Download - monografia mono araña
I
ACADEMIA AERONÁUTICA
“MAYOR PEDRO TRAVERSARI”
PROGRAMA DE GRADUACIÓN
DE BACHILLERATO EN QUÍMICA Y BIOLOGÍA
TEMA: EXTINCIÓN DEL MONO ARAÑA DE CABEZA CAFÉ
PROYECTO
Proyecto monográfico como requisito para
la aprobación del trabajo de Investigación.
Autor: Kdt. Melendres Cuzco Bryan David.
Tutor: Lcda. Herrera Guarnizo Lizbeth Aracely.
Facilitador: Lcdo. Ureña Chávez José Enrique.
Febrero – 2015
Quito – Ecuador
II
APROBACIÓN DEL TUTOR
En mi calidad de Tutora de Proyecto de Grado de Investigación sobre el
tema “EXTINCIÓN DEL MONO ARAÑA DE CABEZA CAFE” de
MELENDRES CUZCO BRYAN DAVID estudiante del Tercer año de
Bachillerato en la especialidad QUÍMICA Y BIOLOGÍA de la ACADEMIA
AERONÁUTICA “MAYOR PEDRO TRAVERSARI” año lectivo 2014-2015,
considero que dicha investigación reúne los requisitos y méritos
suficientes, para ser sometido a la evaluación del Tribunal de Grado que
el Señor Rector y el Honorable Consejo Directivo para su correspondiente
estudio y calificación.
Quito, Febrero del 2015.
LA TUTORA
Lcda. Herrera Lizbeth.
CI: 1723265755
III
AUTORÍA DEL TRABAJO DE GRADO
Los diferentes criterios expresados en el proyecto de Investigación
“EXTINCIÓN DEL MONO ARAÑA DE CABEZA CAFÉ” como también el
contenido, ideas, análisis, propuestas, conclusiones y recomendaciones
son de exclusiva responsabilidad de mi persona como autor de este
trabajo de grado.
AUTOR
Kdt: Melendres Cuzco Bryan David.
CI: 172464889-2
IV
APROBACIÓN DEL TRIBUNAL DE GRADO
ACADEMIA AERONÁUTICA
“MAYOR PEDRO TRAVERSARI”
Los miembros del TRIBUNAL EXAMINADOR aprueban el informe del
Proyecto de Investigación, sobre el tema “EXTINCIÓN DEL MONO
ARAÑA DE CABEZA CAFÉ” de MELENDRES CUZCO BRYAN DAVID
estudiante del Tercer año de Bachillerato de la especialidad QUÍMICO
BIÓLOGO.
Quito, Febrero del 2015.
Para constancia
Firman:
________________ ________________ ________________
V
ÍNDICE DE CONTENIDOS
PÁGINAS PRELIMINARES
Portada………………………………………………………………………
Aprobación del Tutor………………………………………………………
Autoría del Trabajo de Grado………….…………………………….…...
Aprobación del Tribunal de Grado……………………………………….
Índice de Contenidos……………………………………………………...
Índice de Cuadros……………………………………………………….…
Índice de Gráficos………………………………………………………….
Reconocimiento…………………………………………………………….
Agradecimiento……………………………………………………………..
Dedicatoria……………………………………………………………….…
Resumen……………………………………………………….…..…….…
Introducción…………………………………………………………………
I
II
II
IV
V
X
X
XII
XIII
XIV
XV
XVI
VI
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.1. Conceptualización……………………………………………..….…
1.1.1. Histórico Social………………………………………………….…
1.2. Árbol del Problema……………………………………………….…
1.3. Análisis Crítico……………………………………………………….
1.4. Prognosis……………………………………………………………..
1.5. Formulación del Problema…………………………………………..
1.6. Delimitación…………………………………………………………..
1.6.1. Espacial…………………………………………………………….
1.6.2. Temporal……………………………………………………………
1.6.3. Contenido…………………………………………………………..
1.7. Objetivos………………………………………………………………
1.7.1. Objetivo General…………………………………………………..
1.7.2. Objetivos Específicos……………………………………………..
1.8. Justificación…………………………………………………………..
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1
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5
5
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7
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8
VII
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes………………………………………………………..…
2.2. Fundamentación Teórica…………..…………...………..……..…..
2.2.1. Mono Araña de Cabeza Café………………...…………….…..…
2.2.1.1. Generalidades.………..……………………..…………….………
2.2.1.1.1. Nombre Común……………………….…...……………………
2.2.1.1.2. Nombre Científico….………..…………….…………………....
2.2.1.1.3. Clase………………………...…………………………………..
2.2.1.2. Orden…………………………………..…………………….……..
2.2.1.2.1. Familia……………………..……………………………………..
2.2.1.2.2. Características…………..……………………...……………….
2.2.2. Dimensiones………...……………………………………………....
2.2.2.1. Peso…………………………..…………………………………….
2.2.2.1.1. Tiempo de Vida……………………………..……………..........
2.2.2.1.2. Hábitat…………………………..………………………………..
2.2.2.1.3. Alimentación…………………...…………………………..……
2.2.2.2. Gestación…………………..………………………………...…….
2.2.2.2.1. Comportamiento………………………………………..............
2.2.2.3. Reproducción………………...……………………………………
2.2.2.3.1. Causas de la Extinción ……………………………………….
2.2.2.3.2. Naturales………………….………………………………..……
2.2.2.3.3. Envejecimiento……….……………...………………………….
2.2.2.3.4. Enfermedad…………….…………...…….………………….…
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VIII
2.2.2.4. Competencia con otras Especies…..………………………...…
2.2.2.4.1. Catástrofes Naturales...…………….……………………….....
2.2.2.4.2. Incendios………....……………………………………..….……
2.2.2.4.3. Sequías………….……..….………………………………….....
2.2.2.4.4. Inundaciones……..……….…………………………………..…
2.2.2.4.5. Hombre……………….………………………………………….
2.2.2.4.6. Destrucción del Ambiente ………….……...…………...…......
2.2.2.4.7. Explotación del Ambiente ………….………………………….
2.2.2.4.8. Tráfico……………….………………………….…………..……
2.2.2.4.9. Caza…………….……………………………….…………….....
2.3. Fundamentación Legal…………………………………...………..…
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA
3.1. Enfoque Dominante en la Investigación.........................................
3.2. Modalidad Básica de la Información...............................................
3.3. Nivel de Investigación……………………………………………..…..
3.4. Tipos de Investigación....................................................................
3.5. Procedimientos...............................................................................
3.6. Matriz de Operacionalización de Variables…………...….………...
3.7. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos……………….
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56
IX
CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
4.1. Introducción. …………………………………………………………..
4.2. Presentación e interpretación de resultados del instrumento de
diagnóstico. ……………………………………………………...…..
CAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. Conclusiones..................................................................................
5.2. Recomendaciones..........................................................................
5.3. Bibliografía......................................................................................
5.4. Webgrafía.......................................................................................
5.5. Anexos
5.5.1. Solicitud de Aprobación del Tema
5.5.2. Encuesta
5.5.3. Certificación Ortográfica
5.5.4. CD
CAPÍTULO Vl: PROPUESTA
6.1 Materiales para la elaboración de la maqueta…………………..…
6.2 Pasos para la construcción de la maqueta…………………………
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73
X
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro # 1: Árbol del problema…………...………………….…..…….
Cuadro # 2: Taxonomía del mono araña de cabeza café………..……
Cuadro # 3: Características del mono araña de cabeza café…………
Cuadro # 4: Características del mono araña de cabeza café…………
Cuadro # 5: Fiebre amarilla……………………………………………….
Cuadro # 6: Causas naturales de la muerte del mono araña…………
Cuadro # 7: Catástrofes naturales……………………………………….
Cuadro # 8: Destrucción y explotación del ambiente………………….
Cuadro # 9: Tráfico y caza del mono araña de cabeza café…………..
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico # 1: Mono observando……………………………………………
Gráfico # 2: Animales en peligro de extinción……………….……..…...
Gráfico # 3: Monos araña de cabeza café.………………….………..…
Gráfico # 4: Mono en su habitad…. …………………………..…………
Gráfico # 5: Mono araña en dos patas…………………………………..
Gráfico # 6: Ranking de los 25 primates en extinción…….……………
Gráfico # 7: Mono araña capturado………………………..……….……
Gráfico # 8: Habitad natural del mono araña……………………..….…
Gráfico # 9: Mono araña alimentándose………………………………..
Gráfico # 10: Gestación del mono araña de cabeza café……………..
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XI
Gráfico # 11: Comportamiento del mono araña………………………..
Gráfico # 12: Reproducción………..…………………………………….
Gráfico # 13: Mono araña adulto…………………………………………
Gráfico # 14: Mono araña enfermo………………………………………
Gráfico # 15: Competencia por el alimento…………………….………
Gráfico # 16: Incendios forestales……………………………….………
Gráfico # 17: Mono araña en tiempo de verano……………….……...
Gráfico # 18: Mono araña inundado…………………………….………
Gráfico # 19: Destrucción del ambiente………………………….……...
Gráfico # 20: Explotación del ambiente…………………………….……
Gráfico # 21: Mono araña capturado……………..…………………..…
Gráfico # 22: Caza del mono araña……..………………………………
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XII
RECONOCIMIENTO
Presento mi reconocimiento a la ACADEMIA AERONÁUTICA “MAYOR
PEDRO TRAVERSARI” por haberme abierto las puertas para poder
educarme y adquirir conocimientos para ser una persona de bien, donde
pasé los ocho años de mi adolescencia, al Señor Rector Dr. Luis Naranjo,
por permitirme y dar las facilidades para el desarrollo de la investigación
realizada.
A los licenciados José Ureña, Nancy Troya y en especial a mi Tutora
Lcda. Herrera Lizbeth, quienes me brindaron sus conocimientos, su
paciencia, honestidad, comprensión en los años de estudio.
XIII
AGRADECIMIENTO
Desde el fondo de mi corazón este agradecimiento se los dedico
principalmente a mis padres GUIDO MELENDRES y GLORIA CUZCO
que gracias a sus consejos y apoyo he podido culminar uno de mis
mayores anhelos el poder graduarme y ver en ellos la satisfacción que he
cumplido como hijo, y sin olvidar agradezco a mi hermano quien fue uno
de mis alientos para poder esforzarme en mis estudios y seguir adelante,
agradezco con todo mi corazón muy especialmente a la Lcda. NANCY
TROYA con quien he compartido grandes momentos, profesional
inigualable, que en todo este tiempo ha sido como una madre. Agradezco
hoy y siempre, doy mil gracias a todos ellos y que Diosito los bendiga.
XIV
DEDICATORIA
El presente trabajo monográfico fruto de la perseverancia, esfuerzo,
trabajo, constancia y sacrificio lo dedico en primer lugar a Dios por
haberme guiado con responsabilidad en mis decisiones y en mis
obligaciones para realizar dicho trabajo. A mis padres por haberme
cultivado en mi grandes valores, uno de ellos el respeto y la
responsabilidad, el amor y la paciencia con los cuales me han educado
hasta el día de hoy, ya que ellos hicieron posible la culminación de uno de
mis mayores anhelos la finalización de este proyecto. Gracias por
brindarme apoyo incondicional siempre con ejemplos de superación y
entrega a todo lo que haga con el corazón. A mis hermanos quienes me
han llenado de su optimismo ya que ellos me transmiten el amor y la
amistad con lo cual una hermandad crece y cada día se vuelve más fuerte
por ende este proyecto se los dedico con mucho afán a mis padres
GUIDO MELENDRES y GLORIA CUZCO quienes cada día me llenan de
orgullo para seguir a adelante con sus ejemplos de superación.
XV
RESUMEN.
El mono araña de cabeza café pertenece a la familia atelinae, más
conocido en la región amazónica como bracilargo, su nombre científico es
ateles fusciceps y pertenece a la clase de los mammalia.
El mono araña es un animal que se encuentra en peligro de extinción por
varias causas como: el hombre, catástrofes naturales, y causas naturales.
El hombre es uno de los principales culpables para que esta especie de
mono araña desaparezca cazándolo indiscriminadamente, para
satisfacerse ya sea de su carne o por el valor de su venta, puesto que
por esta especie se llega a pagar hasta 350 dólares.
El mono araña es un organismo cuyas características físicas son:
Su cabeza es pequeña y alargada.
Su cola es más larga que la longitud de su cuerpo midiendo de 70 a
85 cm de largo.
Viven en las ramas de los árboles más altos.
Pueden llegar a pesar alrededor de unos 9 kg.
Pueden llegar a medir 58 centímetros, pero con su cola larga que le
sirve para sujetarse en las ramas fácilmente alcanza los 90
centímetros.
Está cubierto de un áspero y corto pelo negro, excepto en el vientre
donde el color es marrón claro.
Posee colmillos bien desarrollados que le resulta de mucha facilidad a
la hora de alimentarse.
Tienen un tiempo de vida de 20 a 25 años.
Habita en los bosques húmedos de las selvas tropicales.
XVI
INTRODUCCIÓN.
El estudio sobre el mono araña de cabeza café se realizará con el objetivo
de conocer su habitad, forma de vida, alimentación y otras características
que lo definen como un especie de la familia atelidae, considerando que
demás es parte de un medio en donde se mantiene un equilibrio natural,
actualmente la deforestación, contaminación y destrucción de hábitats en
todo el mundo lleva a la extinción de muchas especies de aves, réptiles y
anfibios.
En el Ecuador se presentan también estos efectos por la mala utilización
de los recursos naturales por ende la destrucción de fauna y flora de
nuestro país incluido el mono araña ubicado en la frontera norte del
Ecuador.
1
CAPÍTULO l: EL PROBLEMA
1.1. Conceptualización.
1.1.1. Histórico social.
En una de las regiones más amenazadas del mundo, el Chocó del
Ecuador, vive el mono araña de cabeza café (Ateles fusciceps),
considerado como uno de los 25 primates más amenazados del mundo y
probablemente la especie de primate en estado más crítico del Ecuador.
La subespecie habita únicamente en lugares húmedos por ejemplo en las
costas ya que ha padecido un descenso del 80 % de la población en los
pasados 45 años, en las últimas tres generaciones, debido a la severa
pérdida de hábitat y a la caza en algunos sitios del Ecuador. Todo esto
sumado a la historia natural y ecología propia del género de los monos
araña contribuye a que sea un grupo muy susceptible y frágil a
intervención humana. Las consecuencias de su desaparición generarían
un desequilibrio en todo el ecosistema porque desempeñan un papel vital
en la dinámica del bosque, actualmente se está trabajando para salvar a
esta especie de la extinción; se están creando distintas propuestas de
conservación que consideran al mono araña de cabeza café como
especie bandera y sombrilla, ya que además es un indicador de la buena
calidad de bosque por su sensibilidad a la intervención de hábitat.
Trabaja actualmente junto con el apoyo de algunas universidades -como
la Universidad Sussex en Inglaterra y la Universidad San Francisco de
Quito- y organizaciones no gubernamentales -como la Fundación
AlTrópico y Fundación Cambugán-, en el desarrollo de un programa de
investigación y conservación en una de las áreas más críticas para la
supervivencia de la especie dentro del Chocó ecuatoriano.
2
1.2. Árbol del Problema.
Cuadro # 1 Árbol del Problema.
Destrucción
que causa el
hombre al
explotar la
naturaleza
para su
beneficio.
Desaparición
de los
ecosistemas.
Causas
naturales como
es las sequias,
inundaciones,
incendios así
destruyendo su
hábitat.
Desaparición de
más especies que
necesitan del
mono araña de
cabeza café para
poder sobrevivir.
Competencia con
otras especies
para conseguir su
alimentación.
Alteración del
ecosistema
completo, falta de
balance en la
proliferación de
otras especies aún
existentes.
Causas
¿Por qué la extinción del mono
araña de cabeza café?
Consecuencias
3
1.3. Análisis Crítico.
El desarrollo del presente proyecto permitirá conocer las causas y
consecuencias que provocan la extinción del mono araña de cabeza café
estas son:
1.- Destrucción que causa el hombre al explotar la naturaleza para su
beneficio.
2.- Competencia con otras especies para conseguir su alimentación.
3.- Causas naturales como es las sequías, inundaciones, incendios así
destruyendo su hábitat.
4.- Alteración del ecosistema completo, falta de balance en la
proliferación de otras especies aún existentes.
5.- Desaparición de más especies que necesitan del mono para poder
sobrevivir.
6.- Desaparición de los ecosistemas.
4
1.4. Prognosis.
El proyecto sobre el mono araña de cabeza café se va a descubrir
analizando las causas que provocan su extinción, como de tamaño del
hábitat, desaparición de especies y ecosistemas lo que provoca una
alteración general del ecosistema y la pérdida de esta especie única en el
mundo del mono araña de cabeza café.
Además se explicará técnicas del manejo de esta y otras especies, para
mantener el medio ambiente.
5
1.5. Formulación del Problema.
El proyecto sobre “La Extinción del Mono Araña de Cabeza Café”.
Se utilizará los métodos inductivos deductivos y experimentales, donde
voy analizar causas y consecuencias de la extinción de la especie
1.6. Delimitación.
1.6.1. Espacial
Este proceso monográfico se va a desarrollar en las aulas de la Academia
Aeronáutica “Mayor Pedro Traversari”, en la Biblioteca Municipal y en un
centro de estudio privado
1.6.2. Temporal
Este proceso monográfico inicia sus actividades en el mes de Septiembre
del año 2014 y culmina en el mes de Abril del año 2015.
6
1.6.3. Contenido.
MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES.
VA
RIA
BLE
IN
DE
PE
ND
IEN
TE
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES
Mono
araña de
cabeza café
Generalidades 1
Nombre común 1.1
Nombre científico 1.2
Clase 1.3
Orden 1.4
Familia 1.5
Características 2
Dimensiones 2.1
Peso 2.2
Tiempo de vida 2.3
Hábitat 2.4
Alimentación 2.5
Gestación 2.6
Comportamiento 2.7
Reproducción 2.8
VA
RIA
BLE
DE
PE
ND
IEN
TE
Causas de
la Extinción
del Mono
Araña
Biológicas 1
Envejecimiento 1.1
Enfermedad 1.2
Competencia con otras
especies 1.3
Catástrofes
naturales 2
Incendios 2.1
Sequías 2.2
Inundaciones 2.3
Hombre 3
Destrucción del
ambiente 3.1
Impactos antrópicos 3.2
Tráfico 3.3
Caza 3.4
7
1.7. Objetivos:
1.7.1. Objetivo General.
Investigar, analizar e informar las características y habitad del mono
araña de cabeza café (Ateles fusciceps) mediante la disquisición de
campo y bibliográfico para entender las causas y consecuencias por la
cual esta especie se encuentra en peligro de extinción
1.7.2. Objetivos Específicos:
Analizar las características físicas del mono araña de cabeza café.
Identificar el habitad y alimentación.
Identificar las causas que provocan la extinción del mono araña de
cabeza café.
Determinar al hombre como principal factor de la extinción del mono
araña de cabeza café.
8
1.8. Justificación.
A profundidad realizaré este tema sobre la extinción del mono araña de
cabeza café, porque quiero conocer más sobre este tema que es muy
interesante e importante ya que es un aporte académico para poder tener
inicio y conocimientos sobre una profesión que quisiera seguir a futuro. Ya
que sabiendo que la eliminación de cualquier especie acaba provocando
el desequilibrio de los ecosistemas y la destrucción de fuentes de
investigación científica. Por eso es necesario cuidar y respetar nuestro
planeta y a todos sus habitantes.
9
CAPÍTULO ll
MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes.
El mono araña de cabeza café. Ateles fuciceps está en situación
vulnerable ya que, su población aparentemente está en peligro
generalizado, se le estima una disminución de su población debido a la
pérdida de hábitat y a la caza como viene siendo habitual. En 24 años tres
generaciones de estos mono araña ha desaparecido el 30 % de la
población. Esta situación no se conoce de manera reciente, ya que desde
1982 se le considera vulnerable, situación que no mejora a pesar de su
conocimiento. Parecen ser raros por naturaleza teniendo en cuenta que
durante más de dos décadas se les ha considerado en situación
vulnerable. Además cuentan de manera natural con una distribución
parcheada o irregular. Estudios en Surinam durante un período de tiempo
tan largo como el de 18 años indica que solo hay 7 individuos en 650 km
cuadrados. De por sí es una especie de frágil biología ya que es muy
escaso, tiene alta capacidad reproductiva y hábitos alimenticios muy
especializados al consumir preferiblemente frutas y hojas. Sus amenazas
son además de la pérdida de hábitat, la caza para obtener su carne
(normalmente como alimento de subsistencia), y es que dado que el mono
araña es muy valorada como fuente proteica, ha sido intensamente
cazado y exterminado en una gran proporción de su distribución original.
La captura ilegal para la venta clandestina a coleccionistas también
puede ser una amenaza, aunque es difícil de cuantificar. Han llegado
a pagar por un ejemplar vivo hasta 360 dólares. Con las pieles de
estos monos se construían artesanías y cobijas algunos instrumentos
musicales en ocasiones. Algunos de estos instrumentos eran
.
10
semejantes a los violonchelos que fabricaban las etnias del Gran Chaco El
mono araña de cabeza café o ateles fusciceps es una especie de
mamífero de la familia .Dasypodidae. Se lo encuentra en selvas tropicales
del este de Sudamérica, se extiende en variados hábitats hasta el norte
de Argentina. El mono araña se conoce también como choco o bracilargo
El cuerpo de esta especie tiene un longitud de entre 45 y 50 cm, con una
cola de entre 72 y 82 cm de largo, y un peso que oscila entre los 4 y 9 kg.
La cabeza, cuello, frente, extremidades traseras y el dorso de la cola son
tan oscuros como la espalda y en algunos individuos el color se acerca al
castaño negruzco. El color del iris es normalmente café claro aunque
algunos animales muestran un tinte gris o azul. Las extremidades
posteriores son normalmente más pálidas y similares al color de la
espalda con excepción de la típica coloración oscura en las rodillas. El
vientre varía desde blanco con tonalidades parduscas hasta un amarillo
claro, y no contrasta en los costados La cara externa de los miembros
traseros son café oscuro, relativamente uniformes con el color de la
espalda y los pies. El vientre varía desde blanquecino a amarillento claro y
contrasta con el parduzco de los costados, extremidades, cola y cabeza.
11
2.2. Fundamentación Teórica.
2.2.1. Mono Araña de Cabeza Café.
Los monos araña viven y se alimentan en los niveles superiores del
bosque, por lo tanto son arborícolas. También utilizan los estratos medios
y bajos, pero raramente se les observa en el sotobosque. Pasan mucho
tiempo en las ramas de los árboles, viajando de rama en rama gracias a
su cola y largos brazos impulsándose mediante balanceo. Corren con las
cuatro patas. Su cola es más larga que la longitud de su cuerpo, midiendo
de 70 a 85 cm, mientras que el cuerpo mide entre 40 y 44 cm. Pesan una
media de 9 kg. Sus brazos son largos y finos y su cola es prénsil, más
larga que su cuerpo, actuando de quinto miembro para ayudarse a coger
alimentos y engancharse a las ramas para desplazarse por los árboles.
Pueden caminar en posición vertical de rama en rama y saltar 9 metros de
una rama a otra. Sus extremidades largas son las que han llamado la
atención y han hecho que se les llame mono araña. Mientras que la
subespecie A. f. fuscipes tiene un color entre marrón y negro con la
cabeza marrón, A. f. rufiventris es completamente negro excepto por unos
pocos pelos blancos en la barbilla. También tienen un dibujo de un anillo
blanco alrededor de cada ojo. El pelaje es largo y lanudo. El tiempo de
gestación de una hembra es de siete meses y se reproducen cada tres
años. La cría pesa unos 400 g al nacer, y es destetada a los 20 meses.
Las crías sólo las cuidan las madres Estos primates alcanzan su madurez
sexual a los cinco años, que es cuando se vuelven agresivos y
territorialitas. Viven unos 24 años. En cautiverio vive de 30 a 35 años. Los
machos emiten un sonido de comunicación que puede ser escuchado a
medio kilómetro de distancia. Así se comunican los subgrupos que se
forman; también se usa como señal de alarma y para indicar una zona de
alimentación a otro subgrupo Con respecto a la comunicación visual,
estos monos usan varias posturas para comunicarse con los demás.
12
2.2.1.1. Generalidades.
2.2.1.1.1. Nombre común.
Gráfico # 1: Mono observando Fuente: www.flickr.com
Nombre común: Mono araña el nombre común de cualquiera de los
primates del género Ateles («sin dedo pulgar») perteneciente a la familia
Atelidae .El nombre Ateles hace referencia a la ausencia de un pulgar en
estas especies del género solo cuenta con apéndice vestigial. Habitan en
bosques húmedos La variedad morfológica en lo referente al color del
pelaje ha dificultado la clasificación de las diferentes especies del género,
haciendo más creíble la clasificación basada en adn mitocondrial y
nuclear. La revisión de Kellogg y Goldman 1944 reconoce 4 especies:
Ateles belzebuth, Ateles fusciceps, Ateles geoffroyi y Ateles paniscus.
Otro punto de vista defendido entre otros por Hershkovitz, considera que
Ateles incluye a una sola especie, Ateles paniscus con diversas
subespecies…
13
2.2.1.1.2. Nombre Científico.
2.2.1.1.3. Clase.
Mammalia.
Clase: Mammalia. Los mamíferos se caracterizan especialmente por la
presencia de glándulas mamarias en las hembras de todas las especies.
Estas glándulas segregan leche para alimentar a las crías durante sus
primeros meses de vida. Otras particularidades generales son la
simplificación esquelética del cráneo y de la mandíbula inferior (que tiene
un solo hueso, llamado dentario con dientes muy especializados, la
presencia de un paladar secundario, la aparición de los cóndilos
occipitales para la articulación del cráneo con la columna vertebral, y un
olfato muy desarrollado la piel le ayuda a mantener el calor corporal,
gracias a una capa de grasa subcutánea.
Gráfico # 2: Animales en peligro de extinción Fuente: www.taringa.net
14
2.2.1.2. Orden.
El orden primate estos mamíferos tienen largas extremidades
pentadáctilas, y uñas planas en lugar de garras. Los ojos están dirigidos
hacia adelante permitiendo la visión binocular y los hemisferios cerebrales
están muy desarrollados, con una gran extensión de los lóbulos
occipitales. La dentición es poco especializada, con 4 incisivos, 2 caninos,
4 premolares y 6 molares en cada mandíbula. Las articulaciones de las
extremidades presentan una elevada movilidad, y, en general, están bien
capacitados para el salto. Los primates son capaces de aprovechar
fuentes de alimentación muy distintas: la mayoría de las especies incluye
frutas en su dieta, pero hay especies casi completamente carnívoras y
muchas otras omnívoras Muestran una compleja vida social que comienza
con el lento desarrollo del recién nacido y su necesidad de ser cuidado.
Los primeros ancestros de los primates pudieron existir a finales del
Cretácico hace alrededor de 65 millones de años, aunque los estudios de
reloj molecular sugieren que la divergencia de los primates pudo ser
anterior, hace aproximadamente 85 millones de años.
Gráfico # 3: Monos araña de cabeza café Fuente: www.animalesexticion.com
15
2.2.1.2.1. Familia.
2.2.1.2.2. Características.
La familia del mono araña, marimonda del magdalena o choibo (Ateles
hybridus) es un primate platirrino neo tropical residente en Colombia y
Venezuela, perteneciente al género Ateles. La especie se encuentra
actualmente en peligro crítico de extinción. Se caracteriza por ser un
primate no muy pequeño con una cola prensil muy larga, la cual utiliza
cómo apoyo para trasladarse de un sitio a otro en las copas de los
árboles, algunas veces suele bajar hasta el nivel del suelo, es un animal
que no huye a la presencia humana si no se muestra ninguna agresión.
La desaparición de los monos araña de cabeza café de los bosques
generaría un desequilibrio en todo el ecosistema porque desempeñan un
papel vital en la dinámica del bosque. Cumplen un rol muy importante
porque son depredadores, presas, polinizadores, pero sobretodo, son
grandes dispersores de semillas. En Colombia existen algunos individuos
en cautividad en varios zoológicos, tal como el zoológico en Villavicencio,
en Cali. Su historia taxonómica ha sido confusa, pues en el pasado se ha
clasificado como una subespecie de. Ateles geoffrory o de Ateles
belzebuth Tienen un estilo de vida exclusivamente arbóreo. Tiene el
vientre blanquecino y un parche en la frente, y en ocasiones los ojos
azules, un carácter muy inusual en los monos araña.
Gráfico # 4: Mono en su habitad Fuente: www.zoojoyagrande.com
16
Mono araña de cabeza cafe
Nombre común:
Mono araña de cabeza cafe
Nombre científico: (Ateles fusciceps).
Clase:Mammalia
Orden:Primate
Familia: Dasypodidae
Cuadro # 2: Taxonomía del Mono Araña de Cabeza Café.
TAXONOMÍA
DEL MONO
ARAÑA DE
CABEZA
CAFÉ
Elaborado por: Melendres B.
17
2.2.2. Dimensiones.
Los monos araña viven y se alimentan en los niveles superiores del
bosque, por lo tanto son arborícolas. También utilizan los estratos medios
y bajos, pero raramente se les observa en el sotobosque. Pasan mucho
tiempo en las ramas de los árboles, viajando de rama en rama gracias a
su cola y largos brazos impulsándose mediante balanceo. Corren con las
cuatro patas.
Su cola es más larga que la longitud de su cuerpo, midiendo de 70 a 85
cm, mientras que el cuerpo mide entre 40 y 44 cm. Pesan una medida de
9 kg. Sus brazos son largos y finos y su cola es prensil más larga que su
cuerpo, actuando de quinto miembro para ayudarse a coger alimentos y
engancharse a las ramas para desplazarse por los árboles.
Pueden caminar en posición Mientras que la subespecie. A.f. fusciceps
tiene un color entre marrón y negro. El tiempo de gestación de una
hembra es de siete meses y se reproducen cada tres años. La cría pesa
unos 400 g al nacer, y es destetada a los 20 meses. Estos primates
alcanzan su madurez sexual a los cinco años, que es cuando Viven unos
24 años. En cautiverio vive de 20 a 25 años.
Gráfico # 5: Mono araña en dos patas
Fuente: Monoarana2.jpg
18
2.2.2.1. Peso.
El cuerpo del mono araña de cabeza de café suele medir alrededor de
42 centímetros, Su peso medio se sitúa en los 9 kilos. Este mono se
caracteriza por tener unos brazos largos y delgados y miden
aproximadamente un 25% más largos que las piernas, Sus pies
parecen más bien unas manos de dedos muy largos, a las que
invariablemente les falta el pulgar, pues entre los primates del nuevo
mundo, esta pieza no existe. Mientras que también cuentan con una cola
prensil que le permite tener estabilidad su cola es altamente flexible, y
proporciona agarre en las ramas de los árboles puede llegar alcanzar
los 85 centímetros de longitud mayor que su cuerpo que posee una
longitud de entre 45 y 50 cm.
De apariencia delicada, con brazos largos y musculosos llega a medir
entre 94 y 150 centímetros de longitud, tienen un estilo de vida
exclusivamente arbóreo, permaneciendo la mayor parte del tiempo en
los árboles y pueden llegar a saltar distancias muy considerables ya
que posee brazos muy largos y delgados está cubierto de áspero y
corto pelo negro, excepto en el vientre donde el color es marrón claro.
Gráfico # 6: Ranking de los 25 primates en extinción Fuente: listas.20minutos.es
19
2.2.2.1.1. Tiempo de vida.
El mono araña llega a vivir un promedio de 20 a 25 años .El mono araña
proporciona un servicio muy valioso al ecosistema para el resto de la
comunidad ecológica actualmente no sólo se encuentra en peligro de
extinción, sino que su situación es crítica al día de hoy. En los últimos
años, su población se ha reducido alrededor del 80 % de modo que se
sitúa como una de las especies de primates más amenazados en la
actualidad. Su tiempo de vida es corta ya que el mono araña de cabeza
café sea objeto de deseo para muchos cazadores en busca de trofeos o
para la utilización de su piel para la elaboración de instrumentos
musicales bolsos o simplemente para su alimentación dejando la
población muy dañada. En condiciones normales podría tener una
esperanza de vida de unos 25 años.. Por otro lado, también existe la
pérdida de su hábitat y algunos de esta especie ni siquiera llegan a
sobrepasar los 20 años lo cual se recomienda a las personas que
concienticen y contribuyan al que el primate no se extinga colaborando
con mantener su habitad no cazándolo y traficándolo.
Gráfico # 7: Mono araña capturado Fuente: www.rioverde.com
20
2.2.2.1.2. Hábitat.
En el Ecuador habita en el trópico y subtropical noroccidental,
principalmente en el interior de la Reserva Ecológica Cayapas y en sus
cercanías (principalmente en la reserva privada Los Cedros) y en la
Reserva Étnica Hawái cerca de la frontera con Colombia. Estas zonas
donde habita la subespecie fusciceps están formadas por bosques
tropicales y subtropicales húmedos que están entre los 100 a 1700 m
sobre el nivel del mar. Esta subespecie habita seguramente también en el
sur de Ecuador. Teniendo en cuenta que esta subespecie solo se
encuentra en Ecuador, y que la mayoría de ejemplares se encuentran en
estas reservas, podemos decir que la conservación del mono araña de la
costa en Ecuador dependerá de la preservación de las dos áreas
protegidas que se han convertido en sus últimos reductos para su
supervivencia. Viven en grupos de mediano tamaño compuestos
generalmente por individuos de ambos sexos, aunque podemos encontrar
también pequeñas asociaciones de machos de diferentes edades que
viven independientes del grupo principal. Los monos araña de cabeza
café se mantiene en grupos de varios machos y varias hembras. Los
machos permanecen en su grupo natal en estado silvestre y mientras que
las hembras se dispersan y buscan nuevos grupos de monos donde
aparearse.
Gráfico # 8: Hábitat natural del mono araña Fuente: santiagotixi.blogspot.com
21
Cuadro # 3: Características del Mono Araña de Cabeza Café.
Elaborado por: Melendres B.
CARACTERÍSTICAS
Dimensiones
•Longitud de entre 45 y 50 cm, con una cola de entre 72 y 82 cm de largo
Peso
•Llega a un peso aproximado de 4Y 8 kg
Tiempo de vida
•El mono araña llega a vivir 20 a 25 años.
Hábitad
•Vive en las sabanas, bosques húmedos y siempre verdes de Sudamérica ( Oriente ecuatoriano)
22
2.2.2.1.3. Alimentación.
El mono araña se alimenta principalmente de frutos, concluyeron que
esta especie es principalmente frugívora (el 92% de su tiempo se
alimenta de frutos) y para complementar su dieta al no haber un
exceso de minerales en los alimentos en su hábitat natural como el
calcio, potasio, fósforo entre otros, el Mono Araña consume flores y hojas
tiernas, y nidos de hormigas y termitas con alto contenido de proteínas.
Tienen una dieta muy diversa que incluye más de 100 especies
vegetales también consume la tierra de saladeros y la madera en
descomposición de algunos árboles muertos. Desempeñan un papel
importante como dispersa dores de semillas. Los monos araña se
alimentaron al menos dos veces al día con una comida durante la mañana
y otra durante la tarde. Los tiempos de alimentación deben ser distribuidos
equitativamente a lo largo del día y variar cada día dando lugar a la
competencia por el alimento el costo más claro que deben afrontar los
individuos.
Gráfico # 9: Mono araña alimentándose
Fuente: https://www.google.com.ec
23
2.2.2.2. Gestación.
La gestación dura alrededor de 7,5 meses, después de la cual
típicamente nace una sola cría, sin embargo, en ocasiones nacen
gemelos. La coloración de los jóvenes es obscura y obtienen la coloración
adulta a los cinco meses. Son acarreados bajo el pecho de sus madres
por mes y medio a dos meses, posterior a lo cual cabalgan sobre su
espalda. Lactan hasta el primer año, pero empiezan a consumir alimentos
sólidos y a moverse independientemente desde los tres meses de edad,
cuando puedan comenzar a circular en la espalda de sus madres por el
próximo año y medio. Después de los dos años, un mono pequeño se
quedará cerca de su madre, pero se moverá solo. Los jóvenes explorarán
cerca pero con otros monos de edades similares. A pesar que pueden
moverse independientemente, no pueden superar los techos entre los
árboles como lo hacen los adultos. Para ayudarlos, un adulto se extiende
a través de la brecha, formando un puente sobre el que los jóvenes
pueden cruzar. Las hembras alcanzan la madurez aproximadamente a los
cuatro años y los machos a los cinco años.
Gráfico # 10: Gestación del mono araña de cabeza café Fuente: moblog.whmsoft.net
24
Al alcanzar esta edad las hembras abandonan su grupo natal, cosa que
no hacen los machos. Como resultado los machos del grupo se
encuentran emparentados, pero las hembras no. La expectativa de vida
en estado salvaje no se conoce, pero en individuos en cautiverio pueden
vivir hasta 33 años.
25
2.2.2.2.1. Comportamiento.
Los machos de mono araña vive y muere en el mismo territorio; sin
embargo, en ocasiones las hembras abandonan el hogar en busca de
nuevas aventuras fuera de sus fronteras, y aun cuando no hay estudios
que expliquen tal comportamiento, esta práctica resulta excelente para
evitar la degeneración de la raza por endogamia, que es lo que ocurre en
grupos cerrados que se entrecruzan. Estas migraciones permiten el
fortalecimiento de la carga genética, pues las hembras terminan
inseminadas por machos diferentes a los que viven en su antiguo
territorio. Si una hembra de mono araña se va, el macho no se siente ni
solo ni abandonado, pues aún tiene mucho en qué entretenerse. Nunca
descuida su responsabilidad de patrullar el territorio y, por supuesto,
proteger el recurso alimenticio. El sentido del olfato es muy importante
porque lo utiliza para medir la madurez de los frutos. Cuando encuentra
un recurso valioso, lo monitorea hasta que está listo para servir. Es
entonces cuando utiliza la vocalización para llamar la atención de sus
compañeros, a quienes invita a compartir el alimento. Es capaz de
recorrer diariamente entre 8 y 10 kilómetros a lo largo y ancho de su
territorio, garantizando así la dispersión de semillas de múltiples especies
por todo el bosque.
Gráfico # 11: Comportamiento del mono araña Fuente: www.imagui.com
26
2.2.2.3. Reproducción.
Las hembras dan a luz una cría cada dos a cuatro años. Entre los
machos, la reproducción no se restringe a los individuos dominantes. En
un estudio realizado en la isla Barro Colorado, todos los machos del grupo
fueron observados apareándose al menos una vez en el trascurso de un
año. Sin embargo, los machos dominantes parecen aparearse con más
frecuencia que los de bajo rango. El apareamiento ocurre en posición
sentada con la pareja orientada en la misma dirección y el macho sentado
detrás de la hembra con los brazos cruzados alrededor del pecho de su
pareja. Este intercambio puede durar entre 8 y 22 minutos. Antes del
apareamiento, la pareja se separa del resto del grupo para consumarlo.
Gráfico # 12: Reproducción
Fuente: www.eluniverso.com
27
Cuadro # 4: Características del Mono Araña de Cabeza Café.
Elaborado por: Melendres B.
•Su alimentación concluyeron que esta especie es principalmente frugívora (92% de tiempo de alimentación en frutos) y complementan su dieta con hojas jóvenes, flores e insectos pequeños. Tienen una dieta muy diversa que incluye más de 100 especies vegetales aunque tan solo 5 de estas representan la mitad de su dieta.
Alimentación
• Dan a luz a sus hijos después de 226 a 232 dias la cupuñación es frente a frente.
Gestación
•Ateles se ven raramente en asociación con otros primates y en su mayoría son ocasionales y efímeros, como resultado de la ocupación simultánea de árboles frutales. Se piensa que en general no se asocien como tal a otras especies, sino que estas se toleran a veces y se encuentran en el bosque. La única interacción vista es con Alouatta que bajan al saladero
Comportamiento
•Puede vivir alrededor de 20 años.13 La relación madre y cría en Ateles belzebuth, se extiende durante todo un año. Los monos araña aparentemente alcanzan la madurez sexual a los 4-5 años de edad16 17.5. Dan a luz sola a los hijos después de la gestación a largo de un período de 226 a 232 días, La copulación es frente a frente. Su maduración tardía
Reproducción
CARACTERÍSTICAS
28
2.2.2.3.1. Causa de Extinción.
2.2.2.3.2. Naturales.
2.2.2.3.3. Envejecimiento.
El mono araña tiene un estilo de vida de 20-25 años, envejecen a
una edad temprana. Los resultados demuestran también que, a medida
que humanos y otros animales envejecen, los machos mueren antes que
sus compañeras. La brecha de la mortalidad entre machos y hembras es
más estrecha para las especies con menor agresividad entre machos,
como es el caso del mono araña edad al encontrar una pareja para
aparearse esto causa que pueden seguir existiendo ya que deja un
descendiente en el caso del titi que le es muy difícil encontrar una
pareja para aparearse ya que no hay muchos de su especie y esto
provoca que este animal no se expanda más en su territorio. El mono
araña de cabeza café es un animal activo para su reproducción, en el día
por lo general busca pareja para aparearse y en el noche descansa en los
árboles más altos.
Gráfico # 13: Mono araña adulto Fuente: dev.kienyke.com
29
2.2.2.3.4. Enfermedad.
La fiebre amarilla es una zoonosis, aguda, febril que se encuentra
catalogada como una fiebre hemorrágica potencialmente mortal. Es
causada por un arbovirus un mosquito que contrae esta enfermedad es
transmitida por su picadura especialmente esto afecta a la mayoría de
primates un ejemplo es el mono araña. El ciclo selvático se lleva a cabo
en los grandes bosques, sobre todo en la cuenca hidrográfica del Oriente
Ecuatoriano o en bosques húmedos y sabanas etc. El hombre adquiere la
fiebre amarilla en algún punto de la periferia de estas zonas boscosas, la
transmisión se ve amplificada durante las épocas lluviosas que afectan al
mono araña debido a que el número de vectores aumenta y éstos se
desplazan más allá de los límites de las áreas boscosas. Las personas
que con mayor frecuencia se ven afectadas son los hombres de 10-40
años, por ser el grupo más activo en las labores agrícolas.
Gráfico # 14: Mono araña enfermo Fuente: almacosta.wordpress.com
30
Cuadro # 5: Enfermedad Transmitida por el Mono Araña de Cabeza
Café.
Elaborado por: Melendres B.
Fiebre amarilla
La vacunación es la más eficaz contra el contagio de
la fiebre amarilla
Su vector principal son los mosquitos que transmiten el virus de un huésped a
otro principalmente entre los monos
La transmisión de la fiebre amarilla se produce cuando
humanos cazan a este primate
Las personas que
com mayor frecuencia se va afectadas son los hombres de 10 a
40 años por ser el grupo más activo en
labores agrícolas
31
2.2.2.4. Competencia con otras Especies.
El mono araña tiene que competir con otras especies para sobrevivir en
la alimentación es el recurso principal del hábitat por lo cual los animales
compiten siendo, entonces, la competencia por el alimento el costo más
claro que deben afrontar los.
Individuos por ejemplo con el chimpancé quienes tienen una organización
social fusión similar. En esta forma de organización social los monos
arañas viven en grupos desde 10 hasta 30 o más individuos. Todas las
mañanas los miembros de cada grupo se separan en pequeños
subgrupos para buscar su propio alimento, algunos solitarios, otros en
parejas, tríos o cuartetos, el tamaño y composición de cada subgrupo
cambia frecuentemente durante el día. Al llegar la noche, nuevamente se
juntan en el grupo central. Ambos géneros, mono araña y chimpancés,
esto lo hacen para marcar su territorio.
Gráfico # 15: Competencia por el alimento Fuente: www.enlodados.com
32
Cuadro # 6: Causas Naturales de la Muerte del Mono Araña.
Elaborado por: Melendres B.
Envejecimiento
• Tiene un estilo de vida de 20 a 25 años por lo que envejencen a una temprana edad.
Enfermedad
• Es causada por la transmisión de enfermedades provocado por el mismo hombre, la más común es la fiebre amarilla .
Competencia con otras especies
• titi
• lemur
• capuchino
CAUSAS NATURALES DE LA
MUERTE DEL MONO ARAÑA
DE CABEZA CAFE
33
2.2.2.4.1. Catástrofes Naturales:
2.2.2.4.2. Incendios.
La biodiversidad de la zona incendiada sufre cambios en su estructura y
composición. La fauna del lugar con menor movilidad padece el mayor
impacto en un primer momento. El resto de especies que ha sobrevivido
refugiada en la zona, o que ha conseguido huir y regresa, se enfrenta a
un proceso de regeneración muy difícil. Las condiciones extremas
posteriores provocan graves daños en el ecosistema y la cadena trófica.
Las especies que escapan y se asientan en otras zonas alteran el
equilibrio de su nuevo hogar. Las especies vegetales de tipo leñoso son
sustituidas por otras que colonizan este hábitat. Las especies animales
propias de estas zonas boscosas dejan paso a otras adaptadas a
espacios más abiertos. Además de perder parte de su hábitat, los
bosques fragmentados por los incendios generan problemas de
conectividad. Los seres vivos ven peligrar su reserva genética viable y su
supervivencia a largo plazo.
Gráfico # 16: Incendios forestales Fuente: www.taringa.net
34
2.2.2.4.3. Sequías.
El Impacto de la sequía puede definirse como el efecto específico
de la sequía o las consecuencias o resultados de la acción de este
fenómeno. Los impactos pueden ser síntomas de vulnerabilidad. La
sequía produce una compleja red de impactos que abarca muchos
sectores de la economía y va mucho más allá de lo que ocasiona una
sequía física. Esta complejidad existe porque el agua es integral a la
habilidad de la sociedad para producir bienes y proveer servicios. Los
impactos son comúnmente referidos como directos e indirectos. Los
impactos directos incluyen productividad reducida en cultivos y
bosques, sabanas donde habitan varias especies de animales el
incremento de peligro de incendios, reducidos niveles de agua,
incremento en la mortalidad ganadera, vida silvestre, daño a su hábitat y
al acuático. También. Las consecuencias de estos impactos directos
ilustran impactos indirectos.
Gráfico # 17: Mono araña en tiempo de verano Fuente: fotografosdenaturaleza.blogspot.com
35
2.2.2.4.4. Inundaciones.
Esto se da en el tiempo de invierno, Ahogados, de hambre, cazados
para comercio o alimentación, o simplemente asesinados, las especies
que habitan en las regiones inundadas podrían desaparecer en una gran
medida. "Para salvar a los animales silvestres, hubiera sido necesaria la
misma cantidad de militares que se movilizó para salvar a las personas".
La directora general de Biodiversidad y Áreas Protegidas, muestra el
panorama sombrío por el que decenas, cientos o tal vez miles de
animales silvestres perecieron y aún mueren en las zonas afectadas por
las inundaciones. Aún ahora, algunas especies buscan de zonas seguras,
alejadas de las aguas, por lo que se acercan a sitios poblados, a
campamentos de personas refugiadas, y se exponen a la caza furtiva, al
contrabando y al asesinato por ser, en algunos casos, considerados
animales peligrosos.
Gráfico # 18: Mono araña en las inundaciones Fuente: ciencia-contigo.blogspot.com
36
Cuadro # 7: Catástrofes Naturales.
Elaborado por: Melendres B.
Incendios
La biodiversidad de la zona
incendiada sufre cambios en su
estructura y composición.
Sequías
Causa que la mayoria de las
especies mueran de sed ya que
necesitan del agua para poder salir y
alimentarse.
Inundaciones
Ahogados, de hambre, cazados para comercio o alimentación, o
simplemente asesinados, las especies que habitan en las
regiones inundadas
podrían desaparecer o
mermar en gran medida.
Catástrofes naturales que
causan la muerte de muchas
especies como el mono araña
de café
37
2.2.2.4.5. Hombre.
2.2.2.4.6. Destrucción del Ambiente.
La contaminación está acabando con la vida de muchas especies. Cada
día aumenta su proporción en nuestro planeta siendo el ser humano el
mayor causante de esta avería, sabiendo que el humano, el ser más
inteligente sería tan incapaz de cuidar su propio planeta. Ahora estamos
en el siglo XXI, ha empeorado las cosas ya que han inventado tantos
materiales químicos que están dañando demasiado a nuestro planeta. La
población, la basura, la destrucción de la capa de ozono son factores que
destruyen al medio ambiente. Puntos principales en contaminación,
fábricas que despiden mucho humo que contamina el aire que
respiramos. La superpoblación está acabando con las áreas verdes, el
uso desmesurado de los terrenos de cultivo y los bosques no permite la
oxigenación del medio ambiente. Quema de basura ilógicamente,
llegando hasta en ciertas oportunidades a matar a los animales y peces
que viven en ese hábitat.
Gráfico # 19: Destrucción del ambiente Fuente: www.foros.biomanantial.com
38
2.2.2.4.7. Explotación del Ambiente.
La vida vegetal y animal ha sido utilizada por el hombre por siglos, sin
embargo, la constante explotación indiscriminada de estos recursos por la
sociedad, podría causar daños al propio hombre, a la vida vegetal y
animal. La población se beneficia de los recursos naturales, utilizados, en
ocasiones, sin medida y provocando el deterioro del medio ambiente; los
bosques, por ejemplo, pueden explotarse, si se siembran más árboles, así
la reforestación preservará la flora y fauna del bosque. La tala
desenfrenada de zonas boscosas, la quema excesiva de campos para
uso agrícola, la explotación masiva de especies vegetales y animales, la
caza furtiva y la contaminación a la que está expuesta la naturaleza son
algunas de las muchas causas por las que actualmente la calidad de vida
de la sociedad va disminuyendo. El ser humano toma recursos, desde
hace siglos, de su medio para proveerse de alimento, hogar, vestido, etc.
La sobrepoblación y la falta de conciencia han ocasionado que se abuse
de dichos recursos.
Gráfico # 20: Explotación del ambiente Fuente: www.foros.biomanantial.com
39
Cuadro # 8: Destrucción y Explotación del Ambiente.
Elaborado por: Melendres B.
DESTRUCCIÓN
Y EXPLOTACIÓN
DEL AMBIENTE
Tala de árboles.
Extracción del petróleo.
Cacería de animales.
40
2.2.2.4.8. Tráfico.
Se considera que el tráfico, la cacería ilegal y deforestación de esta
especie son las principales amenazas que están llevando al borde de la
extinción a este primate. Se ha reducido su población en un 80 %
por el tráfico ilegal, su distribución es muy pequeña y fragmentada,
está bajo una alta presión de pérdida de hábitat debido a la
deforestación y se encuentra a punto de desparecer. Tan solo quedan
menos de 100 monos arañas en todo el Ecuador, (Unidad para la
conservación de la Naturaleza) los considera como "caso crítico" ya que
quedan tan pocos. El principal problema que enfrentan estos monos
es el tráfico y la caza ilegal de este primate que aún estando
prohibida en nuestro país desde el 2002 sigue adelante efectuándose
por diferentes grupos de personas para adoptarla de mascota e
incluso para la alimentación.
Gráfico # 21: Mono araña capturado Fuente: www.elpais.com
41
2.2.2.4.9. Caza.
La principal amenaza de esta especie es la caza ilegal, que todavía no
consigue ser regulada. Su tamaño considerable ha motivado que durante
muchos años el mono araña de cabeza café sea objeto de deseo para
muchos cazadores en busca de trofeos o para la utilización de su piel
para la elaboración de instrumentos musicales bolsos etc. Por otro lado,
también existe la pérdida de su hábitat como amenaza, la deforestación y
la explotación de los bosques por parte del ser humano dificulta cada vez
más la vida de esta especie en nuestro planeta. Actualmente es una
especie protegida y existen ciertas medidas de conservación para evitar la
caza del mono araña de cabeza café para que no siga empeorando, pero
está llegando al límite, pudiendo extinguirse en libertad y quedar
únicamente ejemplares en cautividad, en los próximos años.
Grafico # 22: Caza del mono araña Fuente: es.mongabay.com
42
Cuadro # 9: Tráfico y Caza del Mono Araña de Cabeza Café.
Elaborado por: Melendres B.
TRÁFICO Y LA CAZA
DEL MONO ARAÑA.
* Utilizan su piel con fines decorativos y aprovechando su carne.
* Para venta ya que su piel tine un costo muy alto.
* Para realizar experimentos.
* Cazado solamente por deporte.
43
2.3. Fundamentación Legal.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURAL.
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURAL DE
PICHINCHA Nº 119.
EL DIRECTOR PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE
PICHINCHA EN USO DE SUS ATRIBUCIONES.
CONSIDERANDO:
Que: Visto el informe del departamento de Estadística de la Dirección
Provincial de Educación de Pichincha, emitiendo mediante memorando Nº
120, del 08 de noviembre del 2002.
En uso de sus atribuciones que le concede el Art. 56 literal (q) del
Reglamento General de la Ley de Educación.
RESUELVE:
Cambiar: El nombre de PEDRO TRAVERSARI por el nombre de
ACADEMIA AERONÁUTICA „‟MAYOR PEDRO TRAVERSARI‟‟, al colegio
particular ubicado en el barrio El Transito, Parroquia Chillogallo, Cantón,
Quito, Provincia de Pichincha.
44
Dr. Joel Flores Cisneros.
DIRECTOR PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA MINISTERIO
DE EDUCACIÓN Y CULTURA.
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE
PICHINCHA.
RESUELVE:
Art. 1.- Autorizar en la ACADEMIA AERONÁUTICA „‟MAYOR PEDRO
TRAVERSARI‟‟, ubicado en la calle Ambrosio Acosta Nº 334 y Manuela
Cañizares, Parroquia de Chillogallo, Cantón Quito, el funcionamiento del
Primer, Segundo y Tercer curso del Ciclo Diversificado, Bachillerato en
Ciencias, especialización Físico Matemático, a partir del año electivo
2004-2005 en la jornada matutina, régimen Sierra.
Art. 2.- Recomendar a los Directivos del Plantel Educativo que elaboren
el Proyecto Educativo de acuerdo al Decreto Ejecutivo Nº 1786,
relacionado con la reforma de Bachillerato, y ponerlo a consideración de
la Dirección Provincial de Educación de Pichincha.
Art. 3.- Determinar que los Directivos del Plantel remitirá los datos
estadísticos al Departamento de Estadística en las fechas establecidas
para el efecto.
Art. 4.- Disponer que este Establecimiento Educativo se rija por estricto
cumplimiento de planes y programas de estudio vigentes, sometiéndose al
asesoramiento de la Supervisión Provincia.
Art. 5.- Prohibir el cambio de dirección domiciliar del plantel sin la previa
autorización de la Dirección Provincial de Educación de Pichincha.
45
Dra. Martha Gudiño de Tafur.
DIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE
PICHINCHA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA.
DIRRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE
PICHINCHA Nº 900.
LA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE
PICHINCHA.
CONSIDERANDO:
Que: Mediante acuerdo Ministerial Nº 4526 de fecha 21 de noviembre del
2002, el Señor Ministro de Educación delegada a la Dirección Provincial
de educación y cultura, Direcciones Cantonales e Interprovinciales del
país, las funciones relacionadas con:
La autorización de funcionamiento de modalidades, bachilleratos,
especializaciones, ciclos y cursos en los planteles educativos de nivel
medio del país.
La autorización de funcionamiento de Autoridades Educativas que
encuentran con los recursos humanos y económicos necesarios y la
debida organización e infraestructura.
Que: El Señor Dr. Luis Naranjo, Rector de la Academia Aeronáutica „‟
Mayor Pedro Traversari‟‟, ha presentado los documentos para conseguir
autorización de funcionamiento del Ciclo Diversificado, Bachillerato en
Ciencias Especialización Físico Matemático, a partir del año lectivo 2004-
2005 en la jornada matutina, Régimen Sierra.
Que: Con Resolución Ministerial Nº 3691, de fecha 10 de octubre del
2002, se autoriza el funcionamiento del Ciclo Básico en jornada matutina
46
a partir del año lectivo 2002 – 2003; Resolución Provincial Nº 574 del 1
de abril de 2003 se autoriza el funcionamiento en el ciclo, Bachillerato en
Ciencias Especializaciones: Físico Matemático y Sociales, a partir del año
lectivo 2003 – 2004, en la Academia Aeronáutica „‟Mayor Pedro
Traversari‟‟
Que: La división de currículos emite criterios favorables con respecto a
los instrumentos curriculares.
Que: El Señor Abogado Salvador León, Supervisor Provincial de
Educación de Pichincha, delegado para la vista de constatación de
recursos, en su informe manifiesta que es precedente la creación de estos
cursos.
Que: El expediente contiene todos los requisitos necesarios para el
trámite correspondiente, por lo tanto ratifica el planteamiento provincial y
en uso de uso de sus atribuciones.
47
REGLAMENTO GENERAL DE LA LEY ORGÁNICA Y DE EDUCACIÓN
Exámenes de Grado de Bachillerato: Para presentarse a los exámenes
escritos de Grado de Bachillerato, los alumnos deberán aprobar el Tercer
curso del Ciclo Diversificado, luego el trabajo de investigación por práctica
según la especialización o sus equivalentes
Trabajo de Investigación o Práctica: El trabajo de Investigación o
práctico se cumplirá de conformidad con las siguientes normas:
a) En el transcurso de los 30 primeros días del año lectivo del Tercer año
del curso Diversificado, presentará por escrito al Vicerrector el tema
su trabajo elegido por él o tomado del listado de temas formulados por
la junta de área.
b) La Comisión Técnica Pedagógica en los quince siguientes días,
aprobaran los temas presentados, y designarán a los profesores
asesores, quienes orientaran la elaboración del plan y su ejecución.
c) Loa Trabajos de Investigación versarán sobre aspectos con la
realidad local, regional o nacional; y los prácticos serán el resultado
de la aplicación de los principios y técnicas desarrollado en la
especialización.
d) Los Trabajos de Investigación serán realizados individualmente o en
grupo hasta tres alumnos, fuera del horario de clases y bajo la
supervisión permanentemente del profesor asesor.
e) Los alumnos entregarán en Secretaría y por triplicado los Trabajos
de Investigación o la reseña del Trabajo de práctico, hasta el treinta y
uno de mayo en el Régimen Sierra y hasta el treinta de noviembre
en la Costa.
f) Los profesores asesores estudiarán los trabajos y entregarán a la
Secretaría el origen firmado y calificado, utilizando en la escala del
uno a diez en la primera quincena de junio o diciembre según se trate
del Régimen Sierra o Costa respectivamente.
48
g) Después de los exámenes del tercer parcial se demostrará o se
efectuará la práctica de los trabajos, en un tiempo de quincena a
veinte minutos por el alumno ante el tribunal integrado por: el Rector
o su Delegado.
h) La Calificación de la exposición o demostración práctica, utilizando la
escala de uno a diez será el promedio de las notas asignadas por
cada miembro del Tribunal, esta nota sumada a la del trabajo escrito o
a la del Trabajo práctico será la nota final.
i) Para ser aprobado, el alumno deberá alcanzar la nota mínima de seis,
caso contrario podrá presentarse a una nueva convocatoria.
j) La exposición o demostración práctica no interrumpirá el desarrollo de
las actividades normales del establecimiento.
Sustitutivo del Trabajo de Investigación: Para los casos de
participación de los alumnos en programas de Alfabetización, Forestación,
Salud, Conservación y mejoramiento Ambiental o Servicio Comunitario,
debidamente aprobados por la Dirección Provincial y las Autoridades del
Establecimiento, se aplicará la reglamentación y normas operativas
vigentes.
Las oficinas Provincial respectivas, certificarán que los alumnos han
realizado sus trabajos en forma satisfactoria.
Este certificado contará con la calificación correspondiente, sustituirá al
Trabajo de Investigación y será entregado a la secretaría del
establecimiento.
Aptitud para rendir Exámenes de Grado: El Rector declara apto para
rendir los exámenes de grado a los alumnos que cumplan los siguientes
requisitos:
a) Presentar las matrículas de los seis cursos y las promociones de los
cinco años de estudio de nivel medio.
b) Presentar el certificado de aprobación del Tercer curso del Ciclo
Diversificado.
49
c) Certificado de Investigación Práctico o equivalente otorgado por la
Secretaria del Establecimiento.
d) Presentar los siguientes establecimientos legales: Cédula de identidad
y conformidad con la edad, Certificado de Votación.
Art. 244.- Exámenes de Grado: Los alumnos que aprobaran el Tercer
curso del Ciclo Diversificado y hubieran sido declarados aptos por el
Rector, rendirán los exámenes de Grado, uno por cada asignatura de la
especialización, de acuerdo con las siguientes normas:
a) Serán escritos.
b) Tendrán una duración de noventa minutos y se desarrollará con la
presencia del respectivo Tribunal, conformado por el profesor y sus
delegados.
Art. 32.- Art. 517.- “El bestialismo se reprimirá con reclusión mayor e
cuatro a ocho años”.
Código Civil.
Prohibición de tenencia de animales domésticos o domesticados en
bienes declarados en propiedad horizontal.
Ni la Ley de Propiedad Horizontal ni su Reglamento prohíben la tenencia
de animales domésticos o domesticados en bienes declarados en
propiedad horizontal, sin embargo existen reglamentos internos que
hacen mención a esa prohibición, estos reglamentos internos son de
carácter privado y en ningún momento pueden contradecir a la Ley y peor
aún a la Constitución Política del Ecuador.
50
Al respecto es menester señalar lo siguiente:
El Código Civil considera a los animales domésticos, sean éstos perros,
gatos, etc., como bienes muebles, y la forma de adquirir su dominio es la
ocupación. La Constitución Política del Ecuador en su artículo 23, numeral
23 señala: “Sin perjuicio de los derechos establecidos en esta
Constitución y en los instrumentos internacionales vigentes, el Estado
reconocerá a las personas los siguientes: "23.- El derecho a la propiedad
en los términos que señala la Ley.
51
CAPÍTULO lll
METODOLOGÍA.
3.1. Enfoque dominante en la Investigación.
La investigación realizada en este proyecto cumple con las condiciones,
normas y leyes dispuestas por la Institución, observación de la tutora y el
Facilitador, motivo por lo cual se puede demostrar que cumple las
características en forma cuantitativa, también cualitativa siendo el tema
ha sido de vital importancia para el estudio moderado de la extinción del
mono araña de cabeza café con el hombre como uno de los principales
culpables de su extinción.
3.2. Modalidad Básica de la Información.
En el proyecto monográfico de la extinción del mono araña de cabeza
café, voy a utilizar los métodos Inductivos Deductivo y Experimental,
conoceremos también a través del método Histórico Deductivo ya que se
basa en el informe esencial de libros e internet.
Con la finalidad de adquirir todos los conocimientos necesarios para
descubrir y conocer sobre la extinción del mono araña de cabeza café,
para poder complementar bases que aporten a su estudio con el fin de
ayudar y dar una solución a este problema.
3.3. Nivel de Investigación.
En el siguiente trabajo monográfico realizaremos la Investigación con los
métodos Inductivos Deductivos y Experimental.
52
Inductivos Deductivos y Experimental.
En el proyecto monográfico he podido llegar a la conclusión que el
método experimental deductivo e inductivo me ayudará a conocer y dar
una posible solución del tema planteado para así poder ayudar a evitar la
extinción del mono araña de cabeza café que día a día se genera.
3.4. Tipos de Investigación.
SEGÚN EL PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN:
Investigación Personal.- Se caracteriza por tener una motivación de
carácter predominante individual.
Investigación Institucional.- La motivación fundamental proviene de la
institución pública o privada.
Investigación Social.- Tiene el propósito fundamental de llegar al
conocimiento científico de la realidad nacional para transformarla en
beneficio para la sociedad.
SEGÚN EL MÉTODO DE LA INVESTIGACIÓN:
Investigación Inductiva.- Se caracteriza por utilizar las inducciones como
el procedimiento metodológico fundamental y el experimento.
Investigación Deductiva.- Es la utilización del razonamiento “raciocinio”
como su procedimiento metodológico fundamental.
Investigación Dialéctica.- Por utilizar las propias leyes y categorías de la
dialéctica como los fundamentos teóricos y metodológicos de la
investigación.
Investigación Experimental.- Sigue los procedimientos metodológicos
de la inducción.
53
SEGÚN LAS TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN:
Investigación Bibliográfica.- Se caracteriza por usar en forma
predomínate la información obtenida de libros, revistas, folletos,
periódicos y documentales en general.
Investigación de Campo.- Las técnicas e investigación de campo utilizan
sus propios procedimientos e instrumentos para la recolección de datos.
Investigación Compartida-Conjunta.- Recurre en forma articulada y
sistemática a la información proveniente tanto de las fuentes bibliográficas
como de la investigación de campo de acuerdo con las necesidades de la
investigación.
SEGÚN EL NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN:
Investigación Explorativa.- Constituye el nivel inferior de la investigación
y está orientada a poner a al investigador en contacto con la realidad.
Investigación Descriptiva.-Se encuentra orientada fundamentalmente a
describir de una manera fotográfica un determinado objeto o fenómeno de
la realidad.
Investigación Analítica.- Tiene la finalidad fundamental de examinar en
profundidad las características internas del objetivo “objeto” o fenómeno
que se estudia.
Investigación Hipotética Deductiva.- Constituye el nivel superior de
investigación que partiendo de la formulación de hipótesis referido a los
problemas que se investigan, llegan a su correspondientes
demostraciones, mediante una secuencia estructurada de deducciones y
razonamientos lógicos fundamentados en la práctica.
54
3.5. Procedimientos.
Para la información del siguiente proyecto se utilizó varias técnicas, se
encontró una extensa bibliografía científica especializada, con la revisión
de obras de reciente edición, así como de documentos legales, consultas
a especialistas.
La primera etapa de la investigación se inició con la ejecución de los
siguientes aspectos:
Determinar el tema.
Buscar respaldos científicos en textos, revistas, periódicos, consultas en
internet y consultas a expertos.
Presentación de un Anteproyecto.
a) Tema.
b) Justificación.
c) Objetivos.
d) Cronograma.
e) Marco Teórico.
f) Metodología.
g) Delimitación.
h) Autoría.
Designación de la tutora por parte de la ACADEMIA AERONÁUTICA “
MAYOR PEDRO TRAVERSARI”.
55
3.6. Matriz de Operacionalización de Variables.
VA
RIA
BLE
IN
DE
PE
ND
IEN
TE
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES
Mono Araña de Cabeza
Café.
Generalidades 1
Nombre común 1.1
Nombre científico 1.2
Clase 1.3
Orden 1.4
Familia 1.5
Características 2
Dimensiones 2.1
Peso 2.2
Tiempo de vida 2.3
Hábitat 2.4
Alimentación 2.5
Gestación 2.6
Comportamiento 2.7
Reproducción 2.8
VA
RIA
BLE
DE
PE
ND
IEN
TE
Causas de la Extinción del Mono Araña.
Biológicas 1
Envejecimiento 1.1
Enfermedad 1.2
Competencia con otras
especies 1.3
Catástrofes naturales 2
Incendios 2.1
Sequías 2.2
Inundaciones 2.3
Hombre 3
Destrucción del
ambiente 3.1
Impactos
antrópicos 3.2
Tráfico 3.3
Caza 3.4
56
3.7. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
Las técnicas utilizadas en el siguiente proyecto facilitarán con seguridad el
desarrollo del trabajo ayudando así, a la recolección y transmisión de
datos, necesarias para el proceso de investigación. Se utilizarán técnicas
documentales y técnicas de campo.
Desarrollo del Capítulo I
El Problema.
1.1. Conceptualización.
1.1.1. Histórico Social.
1.2. Árbol del Problema.
1.3. Análisis Crítico.
1.4. Prognosis.
1.5. Formulación del Problema.
1.6. Delimitación.
1.6.1. Temporal.
1.6.2. Espacial.
1.6.3. Contenido.
1.7. Objetivos.
1.7.1. Objetivo General.
1.7.2. Objetivo Específico.
1.8. Justificación.
57
Desarrollo del Capítulo II
Marco Teórico.
2.1. Antecedentes.
2.2. Fundamentación Teórica.
2.3. Fundamentación Legal.
2.4. Definición de Términos.
Desarrollo del Capítulo III
Metodología.
3.1. Enfoque dominante en la Investigación.
3.2. Nivel de profundidad que se espera alcanzar en los resultados de la
Investigación.
3.3. Nivel de Investigación.
3.4. Tipos de Investigación que se utilizarán en el Desarrollo del Proyecto.
3.5. Procedimiento.
3.6. Matriz de Operacionalización de Variables.
3.7. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
Desarrollo del Capítulo IV
4.1. Introducción
4.2. Análisis e Interpretación de Datos.
58
Desarrollo del Capítulo V
Conclusiones y Recomendaciones.
5.1. Conclusiones.
5.2. Recomendaciones.
5.3. Bibliografía.
5.4. Web grafía.
5.5. Anexos.
5.5.1. Solicitud para la Aprobación del Tema.
5.5.2. Encuesta.
5.5.3. Certificación Ortográfica.
5.5.4. CD.
Desarrollo del Capítulo VI
Propuesta.
6.1. Materiales para la elaboración de la maqueta.
6.2. Pasos para la construcción de la maqueta.
La segunda etapa constituye la ejecución del proyecto y se realiza a
través de las siguientes actividades:
- Estudio y Análisis del Proyecto en conjunto con el Tutor y el Facilitador.
- Corrección y sugerencias por parte del Tutor.
- Estructuración del Marco Teórico.
59
CAPÍTULO lV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.
4.1. Introducción.
En el proyecto monográfico sobre la extinción del el mono araña de
cabeza café se realizó una encuesta de diez preguntas aplicadas,
basadas en la realización de ciertas preguntas encaminadas a obtener
determinados datos, en donde se quiere saber si la gente conoce sobre
este animal en peligro de extinción, además que éste es importante para
evitar el desequilibrio ecológico ya que otras especies necesitan de él
para sobrevivir. Además se quiere conocer las causas que provocan la
desaparición de esta especie, ya que sabiendo que el hombre es uno de
los principales causantes de la extinción de este, lo caza
inmoderadamente para poder degustar de su carne y utilizarlo en
industrias textiles, su piel es básicamente utilizada en bolsos, adornos,
instrumentos musicales y otras artesanías. En otras ocasiones lo trafica
para realizar estudios ya que el mono araña es uno de los principales
transmisores de fiebre amarilla. Estos mamíferos, además de los
humanos, son los únicos animales que pueden contraer esta enfermedad
y el estudio reporta que la fiebre amarilla puede contagiarse al comer su
carne, o bien mediante contacto directo, como en la cacería.
60
4.2. Presentación e interpretación de resultados del instrumento de
diagnóstico.
Pregunta 1: ¿Considera usted que el Mono Araña de Cabeza Café es
una especie en peligro de extinción?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 16 80,00
A VECES 3 15,00
NUNCA 1 5,00
TOTAL 20 100,00
De 20 personas encuestadas 16 personas equivalente al 80% opinan que
siempre se le ha considerado al mono araña de cabeza café una especie
en peligro de extinción; 3 personas equivalente 15 % opinan que algunas
veces y 1 persona equivalente al 5% que nunca, por tal razón el mono
araña de cabeza café es una de las tantas especies en peligro de
extinción reconocidas a nivel nacional e internacional.
0
20
40
60
80
16 3 1
80,00
15,00 5,00
No. Deencuestados
%PORCENTAJE
80%
15% 5%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA
61
Pregunta 2: ¿La principal causa de extinción a futuro del Mono Araña es
el hombre?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 12 60,00
A VECES 7 35,00
NUNCA 1 5,00
TOTAL 20 100,00
De 20 personas encuestadas 12 personas equivalente al 60% opinan que
siempre la principal causa de extinción a futuro del mono araña es el
hombre; 7 personas equivalente 35 % opinan que algunas veces y 1
persona equivalente al 5% opina que nunca, por tal razón el hombre con
su intelecto superior ante otras especies es considerado el principal
destructor de medio ambiente, su sed de alimento provoca su notable
caza de este animal poniéndolo así en un riesgo, ya que su piel también
es utilizada en artefactos de uso musical, artesanías, adornos, entre otros.
0102030405060
12 7
1
60,00
35,00
5,00
No. Deencuestados
%PORCENTAJE
60%
35%
5%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA
62
Pregunta 3: ¿Es importante mantener el hábitat del Mono Araña para
evitar su extinción?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 19 95,00
A VECES 0 -
NUNCA 1 5,00
TOTAL 20 100,00
De las 20 personas encuestadas; 19 personas equivale al 95% opinan que
siempre, es importante mantener el hábitat del mono araña para evitar su
extinción; 0 personas equivale al 0% opinan que a veces y 1 persona
equivale al 5% opinan que nunca, por tal razón, el mono araña de cabeza
café necesita vivir en un ambiente húmedo, ya que necesita de esto para
poder alimentarse y, encontrar frutos y hojas que ayuden a su
alimentación.
95%
0% 5%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA0
20
40
60
80
100
19 0 1
95,00
-
5,00
No. Deencuestados
%PORCENTAJE
63
Pregunta 4: ¿El mono araña puede contagiar de fiebre amarilla al hombre
con un contacto directo?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 4 20,00
A VECES 6 30,00
NUNCA 10 50,00
TOTAL 20 100,00
De las 20 personas encuestadas; 4 personas equivale al 20% opinan que
siempre, el mono araña puede contagiar de fiebre amarilla al hombre con
un contacto directo; 6 personas equivale al 30% opinan que a veces y 10
persona equivale al 50% opinan que nunca, por tal razón, los mono araña
son los únicos animales, además de los humanos, que pueden contraer y
transmitir la fiebre amarilla. Esta enfermedad afecta principalmente a la
espalda con dolores intensos y provoca escalofríos pérdida del apetito
náuseas posteriormente, los que contraen esta enfermedad causado por
el mono araña mejoran y los síntomas desaparece en 3 y 4 días.
20%
30%
50%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA0
10
20
30
40
50
4 6 10
20,00
30,00
50,00
No. Deencuestados
%PORCENTAJE
64
Pregunta 5: ¿El mono araña es cazado por el valor nutricional de su
carne?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 8 40,00
A VECES 12 60,00
NUNCA 0 -
TOTAL 20 100,00
De las 20 personas encuestadas; 8 personas equivale al 40% opinan que
siempre, el mono araña es cazado por el valor nutricional de su carne; 12
personas equivale al 60% opinan que a veces y 1 persona equivale al 0%
opinan que nunca, por tal razón, los monos araña poseen una carne rica
en proteínas, el valor aproximado de venta de su carne se transcurre en
aproximadamente $ 350 dólares, valor evaluado a nivel internacional.
40% 60%
0%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA0
10
20
30
40
50
60
8 12
0
40,00
60,00
-
No. Deencuestados
%PORCENTAJE
65
Pregunta 6: ¿La contaminación del aire y del agua son causas para que
el mono araña desaparezca?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 9 45,00
A VECES 8 40,00
NUNCA 3 15,00
TOTAL 20 100,00
De las 20 personas encuestadas; 9 personas equivale al 45% opinan que
siempre, la contaminación del aire y del agua son causas para que el
mono araña desaparezca; 8 personas equivale al 40% opinan que a
veces y 3 persona equivale al 15% opinan que nunca, por tal razón, la
contaminación está acabando con la vida de muchas especies, al no
poseer un ambiente adecuado para su convivencia, este hace que busque
nuevas posibilidades creando un desequilibrio de especies, poniendo en
amenaza la depredación de especies más grandes.
45% 40%
15%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA0
10
20
30
40
50
9 8 3
45,00 40,00
15,00
No. Deencuestados
% PORCENTAJE
66
Pregunta 7: ¿El mono araña es una especie que colabora en el equilibrio
natural del ecosistema?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 10 50,00
A VECES 8 40,00
NUNCA 2 10,00
TOTAL 20 100,00
De las 20 personas encuestadas; 10 personas equivale al 50% opinan
que siempre, el mono araña es una especie que colabora en el equilibrio
natural; 8 personas equivale al 40% opinan que a veces y 2 personas
equivale al 10% opinan que nunca, por tal razón, el mono araña de
cabeza café ya que, existen otras especies que necesitan de él para
poder sobrevivir, como por ejemplo su carne.
50%
40%
10%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA0
10
20
30
40
50
10 8 2
50,00 40,00
10,00
No. Deencuestados
%PORCENTAJE
67
Pregunta 8: ¿Considera usted positivo la caza del mono araña para
utilizar el caparazón y otras estructuras para elaborar instrumentos
musicales, bolsos, y otras artesanías?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 3 15,00
A VECES 2 10,00
NUNCA 15 75,00
TOTAL 20 100,00
De las 20 personas encuestadas; 3 personas equivale al 15% opinan que
siempre, es considerado positivo la caza del mono araña para utilizar la
piel y otras estructuras para elaborar instrumentos musicales, bolsos, y
otras artesanías; 2 personas equivale al 10% opinan que a veces y 15
personas equivale al 75% opinan que nunca, por tal razón, la caza del
mono araña para utilizar el caparazón en materiales de uso común, se lo
puede considerar como un crimen hacia la naturaleza, amenazando a su
especie y poniéndole en riesgo para su sobrevivencia.
15%
10%
75%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA0
20
40
60
80
3 2
15 15,00 10,00
75,00
No. Deencuestados
%PORCENTAJE
68
Pregunta 9: ¿Es fácil reconocer el género del animal?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 3 15,00
A VECES 6 30,00
NUNCA 11 55,00
TOTAL 20 100,00
De las 20 personas encuestadas; 3 personas equivale al 15% opinan que
siempre, es fácil reconocer el género del animal; 2 personas equivale al
10% opinan que a veces y 15 personas equivale al 75% opinan que
nunca, por tal razón, no es considerado fácil reconocer el género de esta
especie, los monos araña jóvenes siempre son del mismo género e
idénticos, ya que son creados de un solo óvulo que se divide en cuatro
descendientes. Los jóvenes maduran rápidamente, y nacen con dientes
suaves que endurecen mientras se van desarrollando.
15%
30% 55%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA0
10
20
30
40
50
60
3 6 11
15,00
30,00
55,00
No. Deencuestados
%PORCENTAJE
69
Pregunta 10: ¿El mono araña de cabeza café puede sobrepasar los 20
años?
Escala No. De
encuestados % PORCENTAJE
SIEMPRE 1 5,00
A VECES 11 55,00
NUNCA 8 40,00
TOTAL 20 100,00
De las 20 personas encuestadas; 5 personas equivale al 5% opinan que
siempre, el mono araña de cabeza gigante puede sobrepasar los 20
años; 11 personas equivale al 55% opinan que a veces y 8 personas
equivale al 40% opinan que nunca, por tal razón, el tiempo de vida de un
mono araña es aproximadamente de 20 a 25 años, sin embargo existe la
posibilidad de no llegar a los 20 años ya que es cazado frecuentemente.
5%
55% 40%
% PORCENTAJE
SIEMPRE
A VECES
NUNCA0
10
20
30
40
50
60
1
11 8 5,00
55,00
40,00 No. Deencuestados
%PORCENTAJE
70
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
5.1. CONCLUSIONES:
Se concluye que el mono araña de cabeza café pesa
aproximadamente 9 kg y su tamaño corporal va de los 45 a los 50 cm.
Se determina que habitan en las sabanas de bosques húmedos de
Sudamérica (Oriente Ecuatoriano), son considerados animales
frugívoros ya que se alimentan de frutos y completan su dieta con
hojas jóvenes e insectos pequeños.
Se determinan las principales causas de extensión son: catástrofes
naturales como; incendios, sequías, inundaciones.
El hombre es el principal causante de la extinción de las especies, su
ambición ha provocado la destrucción de varias especies.
Destruyendo su ambiente, el tráfico ilegal y la caza.
5.2. RECOMENDACIONES:
Mantener en buenas condiciones las sabanas de bosques húmedos
para que el mono araña se desarrolle adecuadamente.
Evitar los incendios que perjudican el hábitat de esta especie.
Concientizar al hombre sobre el valor de esta especie para el
equilibrio natural.
No cazar indiscriminadamente a esta especie ya que amenaza al
desequilibrio de otras especies.
71
5.3. BIBLIOGRAFÍA.
Viajes: Introducción al español Escrito Navey-Davis,Guiomar Borrás.
Fauna del Ecuador Portada Erwin Patzelt Grupo Social FEPP.
Mamíferos Del Ecuador: Guía de Campo Diego Tirira.
Educativa: enciclopedia temática de cultura general, Volúmenes 1-2
La Cle S.A.
Diccionario enciclopédico Ruy Días.
Diccionario atlántico estudiante Fundación Rafael Del Pino.
Diccionario enciclopédico éxito Carlos Gispert.
Enciclopedia ilustrada cumbre Alfonso Reyes.
Gran enciclopedia everst 7 Everest S.A.
5.4. WEB GRAFÍA.
http://icarito.tercera.cl/enc_virtual/c_nat/animal/mamif/armadillo.htm
http://www.fpolar.org.ve/librorojo/fichas/057.htm
http://www.ambiente.ecologia/revist57/tatucas57.htm
http://biologia.eia.edu.co/ecologia/estudioantes/armadillogigante.htm
5.5. ANEXOS.
5.5.1 Solicitud de Aprobación del Tema.
5.5.2 Encuesta.
5.5.2 Certificación Ortográfica.
5.5.3 CD.
1
CERTIFICACIÓN ORTOGRÁFICA.
Después de haber realizado una exhaustiva revisión ortográfica del
Proyecto de Investigación de Grado con el tema “La Extinción del Mono
Araña de Cabeza Café” del Kdt. Melendres Cuzco Bryan David, del Tercer
Año de Bachillerato, Especialidad QUÍMICO BIÓLOGO de la Academia
Aeronáutica “Mayor Pedro Traversari”, he determinado que cumple con
todas las normas ortográficas que requiere un proyecto de esta
naturaleza.
Es todo cuanto certifico en honor a la verdad.
El Kdt. Melendres Cuzco Bryan David, podrá dar uso del presente
certificado en lo que a bien tuviera.
Quito, 20 de Marzo del 2015.
_________________________
Lcda. Blanca Zambrano
C.I. 171310808-0
72
CAPÍTULO VI
PROPUESTA.
6.1. Materiales para la Elaboración de la Maqueta.
MATERIALES.
Espuma flex.
Alambre.
Periódico.
Arcilla.
Pintura acrílica.
Pegamento blanco.
Silicona.
Felpa negra.
Cemento de contacto.
Cinta adhesiva.
73
6.2. Pasos para la Construcción de la Maqueta.
1. Realizamos el esqueleto interno utilizando alambre, periódico y cinta
adhesiva.
2. Procedemos a recortar la felpa de acuerdo a la estructura del mono y
pegamos cuidadosamente con cemento de contacto.
74
3. A continuación moldeamos el rostro del mono con arcilla secamos al
horno por 30 minutos y procedemos a pintar cada detalle con pintura
acrílica de modo que le demos un aspecto realista.
4. Para la cabeza utilizamos una bola de espuma flex y pegamos la felpa
con silicona dándole forma a la cabeza y después unimos el rostro a la
cabeza y la cabeza al cuerpo.