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Mettre en place le dispositif d’évaluation
certificative
du BPA rénové
- Préconisations -
Rénovation BPA – Session d’accompagnement – Dijon Novembre 2006
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LES PRINCIPES SUR LESQUELS
S’APPUIENT L’EVALUATION CERTIFICATIVE
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UCG
UCG
UCG
UCO
Architecture du référentiel d'évaluation
UCO
UCS UCS UCS UCARE UCARE 10 unités capitalisables
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Les objectifs pédagogiques OT, OIxx, OI xxx
ACQUISITIONS
Compétences professionnelles
Culture générale
INSERTION
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Les objectifs pédagogiques
Objectifs de REALISATION
Objectifs de REGULATION
Effectuer des tâches
S’adapter et à réagir dans une situation
de travail
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Des prescriptions pour évaluer un OT
• la nature des situations d’évaluation
• les objectifs à évaluer
• les points sur lesquels peuvent porter l’évaluation
• les attendus
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Les objectifs de second rang (UCG, UCO, UCS) doivent tous être évalués (ex. : OI 111).
Les attendus des objectifs de l’UCS doivent être complétés et adaptés en fonction des particularités locales par l’équipe pédagogique.
Contrairement aux autres diplômes en UC, les centres de formation n’ont pas à compléter le référentiel d’évaluation d’un rang supplémentaire d’objectifs intermédiaires.
Particularité
Particularité
Particularité
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Des évaluations en situation réelles de travail
• En entreprise• En atelier pédagogique
UCS UCS UCS UCARE UCARE
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Pour chacune des évaluations, on précisera notamment …
CONDITIONS ?
MODALITES ?
OBJECTIFS OI xxx
Entreprise … Centre … Atelier
Pratique … Orale… Écrite
Point(s) évalués …attendus correspondants…
Précisés par des critères d’évaluation
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La grille d’évaluation UCS &UCARE…un cadre commun à tous les candidats
Objectifs de réalisation
Objectifs de régulation
Compte rendud’activité
CRITERESd’ÉVALUATION
Fiches Suivi en entreprise
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Éléments de la grille d’évaluation
Objectifs à évaluer
Conditions supports d’évaluation
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Attendus
Critères de l’évaluation
Seuils de réussite
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Les modalités de l’évaluationdes UCS et UCARE
UCS
OI xx
OI xxx
OI xxx
OI xxx
EVALUATIONS PRATIQUE + ORALE
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L’évaluation PRATIQUE
OI xxx régulation
OI xxx réalisation
OI xxx réalisation
EVALUATION PRATIQUE
EVALUATION DES SAVOIRS PROFESSIONNELS EN
SITUATION REELLE DE TRAVAIL
PAR LE TUTEUR SOUS LA RESPONSABILITE DE
L’EQUIPE PEDAGOGIQUE(fiches de suivi en entreprise)
QUAND L’OBJECTIF EST ESTIME ATTEINT
(formalisation)
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L’évaluation ORALE
OI xxx régulation
OI xxx réalisation
OI xxx réalisation
EVALUATION ORALE
COMPLETER L’EVALUATION PRATIQUE DES OBJECTIFS
DE REALISATION ET DE REGULATION
PAR LE FORMATEUR ET LE TUTEUR
EN S’APPUYANT SUR LE COMPTE RENDU
D’ACTIVITE
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Le compte rendu d’activitésOUTIL
SITUATION 1 (OI rég)
SITUATION 2 (OI rég)
SITUATION 3 (OI rég)
SITUATION 4 (OI rég)
Je décrisJ’ai constatéJ’ai faitJe justifie pourquoi
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Les évaluations des UCG et UCO
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• Dans le cas d’évaluations spécifiques, évaluation selon la méthode habituelle .
• L’équipe pédagogique peut proposer au jury l’évaluation de certains des objectifs de second rang des UCG et UCO au travers de situations d’évaluation mises en œuvre pour les UCS (grilles différentes)
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Le plan d’évaluation
• Recherche de simplification• Recherche de cohérence liée au choix des
situations d’évaluations certificatives. • Vigilance sur la construction en veillant
notamment sur l’unité de lieu, de temps et d’action.
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OUTILLE PLAN D’EVALUATION
Situation 1 Situation 2 Situation 3 Situation 4 Situation 5 Situation 6 Situation 7 Situation 8 Situation 9
Lieux Entreprise Entreprise Entreprise Entreprise Entreprise Centre Centre Centre Centre
Dates février février mars mars avril mai Juin Juin Juin
UC OI
G 1 11
12
1314
G 2 21222324
G 3 3132
O 1 1112
O 2 212223
S 1 1112
S 2 2122
S3 3132
ARE 1
ARE 2
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Éléments fournis au jury
• - la grille d’évaluation de l’unité capitalisable complétée,
• - les fiches de suivi en entreprise de l’apprenant relatives à chacun des objectifs de 1er rang, remplies par le tuteur et/ou le formateur,
• - le compte rendu d’activités relatif aux objectifs de régulation, réalisé par le candidat et validé par le tuteur et le formateur référent.
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Plan de formation
• La formation est au coeur du dispositif. En conséquence, l’équipe pédagogique veille à :- la faisabilité de l’évaluation certificative en entreprise,- la simplicité du système d’évaluation
• L’organisation de la formation demande un investissement important en temps de travail de l’équipe pédagogique dans l’entreprise, pour établir les plans de formation individuels en concertation avec le tuteur.
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Le suivi en entreprise • La formation correspondant aux objectifs des UCS et des UCARE
de savoir-faire pratiques se déroule en grande partie en entreprise consignées dans un document appelé FICHES DE SUIVI.
Particularité
BUTS
Suivi de la progression de l’apprenant
Évaluation en fin de
période d’apprentissage
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La fiche de suivi en entreprise OUTIL
• le ou les POINTS RETENUS pour l’évaluation (grille d’évaluation)
• L’engagement de départ, négocié entre le tuteur garant des apprentissages en situation de travail du candidat et le formateur responsable de l’évaluation.
• La date et le lieu ou la période de réalisation des évaluations
• Une argumentation claire permettant de statuer sur l’atteinte des objectifs évalués.
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Qualités de l’encadrement de l’apprenant en situation de travail
• L’équipe pédagogique doit s’assurer : - que l’encadrement de l’apprenant est partie prenante de la faisabilité des apprentissages - que les documents contractuels (stage ou apprentissage) reprennent les activités retenues dans les fiches de suivi.
• L’évolution de l’apprenant dans la réalisation des activités et tâches en entreprise est contrôlée par le suivi régulier du formateur..
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Plan de formation en entreprise
• Une planification des apprentissages en entreprise doit permettre à l’équipe pédagogique de visualiser :- la faisabilité des apprentissages, - la progression possible- l’évaluation envisagée.
• La planification est faite en collaboration avec le tuteur et pour chaque apprenant.
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RESUMONS …
En quelques lignes, l’évaluation certificative en situation de travail correspond à la démarche suivante :
1. Construction d’un plan d’évaluation 2. Agrément des évaluations certificatives3. Construction négociée de fiches de suivi entreprise4. Etablissement d’un contrat de formation incluant les
objectifs de formation (centre /entreprise)5. Formation et évaluation des savoir-faire par le tuteur :
commentaires argumentés du tuteur6. Confirmation du niveau d’atteinte des objectifs par
l’équipe pédagogique7. Evaluation orale du candidat sur les situations de
régulation8. Validation des résultats par le jury UC
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