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1821 1877 a 1880 1910 1921
LINEA DEL TIEMPO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Consumación de independencia: El
Dr. Luis Mora intenta establecer de
manera temprana las bases de un
sistema educativo nacional.
Porfirito:• Se sienta las bases
de este sistema educativo.
• Baranda convoca a dos congresos pedagógicos nacionales, y surge la idea del currículo único centrado en México en educación primaria.
• Baranda funda un sistema de normales federales y estatales.
REVOLUCIÓN MEXICANA:Justo Sierra, refunda la
Universidad Nacional de
México *Da las bases para un currículo único,
con una mezcla de humanismo y
técnica que busca formar un sujeto
integral, con valores, con sentido de
pertenencia a su patria y con una lengua común.
José Vasconcelos,
Divide los niveles por influencia europea, en
Primaria, Secundaria y Terciaria. Para
poder dar sentido y orden a
este esfuerzo, impulsa el
currículo único.
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1921 1958
El "Plan de Once Años" La primera etapa del Plan (1959 - 1964), se establece en cuatro frentes: el desarrollo de la infraestructura (escuelas y normales), la formación del magisterio (básica y continua), una modificación curricular de cobertura nacional y la elaboración y distribución gratuita de materiales (guías y libros de texto gratuitos).
Sexenio: Adolfo López Mateos (1958-1964); Secretario: Jaime Torres
BodetGustavo Díaz Ordaz (1964-1970); Secretario: Agustín Yañez
LOS PROGRAMAS ESCOLARES Los programas escolares, debían adecuarse a las necesidades de desarrollo del país, aparecía distribuido en dos grandes grupos: las metas y las áreas. Las metas a lograr eran: Conocimientos, Habilidades, Hábitos, Actitudes y Capacidades.
Nace Secretaría de Educación Pública (SEP)
* alfabetización enuna lengua común (el español), una historia patria (la
oficial) y el fomento de las humanidades a
partir de la lectura de los clásicos.
López Mateos concreta el
currículo único como una forma de unificar a la nación, no sólo a partir de
un ideario, sino con un plan maestro: El
Plan de Mejoramiento y Expansión de la
Educación Primaria en México, ideado y dirigido por Jaime
Torres Bodet.
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Los rubros de las seis áreas fueron: (Geografía) (Aritmética y Lenguaje)(Ciencias naturales) (Historia y Civismo) (Construcción de juguetes, desarrollo en general manual) (Canto, dibujo, modelado, educación física.)
LIBROS DE TEXTO GRATUITOSTorres Bodet presenta a López Mateos la iniciativa de que sea el Estado quien edite y distribuya los libros de texto y cuadernos de trabajo para todas las escuelas primarias del país. Este proyecto llevó a todos los lugares del país un currículo único formado por el Estado.
El Plan para el Mejoramiento y la Expansión de la Educación Primaria en México, no logró la meta propuesta de "dar escuela primaria a todos", sin embargo tuvo continuidad con el sexenio posterior y su influencia fue tal que se ha mantenido hasta la fecha.
Da inicio a una época de crecimiento sin precedentes de la educación media superior y superior, el crecimiento de universidades públicas y de institutos tecnológicos en los estados, y el desarrollo de la educación superior privada. Se aprobó también una nueva Ley Federal de Educación Superior, el Instituto Nacional de Educación de Adultos y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
Sexenio: Luis Echeverría (1970-
1976)Secretario: Víctor Bravo
Ahúja
Sexenio: Adolfo López Mateos (1958-1964); Secretario: Jaime Torres Bodet
Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970); Secretario: Agustín Yáñez
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Plan Nacional de Educación.que comprendía un amplio diagnóstico del sistema educativo, así como programas de trabajo para la educación básica, la formación de maestros, la educación en zonas deprimidas y para grupos marginados.
Cambio del secretario de Educación Pública, sustituido por Fernando Solana, hizo que el Plan nunca fuera terminado y que en su lugar se adoptara un conjunto de políticas. de enfoque muy práctico.
• Se logró que la gran mayoría de los niños pudieran tener acceso al 1er. grado de primaria.
• Se abandonó el esquema rígido de escolarización por una variedad de estrategias: albergues escolares, transporte, instructores comunitarios.
La estrategia fundamental a nivel de la educación básica, fue orientada hacia dos programas prioritarios: Programa de Primaria para Todos los Niños y el Programa de Desconcentración de los Servicios Educativos de la SEP.
Sexenio: José López Portillo(1976-1982)
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En este sexenio, las políticas educativas se plasmaron en el Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte 1984-1988.
• Regionalizar la educación básica y normal y desconcentrar la superior.
• Mejorar la educación física, el deporte y la recreación.
• Hacer de la educación un proceso participativo.
Sexenio: Carlos Salinas de
Gortari (1988-1994)
Acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación Básica (18 de mayo de 1992).
Este acuerdo propicia un acercamiento provechoso entre los gobiernos locales, la escuela y la vida comunitaria, la revaloración de las funciones de los maestros y de los padres de familia en la educación básica.
Sexenio: Miguel de la Madrid (1982-1988)En 1982, el Programa planteaba una revolución educativa, con seis objetivos:• Elevar la calidad a
partir de la formación integral de docentes.
• Racionalizar el uso de los recursos y ampliar el acceso a servicios, dando prioridad a zonas y grupos desfavorecidos.
• Vincular educación y desarrollo.
Sexenio: Carlos Salinas de Gortari
(1988-1994)
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Los gobiernos, federal y estatales se comprometían a transformar el sistema de educación básica para asegurar a los estudiantes una educación que los formara como ciudadanos de una comunidad democrática, que les proporcione conocimientos para su ingreso a la vida productiva y social y en general propicie mejores niveles de vida.
El Programa de Modernización Educativa Da obligatoriedad a la educación secundaria y actualización curricular
Se consideró que una educación básica de buen nivel generaría una mejor sociedad.
Sexenio: Ernesto Zedillo (1994-2000)
Secretario: Fausto Alzati (1994-1995)
Secretario: Miguel Limón Rojas (1995-2000)
•Programa de Desarrollo Educativo (1995-2000) se centra en la educación básica, la educación para adultos y la educación media superior y superior. • Se realizó una reforma curricular en primaria y libros de texto gratuitos.
Sexenio: Carlos Salinas de Gortari (1988-1994)
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2007Sexenio: Vicente Fox Quezada (2000-2006)Secretario: Reyes Tamez Guerra
El programa nacional de educación se conformo por tres partes:*El punto de partida, el de llegada y el camino se propone una visión de la situación deseable del sistema para el año 2025*Reforma de la gestión del sistema*Subprogramas sectoriales.
Proyección para 2025: El Sistema Educativo Nacional, organizado en función de los valores de equidad y calidad, ofrecerá a toda la población del país una educación pertinente, incluyente e integralmente formativa, que constituirá el eje fundamental del desarrollo cultural, científico, tecnológico, económico y social de México.
2006Inicia sexenio
de Felipe Calderón Hinojosa
Secretaria: Josefina
Vázquez Mota
Programa Sectorial de Educación. El PSE tiene como
objetivo lograr: la igualdad de
oportunidades, consolidación de
una economía competitiva y generadora de
empleos, y contribuir a lograr
un país seguro, limpio, justo y
ordenado.
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El programa dejo de funcionar en este año. Estaba enfocada hacia
seis objetivos principales:
-Elevar la calidad de la educación
-Ampliar las oportunidades
educativas para reducir desigualdades entre
grupos sociales.- Impulsar el
desarrollo y utilización de tecnologías
- Ofrecer servicios educativos de
calidad- Fomentar una
gestión escolar e institucional que
fortalezca
2009 2012
Termino la labor de la Secretaria: Josefina Vázquez
Mota
Y comenzó la labor del
Secretario: Alonso Lujambio
El PSE se estructura por objetivos, teniendo continuidad con el anterior plan en los siguientes puntos: 1. La calidad
educativa y la eficiencia en el manejo de recursos.
2. Equidad, dando énfasis a grupos focalizados.
3. Vinculación con el sector empresarial.
4. Tecnologías de la Información y la comunicación, como herramientas para modernización.