Les opinions sur le système éducatif en France
Stratégies d’opinon
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Contacts TNS Sofres : Département Stratégies d’opinionBrice TEINTURIER / Emmanuel RIVIÈRE / Mathilde TOMMY-MARTIN01 40 92 47 70 / 46 30 / 44 30
48HC63
2 Le système éducatif en France – Février 2006
S o m m a i r e
Fiche technique3
1. Jugements sur le fonctionnement de l’enseignement en France4
2. L’enseignement privé7
3. La formation des enseignants11
4. Le collège unique et les classes de niveau13
5. L’orientation des élèves16
6. Les filières professionnelles18
7. Les priorités en matière de programme scolaire20
3 Le système éducatif en France – Février 2006
Sondage effectué pour l’UMP
Enquête réalisée auprès des deux populations suivantes :
Un échantillon national de 1 000 personnes représentatif de l’ensemble de
la population française âgée de 18 ans et plus, construit selon la méthode
des quotas (sexe, âge, profession du chef de ménage PCS et stratification par
région et catégorie d’agglomération), interrogées en face-à-face à leur domicile.
Date de réalisation : les 7 et 8 décembre 2005
Un échantillon national représentatif de 500 enseignants en écoles
élémentaires, collèges et lycées, de l’enseignement public et privé,
construit selon la méthode des quotas (sexe, âge, niveau d’enseignement, type
d’établissement, académie), interrogés par téléphone.
Date de réalisation : du 1er au 8 décembre 2005
F i c h e t e c h n i q u e
1Jugements sur le fonctionnement de l’enseignement en France
5 Le système éducatif en France – Février 2006
Jugements sur le fonctionnement
de l’enseignement en France
2%3%
14%
41%
40%
Fonc-tionne
bien 42 %Fonc-
tionne mal 55 %
4%2%
3%
23%
68%
Fonc-tionne bien 72 %
Fonc-tionne mal 26 %
Enseignement publicGRAND PUBLIC
ENSEIGNANTS
11%21%
2%13%
53%
Fonc-tionne
bien 64 %
Fonc-tionne mal 15
%
8%9%5%
11%67%
Fonc-tionne
bien 75 %Fonc-
tionne mal 16
%
ENSEIGNANTS
Enseignement privéGRAND PUBLIC
Très bienAssez bien
Assez mal
Très mal
Sans opinion
6 Le système éducatif en France – Février 2006
L’école et la lutte contre
les inégalités
3%
58%
24%
15%
Grand public
56%
37%
7%
Enseignants
Permet de corriger les inégalités sociales entre les élèvesRenforce les inégalités sociales entre les élèvesNe change rien aux inégalités sociales entre les élèves
D’une manière générale, pensez-vous que l’école…
Sans opinion
2L’enseignement privé
8 Le système éducatif en France – Février 2006
Le financement de l’enseignement privé
73
3
15
50
22
23
22
15
16
31
34
34
2
33
28
13
24
22
2
49
41
2
15
13
E N S E I G N A N T S
Enseignants du public
Enseignants du privé
G R A N D P U B L I C
Parents d’élèves de l’enseignement public
Parents d’élèves de l’enseignement privé
dont :
dont :
Tout à fait favorable
Plutôt favorable
Plutôt opposé
Tout à fait opposé
à ce que l’enseignement privé reçoive des pouvoirs publics les mêmes moyens que l’enseignement public au prorata du nombre d’élèves accueillis
Sans opinion
9 Le système éducatif en France – Février 2006
Les raisons de mettre son enfant dans une école privéeselon le grand public
dont :(En %) GRAND
PUBLIC
Parents d’élèves de
l’enseignement p u b l i c
Parents d’élèves de
l’enseignement p r i v é
Pour la qualité de l’enseignement 57 53 66
Pour le suivi des élèves 47 51 65
Pour des raisons de sécurité 35 33 25
Pour que leurs enfants fréquentent des enfants du même milieu qu’eux
20 22 13
Pour des raisons religieuses 14 16 12
Pour échapper à la carte scolaire 11 15 5
Pour les moyens matériels et la qualité des locaux 5 4 4
10 Le système éducatif en France – Février 2006
Les raisons de mettre son enfant dans une école privéeselon les enseignants
dont :(En %) ENSEI-
GNANTS
Parents d’élèves de
l’enseignement p u b l i c
Parents d’élèves de
l’enseignement p r i v é
Pour la qualité de l’enseignement 18 11 50
Pour le suivi des élèves 40 31 89
Pour des raisons de sécurité 28 29 22
Pour que leurs enfants fréquentent des enfants du même milieu qu’eux
47 54 10
Pour des raisons religieuses 7 8 4
Pour échapper à la carte scolaire 48 53 24
Pour les moyens matériels et la qualité des locaux 10 12 1
3La formation des enseignants
12 Le système éducatif en France – Février 2006
Jugements sur la formation des enseignants
12%7%2%
19%
60%
Bien formés 72
%Pas bien
formés 21 %
17%4%
25%
54%
Dans la ou les matières qu’ils enseignent
GRAND PUBLIC
ENSEIGNANTS Bien formés 71
%
Pas bien
formés 29 %
4%8%9%
39%
40%
10%13%
35%
42%
ENSEIGNANTS
A la pédagogie, la manière de transmettre leur savoir
GRAND PUBLIC Bien formés 44
%
Bien formés 52
%
Pas bien
formés 48 %
Pas bien
formés 48 %
Très bienAssez bien
Pas très bien
Pas bien du tout
Les enseignants sont formés :
Sans opinion
4Le collège unique et les classes de niveau
14 Le système éducatif en France – Février 2006
Le collège unique
4%
56%40%
Grand public
1%36%
63%
Enseignants
C’est une bonne chose que tous les élèves suivent un même enseignement général car cela leur donne une bonne culture générale avant de s’orienter vers les filières spécialisées
Ce n’est pas une bonne chose car il y a des élèves qui perdent leur temps au collège et qui s’épanouiraient davantage dans les filières spécialisées
Sans opinion
15 Le système éducatif en France – Février 2006
Les classes de niveau
5%
57%38%
Grand public
1%
77%
22%
Enseignants
Il est préférable que dans les classes on mélange les bons et les mauvais élèves afin de ne pas laisser entre eux les enfants qui ont des difficultés
Il est préférable qu’on regroupe les élèves par niveaux afin de permettre à chacun de recevoir un enseignement adapté à son rythme
Sans opinion
5L’orientation des élèves
17 Le système éducatif en France – Février 2006
La prise en compte des différents
acteurs lors de l’orientation des élèves
L’OPINION DES ENSEIGNANTS 49
33
16
42
45
63
48
66
73
73
6
26
41
20
2
3
7
3
11
6
45
27
42
24
52
23
45
19
13
9
LES SOUHAITS DES PARENTS
LES BESOINS DU MARCHÉ DU TRAVAIL
LES CAPACITÉS DES ÉLÈVES
LES SOUHAITS DES ÉLÈVES
Grand public
Enseignants
Grand public
Enseignants
Grand public
Enseignants
Grand public
Enseignants
Grand public
Enseignants
On le(s) prend trop en compte
On ne le(s) prend pas assez en compte
Comme il faut
6Les filières professionnelles
19 Le système éducatif en France – Février 2006
Jugement sur les filières professionnelles Plutôt d’accordPlutôt pas d’accord
Ce sont des filières qui proposent une formation de qualité
33
40
80
47
76
68
78
73
91
80
67
54
20
47
23
27
20
21
8
12
Ce sont des filières qui offrent de vrais débouchés sur le marché du travail
Grand public
Enseignants
C’est un enseignement adapté aux élèves qui ont des difficultés à suivre l’enseignement général
Ce sont des filières qui ont mauvaise réputation
Ce sont des voies de garage pour beaucoup d’élèves en difficulté
Grand public
Enseignants
Grand public
Enseignants
Grand public
Enseignants
Grand public
Enseignants
7Les priorités en matière de programme scolaire
21 Le système éducatif en France – Février 2006
Les priorités en matière de programmes scolaires
Grand public
Enseignants
4%
19%
29%34%
42%
63%
12%
21%
34%35%
20%
78%
Disciplines fonda-
mentales
Éducation civique
Langues étrangères
Sensibili-sation au monde de
l’entreprise
Nouvelles techno-logies
Ensei-gnements artistiques