![Page 1: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/1.jpg)
MODULE 1 - LES INTERACTIONS AU SEIN DES ÉCOSYSTÈMES
![Page 2: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/2.jpg)
CHAPITRE 1:UN ÉCOSYSTÈME EST FAIT DE FACTEURS BIOTIQUES ET ABIOTIQUES
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SECTION 1.1 - LES TYPES D’ÉCOSYSTÈMES
Facteurs Biotiques Facteurs Abiotiques
Définition: des éléments vivants de l’environnement
Définition: des éléments non vivants de l’environnement
Exemples:les animauxles plantesles micro-organismes
Exemples:le soleill’airl’eaula température
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Adaptation: caractéristique qui contribue à la survie d’un organisme dans son environnement
Seuil de tolérance: limites des conditions abiotiques entre lesquelles un organisme peut survivre
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LES ÉCOSYSTÈMES DU CANADA ATLANTIQUE (VOIR L’ORGANISATEUR PLIABLE)
Le littoral et les océans
Les rivières, les lacs et les étangs
L’Arctique
Les forêts
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SECTION 1.2 - LES FACTEURS ABIOTIQUES D’UN ÉCOSYSTÈME
L’influence des conditions abiotiques
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LA LUMIÈRE ET L’INTENSITÉ LUMINEUSE Les plantes et les algues vertes ont besoin de
lumière pour survivre (photosynthèse)
Bon nombre d’animaux et des microorganismes peuvent bien vivre dans la noirceur
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LA TEMPÉRATURE
Plusieurs reptiles, amphibiens, poissons et insectes ont besoin de la lumière du Soleil pour augmenter leur température corporelle; les fruits, pour mûrir
![Page 9: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/9.jpg)
LE SOL Partie biotique: se compose de fragments de
plantes et d’animaux et leurs déchets - source de nutriments
Partie abiotique: se compose de petites particules de roche et de poches d’air et d’eau
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L’AIR ET LE VENT
Les plantes et les animaux utilisent l’oxygène pour respirer
Certains organismes utilisent le vent pour disperser leurs graines
L’air se compose d’azote (78%), d’oxygène (21%) et des autres gazes, comme le gaz carbonique, l’hélium etc. (1%)
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L’EAU Tous les organismes
ont besoin d’eau poursurvivre
L’eau affecte le temps et le climat
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SECTION 1.3 - LES FACTEURS BIOTIQUES D’UN ÉCOSYSTÈME Dans un étang il y a plusieurs interactions
entre les organismes
![Page 13: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/13.jpg)
EXEMPLES DES INTERACTIONS ENTRE DES FACTEURS BIOTIQUES ET ABIOTIQUES L’évaporation de l’eau par le soleil
(abiotique-abiotique) Les insectes mangent les plantes (biotique-
biotique) Les vers mettent de l’air dans le sol
(biotique-abiotique)
![Page 14: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/14.jpg)
CHAPITRE 2 - LES FACTEURS BIOTIQUES ET ABIOTIQUES INTERAGISSENT DANS LES ÉCOSYSTÈMES
![Page 15: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/15.jpg)
2-1 LES TYPES D’INTERACTIONS (P 34-37)
Il y a 3 types de symbiose
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LE PARASITISME
Un organisme profite, mais l’autre est nuit (sans être tué)
Exemple: Un vers solitaire (le parasite) obtient de la nourriture d’un être humain; l’être humain (l’hôte) devient malade
impaled-grossbugremoval.wmv
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LE MUTUALISME
Les deux organismes profitent Exemple: Un lichen est fait d’une algue et un
champignon. Le champignon obtient de l’eau et protège l’algue; l’algue fournit de la nourriture pour les deux
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LE COMMENSALISME
Un organisme profite, sans aider ni blesser l’autre organisme
Exemple: Le poisson clown obtient la protection et de la nourriture de l’anémone; l’anémone n’est aidée ni blessée
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2-2 LE RÔLE DES ORGANISMES DANS UN ÉCOSYSTÈME (P 40-45)
Les consommateurs peuvent être:
Herbivore (sauterelle, chevreuil, lapin)
Carnivore (loup, araignée, grenouille)
Omnivore (humain, souris)
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Un décomposeur consomme, décompose et recycle les éléments nutritifs de la matière morte et des déchets (moisissure, bactérie)
![Page 21: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/21.jpg)
Un charognard mange d’autres animaux morts et qui consomme des éléments nutritifs, sans les recycler (vautour)
![Page 22: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/22.jpg)
EMPÊCHER LA PROLIFÉRATION DES MICRO-ORGANISMES Les humains ont trouvé deux
moyens efficaces pour garder les micro-organismes loin des aliments:Empêcher les micro-organismes
d’atteindre la nourritureTuer ou empêcher la croissance
des micro-organismes qui sont déjà présents
![Page 23: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/23.jpg)
DES MÉTHODES DE CONSERVATION DES ALIMENTS:1. La marinade: une méthode pour
préserver la nourriture dans le vinaigre ou dans une solution d’eau et de sel (une saumure)
2. La salaison: une méthode pour préserver la nourriture en le séchant avec du sel
3. Le séchage: une méthode pour préserver la nourriture en retirant l’eau par évaporation
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4. La fumaison: une méthode pour préserver la nourriture avec de la fumée
5. La réfrigération: une méthode pour préserver la nourriture en la plaçant à une température froide
6. L’irradiation: une méthode pour préserver la nourriture en l’exposant à une radiation qui tue les micro-organismes
![Page 25: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/25.jpg)
7. La mise en conserve: une méthode pour préserver la nourriture où on place l’aliment dans un contenant scelle et on chauffe pour tuer les micro-organismes
8. La congélation: une méthode pour préserver la nourriture en la conservant à une température inférieure à 0⁰C
Il existe aussi les méthodes de l’emballage sous vide (vacuum packing) et la lyophilisation (freeze drying).
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2.3 LES CHAÎNES ALIMENTAIRES, LES RÉSEAUX ALIMENTAIRES ET LE TRANSFERT D’ÉNERGIE (P 50-57)
Une chaîne alimentaire montre le mouvement de l’énergie alimentaire dans un écosystème. (Figure 2.17, p 51)
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IL Y A 3 TYPES DE CONSOMMATEURS DANS UNE CHAÎNE ALIMENTAIRE:
Primaire: mange directement des producteurs
Secondaire: mange des consommateurs primaires
Tertiaires: mange des consommateurs secondaires
![Page 28: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/28.jpg)
RÉSEAU ALIMENTAIRE
Une série de chaînes alimentaires qui s’entrecroise l’un avec l’autre et qui montre beaucoup de relations différentes entre les organismes. (Figure 2.18, p 54)
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LES TRANSFERTS D’ÉNERGIE
Qu’est-ce qui se passe à l’énergie qu’on consomme?
Une partie de l’énergie consommée est emmagasinée dans l’organisme (i.e. dans les tissus)
La majorité de l’énergie est utilisée pour la respiration, la croissance, le mouvement et les autres mécanismes de bases; elle sort du corps sous forme de la chaleur et de déchets.
L’énergie de la nourriture qu’on consomme est l’énergie que la plante ou l’animal mangé a emmagasinée.
Figure 2.19, p 55
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LA PYRAMIDE DES ÉNERGIES
La majorité de l’énergie dans une chaîne alimentaire se trouve au premier maillon de la chaîne (les producteurs)
Environs 10% de l’énergie des producteurs sera transférée au second maillon
La perte d’énergie le long d’une chaîne alimentaire est une pyramide de l’énergie
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2.4 LES CYCLES DE LA MATIÈRE D’UN ÉCOSYSTÈME (P 60-62)
substance nutritive: substance contenue dans la nourriture et utilisée pour réparer les cellules et les tissus (i.e. le carbone et l’azote)
cycle nutritif: un modèle qui montre le mouvement des substances nutritives dans un écosystème (Figure 2.23, p 61)
![Page 32: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/32.jpg)
CHAPITRE 3 - LES ÉVÉNEMENTS NATURELS ET LES ACTIVITÉS HUMAINES PROVOQUENT DES CHANGEMENTS DANS LES ÉCOSYSTÈMES
![Page 33: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/33.jpg)
3-1 LES PERTURBATIONS NATURELLES ET LA SUCCESSION
La succession primaire C’est une suite de changements qui
commence par la roche nue et qui développe en une communauté complexe de végétaux et d’animaux (communauté climacique)
Elle prend des siècles
Les espèces primaires (les lichens, la mousse, etc.) peuvent survivre dans un milieu sans terre. Elles produisent des acides qui brisent des roches et forment du sol. (A)
![Page 34: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/34.jpg)
Les plantes, comme la mousse et la fougère, commencent à pousser. (B)
Quand ces plantes meurent, ils se décomposent et se transforment en sol; d’autres plantes peuvent croître et des animaux peuvent y survivre. (C)
Des grands arbres et buissons poussent et attirent une grande diversité d’espèces (communauté climacique). (D)
![Page 35: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/35.jpg)
LA SUCCESSION SECONDAIRE
Le changement d’un écosystème après une perturbation (un incendie, une inondation etc.).
Elle prend plusieurs années.
![Page 36: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/36.jpg)
3-2 L’IMPACT DES HUMAINS SUR LES ÉCOSYSTÈMES
Les humains ont beaucoup affecté les écosystèmes du monde avec:
- nos technologies- l’augmentation de la population- l’usage des ressources
naturelles
Tableau 3.1, p 77
![Page 37: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/37.jpg)
LES CHANGEMENTS DU MONDE AFFECTENT LES AUTRES ORGANISMES:
la perte d’habitat les espèces menacées les espèces éteintes les espèces introduites la surexploitation des ressources
![Page 38: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/38.jpg)
LA PÊCHE À LA MORUE
Le stock de la morue a diminué beaucoup à cause des facteurs suivants:
De nouvelles technologies pour la pêcheUne demande grandissanteUne absence de conservationUne exploitation non durable
![Page 39: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/39.jpg)
LA PLUIE ACIDE
Les polluants, comme les combustibles fossiles, contiennent du soufre et de l’azote qui se mélangent avec le vapeur d’eau dans l’atmosphère
Ce mélange produit la pluie acide
La pluie normale a un pH de 5.6; la pluie la plus acide enregistré est 2.0
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3.3 LA SURVEILLANCE ET LA GESTION DES ÉCOSYSTÈMES
La surveillance environnementale est l’évaluation et surveillance a intervalles réguliers de certaines composantes de l’environnement
Il y a 4 typesLa surveillance physiqueLa surveillance atmosphériqueLa surveillance chimiqueLa surveillance biologique
![Page 41: Module 1 - Les interactions au sein des écosystèmes](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062308/56813105550346895d9735ec/html5/thumbnails/41.jpg)
LA SURVEILLANCE À LONG TERME
L’étude des organismes sur de nombreuses années pour déterminer si un environnement a subit des changements majeurs
Les méthodes de surveillance- les données de référence- les stations permanentes- les photographies aériennes