MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR
3 SEMANA 27/04
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CONTATOS E/SUBE/CMP Telefones: 2976-2294 / 2976-2315 [email protected]
EDIGRÁFICA EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO MIGUEL PAIXÃO SUPERVISÃO GRÁFICA
MARCELO CRIVELLA PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO SUELI PONTES GASPAR SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REJANE PEREIRA FARIA DA COSTA SUBSECRETARIA DE ENSINO MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.1 MARIA DE FÁTIMA CUNHA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA COORDENADORIA DE MATERIAL PEDAGÓGICO BRUNO COSTA LIMA ROSSATO FÁTIMA BLANCO CAVALCANTI ELABORAÇÃO VAGNER LÚCIO DE LIMA REVISÃO GRAMATICAL MATERIAL DE COMPLEMENTAÇÃO ESCOLAR 1.2 ANA PAULA LIPORAGE GRADIM DE SOUZA MARIA INÁCIA ALVARENGA COUTINHO DA SILVA COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL RENATA RAMOS SADER ELABORAÇÃO DOUGLAS NEVES DESIGNER E DIAGRAMADOR
Procure no seu celular um aplicativo leitor de QR Code e mire no código. Ele irá direcioná-lo para o material que estiver estudando. Caso o seu celular não tenha nenhum aplicativo com essa função, baixe-o, gratuitamente, na sua loja de aplicativos.
QR CODE
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Mire a câmera do seu celular nesta imagem
ao lado ou use o link para acessar o formulário
Material de Complementação Escolar e
participe: https://forms.gle/tP7PUchEna71h1zu6.
Formulário Material de Complementação Escolar
(Aluno/Responsável)
Querido(a) aluno(a),
Prezado(a) responsável,
Queremos ouvir vocês!
Na semana do dia 20 de abril de 2020, a Secretaria Municipal de Educação
disponibilizou o formulário Material de Complementação Escolar.
Nós buscamos manter o contato com os(as) alunos(as) e familiares neste
momento em que o distanciamento social se faz necessário.
Participe e responda! É fundamental que o responsável ou um adulto da família
coopere no momento do preenchimento das respostas desse formulário.
Juntos, vamos conseguir manter a chama da Educação acesa em nossa Cidade!
APROVEITE A OPORTUNIDADE!!! CASO NÃO TENHA RESPONDIDO, VOCÊ AINDA TEM TEMPO.
PARTICIPE!!!
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Sr.(a) Responsável, a produção de textos é muito importante para que a criança possa
mostrar, utilizando a escrita, suas ideias e sentimentos sobre um assunto. Para isso, fique
atento(a) aos quatro passos da produção textual que estão disponíveis ao longo do material:
4.º passo: Reescrita - A criança irá fazer uma versão do texto, tendo a certeza de que será
agradável para os seus leitores. Encoraje-a a fazer a leitura do texto depois da reescrita.
1.º passo: Planejando o texto - Converse com a criança sobre o assunto. Isso ajuda a
ampliar o entendimento do que leu ou da imagem que viu. Com isso, ela irá pensar sobre o
assunto e criar um roteiro para organizar suas ideias.
2.º passo: Primeira versão - A criança precisa escrever sobre o que planejou no primeiro
passo. Você deve chamar a atenção para o uso da letra maiúscula e da pontuação.
3.º passo: Revisão - A criança irá fazer a leitura do seu texto. Incentive-a que faça isso em
voz alta. Depois da leitura, é importante que a criança responda às perguntas que estão na
parte da revisão.
O sucesso de uma produção textual passa pelo carinho
e pela tranquilidade! Sua postura aumenta a confiança da
criança e ajuda a superar as dificuldades. Auxilie-a a
organizar as ideias e quanto mais experiências de leitura ela
tiver, mais rica será a sua criação.
MULTIRIO
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1- Observe a tirinha:
2- Agora, vamos organizar um roteiro para sua história?
Planejando o texto...
As tirinhas são como histórias em quadrinhos, porém,
mais curtas. Encontramos a sequência de quadrinhos em
revistas, jornais, sites, mídias sociais, entre outros. Veja
mais nas páginas 58 e 59 do Material Didático Carioca.
TÍTULO DA HISTÓRIA
NOME DOS PERSONAGENS
O QUE ESTÃO FAZENDO?
O QUE ACONTECEU?
COMO TERMINOU A HISTÓRIA?
https://br.pinterest.com/
MULTIRIO
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1ª VERSÃO
3- Observe novamente a tirinha e o roteiro que você fez. Após
esse momento, chegou a sua vez de produzir o texto!
Lembre-se de usar a pontuação e iniciar as frases com letra
maiúscula.
Vamos ao próximo passo da produção textual?
Chegou a hora de fazer a REVISÃO do que você
escreveu. Confira:
1- Escreveu o título da história?
2- O que você escreveu se relaciona com a imagem?
3- Você seguiu a sequência corretamente? Revisão
MULTIRIO
https://br.pinterest.com/
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Reescrita
4- Reescreva o seu texto. Assim, você terá uma versão que, com
certeza, vai agradar aos seus leitores.
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https://br.pinterest.com/
Aproveite esse momento de criação e faça a leitura do seu texto para a família.
Mire a câmera do celular no código ao lado e teste sua memória com o jogo da memória
“BICHOS DO RIO”! Caso sua câmera não leia o código ao lado, baixe, gratuitamente, um
aplicativo de leitor de QR Code no seu celular.
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1- Vamos fazer uma lista sobre o que você está fazendo em casa? Essas perguntas podem
ajudar você a organizar suas tarefas do dia.
a) Qual será o título da sua lista? _______________________________.
b) Qual será a finalidade da sua lista? ____________________________.
c) Pense no que você irá registrar na sua lista?
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Uma lista é feita para evitar o esquecimento
de algo que você precisa fazer. Veja uma lista
sobre os Direitos das Crianças na página 78
do Material Didático Carioca.
https://ww
w.pinterest.fr/pin/472666923387990106/
Planejando o texto...
MULTIRIO
2- Agora, será sua vez de escrever a lista.
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1.ª Versão
Vamos fazer uma
lista?
3- Chegou a hora de
fazer a REVISÃO do que
você escreveu:
a) Há um título
interessante em sua
lista?
b) Seu texto está
organizado em tópicos?
c) Os tópicos do seu
texto fazem referência
ao tema da sua lista?
Revisão
Depois da revisão, é só reescrever!
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Reescrita
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Um convite para você: embarcar na magia da leitura e da escrita!
Para iniciar essa experiência divertida, delicie-se com a
história em quadrinhos da Turma do Snoopy.
1 – Quantos personagens fazem parte da história em quadrinhos?
2 – Patty Pimentinha é uma das personagens. Como essa personagem
se sente no início da história?
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CHARLES SCHULZ MINDUIM
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Disponível em: vtp.ifsp.edu.br/biblioteca/2015/12/03/vejam-as-tirinhas-de-hoje/ Acesso: 17 maio 2016
1972
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3 – Pinte o outro personagem que participa dessa história em quadrinhos e escreva o seu
nome no retângulo.
4 – Observe o quadrinho abaixo. Escreva o que está acontecendo nessa cena.
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5 – Compare a expressão de Patty Pimentinha no segundo e no último quadrinho. Como a
personagem se sente no final da história em quadrinhos?
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Vamos escrever uma lista de conselhos para
melhorar a semana de Patty Pimentinha?
Para ajudar na elaboração do seu texto, que tal começar essa lista com algumas sugestões
que divertem o dia de qualquer pessoa!
Em “GAMES”, na página da MULTIRIO, você poderá experimentar o RACHA-CUCA.
Mire a câmera do celular no código ao lado.
Em “QUE MEDO!”, na página da MULTIRIO, você poderá assistir ao desenho animado
“AS PINTAS DE JÚNIOR”. Mire a câmera do celular no código ao lado.
Em “COLEÇÃO DE LIVROS”, na página da MULTIRIO, você poderá ler “HUGO, O MONSTRO”.
Mire a câmera do celular no código ao lado.
Leia as sugestões. Experimente-as! Depois, comece a construir conselhos para melhorar a semana de Patty Pimentinha.
BRINCAR COM JOGOS.
Veja o modelo:
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Escreva a primeira versão da sua lista “Conselhos para Patty
Pimentinha”, começando com os que estão na página anterior. Escreva
outros conselhos para melhorar a semana da personagem.
Faça uma letra caprichada!
2.º PASSO
1.ª VERSÃO
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Leia o seu texto em voz alta para algum familiar. Você pode contar com a ajuda desse familiar para aumentar
a sua lista! Depois, passe para a próxima etapa!
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É hora da REVISÃO! Leia o texto e observe:
1) Você entendeu tudo o que escreveu?
2) As palavras estão escritas corretamente?
3) Você iniciou as frases com letra maiúscula?
4) Você lembrou de usar a pontuação no seu texto?
3.º PASSO
REVISÃO
Agora, é só reescrever o seu texto. Mãos à obra! 4.º PASSO
REESCRITA