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Master mention Littérature Philologie Linguistique Spécialité Linguistique
Finalité Recherche 2015-2016
Responsable : M. Franck Neveu
Tableaux synoptique – Première année 1
Tableaux synoptiques – Deuxième année 2
Descriptif des enseignements – Première année semestre 1 3
Descriptif des enseignements – Première année semestre 2 19
Descriptif des enseignements – Deuxième année semestre 3 36
Descriptif des enseignements – Deuxième année semestre 4 53
1
S1 Intitulé de l’UE
Heures ECTS
UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Cette unité comprend 2 éléments obligatoires :
1/ Méthodes de la recherche en linguistique (5 ECTS) (2h hebdomadaires) M1LF0013 2/ Conférences obligatoires (2 ECTS) (26h/sem.) M1LP02ST
52 7
UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Cours de linguistique obligatoire (2h hebdomadaires)
26 5
UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION Séminaire du directeur de recherches (2h hebdomadaires)
26
5
UE4 ACTIVITÉ DE RECHERCHE Validation d’un projet
5
UE5 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION OU HORS MENTION Séminaire choisi parmi les propositions de la spécialité, de la mention ou hors mention (2 h hebdomadaires)
26 5
UE6 LANGUE VIVANTE Langue vivante (3 ECTS) (1 h hebdomadaire)
13 3
Total : 143h 30 S2 Intitulé de l’UE
Heures ECTS
UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Méthodes de la recherche en linguistique diachronique (3 ECTS)
(2h hebdomadaires) M2LF00MS
26 2
UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Cours de linguistique obligatoire (2h hebdomadaires)
26 5
UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION Séminaire du directeur de recherches (2h hebdomadaires)
26 5
UE4 TRAVAIL ÉCRIT Mémoire
15
UE5 LANGUE VIVANTE Langue vivante (3 ECTS) (1 h hebdomadaire)
13 3
Total : 91h 30
2
S3 Intitulé de l’UE
Heures ECTS
UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Méthodes de la recherche en linguistique (5 ECTS)
(2h hebdomadaires) M3LF00HI
26 5
UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Cours de linguistique obligatoire (2h hebdomadaires)
26 5
UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION Séminaire du directeur de recherches (2h hebdomadaires)
26
5
UE4 ACTIVITÉ DE RECHERCHE Validation d’un projet
12
UE5 LANGUE VIVANTE Langue vivante (3 ECTS) (1 h hebdomadaire)
13 3
Total : 91 30 S4 Intitulé de l’UE
Heures ECTS
UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX Langue vivante (1h hebdomadaire)
13 2
UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ Cours de linguistique obligatoire (2h hebdomadaires)
26 5
UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION Séminaire du directeur de recherches (2h hebdomadaires)
26 5
UE4 TRAVAIL ÉCRIT Mémoire
18
Total : 65 30
3
MASTER LINGUISTIQUE
ANNÉE 1
DESCRIPTIF ANNÉE 1
Description et objectifs (spécificités de l’année)
Initiation à l’étude scientifique dans le domaine de la linguistique générale, de la typologie linguistique, de la linguistique des différentes langues et de l’épistémologie de la linguistique
Stage (si nécessaire) :
Conditions d’accès / Pré-requis
Licence de Sciences du langage (plein droit) ou autre licence (après examen du dossier)
Responsable année Franck Neveu
Année 1 Semestre 1
UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX
Description et objectifs Initiation aux méthodes de la recherche en linguistique. Cours et conférences.
Contrôle continu
Descriptif EC1 Méthodes de la recherche en linguistique
M1LF0013 Phonétique, phonologie et morphologie
Présentation Description objectifs Cet enseignement vise à mettre à niveau en phonétique et phonologie et morphologie des étudiants ayant eu des parcours divers, et dont certains n'ont jamais reçu d'enseignements dans ce domaine. Il se compose de deux parties : 1/ Phonétique, phonologie, morpho-phonologie (initiation à la phonétique acoustique, rappels de phonologie élémentaire, éléments de morpho-phonologie paradigmatique). 2/ Morphologie et syntaxe (étude des morphèmes, de la variation en lien avec l’évolution du langage, étude de l’actance et des fonctions syntaxiques)
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Voir bibliographie sur l’ENT
Informations complémentaires
1/ Mercredi 14h-16, Amphi Michelet 2/ 16h-18h,
Contacts Composante UFR de langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Françoise Guérin-Beaussant et Mohamed Lahrouchi
En bref Mots clés Phonétique, Phonologie, Morphologie, Syntaxe
Volume horaire Deux CM de 2h chacun par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC2 Initiation à la recherche sous forme de conférences
M1LP02ST Conférences de linguistique de l’EA 4504
Présentation Description objectifs Conférences de linguistique
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
4
Informations complémentaires
Validation par présence Voir le programme sur le site de l’équipe : www.stih.paris-sorbonne.fr
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Joëlle Ducos
En bref Mots clés Conférences, Linguistique, EA 4504
Volume horaire 9 conférences de 2h chacune
Langue enseignement Français
UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
Description et objectifs Cours de linguistique obligatoire (linguistique générale et typologique)
Contrôle continu
Descriptif EC1 Cours de linguistique obligatoire
Linguistique générale et typologique
Présentation Description objectifs
1/ Morphosyntaxe générale : domaines linguistiques Objectifs : se familiariser avec les méthodes de la typologie linguistique, et s’initier à une famille de langues non indo-européennes, dans toute sa diversité interne (dialectes) mais aussi dans la relation que chaque domaine linguistique entretient avec ses voisins (linguistique aréale) et avec les autres langues du monde (universaux et typologie). 2/ Syntaxe L’enseignement portera sur les questions suivantes : quelques aspects de la syntaxe et de la sémantique du verbe en français ; les problèmes de définition de la notion de phrase ; les notions de phrase simple et de phrase complexe ; la phrase averbale ; le problème des caractérisants détachés ; les ambiguïtés syntaxiques et prédicatives ; quelques aspects de la sémantique phrastique ; de la microsyntaxe à la macrosyntaxe.
Prérequis 1/ Une curiosité pour la diversité des langues mais aussi pour la géographie culturelle et l’histoire des populations. Une capacité de lire des grammaires et de s’initier à des méthodes de description des langues 2/ Une bonne connaissance de la syntaxe française et générale.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus 1/ Ce cours présentera les structures morphosyntaxiques de langues du monde en fonction de domaines qui seront explorés de divers points de vue : caractéristiques typologiques, systèmes de classes flexionnelles, de contraintes d’accord, de marquage TAMV (Temps, Aspect, Mode, Voix), variation dialectale. Deux domaines principalement feront l’objet d’une étude approfondie au cours de l’année. Au S1, il s’agira des langues ouraliennes (finno-ougrien et samoyède). Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. 2/ On mettra l’accent sur la syntaxe et la sémantique du verbe et de la phrase. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.
Informations 1/ Un dossier de recherches décrivant un ensemble de cinq
5
complémentaires traits typologiques dans une ou plusieurs langues, voire sur un diasystème (ensemble de dialectes) + un devoir sur table (partiel) Vendredi 10h-11h, D690 2/ Un compte rendu de lecture (ouvrage, ou articles) en lien avec le thème du cours + un devoir sur table (lundi, 13h-14h (amphi Quinet)
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Léonard Léonard et Franck Neveu
En bref Mots clés Linguistique, typologie, morphologie, syntaxe, macrosyntaxe, classification, aires culturelles, géographie, ouralien, verbe, sémantique phrastique
Volume horaire Deux CM d’1h
Langue enseignement Français
UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION
Description et objectifs Séminaire du directeur de recherches
Contrôle continu
Pour des raisons pédagogiques, il faudrait peut-être mettre d’abord Le M(1234)LF15SL (classement des langues) en premier, puis les séminaires proprement linguistiques de l’UFR de langue française, puis les séminaires de linguistique étrangère, puis les autres séminaires de l’UFR de langue française. Comme le classement qui sera imposé ne tiendra pas compte de l’intérêt pédagogique, je classe les séminaires par ordre alphabétique d’UFR.
UFR d’ÉTUDES ANGLOPHONES
Descriptif EC1 / choix 1 / Linguistique anglaise
Linguistique anglaise : questions de sémantique
Présentation Description objectifs
La motivation de la syntaxe par le sens Syntaxe génétique et réélaboration : les propositions nominalisées, Quelques constructions idiomatiques.
Prérequis Formation en linguistique de niveau L et connaissance minimale de l’anglais.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie R. DIXON, A Semantic Approach to English Grammar, Oxford, 2005 ; A. GOLDBERG, Constructions, The Chicago University Press, 1995.
Informations complémentaires
Mercredi 13h-15h, G361
Contacts Composante UFR d’ Études anglophones
Lieu Sorbonne
Responsable Pierre Cotte
En bref Mots clés Syntaxe, sémantique, motivation.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Anglais
UFR D’ÉTUDES GERMANIQUES ET NORDIQUES
Descriptif EC1 / choix 2 / Linguistique de l’allemand moderne
6
M1GN0401 ou M1AL401
Linguistique de l’allemand moderne
Présentation Description objectifs Aspects du figement : 'préfabriqué' et 'prêt-à-dire' en langue et en discours Le séminaire portera sur les différents types de phrasèmes (syntagmes ± figés, locutions ± figurées et ± idiomatiques) et sur des unités textuelles et discursives sensibles au figement. Nous intéresserons à leur insertion dans le discours, notamment aux possibilités de jeu et de modification ainsi qu’aux effets produits. Une place sera faite aux proverbes, sentences et maximes. les exposés permettront une initiation aux méthodes de la recherche et de l’exposition (et discussion) des résultats.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie H. BURGER, Phraseologie. Eine Einführung am Beispiel des Deutsche, Berlin, Schmidt Verlag, 2010 ; D. DOBROVOL’SKIJ & E. PIIRAINEN, Zur Theorie der Phraseologie. Kognitive und kulturelle Aspekte. Tübingen, Stauffenburg, 2008 ; Feste Wortverbindungen: http://www.owid.de/wb/uwv/start.html Sprichwörterbuch: http://www.owid.de/wb/sprw/start.html
Informations complémentaires
Évaluation : Exposé en cours ou travail à la maison (10-15 p.) Jeudi 8h-10h, salle 301 (à confirmer)
Contacts Composante UFR d’Études germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Martine Dalmas
En bref Mots clés Linguistique allemande, lexicologie, figement, phraséologie
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Allemand et/ou français (en fonction des participants)
Descriptif EC1 / choix 3 / Linguistique allemande diachronique
M1GN0402 ou M1AL0402
Séminaire de linguistique historique de l’allemand et de grammaire comparée des langues germaniques anciennes
Présentation Description objectifs Le premier objectif est de sensibiliser les étudiants aux mécanismes du changement linguistique, d’une part à partir de l’examen, en synchronie, des faits de concurrence entre variantes « archaïques » et variantes « modernes » ; d’autre part, en diachronie, par l’examen comparé d’une même tradition textuelle, dans sa version en ancien-haut-allemand et en moyen-haut-allemand. Le second objectif est de permettre une lecture autonome des textes médiévaux, en apprenant à utiliser les outils métalinguistiques à notre disposition pour aborder ces états de langue.
Prérequis
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie H. PAUL, Prinzipien der Sprachgeschichte, Tübingen, Niemeyer, 1968 ; F. RAYNAUD, Histoire de la langue allemande, Paris, PUF, 1993 ; F. de SAUSSURE, Cours de linguistique générale, Paris, Payot,
7
1982 ; A. STEDJE, Deutsche Sprache gestern und heute, UTB Fink München, 2007 ; Dictionnaire de moyen-haut-allemand en ligne : http://woerterbuchnetz.de/Lexer/ Dictionnaire de Grimm en ligne : http://woerterbuchnetz.de/DWB/
Informations complémentaires
Vendredi 14h-17h, dates spécifiques, salle à confirmer
Contacts Composante UFR d’Études Germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Delphine Pasques
En bref Mots clés Linguistique allemande, diachronie, changement linguistique
Volume horaire 6 séances de 3h, équivaut à 1,5h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 4 / Linguistique appliquée
M1NE3LIN Ou M1GNLGNE
Linguistique contrastive : étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains
Présentation Description objectifs Étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie W. HAESERYN, et al. , Algemene Nederlandse Spraakkunst, Groningen/Deurne, Martinus Nijhoff/Wolters Plantyn, 1997. Sur internet à l’adresse http://ans.ruhosting.nl/e-ans/index.html ; P. LE GOFFIC, Grammaire de la Phrase Française, Paris, Hachette, 1993 ; I. MAGNUS, Comparaison de la position des circonstants dans la phrase en français et en néerlandais, Leuven, KUL, 2004 ; J. PEKELDER, ‘Condities op PV-SUB-doorbreking’, dans Leuvense bijdragen. Leuven contributions in linguistics and philology, n°96, 2010, 63-77 ; M. RIEGEL et al., Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 1994 ; W. VAN BELLE et al., Nederlandse grammatica voor franstaligen. En ligne: http://www.arts.kuleuven.be/ling/project/ngf/.
Informations complémentaires
les mardis des semaines paires du calendrier universitaire, 11h-13h au Centre Universitaire Malesherbes. Salle à préciser ultérieurement.
Contacts Composante UFR d’Études germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Jan Pekelder [email protected]
En bref Mots clés Linguistique contrastive, néerlandais
Volume horaire 2h par semaine, une semaine sur deux
Langue enseignement Français – Langues étrangères selon la composition du groupe
UFR d’ÉTUDES IBÉRIQUES ET LATINO-AMÉRICAINES
Descriptif EC1 / choix 5 / Linguistique hispanique et romane
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M1ES192X Linguistique hispanique et romane
Présentation Description objectifs Faits de morphosyntaxe contrastive espagnol / français
Prérequis Connaissance de l’espagnol
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Une bibliographie sera indiquée au début de chaque chapitre du cours.
Informations complémentaires
Évaluation : un devoir écrit d’1h30 Vendredi 11h-12h30, salle 13
Contacts Composante UFR d’Études ibériques et latino-américaines
Lieu Institut d’études ibériques (rue Gay-Lussac)
Responsable Marie-Pierre Lavaud-Verrier
En bref Mots clés Morphosyntaxe, pragmatique, analyse contrastive espagnol/français
Volume horaire 1h30 par semaine
Langue enseignement Espagnol - Français
UFR d’ÉTUDES SLAVES
Descriptif EC1 / choix 6 / Linguistique russe
M1RU2LIN Linguistique russe
Présentation Description objectifs - Grammaire diachronique et synchronique du russe : norme et variation ; sémantique des cas - Linguistique du russe contemporain : questions de morphologie et de syntaxe ; aspect verbal ; organisation de l’énoncé. - Vieux slave (phonologie, morphologie, syntaxe) et grammaire comparée des langues slaves ; étude de textes vieux-slaves .
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie Une bibliographie est donnée au début du 1
er semestre
R. COMTET, Grammaire du russe contemporain, Toulouse, PU du Mirail, 2002 ; P. GARDE, Grammaire russe, Paris, Institut d’Etudes slaves 1999 ; C. LE FEUVRE, Le Vieux Slave, Leuven-Paris, Peeters, 2009 ; A. VAILLANT, Manuel du vieux slave, Paris, Institut d’Etudes slaves, 1963 ; Ch.-J. VEYRENC, Grammaire russe, Paris, PUF, 1972.
Informations complémentaires
Évaluation : un écrit final
Contacts Composante UFR d’Études slaves
Lieu Malesherbes
Responsable Stéphane Viellard
En bref Mots clés Linguistique russe, diachronie, vieux slave, vieux russe, aspect, morphologie, syntaxe
Volume horaire 3h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 7 / Linguistique diachronique serbe-croate-bosniaque-monténégrine (BCMS) 1
M1SB03MA Linguistique diachronique serbe-croate-bosniaque-monténégrine (BCMS) 1
Présentation Description objectifs
Le slavon serbe. Le slavon croate. Les langues littéraires en Croatie à la fin du Moyen Age : čakavien et štokavien. La question des alphabets : cyrillique en Serbie, glagolitique, cyrillique et latin dans les pays croates.
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Étude de quelques textes représentatifs de la période (avec traduction en français).
Prérequis Séminaire accessible aux non-spécialistes de BCMS
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus P.-L. THOMAS, « Les quatre alphabets du serbo-croate ou BCMS », dans J. Breuillard et R. Comtet (éd.), Slavica occitania 12 - Alphabets slaves et interculturalités, 2001.
Informations complémentaires
Centre Malesherbes, salle 402, mercredi 15h30-18h, par quinzaine (sous réserve)
Contacts Composante UFR d’Études slaves
Lieu Malesherbes
Responsable Paul-Louis Thomas
En bref Mots clés BCMS, serbe, croate, alphabets, cyrillique, glagolitique, latin, slavon, Moyen Âge
Volume horaire 2,5h par quinzaine
Langue enseignement Français
UFR DE GREC
Descriptif EC1 / choix 8 / Histoire de la langue grecque
M1LC05GR Histoire de la langue grecque : questions homériques
Présentation Description objectifs On s’attachera à des questions de syntaxe homérique, en étudiant l’évolution interne à l’épopée : comment des constructions archaïques préservées par le formulaire épique ont pu être méconnues par les aèdes et donner lieu à une mauvaise compréhension des vers concernés, quel rôle joue la métrique dans ce processus, et comment sont nées, par réanalyse, de nouvelles structures syntaxiques propres à la langue épique. Ces erreurs sur la syntaxe ont aussi des conséquences sur la morphologie, pouvant aller jusqu’à la création de nouveaux mots.
Prérequis Connaissance du grec
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie P. CHANTRAINE, Grammaire homérique, Paris, Klincksieck, 2013 ; M. LEUMANN, Homerische Wörter, Basel, Verlag Friedrich Reinhardt, 1950.
Informations complémentaires
Mercredi 15h30-17h30, salle G063
Contacts Composante UFR de Grec
Lieu Sorbonne
Responsable Claire Le Feuvre
En bref Mots clés Langue homérique, formulaire épique, indo-européen, syntaxe, ordre des mots, métrique, réanalyse, chronologie
Volume horaire 2h
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 9 / Linguistique grecque et anatolienne
M1LC08GR Linguistique grecque et anatolienne
Présentation Description objectifs
Dialectologie grecque : introduction en mycénien Système graphique du syllabaire linéaire B, lecture de textes, grammaire historique : indo-européen → indo-européen balkanique → proto-grec → mycénien
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Prérequis Bonne connaissance du grec alphabétique
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie A companion to Linear B. Mycenaean Greek texts and their world, 3 volumes, éds. Y. Duhoux et A. Morpurgo Davies, Louvain-la-Neuve, Peeters, 2008, 2011 et 2014.
Informations complémentaires
Évaluation écrite sur 2h mercredi, 9h-11h
Contacts Composante UFR de Grec
Lieu Sorbonne
Responsable Markus Egetmeyer
En bref Mots clés Épigraphie égéenne, linéaire B, mycénien, dialectologie grecque, grammaire comparée indo-européenne
Volume horaire 2h
Langue enseignement Français
UFR DE LANGUE FRANCAISE
Descriptif EC1 / choix 10
M1LF0061 Systématique historique de la langue française
Présentation Description objectifs Objectifs principaux du séminaire : 1/ présentation de la psychomécanique du langage 2/ place de la sémantique grammaticale dans la théorie psychomécanique 3/ étude des morphèmes être et avoir
Prérequis Connaissances usuellement acquises en licence tant en linguistique structurale qu’en grammaire historique du français
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie G. GUILLAUME, Langage et science du langage, Paris-Québec, Nizet-Laval, 1973 ; O. SOUTET, Linguistique, Paris, PUF, dern. éd. ; J.J. VEGA Y VEGA, Qu’est-ce que le verbe être ? Éléments de morphologie, de syntaxe et sémantique, Paris, Champion, 2011.
Informations complémentaires
Jeudi 17h-19h, bibliothèque de l’UFR de Langue Française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Olivier Soutet
En bref Mots clés Auxiliaires, diachronie, psychomécanique, sémantique, syntaxe
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 11
M1LF0064 Linguistique romane. Linguistique et littérature occitanes
Présentation Description objectifs 1. La philologie romane : introduction et problèmes actuels. — La dernière leçon d’Alberto Varvaro : lecture et discussion de Prima lezione di filologia, Laterza, 2012 (des traductions seront fournies). 2. Dialectologie et philologie. — Établissement et interprétation de textes (textes littéraires franc-comtois, francoprovençaux, occitans ; un livre de cuisine en
11
romanche).
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un travail personnel noté Mercredi 14h-16h, Ceroc, 16 rue de la Sorbonne, 4
e étage
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Pierre Chambon
En bref Mots clés Philologie, dialectologie, français, francoprovençal, romanche
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 12
M1LF0070 Poétique et rhétorique aux siècles classiques
Présentation Description objectifs Ce séminaire s’attachera à explorer quelques-uns des termes-clés du vocabulaire poétique et rhétorique des XVI
e-XVIII
e siècles, peu à peu opacifiés malgré leur
apparente familiarité. Parfois source de méprise, souvent occasion de méfiance critique, ceux-ci constituent des « intraduisibles » dont il s’agit d’affronter la difficulté bien réelle. On s’efforcera de dégager les principaux réseaux dans lesquels s’inscrivent ces notions (raison, esprit, intérêt, goût, etc.), et d’en retracer l’histoire ainsi que les évolutions sémantiques
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un mini-mémoire Mardi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Delphine Denis
En bref Mots clés Lexique critique, première modernité, philologie, littérature, poétique, rhétorique, stylistique.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 13
M1LF0072 Francophonie et variété des français
Présentation Description objectifs Le séminaire portera cette année sur le discours épi- et métalinguistique en francophonie, dans la littérature d’une part (où il joue un rôle très important dans l’œuvre de nombreux écrivains francophones) et dans le cadre des enquêtes sociolinguistiques d’autre part. Des conférenciers seront invités à présenter leurs travaux sur cette thématique.
Prérequis Il est fortement recommandé d’avoir déjà suivi en licence des cours sur le français en francophonie et/ou des cours de sociolinguistique.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie A. THIBAULT, « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180 ; —, « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Con-
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temporaines, 2010, 47-85 ; —, « Un code hybride français/anglais ? Le chiac acadien dans une chanson du groupe Radio Radio », Zeitschrift für französische Sprache und Literatur 121 (2011), 39-65 ; —, « Le français dans les Antilles : présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles : études linguistiques, Paris, L’Harmattan, 2012, 11-28 ; —, « L’idéologie linguistique dans le discours littéraire antillais : le mythe du patois normand », dans Federica Diémoz et al. (éd.), Mélanges […] Kristol […], Genève, Droz, 2014, 99-114.
Informations complémentaires
Évaluation : devoir sur table, en fin de semestre, portant sur les exposés présentés par le professeur et les conférenciers. Mercredi 18h30-20h30, F040
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable André Thibault
En bref Mots clés Francophonie, sociolinguistique, discours métalinguistique, discours épilinguistique, idéologies linguistiques
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 14
M1LF0074 Écriture des savoirs et culture médiévale
Présentation Description objectifs L’encyclopédisme : formes, écrits et sens À partir du constat selon lequel l’encyclopédisme existe au Moyen Âge, le séminaire s’intéressera à son élaboration et à sa définition : la fascination pour les savoirs, la question des autorités, mais aussi le désir de transmettre le savoir au-delà du monde des clercs sont à l’origine de textes divers, sommes latines, « miroirs aux princes », et insertions dans la littérature selon des modes multiples (descriptions, dialogues, objets, digressions…).La réflexion confrontera les pratiques jusqu’aux modalités de l’époque contemporaine.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie R. IMBACH et C. KÖNIG-IMBACH, Le défi laïque, Paris, Vrin, 2013 ; J. LE GOFF, Les intellectuels au Moyen Âge, Paris, 1985 ; M. PAULMIER-FOUCART, Vincent de Beauvais et le Grand Miroir du monde, Turnhout, Brepols, 2004 ; Encyclopédies médiévales et langues européennes, éd. J. Ducos, Paris, Champion, 2014 ; Savoirs et fiction au Moyen Âge et à la Renaissance, éd. D. Boutet et J. Ducos, Paris, PUPS, 2015.
Informations complémentaires
Mercredi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Joëlle Ducos
En bref Mots clés Encyclopédie, Moyen-Âge, transmission, langues, vulgarisation
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
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Descriptif EC1 / choix 15
M1LF0080 Histoire de la langue et sentiment de la langue (XVIIe-XVIII
e siècles)
Présentation Description objectifs Ce séminaire examine la question du rapport à la langue des locuteurs à partir des XVI
e-XVIII
e siècles et en
élargissant au contemporain.
Prérequis Une formation minimale en linguistique est requise, mais beaucoup de notions (en phonétique, lexique, grammaire, pragmatique, rhétorique, stylistique) pourront faire l’objet d’une révision
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus On prendra comme base la période XVIe-XVIII
e siècles, qui a
vu se construire des attitudes explicites à l’égard des physionomies langagières (ce qu’on appelle les « remarqueurs »), et on conduira des parallèles avec ce qui se passe aujourd’hui (dans les médias et sur internet). Des séances pratiques seront consacrées à chercher des lieux linguistiques (par exemple la néologie, la prononciation, les constructions, la synonymie, le rapport aux « patois », aux mots étrangers…) qui ont mobilisé le sentiment des locuteurs. Une bibliographie sera disponible sur Moodle
Informations complémentaires
Évaluation : Dossier de 10 pages pouvant être présenté en exposé Mercredi 10h-12h, salle de grec, 16 rue de la Sorbonne, 2
e
étage
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne.
Responsable Gilles Siouffi
En bref Mots clés Histoire de la langue, diachronie, langue française, locuteur, changement, sentiment, Renaissance, XVIIe siècle, Lumières
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 16
M1LF0081 Histoire des grammaires. Grammaires et représentations de la langue (XVIIe-XXI
e siècles)
Présentation Description objectifs Qu’est-ce qu’une notion linguistique ? Qu’est-ce qu’un fait linguistique ? Comment s’établit la relation entre le notionnel et le factuel dans les grammaires ? Quelle place celles-ci réservent-elles aux corpus et plus généralement aux données observables dans les descriptions qu’elles proposent ? Quel rôle joue l’histoire dans l’explication ? L’objectif de ce séminaire est d’examiner le traitement de certaines notions dans les grammaires du français.
Prérequis Une bonne connaissance du domaine grammatical, du domaine de la textualité, et un intérêt pour les idées linguistiques sont attendus.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Deux thèmes sont abordés : 1/ La tradition grammaticale (ou comment se font les grammaires) 2/ La forme du discours linguistique (ou la question de l’objectivité dans l’étude des langues et du langage)
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Bibliographie R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002 ; J.-C. MILNER, Introduction à une science du langage, Paris, Seuil, 1989 ; F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Paris, Colin, 2011 ; –, Syntaxe & Sémantique, n° 7, 2006 ; F. NEVEU et S. MEJRI, Langages, n°167, 2007 ; F. RASTIER, La Mesure et le grain. Sémantique de corpus, Paris, Champion, 2011.
Informations complémentaires
Lundi 15h-17h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Franck Neveu
En bref Mots clés Grammaire, Linguistique, Histoire, Épistémologie, Observatoire, Observable, Terminologie, Empiricité, Théorie
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 17
M1LF0082 Concepts et méthode de l’analyse de discours
Présentation Description objectifs Ce cours vise à initier les étudiants aux problématiques d’analyse du discours. Dans ce séminaire, on s’efforce de présenter l’histoire et les présupposés théoriques et méthodologiques majeurs de ce champ, qui intègre les problématiques issues de régions très diverses du savoir. On explicite ainsi les concepts, les catégories de base (scène d’énonciation, ethos, genre et type de discours, interdiscours, formation discursive…) et les méthodes avec lesquels travaillent les analystes du discours.
Prérequis Pour suivre ce cours il est souhaitable de disposer de connaissances dans le domaine de la linguistique de l’énonciation et de la linguistique textuelle. Les étudiants ayant suivi en licence l’UE d’Introduction à l’analyse du discours peuvent exploiter cet acquis.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie J. ANGERMULLER, D. MAINGUENEAU, R. WODAK , The Discourse Studies Reader, Amsterdam, Benjamins, 2014 ; D. MAINGUENEAU, Discours et analyse du discours, Paris, Colin, 2014 ; —, Les termes clés de l’analyse du discours, Paris, Seuil, 2009.
Informations complémentaires
Mercredi 16h-18h, D690
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Dominique Maingueneau
En bref Mots clés Discours, analyse du discours, genre de discours, énonciation, texte, interaction, scène d’énonciation
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
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Descriptif EC1 / choix 18
M1LF0083 Poétique et stylistique du XIXe à aujourd’hui
Présentation Description objectifs Décrire les arts plastiques : un défi pour les écrivains Il s'agira d'étudier les solutions stylistiques choisies par un certain nombre d'écrivains français, de Diderot à aujourd'hui, pour décrire tableaux, dessins, sculptures, photographies et les effets que les œuvres en question produisent sur eux.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Étude de textes de Diderot, Stendhal, Baudelaire, Mirbeau, Zola, Lorrain, Claudel, Apollinaire, Proust, Char, Malraux, Leiris, Genet et Barthes.
Informations complémentaires
Mardi 10h-12h, D664
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jacques Dürrenmatt
En bref Mots clés Stylistique, poésie, roman, essai, théâtre, XXe siècle
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 19
M1LF0085 Rhétorique et stylistique (XIXe-XXI
e)
Présentation Description objectifs Relire Perec : approches linguistiques et stylistiques L’œuvre de Perec a aujourd’hui le statut de classique du XXe siècle, ce dont témoigne notamment la mise en chantier d’un volume d’Œuvres dans la « Bibliothèque de la Pléiade ». Ce séminaire s’inscrit dans le cadre de ce travail éditorial, qui permet de reconsidérer une œuvre restée jusqu’ici marginale dans les approches linguistiques et stylistiques du texte littéraire. L’élucidation des raisons d’une telle marginalité, pour le moins curieuse s’agissant d’un auteur qui a placé la question de la forme au centre de sa poétique, constituera d’ailleurs l’un des enjeux du séminaire.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie G. PEREC, Romans et Récits, éd. Bernard Magné, La Pochothèque, coll. « Classiques modernes », 2002 ; —, En dialogue avec l’époque, et autres entretiens (1965-1981), éd. D. Bertelli et M. Ribière, Nantes, Joseph K., 2011 ; M. HECK , Georges Perec, le corps à la lettre, Paris, José Corti, 2012 ; B. MAGNE, Georges Perec [1999], Paris, Armand Colin, 2005 ; D. SCHILLING, Mémoires du quotidien : les lieux de Perec, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2006.
Informations complémentaires
Lundi 9h-11h, Maison de la recherche / 28 rue Serpente, D. 040
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Serpente
Responsable Christelle Reggiani
En bref Mots clés Georges Perec, stylistique, style, contrainte, roman contemporain, langue littéraire, histoire de la langue
16
littéraire
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 20
M1LF0086 Édition de textes en moyen français (XVe et XVI
e siècles)
Présentation Description objectifs Ce séminaire s'adresse aux étudiants intéressés à la pratique de l’édition de textes en moyen français. On étudiera en particulier la transmission de quelques œuvres, sous forme de manuscrits et / ou d’imprimés anciens, et les méthodes relatives à l’édition critique. Les étudiants seront invités à participer activement au cours par des activités de transcription, ponctuation, édition (construction d’un apparat critique, établissement d’un glossaire et d’une étude linguistique) à partir des témoins de l’époque.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie P. BOURGAIN et Fr. VIELLIARD, Conseils pour l’édition des textes médiévaux, Fascicule III. Textes Littéraires, Paris, ENC, 2002 ; P. JODOGNE, « L’édition : de la représentation graphique au contenu de la pensée », in Revue belge de philologie et d’histoire, 67, 1989, 556-562.
Informations complémentaires
Lundi 16h-18h, G366
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Maria Colombo
En bref Mots clés Moyen français, édition critique, manuscrits, incunables, éditions anciennes
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 21
M1LF0087 Linguistique théorique
Présentation Description objectifs Le séminaire est consacré à une introduction à la problématique analogique en linguistique (catégorisation, iconicité, symbolisme phonétique, figurativité, métaphore, compositionnalité et régularités morphologiques, analogie discursive). Il traitera des fonctions de l’analogie dans les langues et les discours selon un point de vue non seulement linguistique mais également littéraire, philosophique, psychologique et sémiotique.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie D. HOFSTADTER et E. SANDER, L’Analogie, cœur de la pensée, Paris, O. Jacob, 2013 ; E. ITKONEN, Analogy as Structure and Process, Amsterdam, Benjamins, 2005; Ph. MONNERET, Le sens du signifiant : implications linguistiques et cognitives de la motivation, Paris, Honoré Champion, 2003 ; —, Essais de linguistique analogique, Dijon, ABELL, 2004 ; L. NOBILE (dir.), Le français moderne, « Formes de l’iconicité
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en langue française. Vers une linguistique analogique », n°1 et 2, 2014.
Informations complémentaires
Lundi 14h-16h, Maison de la recherche / 28 rue Serpente, D116
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Serpente
Responsable Philippe Monneret
En bref Mots clés Iconicité, analogie, symbolisme phonétique, psychophonétique, catégorisation, métaphore, figurativité, compositionnalité, psychomécanique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 22
M1LF0088 Le français de la Renaissance
Présentation Description objectifs Licences – impertinences stylistiques au XVIe siècle
À partir d’un large choix de textes littéraires et métalittéraires, on s’interrogera sur les critères de la convenance tels qu’ils sont pensés, pratiqués, et bousculés au XVI
e siècle. En les prenant à rebours, à travers des
expérimentations langagières festives, provocatrices, éventuellement polémiques, il ne s’agira pas tant de rejoindre une norme hypothétique que d’approfondir la manière dont se vivent, dans une littérature d’imitation, le rapport aux modèles, les ambitions pour la langue, la matérialité des langages et des styles, et l’émergence de singularités d’auteurs.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Les corpus proposés aux étudiants impliqueront quatre grands ensembles (humanisme militant et littérature paradoxale ; veine bachique et /ou gaillarde ; renouvellement linguistique et arts poétiques ; littérature polémique) qui feront l’objet selon les séances d’approches lexicologiques et métriques, génériques, rhétoriques et stylistiques. Bibliographie M. HUCHON, Rabelais grammairien. De l’histoire du texte aux problèmes d’authenticité, Genève, Droz, 1981 ; J. LECOINTE, L’Idéal et la Différence. La perception de la personnalité littéraire à la Renaissance, Genève, Droz, 1993 ; J.-Ch. MONFERRAN, L’Ecole des Muses. Les arts poétiques français à la Renaissance (1548-1610). Sébillet, Du Bellay, Peletier et les autres, Genève, Droz, 2011 ; M.-H. PRAT, Les Mots du corps. Un imaginaire lexical dans Les Tragiques d’Agrippa d’Aubigné, Genève, Droz, 1996 ; Vocabulaire et création poétique dans les jeunes années de la Pléiade (1547-1555), éd. M.-D. Legrand et K. Cameron, Paris, Champion, 2013.
Informations complémentaires
Mardi 9h-11h, G 647
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Anne-Pascale Pouey-Mounou
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En bref Mots clés Renaissance, convenance / inconvenance, expérimentations langagières, modèles, polémique, renouvellement linguistique, conscience d’auteur
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 23
Modélisation des langues, classes naturelles et typologie linguistique
Présentation Description objectifs
Ce séminaire traitera aussi bien de la morphologie flexionnelle que de la syntaxe, dans une double perspective : d’une part, la typologie des langues (universaux et paramètres ou traits typologiques, degrés d’implication ou d’interdépendance, etc.), d’autre part, les méthodes de modélisation en linguistique descriptive et typologique. Le fil rouge qui permettra d’explorer ces deux espaces de recherche que sont les gammes de traits typologiques (ergativité, concentricité, etc.) et les modèles descriptifs (ou explicatifs) sera la notion de complexité et de systèmes complexes. Objectif pédagogique : apprendre à observer les langues de manière à la fois empirique (description) et théorique (modélisation, application de théories, formulation et vérification d’hypothèses).
Prérequis Intérêt pour la diversité des langues, aptitude à lire des grammaires et des articles de linguistique, curiosité théorique
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : Un dossier de recherches à visée de typologie contrastive, comparant une ou plusieurs langues du monde avec le français ou avec la langue maternelle de l’étudiant. Vendredi 10h-12h, D690
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Léonard Léonard
En bref Mots clés Linguistique, typologie, universaux, modèles, classes, taxinomie, méthodes, théorie, diversité, complexité.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UFR DE LATIN
Descriptif EC1 / choix 24 / Linguistique latine
M1LC03LA Linguistique latine
Présentation Description objectifs - Le latin dans sa perspective diachronique: les évolutions au cours de la latinité. A la recherche des périodes de changements. Les variations diastratiques. - Le lexique latin: la formation des mots par suffixation, composition, agglutination.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un devoir de 4 pages fait à la maison
Contacts Composante UFR de latin
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Lieu Serpente
Responsable Michèle Fruyt
En bref Mots clés Latin, Diachronie, Lexique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UE4 ACTIVITÉ DE RECHERCHE
Description et objectifs Validation d’un projet de recherche
Contrôle continu
Descriptif EC1
Validation du projet de recherche
Présentation Description objectifs Bilan à mi-parcours de l’avancée de la recherche
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Remise au directeur de recherche d’une bibliographie, d’un argumentaire justifiant la recherche et d’un plan détaillé prévisionnel
Contacts Composante UFR de rattachement du directeur de recherche
Lieu Sorbonne
Responsable Directeur de recherche
En bref Mots clés Mémoire
Volume horaire
Langue enseignement Français
UE5 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION OU HORS MENTION
Description et objectifs Séminaire choisi parmi les propositions de la spécialité, de la mention ou hors mention
Contrôle continu
Pour les séminaires de la spécialité : voir UE3 Pour les autres séminaires de la mention (littérature, p ex) et les séminaires hors mention, se renseigner auprès des UFR concernées.
Année 1 Semestre 2
UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX
Description et objectifs Méthodes de recherche en linguistique
Contrôle continu
Descriptif EC1
M2LF00MS Méthodes de la recherche en linguistique diachronique
Présentation Description objectifs
Deux cours de 2h par semaine 1/ Données linguistiques et corpus Présentation de la démarche inductive, de la notion de corpus, sa constitution, ses paramètres, sa représentativité et ses limites. 2/ Méthodologie en linguistique diachronique Ce cours se propose deux objectifs : (1) fournir les bases théoriques de la lexicologie et de ses composantes
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(morphologie lexicale et sémantique lexicale) ; (2) appliquer ces notions théoriques à un phénomène analysé en diachronie (l’emprunt).
+ d’Informations Contrôle connaissances Contrôle continu
Syllabus
Informations complémentaires
1/ Jeudi 9h-11h, salle d’épigraphie, 16 rue de la Sorbonne RdC 2/ Jeudi 11h-13h, salle d’épigraphie, 16 rue de la Sorbonne RdC
Contacts Composante UFR Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Salah Mejri et Maria Colombo
En bref Mots clés Corpus, observables, bases de données, dictionnaires, linguistique historique, diachronie, lexicologie, morphologie lexicale, sémantique lexicale, emprunt, langue française
Volume horaire 2 cours de 2h chacun par semaine, soit 4h
Langue enseignement Français
UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
Description et objectifs Cours de linguistique obligatoire (linguistique générale et typologique)
Contrôle continu
Descriptif EC1 Cours de linguistique obligatoire
Linguistique générale et typologique
Présentation Description objectifs
1/ Morphosyntaxe générale : domaines linguistiques Objectifs : se familiariser avec les méthodes de la typologie linguistique, et s’initier à une famille de langues non indo-européennes, dans toute sa diversité interne (dialectes) mais aussi dans la relation que chaque domaine linguistique entretient avec ses voisins (linguistique aréale) et avec les autres langues du monde (universaux et typologie). 2/ Syntaxe L’enseignement portera sur les questions suivantes : quelques aspects de la syntaxe et de la sémantique du verbe en français ; les problèmes de définition de la notion de phrase ; les notions de phrase simple et de phrase complexe ; la phrase averbale ; le problème des caractérisants détachés ; les ambiguïtés syntaxiques et prédicatives ; quelques aspects de la sémantique phrastique ; de la microsyntaxe à la macrosyntaxe.
Prérequis 1/ Une curiosité pour la diversité des langues mais aussi pour la géographie culturelle et l’histoire des populations. Une capacité de lire des grammaires et de s’initier à des méthodes de description des langues 2/ Une bonne connaissance de la syntaxe française et générale.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus 1/ Ce cours présentera les structures morphosyntaxiques de langues du monde en fonction de domaines qui seront explorés de divers points de vue : caractéristiques typologiques, systèmes de classes flexionnelles, de contraintes d’accord, de marquage TAMV (Temps, Aspect,
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Mode, Voix), variation dialectale. Deux domaines principalement feront l’objet d’une étude approfondie au cours de l’année. Au S2, il s’agira des langues mayas. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. 2/ On mettra l’accent sur la syntaxe et la sémantique du verbe et de la phrase. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.
Informations complémentaires
1/ Un dossier de recherches décrivant un ensemble de cinq traits typologiques dans une ou plusieurs langues, voire sur un diasystème (ensemble de dialectes) + un devoir sur table (partiel) Vendredi 10h-11h, D690 2/ Un compte rendu de lecture (ouvrage, ou articles) en lien avec le thème du cours + un devoir sur table (lundi, 13h-14h (amphi Quinet)
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Léonard Léonard et Franck Neveu
En bref Mots clés Linguistique, typologie, morphologie, syntaxe, macrosyntaxe, classification, aires culturelles, géographie, ouralien, verbe, sémantique phrastique
Volume horaire Deux CM d’1h
Langue enseignement Français
UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION
Description et objectifs Séminaire du directeur de recherches
Contrôle continu
Séminaire au choix
UFR d’ÉTUDES ANGLOPHONES
Descriptif EC1 / choix 1 / Linguistique anglaise
M2AN415 ou M2ANZ415
Linguistique anglaise : questions de sémantique
Présentation Description objectifs
La motivation de la syntaxe par le sens Syntaxe génétique et réélaboration : les propositions nominalisées, Quelques constructions idiomatiques.
Prérequis Formation en linguistique de niveau L et connaissance minimale de l’anglais
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus R. DIXON, A Semantic Approach to English Grammar, Oxford, 2005 ; A. GOLDBERG, Constructions, The Chicago University Press, 1995.
Informations complémentaires
Mercredi 13h-15h, G361
Contacts Composante UFR d’ Études anglophones
Lieu Sorbonne
Responsable Pierre Cotte
En bref Mots clés Syntaxe, sémantique, motivation.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Anglais
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UFR D’ÉTUDES GERMANIQUES
Descriptif EC1 / choix 2 / Linguistique de l’allemand moderne
M2GN0401 (ou M2AL0401)
Linguistique de l’allemand moderne
Présentation Description objectifs Les procédés de création lexicale Le cours envisagera successivement : la dérivation, la composition, la conversion, les emprunts à d’autres langues, les différents types d'abréviations et les néologismes. Sur la base de l’étude de textes, on montrera à quoi servent ces procédés de création lexicale et mettra en évidence leurs fonctions textuelles et leur rôle ludique. En fonction des participants, d’autres langues que l’allemand seront prises en compte.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus E. DONALIES, Die Wortbildung im Deutschen: ein Überblick. Tübingen, Narr, 2002 ; DUDEN 4. Die Grammatik, « Die Wortbildung. Grundlagen », Mannheim, 2009.
Informations complémentaires
Évaluation : Exposé en cours ou travail à la maison (10-15 p.) Jeudi 8h-10h, salle à confirmer
Contacts Composante UFR d’Études germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Delphine Choffat
En bref Mots clés linguistique allemande, morphologie lexicale, néologismes
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Allemand - Français
Descriptif EC1 / choix 3 / Linguistique appliquée
M2NE3LIN Ou M2GNLGNE
Linguistique contrastive : étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains
Présentation Description objectifs Étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie W. HAESERYN, et al. , Algemene Nederlandse Spraakkunst, Groningen/Deurne, Martinus Nijhoff/Wolters Plantyn, 1997. Sur internet à l’adresse http://ans.ruhosting.nl/e-ans/index.html ; P. LE GOFFIC, Grammaire de la Phrase Française, Paris, Hachette, 1993 ; I. MAGNUS, Comparaison de la position des circonstants dans la phrase en français et en néerlandais, Leuven, KUL, 2004 ; J. PEKELDER, ‘Condities op PV-SUB-doorbreking’, dans Leuvense bijdragen. Leuven contributions in linguistics and philology, n°96, 2010, 63-77 ; M. RIEGEL et al., Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 1994 ; W. VAN BELLE et al., Nederlandse grammatica voor franstaligen. En ligne: http://www.arts.kuleuven.be/ling/project/ngf/.
Informations complémentaires
les mardis des semaines paires du calendrier universitaire, 11h-13h au Centre Universitaire Malesherbes. Salle à préciser ultérieurement.
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Contacts Composante UFR d’Études germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Jan Pekelder [email protected]
En bref Mots clés Linguistique contrastive, néerlandais
Volume horaire 2h par semaine, une semaine sur deux
Langue enseignement Français – Langues étrangères selon la composition du groupe
UFR d’ÉTUDES IBÉRIQUES ET LATINO-AMÉRICAINES
Descriptif EC1 / choix 4 / Linguistique hispanique et romane
M2ES192X Linguistique hispanique et romane
Présentation Description objectifs Lexicologie des langues romanes. Sémantique et morphologie lexicales.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un devoir d’1h30
Contacts Composante UFR d’Études ibériques et latino-américaines
Lieu Institut d’Études ibériques
Responsable Elodie Weber
En bref Mots clés Lexicologie, lexique
Volume horaire 1h30 par semaine
Langue enseignement Espagnol et français
UFR d’ÉTUDES SLAVES
Descriptif EC1 / choix 5 / Linguistique russe
M2RU2LIN Linguistique russe
Présentation Description objectifs - Grammaire diachronique et synchronique du russe : norme et variation ; sémantique des cas - Linguistique du russe contemporain : questions de morphologie et de syntaxe ; aspect verbal ; organisation de l’énoncé. - Vieux slave (phonologie, morphologie, syntaxe) et grammaire comparée des langues slaves ; étude de textes vieux-slaves
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie Une bibliographie est donnée au début du 1er semestre R. COMTET, Grammaire du russe contemporain, Toulouse, PU du Mirail, 2002 ; P. GARDE, Grammaire russe, Paris, Institut d’Etudes slaves 1999 ; C. LE FEUVRE, Le Vieux Slave, Leuven-Paris, Peeters, 2009 ; A. VAILLANT, Manuel du vieux slave, Paris, Institut d’Etudes slaves, 1963 ; Ch.-J. VEYRENC, Grammaire russe, Paris, PUF, 1972
Informations complémentaires
Évaluation : un écrit final
Contacts Composante UFR d’Études Slaves
Lieu Malesherbes
Responsable Stéphane Viellard
En bref Mots clés Linguistique russe, Diachronie, Vieux slave, Vieux russe,
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Aspect, Morphologie, Syntaxe
Volume horaire 3h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 6 / Linguistique diachronique du serbe-croate-bosniaque-monténégrine (BCMS) 2
M2SBO117 Linguistique diachronique du serbe-croate-bosniaque-monténégrine (BCMS) 2
Présentation Description objectifs
Les langues littéraires en Croatie à la Renaissance : le čakavien (Split, Zadar, Hvar), le štokavien jekavien (Dubrovnik). Latin et italien. Des textes anonymes aux "best-sellers" européens. Sociolinguistique des vernaculaires. Triomphe et déclin de la langue littéraire de Dubrovnik. La période baroque. Le nom de la langue : croate, slovine, illyrien, bosniaque ? Premières grammaires et première traduction de la Bible. Vers une koiné croate ? Alphabet arabe et littérature alhamijado en Bosnie.
Prérequis Séminaire accessible aux non-spécialistes de BCMS
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie La Croatie et l’Europe, vol. 2, Trésors du Moyen Âge et de la Renaissance, Somogy, 2005 ; –, vol. 3, Le temps du baroque et des Lumières, PU de Rennes, 2011.
Informations complémentaires
Centre Malesherbes, salle 402, mercredi 15h30-18h, par quinzaine (sous réserve)
Contacts Composante UFR d’Études slaves
Lieu Malesherbes
Responsable Paul-Louis Thomas
En bref Mots clés BCMS, Croatie, croate, Renaissance, baroque, Bible, Bosnie, alhamijado , aljamiado
Volume horaire 2,5 par quinzaine
Langue enseignement Français.
Descriptif EC1 / choix 7 / Linguistique du BCMS : aspectologie
M2SBO1LL Linguistique du BCMS : aspectologie
Présentation Description objectifs L'aspect verbal en BCMS. Morphologie. Éléments de comparaison (points communs et différences) avec les autres langues slaves. Les évolutions du système aspecto-temporel aux XIX
e, XX
e et XXI
e siècles, la restructuration du
système. Concurrence des formes perfectives de prétérit dans l'énonciation de récit : aoriste, parfait perfectif et présent perfectif. Imparfait et parfait imperfectif. L'aspect à l'impératif. Les différents emplois du présent perfectif en langue moderne.
Prérequis Séminaire accessible aux étudiants connaissant au moins une langue slave (pas obligatoirement le BCMS), voire aux non slavisants s'intéressant à l'aspect verbal dans une perspective typologique.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie P.-L. THOMAS, V. OSIPOV, Grammaire du BCMS, Paris, Institut d'Études slaves, 2012 ; Articles de P.-L. THOMAS dans Revue des Études slaves (en ligne sur www.persee.fr).
Informations Centre Malesherbes, salle 402, mercredi 15h30-18h, par
25
complémentaires quinzaine (sous réserve)
Contacts Composante UFR d’Études slaves
Lieu Malesherbes
Responsable Paul-Louis Thomas
En bref Mots clés BCMS, serbe, croate, bosniaque, monténégrin, aspect verbal, temps, parfait, aoriste, imparfait
Volume horaire 2,5h par quinzaine
Langue enseignement Français
UFR DE GREC
Descriptif EC1 / choix 8 / Linguistique comparée indo-européenne
M2LC05GR Linguistique comparée indo-européenne
Présentation Description objectifs
La composition nominale Les composés nominaux sont productifs dans les langues indo-européennes anciennes : on étudiera leurs modes de formation, les types usuels et les types rares, notamment ceux qui sont attestés dans l’anthroponymie, et la place qu’ils tiennent dans la langue poétique des différentes traditions (grecque, indo-iranienne, germanique notamment). L’étude du lien entre composé et syntagme et des renouvellements de formes anciennes permet de reconstruire des composés / des syntagmes / des procédés stylistiques hérités.
Prérequis Connaissance d’au moins deux langues indo-européennes anciennes ou modernes ; notions de linguistique
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie E. BENVENISTE, « Fondements syntaxiques de la composition nominale », Problèmes de linguistique générale, vol. 2 ; R. MELAZZO, I bahuvrīhi del Rg Veda, Innsbruck, 2010 ; E. RISCH, « Griechische Determinativkomposita », Kleine Schriften, éd. A. Etter, Berlin, 1981.
Informations complémentaires
Mercredi 15h30-17h30, salle G063
Contacts Composante UFR de Grec
Lieu Sorbonne
Responsable Claire Le Feuvre
En bref Mots clés Indo-européen, composés, anthroponymes, langue poétique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 9 / Linguistique grecque et anatolienne
M2LC08GR Linguistique grecque et anatolienne
Présentation Description objectifs Langues anatoliennes : louvite cunéiforme et glyphique (grammaire et texte) Écriture et grammaire, lecture de textes, renaissance culturelle de la Méditerranée orientale au début du premier millénaire
Prérequis Bonne connaissance d’une langue indo-européenne ou sémitique ancienne
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie J. D. HAWKINS, Corpus of hieroglyphic Luwian inscriptions. Inscriptions of the Iron Age, 3 tomes, Berlin, de Gruyter,
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2000 ; I. YAKUBOVICH, Sociolinguistics of the Luwian language, Leyde, Brill, 2009 ; Luwian identities. Culture, language and religion between Anatolia and the Aegean. éds. A. Mouton, I. Rutherford et I. Yakubovich, Leyde, Brill, 2013.
Informations complémentaires
Évaluation écrite sur 2h Mercredi, 9h-11h, salle à confirmer
Contacts Composante UFR de Grec
Lieu Sorbonne
Responsable Markus Egetmeyer
En bref Mots clés Louvite, hiéroglyphes louvites, langues anatoliennes, Hittite, grammaire comparée indo-européenne
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UFR DE LANGUE FRANCAISE
Descriptif EC1 / choix 10
M2LF0061 Systématique historique de la langue française
Présentation Description objectifs Objectifs principaux du séminaire : 1/ présentation de la psychomécanique du langage 2/ place de la sémantique grammaticale dans la théorie psychomécanique 3/ étude des morphèmes être et avoir
Prérequis Connaissances usuellement acquises en licence tant en linguistique structurale qu’en grammaire historique du français
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie G. GUILLAUME, Langage et science du langage, Paris-Québec, Nizet-Laval, 1973 ; O. SOUTET, Linguistique, Paris, PUF, dern. éd. ; J.J. VEGA Y VEGA, Qu’est-ce que le verbe être ? Éléments de morphologie, de syntaxe et sémantique, Paris, Champion, 2011.
Informations complémentaires
Jeudi 17h-19h, bibliothèque de l’UFR de Langue Française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Olivier Soutet
En bref Mots clés Auxiliaires, diachronie, psychomécanique, sémantique, syntaxe
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 11
M2LF0064 Linguistique romane. Linguistique et littérature occitanes
Présentation Description objectifs 1. Introduction à la dialectologie et à la géolinguistique romanes. — L’enquête de terrain, les formes de la description, l’édition des textes oraux, les atlas, l’analyse linguistique des cartes, la localisation des textes littéraires du passé. 2. La littérature occitane du second XX
e siècle. — Gilabèrt
Suberròcas et Yves Rouquette, situation des œuvres et problématique de la recherche actuelle.
27
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un travail personnel noté Mercredi 14h-16h, Ceroc, 16 rue de la Sorbonne, 4
e étage
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Pierre Chambon
En bref Mots clés Dialectologie, géolinguistique, littérature occitane contemporaine
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 12
M2LF0070 Poétique et rhétorique aux siècles classiques
Présentation Description objectifs Ce séminaire s’attachera à explorer quelques-uns des termes-clés du vocabulaire poétique et rhétorique des XVI
e-XVIII
e siècles, peu à peu opacifiés malgré leur
apparente familiarité. Parfois source de méprise, souvent occasion de méfiance critique, ceux-ci constituent des « intraduisibles » dont il s’agit d’affronter la difficulté bien réelle. On s’efforcera de dégager les principaux réseaux dans lesquels s’inscrivent ces notions (raison, esprit, intérêt, goût, etc.), et d’en retracer l’histoire ainsi que les évolutions sémantiques
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un mini-mémoire Mardi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Delphine Denis
En bref Mots clés Lexique critique, première modernité, philologie, littérature, poétique, rhétorique, stylistique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 13
M2LF0072 Francophonie et variété des français
Présentation Description objectifs Le séminaire portera cette année sur le discours épi- et métalinguistique en francophonie, dans la littérature d’une part (où il joue un rôle très important dans l’œuvre de nombreux écrivains francophones) et dans le cadre des enquêtes sociolinguistiques d’autre part. Des conférenciers seront invités à présenter leurs travaux sur cette thématique, mais au 2e semestre les étudiants devront aussi présenter eux-mêmes le résultat de leurs travaux (pouvant porter sur un ouvrage littéraire ou reposer sur des enquêtes sociolinguistiques).
Prérequis Il est fortement recommandé d’avoir déjà suivi en licence des cours sur le français en francophonie et/ou des cours de sociolinguistique.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu Au 2
e semestre les étudiants devront présenter un exposé
en classe basé sur leurs propres analyses d’ouvrages littéraires ou d’enquêtes sociolinguistiques.
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Syllabus Bibliographie A. THIBAULT, « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180 ; —, « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Con-temporaines, 2010, 47-85 ; —, « Un code hybride français/anglais ? Le chiac acadien dans une chanson du groupe Radio Radio », Zeitschrift für französische Sprache und Literatur 121 (2011), 39-65 ; —, « Le français dans les Antilles : présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles : études linguistiques, Paris, L’Harmattan, 2012, 11-28 ; —, « L’idéologie linguistique dans le discours littéraire antillais : le mythe du patois normand », dans Federica Diémoz et al. (éd.), Mélanges […] Kristol […], Genève, Droz, 2014, 99-114.
Informations complémentaires
Mercredi 18h30-20h30, F040
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne.
Responsable André Thibault
En bref Mots clés francophonie, sociolinguistique, discours métalinguistique, discours épilinguistique, idéologies linguistiques
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 14
M2LF0074 Écriture des savoirs et culture médiévale
Présentation Description objectifs
L’encyclopédisme : formes, écrits et sens À partir du constat selon lequel l’encyclopédisme existe au Moyen Âge, le séminaire s’intéressera à son élaboration et à sa définition : la fascination pour les savoirs, la question des autorités, mais aussi le désir de transmettre le savoir au-delà du monde des clercs sont à l’origine de textes divers, sommes latines, « miroirs aux princes », et insertions dans la littérature selon des modes multiples (descriptions, dialogues, objets, digressions…).La réflexion confrontera les pratiques jusqu’aux modalités de l’époque contemporaine
Prérequis Séminaire M1LF0074
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie F. HALLYN, Les structures rhétoriques de la science, Paris, Seuil, 2004 ; Y. JEANNERET, Écrire la science, Paris, PUF, 1994 ; C. SILVI, Science et vérité, Paris, Champion, 2003.
Informations complémentaires
Mercredi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Joëlle Ducos
En bref Mots clés Encyclopédisme, Moyen-Âge, web sémantique, vulgarisation, littérature, langues, lexique
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Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 15
M2LF0080 Histoire de la langue et sentiment de la langue (XVIIe-XVIII
e siècles)
Présentation Description objectifs Ce séminaire examine la question du rapport à la langue des locuteurs à partir des XVI
e-XVIII
e siècles et en
élargissant au contemporain.
Prérequis Une formation minimale en linguistique est requise, mais beaucoup de notions (en phonétique, lexique, grammaire, pragmatique, rhétorique, stylistique) pourront faire l’objet d’une révision
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus On prendra comme base la période XVIe-XVIII
e siècles, qui a
vu se construire des attitudes explicites à l’égard des physionomies langagières (ce qu’on appelle les « remarqueurs »), et on conduira des parallèles avec ce qui se passe aujourd’hui (dans les médias et sur internet). Des séances pratiques seront consacrées à chercher des lieux linguistiques (par exemple la néologie, la prononciation, les constructions, la synonymie, le rapport aux « patois », aux mots étrangers…) qui ont mobilisé le sentiment des locuteurs. Une bibliographie sera disponible sur Moodle
Informations complémentaires
Évaluation : Dossier de 10 pages pouvant être présenté en exposé Mercredi 10h-12h, salle de grec, 16 rue de la Sorbonne, 2
e
étage
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Gilles Siouffi
En bref Mots clés Histoire de la langue, diachronie, langue française, locuteur, changement, sentiment, Renaissance, XVIIe siècle, Lumières
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 16
M2LF0081 Histoire des grammaires. Grammaires et représentations de la langue (XVIIe-XXI
e siècles)
Présentation Description objectifs
Qu’est-ce qu’une notion linguistique ? Qu’est-ce qu’un fait linguistique ? Comment s’établit la relation entre le notionnel et le factuel dans les grammaires ? Quelle place celles-ci réservent-elles aux corpus et plus généralement aux données observables dans les descriptions qu’elles proposent ? Quel rôle joue l’histoire dans l’explication ? L’objectif de ce séminaire est d’examiner le traitement de certaines notions dans les grammaires du français.
Prérequis Une bonne connaissance du domaine grammatical, du domaine de la textualité, et un intérêt pour les idées linguistiques sont attendus.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Un thème est traité : Les enjeux épistémologiques de la linguistique de corpus (ou la question des observables) On étudie la notion d’observable de langue du point de vue épistémologique en la mettant en lien avec la notion de
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corpus. Bibliographie R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002 ; J.-C. MILNER, Introduction à une science du langage, Paris, Seuil, 1989 ; F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Paris, Colin, 2011 ; –, Syntaxe & Sémantique, n° 7, 2006 ; F. NEVEU et S. MEJRI, Langages, n°167, 2007 ; F. RASTIER, La Mesure et le grain. Sémantique de corpus, Paris, Champion, 2011.
Informations complémentaires
Lundi 15h-17h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Franck Neveu
En bref Mots clés Texte, Corpus, Épistémologie, Observatoire, Observable, Terminologie, Empiricité, Théorie
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 17
M2LF0082 Concepts et méthode de l’analyse de discours
Présentation Description objectifs
Ce cours vise à initier les étudiants aux problématiques d’analyse du discours. Dans ce séminaire, on s’efforce de présenter l’histoire et les présupposés théoriques et méthodologiques majeurs de ce champ, qui intègre les problématiques issues de régions très diverses du savoir. On explicite ainsi les concepts, les catégories de base (scène d’énonciation, ethos, genre et type de discours, interdiscours, formation discursive…) et les méthodes avec lesquels travaillent les analystes du discours.
Prérequis Pour suivre ce cours il est souhaitable de disposer de connaissances dans le domaine de la linguistique de l’énonciation et de la linguistique textuelle. Il est également souhaitable d’avoir suivi l’enseignement du premier semestre.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie J. ANGERMULLER, D. MAINGUENEAU, R. WODAK , The Discourse Studies Reader, Amsterdam, Benjamins, 2014 ; D. MAINGUENEAU, Discours et analyse du discours, Paris, Colin, 2014 ; —, Les termes clés de l’analyse du discours, Paris, Seuil, 2009.
Informations complémentaires
Mercredi 17h-19h, Amphi Milnes-Edwards
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Dominique Maingueneau
En bref Mots clés Discours, analyse du discours, genre de discours, énonciation, texte, interaction, scène d’énonciation
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
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Descriptif EC1 / choix 18
M2LF0083 Poétique et stylistique (XIXe
- XXIe
siècles)
Présentation Description objectifs Usages fictionnels de l’Histoire au XXIe siècle : problèmes
de style La fiction fait un usage continu de l’Histoire. À partir d’un corpus tiré de genres variés (roman, autofiction, poésie, théâtre, bande dessinée), on s’interrogera sur les incidences stylistiques qu’un tel usage a aujourd’hui dans les formes contemporaines et on dialoguera sur le sujet avec des auteurs.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie L. BINET, HHhH, Paris, Livre de poche, 2010 ; E. GUIBERT, La Guerre d’Alan, Paris, L’Association, 2009 ; W. MOUAWAD, Incendies, Arles, Actes Sud, « Babel », 2003 ; N. QUINTANE, Tomates, Paris, Points Seuil, 2010 ; L. SALVAYRE , Pas pleurer, Paris, Points Seuil, 2014.
Informations complémentaires
Mardi 10h-12h, D664
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jacques Dürrenmatt
En bref Mots clés Stylistique, poésie, roman, théâtre, bande dessinée, autofiction, histoire, littérature contemporaine
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 19
M2LF0085 Rhétorique et stylistique (XIXe
- XXIe
siècles)
Présentation Description objectifs L’histoire dans la langue On partira des travaux « sociopoétiques » de Jacques Rancière pour proposer un prolongement au plan stylistique de cette interrogation politique de la littérature. Il s’agira donc, en croisant histoire de la langue littéraire, herméneutique et linguistique textuelle – à l’instar de certains historiens de l’art – de travailler au renouvellement de la démarche stylistique elle-même, à partir d’un corpus de prose narrative moderne et contemporaine (du XIXe au XXIe siècle). (Des photocopies seront distribuées au fur et à mesure des séances.)
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie G. PHILIPPE et J. PIAT, La Langue littéraire. Une histoire de la prose en France de Gustave Flaubert à Claude Simon, Paris, Fayard, 2009 ; J. RANCIERE, La Parole muette. Essai sur les contradictions de la littérature, Paris, Hachette, 1998 ; —, Politique de la littérature, Paris, Galilée, 2007 ; N. WOLF, Proses du monde. Les enjeux sociaux des styles littéraires, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2014.
Informations complémentaires
Lundi 13h-15h, F. 368
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
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Responsable Christelle Reggiani
En bref Mots clés Stylistique, langue littéraire, histoire de la langue littéraire, sociopoétique, sociocritique, modernité, roman moderne, roman contemporain, histoire du roman, Jacques Rancière
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 20
M2LF0086 Édition de textes en moyen français (XVe et XVI
e siècles)
Présentation Description objectifs Ce séminaire s'adresse aux étudiants intéressés à la pratique de l’édition de textes en moyen français. On étudiera en particulier la transmission de quelques œuvres, sous forme de manuscrits et / ou d’imprimés anciens, et les méthodes relatives à l’édition critique. Les étudiants seront invités à participer activement au cours par des activités de transcription, ponctuation, édition (construction d’un apparat critique, établissement d’un glossaire et d’une étude linguistique) à partir des témoins de l’époque.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie P. BOURGAIN et Fr. VIELLIARD, Conseils pour l’édition des textes médiévaux, Fascicule III. Textes Littéraires, Paris, ENC, 2002 ; P. JODOGNE, « L’édition : de la représentation graphique au contenu de la pensée », in Revue belge de philologie et d’histoire, 67, 1989, 556-562.
Informations complémentaires
Lundi 16h-18h, G366
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Maria Colombo
En bref Mots clés Moyen français ; édition critique ; manuscrits ; incunables ; éditions anciennes
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 21
M2LF0087 Linguistique théorique
Présentation Description objectifs Le séminaire est consacré à une introduction à la problématique analogique en linguistique (catégorisation, iconicité, symbolisme phonétique, figurativité, métaphore, compositionnalité et régularités morphologiques, analogie discursive). Il traitera des fonctions de l’analogie dans les langues et les discours selon un point de vue non seulement linguistique mais également littéraire, philosophique, psychologique et sémiotique.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie D. HOFSTADTER et E. SANDER, L’Analogie, cœur de la pensée, Paris, O. Jacob, 2013 ; E. ITKONEN, Analogy as Structure and Process, Amsterdam, Benjamins, 2005; Ph. MONNERET, Le sens du signifiant : implications linguistiques et cognitives de la motivation, Paris, Honoré
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Champion, 2003 ; —, Essais de linguistique analogique, Dijon, ABELL, 2004 ; L. NOBILE (dir.), Le français moderne, « Formes de l’iconicité en langue française. Vers une linguistique analogique », n°1 et 2, 2014.
Informations complémentaires
Lundi 14h-16h, Maison de la recherche / 28 rue Serpente, D116
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Serpente
Responsable Philippe Monneret
En bref Mots clés Iconicité, analogie, symbolisme phonétique, psychophonétique, catégorisation, métaphore, figurativité, compositionnalité, psychomécanique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 22
M2LF0088 Le français de la Renaissance
Présentation Description objectifs Écritures de l’esclandre à la Renaissance À travers un corpus de textes dramatiques, narratifs et poétiques, il s’agira d’approfondir, d’une part, les formes et les enjeux génériques d’une isotopie de l’esclandre, et d’autre part les modalités précises de sa mise en œuvre – en scène et en récit – dans les textes du XVI
e siècle. On
s’attachera en particulier à la motivation lexicologique de ces genres, à la grammaire de l’énonciation, à la mise en place d’une syntaxe de l’interprétation et à l’écriture de la surprise.
Prérequis Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi le séminaire de M1 Licences – Impertinences stylistiques au XVI
e siècle pour
suivre ce séminaire.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Seront envisagés trois grands ensembles de textes (pièces et dialogues facétieux, genres narratifs longs et brefs, plusieurs genres poétiques), en particulier autour de Bonaventure des Périers, Marot, Rabelais, Marguerite de Navarre, la Pléiade et Brantôme. Bibliographie Fr. GIACONE, éd., Le Cymbalum mundi, actes de colloque, Genève, Droz, 2003 ; G. MILHE-POUTINGON, Poétique du digressif. La digression dans la littérature de la Renaissance, Genève, Droz, 2012 ; Bl. PERONA, Prosopopée et persona à la Renaissance, Paris, Classiques Garnier, 2013. A.-P. POUEY-MOUNOU, Panurge comme lard en pois. Paradoxe, scandale et propriété dans le Tiers Livre, Genève, Droz, 2013.
Informations complémentaires
Mardi 9h-11h, G 647
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Anne-Pascale Pouey-Mounou
En bref Mots clés Renaissance, esclandre, théâtre, narration, poésie, énonciation, interprétation, surprise.
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Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 23
Modélisation des langues, classes naturelles et typologie linguistique
Présentation Description objectifs
Ce séminaire traitera aussi bien de la morphologie flexionnelle que de la syntaxe, dans une double perspective : d’une part, la typologie des langues (universaux et paramètres ou traits typologiques, degrés d’implication ou d’interdépendance, etc.), d’autre part, les méthodes de modélisation en linguistique descriptive et typologique. Le fil rouge qui permettra d’explorer ces deux espaces de recherche que sont les gammes de traits typologiques (ergativité, concentricité, etc.) et les modèles descriptifs (ou explicatifs) sera la notion de complexité et de systèmes complexes. Objectif pédagogique : apprendre à observer les langues de manière à la fois empirique (description) et théorique (modélisation, application de théories, formulation et vérification d’hypothèses).
Prérequis Intérêt pour la diversité des langues, aptitude à lire des grammaires et des articles de linguistique, curiosité théorique
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : Un dossier de recherches à visée de typologie contrastive, comparant une ou plusieurs langues du monde avec le français ou avec la langue maternelle de l’étudiant. Vendredi 10h-12h, D690
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Léonard Léonard
En bref Mots clés Linguistique, typologie, universaux, modèles, classes, taxinomie, méthodes, théorie, diversité, complexité.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UFR DE LATIN
Descriptif EC1 / choix 24 / Linguistique latine
M2LC03LA Linguistique latine
Présentation Description objectifs - Le lexique latin: la formation des mots par suffixation, composition, agglutination. - Le rôle de l'analogie et de la grammaticalisation en latin
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un devoir de 4 pages fait à la maison
Contacts Composante UFR de latin
Lieu Serpente
Responsable Michèle Fruyt
En bref Mots clés Latin, Diachronie, Lexique, Grammaticalisation
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
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UE4 TRAVAIL ÉCRIT
Description et objectifs Mémoire. Soutenance du travail de recherche
Contrôle continu
Descriptif EC1
Mémoire
Présentation Description objectifs Rédaction et soutenance du mémoire de recherche
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Volume attendu : 60 pages minimum, soit 150 000 signes espaces et notes compris
Contacts Composante UFR de rattachement du directeur de recherche
Lieu Sorbonne
Responsable Directeur de recherche
En bref Mots clés Mémoire, soutenance
Volume horaire
Langue enseignement Français
UE5 LANGUE VIVANTE
Description et objectifs Langue vivante
Contrôle continu
Descriptif EC1
Langue vivante
Présentation Description objectifs Langue vivante
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Contacts Composante Dépend de la langue choisie
Lieu Sorbonne
Responsable
En bref Mots clés Langue
Volume horaire 1h par semaine
Langue enseignement Selon la langue choisie
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ANNÉE 2
DESCRIPTIF ANNÉE 2
Description et objectifs (spécificités de l’année)
Perfectionnement de l’étude scientifique dans le domaine de la linguistique générale, de la typologie linguistique, de la linguistique des différentes langues et de l’épistémologie de la linguistique
Stage (si nécessaire) :
Conditions d’accès / Pré-requis
Avoir obtenu 13/20 au mémoire de M1
Responsable année Franck Neveu
Année 2 semestre 3
UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX
Description et objectifs Méthodes de la recherche en linguistique
Contrôle continu
Descriptif EC1
M3LF00HI Méthodes de la recherche en linguistique
Présentation Description objectifs Introduction à l’histoire et l’épistémologie des savoirs linguistiques : quels sont les objectifs, principes, méthodes et résultats de cette discipline ? Quelle place tient-elle dans l’organisation des sciences du langage aujourd’hui ? On observera particulièrement, en considérant le long terme de la tradition grammaticale française – du XV
e au début du
XXe s. – les modes d’élaboration des catégories descriptives
de la morphosyntaxe au moyen du dispositif dit des « parties du discours ».
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Colombat B., Fournier J.-M., Puech C., Histoire des idées sur le langage et les langues, Paris, Klincksieck, 2010, coll. « 50 questions » n° 33.
Informations complémentaires
Évaluation : Dossier ou mini-mémoire sur un thème déterminé en accord avec l’enseignant Jeudi 12h-13h30, F366
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Valérie Raby
En bref Mots clés Parties du discours, histoire des idées linguistiques
Volume horaire 1,5h par semaine pendant 8 semaines, ce qui équivaut à 1h hebdomadaire
Langue enseignement Français
UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
Description et objectifs Cours de linguistique obligatoire (linguistique générale et typologique)
Contrôle continu
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Descriptif EC1 Cours de linguistique obligatoire
Linguistique générale et typologique
Présentation Description objectifs
1/ Morphosyntaxe générale : domaines linguistiques Objectifs : se familiariser avec les méthodes de la typologie linguistique, et s’initier à une famille de langues non indo-européennes, dans toute sa diversité interne (dialectes) mais aussi dans la relation que chaque domaine linguistique entretient avec ses voisins (linguistique aréale) et avec les autres langues du monde (universaux et typologie). 2/ Syntaxe L’enseignement portera sur les questions suivantes : quelques aspects de la syntaxe et de la sémantique du verbe en français ; les problèmes de définition de la notion de phrase ; les notions de phrase simple et de phrase complexe ; la phrase averbale ; le problème des caractérisants détachés ; les ambiguïtés syntaxiques et prédicatives ; quelques aspects de la sémantique phrastique ; de la microsyntaxe à la macrosyntaxe.
Prérequis 1/ Une curiosité pour la diversité des langues mais aussi pour la géographie culturelle et l’histoire des populations. Une capacité de lire des grammaires et de s’initier à des méthodes de description des langues 2/ Une bonne connaissance de la syntaxe française et générale.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus 1/ Ce cours présentera les structures morphosyntaxiques de langues du monde en fonction de domaines qui seront explorés de divers points de vue : caractéristiques typologiques, systèmes de classes flexionnelles, de contraintes d’accord, de marquage TAMV (Temps, Aspect, Mode, Voix), variation dialectale. Deux domaines principalement feront l’objet d’une étude approfondie au cours de l’année. Au S1, il s’agira des langues ouraliennes (finno-ougrien et samoyède). Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. 2/ On mettra l’accent sur la syntaxe et la sémantique du verbe et de la phrase. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.
Informations complémentaires
1/ Un dossier de recherches décrivant un ensemble de cinq traits typologiques dans une ou plusieurs langues, voire sur un diasystème (ensemble de dialectes) + un devoir sur table (partiel) Vendredi 10h-11h, D690 2/ Un compte rendu de lecture (ouvrage, ou articles) en lien avec le thème du cours + un devoir sur table (lundi, 13h-14h (amphi Quinet)
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Léonard Léonard et Franck Neveu
En bref Mots clés Linguistique, typologie, morphologie, syntaxe, macrosyntaxe, classification, aires culturelles, géographie, ouralien, verbe, sémantique phrastique
Volume horaire Deux CM d’1h
Langue enseignement Français
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UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION
Description et objectifs Séminaire du directeur de recherches
Contrôle continu
UFR d’ÉTUDES ANGLOPHONES
Descriptif EC1 / choix 1 / Linguistique anglaise
M3AN415 ou M3ANZ415
Linguistique anglaise : questions de sémantique
Présentation Description objectifs La motivation de la syntaxe par le sens Syntaxe génétique et réélaboration : les propositions nominalisées, Quelques constructions idiomatiques.
Prérequis Formation en linguistique de niveau L et connaissance minimale de l’anglais.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus R. DIXON, A Semantic Approach to English Grammar, Oxford, 2005 ; A. GOLDBERG, Constructions, The Chicago University Press, 1995.
Informations complémentaires
Mercredi 13h-15h, G361
Contacts Composante UFR d’ Études anglophones
Lieu Sorbonne
Responsable Pierre Cotte
En bref Mots clés Syntaxe, sémantique, motivation.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Anglais
UFR D’ÉTUDES GERMANIQUES
Descriptif EC1 / choix 2 / Linguistique de l’allemand moderne
M3GN0401 ou M3AL0401
Linguistique de l’allemand moderne
Présentation Description objectifs La visée énonciative: diathèse, modalisation et autres opérations de mise en perspective Le séminaire porte sur les choix énonciatifs du locuteur et aborde des aspects tels que diathèse (actif, passif, causatif, réflexif …), modalisation (rapport au marquage évidentiel) et commentaire métadiscursif. On montrera le rôle de certaines constructions pour la structuration de l'information. Les autres opérations de mise en perspective des énoncés discutées dans le cadre de ce séminaire s’appuient sur un (ré)ajustement de la position du locuteur marqué le plus souvent lexicalement.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Le séminaire débutera par une séance sur les rôles sémantiques. On pourra s’y préparer en lisant les travaux suivants : J. FRANÇOIS, « Désémantisation verbale et grammaticalisation : (se) voir employé comme outil de redistribution des actants », Syntaxe et sémantique, n°2, 2001, 159-175, en ligne :
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http://www.cairn.info/revue-syntaxe-et-semantique-2001-1-page-159.htm ; P. VON POLENZ, Deutsche Satzsemantik. Berlin / New York, de Gruyter, 2012.
Informations complémentaires
Évaluation : Exposé en cours ou travail à la maison (10-15 p.) Horaire et calendrier : vendredi, 14h – 18h Les 16 octobre 2015, 13 novembre 2015, 4 décembre 2015, 8 janvier 2015 ; 12 février 2016, 8 avril 2016 (sous réserve, les dates en décembre et en janvier seront confirmées à la rentrée)
Contacts Composante UFR d’Études Germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Martine Dalmas [email protected]
En bref Mots clés Linguistique allemande, choix énonciatifs, passif, modalisation, commentaire, réajustement, structure informationnelle
Volume horaire 6 séances de 4 heures réparties sur les semestres 3 et 4 / équivaut à 2h hebdomadaires
Langue enseignement Français et allemand
Descriptif EC1 / choix 3 / Linguistique allemande diachronique
M3GN0402 ou M3AL0402
Séminaire de linguistique historique de l’allemand et de grammaire comparée des langues germaniques anciennes
Présentation Description objectifs Le premier objectif est de sensibiliser les étudiants aux mécanismes du changement linguistique, d’une part à partir de l’examen, en synchronie, des faits de concurrence entre variantes « archaïques » et variantes « modernes » ; d’autre part, en diachronie, par l’examen comparé d’une même tradition textuelle, dans sa version en ancien-haut-allemand et en moyen-haut-allemand. Le second objectif est de permettre une lecture autonome des textes médiévaux, en apprenant à utiliser les outils métalinguistiques à notre disposition pour aborder ces états de langue.
Prérequis _
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie H. PAUL, Prinzipien der Sprachgeschichte, Tübingen, Niemeyer, 1968 ; F. RAYNAUD, Histoire de la langue allemande, Paris, PUF, 1993 ; F. de SAUSSURE, Cours de linguistique générale, Paris, Payot, 1982 ; A. STEDJE, Deutsche Sprache gestern und heute, UTB Fink München, 2007 ; Dictionnaire de moyen-haut-allemand en ligne : http://woerterbuchnetz.de/Lexer/ Dictionnaire de Grimm en ligne : http://woerterbuchnetz.de/DWB/
Informations complémentaires
Vendredi 13h-16h, dates spécifiques, salle à confirmer
Contacts Composante UFR d’Études Germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Delphine Pasques
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En bref Mots clés Linguistique allemande, diachronie, changement linguistique
Volume horaire 6 séances de 3h sur le semestre, équivaut à 1,5h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 4 / Linguistique appliquée
M3NE3LIN ou M3GNLGNE
Linguistique contrastive : étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains
Présentation Description objectifs Étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie W. HAESERYN, et al. , Algemene Nederlandse Spraakkunst, Groningen/Deurne, Martinus Nijhoff/Wolters Plantyn, 1997. Sur internet à l’adresse http://ans.ruhosting.nl/e-ans/index.html ; P. LE GOFFIC, Grammaire de la Phrase Française, Paris, Hachette, 1993 ; I. MAGNUS, Comparaison de la position des circonstants dans la phrase en français et en néerlandais, Leuven, KUL, 2004 ; J. PEKELDER, ‘Condities op PV-SUB-doorbreking’, dans Leuvense bijdragen. Leuven contributions in linguistics and philology, n°96, 2010, 63-77 ; M. RIEGEL et al., Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 1994 ; W. VAN BELLE et al., Nederlandse grammatica voor franstaligen. En ligne: http://www.arts.kuleuven.be/ling/project/ngf/.
Informations complémentaires
les mardis des semaines paires du calendrier universitaire, 11h-13h au Centre Universitaire Malesherbes. Salle à préciser ultérieurement.
Contacts Composante UFR d’Études germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Jan Pekelder [email protected]
En bref Mots clés Linguistique contrastive, néerlandais
Volume horaire 2h par semaine, une semaine sur deux
Langue enseignement Français – Langues étrangères selon la composition du groupe
UFR d’ÉTUDES IBÉRIQUES ET LATINO AMÉRICAINES
Descriptif EC1 / choix 5 / Linguistique hispanique et romane
M3ES192X Linguistique hispanique et romane
Présentation Description objectifs Faits de morphosyntaxe contrastive espagnol / français
Prérequis Connaissance de l’espagnol
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Une bibliographie sera indiquée au début de chaque chapitre du cours.
Informations complémentaires
Évaluation : un devoir écrit d’1h30 Vendredi 11h-12h30, salle 13
Contacts Composante UFR d’Études ibériques et latino-américaines
Lieu Institut d’études ibériques (rue Gay-Lussac)
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Responsable Marie-Pierre Lavaud-Verrier
En bref Mots clés Morphosyntaxe, pragmatique, analyse contrastive espagnol/français
Volume horaire 1h30 par semaine
Langue enseignement Espagnol - Français
UFR d’ÉTUDES SLAVES
Descriptif EC1 / choix 6 / Linguistique russe
M3RU2LIN Linguistique russe
Présentation Description objectifs Séminaire mutualisé Paris-Sorbonne-Inalco (RUS 701)
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Séminaire mutualisé entre Paris-Sorbonne (Stéphane Viellard) et l’INALCO (Christine Bonnot et Tatiana Bottineau)
Contacts Composante UFR d’Études Slaves Paris-Sorbonne / Inalco
Lieu INALCO
Responsable Stéphane Viellard
En bref Mots clés Linguistique russe
Volume horaire 2h30 par semaine
Langue enseignement Français-Russe
Descriptif EC1 / choix 7 / Séminaire des langues slaves
M3RULING Séminaire des langues slaves
Présentation Description objectifs Linguistique des langues slaves
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Contacts Composante UFR d’Études Slaves Paris-Sorbonne
Lieu Malesherbes
Responsable Stéphane Viellard
En bref Mots clés Langues slaves
Volume horaire 3 séances (15 octobre, 19 novembre et 10 décembre) de 2h chacune
Langue enseignement Français-Langues slaves
Descriptif EC1 / choix 8 / Linguistique et géopolitique du Serbe-Croate-Bosniaque-Monténégrin (BCMS)
M3SBO3LG Linguistique et géopolitique du Serbe-Croate-Bosniaque-Monténégrin (BCMS)
Présentation Description objectifs Sociolinguistique du BCMS. Langue, dialectes et parlers. Dislocation de la Yougoslavie et question linguistique. Frontières politiques et linguistiques. Planification linguistique. Une langue poly- et re-standardisée. Bosniaque (bosnien, bochniaque) et monténégrin. Fonctions communicative et symbolique des langues. Langue et identité (nationale et individuelle). Système linguistique et standards. Divergences entre norme et usage. Changements linguistiques en BCMS contemporain et leurs mécanismes.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie Articles de P.-L. THOMAS dans Revue des Études slaves (en ligne sur www.persee.fr) – « Points de vue croisés sur le serbo-croate ou BCMS »,
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Revue des Études slaves 75 / 1
Informations complémentaires
Centre Malesherbes, salle 402, mercredi 15h30-18h, par quinzaine (sous réserve)
Contacts Composante UFR d’Études slaves
Lieu Malesherbes
Responsable Paul-Louis Thomas
En bref Mots clés BCMS, bosniaque, monténégrin, sociolinguistique, dialecte, parler, standard, restandardisation, norme, usage
Volume horaire 2,5h par quinzaine
Langue enseignement Français
UFR DE GREC
Descriptif EC1 / choix 9 / Histoire de la langue grecque
M3LC05GR Histoire de la langue grecque : questions homériques
Présentation Description objectifs On s’attachera à des questions de syntaxe homérique, en étudiant l’évolution interne à l’épopée : comment des constructions archaïques préservées par le formulaire épique ont pu être méconnues par les aèdes et donner lieu à une mauvaise compréhension des vers concernés, quel rôle joue la métrique dans ce processus, et comment sont nées, par réanalyse, de nouvelles structures syntaxiques propres à la langue épique. Ces erreurs sur la syntaxe ont aussi des conséquences sur la morphologie, pouvant aller jusqu’à la création de nouveaux mots.
Prérequis Connaissance du grec
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie P. CHANTRAINE, Grammaire homérique, Paris, Klincksieck, 2013 ; M. LEUMANN, Homerische Wörter, Basel, Verlag Friedrich Reinhardt, 1950.
Informations complémentaires
Mercredi 15h30-17h30, salle G063
Contacts Composante UFR de Grec
Lieu Sorbonne
Responsable Claire Le Feuvre
En bref Mots clés Langue homérique, formulaire épique, indo-européen, syntaxe, ordre des mots, métrique, réanalyse, chronologie
Volume horaire 2h
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 10 / Linguistique grecque et anatolienne
M3LC08GR Linguistique grecque et anatolienne
Présentation Description objectifs
Dialectologie grecque : introduction en mycénien Système graphique du syllabaire linéaire B, lecture de textes, grammaire historique : indo-européen → indo-européen balkanique → proto-grec → mycénien
Prérequis Bonne connaissance du grec alphabétique
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie A companion to Linear B. Mycenaean Greek texts and their world, 3 volumes, éds. Y. Duhoux et A. Morpurgo Davies, Louvain-la-Neuve, Peeters, 2008, 2011 et 2014.
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Informations complémentaires
Évaluation écrite sur 2h mercredi, 9h-11h
Contacts Composante UFR de Grec
Lieu Sorbonne
Responsable Markus Egetmeyer
En bref Mots clés Épigraphie égéenne, linéaire B, mycénien, dialectologie grecque, grammaire comparée indo-européenne
Volume horaire 2h
Langue enseignement Français
UFR DE LANGUE FRANCAISE
Descriptif EC1 / choix 11
M3LF0061 Systématique historique de la langue française
Présentation Description objectifs Objectifs principaux du séminaire : 1/ présentation de la psychomécanique du langage 2/ place de la sémantique grammaticale dans la théorie psychomécanique 3/ étude des morphèmes être et avoir
Prérequis Connaissances usuellement acquises en licence tant en linguistique structurale qu’en grammaire historique du français
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie G. GUILLAUME, Langage et science du langage, Paris-Québec, Nizet-Laval, 1973 ; O. SOUTET, Linguistique, Paris, PUF, dern. éd. ; J.J. VEGA Y VEGA, Qu’est-ce que le verbe être ? Éléments de morphologie, de syntaxe et sémantique, Paris, Champion, 2011.
Informations complémentaires
Jeudi 17h-19h, bibliothèque de l’UFR de Langue Française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Olivier Soutet
En bref Mots clés Auxiliaires, diachronie, psychomécanique, sémantique, syntaxe
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 12
M3LF0064 Linguistique romane. Linguistique et littérature occitanes
Présentation Description objectifs 1. La philologie romane : introduction et problèmes actuels. — La dernière leçon d’Alberto Varvaro : lecture et discussion de Prima lezione di filologia, Laterza, 2012 (des traductions seront fournies). 2. Dialectologie et philologie. — Établissement et interprétation de textes (textes littéraires franc-comtois, francoprovençaux, occitans ; un livre de cuisine en romanche).
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un travail personnel noté Mercredi 14h-16h, Ceroc, 16 rue de la Sorbonne, 4
e étage
Contacts Composante UFR de Langue française
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Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Pierre Chambon
En bref Mots clés Philologie, dialectologie, français, francoprovençal, romanche
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 13
M3LF0070 Poétique et rhétorique aux siècles classiques
Présentation Description objectifs Ce séminaire s’attachera à explorer quelques-uns des termes-clés du vocabulaire poétique et rhétorique des XVI
e-XVIII
e siècles, peu à peu opacifiés malgré leur
apparente familiarité. Parfois source de méprise, souvent occasion de méfiance critique, ceux-ci constituent des « intraduisibles » dont il s’agit d’affronter la difficulté bien réelle. On s’efforcera de dégager les principaux réseaux dans lesquels s’inscrivent ces notions (raison, esprit, intérêt, goût, etc.), et d’en retracer l’histoire ainsi que les évolutions sémantiques
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un mini-mémoire Mardi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Delphine Denis
En bref Mots clés Lexique critique, première modernité, philologie, littérature, poétique, rhétorique, stylistique.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 14
M3LF0072 Francophonie et variété des français
Présentation Description objectifs Le séminaire portera cette année sur le discours épi- et métalinguistique en francophonie, dans la littérature d’une part (où il joue un rôle très important dans l’œuvre de nombreux écrivains francophones) et dans le cadre des enquêtes sociolinguistiques d’autre part. Des conférenciers seront invités à présenter leurs travaux sur cette thématique.
Prérequis Il est fortement recommandé d’avoir déjà suivi en licence des cours sur le français en francophonie et/ou des cours de sociolinguistique.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie A. THIBAULT, « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180 ; —, « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Con-temporaines, 2010, 47-85 ; —, « Un code hybride français/anglais ? Le chiac acadien dans une chanson du groupe Radio Radio », Zeitschrift für französische Sprache und Literatur 121 (2011), 39-65 ; —, « Le français dans les Antilles : présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles : études
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linguistiques, Paris, L’Harmattan, 2012, 11-28 ; —, « L’idéologie linguistique dans le discours littéraire antillais : le mythe du patois normand », dans Federica Diémoz et al. (éd.), Mélanges […] Kristol […], Genève, Droz, 2014, 99-114.
Informations complémentaires
Devoir sur table, en fin de semestre, portant sur les exposés présentés par le professeur et les conférenciers. Mercredi 18h30-20h30, F040
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable André Thibault
En bref Mots clés francophonie, sociolinguistique, discours métalinguistique, discours épilinguistique, idéologies linguistiques
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 15
M3LF0074 Écriture des savoirs et culture médiévale
Présentation Description objectifs Culture et vulgarisation dans la France médiévale : L’écriture allégorique et la vulgarisation (XIII
e-XV
u siècle)
L’allégorie, dans la littérature médiévale française, est un mode d’écriture privilégié : dominante dans les écrits de morale et d’édification, elle peut être aussi le support d’une vulgarisation : les textes allégoriques, vecteurs de savoirs, contribuent à l’accès aux savoirs, par une représentation, une narration ou une glose, tout en les transformant.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus L’étude sera menée sur plusieurs textes en vers et en prose. Bibliographie A. STRUBEL : Grant senefiance a : allégorie et littérature au Moyen Âge, Paris, Champion, 2002.
Informations complémentaires
Mercredi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Joëlle Ducos
En bref Mots clés Allégorie, Moyen-Âge, littérature, didactique, savoirs
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 16
M3LF0080 Histoire de la langue et sentiment de la langue (XVIIe-XVIII
e siècles)
Présentation Description objectifs Ce séminaire examine la question du rapport à la langue des locuteurs à partir des XVI
e-XVIII
e siècles et en
élargissant au contemporain.
Prérequis Une formation minimale en linguistique est requise, mais beaucoup de notions (en phonétique, lexique, grammaire, pragmatique, rhétorique, stylistique) pourront faire l’objet d’une révision
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus On prendra comme base la période XVIe-XVIIIe siècles, qui a vu se construire des attitudes explicites à l’égard des physionomies langagières (ce qu’on appelle les
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« remarqueurs »), et on conduira des parallèles avec ce qui se passe aujourd’hui (dans les médias et sur internet). Des séances pratiques seront consacrées à chercher des lieux linguistiques (par exemple la néologie, la prononciation, les constructions, la synonymie, le rapport aux « patois », aux mots étrangers…) qui ont mobilisé le sentiment des locuteurs. Une bibliographie sera disponible sur Moodle
Informations complémentaires
Évaluation : Dossier de 10 pages pouvant être présenté en exposé Mercredi 10h-12h, salle de grec, 16 rue de la Sorbonne, 2
e
étage
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne.
Responsable Gilles Siouffi
En bref Mots clés Histoire de la langue, diachronie, langue française, locuteur, changement, sentiment, Renaissance, XVIIe siècle, Lumières
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 17
M3LF0081 Histoire des grammaires. Grammaires et représentations de la langue (XVIIe-XXI
e siècles)
Présentation Description objectifs Qu’est-ce qu’une notion linguistique ? Qu’est-ce qu’un fait linguistique ? Comment s’établit la relation entre le notionnel et le factuel dans les grammaires ? Quelle place celles-ci réservent-elles aux corpus et plus généralement aux données observables dans les descriptions qu’elles proposent ? Quel rôle joue l’histoire dans l’explication ? L’objectif de ce séminaire est d’examiner le traitement de certaines notions dans les grammaires du français.
Prérequis Une bonne connaissance du domaine grammatical, du domaine de la textualité, et un intérêt pour les idées linguistiques sont attendus.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Deux thèmes sont abordés : 1/ La tradition grammaticale (ou comment se font les grammaires) 2/ La forme du discours linguistique (ou la question de l’objectivité dans l’étude des langues et du langage) Bibliographie R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002 ; J.-C. MILNER, Introduction à une science du langage, Paris, Seuil, 1989 ; F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Paris, Colin, 2011 ; F. NEVEU et S. MEJRI, Langages, n°167, 2007 ; F. NEVEU, Syntaxe & Sémantique, n° 7, 2006 ; F. RASTIER, La Mesure et le grain. Sémantique de corpus, Paris, Champion, 2011.
Informations complémentaires
Lundi 15h-17h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Franck Neveu
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En bref Mots clés Grammaire, Linguistique, Histoire, Épistémologie, Observatoire, Observable, Terminologie, Empiricité, Théorie
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 18
M3LF0082 Concepts et méthodes de l’analyse de discours
Présentation Description objectifs
Ce cours vise à initier les étudiants aux problématiques d’analyse du discours. Dans ce séminaire, on s’efforce de présenter l’histoire et les présupposés théoriques et méthodologiques majeurs de ce champ, qui intègre les problématiques issues de régions très diverses du savoir. On explicite ainsi les concepts, les catégories de base (scène d’énonciation, ethos, genre et type de discours, interdiscours, formation discursive…) et les méthodes avec lesquels travaillent les analystes du discours.
Prérequis Pour suivre ce cours dans les meilleures conditions, il est souhaitable d’avoir des connaissances dans le domaine de la linguistique de l’énonciation et de la linguistique textuelle.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie J. ANGERMULLER, D. MAINGUENEAU, R. WODAK , The Discourse Studies Reader, Amsterdam, Benjamins, 2014 ; D. MAINGUENEAU, Discours et analyse du discours, Paris, Colin, 2014 ; —, Les termes clés de l’analyse du discours, Paris, Seuil, 2009.
Informations complémentaires
Mercredi 16h-18h, D690
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Dominique Maingueneau
En bref Mots clés Discours, analyse du discours, genre de discours, énonciation, texte, interaction, scène d’énonciation
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 19
M3LF0083 Poétique et stylistique (XIXe
- XXIe
siècles)
Présentation Description objectifs Décrire les arts plastiques: un défi pour les écrivains Il s'agira d'étudier les solutions stylistiques choisies par un certain nombre d'écrivains français, de Diderot à aujourd'hui, pour décrire tableaux, dessins, sculptures, photographies et les effets que les œuvres en question produisent sur eux.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Étude de textes de Diderot, Stendhal, Baudelaire, Mirbeau, Zola, Lorrain, Claudel, Apollinaire, Proust, Char, Malraux, Leiris, Genet et Barthes.
Informations complémentaires
Mardi 10h-12h, D664
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
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Responsable Jacques Dürrenmatt
En bref Mots clés Stylistique, poésie, roman, essai, théâtre, XXe siècle
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 20
M3LF0085 Rhétorique et stylistique (XIXe
- XXIe
siècles)
Présentation Description objectifs Relire Perec : approches linguistiques et stylistiques L’œuvre de Perec a aujourd’hui le statut de classique du XXe siècle, ce dont témoigne notamment la mise en chantier d’un volume d’Œuvres dans la « Bibliothèque de la Pléiade ». Ce séminaire s’inscrit dans le cadre de ce travail éditorial, qui permet de reconsidérer une œuvre restée jusqu’ici marginale dans les approches linguistiques et stylistiques du texte littéraire. L’élucidation des raisons d’une telle marginalité, pour le moins curieuse s’agissant d’un auteur qui a placé la question de la forme au centre de sa poétique, constituera d’ailleurs l’un des enjeux du séminaire.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie G. PEREC, Romans et Récits, éd. Bernard Magné, La Pochothèque, coll. « Classiques modernes », 2002 ; —, En dialogue avec l’époque, et autres entretiens (1965-1981), éd. D. Bertelli et M. Ribière, Nantes, Joseph K., 2011 ; M. HECK , Georges Perec, le corps à la lettre, Paris, José Corti, 2012 ; B. MAGNE, Georges Perec [1999], Paris, Armand Colin, 2005 ; D. SCHILLING, Mémoires du quotidien : les lieux de Perec, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2006.
Informations complémentaires
Lundi 9h-11h, Maison de la recherche / Serpente, D. 040
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Serpente
Responsable Christelle Reggiani
En bref Mots clés Georges Perec, stylistique, style, contrainte, roman contemporain, langue littéraire, histoire de la langue littéraire
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 21
M3LF0086 Édition de textes en moyen français (XVe et XVI
e siècles)
Présentation Description objectifs Ce séminaire s'adresse aux étudiants intéressés à la pratique de l’édition de textes en moyen français. On étudiera en particulier la transmission de quelques œuvres, sous forme de manuscrits et / ou d’imprimés anciens, et les méthodes relatives à l’édition critique. Les étudiants seront invités à participer activement au cours par des activités de transcription, ponctuation, édition (construction d’un apparat critique, établissement d’un glossaire et d’une étude linguistique) à partir des témoins de l’époque.
Prérequis
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+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie P. BOURGAIN et Fr. VIELLIARD, Conseils pour l’édition des textes médiévaux, Fascicule III. Textes Littéraires, Paris, ENC, 2002 ; P. JODOGNE, « L’édition : de la représentation graphique au contenu de la pensée », in Revue belge de philologie et d’histoire, 67, 1989, 556-562.
Informations complémentaires
Lundi 16h-18h, G366
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Maria Colombo
En bref Mots clés Moyen français ; édition critique ; manuscrits ; incunables ; éditions anciennes
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 22
M3LF0087 Linguistique théorique
Présentation Description objectifs Le séminaire est consacré à une introduction à la problématique analogique en linguistique (catégorisation, iconicité, symbolisme phonétique, figurativité, métaphore, compositionnalité et régularités morphologiques, analogie discursive). Il traitera des fonctions de l’analogie dans les langues et les discours selon un point de vue non seulement linguistique mais également littéraire, philosophique, psychologique et sémiotique.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie D. HOFSTADTER et E. SANDER, L’Analogie, cœur de la pensée, Paris, O. Jacob, 2013 ; E. ITKONEN, Analogy as Structure and Process, Amsterdam, Benjamins, 2005; Ph. MONNERET, Le sens du signifiant : implications linguistiques et cognitives de la motivation, Paris, Honoré Champion, 2003 ; —, Essais de linguistique analogique, Dijon, ABELL, 2004 ; L. NOBILE (dir.), Le français moderne, « Formes de l’iconicité en langue française. Vers une linguistique analogique », n°1 et 2, 2014.
Informations complémentaires
Lundi 14h-16h, Maison de la recherche / 28 rue Serpente, D116
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Serpente
Responsable Philippe Monneret
En bref Mots clés Iconicité, analogie, symbolisme phonétique, psychophonétique, catégorisation, métaphore, figurativité, compositionnalité, psychomécanique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 23
M3LF0088 Le français de la Renaissance
Présentation Description objectifs Licences – impertinences stylistiques au XVIe siècle
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À partir d’un large choix de textes littéraires et métalittéraires, on s’interrogera sur les critères de la convenance tels qu’ils sont pensés, pratiqués, et bousculés au XVI
e siècle. En les prenant à rebours, à travers des
expérimentations langagières festives, provocatrices, éventuellement polémiques, il ne s’agira pas tant de rejoindre une norme hypothétique que d’approfondir la manière dont se vivent, dans une littérature d’imitation, le rapport aux modèles, les ambitions pour la langue, la matérialité des langages et des styles, et l’émergence de singularités d’auteurs.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Les corpus proposés aux étudiants impliqueront quatre grands ensembles (humanisme militant et littérature paradoxale ; veine bachique et /ou gaillarde ; renouvellement linguistique et arts poétiques ; littérature polémique) qui feront l’objet selon les séances d’approches lexicologiques et métriques, génériques, rhétoriques et stylistiques. Bibliographie M. HUCHON, Rabelais grammairien. De l’histoire du texte aux problèmes d’authenticité, Genève, Droz, 1981 ; J. LECOINTE, L’Idéal et la Différence. La perception de la personnalité littéraire à la Renaissance, Genève, Droz, 1993 ; J.-Ch. MONFERRAN, L’Ecole des Muses. Les arts poétiques français à la Renaissance (1548-1610). Sébillet, Du Bellay, Peletier et les autres, Genève, Droz, 2011 ; M.-H. PRAT, Les Mots du corps. Un imaginaire lexical dans Les Tragiques d’Agrippa d’Aubigné, Genève, Droz, 1996 ; Vocabulaire et création poétique dans les jeunes années de la Pléiade (1547-1555), éd. M.-D. Legrand et K. Cameron, Paris, Champion, 2013.
Informations complémentaires
Mardi 9h-11h, G 647
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Anne-Pascale Pouey-Mounou
En bref Mots clés Renaissance, convenance / inconvenance, expérimentations langagières, modèles, polémique, renouvellement linguistique, conscience d’auteur
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 24
Modélisation des langues, classes naturelles et typologie linguistique
Présentation Description objectifs
Ce séminaire traitera aussi bien de la morphologie flexionnelle que de la syntaxe, dans une double perspective : d’une part, la typologie des langues (universaux et paramètres ou traits typologiques, degrés d’implication ou d’interdépendance, etc.), d’autre part, les méthodes de modélisation en linguistique descriptive et typologique. Le fil rouge qui permettra d’explorer ces deux espaces de recherche que sont les gammes de traits
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typologiques (ergativité, concentricité, etc.) et les modèles descriptifs (ou explicatifs) sera la notion de complexité et de systèmes complexes. Objectif pédagogique : apprendre à observer les langues de manière à la fois empirique (description) et théorique (modélisation, application de théories, formulation et vérification d’hypothèses).
Prérequis Intérêt pour la diversité des langues, aptitude à lire des grammaires et des articles de linguistique, curiosité théorique
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : Un dossier de recherches à visée de typologie contrastive, comparant une ou plusieurs langues du monde avec le français ou avec la langue maternelle de l’étudiant. Vendredi 10h-12h, D690
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Léonard Léonard
En bref Mots clés Linguistique, typologie, universaux, modèles, classes, taxinomie, méthodes, théorie, diversité, complexité.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UFR DE LATIN
Descriptif EC1 / choix 25 / Linguistique latine
M3LC03LA Linguistique latine
Présentation Description objectifs - Le latin dans sa perspective diachronique: les évolutions au cours de la latinité. À la recherche des périodes de changements. Les variations diastratiques. - Le lexique latin: la formation des mots par suffixation, composition, agglutination.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un devoir de 4 pages fait à la maison
Contacts Composante UFR de latin
Lieu Serpente
Responsable Michèle Fruyt
En bref Mots clés Latin, Diachronie, Lexique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UFR DE SOCIOLOGIE ET D’INFORMATIQUE POUR LES SCIENCES HUMAINES
Descriptif EC1 / choix 26
M3IL2LIN Production et perception de la parole
Présentation Description objectifs Mécanismes physiologiques, acoustiques et cognitifs en relation avec la perception et la production des sons, des mots et des énoncés oraux de la langue parlée. Articulatoire et acoustique (communication parlée, anatomie du cortex cérébral, phonétique et phonologie, phonématique), Prosodie (accentuation, intonation),
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Phonétique acoustique (onde acoustique, production, analyse spectrale), Perception auditive (psychoacoustique, système auditif).
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie F. ARGOD-DUTARD, Eléments de phonétique appliquée, Paris, Armand Colin, 1996 ; M.-C. BOTTE, Psychoacoustique et perception auditive, Paris, Tech & Doc, 1999.
Informations complémentaires
Contacts Composante UFR de sociologie et d’informatique pour les sciences humaines
Lieu Serpente
Responsable Claude Montacié
En bref Mots clés Phonétique articulatoire, phonétique acoustique, acoustique
Volume horaire
Langue enseignement Français
UE4 ACTIVITÉ DE RECHERCHE
Description et objectifs Validation d’un projet de recherche
Contrôle continu
Descriptif EC1
Validation du projet de recherche
Présentation Description objectifs Bilan à mi-parcours de l’avancée de la recherche
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Remise au directeur de recherche d’une bibliographie, d’un argumentaire justifiant la recherche et d’un plan détaillé prévisionnel
Contacts Composante UFR de rattachement du directeur de recherche
Lieu Sorbonne
Responsable Directeur de recherche
En bref Mots clés Mémoire
Volume horaire
Langue enseignement Français
UE5 LANGUE VIVANTE
Description et objectifs Langue vivante
Contrôle continu
Descriptif EC1
Langue vivante
Présentation Description objectifs Langue vivante
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Contacts Composante Dépend de la langue choisie
Lieu Sorbonne
Responsable
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En bref Mots clés Langue
Volume horaire 1h par semaine
Langue enseignement Selon la langue choisie
Année 2 Semestre 4
UE1 ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX
Description et objectifs Enseignement de langue vivante
Contrôle continu
Descriptif EC1
Langue vivante
Présentation Description objectifs Langue vivante
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Contacts Composante Dépend de la langue choisie
Lieu Sorbonne
Responsable
En bref Mots clés Langue
Volume horaire 1h par semaine
Langue enseignement Selon la langue choisie
UE2 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ
Description et objectifs Cours de linguistique obligatoire (linguistique générale et typologique)
Contrôle continu
Descriptif EC1 Cours de linguistique obligatoire
Linguistique générale et typologique
Présentation Description objectifs
1/ Morphosyntaxe générale : domaines linguistiques Objectifs : se familiariser avec les méthodes de la typologie linguistique, et s’initier à une famille de langues non indo-européennes, dans toute sa diversité interne (dialectes) mais aussi dans la relation que chaque domaine linguistique entretient avec ses voisins (linguistique aréale) et avec les autres langues du monde (universaux et typologie). 2/ Syntaxe L’enseignement portera sur les questions suivantes : quelques aspects de la syntaxe et de la sémantique du verbe en français ; les problèmes de définition de la notion de phrase ; les notions de phrase simple et de phrase complexe ; la phrase averbale ; le problème des caractérisants détachés ; les ambiguïtés syntaxiques et prédicatives ; quelques aspects de la sémantique phrastique ; de la microsyntaxe à la macrosyntaxe.
Prérequis 1/ Une curiosité pour la diversité des langues mais aussi pour la géographie culturelle et l’histoire des populations. Une capacité de lire des grammaires et de s’initier à des méthodes de description des langues 2/ Une bonne connaissance de la syntaxe française et
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générale.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus 1/ Ce cours présentera les structures morphosyntaxiques de langues du monde en fonction de domaines qui seront explorés de divers points de vue : caractéristiques typologiques, systèmes de classes flexionnelles, de contraintes d’accord, de marquage TAMV (Temps, Aspect, Mode, Voix), variation dialectale. Deux domaines principalement feront l’objet d’une étude approfondie au cours de l’année. Au S2, il s’agira des langues mayas. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre. 2/ On mettra l’accent sur la syntaxe et la sémantique du verbe et de la phrase. Une bibliographie sera distribuée en début de semestre.
Informations complémentaires
1/ Un dossier de recherches décrivant un ensemble de cinq traits typologiques dans une ou plusieurs langues, voire sur un diasystème (ensemble de dialectes) + un devoir sur table (partiel) Vendredi 10h-11h, D690 2/ Un compte rendu de lecture (ouvrage, ou articles) en lien avec le thème du cours + un devoir sur table (lundi, 13h-14h (amphi Quinet)
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Léonard Léonard et Franck Neveu
En bref Mots clés Linguistique, typologie, morphologie, syntaxe, macrosyntaxe, classification, aires culturelles, géographie, ouralien, verbe, sémantique phrastique Linguistique, typologie, morphologie, syntaxe, macrosyntaxe, classification, aires culturelles, géographie, ouralien, verbe, sémantique phrastique
Volume horaire Deux CM d’1h
Langue enseignement Français
UE3 ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ OU DE MENTION
Description et objectifs Séminaire du directeur de recherches
Contrôle continu
UFR d’ÉTUDES ANGLOPHONES
Descriptif EC1 / choix 1 / Linguistique anglaise
M4AN415 ou M4ANZ415
Linguistique anglaise : questions de sémantique
Présentation Description objectifs La motivation de la syntaxe par le sens Syntaxe génétique et réélaboration : les propositions nominalisées, Quelques constructions idiomatiques.
Prérequis Formation en linguistique de niveau L et connaissance minimale de l’anglais.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus R. DIXON, A Semantic Approach to English Grammar, Oxford, 2005 ; A. GOLDBERG, Constructions, The Chicago University Press,
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1995.
Informations complémentaires
Mercredi 13h-15h, G361
Contacts Composante UFR d’ Études anglophones
Lieu Sorbonne
Responsable Pierre Cotte
En bref Mots clés Syntaxe, sémantique, motivation.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Anglais
UFR D’ÉTUDES GERMANIQUES
Descriptif EC1 / choix 2 / Linguistique de l’allemand moderne
M4ALZ401 ou M4AL0401
Linguistique de l’allemand moderne
Présentation Description objectifs Les procédés de création lexicale Le cours envisagera successivement : la dérivation, la composition, la conversion, les emprunts à d’autres langues, les différents types d'abréviations et les néologismes. Sur la base de l’étude de textes, on montrera à quoi servent ces procédés de création lexicale et mettra en évidence leurs fonctions textuelles et leur rôle ludique. En fonction des participants, d’autres langues que l’allemand seront prises en compte.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie E. DONALIES, Die Wortbildung im Deutschen: ein Überblick. Tübingen, Narr, 2002 ; DUDEN 4. Die Grammatik, « Die Wortbildung. Grundlagen », Mannheim, 2009.
Informations complémentaires
Évaluation : Exposé en cours ou travail à la maison (10-15 p.) Jeudi 8h-10h, salle à confirmer Le S2 et le S4 sont mutualisés, ce séminaire accueille les étudiants de première et deuxième année
Contacts Composante UFR d’Études germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Delphine Choffat
En bref Mots clés linguistique allemande, morphologie lexicale, néologismes
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Allemand - Français
Descriptif EC1 / choix 3 / Linguistique appliquée
M4NE3LIN Ou M4GNLGNE
Linguistique contrastive : étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains
Présentation Description objectifs Étude contrastive de la syntagmatique des circonstants en français et en néerlandais contemporains
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie W. HAESERYN, et al. , Algemene Nederlandse Spraakkunst, Groningen/Deurne, Martinus Nijhoff/Wolters Plantyn, 1997. Sur internet à l’adresse http://ans.ruhosting.nl/e-ans/index.html ; P. LE GOFFIC, Grammaire de la Phrase Française, Paris, Hachette, 1993 ; I. MAGNUS, Comparaison de la position des circonstants
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dans la phrase en français et en néerlandais, Leuven, KUL, 2004 ; J. PEKELDER, ‘Condities op PV-SUB-doorbreking’, dans Leuvense bijdragen. Leuven contributions in linguistics and philology, n°96, 2010, 63-77 ; M. RIEGEL et al., Grammaire méthodique du français, Paris, PUF, 1994 ; W. VAN BELLE et al., Nederlandse grammatica voor franstaligen. En ligne: http://www.arts.kuleuven.be/ling/project/ngf/.
Informations complémentaires
les mardis des semaines paires du calendrier universitaire, 11h-13h, au Centre Universitaire Malesherbes. Salle à préciser ultérieurement.
Contacts Composante UFR d’Études germaniques et nordiques
Lieu Malesherbes
Responsable Jan Pekelder [email protected]
En bref Mots clés Linguistique contrastive, néerlandais
Volume horaire 2h par semaine, une semaine sur deux
Langue enseignement Français – Langues étrangères selon la composition du groupe
UFR D’ÉTUDES IBÉRIQUES ET LATINO-AMÉRICAINES
Descriptif EC1 / choix 4 / Linguistique hispanique et romane
M4ES192X Linguistique hispanique et romane
Présentation Description objectifs Lexicologie des langues romanes. Sémantique et morphologie lexicales.
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un devoir d’1h30
Contacts Composante UFR d’Études ibériques et latino-américaines
Lieu Institut d’Études ibériques
Responsable Elodie Weber
En bref Mots clés Lexicologie, lexique
Volume horaire 1h30 par semaine
Langue enseignement Espagnol et français
UFR D’ÉTUDES SLAVES
Descriptif EC1 / choix 5 / Séminaire des langues slaves
M4RULING Séminaire des langues slaves
Présentation Description objectifs Linguistique contrastive des langues slaves
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Programme à l’UFR d’Études Slaves et sur le site du CeLiso http://www.paris-sorbonne.fr/celiso
Contacts Composante UFR d’Études slaves
Lieu Malesherbes
Responsable Stéphane Viellard
En bref Mots clés Linguistique russe, Langues slaves
Volume horaire Une journée d’études en mai (date à préciser)
Langue enseignement Français – Langues slaves
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UFR DE GREC
Descriptif EC1 / choix 6 / Linguistique comparée indo-européenne
M4LC05GR Linguistique comparée indo-européenne
Présentation Description objectifs La composition nominale Les composés nominaux sont productifs dans les langues indo-européennes anciennes : on étudiera leurs modes de formation, les types usuels et les types rares, notamment ceux qui sont attestés dans l’anthroponymie, et la place qu’ils tiennent dans la langue poétique des différentes traditions (grecque, indo-iranienne, germanique notamment). L’étude du lien entre composé et syntagme et des renouvellements de formes anciennes permet de reconstruire des composés / des syntagmes / des procédés stylistiques hérités.
Prérequis Connaissance d’au moins deux langues indo-européennes anciennes ou modernes ; notions de linguistique
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie E. BENVENISTE, « Fondements syntaxiques de la composition nominale », Problèmes de linguistique générale, vol. 2 ; R. MELAZZO, I bahuvrīhi del Rg Veda, Innsbruck, 2010 ; E. RISCH, « Griechische Determinativkomposita », Kleine Schriften, éd. A. Etter, Berlin, 1981.
Informations complémentaires
Mercredi 15h30-17h30, salle G063
Contacts Composante UFR de Grec
Lieu Sorbonne
Responsable Claire Le Feuvre
En bref Mots clés Indo-européen, composés, anthroponymes, langue poétique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 7 / Linguistique grecque et anatolienne
M4LC08GR Linguistique grecque et anatolienne
Présentation Description objectifs Langues anatoliennes : louvite cunéiforme et glyphique (grammaire et texte) Écriture et grammaire, lecture de textes, renaissance culturelle de la Méditerranée orientale au début du premier millénaire
Prérequis Bonne connaissance d’une langue indo-européenne ou sémitique ancienne
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie J. D. HAWKINS, Corpus of hieroglyphic Luwian inscriptions. Inscriptions of the Iron Age, 3 tomes, Berlin, de Gruyter, 2000 ; I. YAKUBOVICH, Sociolinguistics of the Luwian language, Leyde, Brill, 2009 ; Luwian identities. Culture, language and religion between Anatolia and the Aegean. éds. A. Mouton, I. Rutherford et I. Yakubovich, Leyde, Brill, 2013.
Informations complémentaires
Évaluation écrite sur 2h Mercredi, 9h-11h
Contacts Composante UFR de Grec
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Lieu Sorbonne
Responsable Markus Egetmeyer
En bref Mots clés Louvite, hiéroglyphes louvites, langues anatoliennes, hittite, grammaire comparée indo-européenne
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UFR DE LANGUE FRANCAISE
Descriptif EC1 / choix 8
M4LF0061 Systématique historique de la langue française
Présentation Description objectifs Objectifs principaux du séminaire : 1/ présentation de la psychomécanique du langage 2/ place de la sémantique grammaticale dans la théorie psychomécanique 3/ étude des morphèmes être et avoir
Prérequis Connaissances usuellement acquises en licence tant en linguistique structurale qu’en grammaire historique du français
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie G. GUILLAUME, Langage et science du langage, Paris-Québec, Nizet-Laval, 1973 ; O. SOUTET, Linguistique, Paris, PUF, dern. éd. ; J.J. VEGA Y VEGA, Qu’est-ce que le verbe être ? Éléments de morphologie, de syntaxe et sémantique, Paris, Champion, 2011.
Informations complémentaires
Jeudi 17h-19h, bibliothèque de l’UFR de Langue Française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Olivier Soutet
En bref Mots clés Auxiliaires, diachronie, psychomécanique, sémantique, syntaxe
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 9
M4LF0064 Linguistique romane. Linguistique et littérature occitanes
Présentation Description objectifs 1. Introduction à la dialectologie et à la géolinguistique romanes. — L’enquête de terrain, les formes de la description, l’édition des textes oraux, les atlas, l’analyse linguistique des cartes, la localisation des textes littéraires du passé. 2. La littérature occitane du second XX
e siècle. — Gilabèrt
Suberròcas et Yves Rouquette, situation des œuvres et problématique de la recherche actuelle.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un travail personnel noté Mercredi 14h-16h, Ceroc, 16 rue de la Sorbonne, 4
e étage
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Pierre Chambon
En bref Mots clés Dialectologie, géolinguistique, littérature occitane
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contemporaine
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 10
M4LF0070 Poétique et rhétorique aux siècles classiques
Présentation Description objectifs Ce séminaire s’attachera à explorer quelques-uns des termes-clés du vocabulaire poétique et rhétorique des XVI
e-XVIII
e siècles, peu à peu opacifiés malgré leur
apparente familiarité. Parfois source de méprise, souvent occasion de méfiance critique, ceux-ci constituent des « intraduisibles » dont il s’agit d’affronter la difficulté bien réelle. On s’efforcera de dégager les principaux réseaux dans lesquels s’inscrivent ces notions (raison, esprit, intérêt, goût, etc.), et d’en retracer l’histoire ainsi que les évolutions sémantiques
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un mini-mémoire Mardi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Delphine Denis
En bref Mots clés Lexique critique, première modernité, philologie, littérature, poétique, rhétorique, stylistique.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 11
M4LF0072 Francophonie et variété des français
Présentation Description objectifs Le séminaire portera cette année sur le discours épi- et métalinguistique en francophonie, dans la littérature d’une part (où il joue un rôle très important dans l’œuvre de nombreux écrivains francophones) et dans le cadre des enquêtes sociolinguistiques d’autre part. Des conférenciers seront invités à présenter leurs travaux sur cette thématique, mais au 2e semestre les étudiants devront aussi présenter eux-mêmes le résultat de leurs travaux (pouvant porter sur un ouvrage littéraire ou reposer sur des enquêtes sociolinguistiques).
Prérequis Il est fortement recommandé d’avoir déjà suivi en licence des cours sur le français en francophonie et/ou des cours de sociolinguistique
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu Au 2e semestre les étudiants devront présenter un exposé en classe basé sur leurs propres analyses d’ouvrages littéraires ou d’enquêtes sociolinguistiques.
Syllabus Bibliographie A. THIBAULT, « Glossairistique et littérature francophone », Revue de linguistique romane 70 (2006), 143-180 ; —, « L’œuvre d’Aimé Césaire et le ‘français régional antillais’ », dans Marc Cheymol / Philippe Ollé-Laprune (éds), Aimé Césaire à l’œuvre, Paris, Éd. des Archives Con-temporaines, 2010, 47-85 ; —, « Un code hybride français/anglais ? Le chiac acadien dans une chanson du groupe Radio Radio », Zeitschrift für
60
französische Sprache und Literatur 121 (2011), 39-65 ; —, « Le français dans les Antilles : présentation », dans A. Thibault (éd.), Le français dans les Antilles : études linguistiques, Paris, L’Harmattan, 2012, 11-28 ; —, « L’idéologie linguistique dans le discours littéraire antillais : le mythe du patois normand », dans Federica Diémoz et al. (éd.), Mélanges […] Kristol […], Genève, Droz, 2014, 99-114.
Informations complémentaires
Mercredi 18h30-20h30, F040
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne.
Responsable André Thibault
En bref Mots clés francophonie, sociolinguistique, discours métalinguistique, discours épilinguistique, idéologies linguistiques
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 12
M4LF0074 Écriture des savoirs et culture médiévale
Présentation Description objectifs Culture et vulgarisation dans la France médiévale : Les comètes entre science et littérature (XII
e-XV
e siècle)
Parmi les phénomènes célestes, les comètes ont assurément fasciné au Moyen Âge, et les descriptions et interprétations de leurs apparitions se répondent entre textes littéraires et scientifiques. Le séminaire étudiera les différentes théories qui sont développées dans les écrits savants et les confrontera aux descriptions littéraires.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie E. GRANT, Planets, Stars and Orbs, The Medieval Cosmos , 1200-1687, Cambridge, 1994 ; L. THORNDIKE, Latin Treatises on Comets, Between 1238 and 1368 A. D., Chicago, 1950.
Informations complémentaires
Mercredi 16h-18h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Joëlle Ducos
En bref Mots clés Ciel, Moyen-âge, comète, astronomie, météorologie, littérature, sciences
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 13
M4LF0080 Histoire de la langue et sentiment de la langue (XVIIe-XVIII
e siècles(
Présentation Description objectifs Ce séminaire examine la question du rapport à la langue des locuteurs à partir des XVIe-XVIIIe siècles et en élargissant au contemporain.
Prérequis Une formation minimale en linguistique est requise, mais beaucoup de notions (en phonétique, lexique, grammaire, pragmatique, rhétorique, stylistique) pourront faire l’objet d’une révision
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus On prendra comme base la période XVIe-XVIII
e siècles, qui a
vu se construire des attitudes explicites à l’égard des
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physionomies langagières (ce qu’on appelle les « remarqueurs »), et on conduira des parallèles avec ce qui se passe aujourd’hui (dans les médias et sur internet). Des séances pratiques seront consacrées à chercher des lieux linguistiques (par exemple la néologie, la prononciation, les constructions, la synonymie, le rapport aux « patois », aux mots étrangers…) qui ont mobilisé le sentiment des locuteurs. Une bibliographie sera disponible sur Moodle
Informations complémentaires
Évaluation : Dossier de 10 pages pouvant être présenté en exposé Mercredi 10h-12h, salle de grec, 16 rue de la Sorbonne, 2
e
étage
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Gilles Siouffi
En bref Mots clés Histoire de la langue, diachronie, langue française, locuteur, changement, sentiment, Renaissance, XVIIe siècle, Lumières
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 14
M4LF0081 Histoire des grammaires. Grammaires et représentations de la langue (XVIIe-XXI
e siècles)
Présentation Description objectifs
Qu’est-ce qu’une notion linguistique ? Qu’est-ce qu’un fait linguistique ? Comment s’établit la relation entre le notionnel et le factuel dans les grammaires ? Quelle place celles-ci réservent-elles aux corpus et plus généralement aux données observables dans les descriptions qu’elles proposent ? Quel rôle joue l’histoire dans l’explication ? L’objectif de ce séminaire est d’examiner le traitement de certaines notions dans les grammaires du français.
Prérequis Une bonne connaissance du domaine grammatical, du domaine de la textualité, et un intérêt pour les idées linguistiques sont attendus.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Un thème est traité : Les enjeux épistémologiques de la linguistique de corpus (ou la question des observables) On étudie la notion d’observable de langue du point de vue épistémologique en la mettant en lien avec la notion de corpus. Bibliographie R. MARTIN, Comprendre la linguistique, Paris, PUF, 2002 ; J.-C. MILNER, Introduction à une science du langage, Paris, Seuil, 1989 ; F. NEVEU, Dictionnaire des sciences du langage, Paris, Colin, 2011 ; –, Syntaxe & Sémantique, n° 7, 2006 ; F. NEVEU et S. MEJRI, Langages, n°167, 2007 ; F. RASTIER, La Mesure et le grain. Sémantique de corpus, Paris, Champion, 2011.
Informations complémentaires
Lundi 15h-17h, Bibliothèque de l’UFR de Langue française
Contacts Composante UFR de Langue française
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Lieu Sorbonne
Responsable Franck Neveu
En bref Mots clés Texte, Corpus, Épistémologie, Observatoire, Observable, Terminologie, Empiricité, Théorie
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 15
M4LF0082 Concepts et méthode de l’analyse de discours
Présentation Description objectifs Ce cours vise à initier les étudiants aux problématiques d’analyse du discours. Dans ce séminaire, on s’efforce de présenter l’histoire et les présupposés théoriques et méthodologiques majeurs de ce champ, qui intègre les problématiques issues de régions très diverses du savoir. On explicite ainsi les concepts, les catégories de base (scène d’énonciation, ethos, genre et type de discours, interdiscours, formation discursive…) et les méthodes avec lesquels travaillent les analystes du discours.
Prérequis Pour suivre ce cours il est souhaitable de disposer de connaissances dans le domaine de la linguistique de l’énonciation et de la linguistique textuelle. Il est également souhaitable d’avoir suivi l’enseignement du premier semestre.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie J. ANGERMULLER, D. MAINGUENEAU, R. WODAK , The Discourse Studies Reader, Amsterdam, Benjamins, 2014 ; D. MAINGUENEAU, Discours et analyse du discours, Paris, Colin, 2014 ; —, Les termes clés de l’analyse du discours, Paris, Seuil, 2009.
Informations complémentaires
Mercredi 17h-19h, Amphi Milnes-Edwards
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Dominique Maingueneau
En bref Mots clés Discours, analyse du discours, genre de discours, énonciation, texte, interaction, scène d’énonciation
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 16
M4LF0083 Poétique et stylistique (XIXe
- XXIe
siècles)
Présentation Description objectifs Usages fictionnels de l’Histoire au XXIe siècle : problèmes
de style La fiction fait un usage continu de l’Histoire. À partir d’un corpus tiré de genres variés (roman, autofiction, poésie, théâtre, bande dessinée), on s’interrogera sur les incidences stylistiques qu’un tel usage a aujourd’hui dans les formes contemporaines et on dialoguera sur le sujet avec des auteurs.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie L. BINET, HHhH, Paris, Livre de poche, 2010 ; E. GUIBERT, La Guerre d’Alan, Paris, L’Association, 2009 ; W. MOUAWAD, Incendies, Arles, Actes Sud, « Babel », 2003 ;
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N. QUINTANE, Tomates, Paris, Points Seuil, 2010 ; L. SALVAYRE , Pas pleurer, Paris, Points Seuil, 2014.
Informations complémentaires
Mardi 10h-12h, D664
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jacques Dürrenmatt
En bref Mots clés Stylistique, poésie, roman, théâtre, bande dessinée, autofiction, histoire, littérature contemporaine
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 17
M4LF0085 Rhétorique et stylistique (XIXe
- XXIe
siècles)
Présentation Description objectifs L’histoire dans la langue On partira des travaux « sociopoétiques » de Jacques Rancière pour proposer un prolongement au plan stylistique de cette interrogation politique de la littérature. Il s’agira donc, en croisant histoire de la langue littéraire, herméneutique et linguistique textuelle – à l’instar de certains historiens de l’art – de travailler au renouvellement de la démarche stylistique elle-même, à partir d’un corpus de prose narrative moderne et contemporaine (du XIXe au XXIe siècle). (Des photocopies seront distribuées au fur et à mesure des séances.)
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie G. PHILIPPE et J. PIAT, La Langue littéraire. Une histoire de la prose en France de Gustave Flaubert à Claude Simon, Paris, Fayard, 2009 ; J. RANCIERE, La Parole muette. Essai sur les contradictions de la littérature, Paris, Hachette, 1998 ; —, Politique de la littérature, Paris, Galilée, 2007 ; N. WOLF, Proses du monde. Les enjeux sociaux des styles littéraires, Villeneuve d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion, 2014.
Informations complémentaires
Lundi 13h-15h, F. 368
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Christelle Reggiani
En bref Mots clés Stylistique, langue littéraire, histoire de la langue littéraire, sociopoétique, sociocritique, modernité, roman moderne, roman contemporain, histoire du roman, Jacques Rancière
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 18
M4LF0086 Édition de textes en moyen français (XVe et XVI
e siècles)
Présentation Description objectifs Ce séminaire s’adresse aux étudiants intéressés à la pratique de l’édition de textes en moyen français. On étudiera en particulier la transmission de quelques œuvres, sous forme de manuscrits et / ou d’imprimés anciens, et les méthodes relatives à l’édition critique. Les étudiants seront invités à participer activement au cours par des activités de transcription, ponctuation, édition (construction d’un
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apparat critique, établissement d’un glossaire et d’une étude linguistique) à partir des témoins de l’époque.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie P. BOURGAIN et Fr. VIELLIARD, Conseils pour l’édition des textes médiévaux, Fascicule III. Textes Littéraires, Paris, ENC, 2002 ; P. JODOGNE, « L’édition : de la représentation graphique au contenu de la pensée », in Revue belge de philologie et d’histoire, 67, 1989, 556-562.
Informations complémentaires
Lundi 16h-18h, G366
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Maria Colombo
En bref Mots clés Moyen français, édition critique, manuscrits, incunables, éditions anciennes
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 19
M4LF0087 Linguistique théorique
Présentation Description objectifs Le séminaire est consacré à une introduction à la problématique analogique en linguistique (catégorisation, iconicité, symbolisme phonétique, figurativité, métaphore, compositionnalité et régularités morphologiques, analogie discursive). Il traitera des fonctions de l’analogie dans les langues et les discours selon un point de vue non seulement linguistique mais également littéraire, philosophique, psychologique et sémiotique.
Prérequis
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Bibliographie D. HOFSTADTER et E. SANDER, L’Analogie, cœur de la pensée, Paris, O. Jacob, 2013 ; E. ITKONEN, Analogy as Structure and Process, Amsterdam, Benjamins, 2005; Ph. MONNERET, Le sens du signifiant : implications linguistiques et cognitives de la motivation, Paris, Honoré Champion, 2003 ; —, Essais de linguistique analogique, Dijon, ABELL, 2004 ; L. NOBILE (dir.), Le français moderne, « Formes de l’iconicité en langue française. Vers une linguistique analogique », n°1 et 2, 2014.
Informations complémentaires
Lundi 14h-16h, Maison de la recherche / 28 rue Serpente, D116
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Serpente
Responsable Philippe Monneret
En bref Mots clés Iconicité, analogie, symbolisme phonétique, psychophonétique, catégorisation, métaphore, figurativité, compositionnalité, psychomécanique
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
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Descriptif EC1 / choix 20
M4LF0088 Le français de la Renaissance
Présentation Description objectifs Écritures de l’esclandre à la Renaissance À travers un corpus de textes dramatiques, narratifs et poétiques, il s’agira d’approfondir, d’une part, les formes et les enjeux génériques d’une isotopie de l’esclandre, et d’autre part les modalités précises de sa mise en œuvre – en scène et en récit – dans les textes du XVI
e siècle. On
s’attachera en particulier à la motivation lexicologique de ces genres, à la grammaire de l’énonciation, à la mise en place d’une syntaxe de l’interprétation et à l’écriture de la surprise.
Prérequis Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi le séminaire de M1 Licences – Impertinences stylistiques au XVI
e siècle pour
suivre ce séminaire.
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus Seront envisagés trois grands ensembles de textes (pièces et dialogues facétieux, genres narratifs longs et brefs, plusieurs genres poétiques), en particulier autour de Bonaventure des Périers, Marot, Rabelais, Marguerite de Navarre, la Pléiade et Brantôme. Bibliographie Fr. GIACONE, éd., Le Cymbalum mundi, actes de colloque, Genève, Droz, 2003 ; G. MILHE-POUTINGON, Poétique du digressif. La digression dans la littérature de la Renaissance, Genève, Droz, 2012 ; Bl. PERONA, Prosopopée et persona à la Renaissance, Paris, Classiques Garnier, 2013. A.-P. POUEY-MOUNOU, Panurge comme lard en pois. Paradoxe, scandale et propriété dans le Tiers Livre, Genève, Droz, 2013.
Informations complémentaires
Mardi 9h-11h, G 647
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Anne-Pascale Pouey-Mounou
En bref Mots clés Renaissance, esclandre, théâtre, narration, poésie, énonciation, interprétation, surprise.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
Descriptif EC1 / choix 21
Modélisation des langues, classes naturelles et typologie linguistique
Présentation Description objectifs
Ce séminaire traitera aussi bien de la morphologie flexionnelle que de la syntaxe, dans une double perspective : d’une part, la typologie des langues (universaux et paramètres ou traits typologiques, degrés d’implication ou d’interdépendance, etc.), d’autre part, les méthodes de modélisation en linguistique descriptive et typologique. Le fil rouge qui permettra d’explorer ces deux espaces de recherche que sont les gammes de traits typologiques (ergativité, concentricité, etc.) et les modèles descriptifs (ou explicatifs) sera la notion de complexité et de systèmes complexes. Objectif pédagogique : apprendre à observer les langues
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de manière à la fois empirique (description) et théorique (modélisation, application de théories, formulation et vérification d’hypothèses).
Prérequis Intérêt pour la diversité des langues, aptitude à lire des grammaires et des articles de linguistique, curiosité théorique
+ d’Informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : Un dossier de recherches à visée de typologie contrastive, comparant une ou plusieurs langues du monde avec le français ou avec la langue maternelle de l’étudiant. Vendredi 10h-12h, D690
Contacts Composante UFR de Langue française
Lieu Sorbonne
Responsable Jean-Léonard Léonard
En bref Mots clés Linguistique, typologie, universaux, modèles, classes, taxinomie, méthodes, théorie, diversité, complexité.
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UFR DE LATIN
Descriptif EC1 / choix 22 / Linguistique latine
M4LC03LA Linguistique latine
Présentation Description objectifs - Le lexique latin: la formation des mots par suffixation, composition, agglutination. - Le rôle de l'analogie et de la grammaticalisation en latin
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Évaluation : un devoir de 4 pages fait à la maison
Contacts Composante UFR de latin
Lieu Serpente
Responsable Michèle Fruyt
En bref Mots clés Latin, Diachronie, Lexique, Grammaticalisation
Volume horaire 2h par semaine
Langue enseignement Français
UE4 TRAVAIL ÉCRIT
Description et objectifs Mémoire Soutenance du travail de recherche
Contrôle continu
Descriptif EC1
Mémoire
Présentation Description objectifs Rédaction et soutenance du mémoire de recherche
+ d’informations Contrôle connaissances Continu
Syllabus
Informations complémentaires
Volume attendu : 100 pages minimum, soit 250 000 signes espaces et notes compris
Contacts Composante UFR de rattachement du directeur de recherche
Lieu Sorbonne
Responsable Directeur de recherche
En bref Mots clés Mémoire, soutenance
Langue enseignement Français