*

Mentorikoulutus

15.8.2014

*

9.00 Mentorin haasteita

tieteen yleistajuistamistyössä

Yleistajuistamisen

periaatteita

9.30 Ryhmätyö: minun tieteeni

10.15 – 10.30 Keskustelujen purku

15.8.2014 Johanna Vaattovaara 2

Tieteenalan kommunikointi toisille mentoreille (yhteistyön

rakentaminen – tutkimuskehykset)

Monitieteisyys

Yhteisistä tavoitteista ja (tieteiden)

työnjaosta sopiminen

Mentori(tiimi)n vuorovaikutus

yläkoululaisten kanssa

Työskentelyn tukeminen

Sisältö- ja oppimislähtöisyyden

tasapaino

Ohjaus verkossa

15.8.2014 Johanna Vaattovaara 3

*

*

*Pahkasika 3/1989

15.8.2014 Johanna Vaattovaara 4

Mitä ja miten

yleistajuistetaan?

”Kuka olet ja

mitä teet?”

– Mitä vastaat?

Pahkasika 3/1989

*

MEDIA &

Sosiaalinen media

Tiedemaailman ulkopuoliset

asiantuntijatehtävät

Tutkimusrahoitus-hakemukset

Monitieteinen/ tieteidenvälinen

yhteistyö

Yleisöluennot

(Yliopisto-) opetus

Väitöstiedote ja Lektio; Muut

tutkimustiedotteet

Muut!

Kirja-arviot

Tietokirjat

Mielipidekirjoitukset

’yhteisen

tietotaustan

harha’

Tie

Tapoja orientoitua

yleisöön

Public communication

models Teoksessa Communicating

science (2010), Bossard &

Lewenstein, s. 33

Valistusmalli: Tiedon siirtäminen; tiedollisen

aukon täyttäminen

Kontekstuaalinen malli: Tilannesidonnaisuus, asenteisiin/käsityksiin

vaikuttaminen

Kokemusasiantunti-juudelle rakentaminen:

Tieteellisen tiedon rajoittuneisuus

Vuorovaikutus, yleisön äänen kuuleminen

Osallistavuusmalli: Yleisön osallistaminen, ”voimaannuttaminen”

Demokraattisuuden idea

Tieteellisen tiedon ”uudelleenajattelu”: prosessi

Tieteellinen tieto

Ymmärrys aiheen yleisestä käsityksestä

Vuorovaikutus tiedeyhteisön ulkopuolelle

”Yhteisen tietotaustan

harha” (Arto Mustajoki)

Tiedollisen kumppanuuden rakentaminen

Tutkijana: Uuden tiedon tuottaminen

Asiantuntijana: uuden tiedon tulkitseminen

*

*Nuorten & toistenne ymmärrys mukana olevista tieteistä ja aloista? Yhteisen maaperän etsintä.

*(Hiljaiset) taustaoletukset ja kytkökset ”oikeaan

elämään”? Taustoittaminen.

*Ennakkokäsitykset / stereotypiat? Arvomaailma(t)? Vastakkainasetteluita?

*Rajaus, ydin – ei liikaa asioita ja yksityiskohtia.

* Luovuus, mielikuvitus, tuntosarvet. Paras

unohtaa kolleegat ’out there’ ja tieteellinen perusteellisuus.

http://www.helsinki.fi/mmtdk/esittely/uutiset/20

14/140117_suunnannayttajat.html

*

1. Millainen tuntuma sinulla on oman alasi

julkisuuskuvasta?

*Millaisia

”virhekäsityksiä” tai

ongelmallisia

yksinkertaistuksia siihen

tieteentekijän

näkökulmasta liittyy?

*Nuorten käsitykset??

2. Millaista ymmärrystä tai tietoa

alastasi haluat tuoda esille?

*Miten se kannattaisi

tehdä tässä hankkeessa

teini-ikäisten kanssa?

*Mitä jakaa toisille

asiantuntijoille

ajatuksistasi ja

tavoitteistasi TET:ssä?

15.8.2014 Johanna Vaattovaara 11

Kiitos, ja onnea matkaan!

johanna.vaattovaara@helsinki.fi

Pedagoginen yliopistonlehtori

Kielikeskus, Helsingin yliopisto

15.8.2014 Johanna Vaattovaara 12