Download - Metodologia ApS 2014
![Page 1: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/1.jpg)
Metodologia i estratègies en els projectes ApS
Roser Batlle 2014
![Page 2: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/2.jpg)
Guió
1. Etapes en un projecte ApS
2. El treball en xarxa a l’ApS
3. Els recursos en els projectes ApS
![Page 3: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Etapes en un projecte ApS
![Page 4: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/4.jpg)
Etapes bàsiques
Preparació del projecte
Realització del projecte
Avaluació del conjunt del procés
![Page 5: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/5.jpg)
Etapes i fases
1 Esbossar el projecte
Preparació 2 Establir relacions amb entitats socials
3 Planificar el projecte
4 Preparació amb el grup
Realització 5 Execució amb el grup
6 Cloenda amb el grup
Avaluació 7 Avaluació multifocal
![Page 6: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/6.jpg)
Fases:
1. Definir per on començar.
2. Determinar quina necessitat social podrien atendre els nois i noies.
3. Determinar quin seria el servei concret que podrien fer.
4. Establir els aprenentatges vinculats al servei.
1 Esbossar el projecte
![Page 7: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/7.jpg)
Per decidir per on començar...
5 estratègies bàsiques
![Page 8: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/8.jpg)
Estratègia 1: Partir d’una experiència pròpia pròxima a l’ApS
1. Pensar una activitat semblant (campanya, acció solidària o bé treball de camp) que el nostre centre ja acostuma a impulsar.
2. Sistematitzar els aprenentatges o bé el servei que pot aportar aquesta experiència.
3. Acordar amb l’entitat social com la transformarem en aprenentatge servei.
![Page 9: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Cóm passar d’un bon projecte que NO és ApS a un projecte ApS?
A vegades la millor manera de començar és partint d’una altra bona pràctica que ja tenim
![Page 10: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/10.jpg)
Voluntariat
Aprenentatge-servei
Accions voluntàries esporàdiques
Treball de camp
menys més
APRENENTATGE m
en
ys
m
és
SER
VEI
El quadrant de l‘ApS
Adaptació de Service Learning Center 2000: Service Learning Quadrants, Palo Alto, C.A. 1996
![Page 11: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/11.jpg)
Transició des del voluntariat
Intensificar els aprenentatges:
1. Pensar quins coneixements, habilitats, actituts i valors es treballen
2. Incorporar-ho al projecte
3. Destinar temps al treball explícit dels aprenentatges
4. Fer que els nois i noies en siguin conscients i es proposin aprendre
5. ...
![Page 12: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/12.jpg)
Transició des del treball de camp
Trobar el servei associat:
1. Pensar quina necessitat social pot beneficiar-se del treball de camp
2. Buscar un servei senzill, clar i amb garanties d'èxit relacionat amb el treball de camp
3. Fer que els nois i noies en siguin conscients i es comprometin a dur-lo a terme
4. ...
![Page 13: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/13.jpg)
Transició des d'accions voluntàries esporàdiques
Intensificar el servei i els aprenentatges:
1. Pensar com fer un servei més compromès.
2. Pensar els aprenentatges associats.
3. Incorporar-los al projecte.
4. Destinar temps al treball explícit dels aprenentatges.
5. Fer que els nois i noies en siguin conscients i es proposin aprendre.
6. Demanar i animar els nois i noies un compromís més esforçat.
7. ...
![Page 14: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/14.jpg)
Estratègia 2: Copiar un bon projecte ApS que funciona
1. Detectar bons projectes ApS que desenvolupen amb èxit altres centres educatius.
2. Triar el que encaixi amb les nostres possibilitats i al mateix temps, sigui fàcil de replicar.
3. Fer una prova pilot que ens permeti adaptar l’experiència i evaluar-la.
![Page 15: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/15.jpg)
Estratègia 3: Sumar-se a un bon projecte que funciona
1. Identificar bons projectos ApS, d’altres centres educatius, que poden absorbir més “socis”.
2. Sumar-se a un d’aquests projectes que ja funcionen i col·laborar amb els que l’impulsan, pot ser un camí molt fàcil de seguir.
3. En campanyes cíviques o solidàries, aquesta estratègia sol obtener molt bons resultats.
![Page 16: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/16.jpg)
Estratègia 4: Identificar les entitats socials amigues
1. Molts mestres, així com pares i mares, estan vinculats a associacions de l’entorn.
2. Mirar quina mena d’entitats són i si la causa que persegueixen encaixaria amb algun repte educatiu de l’alumnat.
3. Establir una primera relació de partenariat amb aquesta mena d’entats amigues pot afavorir l’organització i implicació global del centre.
![Page 17: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/17.jpg)
Estratègia 5: Partir d’un "mapeig" de l’entorn
1. Llistar les necessitats socials de l’entorn en les quals els nois i noies podrien realment col·laborar.
2. Identificar les entitats socials al nostre entorn que ja estan actuant en elles.
3. Triar una necessitat social a l’abast de l’actuació dels nois i noies i connectar amb l’entitat que l’atén.
4. Explorar la possibilitat de col·laborar amb l’entitat social per concretar una experiència ApS pilot.
![Page 18: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/18.jpg)
Col·laboració en el procés
Entitat social Centre educatiu
aprenentatgeservei
![Page 19: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/19.jpg)
Al final d’aquesta etapa podríem tenir:
Un esquema (la «diapositiva») que respongui 3 qüestions:
A. Quina seria la necessitat social atesa?
B. Quin seria el servei que farien els infants o adolescents?
C. Quins aprenentatges s’assolirien a través d’aquest servei?
![Page 20: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/20.jpg)
Fases:
5. Identificar les entitats per col·laborar
6. Plantejar la demanda i arribar a un acord
2 Establir relacions
![Page 21: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/21.jpg)
Un acord escrit per les parts implicades en el projecte APS, en què s’expressin els compromisos adquirits per cadascuna.
Al final d’aquesta etapa podríem tenir:
![Page 22: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/22.jpg)
Planificar el projecte
Fases:
7. Definir el servei amb detall.
8. Definir els aspectes pedagògics.
9. Definir la gestió i l'organizació.
3
![Page 23: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/23.jpg)
Els nois i noies poden
Sensibilitzar la població
Col·laborar en tasques logístiques
Denunciar, defensar,
reivindicar
Compartir coneixement
s
Ajudar persones
vulnerables
Captar recursos per a una causa
Tasques de servei
![Page 24: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/24.jpg)
Definir amb detall el servei concret
Qui és el responsable del projecte a l’entitat social?
Quines seran les seves funcions?
Quines tasques conté el servei?
Quins requisits calen per dur a terme les tasques?
Cóm col·laborarà el centre educatiu durant el servei?
Cóm evaluarem el servei realitzat?
...
...
![Page 25: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/25.jpg)
Definir els aspectes pedagògics
En quina assignatura o matèria ubicarem el projecte?
Quins continguts, competències i valors treballarem?
Quina formació prèvia caldrà per dur el servei?
Quina formació o suport necessitaran durant el servei?
Quines seran les funcions del professor/a esponsable?
Què aportarà l’entitat social als aspectes pedagògics?
Cóm evaluarem els aprenentatges?
...
…
![Page 26: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/26.jpg)
Definir la gestió i organització
Quin calendari i horari?
Quins permissos i assegurances necessitem?
Cóm informar i implicar les famílies?
Quins recursos humans necessitem?
Cóm ens relacionarem centre educatiu i entitat?
Quins materials i infraestructures necessitem?
Cóm registrarem l’experiència?
Què ens interessa difondre?
Quin serà el pressupost i quants diners necessitarem?
...
![Page 27: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/27.jpg)
Despeses... Desplaçaments
Materials de les activitats
Lloguers
Difusió i registre del projecte
Despeses de personal
Celebracions
Altres conceptes...
Ingresos de... Quotes del grup
Aportació de l’entitat social
Aportació del centre educatiu
Administracions públiques
Empreses privades
Premis i similars
Altres conceptes...
Pensant un pressupost...
![Page 28: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/28.jpg)
1. Un document breu, descriptiu i senzill del projecte, que ens serveixi per presentar-lo a l’entorn.
2. Un dossier d’ús intern, que ens funcionarà de «guia» durant l’experiència.
Al final d’aquesta etapa podríem tenir:
![Page 29: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/30.jpg)
Preparació amb el grup
Fases:
10. Motivar el grup.
11. Diagnosticar el problema i definir el projecte.
12. Organitzar el treball.
13. Reflexionar sobre els aprenentatges de la planificació.
4
![Page 31: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/31.jpg)
1. El nom definitiu del projecte.
2. Algun element de planificació elaborat per els nois i noies: mural, dossier, etc.
Al final d’aquesta etapa podríem tenir:
![Page 32: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/32.jpg)
Execució amb el grup
Fases:
14. Executar el servei
15. Relacionar-se amb les persones i entitats del'entorn
16. Registrar, comunicar i difondre
17. Reflexionar sobre els aprenentatges de l’execució
5
![Page 33: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/33.jpg)
Material gràfic o audiovisual suficient com per poder deixar constància del servei que fem i del que anem aprenent.
Al final d’aquesta etapa podríem tenir:
![Page 34: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/34.jpg)
Cloenda amb el grup
Fases:
18. Reflexionar i avaluar els resultats del servei.
19. Reflexionar i avaluar els aprenentatges assolits.
20. Projectar perspectives de futur.
21. Celebrar l'experiència viscuda amb tothom.
6
![Page 35: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/35.jpg)
Algun element d’avaluació elaborat pels mateixos nois i noies: vídeo, mural, dossier, recull d’entrevistes, reportatge publicat en alguna revista local…
Al final d’aquesta etapa podríem tenir:
![Page 36: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/36.jpg)
Fases:
22. Avaluar el grup i cada noi/noia.
23. Avaluar el treball en xarxa amb les entitats.
24. Avaluar l'experiència com a projecte ApS.
25. Autoavaluar-se com a educador.
7 Avaluació multifocal
![Page 37: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/37.jpg)
Una memòria senzilla y pràctica de l’experiència, de manera que:
No s’oblidi fàcilment.
Ens permeti rendir comptes.
Inspiri altres grups i educadors per impulsar nous projectes.
Al final d’aquesta etapa podríem tenir:
![Page 38: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/38.jpg)
Algunes conclusions
1. Les etapes segueixen la mateixa seqüència bàsica de qualsevol projecte:
2. Les fases no tenen necessàriament el mateix pes específic.
3. Les fases en cada etapa no sempre es donen en el mateix ordre.
P + E + A
![Page 39: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/39.jpg)
4. Les característiques del grup i les del projecte poden demanar altre desplegament de fases, passos o moments dins de cada etapa.
5. Com més madur és el grup de nois i noies, més capacitat d’autogestió per intervenir en el conjunt de la planificació del projecte des del minut zero.
6. Totes les etapes amb el grup de nois i noies inclouen espais de reflexió sobre els aprenentatges.
![Page 40: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/40.jpg)
2. El treball en xarxa a l’ApS
![Page 41: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/41.jpg)
Projecte APS
Centre educatiu
Entitat social
Adminis. Pública
Famílies i veïnat
Empreses
Mitjans de
comunic.
![Page 42: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/42.jpg)
Coordinar-se cooperar
Informació
Reconeixement
Suport Cooperació
Coordinació
![Page 43: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/43.jpg)
Treballar en xarxa Cooperar
Compartir un projecte.
Fer alguna cosa nova junts.
Compartir protagonisme.
Compartir compromís.
Cadascú fa i aporta el que li és propi.
Tots guanyen.
…
![Page 44: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/44.jpg)
ApS i capital social
El ApS fomenta el capital social de la comunitat:
Treball en xarxa
Confiança i seguretat
Valors i normes
![Page 45: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/45.jpg)
Millora del capital social
1. En la participació i compromís dels joves.
2. En el coneixement mutu per part de tots els actors implicats.
3. En l’eficàcia de les actuacions de cada actor social.
![Page 46: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/46.jpg)
4. En el nivell cultural de la població.
5. En l’autoimatge i autoestima dels ciutadans.
6. En la comunicació intergeneracional.
![Page 47: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/47.jpg)
7. En la imatge pública dels actors educatius i socials implicats.
8. En la activitat professional d’altres agents relacionats, com els mitjans de comunicació o determinades empreses.
![Page 48: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/48.jpg)
9. En la capacitat de la població (“empoderament”) per enfrontar-se a reptes i adversitats.
10.En la democràcia participativa, al col·locar el compromís cívic dins del sistema educatiu.
![Page 49: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/49.jpg)
3. Els recursos en els projectes ApS
![Page 50: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/50.jpg)
Un projecte d’aprenentatge servei es pot dur a terme perquè es posen en joc recursos de tota mena: Infrastructurals Materials Organitzatius Humans Econòmics ...
![Page 51: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/51.jpg)
Recursos d’estructura
Els tenim sempre, tant si fem com si no fem el projecte
Llum, calefacció, equipament informàtic, materials generals,
assegurances, professorat…
Recursos directes
Els que posem en joc específicament per fer el projecte
Desplaçaments, materials específics, lloguers, difusió,
personal de suport al professorat…
Tipus de recursos
Aquests són els que ens preocupen
![Page 52: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/52.jpg)
Pensant un pressupost...
Quan els recursos necessaris generen despeses que hem de tenir en compte, cal elaborar un pressupost:
Despeses... Desplaçaments
Materials de les activitats
Lloguers
Difusió i registre del projecte
Despeses de personal
Celebracions
Altres conceptes...
Ingresos de... Quotes del grup
Aportació de l’entitat social
Aportació del centre educatiu
Administracions públiques
Empreses privades
Premis i similars
Altres conceptes...
![Page 53: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/53.jpg)
El pressupost es un repte compartit
Aportar i si cal, buscar, els recursos necessaris, és tasca de totes les parts implicades:
centre educatiu, entitats socials, serveis socials…
![Page 54: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/54.jpg)
El pressupost és una eina educativa
En alguns projectes i per a alguns grups-classe, l’elaboració i seguiment del pressupost pot ser una tasca educativa apropiada per treballar, com a mínim: La competència matemàtica L’autonomia i iniciativa personal Les habilitats emprenedores Valors i actituds com la responsabilitat, l’austeritat, etc.
![Page 55: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/55.jpg)
Alguns exemples d’ingressos...
Cuotes del grup Cada jove posa diners de la seva butxaca per regalar una rosa de Sant Jordi a un avi-àvia.
En un projecte ApS
d’Intercanvi Intergenera-
cional
Més idees…?
![Page 56: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/56.jpg)
Aportació de l’entitat social L’entitat aporta els materials necessaris per a la plantació dels arbres de ribera.
En un projecte ApS
de Medi Ambient
Més idees…?
![Page 57: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/57.jpg)
Aportació del centre educatiu L’AMPA paga el berenar de la festa de final del projecte.
En un projecte ApS
d’apadrina-ment lector
Més idees…?
![Page 58: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/58.jpg)
Aportació de les Administracions Públiques L’Ajuntament aporta els tècnics municipals que assesoren i acompanyen el projecte.
En un projecte ApS de
patrimoni cultural
Més idees…?
![Page 59: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/59.jpg)
Aportació de les empreses privades La caixa d’estalvis financia un tríptic de difusió del projecte; el comerç local aporta begudes per després de la donació…
En un projecte ApS de
Donació de Sang
Més idees…?
![Page 60: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/60.jpg)
Convocatòries i premis Convocatòria d’Ajuts del Centre
Promotor ApS Premis de la Fundació Lluís Carulla Premio Acción Magistral de la FAD Premis Ensenyament del Cercle
d’Economia … Consultar: www.solucionesong.org
Per a qualsevol tipus de
projectes ApS
Més idees…?
![Page 61: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/61.jpg)
Conclusions
1. Tots els projectes necessiten recursos.
2. Alguns dels recursos necessaris generen despeses.
SNIFF!!!
però…
![Page 62: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/62.jpg)
3. Un pressupost és també una eina educativa.
4. Per cubrir les despeses hem de buscar ingressos.
5. Buscar ingressos demana una mínima dedicació.
![Page 63: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/63.jpg)
6. I també és una oportunitat d’estrènyer llaços amb la comunitat.
7. Si no s’aconsegueixen recursos, al menys s’aprén.
![Page 64: Metodologia ApS 2014](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022020122/5481418db379595e2b8b5cef/html5/thumbnails/64.jpg)
www.roserbatlle.net