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Mesa sobre contenidos digitalesXavier Kirchner
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Cómo y por qué? (el paso de la educación al contexto digital)
Fácil, accesible a todos y porque hay prisaRecursos-metodologías: un debate estéril
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“Debajo de los adoquines está la playa”
Poético pero poco práctico
Debajo de algunos adoquines hay un poco de arena
Para encontrar la playa mejor vamos a La Concha
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La “ley de las tres R” en educación:
REALISMOREALISMO y REALISMO
Innovación = Visión + Ejecución Visión sin ejecución (generalizada)
= AlucinaciónThomas A. Edison ·
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3 retos en educación:
1 Adaptación de objetivos y metodologías
2 Paso al contexto digital
3 Hacer 1&2 hoy y en todo el sistema educativo
HOY, en todos los centros y con todos los docentes
y todos los alumnos de hoy
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Nativos digitales: una nueva forma
de gestionar el cerebro (José Antonio Marina en Global Education Forum)
La e-persona (Pere Marqués)
quizá no sirva para nada sin su dispositivo digital conectado,
pero con él, arrasa
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El momento del cambioes hoy,
y lo es para todos
Otros jóvenes de otras sociedades están evolucionando
y esos “otros” competirán con los nuestros
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Ley R3 Hay que facilitar
y hacer accesible el cambio a todos
… y dejar de discutir si son galgos o son podencos
(Tomás de Iriarte) ·
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Para hablar bien inglés hay que pensar en inglés
Para pensar en inglés hay que hablar en inglés
Solución: inmersión lingüística
Para educar en el contexto digital hay que conocer la tecnología digital
y para conocerla hay que usarla en el aulaSolución: inmersión digital
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Se puede pasar al contexto digital sin cambio de metodología,
y ayuda a muchos docentes hacerlo.
El camino al cambio en profundidad es después, en bajada
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Aprendizaje natural:Se aprende a ser padre
teniendo hijosy a vivir en pareja
cuando se tiene compañer@
Nadie está a priori “suficientemente preparado”
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Libro de texto digitalel “flotador de brazos” para aprender a nadar
en la piscina de la digitalización
Todos aprenden a nadary nadie lo lleva para siempre
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"Eppur si muove"
30 editoriales / productorashttp://agora.xtec.cat/moodle/moodle/mod/glossary/view.php?id=461&mode=entry&hook=1041
http://goo.gl/wTY4h
506 centros140.000 alumnos
en Catalunya
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El futuro?
Docentes, alumnos y recursos educativos,
evolucionaran en paralelo
Los recursos educativos evolucionarán si hay libertad de mercado
y competencia transparente, un ecosistema donde prospere lo más útil
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“Cada maestrillo tiene su librillo” no es eficiente
en el contexto digital
Foco! Que cada uno haga lo que hace bien
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El medio es el mensaje: el formato importa.
Sin el encapsulado adecuado, el mensaje no llega
Los formatos a los que nos vamos acostumbrando son cada vez más sofisticados
Es necesario trabajar en colaboración
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Educación personalizada y aprendizaje social: objetivos alcanzables
en el contexto digital conectado …
… pero que precisan herramientas que no son simples
Es necesario trabajar en colaboración
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Trabajo especializadode innovación permanente
y en colaboración
Nuevo paradigma del concepto de empresa editorial
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¿Entrada de nuevos operadores, formatos y reglas en la explotación
de los recursos digitales para la escuela del s. XXI?
Sí, es esencial que suceday que suceda pronto
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Elemento clave: ecosistema
Buscar, encontrar, valorar, recomendar, comprar, vender, ayudar, recibir ayuda …
envuelto todo en un entorno que propicie la evolución y la selección natural
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¿En que se ha acertado por parte de los operadores públicos y privados en la actual inclusión de los contenidos digitales en el
sistema y en que se está errando?
Acertado: Empezar y hacerlo con empuje e ilusión
Posibles errores: Perderse en lo accesorio
No llegar a la velocidad crítica A favor:
El viento de la historia, la tozudez de la realidad
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