Download - Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade
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Administrador e Professor
MAURO KREUZDiretor da Câmara de
Formação Profissional do
Conselho Federal de Administração - CFA
“A inovação
pedagógica e os
impactos sobre
os resultados
do ENADE no
curso de
Administração”
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Abordagem
Regulatória
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Sociedade IES
Mercado
Estado
As IES e seus principaisStakeholders
Profissão
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EDUCAÇÃONão é
Mercadoria
Serviços
Educacionais
Sociedade
É
Mercadoria
Código Civil
Código Consumidor
Legislação Federal
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Sociedade
IES
Força de
Trabalho
Seus Produtos
EducacionaisEstado Supervisiona
Avalia
Regula
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Influência dos Indicadores Oficiais de Qualidade do Ensino Superior
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SINAESSistema Nacional de
Avaliação do Ensino
Superior
Avaliação
Externa
Avaliação
Cursos
ENADE
Relatório de Auto-avaliação
(Relatório dos SINAES)
Auto
Avaliação
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Qual a origem do
ENADE?
O ENADE é o sucessor do PROVÃO, que vigia até 2004.
Foi criado em 2004 através da Lei n. 10.861/2004, e integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – Sinaes.
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Para que serve o
ENADE? O ENADE serve para acompanhar o
processo de aprendizagem e aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas DCN do curso de Administração e, ao desenvolvimento das habilidades e competências profissionais necessárias para a sua formação.
Serve de referencial para a regulação e a supervisão do Ministério da Educação.
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ANTIGO CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO
Variáveis PesosNotas
Máximas
ENADE
Nota Ingressantes 15% 0,75
Nota Concluintes 15% 0,75
IDD 30% 1,50
INSUMOS (40%) Distribuição
Corpo Docente (30%)
Titulação: Doutores 20% 1,00
Titulação: Mestres 5% 0,25
Regime: TI e TP 5% 0,25
Infra Estrutura e Instalações Físicas 5% 0,25
Recursos Didático-Pedagógicos 5% 0,25
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Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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O que ENADE avalia?
Formação Geral – 25%
Componentes Específicos – 75%.
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Datas importantes do
ENADE de 2015: Até 30 de abril: chamada pública, a fim de
selecionar docentes interessados em participar
do processo de elaboração e revisão de itens para
o BNI-ENADE.
Até 22 de maio: o Manual do ENADE 2015, com os procedimentos técnicos indispensáveis à operacionalização do exame.
Até 12 de junho: as diretrizes para a prova do
ENADE.
De 15 a 26 de junho: inscrição pela Instituição dos
estudantes em situação irregular junto ao ENADE
de anos anteriores.
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Datas importantes do
ENADE de 2015: De 6 de julho até 7 de agosto: inscrição pela
Instituição de todos os estudantes habilitados ao
ENADE de 2015.
De 12 até 21 de agosto: disponibilização para consulta
pública pela Instituições dos estudantes regulares e
irregulares inscritos pela Instituição para eventuais
retificações ou correções nas inscrições realizadas.
De 21 de outubro até 22 de novembro: preenchimento
obrigatório do Questionário do estudante,
pelo estudante inscrito.
22 de novembro: aplicação do Exame, com início
às treze horas do horário oficial de Brasília – DF.
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6. “O ENADE é um problema da
Instituição e do curso de
Administração e não afeta os
Estudantes, independentemente
do seu comprometimento e do
seu desempenho”.
Essa afirmação é?
VERDADEIRA!
FALSA!
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“O ENADE é um problema da
Instituição e do curso de
Administração e não afeta os
Estudantes, independentemente
do seu comprometimento e do
seu desempenho”.
Essa afirmação é?
FALSA!
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Por quê é FALSA?Porque o ENADE afeta o Conceito Preliminar de Curso – CPC, que é do Curso, que por sua vez afeta o IGC –Índice Geral de Cursos – IGC, que é da Instituição.
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Por quê é FALSA?Porque o diploma é “batizado” com o nome do Curso da Instituição onde estudei.
Para sempre serei um egresso do curso dessa Instituição.
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Qual o impacto ou
reflexo disso sobre
o Estudante?
Um diploma MAIS ou MENOS competitivo no mercado de trabalho e perante a sociedade.
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Portanto................O comprometimento e o
desempenho dos Estudantes no ENADE são fundamentais para que o Curso de Administração da Instituição tenha o melhor resultado possível perante a sociedade e ao mercado de trabalho, e assim viabilizar uma inserção mais competitiva no mercado de trabalho e uma respeitabilidade perante as expectativas da sociedade.
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Censo 2013Nº de Cursos - Brasil
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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Censo 2013Nº de Cursos - Espírito Santo
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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Censo 2013Nº de Vagas - Brasil
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
Milh
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Censo 2013Nº de Vagas - Espírito Santo
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 29: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/29.jpg)
Censo 2013Nº de Matrículas - Brasil
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
Milh
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Censo 2013 nº de MatrículasEspírito Santo
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 31: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/31.jpg)
Censo 2013Nº de Concluintes - Brasil
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 32: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/32.jpg)
Censo 2013Nº de Concluintes - Espírito Santo
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 33: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/33.jpg)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
Evasão Bacharelado em Administração Brasil
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Evasão Bacharelado em Administraçãopor Categoria Adm. de IES - Brasil (%)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 35: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/35.jpg)
Evasão Bacharelado Espírito Santo
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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Evasão Bacharelado por Categoria Adm. de IES - Espírito Santo (%)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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Evasão CST em GestãoBrasil
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
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Evasão CST em Gestãopor Categoria Adm. de IES - Brasil (%)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 39: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/39.jpg)
Evasão CST em GestãoEspírito Santo
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 40: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/40.jpg)
Evasão CST em Gestãopor Categoria Adm. de IES - Espírito Santo (%)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 41: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/41.jpg)
Enade dos Cursos de Bacharelado em Administração - Brasil
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 42: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/42.jpg)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
Enade dos Cursos de Bacharelado em Administração - Brasil
![Page 43: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/43.jpg)
Enade - Cursos de Bacharelado em Administração - ES
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 44: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/44.jpg)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
Enade Cursos de Bacharelado em
Administração - ES
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Média das notas CPCBrasil
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 46: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/46.jpg)
Média das notas CPCEspírito Santo
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
![Page 47: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/47.jpg)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
Comparativo Enade cursos de Bacharelado em Administração e demais Cursos Superiores
(Brasil)
![Page 48: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/48.jpg)
Fonte: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP/MEC, 2013.Dados compilados pelo CFA.
Comparativo Enade cursos de Bacharelado em Administração e demais Cursos Superiores
(ES)
![Page 49: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/49.jpg)
Abordagem
Acadêmica e
Pedagógica
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Qual o papel do
ENADE?O ENADE serve para
acompanhar o processo de aprendizagem e aferir o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdosprogramáticos e, ao desenvolvimento das habilidades e competências profissionais necessárias para a sua formação, previstas nas DCN do curso de Administração .
![Page 51: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/51.jpg)
A escola ultrapassada centrada
no ensino
![Page 52: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/52.jpg)
A escola atual equivocada
centrada na aprendizagem
![Page 53: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/53.jpg)
A escola atual ideal centrada na
educação
![Page 54: Mauro Kreus - Ciclo Palestras CFA - Enade](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022042615/55b8b54dbb61eb8f368b459d/html5/thumbnails/54.jpg)
Em termos da inovação pedagógica e
os impactos sobre os resultados do
ENADE no curso de Administração:
Mudanças pedagógicas que impliquem em inovações no processo educativo (ensino e aprendizagem).
Mudanças nos sistemas de avaliação.
Comprometimento da Coordenação e dos Professores do Curso.
Capacitação pedagógica docente continuada.
Sensibilização, motivação e comprometimento dos estudantes.
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Avaliação...............
Características:
Progressiva.
Integradora.
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
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Novo modelo de avaliação
1º
Períodos
AICC
2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º
AICC AICC AICC AICC AICC AICC AICC
Conteúdos (FB+ FP+EQT+FC)
Competências (I A VIII)
OBJETIVO DO
CURSO E PERFIL
DO EGRESSOP
I
A1º
2º
3º
4º
5º
6º7º
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1.Por que avaliar?
2.O que avaliar?
3.Como avaliar?
4.O que fazer com os
resultados da
avaliação?
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(i)Objetivo do Curso (ii)Perfil do Egresso
(i)Objetivo
Plano de Ensino de cada Componente Curricular
PPC
(iv)Currículo Pleno
(iii)Metodologia (iv)Avaliação(ii)Programa (v)Cronograma
(iii)Formas de Avaliação do Ensino e da Aprendizagem
(i)Componentes Curriculares
Premissas:(i) As formas de avaliação do ensino e da aprendizagem definidas no PPC
devem a assegurar a verificação do atingimento do objetivo do curso e a
materialização efetiva do perfil do egresso.
(ii) O objetivo de cada componente curricular deve atender à dois requisitos:
I) Ter correlação com o objetivo do curso e com o perfil do egresso.
II) Ser verificável à posteriori.
(iii) A avaliação em cada componente curricular deve assegurar a verificação da
aprendizagem e assegurar a verificação do atingimento do objetivo do
componente curricular.
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ObrigadoAdministrador e Professor
MAURO KREUZDiretor da Câmara de Formação
Profissional do CFA