Download - Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 1/41
Mga Estratehiya sa
Pag-unawa sa Pagbasa
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 2/41
Pagbasa
napakakumplikadong proseso ng pag-unawasa isang nakasulat na pahayag batay sapagkilala sa mga salita, naging karanasan at
naipong kaalaman, at sa kakayahangmahulaan ang mangyayari.
nangangailangan ng kumbinasyon ngpakikinig at pagmamasid.
may sangkot na estratehiya nanangangailangan ng aktibo, hindi pasibongpagkilos
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 3/41
EPEKTIBONG ATITYUD SA PAGBASA
1. Pagiging Alerto – laging inaalam kung ano
ang sinasabi ng awtor at paano sinabi
2. May Fleksibilidad – may malawak na
kaalaman at kasanayan sa pagbasa at pag-iisip at nagagamit ang mga ito depende sa
sinasabi ng awtor at paano ito sinasabi
3. Nakapagsasarili – nakagagawa ng sarilingpangangatwiran, pagsusuri, paghuhusga, at
pagtatasa.
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 4/41
PAGBASA HABANG NAGBABASA
Sabihin sa sarili kung ano
ang sinasabi ng awtor
Tanungin
ang sarili kung may
punto ang binabasa
I larawan
ang ipinapahayag
ng awtor
Hulaan
kung ano ang mangyayari
KUNG HINDI MAINTINDIHAN
Tukuyin ang problema
Paalahanan
ang sarili kung ano ang
gusto mong malaman
Bal ikan
HARAPIN
Magdahan-dahan humingi ng tulong
PAGKABASA
Ikuwento sa sariling pananalita
ang binasa
Ibuod
ang mga importanteng
idea
Tanungin
ang sarili ng mga
tanong at sagutin din
I larawan
sa isip kung ano ang
ipinahayag ng awtor
Magdesisyon
kung ano ang
interesante at
nakakaaliw
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 5/41
MAMBABASA
Kognitibong Pananaw – aktibong mambabasa na
bumubuo ng kahulugan sa pamamagitan ng
integrasyon/pagsasama-sama ng umiiral at bagong
kaalaman at malayang paggamit ng mgaestratehiya upang mapaunlad, mamonitor,
magabayan, at mapanatili ang pag-unawa.
Dating Alam at Teorya ng Iskema
Dating alam – malawak na sakop ng mga idea,
kasanayan, atityud tungkol sa paksa.
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 6/41
Iskema (cognitive psychology) – paano inoorganisa ngtao ang mga kaalaman mula sa araw-araw naakranasan tungo sa makabuluhang mga pattern at
kaisipan.= koleksiyon ng mga organisado at magkakaugnayna mga idea at konsepto
- Hal. Fast Food
(Huwag umasang makakapagpadagdagng sabaw, etc. paris ng sa karinderya)
- nakakatulong para makagawa ng paglalahat,makabuo ng mga opinyon, at maunawaan ang
mga bagong karanasan.
Mambabasa• Dating Alam (Iskema)
Asimilasyon/ pagsasama-sama
Akomodasyon ng mga bagong kaalaman
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 7/41
MAMBABASA + TEKSTO
PAG-UNAWA
Texto (wika) TEXTO + Mundo
bokabularyo Explicit
(nasa linya)Implicit
(sa pagitan
ng mga linya)
Applied
(texto +
dating alam
= paglalahat
[generalization])
Implicit
(sariling
Iskema para
Bumuo ng
Kahulugan)
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 8/41
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 9/41
MGA LEBEL NG PAG-UNAWA SA PAGBASA
A. Literal na Lebel – ano ang sinasabi ng awtor.
(explicit)
B. Interpretatibong Lebel – ano ang talagang
gustong sabihin/ipakahulugan ng awtor. (implicit)C. Analitikal na Lebel – mga kakayahang makilala
ang mga pamamaraang retorikal na ginamit ng
awtor. (applied)
D. Kritikal na Lebel – pagmonitor ng sarilingpagbasa bilang mambabasa; ebalwasyon ng bisa
ng awtor. (applied)
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 10/41
TSEKLIST NG AKTIBONG MAMBABASA
Kung Gagawa Ka ng Prebyu ng
Teksto,Tanungin:
MADIDISKUBRE MO:
Tungkol saan ang teksto?
Ano ang pinakaimportanteng idea ng
Awtor tungkol sa Paksa?Bakit ko ito binabasa?
Ano na ang alam ko tungkol sa paksa?
Ano ang hula ko sa sasabihin ng awtor?
Ang Paksa
Ang Susing Idea
Ang sarili mong pakay at
paraan ng pagbasa
Mga asosasyon at
koneksiyon sa mga dating
alam
Mga insight sa paksa
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 11/41
Kung Gagawa ka ng Panimulang
Pagbasa (Skimming) ng teksto,
Tanungin:
MADIDISKUBRE MO:
Tungkol saan ang texto
Ano ang pinakaimportanteng idea ng
Awtor Tungkol sa Paksa?
Anong mga teknik at estratehiya
ang ginamit ng awtor sa pagsulat ng
texto?
Ang mga paksa at mga sub-paksa
Ang sariling idea
Ang istruktura at mga pattern ng
organisasyon
Kung Pag-aaralan mo ang texto,
Tanungin:
MADIDISKUBRE MO:
Tungkol saan ang texto?
Ano ang pinakaimportanteng idea ng Awtor tungkol sa paksa?
Sino? Ano? Paano? Bakit? Saan?
Kelan? Alin Doon? O Anong Uri?
Ang paksa at mga sub-paksa
Ang sariling idea
Mga sumusuportang idea at mga
sumusuportang detalye
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 12/41
Kung Gusto mong basahin nang
Kritikal ang texto, Tanungin:
MATATAYA MO:
Bakit sinulat ng awtor ang teksto?
Ano ang mga kredensiyal at
posibleng mga bias ng awtor?
Anong klaseng ebidensiya anginihahain ng awtor?
Paano binigyan ng interpretasyon
ng awtor ang ebidensiya?
Ang layunin ng awtor
Ang kredebilidad ng awtor
Gaano mapagkakatiwalaan ang
ebidensiyang iniharap ng awtor
Ang pangangatwiran ng awtor
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 13/41
BOKABULARYO
A. Mga Uri
Pangkalahatang bok. – mga salitang
dapat ay pamilyar sa lahat.Hal. tao
Pampaksang bok. – ispesipikong mga salita salarangan/paksa;jargon
Hal. writ; dekonstruksiyon; nitrate
B. Mga Antas/Lebel
Gamiting bok. – araw-araw na ginagamit
(Ekspresibo)
Pambansang bok. – alam ang kahulugan ngunit hindi(Represibo) karaniwang ginagamit sa
pagsasalita o pagsulat
Nakikilalang bok. – nakikilala ngunit di alam ang kahuluganDi – Pamilyar na bok. – di pa nabasa o nagamit kahit kailan
C. Mga Klase ng Salita
Denotibo – literal ang kahulugan; kahulugang pandiksyunaryo
Konotatibo – may ibang pagpapakahulugan
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 14/41
D. Estratehiya
(1) Context clues – pagsusuri sa mga salita at pangungusap
sa konteksto nito.
• Depinisyon • Contrast
• Halimbawa • Muling pagbanggit
(2) Pagsasanay sa paggamit ng diksyunaryo
hal. mga synonyms at antonyms ng mga salita
iba’t ibang kahulugan ng salita at paggamit ng mga
ito sa pangungusap
(3) Bubblegram
(4) Semantic map(5) Concept map
(6) Semantic grid
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 15/41
Semantic Grid
Pagkain Mga tala ng
hayop
May
Kolesterol
May dagdag na asukal
Baka
Manok
Itlog
Softdrinks
Mga Kahulugan ng mga Panlapi
Halimbawa Kahulugan Gamit sa pangungusap
Unlapi
Gitlapi
Hulapi
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 16/41
Mga Estratehiya 2 – Dating Alam
Ang Alam Ko saPaksa Ang Alam komatapos pag-
isipan,
magbasa-basa,
magtanung-
tanong, etc.
Ang Dapat kongmalaman
habang
nagbabasa
Ang Alam kopagkabasa ng
Texto
Ang di ko paAlam
(1) Activity Sheet
(2) Pabibigay ng Cloze Test/Maze para idebelop ang dating alam
Hal. Cloze – interesante ang kabuuang resulta ng sarbey (1) mga estudyante,
guro, magulang, at alumni. Nakita ng mga respondent ang maraming
benepisyo ng paggamit ng Filipino (2) wikang panturo sa UPIS.
1. (a) ng 2. (a) at(b) sa (b) na
(c) para (c) bilang
Hal. Maze
Ang tubig ay pinagalaw
nakakapagpagalaw ng mga bagay.
nagagalaw
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 17/41
(3) Self – inventory bago bumasa
Paksa/Idea Alam Ko Medyo Hindi ko Alam
Cellphone
Cloning
(4) Anticipation / Prediction Guides
Paksa
Bago bumasa Pagkatapos magbasa
___________ _________________
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 18/41
(5) Directed Reading – Thinking Activity
Hula Ko Talagang Nangyari
(6) Brainstorming
(7) Log prompts – mga tanong kaugnay ng alam okaranasan
Hal. – ano ang gagawin mo kung…
- ano ang susunod na mangyayari
(8) Skinny Books – mangongolekta ang guro ng mga
materyal sa diyaryo, magasin, atbp. –
ipapabasa at tatalakayin sa klase.
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 19/41
Literal na Lebel
Pagtukoy sa Pangkalahatang Paksa, tesis opangunahing idea, mga pangunahin at di – pangunahing punto
PAKSA
Hal. : Purefoods TJ Giants Alaska Aces
Red Bull Baracos
Ginebra Gin Kings
Sta. Lucia Realtors
Paksa: Mga Basketball Team sa Filipinas
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 20/41
Pangunahing Idea o paksang pangungusap(talata)
Tesis na Pangungusap (buong akda)
Pangunahing Suporta (punto) Di – pangunahing Suporta (detalye)
Hal. Katwiran, facts, estatestika, testimonya,halimbawa, atbp.
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 21/41
Estratehiya
A. Character Clue Chart
Pangalanng karakter
Pisikal Mental/emosyunal
Pangkapaligiran Pamilya
B. Venn Diagram: Pagkakaiba/Pagkakapareho
pareho
C. Paggawa ng Sintesis upang mabuo ang tesis na
pangungusap mula sa mga pangunahing idea ng bawattalata
p.idea
p.idea
p.idea
p.idea
p.idea
p.idea
sintesis
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 22/41
INTERPRETATIBONG LEBEL Pag-unawa sa talagang gustong sabihin ng awtor.
Istilo – diksiyon; gamit na salita ng awtor, ayos ng
pangungusapTono – hal. seryoso, malungkot, nakakatawa,sarkastiko, atbp.
Layunin – magbigay – impormasyon
mang-aliw
manghikayat
A. Kahulugang Piguratibo (tayutay)* Paghahanap ng mga halimbawa ng.
Simile – direktang paghahambing (gaya ng sing. Atbp.)
- hal. simbilis ng kidlat
Metapora – direktang pahayag na ang isang ito ay iyon.
- hal. Isa siyang halimaw.Hyperbole (pagmamalabis)
- hal. Isang batalyon ang kamag-anak nanakipamiyesta.
Personipikasyon (pagsasatao)
- hal. Kinain ng ATM machine ang pera ko
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 23/41
*Paggugrupo at paghahanap ng halimbawa
*eksamen
B. Estilo at tonohal. tiningnan nang matagal vs. tinitigan
Estratehiya
* paligsahan – kung ako ang awtor… Gagamitin ko ang….
* eksamen
* pagsasadula
pantomina* paggugrupo at paghahanap ng mga
halimbawa sa texto
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 24/41
Analitikal na Lebel Kakayahang makilala ang mga paraan/pagsasaayos na retorikal ng
awtor (organizational patterns)
Mga Estratehiya
* pagtatanong kaugnay ng nilalaman
* pagpapagawa ng balangkas (grupo o indib. na gawain)
* pagpapagawa ng buod, sintesis
* pagmamapa sa pamamagitan ng graphicorganizer, grid, chart, graph, atbp.
Hal: Clustering/mapping
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 25/41
Nobela
Uri Karakter Pangunahing Bahagi
(2)
(3)
(1)
•Graphic organizer
branching
Sanhi/bunga
Sanhi
_______
_______
_______
Bunga
_______
_______
_______
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 26/41
22
11
ResultaTangkang sol.Bakit
Ano
Sino
Pinal na Resulta
P
R
O
B
S
O
L.
Prob. – SolusyonProb. Sol.
____ _____ ____ _____
____ _____
Pagkakatulad/Pagkakaiba
Pagkakapatulad
Pagkakaiba
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 27/41
Story map
Nobela
Lugar at Panahon TauhanPangyayaring nagsimula sa pangunahing banghay
Tugon ng tauhan sa pangunahing problema
Mga pangunahing pangyayari
Resolusyon
- Kuwento/nobela Simula
1
2Wakas
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 28/41
Paggawa ng Drowing (para tukuyin ang bahagi ng isang bagay na tinalakay (hal. tagpuan)
Balangkas (sanaysay)
I. Introduksiyon
A. Konteksto
B. Tesis na Pangungusap
C. Dep. Ng TerminoII. Katawan
A. Unang Pangunahing Idea
1. Unang suportang idea
(a) unang suportang detalye
(b) pangalawang suportang detalye
2. Pangalawang suportang detalye(a) unang suportang detalye
(b) pangalawang suportang detalye
B. Pangalawang Pangunahing Idea
1,
(a)
(b)2.
(a)
(b)
III. Konklusyon
A. Muling pagpapahayag ng tesis
B. Paano sinuportahan ng katawan ang tesis
C. Panawagang aksiyon
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 29/41
Chart, Graph, atbp.
Chart
Paraan
Uri
Depinisyon
HaugenJernuddFishmanPagpaplanong
Pangwika
Bar Graph
0
5,000
10,000
15,000
20,000
UG G SS
Bar Graph
Line Graph
0
5,000
10,000
15,000
20,000
Di - Grad. Grad. Spec. Stud.
UP Diliman Enrollment - Unang Semestre, 2007-2008
Line Graph
Sa bawat pumapasok sa
kolehiyo
4 ang nananatili
3 ang nagtatapos
Symbol Graph
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 30/41
Circle Graph/Pie Chart
Circle graph/Pie Chart
Flowchart
Time Lines
June 1-11 – pagtatala
12 - Araw ng Kalayaan
13 – Oryentasyon ng Freshman
14 – simula ng klaseSept. 15 – huling araw ng dropping
Okt. 17 – huling araw ng klase
Okt. 18-20 – final exam
Okt. 8 – huling araw ng pagbibigay ng grado
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 31/41
Table
Napipigil ang
blood clot
Tumtulong sa
blood clot
Spinach,
Cauliflower,
Atay
K
ResultaGamitPinagkukunanBitamina
Susundan ng mga tanong: ano, anu-ano, tukuyin,ano ang resulta, ano ang pagkakaiba
Mapa – binubuo ng mga numero, pangalan, kulay,
simboloPolitical map – mga siyudad
Physical map – topograpiya (bundok, ilog, lawa, etc)
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 32/41
Kritikal na Lebel
Fact vs. Opinyon
Ebidensiya
Konklusyon
Inferencing
Ebalwasyon ng Bisa ng Awtor
Katotohanan – may ebidensiya
- personal na kaalaman/karanasan
Opinyon - ebidensiya
- awtoridad
- bias – ano ang pakinabang dito ng awtor
- agenda niya
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 33/41
Apela sa Katwiran
Deductive – pangkalahatan ispesipiko
- silohismo
- premisKung mababa rin lang ang nakuha niyang grado kayProp. Cortez, wala siyang karapatang magreklamo nawalang binatbat ang kanyang mga lektyur sa klase.
major premis – (pahiwatig lang)
Iyon lang mataas ang nakuhang gradoang may karapatang magreklamo sainilelektyur ng propesor
konklusyon – hindi batayan ng paghatol sapagtuturo ng guro ang grado ng mag-aaral.
Inductive – mula ispesipiko tungo sa konklusyon ukol aspangkalahatang katotohanan
detalye + detalye + detalye = konklusyon
(walang isa man lang negatibong ebidensiya)
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 34/41
Baluktot na Katwiran
1. bandwagon
2. analohiya
3. alinman sa dalawa (wala na bang ibang
alternatibo?) = lesser of 2 evils
4. Di tamang awtoridad
5. Estatistikong di – angkop
6. dibersiyon – bakit mas ipopromote si Ned
kaysa sa akin, 5 beses siyang nag-absent
nung isang taon.
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 35/41
Apela sa Emosyon – kunwari nasa katwiran hal.
bandwagon
Katotohanan, lohika, emosyon(Ethos, Logos, Pathos) – 3 pangunahing
karakteristiko ng pormal na argumento para
mapag-iba ang persweysiv na texto sa
argumentatibong texto
persweysiv (nanghihikayat) – kumukumbinsi
na naniniwala at umaksiyon
- emosyunal, maaring di lohikal.argumentativ – kumukumbinsi sa pamamagitan
ng ebidensiya at lohika
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 36/41
Konklusyon – paggawa ng lohikal o makatuwirang pahayag mula saimpormasyong nakuha sa akda
- direkta o di – direktang ipinahahayag ng awtor
- direktang nabuo sa akda.
Lohika – balidong konklusyon
hal. lahat ng aso ay hayop Ang chiuaua ay isang aso
Kung gayon, ang chiuaua ay hayop.
Ang ibang libro ay nakakaantok
Ang ilang nakakaantok na libro ay mabili
Kung gayon, ang ilang libro ay mabili
balido?_____ bakit? ______
(a) Lahat ng pulitiko ay mabait
balido?_____
bakit? ______
(b) Lahat ng mabait ay tapat
balido?_____ bakit? ______
(c) Kung gayon, lahat ng pulitiko ay tapat
balido?_____
bakit? ______
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 37/41
Pagsusuri sa Pahiwatig (Inference) Batay sa dating alam, sariling kaalaman at karanasan
Di – direktang nabuo
Pagbasa sa pagitan ng mga linya Di – kasimbigat ng lohika o katotohanan ng isang
konklusyon
Tinawag ko kayo, mga guro,
para sabihin ang tungkol sa
magiging suweldo ninyo sa
darating na taon.
*(Val Cleathern, mula kay Atkinson, 1990)
* Ano ang na nangyayari?
Paano mo nalaman?Sino ang nagsasalita? Paano mo
nalaman?
Ano ang P? Bakit ito ginamit?
Sino ang c ? Bakit ito ginamit?
Saan kaya nangyayari?
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 38/41
Mga Estratehiya Debate
Pagsusuri ng mga billboards, comic strips, komersiyal sa, diyaryo, magasin, TVkaugnay ng lohika/baluktot na katwiran
Panel discussion
Pagpapasulat
Pagtatanong (socratic method)
Ano ang pamagat
Sino ang awtor
Ano ang pagkakilala mo sa awtor
Kelan sinulat
Ano ang tesis ng awtor Ano ang pangunahin suportang ginamit
Anu-ano ang mga di-pangunahing suportang ginamit
Ano ang tono ng awtor
Ano ang mga konklusyong naibibigay mula sa binasang akda?
Facts – paniniwalaan ko ba ang sinabi ng awtor?
- talaga nga bang facts ito at hindi opinsyon?- sapat ba? Bago ba
- may iba pa bang patunay?
Fact vs. Opinyon vs. Propaganda
Fact – napapatunayan (unibersal)
Opinyon – pinaniniwalaan (indibidwal)
Propaganda – pinapaniwala ang mambabasa
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 39/41
MAGALING NA MAMBABASA
1.
Kaalaman sa Facts2. Direktang karanasan
3. Sopistikadong interpretasyon
4. Kritikal5. Alam iugnay sa labas ng eskuwelahan ang
texto.
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 40/41
PAGTUTURO NG PAG-UNAWA SA PAGBASA
Pagtiyak sa Kulturang Pangklasrum
Eklektikong Mga Estratehiya
Aktibo, interaktibo
Pagsasanay din sa pagsulat, pagsasalita,
pagmamasid, pag-iisip
Walang iisang estratehiya sa lahat ng
panahon, klase, at texto.
Dapat may iisang layunin: makabasa angmag-aaral para matuto
7/16/2019 Mga Estratehiya Sa Pag-Unawa Sa Pagbasa
http://slidepdf.com/reader/full/mga-estratehiya-sa-pag-unawa-sa-pagbasa-563389a6e10c9 41/41
Bibliograpi
Alvermann, Donna & Stephen Phelps. Content
Reading and Literacy. Boston: Allyn &
Bacon: 2002, 3rd ed.
Atkinson, Rhonda Holt. Reading Enhancementand Development; USA: West Publ. Co. 1990
Earle, Cynthia and Christine Zimmermann.
The Reading/Writing Connection, N.Y.:Longman, 2003