Mikhail Bakhtin
Autoria: Ponto-chave na atividade de
produção coletiva (teoria Bakhtiniana): “Toda e qualquer construção realizada pelo
indivíduo, pela qual ele se responsabilize seja
através da:
CONCEITO DE AUTORIA
Individuação do sujeito
Linguagem (oral ou escrita) ou daAção, perpassando pelo social através da influencia do outro (da palavra do outro) no processo de CRIAÇÃO”. (SOUZA, 2008, p. 1).
Desafio: não desprezar a construção já realizada pelos demais.
[...] a linguagem é constitutiva dos próprios sujeitos
Interação com os outros durante as situações de comunicação discursiva
Complementação e construção mútua nas práticas discursivas
O sujeito se constitui à medida que ouve e se apropria de palavras e de discursos de seus pares
Mudanças na produção de sentidos, com ênfase na positividade, alçando os sujeitos à posição de AUTORIA (SOUZA, 2008, p. 3).
CONCEITO DE POLIFONIA
Bakhtin: Tendência compreensão da autoria em sua dimensão
Não há um Único autor Vários
CONCEITO DE AUTORIA
O autor constrói e é construído Pelos seus próprios personagens
Relação entre autor-personagem: Dialógica ( discussão, debate, diálogo).
ColetivaColetivaSocialSocial
O texto não é singular sim compartilhado
Polifonia: Presença de outros textos dentro de um texto.
Dialogismo: Processo de interação entre textos que ocorre na polifonia, considerando o
Sujeito como ser social (SOUZA, 2008, p. 4).
Novo Conceito de Autoria:
Coerente com uma concepção dinâmica da linguagem, com o conceito de:
Processos cognitivos envolvidos noESFORÇO DE AUTORIA:
SÍNTESE do que já se leu e se ouviu (ativar o que já se sabe)
CO-RELACIONAR a experiência anterior com o fruto novo
AGIR de acordo com as conclusões.
Foresti e Teixeira (2006):
É realizado mediante:
Constante ciclo de reflexões
Cada leitura realizada pelo autor faz emergir uma nova reflexão e com ela a necessidade de alterações na produção.
Importância: Registrar o processo de mudanças (depoimentos)
Processo de autoria
ATIVIDADES COMO:
Coleta de dados Formulação de intenções Planejamento Revisão de metas Trabalho coletivo: desafios da autoria
e do trabalho em equipe.
Complexidade envolvida no processo de autoria
Sapsomboon (1997 citado por AXT; MARTINS, 2004):
TRABALHO EM GRUPO
AXT; MARTINS, 2004, p. 44)
Oportunidade para reflexão sobre as opiniões dos outros
Melhor expressão de seus pensamentos
Melhor aceitação das críticas
Respeito mútuo
Reciprocidade
Propicia aos Integrantes:
CARACTERIZA-SE COMO:
Processo de elaboração e realização
Trabalho coletivo de indivíduos
Desenvolvimento: resultado único
Representa: a opinião (conflitos de
ideias) do grupo.
Produção Coletiva
ESTE PROCESSO REQUER:
Negociar diferenças Checar fontes Lapidar conceitos (PRIMO; RECUERO, 2003)
“Em um projeto coletivo, um mesmo texto é de domínio de todos
os participantes” (p. 61)
EXIGE:
Respeito à singularidade de cada
pessoa
Afinidade entre os autores (afinidade
sinergética)
Valorização da pessoa como ser
único e não sua supressão
Luta em prol do bem comum.
Produção Coletiva: Autoria colaborativa
A PESSOA
Não se exime da responsabilidade, não se esconde Se doa (dá o melhor de si) Partilha de conhecimentos
CARACTERIZA COMO:
O “lócus” em que a pessoa deve se
sentir confortável
Amplia graus sobre suas convicções.
Produção Coletiva: Autoria colaborativa
Processo de ANTI-AUTORIA
“Em nome do social” Esconde os autores Retira a responsabilidade
Abandono de tecnologias que
atrapalha a efetivação da autoria
Valorização da expressão única
de cada pessoa. Sua contribuição
para o bem comum
REQUER:
Superação de práticas que emperram a autoria. Desfiguram...
É um desserviço à educação.
Referencias
SOUZA, Elmara Pereira de. Tecnologias digitais na escola pública: formação continuada de professores com ênfase no exercício de autoria.. In: Congresso Iberamericano de Informática Educativa (RIBIE), 9, 2008, CARACAS. Anales. 2008. 1 CD-ROM.
FORESTI, A; TEIXEIRA, A. As potencialidades de processos de autoria colaborativa na formação escolar dos indivíduos: aprofundando uma faceta do conceito de inclusão digital. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v.4, n.2, dez. 2006.
AXT, M.; MARTINS, A. EccoLogos: Autoria coletiva de documentos. Revista Informática na Educação: Teoria e Prática, Porto Alegre, v. 7, n. 2, p. 39-49, 2004.
PRIMO, A. F. T.; RECUERO, R.C. Hipertexto Cooperativo: Uma analise da Escrita Coletiva a partir dos Blogs e da Wikipédia. Revista da Famecos, n. 23, p. 54-63, dez. 2003.