Download - MANGFOLD I HVERDAGEN
![Page 1: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/1.jpg)
MANGFOLD I HVERDAGEN
![Page 2: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/2.jpg)
Starten på prosjektet
• Fylkesmannen
• Mars 2006
• Bevilget kr. 50 000
• Fulgt opp med kr. 115 000 for avslutning av prosjektet
![Page 3: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/3.jpg)
SKAL, SKAL IKKE
• Gi barn og unge etisk, kulturell og sosial kompetanse der de er
• Pådriver og inspirator for målrettet lokalt utviklingsarbeid i barnehage, skole og lokalsamfunn
• Utvikling/prosess – fortsetter etter prosjektperioden
![Page 4: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/4.jpg)
Våre liv vil i sterkere grad preges av møter med mennesker med ulik erfaring og forskjellig bakgrunn
Å kunne møte- og leve sammen med – mennesker som tenker helt ulikt oss selv, er en avgjørende kompetanse for selve livet.
Det flerkulturelle møte
![Page 5: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/5.jpg)
Deltakere i prosjektet fra Vest-Agder
Heddeland barnehage – Marnardal kommune
Hestehaven barnehage – Lindesnes kommune
Kvisla barnehage – Mandal kommune
Skinsnesheia barnehage – Mandal kommune
![Page 6: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/6.jpg)
Mål
Heddeland: Synliggjøring av språklig og kulturelt mangfold
Hestehaven: Inkluderende fellesskap og identitet
Kvisla: Foreldremedvirkning – med hovedvekt på tospråklige foreldre
Skinsnesheia: Det flerkulturelle møtet
![Page 7: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/7.jpg)
Arbeider mot
Flerkulturell forståelse
1. Kommunikasjon - foresatte2. Synliggjøring - barn3. Kompetanse - personalet
![Page 8: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/8.jpg)
Kommunikasjon - foresatte
• Muntlig og skriftlig kontakt• Flerspråklig assistent som tolk• Bruk av bilder – dags rapport
![Page 9: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/9.jpg)
Synliggjøring - barn
• Sang, tøyseord, tellinger på ulike språk• Kulturutstilling• Bruk av bokstaver – navnemerking• Identitetspermer• Språkgruppe• Bruk av bilder• Lese eventyr
”Denne musikken har vi i bilen (afgansk musikk) – jente 5 år
”Emmmm – det lukter godt. Sånn lukter det hjemme – jente 5 år
”Hæ, den musikken var rar” (samisk joik) – gutt 5 år
![Page 10: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/10.jpg)
Refleksjonsnotat fra:
Tema:
Gjort: Lært: Lurt:
Kompetanse - personalet
• Holdninger og verdier – endring hos personalet• Felles mentor• Praksisfortellinger og refleksjonsnotat• Bilder som dokumentasjon• Felles kurs (mat, tromme, religion/livssyn)
Stilling: Rådgiver, Høgskolen i VestfoldUtdanning: Førskolelærerutdanning, fordypning i Migrasjonspedagogikk 1 og Flerkulturelt arbeid i barnehage og skole 2
Målfrid Bleka
![Page 11: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/11.jpg)
Praksisfortelling
Ei jente med flerkulturelle røtter sitter på plassen sin i graderoben. En gutt kommer fram til hennes plass og peker på navnet hennes. ”Hva er det som står der?”Jenta snur seg opp mot navnet sitt, og sier litt sjenert og stolt: ”Det er navnet mitt.””Å ja….,” sier gutten undrende og studerer navnet. Så går han videre.
![Page 12: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/12.jpg)
Refleksjonsnotat
Refleksjonsnotat fra:
Tema: Bruk av bokstaver – navnemerking.Gjort: Lært: Lurt:
På kurvene i garderoben får alle barn skrevet sitt navn på norsk og sitt morsmål
Synliggjøring av ulike skriftspråk.Skaper identitetsfølelse(stolthet)
Refleksjon i personalet om viktigheten av betydningen for det enkelte barn om tilhørighet og stolthet over sin egen identitet.SE og LYTTE til barna.
![Page 13: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/13.jpg)
Hvordan dokumentere
• Lage en dvd – idfokus AS ved Dag Inge Dahl
• Et arbeidsverktøy for voksne som arbeider med barn og unge
• Ferdig høsten 2008
![Page 14: MANGFOLD I HVERDAGEN](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022070413/56814c60550346895db98208/html5/thumbnails/14.jpg)
Til slutt………
Prosjektet vårt gjennom….
……….uttrykk, ord og bilder!
…..se utstillingen vår!