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Page 1: Liderança Escolar

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Revisão da Literatura

Qualidade

Aprendizagem

Construção

Dinâmica

Capacidade(s)

Criatividade

Inovação

RUMO

SUCESSO

Ambiente Instável

Mudança

Estratégia

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Processo de influência social

(Duluc, 2001 & Kotter, 1997)

AUTORIDADE PODER

poder legítimo, aceite

por aqueles sobre os

quais se exercita

probabilidade de um

agente, num círculo

social, realizar a sua

própria vontade apesar

da oposição

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Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE)

Carapeto & Fonseca (2006)

Modelo Tradicional (Hierárquico)

Modelo Transaccional

Modelo Transformacional

Modelo Integrador

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paradigma da sociedade industrial

escola fabril (Fino, 2001)

relação superior/subordinado

contexto e cultura organizacional vincadamente estruturado

excessiva ênfase na divisão das tarefas

contestam a

partilha de poder • Estratégia nefasta para a qualidade da liderança

Desmotivação

Centralismo

Autoritarismo decisório

Escassa produtividade organizacional

Ausência de criatividade

Implicações para a mudança

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Globalização

Europeização

Novas Tecnologias da Informação e Comunicação

Transparência

Desempenho

orientação burocrata

Excessiva dependência de regras formais

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motivação das pessoas

superar de expectativas

primazia da mudança e da inovação

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Modelo Pessoal de Liderança

Aprendizagem organizacional

Pede-se às organizações que possuem a

capacidade organizacional para a aprendizagem

(Carapeto & Fonseca, 2006).


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