![Page 1: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/1.jpg)
Apprendre ensemble en exploitant divers outils numériques : le chef d'orchestre du numérique
M. Schumacher
Lycée Alfred Kastler Guebwiller
![Page 2: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/2.jpg)
Deux possibilités pour préparer notre concert …..
Dictée la partition aux musiciens et leur demander de se préparer individuellement pour le jour J…….
Découvrir ensemble la partition en nous exerçant et en corrigeant nos erreurs pour être prêt le jour J.
Corriger les erreurs le lendemain du concert
![Page 3: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/3.jpg)
Situation pédagogique traditionnelle ( au lycée)
Le cours
L’élève
Evaluation sanction
« boîte noire »
PASSIF
ACTIF SEUL
![Page 4: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/4.jpg)
Situation pédagogique traditionnelle améliorée
Cours dialogué
Elève
Evaluation ?
( ACTIF ……. certains élèves)
Correction
« boîte noire »
80% de bonnes réponsesdroit à l’erreur limité
![Page 5: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/5.jpg)
COURS….à apprendre pour le ….
![Page 6: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/6.jpg)
Cours actif Recherches – productions
Présentation de travaux
Diffusion – échanges
Erreurs - Correction
Référentiel précis partagé
Erreurs - Correction
Utiliser les TICE pour mettre les élèves sen situation d’apprendre de manière efficace µet de progresser ….
Tous les élèves sont actifs
Evaluation / objectif / forme Correction
boîte noire
Nous pouvonsconstater que
…
![Page 7: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/7.jpg)
Le contexte :
Rentrée 2012 Classe Ipad Niveau 2de
Choix : Intégration totale en cours d’Histoire Géographie
Lycée Alfred Kastler Guebwiller
![Page 8: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/8.jpg)
Outils : Internet
Application Polaris
![Page 9: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/9.jpg)
Dropbox
Moodle
Interfaces
Réseau Intranet
[email protected] + mot de passe
IPAD
PC
Elève classe
Elève Elève
Classe Domicile Domicile Classe
Elève classe
![Page 10: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/10.jpg)
Thème IV Géographie Aménager la ville (9 -10h)
Question obligatoire : Villes et développement durable
Séquence :
Notre objectif : Rédiger une composition sur le thème
Les villes du Nord / du Sud face au défi de la croissance urbaine
![Page 11: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/11.jpg)
Plan du cours récupéré sur dropbox
![Page 12: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/12.jpg)
X
![Page 13: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/13.jpg)
Comment la ville de Mexico a-t-elle évolué depuis le début du XXe ?
Déterminer deux phases en comparant croissance de la population et croissance de la ville
Quelles sont les caractéristiques de la croissance urbaine de la ville de Mexico ?
Idée générale + arguments
Etude de cas
![Page 14: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/14.jpg)
Faire le lien avec le document 1 comment expliquer le ralentissement à partir des années 1980 de la superficie de la ville ?
![Page 15: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/15.jpg)
Cette croissance urbaine s’explique par la combinaison de plusieurs facteurs
Exode rural Accroissement naturel
Effet de métropolisation
X
Comment expliquer cette croissance urbaine ?
![Page 16: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/16.jpg)
Correction orale de quelques réponses …….
Mise en commun des réponses sur un wiki moodle
Elève 1 Introduction
Elève 2 Etapes de la transition urbaine
Elève 3 Exemple de Mexico
Elève 4 Exemple de Londres
Elève 5 Des villes de plus en plus nombreuses
Elève 6 Mais des inégalités Nord – Sud
Elève 7 Des villes qui s’étendent
![Page 17: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/24.jpg)
Elève 13 Transition urbaine
A placer dans le lexique de Géographie
Elève 14 Agglomération
Elève 18 Banlieue
Elève 15 Métropolisation
Elève 16 Mégapole
Elève 17 Métropole
Elève 19 exode rural
Elève 20 Mégalopole
Elève 21 Flux pendulaires
![Page 25: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/27.jpg)
![Page 28: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/28.jpg)
I. Des villes du Sud qui grandissent, s’étalent et qui dominent l’espace environnant
croissance urbaine encore soutenue
TU Nd XIXE Rév ind
TU SD XXe Mexico exode rur.Acc démog métropolisation
Villes de ++ nombreuses et peuplées
30> 10M 2 > 50 Tokyo / Mexico
MégapolesAsie 50%
X ≠Nd-Sd
Tx Urb Nd (TU achevée) > Sd(Tu inachevée)
Tx ↗urbaine Sd > nd
croissance urbaine étalement des villes
périphéries, banlieue ++ éloignéesagglomération
anarchique ( bidonvilles )
-Schéma-
Séance 2 (1H en ½ groupe )
méthode = utiliser une carte mentale
de la carte mentale au texte rédigé(correction)
![Page 29: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/29.jpg)
I. Des villes du Nord qui grandissent, s’étalent et qui dominent l’espace environnant
croissance urbaine ancienne
TU Nd XIXE Rév ind
TU SD XXe
Londres ( métropolisation)
Villes de ++ nombreuses et peuplées
30> 10M 2 en 50 Tokyo / Mexico
X ≠Nd-Sd
Tx Urb Nd (TU achevée) > Sd(Tu inachevée)
Tx ↗urbaine Sd > nd
Cette croissance urbaine entraine l’étalement des villes
périphéries, banlieue ++ éloignéesagglomération + périurbanisation
Les villes dominent et structurent l’espace proche
Nœud de communication
-Schéma-
X ≠Nd-Sd
Tx Urb Nd (TU achevée) > Sd(Tu inachevée)
Tx ↗urbaine Sd > nd
![Page 30: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/30.jpg)
II. Quels sont les problèmes posés par la croissance urbaine
(études de cas Londres et Mexico)
Séance 3 ( 2 heures )
Rechercher – organiser - rédigerS’informer= repérer , trier classer des informations
Partage = dropboxPPT + internet
![Page 31: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/31.jpg)
Mexico Londres Défi environnemental Doc 5 p 153
doc 6 p 153 Doc 9 p 148 Doc 2 p146
Défi logistique Doc 5 p 153 doc 7 p 154
Doc 2p 146doc 8 p 148
Défi social Doc 2 p 152doc 4 p 154 doc 9 p 154 doc 10 p 155
Doc 5 p 147
Groupe 1
Groupe 2
Groupe 3
Groupe 4
Groupe 5
Groupe 6
Fiches de travail sur dropbox
![Page 32: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/32.jpg)
Recherches par groupe de 3 élèves -
1. Exploiter les ressources du manuel
2. Compléter par des recherches internet
un secrétaire ( diffusion sur moodle )
un organisateur un présentateur
( diffusion sur dropbox pour partage)
( oral)
Présentation format PPT
![Page 33: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/34.jpg)
Doc 5 p 153doc 6 p 153
Le défi environnemental dans les villes du sud
L’exemple de Mexico
Groupe 1 Fichier PPT ouvert sous polaris Dia 1 Sujet
![Page 35: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/35.jpg)
Idée générale =
Arguments =
Doc 5 p 153 Dia 2 Doc no ….. Page
![Page 36: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/36.jpg)
Idée générale =
Arguments =
Doc 5 p 153 Dia 2 Doc no ….. Page
La ville de Mexico constitue un des endroit les plus insoutenables et les plus exposés du globe , soumis à une combinaison de risques dits naturels et de risques technologiques
La ville est soumise à des inondations , des glissements de terrain, effondrements du sol , volcanisme , séismes
![Page 37: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/37.jpg)
Idée générale =
Arguments =
doc 6 p 153
Dia 3 Doc no ….. Page
Les risques naturels sont importants
On trouve dans la ville une faille majeuredes volcans et des risques technologiques
![Page 38: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/38.jpg)
Dia 4 Synthèse ……
Présentation des travaux – correction
Construction d’une carte mentale
![Page 39: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/39.jpg)
Dia 5 Recherches complémentaires sur Internet
Préciser les mots clés de la recherche La source ( adresse et type)
Légender les illustrations
Mexico Défi environnemental
Pollution
![Page 40: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/40.jpg)
La pollution atmosphérique est l'un des nombreux problèmes que les autorités de la capitale mexicaine doivent affronter. L'intensité de ces problèmes varie selon les zones.
En 2008 , 1,5 % des gaz à effet de serre du monde étaient produits par l'agglomération de Mexico. 4 000 décès par an sont imputés à la pollution par les associations de défense des droits de l'homme
Cette pollution est en particulier la conséquence d'une circulation d'automobile — on compte 4 millions d'automobiles, 27 000 microbus, 92 000 taxis qui consomment environ 14 millions de litres d'essence chaque jour — et d'une activité industrielle qui a connu un essor extrêmement rapide (60 000 entreprises industrielles travaillent dans l'agglomération de Mexico17), sans toujours respecter les normes environnementales. L'étalement urbain et la construction de nouvelles autoroutes depuis une trentaine d'années renforcent l'usage de l'automobile à Mexico. D'après un rapport de la Commission des Droits de l'Homme du District Fédéral (CDHDF) publié en décembre 2008, 80 % des émissions de GES sont produites par les transports16.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mexico
![Page 41: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/41.jpg)
http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://img1.mxstatic.com/pollution/pollution-mexico_759_w460.jpg&imgrefurl=http://www.maxisciences.com/pollution/pollution-mexico_pic759.html&h=266&w=460&tbnid=bpHgUsN2KkVm8M:&zoom=1&tbnh=90&tbnw=156&usg=__CsOLutUcA6nNbwWJkHvhdzQHceE=&docid=bfQUzi-I1FWD5M&sa=X&ei=eV9AU-rZAcGM0AXNioCYAQ&sqi=2&ved=0CDEQ9QEwAA&dur=707
Pollution Mexico Publié par Emmanuel Perrin, le 16 décembre 2008
![Page 42: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/42.jpg)
II. Quelles sont les conséquences négatives du développement urbain dans les villes du sud ?
↗ risques naturels + technologiques
Pollution atmosphérique massive
↗ Circulation automobile en pleine croissance
↗ Industrialisation (NPI)
eaux usées non traitéesConstructions illégaleszones à risques
Pollution des nappes phréatiques et des cours d’eau
1.Défi Environnemental
![Page 43: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/43.jpg)
II. Quelles sont les conséquences négatives du développement urbain dans les villes du sud ?
↗ risques naturels + technologiques
Pollution atmosphérique massive
↗ Circulation automobile en pleine croissance
↗ Industrialisation (NPI)
eaux usées non traitéesConstructions illégaleszones à risques
Pollution des nappes phréatiques et des cours d’eau
1.Défi Environnemental
↘ressources en eau Réseaux saturés
2.défi logistique
Flux pendulaires Transports en commun insuffisants
3.défi social
≠ accès aux transportsen commun
Forte ségrégation socio-spatiale
Gated communities Quartiers informels
![Page 44: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/44.jpg)
II. Quelles sont les conséquences du développement urbain dans les villes du nord ?
Pollution atmosphérique massive (smog)
↗ Circulation automobile
Etalement urbain
Industries
Nuisances
villes ++inégalitaires
Exclus reléguésen périphérie
↗ prix centre
Ségrégation spatiale + ethnique
Réseaux de transports saturés
Flux pendulaires Ex aéroport+ circulation
1.Défi Environnemental
2.défi logistique 3.défi social
Émeutesurbaines
Chauffage
Dissociation travail-domicile
![Page 45: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/45.jpg)
Séance 4 ( 1 heure) Correction Cartes mentales
D’autre part Une pollution atmosphérique massive touche les villes , elle est provoquée par plusieurs facteurs . En effet il y a une la circulation automobile est en pleine croissance , 90% des personnes qui roulesent en voiture à Mexico. Il y a plusieurs causes à cette Cette augmentation de la circulation automobile, qui est liée à l'augmentation de la population, du niveau de vie et de l'étalement urbain, les trajets domicile – travail sont de plus en plus longs et les automobilistes de plus en plus nombreux . Enfin l'industrialisation est aussi une des causes de la pollution avec des usines plus nombreuses surtout dans les pays émergents comme le Mexique en cours d’industrialisation
Corentin
![Page 46: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/46.jpg)
III. Vers des villes durables
Objectif : construction d’une carte mentale
Copenhague une ville durable ? ( recherches internet)
Un écoquartier ( le quartier Vauban à Fribourg)
Cours développement durable
Vers une circulation urbaine maîtrisée
Présentation power point
Séance 5 ( 1 heure en 1/ groupes en salle informatique )
![Page 47: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/47.jpg)
2. Construction d’un schéma
Réinventer les transports urbains dans les villes du Nord
Des écoquartiers développés selon les trois piliers du développement durable :
Copenhague une ville durable
Un écoquartier ( le quartier Vauban à Fribourg)
![Page 48: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/48.jpg)
Le quartier Vauban à Fribourg, un écoquartier
L’éco quartier est un quartier construit selon des objectifs de développement durable et
d’économie d’énergie. Ils sont basés sur 3 piliers: envirommental, social et économique.
![Page 49: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/49.jpg)
Envirommental: -habitations économes en énergies.-récupération de l’eau de pluie-déplacements à pied ou à vélo -utilisation des énergies renouvelables-préservement des espaces verts
L’éco quartier Vauban
Social:- mixité social-réduire la ségrégation géographique
Economique:-autosuffisance économique du quartier (commerces…)
![Page 50: Les TICE au service des apprentissages au lycée en classe de 2de](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042716/55b3f98cbb61eb24488b4616/html5/thumbnails/50.jpg)
Séance 6 ( 2 H ) Présentation des travaux