Onderwijskundig ontwerp:Lager onderwijs en techniek
Maandag 14 december 2009
Emilie BekaertHannelore Platteeuw
Evelien Van HulleEvelien Van LaereSarah Verschaeve
Inhoud van deze presentatie:1. Inleiding 2. Definiëring probleem 3. Bronnen en analyses 4. Productontwikkeling 5. Uittesten en evaluatie prototype
1. Inleiding
Situering: Kleuters en techniek
Lager onderwijs en techniek=> Leefgroep 3
2. Definiëring probleemEerste gesprek met de leerkracht
Voldoende materiaal Onvoldoende ‘experimenteren’
Behoeftebepaling via vragenlijst voor leerkracht
Thema techniek Inbreng van de kinderen Zonder voorzeggen of voordoen Individueel of in kleine groepjes → delen in groep
Formulering probleem:
HoeSpeels en ongedwongenInbreng van de kinderenOog voor experimentReeds aanwezige materiaalThema techniekIn de klas?
3. Bronnen en analysesLiteratuurEindtermen en
ontwikkelingsdoelenLeen De BieCindy Bernaert Tim De Keyser
KlasbezoekenVragenlijst
4. ProductontwikkelingKeuze voor Bundel
ExperimentenBegeleiding leerkracht
Leerlingen op ongedwongen en
experimentele wijze kennis laten maken
met techniek
Vast formatTitel Tijd
Aantal leerlingen
Doelen
Materiaal Experiment Achtergrondinformatie
Afbeelding
Voorbeelden van experimentjesExperiment Limonade
Experiment Raket
Experiment Brug
Experiment Kamerfontein
Experiment Vulkaan
Experiment Wonderplant
5. Uittesten en evaluatie prototype.
Rubric (leerlingen)
Vragenlijst (leerkracht)
Rubric
Vraagjes voor de leerkrachtWat was uw algemene indruk bij het zien van
het experimentje (op papier)? Wat dacht u? Wat verwachtte u?
Wat is uw algemene indruk na het uitproberen van het experimentje in de klas?
Gaat u dit experimentje nog uitvoeren in uw klas (vb. volgend jaar)? Waarom wel of waarom niet?
Wat denkt u dat de leerlingen er van vonden?Is het experiment van enige waarde/nut voor
het implementeren van techniek in de klas?
Video