Matéria: Raciocínio Lógico-Matemático
Concurso: Policial Rodoviário Federal - PRF 2019
Professor: Alex Lira
Matéria: Raciocínio Lógico-Matemático
Técnico Tributário – SEFAZ RS 2018 Prof. Alex Lira
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SUMÁRIO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PREVISTO NO EDITAL .................................. 3
QUESTÕES COMENTADAS ..................................................................... 3
LISTA DE QUESTÕES .......................................................................... 11
GABARITO ........................................................................................ 14
Prova comentada: Policial Rodoviário Federal
PRF 2019
Raciocínio Lógico-Matemático
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PREVISTO NO EDITAL
1 Modelagem de situações-problema por meio de equações do 1º e 2º graus e sistemas
lineares. 2 Noção de função. 2.1 Análise gráfica. 2.2 Funções afim, quadrática, expo-
nencial e logarítmica. 2.3 Aplicações. 3 Taxas de variação de grandezas. 3.1 Razão e
proporção com aplicações. 3.2 Regra de três simples e composta. 4 Porcentagem. 5
Regularidades e padrões em sequências. 5.1 Sequências numéricas. 5.2 Progressão
aritmética e progressão geométrica. 6 Noções básicas de contagem e probabilidade. 7
Descrição e análise de dados. 7.1 Leitura e interpretação de tabelas e gráficos apresen-
tados em diferentes linguagens e representações. 7.2 Cálculo de médias e análise de
desvios de conjuntos de dados. 8 Noções básicas de teoria dos conjuntos. 9 Análise e
interpretação de diferentes representações de figuras planas, como desenhos, mapas e
plantas. 9.1 Utilização de escalas. 9.2 Visualização de figuras espaciais em diferentes
posições. 9.3 Representações bidimensionais de projeções, planificações e cortes. 10
Métrica. 10.1 Áreas e volumes. 10.2 Estimativas. 10.3 Aplicações.
QUESTÕES COMENTADAS
1- (CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Uma unidade da
PRF interceptou, durante vários meses, lotes de mercadorias vendidas por uma
empresa com a emissão de notas fiscais falsas. A sequência dos números das
notas fiscais apreendidas, ordenados pela data de interceptação, é a seguinte:
25, 75, 50, 150, 100, 300, 200, 600, 400, 1.200, 800, ....
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item seguinte, consi-
derando que a sequência dos números das notas fiscais apreendidas segue o
padrão apresentado.
O padrão apresentado pela referida sequência indica que os números podem
corresponder, na ordem em que aparecem, a ordenadas de pontos do gráfico
de uma função afim de inclinação positiva.
RESOLUÇÃO:
Observe que, de uma maneira geral, a sequência apresentada possui uma ten-
dência crescente. De fato, enquanto os três primeiros números variam entre
25 e 75, os três últimos números variam entre 400 e 1200. Ao mesmo tempo,
porém, percebemos que os números vão aumentando e diminuindo.
Sendo esse o caso, o padrão verificado nos números que compõem a sequência
nos leva a imaginar, graficamente, uma curva crescente, cuja linha de tendência
corresponde a uma função afim crescente.
Por outro lado, é errado afirmar que os números em si podem corresponder a
ordenadas de pontos do gráfico de uma função afim de inclinação positiva, pois
não seria possível ter aumentos e reduções sucessivas. De fato, esses números
formam uma progressão aritmética crescente.
Gabarito 1: Errado.
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2- (CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Uma unidade da
PRF interceptou, durante vários meses, lotes de mercadorias vendidas por uma
empresa com a emissão de notas fiscais falsas. A sequência dos números das
notas fiscais apreendidas, ordenados pela data de interceptação, é a seguinte:
25, 75, 50, 150, 100, 300, 200, 600, 400, 1.200, 800, ....
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item seguinte, consi-
derando que a sequência dos números das notas fiscais apreendidas segue o
padrão apresentado.
A partir do padrão da sequência, infere-se que o 12.º termo é o número 1.600.
RESOLUÇÃO:
Observe que a12 = 2 × a10 = 2 × 1.200 = 2.400.
Gabarito 2: Errado.
3- (CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Uma unidade da
PRF interceptou, durante vários meses, lotes de mercadorias vendidas por uma
empresa com a emissão de notas fiscais falsas. A sequência dos números das
notas fiscais apreendidas, ordenados pela data de interceptação, é a seguinte:
25, 75, 50, 150, 100, 300, 200, 600, 400, 1.200, 800, ....
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item seguinte, consi-
derando que a sequência dos números das notas fiscais apreendidas segue o
padrão apresentado.
Se an for o n-ésimo termo da sequência, em que n = 1, 2, 3, ..., então, para n
≥ 3, tem-se que an = 2 × an – 2.
RESOLUÇÃO:
Veja que um termo da sequência (an) é obtido dobrando-se o termo que está
duas posições atrás (an-2). Em outras palavras, a partir do terceiro termo, cada
termo é o dobro do antecessor do seu antecessor.
Gabarito 3: Certo.
4- (CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) As figuras seguintes
ilustram a vista frontal e a vista da esquerda de um sólido que foi formado
empilhando-se cubos de mesmo tamanho.
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A partir das figuras precedentes, julgue o item a seguir, com relação à possibi-
lidade de a figura representar uma vista superior do referido sólido.
RESOLUÇÃO:
Para solucionar esta questão, é fundamental que você trabalhe com a sua noção
espacial.
Observe a vista frontal da figura:
Numa visão superior, deveremos ter 3 cubos empilhados na primeira coluna
e apenas 1 cubo empilhado nas outras duas colunas. Conseguir ver isso?
Muito bem, vamos indicar isso na visão apresentada neste item:
Note que a proposta de visão superior contida na figura é compatível com a
vista frontal apresentada.
Agora, observe a vista da esquerda da figura:
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Numa visão superior, deveremos ter 3 cubos empilhados na linha superior, 2
cubos na linha do meio e 1 cubo na linha mais abaixo.
Podemos indicar isso na visão apresentada neste item:
Note que a proposta de visão superior contida na figura não é compatível com
a vista da esquerda apresentada.
Gabarito 4: Errado.
5- (CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) As figuras seguintes
ilustram a vista frontal e a vista da esquerda de um sólido que foi formado
empilhando-se cubos de mesmo tamanho.
A partir das figuras precedentes, julgue o item a seguir, com relação à possibi-
lidade de a figura representar uma vista superior do referido sólido.
RESOLUÇÃO:
Para solucionar esta questão, é fundamental que você trabalhe com a sua noção
espacial.
Observe a vista frontal da figura:
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Numa visão superior, deveremos ter 3 cubos empilhados na primeira coluna
e apenas 1 cubo empilhado nas outras duas colunas. Conseguir ver isso?
Muito bem, vamos indicar isso na visão apresentada neste item:
Note que a proposta de visão superior contida na figura é compatível com a
vista frontal apresentada.
Agora, observe a vista da esquerda da figura:
Numa visão superior, deveremos ter 3 cubos empilhados na linha superior, 2
cubos na linha do meio e 1 cubo na linha mais abaixo.
Podemos indicar isso na visão apresentada neste item:
Note que a proposta de visão superior contida na figura é compatível com a
vista da esquerda apresentada.
Gabarito 5: Certo.
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6- (CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) As figuras seguintes
ilustram a vista frontal e a vista da esquerda de um sólido que foi formado
empilhando-se cubos de mesmo tamanho.
A partir das figuras precedentes, julgue o item a seguir, com relação à possibi-
lidade de a figura representar uma vista superior do referido sólido.
RESOLUÇÃO:
Para solucionar esta questão, é fundamental que você trabalhe com a sua noção
espacial.
Observe a vista frontal da figura:
Numa visão superior, deveremos ter 3 cubos empilhados na primeira coluna
e apenas 1 cubo empilhado nas outras duas colunas. Conseguir ver isso?
Muito bem, vamos indicar isso na visão apresentada neste item:
Note que a proposta de visão superior contida na figura é compatível com a
vista frontal apresentada.
Agora, observe a vista da esquerda da figura:
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Numa visão superior, deveremos ter 3 cubos empilhados na linha superior, 2
cubos na linha do meio e 1 cubo na linha mais abaixo.
Podemos indicar isso na visão apresentada neste item:
Note que a proposta de visão superior contida na figura é compatível com a
vista da esquerda apresentada.
Gabarito 6: Certo.
7- (CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Para avaliar a res-
posta dos motoristas a uma campanha educativa promovida pela PRF, foi pro-
posta a função f(x) = 350 + 150e–x, que modela a quantidade de acidentes de
trânsito com vítimas fatais ocorridos em cada ano. Nessa função, x ≥ 0 indica o
número de anos decorridos após o início da campanha.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
Segundo o modelo apresentado, após dez anos de campanha educativa, haverá,
em cada um dos anos seguintes, menos de 300 acidentes de trânsito com víti-
mas fatais.
RESOLUÇÃO:
Na função apresentada, enquanto o termo 350 é constante, o termo 150.e-x é
decrescente, porém sempre é positivo.
Dessa forma, por menor que seja este termo, a sua soma com 350 gerará um
número maior do que 350.
Com isso, podemos concluir que, mesmo após 10 anos da campanha, continu-
aremos tendo mais do que 350 acidentes por ano.
Gabarito 7: Errado.
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8- (CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Para avaliar a res-
posta dos motoristas a uma campanha educativa promovida pela PRF, foi pro-
posta a função f(x) = 350 + 150e–x, que modela a quantidade de acidentes de
trânsito com vítimas fatais ocorridos em cada ano. Nessa função, x ≥ 0 indica o
número de anos decorridos após o início da campanha.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
De acordo com o modelo, no final do primeiro ano da campanha, apesar do
decréscimo com relação ao ano anterior, ainda ocorreram mais de 400 acidentes
de trânsito com vítimas fatais.
RESOLUÇÃO:
Para solucionar a questão, basta substituirmos x por 1 na função:
Gabarito 8: Certo.
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LISTA DE QUESTÕES
(CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Uma unidade da PRF in-
terceptou, durante vários meses, lotes de mercadorias vendidas por uma em-
presa com a emissão de notas fiscais falsas. A sequência dos números das notas
fiscais apreendidas, ordenados pela data de interceptação, é a seguinte:
25, 75, 50, 150, 100, 300, 200, 600, 400, 1.200, 800, ....
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item seguinte, consi-
derando que a sequência dos números das notas fiscais apreendidas segue o
padrão apresentado.
O padrão apresentado pela referida sequência indica que os números podem
corresponder, na ordem em que aparecem, a ordenadas de pontos do gráfico
de uma função afim de inclinação positiva.
(CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Uma unidade da PRF in-
terceptou, durante vários meses, lotes de mercadorias vendidas por uma em-
presa com a emissão de notas fiscais falsas. A sequência dos números das notas
fiscais apreendidas, ordenados pela data de interceptação, é a seguinte:
25, 75, 50, 150, 100, 300, 200, 600, 400, 1.200, 800, ....
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item seguinte, consi-
derando que a sequência dos números das notas fiscais apreendidas segue o
padrão apresentado.
A partir do padrão da sequência, infere-se que o 12.º termo é o número 1.600.
(CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Uma unidade da PRF in-
terceptou, durante vários meses, lotes de mercadorias vendidas por uma em-
presa com a emissão de notas fiscais falsas. A sequência dos números das notas
fiscais apreendidas, ordenados pela data de interceptação, é a seguinte:
25, 75, 50, 150, 100, 300, 200, 600, 400, 1.200, 800, ....
Tendo como referência essa situação hipotética, julgue o item seguinte, consi-
derando que a sequência dos números das notas fiscais apreendidas segue o
padrão apresentado.
Se an for o n-ésimo termo da sequência, em que n = 1, 2, 3, ..., então, para n
≥ 3, tem-se que an = 2 × an – 2.
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(CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) As figuras seguintes ilus-
tram a vista frontal e a vista da esquerda de um sólido que foi formado empi-
lhando-se cubos de mesmo tamanho.
A partir das figuras precedentes, julgue o item a seguir, com relação à possibi-
lidade de a figura representar uma vista superior do referido sólido.
(CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) As figuras seguintes ilus-
tram a vista frontal e a vista da esquerda de um sólido que foi formado empi-
lhando-se cubos de mesmo tamanho.
A partir das figuras precedentes, julgue o item a seguir, com relação à possibi-
lidade de a figura representar uma vista superior do referido sólido.
(CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) As figuras seguintes ilus-
tram a vista frontal e a vista da esquerda de um sólido que foi formado empi-
lhando-se cubos de mesmo tamanho.
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A partir das figuras precedentes, julgue o item a seguir, com relação à possibi-
lidade de a figura representar uma vista superior do referido sólido.
(CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Para avaliar a resposta
dos motoristas a uma campanha educativa promovida pela PRF, foi proposta a
função f(x) = 350 + 150e–x, que modela a quantidade de acidentes de trânsito
com vítimas fatais ocorridos em cada ano. Nessa função, x ≥ 0 indica o número
de anos decorridos após o início da campanha.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
Segundo o modelo apresentado, após dez anos de campanha educativa, haverá,
em cada um dos anos seguintes, menos de 300 acidentes de trânsito com víti-
mas fatais.
(CESPE/Policial Rodoviário Federal/PRF/2019) Para avaliar a resposta
dos motoristas a uma campanha educativa promovida pela PRF, foi proposta a
função f(x) = 350 + 150e–x, que modela a quantidade de acidentes de trânsito
com vítimas fatais ocorridos em cada ano. Nessa função, x ≥ 0 indica o número
de anos decorridos após o início da campanha.
Com referência a essa situação hipotética, julgue o item que se segue.
De acordo com o modelo, no final do primeiro ano da campanha, apesar do
decréscimo com relação ao ano anterior, ainda ocorreram mais de 400 acidentes
de trânsito com vítimas fatais.
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GABARITO
Gabarito 1: Errado.
Gabarito 2: Errado.
Gabarito 3: Certo.
Gabarito 4: Errado.
Gabarito 5: Certo.
Gabarito 6: Certo.
Gabarito 7: Errado.
Gabarito 8: Certo.