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Oberweissbach, Alemanha Oberweissbach, Alemanha
De 1782 a † 1852 De 1782 a † 1852
Auto EducaçãoAuto Educação
“Por meio da educação, a criança vai se reconhecer como membro vivo do todo”
“Por meio da educação, a criança vai se reconhecer como membro vivo do todo”
Aprendendo brincando
Aprendendo brincando
Educação espontâneaEducação
espontâneaTreino de habilidadesTreino de
habilidades
FRIEDRICK FROEBELFRIEDRICK FROEBEL
Criador dos jardins de infânciaCriador dos jardins de infância
Foi o
Frase
Nasceu
De 1871 a † 1932De 1871 a † 1932
“Convém que o trabalho das crianças não seja uma simples cópia; é necessário que seja realmente a expressão de seu pensamento”; “O meio natural é o verdadeiro material intuitivo capaz de estimular forças escondidas da criança”
“Convém que o trabalho das crianças não seja uma simples cópia; é necessário que seja realmente a expressão de seu pensamento”; “O meio natural é o verdadeiro material intuitivo capaz de estimular forças escondidas da criança”
ProjetoProjeto
InterdisciplinaridadeInterdisciplinaridade
Escolas oficinasEscolas oficinas
Evolução IntelectualEvolução Intelectual
O meio e a saúde físicaO meio e a saúde física
ConhecimentoConhecimento
Interesse Interesse
NecessidadeNecessidade
Linguagem múltiplasLinguagem múltiplas
Escola centrada no aluno, preparando para viver em sociedade
Escola centrada no aluno, preparando para viver em sociedade
OVIDE DECROLYOVIDE DECROLY
CurrículoCurrículo
Frase
Acreditava que
Geram
A
Gera
E
Renaix, BélgicaRenaix, Bélgica
Nasceu
Para ele
Físico Físico
Espaço escolarEspaço escolar
Material didáticoMaterial didático
Interferência mínima do professor
Interferência mínima do professor
Autoeducação Autoeducação A importância da
liberdade, da atividade e do estímulo
A importância da liberdade, da atividade e
do estímulo
MARIA MONTESSORIMARIA MONTESSORI
O potencial de aprender está em cada um de nósO potencial de aprender está em cada um de nós
Chiaravalle, ItáliaChiaravalle, Itália
De 1870 a † 1952De 1870 a † 1952 Nasceu
Acreditava que
DestacouAdotou
Consistem
Base da aprendizagem
Para o desenvolvimento
MentalMentalE
"A tarefa do professor é preparar motivações para atividades culturais, num ambiente previamente organizado, e depois se abster de interferir"
"A tarefa do professor é preparar motivações para atividades culturais, num ambiente previamente organizado, e depois se abster de interferir"
Frase
JOHANN HEINRICH PESTALOZZIJOHANN HEINRICH PESTALOZZI
“As faculdades do homem têm de ser desenvolvidas de tal forma que nenhuma delas predomine sobre as
outras”; “A natureza melhor da criança deve ser encorajada o mais cedo possível a combater a força prepotente do
instinto animal”
“As faculdades do homem têm de ser desenvolvidas de tal forma que nenhuma delas predomine sobre as
outras”; “A natureza melhor da criança deve ser encorajada o mais cedo possível a combater a força prepotente do
instinto animal”
aprendizagem autônoma na criança
aprendizagem autônoma na criança
Cristão devoto e seguidor do protestantismo,
Cristão devoto e seguidor do protestantismo,
partindo do particular para o
geral, do concreto para o abstrato
partindo do particular para o
geral, do concreto para o abstrato
Precursor do método intuitivo de
ensino
Precursor do método intuitivo de
ensino
Considerado o pai da pedagogia modernaConsiderado o pai da pedagogia moderna
De 1746 a † 1827De 1746 a † 1827
Zurique, SuíçaZurique, Suíça vida e obra vida e obra
NasceuInspirou
FroebelFroebel HerbartHerbartE
ReligiãoReligião
Ligadas
Sentimentos Sentimentos
Desperta
Frase
Emocional e intelectual das crianças
Emocional e intelectual das crianças
O pensamento não existe isolado da ação
O pensamento não existe isolado da ação
Expoente máximo da escola progressiva americana
Expoente máximo da escola progressiva americana
chamou a atenção para a capacidade de pensar
dos alunos
chamou a atenção para a capacidade de pensar
dos alunos
A democracia e a liberdade de pensamento
A democracia e a liberdade de pensamento
“O professor que desperta entusiasmo em seus alunos conseguiu algo que nenhuma soma de métodos sistematizados, por mais corretos que sejam, pode obter”; “A meta da vida não é a perfeição, mas o eterno processo de aperfeiçoamento, amadurecimento, refinamento”
“O professor que desperta entusiasmo em seus alunos conseguiu algo que nenhuma soma de métodos sistematizados, por mais corretos que sejam, pode obter”; “A meta da vida não é a perfeição, mas o eterno processo de aperfeiçoamento, amadurecimento, refinamento”
Burlington, Vermont, EUABurlington, Vermont, EUA
JOHN DEWEYJOHN DEWEY
De 1859 a † 1952De 1859 a † 1952Nasceu
Para ele
Defendia
para a manutenção
Frase
Mérito
ConhecimentoConhecimento
ComunicaçãoComunicação
CÉLESTIN FREINETCÉLESTIN FREINET
Cooperação Cooperação
Fundamentos pedagógicosFundamentos pedagógicos
desenvolveu atividades hoje comuns, como as aulas-passeio e jornal de classe, e criou um projeto de escola moderna e democrática
desenvolveu atividades hoje comuns, como as aulas-passeio e jornal de classe, e criou um projeto de escola moderna e democrática
De 1896 a † 1966De 1896 a † 1966
Gars, FrançaGars, França
Nasceu
“A democracia de amanhã se prepara na democracia da escola”; “Se não encontrarmos respostas adequadas a todas as questões sobre educação, continuaremos a forjar almas de escravos em nossos filhos”
“A democracia de amanhã se prepara na democracia da escola”; “Se não encontrarmos respostas adequadas a todas as questões sobre educação, continuaremos a forjar almas de escravos em nossos filhos”
Afetividade Afetividade DocumentaçãoDocumentação
quatro eixos Frase
ExperimentaçãoExperimentação
Defendia que
É fruto da
“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação reflexão.”
”O educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educado”.
“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação reflexão.”
”O educador já não é o que apenas educa, mas o que, enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educado”.
Exploração das questões relativas aos temas em
discussão
Exploração das questões relativas aos temas em
discussão
Professor interagindo com o conhecimento do
aluno
Professor interagindo com o conhecimento do
aluno
Etapas rumo à conscientizaçãoEtapas rumo à
conscientização
Pedagogia do oprimidoPedagogia
do oprimido Seres inacabadosSeres inacabados
Conscientizar o alunoConscientizar o aluno
O objetivo maior da educação
O objetivo maior da educação
Pensamento pedagógico assumidamente políticoPensamento pedagógico assumidamente político
De 1921 a † 1997De 1921 a † 1997
PAULO FREIREPAULO FREIRE
Do abstrato para o concreto, a problematização
Do abstrato para o concreto, a problematização
Recife (PE), BrasilRecife (PE), Brasil
ÉNasceu
Frase
De 1896 a † 1980De 1896 a † 1980
JEAN PIAGETJEAN PIAGET
“Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo”.“O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola”.
“Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo”.“O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola”.
AcomodaçãoAcomodação
AssimilaçãoAssimilação
Crianças não raciocinam
como os adultos
Crianças não raciocinam
como os adultos
O pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início
da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida
O pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início
da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida
Teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento
natural da criança
Teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento
natural da criança
Desenvolveu a epistemologia genética
Desenvolveu a epistemologia genética
Neuchâtel, SuíçaNeuchâtel, SuíçaNasceu
e
Frase
Desenvolvimento cognitivo
Desenvolvimento cognitivo
12 anos acima
12 anos acima
7 a 11 anos7 a 11 anos
Sesório-motorSesório-motor2 a 7 anos2 a 7 anos
0 a 2 anos0 a 2 anos
Pré-operatórioPré-operatório
Operatório-concretoOperatório-concreto
Operatório-formalOperatório-formal
LEV VYGOSTSKYLEV VYGOSTSKY Zona de Desenvolvimento Proximal Zona de Desenvolvimento Proximal
Pedagogia contemporâneaPedagogia contemporânea
O papel da escola no desenvolvimento mental das crianças O papel da escola no desenvolvimento mental das crianças
Orsha, antiga Bielo-RússiaOrsha, antiga Bielo-Rússia
De 1896 a † 1934De 1896 a † 1934
“O saber que não vem da experiência não é realmente saber”;“O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa” “O saber que não vem da experiência não é realmente saber”;“O caminho do objeto até a criança e desta até o objeto passa por outra pessoa”
Nível de desenvolvimento potencialNível de desenvolvimento potencialDeterminado pela capacidade de resolver um problema sem
ajuda
Determinado pela capacidade de resolver um problema sem
ajuda
Nível de desenvolvimento realNível de desenvolvimento real
Determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro
Determinado através de resolução de um problema sob a orientação de um adulto ou em colaboração com outro companheiro
Define a distância entre
Nasceu
FraseRessalta
A organização do currículo deve ser feita por projetos de trabalho, com atuação conjunta
de alunos e professores
A organização do currículo deve ser feita por projetos de trabalho, com atuação conjunta
de alunos e professores
“Todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto”
“Todas as coisas podem ser ensinadas por meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar e buscar evidências sobre o assunto”
Reorganização do currículo por projetos, em vez das tradicionais disciplinas
Reorganização do currículo por projetos, em vez das tradicionais disciplinas
A organização do currículo deve ser feita por projetos de trabalho, com atuação
conjunta de alunos e professores.
A organização do currículo deve ser feita por projetos de trabalho, com atuação
conjunta de alunos e professores.
Nascido em 1952Nascido em 1952
FERNANDO HERNÁNDEZ FERNANDO HERNÁNDEZ
EspanhaEspanhaNasceu
As diferentes fases e atividades que compõem um projeto ajudam os estudantes
a desenvolver a consciência sobre o próprio processo de aprendizagem.
As diferentes fases e atividades que compõem um projeto ajudam os estudantes
a desenvolver a consciência sobre o próprio processo de aprendizagem.
Todo projeto precisa estar relacionado com os conteúdos, para não perder o foco.
Todo projeto precisa estar relacionado com os conteúdos, para não perder o foco.
defende
Frase
O que ele diz
Um alerta