Download - Mi Cuaderno de Lectoescritura
Mi Cuaderno de Lectoescritura Pinte y recorte los personajes.
Yo soy José Yo soy Rosa
Yo soy Leda Yo soy Oto
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Veo un mapa.
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Veo un mapa.Es un mapa de un tesoro.Es un mapa para jugar.
mapa
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Es un mapa de un tesoro.
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Es un mapa para jugar.
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
mapa
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mapa
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
El mapa es de Leda.
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Leda llama: _José, Oto.
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Leda, José y Oto van a jugar.
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El mapa es de Leda.Leda llama: _José, Oto.Leda, José y Oto van a jugar.
Leda
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Leda
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Leda
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a
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
El tesoro es una bola.
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Rosa le da la bola a Leda.
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La bola rebota.
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El tesoro es una bola.Rosa le da la bola a Leda.La bola rebota.
bola
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
bola
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bola
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a
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Rosa y José van a la casa.
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Rosa lava el carro.
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José ayuda a Rosa.
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Rosa y José van a la casa.Rosa lava el carro.José ayuda a Rosa.
Rosa
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Rosa
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Rosa
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Rosa
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Veo un caballo. _____________________________________________________
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El caballo se llama Palomo.
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Es un caballo amigo. _____________________________________________________
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Oto le da sal._____________________________________________________
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Veo un caballo.El caballo se llama Palomo.Es un caballo amigo.Oto le da sal.
caballo
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
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caballo
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ca
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Ese es un papá. _____________________________________________________
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Es el papá de Oto.
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Papá lo monta en Palomo. _____________________________________________________
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Oto galopa feliz.
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Ese es un papá.Es el papá de Oto.Papá lo monta en Palomo.Oto galopa feliz. Papá
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
papá
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papá
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papá
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Trabajemos con el tratamiento metodológico del tema o proceso.
Análisis fonético
Ya hemos visto seis carteles por lo tanto tenemos seis palabras (elemento común) y seis sílabas.
1. A continuación se les presenta dos juegos de tarjetas cada uno con las palabra clave de los seis primeros carteles. A este le llamaremos “vocabulario básico”.
2. Un juego de tarjetas se deja tal como está, al que esta subrayado con líneas descontinúa será recortado como se indica en la tarjeta.
3. Estas sílabas recortadas sirven para colocarlas sobre otra sílaba de tal modo que al colocarlas ya sea antes o después de una sílaba se formará otra palabra.
Ejemplo:
Coloquemos la sílaba sa sobre la paY luego la ma sobre la sa
4. Así sucesivamente combinamos las silabas y obtendremos nuevas palabras, a esto le llamaremos “vocabulario generador” . Esto permite que tanto en clase como en casa se manipule en la cartelera.
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Análisis acumulativo.
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Anote la palabra que falta en el renglón Sustituyendo el dibujo por la palabra.
1. Veo un _____
2. Ella se llama _____
3. Veo una _____
4. Esa es ______
5. Ese es un ______
1. Ese _____ es de Leda
2. Esa ____ es de Rosa
3. Rosa ama a _____
4. El _______se llama Palomo
Caja de sorpresa:
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Mi Cuaderno de Lectoescritura Las palabras claves se envuelven en papel de seda de colores y se colocan dentro de una caja forrada
(llamativa) y se pone en el centro del círculo que forma los estudiantes. Cada niño toma una palabra de la caja y la muestra leyéndola . así sucesivamente. (pagina 32 guía del libro de texto.
mapa Leda bola
RosaCaballo Papá
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
palaCabello pelota
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta. 1. Veo un _____
2. Rosa lleva una_________
3. El mapa es de_________
4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.
Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta.
1. El tesoro es una______
mapa bola caballo
2. Rosa y José van a la ________
sala soda casa
3. La bola es un _________
tesoro rebota Oto
4. Rosa lava el_______
carro casa jugar
5. Anote en su cuaderno todas las palabras que no escogió.
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mapa carro bola
casa
bola mapa
Rosa Oto Leda
Mi Cuaderno de Lectoescritura
Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta. 1. Veo un _____
2. Oto le da ________al caballo.
3. El caballo se llama_________
4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.
Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta.
1. Es un caballo ______
feo rojo amigo
2. La bola ________
rebota Leda Oto
3. El caballo es de _________
Oto José Leda
4. Rosa le da la bola a_______
Leda José Oto
5. Anote en su cuaderno todas las palabras que no escogió.
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caballo casa mata
copo sal mora
Oto Rosa
Palomo
Mi Cuaderno de Lectoescritura
Pelusa es un conejo. _____________________________________________________
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Pelusa es el conejo de Leda.
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Leda llega y Pelusa salta. _____________________________________________________
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José y Oto aman a Pelusa.
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Pelusa es un conejo. Pelusa es el conejo de Leda. Leda llega y Pelusa salta. José y Oto aman a Pelusa
Pelusa
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Pelusa
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Pelusa
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Pelusa
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sa
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a
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Oto se come un copo. _____________________________________________________
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Es un copo de mora.
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Es un rico copo. _____________________________________________________
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Oto se lo come poco a poco._____________________________________________________
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Oto se come un copo.Es un copo de mora.Es un rico copo.Oto se lo come poco a poco.
Copo.
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copo
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copo
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copo
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co
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o
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José y Rosa comen cas. _____________________________________________________
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Oto les da sal.
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Rosa pide más sal. _____________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________________________ _________
Rico, rico, cas con sal._____________________________________________________
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José y Rosa comen cas.Oto les da sal. Rosa pide más sal.Rico, rico, cas con sal.
Cas – sal
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Esta palomita todita es de miga. ______________________________________________________________
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de miga de pan.
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De pan sus patitas, su pico de pan. ______________________________________________________________
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Esta palomita ya puede volar.______________________________________________________________
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Esta palomita todita es de miga, de miga de pan.De pan sus patitas, su pico de pan.Esta palomita ya puede volar.
palomita
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
palomita
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palomita
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palomita
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mi
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
¿La luna es de queso?. ______________________________________________________________
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Eso no lo sé.
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¿La luna es redonda?. ______________________________________________________________
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Eso sí lo sé.______________________________________________________________
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¿La luna es de queso?Eso no lo sé.¿La luna es redonda?Eso sí lo sé.LunaMira la luna lunita.Mira la luna lunera.Sale muy sola solita.Lunita cascabelera.
Luna
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
luna
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luna
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luna
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lu
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u
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Lea y complete la oración escogiendo la palabra correcta.
1. Pelusa es un _____
2. Pelusa es de _________
3. Oto come un rico_________
4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.
Complete la oración escogiendo la palabra correcta.
1. El copo es de ______
mora leche cas
2. José y Rosa comen ________
cas soda mora
3. Rosa pide más _________
tesoro bola sal
4. La palomita es de _______
miga pan jalea
5. Anote en su cuaderno todas las palabras que no escogió.
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conejo carro bola
Rosa
Oto Leda
bola copo leche
Mi Cuaderno de Lectoescritura
Lea y complete la oración con la palabra que hace falta.
1. La luna es _____ redonda cuadrada negra
2. La palomita ya puede________
3. Oto y José aman a _________
palomo
4.Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.
Complete la oración con la palabra que hace falta.
Escriba la palabra clave de cada cartel.
1. ____________ 2____________
3. ____________ 4. ___________
5. ____________ 6. ___________
7. ____________ 8. ___________
9. ____________10. __________
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volar
comer pico
Pelusa copo
Mi Cuaderno de Lectoescritura
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Aclaro que hasta aquí hay un proceso acumulativo de vocabulario; por lo tanto incluyo otro material adicional, con el objetivo de fortalecer el proceso de comprensión de lectura y enriquecer el vocabulario, para que el docente con su creatividad los utilice; no obstante recomiendo evitar la tendencia silábica (ma-me-mi-mo- mu) etc. En las prácticas y continuar con la propuesta del método ecléctico. El autor
Mi Cuaderno de Lectoescritura
Rita lleva la bola.La bola es roja.Oba, oba, es la bola.
Bolita es el gato de Beto.Es un bonito gato.Bolita, el gato, arrolla su cola.Este gato va a dormir.
Dame la mano, amigo.Dame la mano, amiga.Toma mi mano amiga
Este es el dado.El dado es de Beto.Beto toma el dado.Beto lee el dado.
Este es el pato.El pato es de RitaEl pato se llama Popi.El pato Popi nada
Esta es la casa.La casa es de Rita.La casa es bonita.Rita ama su casa.
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Canelo es el perro.Es el perro de Tito.Tito llama a su perro.Canelo, Canelo.
Este es el carro.Tito lleva el carro.El carro es de Tito.
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Lea y complete la oración con la palabra que hace falta.
1. Rita lleva la _____
2. la bola es _________
3. Dame la _________
4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.
Complete la oración con la palabra que hace falta.
1. Toma mi mano ______
amiga leche casa
2. El pato es de ________
Rita soda mora
3. El pato se llama_________
tesoro bola Popi 4. Bolita es un _______
miga pan gato
5. Anote en su cuaderno todas las palabras que no escogió.
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conejo bola pata
Rosa Oto roja
piel copo mano
Mi Cuaderno de Lectoescritura
Lea y complete la oración con la palabra que hace falta.
1. Este gato va a ________
jugar dormir cazar 2. El dado es de _________
Oto Rosa Beto
3. Beto lee el _________
4. Anote en su cuaderno todas las palabras escogidas.
Complete la oración con la palabra que hace falta.
1. Esta es la ______
carro zapato casa
2. La casa es ________
fea soda bonita
3. Rita ama su _________
tesoro casa sal
4. Canelo es el _______
perro pan jalea
5. Anote en su cuaderno todas las palabras que no escogió.
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dado copo leche
Mi Cuaderno de Lectoescritura
comprensión de lectura
José ama a Palomo.La lapa es de Rita.En la sala veo a mamá y a papá.Esa es la cama de Leda.
1. José ama a _________2. La lapa es de _________3. En la sala veo a _________4. Esa es la cama de _________
Dibuje una lapa
Compresión de lectura:
Palo Alto
Esteban es un niño alto, muy alto.Esteban es un niño bueno, muy bueno.Los demás niños le dicen a Esteban: palo Alto, Alto, Alto.Esteban les dice:Yo soy alto, alto, alto, no soy Palo Alto, Alto, Alto.Los niños ríen, ríen, ríen.
1. Esteban es un niño_______2. Esteban es un niño_______3. Los demás niños le dicen: ________________________________Esteban les dice: ________________________________
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Los pajaritos nos presentan la i
Canta que te canta,El yiguirro espera,Que vengan las lluviasDe la primavera.¿quién es el que canta?-El yiguirro canta-canta que te esperael yiguirro cantapor la primavera
Rodolfo Dada costarricense
Realicemos oraciones con las palabras escritas en los huevospico:
Mi pajarito tiene el pico ro j o.
_______:________________________________:________________________________:________________________________:________________________________:________________________________:________________________________:_________________________
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pico pisa lila pila
Mila
limalisa Tití
misa
Mi Cuaderno de Lectoescritura
El Pollito
Había una vez un gallo, una gallina y un pollito. El pollito cantó un día subiéndose al cerco _ ¡Pi, pi, pi...! ¡miren que lindo soy! El gallo, muy asustado, le dijo: ¡qui, qui, quirí, quí!, baja de allí que te puede ver el gavilán. El pollito seguía cantando: ¡pi, pi, pi!, ¡qué bonito soy! Lo oyó el gavilán y vino volando. Cuando divisó al pollito pensó:-Qué rico bocado! ¡Me lo vieron y lo corrieron a picotazos!. El pollito bajó del cerco arrepentido por no haber hecho caso a sus padres. Y con un susto terrible ante lo que había ocurrido...
1. ¿Cómo cantó la gallina al pollito?
2. ¿Quién quería comerse al pollito
3. ¿A dónde se subió el pollito?
4. ¿Quiénes salvaron al pollito?
5. ¿ Por qué debemos obeceder a nuestros padres?
6. Póngale nombre al pollito, al gallo y a la gallina.
7. Dramatice con ayuda del docente el cuento.
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Rita juega con Rosita
La mamá de Rita se llama Paquita. Ella enseña a su hija labores de la casa. Por las mañanas, Rita lava su ropa y barre la casa. Al caer la tarde, llega la hora de jugar de costurera con su amiga Rosita. Pegan botones, hacen ropita con tela de colores. Con aguja, cosen medias y camisas para los muñecos y muñecas de Adelita. Las niñas, juegan y ayudan a los demás.Realice las siguientes actividades1. Cómo se llama la mamá de Rita:2. Cómo se llama la amiga de Rita:3. Qué hacen Rita y Rosita:4. Qué oficios hace Rita: 5. Cómo se llama la muñeca
El cafetal se llena de vida.
Manos afanosas de todos las edades recogen el grano del café. Muy de mañana, Tito y sus hermanos se alistan para ir a las cogidas. Ellos llevan las cinchas, los canastos y los sacos. Poco a poco, van llenando los canastos. En el cafetal se oye cantos y risas aquí y alláTito dice: Soy un buen cogedor de café. Así ayudo a mi familia.Realice las siguientes actividades:1. Qué producto se menciona en la
lectura:2. Qué se oye en el cafetal: 3. Quienes van a coger café:4. Que llevan ellos al cafetal:5. Qué dice Tito: Realice un dibujo alusivo a la lectura:
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Ayúdele a la mariposa a formar palabras
Saca pesa sami cala laca cama maca casa cada capa mala lula luma luca lupe lupa lulú asada ama ala aca lua sapa
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ma da la sa ca pa pe mi lu
masamisa
Mi Cuaderno de Lectoescritura
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Realice oraciones callado diciembre comida sopa regalo tamales
niño Dios café leche chile noche
Realice oraciones
amigo elote mono gallo
fogón cubo ropero ropa sapo abuelo
puño cebolla
Realice oraciones sello pelo
foco pilo cola
coco ala rico lapa rosa
Copie el abecedario
Mi Cuaderno de Lectoescritura
Nombre: _______________________________
Escriba palabras con las siguientes sílabassa - se –si – so su ra - re - ri - ro -ru ta - te - ti - to - tu
ma – me – mi – mo -mu
cha -che -chi -cho -chu pa - pe - pi - po - pu
Realice oraciones con la siguientes palabras:
seca perrotela amigoAdela manomesa palomapala patitaPepe llevagato masacola machetepato tomatechino gatitoEscriba el nombre de todos sus compañeros:
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Nombre: __________________________ 1. Pinte el área de adentro de cada letra.2. Recorte cada cuadro 3. Escriba su nombre en un sobre y guárdelos en él.
50
Mi Cuaderno de Lectoescritura
ba be bi bo bu
ca co cu
cha che chi cho chu
51
Mi Cuaderno de Lectoescritura
da de di do du
fa fe fi fo fu
52
Mi Cuaderno de Lectoescritura
ga ge gi go gu
ja je ji jo ju
la le li lo lu
53
Mi Cuaderno de Lectoescritura
lla lle lli llo llu
ma me mi mo mu
na ne ni no nu
54
Mi Cuaderno de Lectoescritura
ña ñe ñi ño ñu
pa pe pi po pu
55
Mi Cuaderno de Lectoescritura
sa se si so su
ta te ti to tu
va ve vi vo vu
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
ya ye yi yo yu
za ze zi zo zu
ba - be - bi - bo - buca - co - cucha - che - chi - cho -chuda - de - di - do - dufa - fe - fi - fo - fu
ma - me - mi - mo -muna - ne - ni - no - nuña - ñe - ñi - ño - ñupa - pe - pi - po - pura - re - ri - ro - ru
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
ga - go - gu ja - je - ji - jo - jula - le - li - lo - lulla - lle - lli - llo - llu
sa - se - si - so – suta - te - ti - to - tu
Forme y escriba 10 palabras que contengan la siguientes sílabas:
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ba
li la co cu lu pi po cha fa ma na ca
ch
i ch
u
ch
a
ch
e
ch
a
Mi Cuaderno de Lectoescritura Forme y escriba 10 palabras con las sílabas que lleva la cigüeña.
Ejercicios de lectura N° 1Pinte la palabra correcta para completar la oración.1. Paco saca a la poca lapa palo
2. La casa es de asa poco Lola
3. Esa es la pala loco soco
4. La capa está en la cala cama laca
5. Isa asa el pollo en la ama ola olla
6. Lalo come poco coco loco polo
7. Mamá sala la soca masa asa
8. Papá calla al cosa pasa sapo
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la ca le lo cu le co lu
pa pi
po p
u
pa
pe
si
sosu
se
Forme y escriba 10 palabras con las sílabas que contiene la canasta
Ta te ti to
tu
Sa se si so su
pa pe pi po pu
fa fe fi fo fu
Forme palabras con la sílabas
Mi Cuaderno de Lectoescritura
9. La ropa está seca palo lápiz
10. La cama es de boca Ana perro
11.El pato está en el nube agua cielo
12. La sala es bella mona tita
13. La malla es de la casa carro mota
Escriba las dos palabras que sobran en cada oración.
Forme oraciones con las siguientes palabras.
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ba - be - bi - bo -
bu
Ca - co - cu
ja – je – ji – jo - ju
la - le - li lo - lu
Da - de - di do -du
ma – me –mi- mo –
mu
pala – coco – chocolate faja foco rosa – rama – ropa paja gota gato – gorra - cola – cholo – boca caballo – paloma – capa – figura – pito – lomo – rueda camello – llora – café sola - suelo
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o
Mi Cuaderno de Lectoescritura
Realice tres oraciones con cada dibujo.
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Mi Cuaderno de Lectoescritura
Bibliografía
Este cuaderno de Lectoescritura se realizó con el fin de llevar acabo el eje Regionalización y Contextualización Educativa.
Y para esto se basó en los libros de textos y la Guía Didáctica de la Serie: Hacia el siglo XXI del Ministerio de Educación Pública, de Nora R. De Chacón y Nidia García Lizano.
Para reforzar como anexos se tomaron textos de la serie: Hacia La Luz del Ministerio de Educación Pública.
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