et le
Maitre Tailleur M. Cyril
Bresset) et la présentation
du BTS MMV du lycée par
deux étudiantes.
Interventions de chefs d’entreprises
Deuxième et troisième
journée Un programme dense avec des
entretiens individualisés, des
mises en scène théâtrales ainsi
que des mini ateliers : teinture
sur tissu, impression textile,
moulage sur mannequin minia-
ture, jeux autour du vocabulaire
technique, croquis « cadavre
exquis », habillage et mise en
scène d’un mannequin d’après
différents thèmes, découpage et
illustration et enfin tissage sur
métier à tisser.
Cette semaine forte en
nouvelles expériences a permis
aux élèves de sympathiser, de
créer des liens, de s’approprier
leurs salles d’atelier ainsi que de
connaitre davantage la ville de
Nîmes dans un esprit convivial
et ludique.
K.Cazaux
Les BTS SAM1 au jardin de la Fontaine, formant les lettres L,E,H
Atelier broderie
Atelier tissage
P A G E 4
afin d’évaluer leur faisabili-
té et de choisir les plus
pertinents et surtout les
plus fédérateurs.
L’ensemble de la commu-
nauté éducative est d’ail-
leurs invitée à se rappro-
cher des éco-délégués et/
ou de Mme Caruhel pour
apporter sa pierre à l’édi-
fice. Tisser des partena-
riats, associer le plus pos-
sible les acteurs de la vie
de l’établissement autour
du développement du-
rable : tel fut le mot
d’ordre de cette 1ere
réunion qu’on espère
prometteuse.
M. Caruhel
mots ci-joint recense en
partie. Par petits groupes,
ils ont ensuite commencé à
réfléchir à des projets pour
des actions futures à me-
ner au sein du lycée. Les
idées ont fusé et les
échanges ont donné l’image
dynamisante d’élèves et
d’étudiants concernés par
ces sujets.
Sans être des Greta Thun-
berg et sans, à l’inverse,
se laisser envahir par la
solastalgie ou l’éco-anxiété,
ces jeunes ont pris le parti
de la stratégie des « petits
pas » et de l’action collec-
tive. Rendez-vous est don-
né à la rentrée pour parta-
ger et finaliser ces projets
Ce jeudi 21 octobre, à
l’amphi du lycée, se sont
réunis les éco-délégués
fraîchement élus par leurs
camarades, en présence du
CPE M.Carrière et de la
référente EDD de l’établis-
sement, Mme Caruhel.
Après un rapide rappel du
cadrage institutionnel
définissant leurs fonctions,
nous leur avons présenté
les 17 objectifs de déve-
loppement durable de
l’ONU (agenda 2030) dans
lesquels ils pourront ins-
crire leurs actions fu-
tures : « lutte contre le
changement clima-
tique »,
« consommation res-
ponsable, « réduction
des inégalités », etc.
Tous ont également pu
évoquer les valeurs ou
les idées qu’ils ont en-
vie d’incarner en tant
qu’éco délégués : la solida-
rité, le respect, la respon-
sabilité collective, la paix,
l’égalité, la lutte contre les
discriminations, la sensibi-
lisation de leurs pairs aux
enjeux du développement
durable, … que le nuage de
L E S N O U V E L L E S D ’ E R N E S T N ° 1
Quand l’écologie nous tient
2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C
Des échos des éco…délégués Des 17 ODD aux éco-délégués
« Even if I knew that
tomorrow the world
would go to pieces, I
would still plant my
apple tree. »
Martin Luther King
Présentation devant les éco-délégués de leur mission
par la référente EED (Mme Caruhel)
Réflexion des éco-délégués en petits groupes
Les équipes pédagogiques de mathématiques du lycée et de la SEP, en partenariat avec Thierry Mignon, du
CNRS Montpellier souhaitent grâce à la création du laboratoire de mathématiques,
en premier lieu, développer la formation continue et professionnelle, en vue de - concevoir des documents collaboratifs pour l'enseignement SNT en 2nde, en enseignement scientifique, également - permettre une
exploitation des évaluations nationales de seconde, - avoir une réflexion sur la réforme du lycée en analy-
sant les programmes et en proposant des contenus, - mutualiser leurs outils TICE de prédilection ou
encore - expérimenter les robot Ti.
Dans un second axe, il s’agit d’offrir une ouverture sur le monde extérieur, - en organisant une rencontre avec des représentants de classe préparatoire des lycées Joffre et Daudet pour expliciter les critères de sélection de
la plateforme ParcourSup. - en proposant la restitution des ateliers des journées de l'APMEP, ou de travaux du
groupe IREM Math-Info ou du groupe académique GRALYM.
Le dernier axe a pour but de coordonner les animations pédagogiques à destination des élèves , comme la
création d’un parcours informatique pour les élèves : Castor Informatique, Algorea, Code Week. Il s’agit aussi - de les préparer aux concours : Olympiades et FESIC, - d’organiser des stages d'immersion en classes
préparatoires, - de leur présenter des parcours du supérieur par d'anciens élèves.
Dans le cadre du club et de l’option Animath proposée aux élèves de 2nde , les élèves organiseront et animeront
la semaine des mathématiques en mettant en place des actions (animations, jeux, escape game, expositions…).
A. Monfermé
Quand les sciences nourrissent l’esprit
P A G E 5 2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C
Ouverte cette année aux
élèves de seconde du
lycée E. Hemingway,
l’option Sciences et
Laboratoire vise à susciter
le goût de la découverte
et de la recherche à
travers la pratique de
l’expérimentation.
Trois professeurs se
relaient au cours de
l’année. Le premier
trimestre se déroule
actuellement sous la
direction de M. Auffray,
professeur de français,
auprès duquel les élèves
se livrent à différentes
expériences
photographiques (cadrage,
temps de pose,
profondeur de champ…)
en vue d’apprendre
comment fonctionne un
appareil photo et comment
l’exploiter au mieux.
Les cours du 2eme trimestre
seront assurés par Mme
André, professeur de
sciences physiques et
chimiques, et ceux du 3eme
trimestre, par M. Ducelier,
professeur de sciences de
la vie et de la Terre.
Des expériences en
optique et en chimie ainsi
que la création de savon
sont prévues. N. Auffray
Le laboratoire de mathématiques
L E S N O U V E L L E S D ’ E R N E S T N ° 1
OPTION
Sciences et Laboratoire
Photo réalisée par Tristan Ripoll en 2°5, dans le cadre de l’option Sciences et Laboratoire.
2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C P A G E 6
Erasmus, que du bonus Les Erasmus Days’ : 4eme édition
Ils se sont déroulés dans la
semaine du 11 au 16 octobre.
Quatre événements ont été organisés par Mme Zaim
chargée des relations interna-
tionales au sein du lycée.
Le premier a proposé une
projection, dans l’amphi du lycée, du film « Les enfants
d'Erasmus : l'Europe pour
tous » avec un échange élèves
-/professeurs après la projec-tion, destiné aux élèves en
spécialité histoire, géographie,
géopolitique et science
politique , mais égale-
ment des étudiants de 1ère année en
BTS Support à l'Action
Managériale , ainsi que
Gestion des Petites et Moyennes
Entreprises, enfin classe du
Diplôme National des Métiers
d'Art et de Design.
Erasmus mobilité de stage et bourse région Occitanie AMI
L E S N O U V E L L E S D ’ E R N E S T N ° 1
Le deuxième a porté sur
le 4ème forum de la
mobilité internationale auxquels 4 classes du
supérieur avec leurs
professeurs ont participé.
Toujours dans une stratégie d'ouverture internationale, le lycée a fait bénéficier à 6
étudiants en BTS Support à l'action managérial d'une bourse pour une mobilité de stage
de 2 mois. Ainsi,
4 étudiants (2 garçons et 2 filles) passeront leur stage à Prague République Tchèque (bourse
Erasmus)
2 étudiantes à Dubai aux Emirats- Arabes -Unis ( bourse AMI)
Au-delà de l’épanouissement personnel et de l’acquisition de compétences multiples, cette
période de formation en milieu professionnel à l'étranger représente un atout pour l’inser-
tion professionnelle et un avantage sur le marché du travail. Les étudiants sont confrontés à
un environnement culturel, éducatif et linguistique différent. Cela leur permettra de se découvrir, de s'enrichir culturellement, personnellement et professionnellement.
A. Zaim-Wadghiri
Pour le troisième, il
s’agissait de présenter la
mobilité internationale avec des témoignages
d’anciennes étudiantes.
Pour agrémenter cette
riche semaine, deux ex-
positions présentes dans le hall de l’amphithéâtre
du lycée, complétaient
ces initiatives : « le
kiosque européen » et « le multilinguisme, une
chance pour l’Europe »
A. Monfermé
Elèves assistant à la projection du film, dans
l’amphithéâtre du lycée
Exposition sur le multilinguisme
Elèves de T° ayant assisté aux Erasmusday’s
Mardi 21 septembre 2021 : sortie au cinéma
« Le Sémaphore » : Nomadland de Chloé Zhao, avec Frances MacDormand, 2020 -
Le film que nous sommes allés voir a été primé trois fois et l’actrice, Frances MacDormand a reçu le
prix d’interprétation aux Oscars à Hollywood. L'intrigue de Nomadland est tirée du livre Noma-
dland : « Surviving America in the Twenty-First Century » écrit par la journaliste Jessica Bruder, et
publié pour la première fois en 2017. Pendant longtemps, elle a suivi plusieurs seniors devenus pré-
caires (suite à la crise financière de 2008) ayant décidé de partir à la recherche de petits boulots, à
bord de mini-vans. Le van était ,pour notre classe de BTS, le sujet principal de la sortie puisqu’il est
lié à la nouvelle thématique proposée en Culture Générale : « Dans ma maison ». Or, il y a de
plus en plus de personnes intéressées par ce moyen de transport qui est aussi un moyen de survie.
Le film montre d’ailleurs des femmes et des hommes (pas d’enfants) souvent « éclopés » de la vie
(chômage, ruptures familiales), mais aussi épris de liberté et de grands espaces. La plupart d’entre-
nous a trouvé le film intéressant, bien filmé (paysages grandioses , mais parfois tristes et mono-
tones !) , bien joué. Le personnage de Fern a perdu toute trace de féminité : elle doit savoir réparer
seule son van et doit faire face à sa situation précaire. Elle est combative, mais préfère la solitude à la
compagnie que certains lui proposent . De fait, certains se sont ennuyés pendant le film et on trouvé
qu’« il ne se passait pas grand-chose ». Fern préfère poursuivre sa route avec son van qu’elle a bapti-
sé « bodyguard » plutôt que recommencer sa vie avec l’un des hommes rencontrés sur une aire de
parking dédiée aux vans. C’est sans doute la seule liberté qu’il lui reste dans ces Etats-Unis impi-
toyables : faire le choix d’être seule et de pouvoir mener sa propre route.
Note attribuée : 3 /5- Classe BTS SAM 1
P A G E 7 2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T /
L E S N O U V E L L E S D ’ E R N E S T N ° 1
Ernest fait son Ciné-Club ! A partir de Novembre 2021, à
l’Amphithéâtre du Lycée
Hemingway, de 19h30 à 22h, le dernier mardi de chaque mois,
sera diffusé un film qui sera
suivi d’un débat.
Le projet consistera en un
choix de programmation origi-nale qui sort des sentiers battus
du cinéma commercial et des
blockbusters hollywoodiens.
Comédies, films historiques ou à caractères sociaux, polars,
road movies, le cinéma est un
merveilleux outil au service de
la réflexion sur le monde qui
nous entoure. Le public auquel sera destiné ce
dispositif sera, en priorité, les
élèves de l’internat. Tous les
acteurs de l’établissement (élèves externes, enseignants,
personnels administratifs et vie
scolaire) seront les bienvenus,
par ailleurs.
Retenez la date de la diffusion
du premier film : ce sera le
mardi 30 Novembre ! A l’écran un classique de la comédie
cinématographique du
réalisateur Etienne Chatiliez :
La vie est un long fleuve
tranquille. Sorti en 1988.
SYNOPSIS :
Dans une petite ville du nord
de la France, deux familles nombreuses, les Le Quesnoy et
les Groseille, d'origines bien
différentes, n'auraient jamais dû
se rencontrer. Mais c'était sans
compter sur Josette, l'infir-mière dévouée du docteur
Mavial, amoureuse et lasse
d'attendre qu'il quitte sa
femme. Dans un moment d'égarement
la douce infirmière a échangé
deux nouveau-nés, un Groseille
(les pauvres) contre un Le
Quesnoy (les riches), pour se venger de la vie et du docteur.
Comprenant que Mavial ne
l'épousera jamais, elle révèle
le-pot-aux roses aux deux familles…
J. UHL
Baguenaudes cinématographiques
P A G E 8
« Une AS qui
peine à
démarrer »
Les élèves de 2°6 en op-
tion EPS, au Clos Gaillard,
dans des épreuves de
biathlon
L’association sportive
Le clos Gaillard pour l’option EPS
Dans le cadre de
l'option EPS nous
sommes sortis avec les 2°6 au Clos
Gaillard le mercredi 20/10.
Malgré le temps incer-
tain la sortie s'est très
bien passée. M. Peredes et Mme
Couliou ont organisé une course d'orienta-
tion le matin puis, après le pique nique
les élèves ont fait du
biathlon. Par équipe de 4, ils ont tiré au
pistolet laser chacun à leur tour, après
quelques tours de
pénalités pour les
moins habiles, il se sont élancés en cou-
rant sur une petite
boucle, puis par ordre d'arrivée ils ont tiré à
nouveau et se sont lancés une fois de
plus, sur une boucle un peu plus grande et
plus vallonnée que la
précédente. A leur arrivée une autre
séance de tir les at-tendait pour enfin ar-
rêter le chronomètre.
A la fin de la journée, ils étaient fatigués
mais heureux de la sortie, semble-t-il !
L. Couliou
Le 17 Novembre: VB au gymnase, rencontre ami-cale avec les autres établissements du départe-
ment
Le 24 Novembre : CROSS à ST Gilles Le 1 Décembre: BB à Camus, Bad et Escalade à
Alès: rencontre amicale avec les autres établisse-ments du département
Le 20 21 22 avril: Jeux des lycéens à Gruissan (raid multi activités)
Le 11 mai: Raid lycée en Lozèr, qualifiant pour les
Frances de raid lycée
Pour l’ouverture de l’AS trail, s’adresser à Mme Couliou
L. Couliou
L E S N O U V E L L E S D ’ E R N E S T N ° 1
2 0 2 1 - 2 0 2 2 _ S E P T / D É C
Musculation Dans la salle de
musculation à côté du
CDI dans le lycée Lundi, Mardi, Jeudi :
12h à 13h, 13h à14h Mercredi :
de12h à 13h, de 13h à 14h,
de 14h à 15h
Fitness
Dans la salle de musculation à côté du
CDI dans le lycée
Le Mardi de 18h à 19h
Volley Ball, Basket,
Badminton, Escalade Au gymnase du grand
Camargue
(où se déroulent les cours d’EPS)
Mercredi de 14h à 16h
Activités sportives ponctuelles
Le 20 octobre au clos Gaillard CO et Biathlon (course +tir aux pistolets lasers)
Le 30 mars à voir peut-être Beach VB au
Grau du roi Le 18 mai Escalade à Collias
Sortie avec les 2°6 (option EPS)
AGENDA
Retrouvez nous aussi en mode papier affiché ou livret
en salle des professeurs, à la vie scolaire, à la cafétéria, au CDI
QUAND ? OÙ ? QUI ? QUOI ?
12/11 de 10h à 11h Lycée Hemingway DCG Demi-finale tournai académique de gestion
15/11 de 10h à 14h30 Lycée Hemingway Tous Accueil d’un stand de dépistage CEGIDD
16/11 J.B Dumas Alés DNMADE2 Sortie au lycée JBD : présentation à la section professionnelle, projet ré-emploi
16/11 Lycée Hemingway Amphi
Parents et élèves Réunion de présentation du projet Dispo
18/11 de 8h à 10h Lycée Hemingway Etudiants Jeu sérieux ‘Ambition entreprise » M. Blancheteau, Mme Bozonnat
18/11 de 8h30 à 12h30 La Botte Gardiane Aigues-Vives
DNMADE2 Sortie des étudiants Mmes Minvielle, Nee, Causse, Chambon
19/11 de 15h à 16h30 Lycée Hemingway Amphi
Tous les élèves de T° Présentation IFSI
22/11 et 23/11 Lycée Hemingway Intervention sécurité routière
24/11 de 9h à 12h Lycée Hemingway Accueil réalisatrice du film Zeinab ‘ al moto
25/11 Lycée Hemingway Jeu sérieux ‘Ambition entreprise » M. Blancheteau, Mme Bozonnat
25/11 de 10h à 12h Cinéma le Sémaphore Elèves option cinéma Sortie option cinéma au cinéma pour la projection du film « Psychose »
25/11 toute la journée Montpellier Élèves de 1° Dispo Sortie culturelle Mmes Allard et Monfermé
26/11 de 14h à 16h Lycée Hemingway Amphi
Présentation workshop Ré –emploi DNMADE
29/11 de 16h à 18h Musée de la Romanité Classe des latinistes Mme Roux
30/11 de 19h30 à 22h Lycée Hemingway Amphi
Internes et autres volontaires
Projection-débat avec M. Uhl film : La vie est un long fleuve tranquille
2/12 toute la journée Lycée Hemingway SNCF pour les élèves Girl’s day: Journée de la mixité
6/12 toute la journée Toulouse Élèves de 1° Dispo Speedating projet études
9/12 de 11h à 12h15 Lycée Hemingway Amphi
Elèves de T° Présentation de la société des ingénieurs
10/12 de 8h à 10h30 Lycée Hemingway Amphi
Elèves de T° Présentation des études de pharmacie
Du 12/12 au 16/12 Lycée Hemingway Accueil des élèves espagnol : Terrassa
Du 13/12 au 18/12 Barcelone Elèves de 1°et T° Voyagr linguistique échange Barcelone
Pour avoir un digest
de la vie culturelle et citoyenne
d’Hemingway
Je lis
les Nouvelles d’Ernest
QUI A DIT ?
COMITÉ DE RÉDACTION (par ordre d’apparition des articles)
Les enseignant.es : A. Monfemé, S. Chambonnet,
V. Rouillé, K. Cazaux, M. Caruhel, N. Auffray,
A. Zaim-Wadghiri, J.Uhl, L. Couliou
Les étudiants : Yslem M’Hamdi (SBAN1), la classe
de SAM1
Correctrice : Marie Caruhel
Rédactrice en chef : Aurélia Monfermé
« Le cœur a ses raisons que la raison ignore »
Quelle est cette figure de style ? Sur quoi repose t-elle ?