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VasaestablecerunprogramademonitoreofenológicoparatucomunidadenNature’sNotebookparajóvenesyadultos.Un“programa”esunaseriedeactividadesdiseñadasparalograrcolectivamenteunaseriederesultados.Despuésdepensarsobrecómoserátuprogramademonitoreo,tulíderteinvitaráacompartirtusideas.Losresultadosdeesteprogramaincluyen:
ü EstablecerunsitiodemonitoreofenológicodeLARGOPLAZO,losdatosdelasobservacionescolectadasregularmenteseránusadasporinvestigadoresinteresadosenloscambiosenlasespeciesatravésdeltiempo.
ü Crearunapreguntacientíficaparatuubicaciónü IncorporarNature’sNotebookaunprogramaexistenteentulocalidad
EsteprogramademonitoreoincluiráunaactividadenlíneavíaNature’sNotebook,elcualincluyeunalistadeplantasyanimalesdisponiblesparamonitorear.Elsitiofísiconecesitaráserestablecidodetalmaneraqueotraspersonaspuedanencontrarlosindividuosdelasespeciesquevanamonitorear,marcadosenelsitio,deformarecurrente.Necesitaráspensarenunapreguntacientíficaquepuedasresponderusandoinformaciónfenológicageneradaatravésdeltiempo.Laspreguntascientíficaspuedensercosastansimplescomo:“¿Cuándolashojasdelosroblescambiandecolorenelotoño?”Omáscomplicados,“¿QuétanamenudolasmonarcasvisitanlasAsclepias?¿Cuántasdelasorugasseconviertenencrisálidasenlaplanta?,y¿Enquétemporadadelañoocurre?”
Ø ¿Cuálpodríasertupreguntacientífica?Estassonalgunasideasquetepuedenayudarainiciartuproceso:Ø Piensaencómoluciránenelfuturotuprogramadeactividadesytuubicacióndelmonitoreo.LasActividadesson
cosascomocaminatasguiadas,paquetesderecursos,eventospúblicos,seriesdelectura,toursescolares,etc.Ø ¿Quénecesitarássaberantesdecomenzar?Ø ¿Conquiénpodríashablarparaobtenerideassobrequéhaceryquéespeciesmonitorear?¿Existeyaunproyecto
localdesarrollándoseentucomunidadalcualpudierasasociarte?Ø Piensacuálpodríasertupreguntacientíficadetusitioycómolafenologíapuedeayudartearesponderla.
o ¿Existealgoquehasnotadoenlasplantasyanimalesqueesdiferenterespectoalpasado?o ¿Seríavaliosodesarrollaruncalendariofenológico(similaral“calendariodefloración”peroincluyendo
ademáslasespeciesdeanimales)paraelsitio?o ¿Tegustaríacompararlasobservacionescolectadasaquí,conotrasobservacionescolectadasenotros
sitios?¿Talvezenunespaciomás(omenos)urbanoqueelsuyo?¿Oenalgúnotrolugardelpaís?¿Compararplantasquesonregadasvsplantasquenosonregadas?
o ¿Polinizadorescomoabejas,murciélagosymariposasvisitantusitioenunaépocaespecífica?¿Quéplantavisitanyenquéfenofaseseencuentracuandolohacen?
Ø Unavezquehasestablecidounapreguntacientíficageneral¿Quéplantas,animalesy/oinsectosnecesitarasmonitorearyconquéfrecuenciapararesponderlapregunta?¿Cuálesfenofasesnecesitarásobservarpararespondertupregunta?
Ø ¿Enquécosasnecesitarásalentaralaspersonasparacolectarobservacionesfenológicasenunabaseregularparaobtenerinformaciónqueayudearespondertupreguntacientífica?
Ø ¿Cómodifundiráslainformaciónacercadetuprograma?Ø ¿Cómocomunicarásloqueaprendesentuprograma?
Monitoreo de Fenología Empezando Su Programa (Non-Formal) for Grades 5 through 12
2 | |Monitero de Fenología – 2014-007-CSP
¿Cuálessonalgunosdelosrecursosquetienes?Losrecursospuedenserfondos,personas,curriculum,equipo,materiales.
¿Cuálessonalgunosdelosrecursosquenecesitas?
¿Quéactividadespodríasalentarparacolectarobservacionesfenológicasdelargoplazoqueayudenarespondertupreguntacientíficadeesteprograma?¿Cómosepuedenmanteneresasactividadesatravésdeltiempo?
¿Quiénespodríanparticipar?
Cortoplazo(dentrodeunaño) Medianoplazo(dentrode3o4años)
Largoplazo(+5años)Objetivosyre
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