Download - Memperkenalkan Kemandirian Pada Anak
AnakMandiri:
Sebuah Perjalanan
Muhammad AkhyarDisampaikan pada Pelatihan Guru
TK Pelita Insan MadaniSerang
29 Juli 2017
Mengenal
ANAK ANAK UsiaUsia Playgroup3-6 tahun.
Jean PiagetDilihat dari perkembangan kognitif, anak pada usia 2-7 tahun berada pada fase pre-operational.
Erik EriksonDilihat dari perkembangan psikososial, anak pada usia 3-5 tahun berada padatahapan play age.
Jika diringkas:• Kemampuan simbolik sudah
berkembang yang sering digunakan saat pretend play.
• Kemampuan memahami kausalitas belum memadai.
• Isu utama adalah
initiative vs guilt yang akan menghasilkan purpose.
• Self concept, self esteem, dan regulasi emosi mulai berkembang.
When kids don't feel right, they can't behave right
All feelings can be accepted. • tahan respon• pikirkan tentang emosi yang
anak rasakan• beri nama emosi itu kemudian
masukkan dalam kalimat anda
All feelings can be accepted. • Lupakan “tapi”, ganti dengan
“walaupun kamu tentu tahu...”• Emosimu harus tepat. Dramatis tak
mengapa.• Hindari bertanya di saat yang tak tepat
All feelings can be accepted.
• Tulisan bisa membantu menjelaskan perasaan.
• Seni tentu dekat dengan hal-ihwal emosi.• Beri mereka fantasi jika yang nyata belum
bisa tiba saat ini.• Tunjukkan kamu tahu dengan diam saja di
situ.
We becomes ourselves through others
Be playful. • Lakukan selayaknya ini adalah
permainan.• Buat benda-benda berbicara.• Gunakan suara paling anehmu.• Pura-puranya...• Bertingkah seperti tak mampu.
Over a choice. • Pastikan pilihan bisa diterima oleh anak dan
Anda.
Put the child in charge. • Melatih tanggung jawab meningkatkan self
control dan self esteem.
Inspire the child how to make amends.
• Cara terbaik untuk menunjukkan kepada anak melakukan hal yang lebih baik di kemudian hari adalah dengan memberikan kesempatan kepadanya untuk melakukan hal yang lebih baik saat ini.
Try problem solving. • Sampaikan apa yang kamu tahu
tentang perasaan mereka• Jelaskan masalahnya• Tanya ide mereka• Pilih ide yang kalian sukai• Coba ide itu.
When self esteem is high, a child is motivated to achieve.
Appreciation is not just a praise. • Deskripsikan apa yang kamu lihat.• Sampaikan usaha yang telah mereka
lakukan.• Uraikan perubahan yang telah terjadi• Gambarkan dampaknya untuk yang lain.
Appreciation is not just a praise. • Sebelum langsung memuji, coba untuk
bertanya atau berusaha berbincang dahulu.• Kadang menunjukkan bahwa kita
memahami perasaan mereka lebih penting dari pujian.
• Berikan mereka gambaran baru tentang diri mereka!
• Hindari memuji dengan membandingkan!
All feeling can be accepted, but some actions must be limited.
Take action without insult. • Beri informasi bukan ancaman.– Anak-anak belum bisa memahami kausalitas– Bedakan konsekuensi dan hukuman
• Tampilkan perasaan dengan jelas.• Kamu boleh menunjukkan kemarahan
atau frustrasi, tetapi gunakan “Aku”, hindari “kamu”.
A person’s a person, no matter how small.
Conditions under which the stuffs won’t work. • Lapar• Mengantuk• Waktu untuk kembali pulih• Emosi sedang tak bersahabat• Belum Siap/Terlambat Bertumbuh
Terimakasih atas Perhatiannya
““Cara kita berbicara kepada anak Cara kita berbicara kepada anak akan menjadi suara hati mereka”akan menjadi suara hati mereka”
-Peggy O’Mara-
Referensi
Atkinson, S. & Tomley, S. (2012). The Psychology Book Big Ideas Simply Explained. New York: DK
Faber, J & King, J. (2017). How to Talk so Little Kids Will Listen. New York: Scribner
Feist, J. & Feist, G. J. (2009). Theories of Personality 7th edition. New York: McGraw-Hill
Miller, P. H. (2011). Theories of Developmental Psychology 5th edition. New York: Worth Publishers
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2009). Human Development 7th edition. New York: McGraw-Hill