CicleMitjà
EducacióPrimària
222
LlEnguacatalanaLlEnguacatalana
RECURSOS DIDÀCTICS
amb CDs
i eines interactives
I S B N 978-84-489-2217-7
9 7 8 8 4 4 8 9 2 2 1 7 7
1465
736
ÍNDEX
Presentació dels diversos recursos
Els materials que presentem per a l’àrea de Català de segon curs de Cicle Mitjà són els següents:
Materials bàsics
El llibre de l’alumne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IV
El quadern de treball . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XI
Els recursos didàctics: CDs i eines interactives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII
El material d’aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XIV
Materials complementaris
Per a complementar el nostre llibre de l’alumne, us oferim altres materials del nostre catàlegque poden ser útils per a la vostra planificació.
Els quaderns complementaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XV
Els llibres de lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XVII
Diccionaris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XX
Llibre–resum dels continguts de l’àrea de Primària . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XX8
7
6
5
4
3
2
1
IV
El llibre de l’alumne
El projecte que Editorial Barcanova presentaper al segon curs del Cicle Mitjà de Primàriaconsta d’un llibre per a l’alumne que conté unCD amb activitats TIC relacionades amb elcontingut curricular:
1
Proposta didàcticaIntroducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Temporització indicativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Programació d’aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Desenvolupament de les unitats didàctiques1. La gran pastanaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272. El gat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313. La gimcana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354. Paisatges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 395. La Fustots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436. Poesies i poetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 477. Enriqueta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 518. Una terra plana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 559. [email protected] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5910. Un món d’aigua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6311. L’Estel del Pol Nord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6712. L’entrevista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Solucionari de les activitats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
V
VI
VII
VIII
Estructura de cada unitat
• Els continguts de l’àrea es presenten agrupats en dosblocs diferenciats (i estructurats en 12 unitats):Competència comunicativa / Coneixement de la llen-gua (ortografia, lèxic i gramàtica), seguint l’estructurainiciada en el Cicle Inicial.
Activitats de treballamb diverses
competències bàsiques
Icones que trobareu al llibre:
IX
Activitats que també es poden treballar des del vessant de les TIC
Competènciesbàsiques
Competències bàsiques
X
El CD interactiu de l’alumne
XI
• El treball del curs es complementa amb elquadern de treball que té la mateixaseqüenciació del llibre de text. Conté nom-broses activitats de tipologia molt diversaper reforçar o ampliar els aprenentatges.
• 72 pàgines• El solucionari del quadern està disponible al
nostre web dintre de l’apartat de Cercled’Educadors.
El quadern de treball2
XII
• L’accés als recursos didàctics que posem a l’abast del professorat espot fer de manera diversa: editats en paper, en format de CD i desde la pàgina web dintre de l’apartat de Cercle d’Educadors.
• També teniu disponible una carpeta arxivador, amb anelles, que uspermetrà mantenir en ordre tot el material que us oferim a més delvostre propi.
• Els CDs que acompanyen la Proposta didàctica van protegits dintred’una funda de plàstic que es pot guardar a la carpeta arxivador.
• Els recursos que us oferim per a un millor aprofitament del nostrellibre a l’aula són els següents:
Els recursos didàctics: CDs i eines interactives3
• Introducció• Temporització
indicativa• Programació d’aula
• Desenvolupament de les unitats didàctiques
• Solucionari de les activitats
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu uu
• RECURSOS INTERACTIUS
Tres activitats per unitat
• RECURSOS IMPRIMIBLES
Proves d’avaluació
Pautes d’observació
Fitxes de comprensió lectora
Suggeriments i propostes per a alumnes d’incorporaciótardana
Fitxes de reforç i ampliació
Propostes d’expressió oral
El meu alumnat
Informe
Projecte curricular
RECURSOS D’AULA
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
uu
CD PropostaDidàctica
CD Recursosd’aula
www.barcanova.catPROPOSTA DIDÀCTICA
Proposta Didàctica impresa
XIII
Proposta didàctica• La Proposta Didàctica, editada en paper. Més d’un centenar de pàgines amb la temporitza-
ció indicativa, la programació d’aula, les orientacions didàctiques i el solucionari.
• La Proposta Didàctica, editada en CD. Tota la informació de la Proposta Didàcticaen arxius informàtics, per ajustar millor la nostra proposta a les realitats de lesvostres aules.
Els recursos d’aula (Un CD dividit en dos apartats clarament definits.)
• Els recursos interactius. Presenten tres activitats inteactives, cada una d’elles presentada entres nivells diferents, per a les 12 unitats del llibre de l’alumne. Untotal de 36 exercicis per a fer durant el curs amb els ordinadors delcentre, projectats a l’aula o amb les pissarres electròniques i les PDI.
• Els recursos imprimibles. Desenvolupats en formats PDF, doten elprofessorat de pràctics elements per a atendre la totalitat delsalumnes o fer-ne tractaments diferenciats segons convingui. Els recursos que acompanyenaquest CD són:
- Tres proves d’avaluació per unitat. Una de nivell baix, una de nivell mitjà i una tercerade nivell alt.
- Les pautes d’observació.- Fitxes de comprensió lectora.- Propostes per als alumnes d’incorporació tardana.- Fitxes d’ampliació i reforç de les diferents unitats.- Fitxes d’expressió oral.
També podeu accedir a tots els recursos didàctics des del’apartat del Cercle d’Educadors al web de l’editorial:
www.barcanova.cat
XIV
La carpeta del material d’aula presenta un seguitd’elements de molta utilitat en la presentaciódels continguts d’aprenentatge als alumnes. Asegon curs de Cicle Mitjà tenim:
• CD d’àudio amb els contes i poemes• Un pòster mural DINA1 (84x60 cm): L’aula
de classe• Més de 200 cartronets amb paraules per
utilitzar en l’àmbit d’expressió oral referidaal pòster de L’aula de classe
• Un abecedari mural en DINA1 (84x60 cm)• 80 cartes de vocabulari (6,5x9,5 cm) per jugar a les famílies de paraules.• Un Diccionari d’Aula consistent en una carpeta de cartró amb anelles i els separadors de
les lletres a l’interior.
El material d’aula4
XV
Quadern d’estiu
• Els continguts donats a l’aula durant tot el curs convé no oblidar-los durant el període d’estiu. Us oferim informació del nostre pro-jecte que en un blíster presenta: el quadern de treball, un joc d’in-tel·ligència, un llibre de lectura i els solucionari de les activitats.
• 96 pàgines amb els continguts de:– Llengua catalana– Llengua castellana– Matemàtiques– Coneixement del medi
ÍNDEX DE CM 21 Protegim la natura2 Fem turisme3 Visitem un museu de laciència4 Ens cuidem5 Una mica d’història6 El lladre d’aventures
Quaderns d’ortografia
• Del projecte de quaderns d’ortografia per ala Primària, els números 4, 5 i 6 corresponenal segon curs del Cicle Mitjà.
• Cada quadern té 24 pàgines • Les activitats proposades s’estructuren en
quatre unitats, cada una de les quals incloula presentació d’una norma ortogràfica, tre-ball sistemàtic de la norma, jocs lingüístics idictats amb activitats derivades. Permetenel treball autònom de l’alumne.
Els quaderns complementaris5
Mat
eria
l Com
plem
enta
ri
XVI
• Joc didàcticAl Cicle Mitjà els dos jocs són trencaclosques amb la finalitat que, un cop resolts, desvetllen unsecret. En el cas de segon es tracta de poder desxifrar el significat d’un text misteriós que duuper nom L’enigma del pergamí.
• Llibre de lectura: El lladre d’aventuresJoan de Déu PratsAls dos germans i als seus pares els enxampa a la carretera una tempesta esgarrifosa. Es per-den i van a parar a un poble molt petit, que no surt ni als mapes! En aquell poblet hi ha uncasalot d’aspecte sinistre que, en realitat, és una biblioteca en la qual cada dia desapareixenllibres... En Marc i la Laia no poden estar-se d’intentar atrapar l’esmunyedís lladre.
Mat
eria
l Com
plem
enta
ri
XVII
Sopa de Llibres. Sèrie Taronja
• Sopa de Llibres és una col·lecció per a joves lectors que es divideix en franges d’edats, cadas-cuna amb els seu color corresponent.
• La Sèrie Taronja correspon a la franja de Cicle Mitjà i posa al vostre abast més de 30 títols,profusament il·lustrats
• La Sèrie Taronja és una magnífica eina que us pot ajudar en la creació de l’hàbit lector delsalumnes tot facilitant l’inici d’una biblioteca pròpia que és la primera llavor per a la formaciódel futur lector literari.
Els llibres de lectura6
Mat
eria
lCom
plem
enta
ri
XVIII
Recursos per a l’animació lectora a l’aula
• Fa molts anys que Editorial Barcanova va iniciar un seguit de serveis als centres que recoma-naven la compra individual d’un llibre de lectura als seus alumnes: animacions a l’aula, mate-rials de comprensió lectora i presència d’autors.
• Recentment s’han revisat els continguts dels materials de treball dels nostres llibres que esconcreten en els documents que anomenem Lectura Activa. Aquests dossiers descarregablesdes del nostre web (apartat de Pla Lector o des del Cercle d’Educadors) contenen diferentspropostes de treball a l’aula amb fitxes imprimibles i suggeriments d’animació lectora.
• La presència d’autors és un altre servei molt utilitzat. Consulteu amb els promotors de l’edi-torial el mecanisme per sol·licitar la presència dels autors al vostre centre.
Mat
eria
lCom
plem
enta
ri
XIX
Mat
eria
lCom
plem
enta
ri
Programa L’autor ens visita
Editorial Barcanova posa al vostre abast la possibilitat de portar als vostres centres un seguitd’autors/es. Es tracta que els alumnes puguin conèixer de prop aquests creadors i el seu món,la qual cosa, sens dubte, afavoreix el diàleg i l’intercanvi d’idees. Cada autor/a aporta tant laseva experiència professional com vital, i això permet que els alumnes tinguin una visió realis-ta del fet d’escriure i de crear històries.
XX
• El Cicle Mitjà acostuma a ser el moment en què els alumnes reben els seus primers dicciona-ris. Ens permetem presentar-vos els dos que hem editat per a l’etapa de la Primària.
Diccionaris7
• Amb aquest llibre-resum dels continguts de llengua catalanade tota l’Educació Primària volem oferir una eina didàctica quepermeti resoldre tots els dubtes relacionats amb els contingutsconceptuals de l’àrea, ja sigui sobre ortografia, sobre lèxic osobre gramàtica, així com sobre la conjuga-ció dels verbs regulars i dels verbs irregularsmés comuns. D’aquesta manera podreuconsultar-lo profitosament en moments dedubte.
• Un índex alfabètic que hi ha al final del lli-bre, permet que la consulta es pugui feramb facilitat i rapidesa.
Mat
eria
lCom
plem
enta
ri
Llibre-resum dels continguts de l’àrea de Primària8
XXI
NOTES
XXII
NOTES
XXIII
NOTES