Download - MATA PELAJARAN EKONOMI DAN BISNIS
MODUL PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN EKONOMI DAN BISNIS KELAS 10
Guru Mapel : Rostiane Laila Nurwulan
Waktu : 2 x 45 menit
SMK PASUNDAN 1 CIMAHI Jl. Encep Kartawiria no. 97 B Cimahi
Kata Pengantar
Globalisasi telah menjadi f3enomena yang tidak bisa dihindari dalam kegiatan ekonomi dan
bisnis. Perekonomian dunia semakin terbuka dan mengarah pada suatu kesatuan global. Lalu
lintas barang dan jasa telah melewati batas-batas negara.
Tenaga profesional di bidang ekonomi dan bisnispun sangat diperlukan. Karenanya menyikapi
kondisi tersebut diupayakan untuk mempersiapkan peserta didik untuk siap bekerja dalam bidang
tertentu sesuai dengan program keahlian yang dipilihnya.
Semoga modul ini berguna dalam membimbing dn mengarahkan siswa untuk menjadi lebih siap
dalam menghdapi dunia kerja yang sesungguhnya.
Semoga berkenan, dan menjadi manfaat untuk semuanya.
Penulis
MODUL PEMBELAJARAN
MAPEL EKONOMI DAN BISNIS
Mata Pelajaran : Ekonomi dan Bisnis
Kelas / Semester : 10 /Ganjil
Kompetensi Keahlian : AKL, BDP, OTKP
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Guru Mapel : Rostiane Laila Nurwulan
PERTEMUAN 1
BAB 1 : KONSEP ILMU EKONOMI
1. Pengertian Ilmu Ekonomi
Kata ekonomi berasal dari bahasa yunani yaitu Oikonomia yang tersusun dari dua kata
yaitu Oikos dan Nomos. Oikos berarti rumah tangga dan nomos berarti aturan. Jika
digabungkan oikonomia dapat diartikan sebagai aturan yang berlaku untk memenuhi kebutuhan
hidup dalam suatu rumah tangga. Pada dasarnya ilmu ekonomi mempelajari perihal pilihan dan
keputusan yang dilakukan setiap orang dalam memobilisasi dan mengalokasikan sumber
ekonomi yang jumlahnya terbatas terhadap alat pemuas kebutuhan manusia yang terbatas.
Adam smith sebagai bapak ekonomi mengungkapkan bahwa ilmu ekonomi adalah ilmu yang
menyelidiki sebab-sebab kemakmuran bangsa.
Tindakan ekonomi adalah Tindakan yang dilakukan oleh manusia untuk memenuhi
kebutuhannya. Tindakan ekonomi merupakan tindakan yang dilandasi oleh prinsip ekonomi.
Prinsip ekonomi menunjukkan adanya pengorbanan yang tertentu untuk memperoleh hasil
yang maksimum atau untuk menghasilkan sejumlah hasil tertentu berusaha mengeluarkan
biaya yang paling kecil.
Tindakan ekonomi dibedakan atas Tindakan ekonomi rasional dan Tindakan ekonomi
irasional.
Tindakan ekonomi rasional adalah setiap Tindakan yang dilandaasi oleh pilihan yang
paling baik dan paling menguntungkan, sedangkan Tindakan ekonomi irasional adalah
Tindakan yang tidak dilandasi pilihan yang paling baik dan paling menguntungkan.
Dilihat dari strukturnya ilmu ekonomi terbagi atas:
Ilmu ekonomi teori. Ilmu ekonomi teori menjelaskan hubungan antara peristiwa peristiwa
ekonomi dan dirumuskan dalam hukum-hukum ekonomi.
Ilmu ekonomi teori juga dibagi lagi menjadi ilmu ekonomi mikro (kecil), yaitu ilmu yang
mempelajari dan menganalisis bagian bagian tertentu dari keseluruhan kegiatan perekonomian,
dan ilmu ekonomi makro (besar) yang mempelajari dan menganalisis kegiatan perekonomian
secara keseluruhan.
Ilmu ekonomi deskriptif. Ilmu yang menerangkan dan menguraikan fenomena-fenomena
yang ada yang dihubungkan dengan persoalan dan ekonomi atau topik tertentu sehingga
memberikan gambaran-gambaran, baik dalam bentuk angka, gambaar atau lambing tertentu.
Ilmu ekonomi terapan. Ilmu yang menggunakan hasil-hasil perekonomian yang terkumpul
dalam ilmu ekonomi teori untuk menerangkan fakta-faakta yang dikumpulkan oleh ilmu
ekonomi deskriptif. Dalam ekonomi terapan juga dibahas bagaimana ilmu ekonomi
merumuskan kebijakan-ke ijakan untuk mengatasi masalah-masalah ekonomi.
Sedangkan dilihat dari sifatnya ilmu ekonomi terdiri dari ekonomi positif dan ekonomi
normatif. Ilmu ekonomi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia dengan benda
dan dengan segala macam aspek yang dibutuhkan. Samuelson menjelaskan bahwa ilmu
ekonomi memang berkaitan dan sangat berdekatan dengan ilmu-ilmu sosial seperti, ilmu
politik, psikologi, sejarah, dan antropologi.
Kegiatan ekonomi sehari-hari juga terikat pada hubungan antar variabel ekonomi yang
disebut hukum ekonomi. Walaupun keberlakuan hukum ekonomi bersifat tidak absolut atau
relatif. Tujuan ilmu ekonomi adalah Untuk mencari pengertian tentang hubungan peristiwa-
peristiwa ekonomi, baik hubungan yang bersifat kausal maupun hubungan yang bersifat
fungsional serta untuk menguasai peristiwa-peristiwa tersebut dan untuk dapat mengatasi
masalah-masalah ekonomi yang dihadapi.
Kemudian ada yang disebut dengan motif ekonomi. Setiap Tindakan yang dilakukan
oleh manusia pasti ada suatu motif yang mendorongnya, Demikian juga dengan motif ekonomi,
saat melakukan Tindakan ekonomi seseorang pasti didorong oleh suatu keinginan. Dan
motifnya bisa datang dari manusia itu sendiri yang disebut motif intrinsik, maupun dari
lingkungannya yang disebut motif ekstrinsik. Dalam kaitan itu, motif ekonomi secara umum
terdiri atas motif memenuhi kebutuhan, motif mendapatkan laba, motif mendapatkan
kekuasaan ekonomi, motif mendapatkan penghargaan, dn motif sosial.
Prinsip ekonomi adalah pedoman melakukan Tindakan ekonomi di mana di dalamnya
terkandung asas dengan pengorbanan tertentu diperoleh hasil yang maksimal, atau dengan
pengorbanan sekecil-kecilnya untuk memperoleh hasil tertentu.
Ruang lingkup ilmu ekonomi pada berbagai kegiatan usaha
Setiap kegiatan usaha tentu memiliki tujuan. Ada yang bertujuan memenuhi kebutuhan
pemilik usaha dan rakyat banyak, ada pula yang bertujuan mencari laba. Tujuan mencari laba
juga dianggap wajar, karena laba yang diperoleh juga untuk karyawan, atau untuk yang lebih
besar lagi, yaitu memperbesar kegiatan usaha.
Usaha yang sukses akan mebuka kesempatan kerja dan mengurangi pengangguran,
bahkan memberikan dampak positif bagi negara, yaitu meningkatkan pendapatan negara berupa
pajak. Pembangunan nasioal jadi berjalan lancar, kemakmuran dan kesejahteraan rakyat akan
terwujud.
Semua kegiatan usaha tadi mempraktikan hal-hal yang menjadi ruang lingkup ilmu
ekonomi. Lebih-lebih kegiatan pembangunan nasional., karena tidak terlepas dari tujuan,
prinsip, motif dan Tindakan ekonmi yang duterapkan oleh setiap kegiatan usaha.
LEMBAR KERJA
Latihan Soal
1. Setelah kalian pelajari tentang konsep ilmu ekonomi, tentu manusa sebagai
makhluk ekononi senantiasa berusaha memenuhi kebutuhannya. Menurut
anda, melihat anak-anak seusia kalian yang mencari nafkah dan
mengkesampingkan bersekolah apakah bertindak secara rasional dalam
konsep ilmu ekonomi? Analisis bagaimana anda melihat dari sudut pandang
kalian masing-masing.
2. Melihat dari batasannya, coba berikan contoh Tindakan ekonomi yang rasional
dan yang irrasional.
3. Berbagai kegiatan usaha berkembang di lingkungan kita, semua kegiatan usaha tadi
mempraktikan
hal-hal yang menjadi ruang lingkup ekonomi, coba buatlah rangkuman mengenai
pengertian
ekonomi, pembagian ilmu ekonnomi, prinsip ekonomi dan ruang lingkup ekonomi .
LEMBAR PENILAIAN
1. Aspek Pengetahuan
Soal yang telah diberikan dan jawaban peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan keterangan dalam soal. Sehingga guru berperan dalam memberikan
penilaian sesuai dengan kemampuan jawaban peserta didik
2. Penilaian sikap spritual
NO
Nama Siswa
Aspek Yang Diamati
Berdoa sblm
aktivitas Bersyukur
Mengucap
Salam Beribadah Dg baik
1
2
3
4
5
6
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
3. penilaian sikap sosial
NO
NAMA SISWA
SIKAP
Motivasi
Rasa
ingin
tahu
Tanggung
jawab
Jujur
Peduli
Kerja
sama
Santun
Percaya
diri
Disiplin
1
2
3
4
5
6
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Aturan :
1. Siswa dibuat jadi beberapa kelompok (maks 6 orang)
2. Lembar kerja dibuat berkelompok
3. Jawaban tidak boleh sama antar kelopok
4. Harus punya print out dari jawaban
5. Dikirim ke WA ibu (tidak di grup)
6. Terakhir pengumpulan jam 22.00 malam ini
7. SELESAI
Cimahi, Juli 2020
Kepala SMK Pasundan 1 Cimahi Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Sri Mulyani, SPd. MPd. Rostiane Laila Nurwulan, S.Sos.
NIP : 196404201988032009
MODUL PEMBELAJARAN
MAPEL EKONOMI DAN BISNIS
Mata Pelajaran : Ekonomi dan Bisnis
Kelas/semester : 10 / ganjil
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Guru Mapel : Rostiane Laila Nurwulan
Pertemuan 2
BAB 2 : KEBUTUHAN MANUSIA DAN SUMBER DAYA
Tuhan memberi manusia sumber daya yang banyak dan beragam., mulai dari sumber daya
alam, manusia, hingga sumber daya energi dan minearal yang menyebar di darat, laut
maupun udara.
Namun pada kenyataannya sumber daya itu langka, karena tidak sebanding dengan
kebutuhan manusia yang terus bertambah, karenanya sebagai manusia kita harus bijaksana
dalam memanfaatkan sumber daya dan melakukan berbagai strategi untuk mengatasi
kelangkaannya.
1. Pengertian dan Jenis-jenis Kebutuhan Manusia
Kebutuhan manusia adalah setiap keinginaan manusia atas barang atau jasa yang dapat
memberikan kepuasan jasmani dan rohani demi kelangsungan hidupnya.
Kebutuhan Manusia berdasarkan Tingkat Kepentingannya
a. Kebutuhan primer. Kebutuhan pokok yang harus dipenuhi agar manusia dapat
melangungkan hidupnya, sehingga pada pelaksanaanya kebutuhan ini tidak dapat
ditangguhkan. Contoh : kebutuhan akan makan dan minum.
b. Kebutuhan sekunder. Kebutuhaan ini tidak mutlak harus terpenuhi.Namun Ketika
terpenuhi, kita merasa lebih baik. Contoh : kebutuhan akan benda hiburan, seperti
buku, televisi dan ala tolah raga.
c. Kebutuhan tersier. Kebutuhaan ini hanya bisa terpuaskan dengan memanfaatkan
barang mewah, Kebutuhan ini ada setelah kebutuhan primer dan sekunder terpenuhi.
Kebutuhan tersier ini akan meningkatkan tingkat kehidupan dan status sosial orang
yang dapat memenuhinya.
Kebutuhan manusia menurut waktu pemenuhannya.
a. Kebutuhan sekarang. Kebutuhan ini sifatnya mendesak, dan pemenuhannya tidak dapat
ditunda.
b. Kebutuhan masa depan. Kebutuhan yang pemenuhannya bisa dintunda sampai waktu
yang telah ditentukan.
Kebutuhan manusia berdasarkan sifatnya.
a. Kebutuhan jasmani. Kebutuhan yang diperlukan untuk memelihara, membangun dan
jasmani manusia.
b. Kebutuhan rohani. Kebutuhan yang diperlukan untuk menjaga rohani atau mental
manusia agar berfungsi dengan baik.
Kenutuhan manusia menurut subjeknya.
a. Kebutuhan individu. Kebutuhan yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan
seseorang.
b. Kebutuhan kolektif. Kebutuhan yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan
sekelompok orang. Contoh : kebutuhan tempat ibadah.
Faktor Penyebab kebutuhan manusia manusia beraneka ragam, dipengaruhi oleh enam
faaktor :
a. Sifat manusia yang tidak pernah puas
b. Pertumbuhan jumlah penduduk
c. Perubahan taraf hidup
d. Meningkatnya tingkat Pendidikan
e. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
f. Kebudayaan yang semakin maju.
Teori kebutuhan manusia
Teori yang menganalisis aspek psikologis yang menggerakkan manusia dalam aktivitasnya
dan menjadi dasar / alasan berusaha.
Salah satu teori kebutuhan manusia yang menjadi referensi sampai saat ini adalah Teori
Kebutuhan Maslow. Teori ini sering digambrkan dengan piramida, dimana tingkat bawah
yang lebih besar mewakili kebutuhan lebih rendah, dan titik atas mewakili kebutuhan
aktualisasi diri.
Menurut Maslow ada 5 kebutuhan hidup yang akan selalu diusahakan untuk dipenuhi
sepanjang hidupnyaa.
a. Kebutuhan fisiologis.
b. Kebutuhan keamanan
c. Kebutuhan dicintai dan dimiliki
d. Kebutuhaan harga diri
e. Kebutuhan aktualisasi diri.
Pengertian dan Jenis Sumber Daya
Sumber daya adalah segala sesuatu yang digunakan untuk menghasilkan alat pemuas
kebutuhan manusia.
a. Sumber daya alam. Seperti tanah, air, barang tambang, udara dan iklim.
b. Sumber daya manusia. Sumber daya ini diperlukan untuk mengolah ssumber daya alam
menjadi sesuatu yang diperlukan. Sumber daya alam tidak akan berguna apabila tidak
diolah oleh manusia.
c. Sumber daya modal. Sumber daya ini dibutukan untuk menghasilkan alat pemuas
kebutuhan manusia. Wujudnya berupa uang atau barang.
Kelangkaan sumber Daya
Terbatasnya alat pemuas kebutuhan karena adanya kelangkaan sumber daya yang
memproduksi benda pemuas kebutuhan tersebut.
Kelangkaan sumber daya adalah keadaan dimana jumlah sumber daya yang tersedia tidak
mencukupi untuk memenuhi berbagai kebutuhan manusia. Dalam keseharian kita terjadi
di semua jenis kebutuhan, terlihat dari adanya sekelompok orang yang tinggal di bawah
jembatan dan msih serinng terjadi antrian masyarakat saat membeli bensin.
Beberapa faktor penyebab kelangkaan sumber daya :
a. Jumlah terbatas.
b. Sulit memperolehnya
c. Meningkatnya kebutuhan manusia
d. Tidak merata penyebarannya.
Usaha-usaha dalam mengatasi kelangkaan sumber daya:
a. Memanfaatkan sumber daya alam secara efisien dan efektif serta menggali yang belum
terangkat.
- Menguah bentuk benda untuk menambah nilai gunanya.
- Mengombinasikan kegunaan benda.
- Memperbaiki barang yang rusak.
- Mendaur ulang barang yang sudah tidak digunakan.
- Mengadakan tebang pilih dan penghijauan.
- Melakukan penanaman dengan cara tumpeng gilir,
b. Menyelenggarakan Pendidikan dan pelatihan keterampilan untuk meningkatkan
kualitas sumberdaya manusia.
c. Mengelola dan mendayagunakan sumber modal secara tepat guna.
LEMBAR KERJA 2
Menpelajari dengan seksama materi yang telah diberikan, tentu banyak hal bisa menambah
wawasan pengetahuan.
1. Tuliskan faktor faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia beraneka ragam.
2. Menurut Maslow ada 5 kebutuhan yang harus selalu diupayakan pemenuhannya
sepanjang masa hidupnya, yang digambarkaan dalam bentuk piramida. Coba
gambarkan betuk piramida tersebut, beserta tingkatannya.
3. Uraikan sumbeer daya yang kamu ketahui.
4. Jelaksan makna kelangkaan sumber daya, dan uraikan faktor penyebabnya.
5. Uraikan tentang usaha yang bisa kamu lakukan sebagai bentuk memanfaatkan sumber
daya alam secara efektif dan efisien.
LEMBAR PENILAIAN
Aspek Pengetahuan
Soal yang telah diberikan dan jawaban peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan keterangan dalam soal. Sehingga guru berperan dalam memberikan
penilaian sesuai dengan kemampuan jawaban peserta didik
Penilaian sikap spritual
NO
Nama Siswa
Aspek Yang Diamati
Berdoa sblm
aktivitas Bersyukur
Mengucap
Salam Beribadah Dg baik
1
2
3
4
5
6
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
4. Penilaian sikap sosial
NO
NAMA SISWA
SIKAP
Motivasi
Rasa
ingin
tahu
Tanggung
jawab
Jujur
Peduli
Kerja
sama
Santun
Percaya
diri
Disiplin
1
2
3
4
5
6
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Aturan :
1. Kerjakan dengan kelompok yang sudah dibentuk
2. Pekerjaan boleh ditulis tangan maupun diketik
3. Laporan hasil kerja ke guru hanya satu berkas, namun masing2 anggota punya
salinannya. Dikirimkan online yang dipotokan melalui WA secara Japri
4. Ada Salinan yang disimpan dalam map untuk disampaikan ke guru ybs.
5. Laporan diterima oleh guru paling lambat jam 21.00
TERIMA KASIH
Mengetahui
Kepala SMK Pasundan 1 Cimahi Guru Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Sri Mulyani, SPd. MPd. Rostiane Laila Nurwulan., S.Sos.
NIP : 196404201988032009
MODUL PEMBELAJARAN
MAPEL EKONOMI DAN BISNIS
Mata Pelajaran : Ekonomi dan Bisnis
Kelas/ Semester : 10/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Guru Mapel : Rostiane Laila Nurwulan
Pertemuan 3
BAB 3 : PERMASALAHAN EKONOMI
Setiap negara berusaha menciptakan kemakmuran bagi rakyatnya. Namun pada
pelaksanaannya sulit untuk dilaksanakan, karena setiap negara mempunyai kesulitan sendiri-
sendiri.
Permasalahan ekonomi merupakan masalah-masalah yang selalu dihadapi oleh semua bentuk
perekonomian. Apapun bentuk system yang dijalankannya, apakah itu system ekonomi
tradisional, system ekonomi komando, system ekonomi pasar maupun system ekonomi
campuran. Permasalahan ekonomi sendiri berkisar pada kelangkaan, dimana kelanjutannya
berkaitan erat dengan pilihan, biaya peluang, skala prioritas, dan pengelolaan keuangan.
Kelangkaan
Kelangkaan bersumber dari adanya ketidak seimbangan antar jumlah kebutuhan dengan alat
pemuas kebutuhan. Satu sisi kebutuhan manusia tidak terbatas, sedangkan sisi yang lain alat
pemuas kebutuhan manusia yang terbatas.
Sesuatu disebut langka karena jumlahnya terbatas, dan tidak langka kalua jumlahnya
melimpah, bermutu baik dan dapat ditemukan di segala tempat dan waktu.
Kelangkaan merupakan suatu kondisi yang pasti kita alami. Karenanya kita harus cermat dalam
menggunakan sesuatu.Tanah misalnya, tanaha yang diatasnya kita bisa mendirikan apa saja,
luasnya sangat terbatas.
Kelangkaan juga dialami oleh tenaga kerja terutama menyangkut waktu mereka dalam
bekerja.Jika tenaga kerja telah memilih satu pekerjaan tertentu, ia tidak bisa lagi bekerja di
tempat lain dalam waktu yang sama. Namun demikian meski sumber daya tersebut langka,
namun kita bisa memberikan alternative penggunaan. Dengan adanya alterenatif penggunaan
kita bisa melakukan pilihan.
Pilihan
Kelangkaan mengakibatkan tidak semua kebutuhan ekonomi bisa terpenuhi sehingga kita harus
menentukan pilihan. Contohnya : Ketika kamu berbelanja dengan uang yang terbatas, keadaan
tersebut membuat kamu tidak bisa membeli semua kebutuhan.
Kelangkaan menimbulkan pilihan, pilihan menimbulkan biaya. Biaya tersebut dalam ilmu
ekonomi disebut dengan biaya peluang.
Biaya Peluang
Biaya peluang (opportunity cost) adalah biaya yang timbul akibat memilih sebuah peluang
terbaik dari beberapa alternative yang tersedia. Ketika kita dihadapkan pada beberapa alternaitf
pilihan dan harus memilih salah satu, maka alternative yang tidak dipilihnya itulah yang
dinamakan biaya peluang.
Perhatikan contoh cara menghitung peluang :
Setelah lulus SMK Adnan mendapat tawaran pekerjaan di dua perusahaan. Dari
perusahaan pertama sebagai montir motor, tidak jauh dari rumahnya dengan
penghasilan Rp. 1.500.000,- perbulan. Tawaran dari perusahaan kedua sebagai tenaga
pengawas operator mesin di perusahaan nasional dikotanya dengan penghasilan Rp.
2.500.000,- perbulan. Dengan berbagai pertimbangan Adnan memilih bekerja sebagai
tenaga pengawas operator mesin di perusahaan nasional di kotanya. Keeputusan Adnan
tersebut telah menghilangkan peluang untuk bekerja sebagai montir motor yang tidak
jauh dari rumahnya dengan penghasilan Rp. 1.500.000,- per bulan. Dengan demikian
biaya peluang yang ditanggung Adnan sebesar Rp. 1.500.000,- per bulan.
Setiap kita memilih sesuatu pasti akan menimbulkan resiko, baik itu positif maupun
negative.Siap tidak siap kita harus siap untuk menanggung resiko yang timbul, karena itu kita
harus berpikir sebelum memilih, karena jika keliru biaya peluang akan bertambah besar dan
pada akhinya akan menimbulkan masalah ekonomi. Pilihan hendaknya bersifat cermat agar
biaya peluang sedikit dan mendatangkan keuntungan maksimal sehingga permasalahan
ekonomi pun bisa diatasi dengan baik.
Skala Prioritas
Terpenuhinya semua kebutuhan menjadi keinginan kita semua. Sebbuah keinginan yang sulit
diwujudkan karena alat pemuas kebutuhan terbatas. Kita harus memilih keebutuhan mana yang
harus diutamakan. Pemilihan kebutuhan inilah yang menjadi awal penyusunan skala prioritas,
selanjutnya disebut skala prioritas kebutuhan. Skala prioritas kebutuhan adalah suatu daftar
tentang berbagai macam kebutuhan hidup yang disusun berdasarkan kepentingannya, dari yang
paling penting dan mendesak, dapat ditunda pemenuhannya hingga tidak perlu dipenuhi.
Untuk menyusun skala prioritas ada poin yang harus diperhatikan, diantaranya :
a. Urutan pemuasan kebutuhan harus didasarkan pada tingkat kepentingan dan mendesak
tidaknya kebutuhan tersebut.
b. Disesuaikan dengan penghasilan.
Pengelola Keuangan
Uang merupakan barang yang paling dicari dan digemari, karena dengan uang berbagai
kebutuhan bisa terpenuhi. Sayangnya tidak semua orang bisa mendapatkan uang sesuai dengan
keinginannya, karena jumlahnya terbatas. Untuk mendapatkannya orang harus berkorban.
Karena itulah uang harus dikelola dengan bijak.
Mengelola keuangan secara bijak bisa dilakukan dengan rumus 1234. Rumus 1234 adalah suatu
ruus bagaimana mengalokasikan atau membagi dana kita pada pos-pos keuangan tertentu.
a. Angka 1 mewakili 10% dari total pendapatan. Sebesar 10% dari uang yang kita terima
disisihkan untuk masa depan.
b. Angka 2 mewakili 20% dari total pendapatan yang kita terima untuk cadangan.
c. Angka 3 mewakili 3% dari total pendapatan yang diterima untuk memenuhi hoby atau
kegemaran.
d. Angka 4 mewakili 40% dari total pendapatan yang diterima dalam sebulan untuk
memenuhi kebutuhan hidup. Jika kebutuhan hidup sudah melebihi 40% maka harus
mencari pekerjaan sampingan.
Rumus 1234 adlah salah satu cara mengelola pendapatan untuk mencapai kesejahteraan dan
masih banyak cara lain untuk berhemat.
LEMBAR KERJA
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kelangkaan? Apa pula yang dimaksud
dengan kelangkaan tenaga kerja?
2. Menurut kalian, bisa tidak seseorang mempunyai pekerjaan yang lebih dari satu?
Jelaskan bagaimana caranya?
3. Uraikan arti dari Skala Prioritas kebutuhan!
4. Apa yang dimaksud dengn biaya peluang. Jelaskan dengan contoh!
LEMBAR PENILAIAN
Penilaian sikap spritual
NO
Nama Siswa
Aspek Yang Diamati
Berdoa sblm
aktivitas Bersyukur
Mengucap
Salam Beribadah Dg baik
1
2
3
4
5
6
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Penilaian sikap sosial
NO
NAMA SISWA
SIKAP
Motivasi
Rasa
ingin
tahu
Tanggung
jawab
Jujur
Peduli
Kerja
sama
Santun
Percaya
diri
Disiplin
1
2
3
4
5
6
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Aturan :
6. Kerjakan dengan kelompok yang sudah dibentuk
7. Pekerjaan boleh ditulis tangan maupun diketik
8. Laporan hasil kerja ke guru hanya satu berkas, namun masing2 anggota punya
salinannya. Dikirimkan online yang dipotokan melalui WA secara Japri
9. Ada Salinan yang disimpan dalam map untuk disampaikan ke guru ybs.
10. Laporan diterima oleh guru paling lambat jam 21.00
TERIMA KASIH
Mengetahui
Kepala SMK Pasundan 1 Cimahi Guru Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Sri Mulyani, SPd. MPd. Rostiane Laila Nurwulan., S.Sos.
NIP : 196404201988032009
MODUL PEMBELAJARAN
MAPEL EKONOMI DAN BISNIS
Mata Pelajaran : Ekonomi dan Bisnis
Kelas/ Semester : 10/ ganjil
Alokasi waktu : 2x45 menit
Guru Mapel : Rostiane Laila Nurwulan
Pertemuan ke 4
Masalah Pokok Ekonomi
Setiap negara berusaha memenuhi kebutuhan masyarakatnya. Masyarakat juga diusahakan
mudah melakukan kegiatan usaha, memperoleh penghasilan, dan memupuk kekayaan. Negara
akan mengusahakan tersedianya alat pemenuhan keutuhan masyarakat, mulai dari kebutuhn
kan makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain. Kemakmuran merupakan salah satu tujuan
negara.
Dalam usaha mencapai tujuan tersebut, setiap negara menghadapi masalah ekonomi.Masalah
ini muncul karenanya adanya kelangkaan tadi.aslah yng dimaksud meliputi 3 pertanyaan yang
harus dipecahkan oleh masyarakat sbg subjek ekonomi.
1. Barang dan jasa apa yang akan diproduksi (what)?
Masyarakat dapat memilih satu atau bbrp jenis komoditi yg akan diproduksi dengan
perhitungan tertentu. Pilihan yang diambil harus yng paling menguntungkan dan memberi
manfaat besafr bagi masyarakat.
2. Bagaimana barang dan jasa diproduksi (how)?
Masyarakat harus menerapkan Teknik produksi yang mampu mengobinasikan faktor2
produksi secara efisien. Proses produksinya bisa oleh pemerintah melalui Badan usaha
milik negara (BUMN) ataupunoelh swasta, dan lain-lain.
3. Untuk siapa barang dan jasa diproduksi (for whom)?
Pertanyaan ini berkaitan dengan penentuan konsumen yang bisa menikmati komoditi yang
diproduksi. Apakah konsumen kelas menengah ke bawah , menengah ke atas, atau
konsumen luar negeri.
Sistem Ekonomi
Masalah apa yang harus diproduksi (what), bagaimana cara memproduksi (how), untuk siapa
barang dan jasa tersebut diproduksi (for whom), merupakan masalah ekonomi yang saling
berkait dan tidak bisa dipisahkan. Ketiga masalah pokok ini telah menajdi masalah yang
mendasar dalam perekonomian setiap negara.Oleh karenanya diperlukan usaha yang tepat dan
sistematis untuk mengatasinya. Usaha yang dimaksud dikenal dengan system ekonomi. Sistem
ekonomi adalah perangkat atau alat yang dipilih dan digunakan negara untuk memecahkan
persoalan ekonomi secara enyeluruh dalam suatu negara.
1. Sistem ekonomi tradisional. Masalah pokok dalam system ekonomi tradisional dijawab
melalui tradisi atau adat yang diwariskan secara konsisten dari generasi ke generasi.
Sistem ekonomi tradisional mempunyai ciri :
a. Setiap rumah tangga memproduksi sendiri barang-barang kebutuhannya.
b. Teknologi yang digunakan sederhana
c. Kegiatan ekonomi secara keseluruhan ditujukan untuk kebutuhan akan makanan
d. Masyarakat sangat statis karena tidak adanya hubungan dengan dunia luar.
2. Sistem ekonomi komando. Dalam system ini peran pemerintah sangat dominan, dalam
menentukan apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi. Tujuannya untuk menjamin
kebutuhan semua masyarakat terpenuhi.
Ciri-ciri system ekonomi komndo :
a. Kegiatan ekonomi diatur oleh pemerintah.
b. Kebebasan individu dalam berusaha tidak ada.
c. Barang-barang modal atau alat produksi dimiliki pemerintah
d. Tidak milik perorangan kecuali barang yang sudah dibagikan.
3. Sistem ekonomi pasar. Masalah pokok ekonomi diserahkan sepenuhnya pada kekuatan
pasar (permintaan dan penawaran). Sistem harga, pasar dan laba sangat menetukan jawaban
terhadap pertanyaan apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi. Individu
cnderungmenggunakan segala cara untuk memperoleh keuntungan dan kekayaan.
Perusahaan perusahaan bersaing dengan sangat bebas karena tidak ada peran pemerintah
dalam mengatur system.
Ciri-ciri system ekonomi pasar :
a. Setiap individu bebas memiliki barang dan alat-alat produksi
b. Setiap orang diberi kebebasan dalam pemakaian barang dan jasa
c. Kegiatan ekonomi di semua sector dilakukan oleh masyarakat (swasta)
d. Pemerintah tidak ikut campur secara langsung dalam kegiatan ekonomi
e. Modal memegang peranan penting dalam kegiatan ekonnomi.
f. Kegiatan produksi dilaksanakan untuk mencari laba, bahkan semua kegiatan ekonomi
didorong oleh prinsip laba
g. Terdapat persaingan bebas antar pengusaha.
4. Sistem ekonomi campuran. Tidak ada satupun negara yang menjalankan secara utuh satu
dari tiga system ekonomi tersebut.Banyak negara menjalankan kegiatan perekonomiannya
menggunakan lebih dari satu system ekonomi, atau menganut system ekonomi campuran.
Di Indonesia kita menggunakan system ekonomi demokrasi.
Ciri-ciri system ekonomi campuran:
a. Pemerintah, swasta dan individu bersama2 berperan serta dalam perekonomian tapi
dengan porsi yang berbeda-beda.
b. Pemerintah membuat kebijaksanaan dan peraturan yang dapat mendorong pertumbuhan
kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh individu dan swasta.
c. Swasta dan individu bisa memiliki faktor-faktor produksi sesuai dengan peraturan
pemerintah,
LEMBAR KERJA
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan masalah pokok ekonomi?
2. Ada 3 pertanyaan yang biasanya harus dipecahkan dalam mengatasi masalah pokok
ekonomi, jelaskan.
3. Ada beberapa system ekonomi yang dikenal secara umum, yaitu system ekonomi
tradisional, system ekonomi komando, system ekonomi pasar dan system ekonomi
campuran. Jelaskan satu persatu.
4. Apa yang terjadi apabila yang berlaku di tengah masyarakat adalah system ekonomi
komando?
5. Menurut pendapatmu, mana yang lebih menguntungkan, system ekonomi pasar atau system
ekonomi campuran? jelaskan
LEMBAR PENILAIAN
Aspek Pengetahuan
Soal yang telah diberikan dan jawaban peserta didik melakukan kegiatan sesuai
dengan keterangan dalam soal. Sehingga guru berperan dalam memberikan
penilaian sesuai dengan kemampuan jawaban peserta didik
Penilaian sikap spritual
NO
Nama Siswa
Aspek Yang Diamati
Berdoa sblm
aktivitas Bersyukur
Mengucap
Salam Beribadah Dg baik
1
2
3
4
5
6
Diisi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Penilaian sikap sosial
NO
NAMA SISWA
SIKAP
Motivasi
Rasa
ingin
tahu
Tanggung
jawab
Jujur
Peduli
Kerja
sama
Santun
Percaya
diri
Disiplin
1
2
3
4
5
6
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Aturan :
5. Kerjakan dengan kelompok yang sudah dibentuk
6. Pekerjaan boleh ditulis tangan maupun diketik
7. Laporan hasil kerja ke guru hanya satu berkas, namun masing2 anggota punya
salinannya. Dikirimkan online yang dipotokan melalui WA secara Japri
8. Ada Salinan yang disimpan dalam map untuk disampaikan ke guru ybs.
9. Laporan diterima oleh guru paling lambat jam 21.00
TERIMA KASIH
Mengetahui
Kepala SMK Pasundan 1 Cimahi Guru Pengantar Ekonomi dan Bisnis
Sri Mulyani, SPd. MPd. Rostiane Laila Nurwulan., S.Sos.
NIP : 196404201988032009