ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL
TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL ESCRITA E TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL ESCRITA E TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL ESCRITA E TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL ESCRITA E INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
MonografíaMonografíaMonografíaMonografía
TEMA: “EL DIARIO VIVIR DE LOS ESTUDIANTES POLITÉCNICOS DE
OTRAS PROVINCIAS”.
Integrantes: ����Ascencio Gonzabay Robert I.
���� Guzmán Valarezo Pablo A.
Paralelo: 8
Docente: MSc. Sonnia Iglesias Abad
Guayaquil – Ecuador
2012-2013
AGRADECIMIENTO
Este trabajo no se hubiese culminado con éxito
sino tengo la razón de vivir que es nuestro padre
Dios que nos da la fortaleza para ser mejor cada
día, a esas personas que te brindan el apoyo
mutuo, a mis compañeros clases, a nuestra
profesora la Master Sonnia Mercedes Iglesias
Abad por sus sabias enseñanzas y valores; a esas
personas (estudiantes, docentes y autoridades)
que nos ofrecieron su valioso tiempo en sus
opiniones, críticas y ser parte de esta monografía
por tal motivo quiero agradecerles de todo
corazón.
INTRODUCCIÓN __________________________________________________________________________ 1
CAPÍTULO I _____________________________________________________________________________ 2
1. CARACTERÍSTICAS DEL TEMA __________________________________________________________ 2
1.1 JUSTIFICACIÓN ___________________________________________________________________ 2
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ___________________________________________________ 2
1.3 OBJETIVO GENERAL _______________________________________________________________ 2
1.4 HIPÓTESIS _______________________________________________________________________ 3
1.5 APLICACIÓN TEÓRICA______________________________________________________________ 3
1.6 APLICACIONES PRÁCTICAS __________________________________________________________ 3
CAPÍTULO II _____________________________________________________________________________ 4
2. MARCO TEÓRICO ____________________________________________________________________ 4
2.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIO ________________________________________________________ 4
CAPÍTULO III ____________________________________________________________________________ 6
3. METODOLOGÍA _____________________________________________________________________ 6
3.1 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN __________________________________________________ 6
3.2 POBLACIÓN Y MUESTRA ________________________________________________________ 7
3.3 ENCUESTA A LAS AUTORIDADES ________________________________________________ 8
3.4 ENCUESTA A LOS DOCENTES ___________________________________________________ 9
3.5 ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES _______________________________________________ 10
3.6 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN______________________________________________ 10
CAPÍTULO IV _________________________________________________________________________ 11
4. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS ____________________________________________ 11
4.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DE RESULTADOS ______________________________________ 11
4.2 EXPECTATIVAS DE LAS ENCUESTAS ____________________________________________ 11
4.3 ANÁLISIS Y DESARROLLO DE CUADROS ESTADÍSTICOS _________________________ 12
CAPÍTULO V ____________________________________________________________________________ 18
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES _________________________________________________ 19
5.1 CONCLUSIONES _______________________________________________________________ 19
5.2 RECOMENDACIONES __________________________________________________________ 19
CAPÍTULO VI ___________________________________________________________________________ 20
6. PROPUESTAS DEL TEMA _____________________________________________________________ 20
6.1 TÍTULO _______________________________________________________________________ 20
6.2 JUSTIFICACIÓN _______________________________________________________________ 20
6.3 FACTIBILIDAD DE LAS APLICACIONES. _________________________________________ 21
6.4 BENEFICIOS __________________________________________________________________ 23
1
INTRODUCCIÓN
En este informe, daremos conocer el arduo trabajo que realizan nuestros
compañeros politécnicos provenientes de otras provincias, al viajar todos los días
y en horas de la noche, hemos conocido la razón de viajar a su provincia es por
decisión propia o no adaptarse vivir en esta ciudad pero también algunos por
falta de recursos. De tal motivo vamos busca de una solución a reducir ese
cansado trabajo que hacen nuestros compañeros politécnicos que viajan por
falta de recurso, por eso proponemos la construcción de una residencia dentro
del campus Gustavo Galindo ya que está aún no cuenta con un lugar donde vivan
para este tipo de estudiantes, sabemos últimamente que la ESPOL no contaba
con suficiente recursos para satisfacer a todo el estudiantado, pero debemos
abrir nuestros ojos debemos demostrar ¿quiénes somos?, ¿para qué nos
estamos preparando?, buscar juntos soluciones a nuestros problemas, unirnos
como una verdadera familia politécnica, buscar el bien común, ya que el futuro
está en nuestras manos.
2
CAPÍTULO I
1. CARACTERÍSTICAS DEL TEMA
1.1 JUSTIFICACIÓN
De acuerdo la razón de escoger este tema es porque los autores de este trabajo
somos estudiantes de otra provincia, Sr Ascencio de la provincia de Santa Elena y
Sr. Guzmán de la provincia de EL ORO, que juntos con otros compañeros hemos
conversado y realmente algunos tienen que realizar viajes de 2 horas para llegar
a su domicilio, algunos de acuerdo a su horario salen por la tarde y sabemos que
es muy peligroso viajar durante la noche y llegan cansados a realizar a esa hora
los deberes.
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Debido a la falta de recurso de algunos compañeros, es uno de los motivos que
viajan todos los días a su domicilio fuera de la ciudad o provincia, hacen un viaje
largo durante 2 horas, a veces tienen clases en la tarde y le tocan viajar por la
noche arriesgando su vida y así mismo para venir a la universidad tienen que
madrugar, y esa es la rutina durante todo semestre, agotador, sin suficiente
tiempo para hacer los deberes.
1.3 OBJETIVO GENERAL
Reducir el arduo trabajo que hacen nuestros compañeros al viajar afuera
de la provincia.
Obtengan suficiente tiempo para realizar sus deberes, u otras acciones.
Eliminar los viajes durante la noche.
Llevar esta propuesta al rectorado para que se analice y en unos 5 años
que exista un cambio dentro de la ESPOL.
3
1.4 HIPÓTESIS
hemos planteado una solución, que es en la creación de un pensionado dentro
de la ESPOL para los estudiantes de otros cantones o provincia, vivir en
comunidad, compartir, tener más tiempo para el estudio y de este modo estimo
que mejoraría el rendimiento académico.
1.5 APLICACIÓN TEÓRICA
El estudiante politécnico, no solo proviene de esta provincia del Guayas, sino que
también existe un número de estudiante que viene fuera de esta provincia,
esforzándose arduamente madrugar todos los días y en los viajes que realiza
durante horas, a veces durante la noche, este problema la pasan los estudiantes
todos los días, debido a la falta de recursos para la sustentación en Guayaquil.
1.6 APLICACIONES PRÁCTICAS
De acuerdo con nuestros problemas de viajar todos los días a aquellos
estudiantes, nos preguntas ¿Qué será la vida de ellos en 3 años?, ¿Crecerá la
población de estudiantes de otras provincias?... pues así será, y muchos vivirán
sus 5 años de la carrera, agotador, con falta de tiempo, con problemas de salud
por la mala alimentación, por eso razón proponemos una solución que veremos
más a delante, para acabar con esto, y así el alumnado se sienta cómodo en
estudiar en la ESPOL.
4
CAPÍTULO II
2. MARCO TEÓRICO
2.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIO
Este enlace fue publicado el 9 de mayo del 2012.
5
En ECUADOR la formación universitaria representa para muchos jóvenes, los
únicos canales de acceso posible a futuras inserciones laborales. Sin embargo
muy poco se ha tomado en cuenta las condiciones que tienen que enfrentar los
estudiantes que emigran dentro del país, con el fin de seguir sus estudios
superiores. Esta situación se presenta con mayor frecuencia en los estudiantes
de provincias que por lo general plantean su formación profesional, en ciudades
grandes como Guayaquil, que le ofrece una gran variedad de opciones que
pueden continuar su educación superior en la universidad de agrado, en este
panorama, muchos alumnos plantean como una primera opción el hospedaje en
casa de parientes que vivan en la ciudad donde has decidido realizar sus
estudios, sin embargo una parte de estos jóvenes deben buscar otro tipo de
lugar donde llegar, al no contar con familiares que les puedan brindar
alojamiento.
6
CAPÍTULO III
3. METODOLOGÍA
3.1 TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
� La observación.
Vemos nuestros compañeros como tienen que viajar todos los días, para
nosotros debe ser frustrante, puesto que nosotros también somos de otras
provincias y es realmente cansado viajar todos los días.
Para aquel estudiante que tienen horarios por la tarde, sabemos que tienen que
arriesgar su vida esperar buses en zonas críticas y viajar durante horas en la
noche.
� La entrevista
Dentro de esta monografía incluiremos esta técnica muy importante, para saber
que opinan nuestros compañeros, docentes, autoridades, acerca de este
problema y que a la vez colaboren para implementar la propuesta que
plantearemos más adelante.
� La encuesta
Incluiremos esta técnica, que lo realizamos en los estudiantes, docentes,
autoridades de la ESPOL, que nos ayudara en la realización de paneles para una
mayor estimación general en las preguntas propuestas.
7
3.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
Población.
Los estudiantes de la Escuela Superior Politécnica del Litoral.
Muestra.
Nos enfocamos en la parte de aquel estudiante que viaja todos los días afuera de
la ciudad durante horas, y también de aquellos que alquilan aquí en la ciudad y
desean la construcción de una residencia en la ESPOL para hospedarse.
Cálculo para obtener la muestra total y parcial
8
3.3 ENCUESTA A LAS AUTORIDADES
Preguntas SI No
1 ¿Está usted de acuerdo que se cree una residencia para los
estudiantes de otras provincias dentro del campus?
2 ¿Es posible que dentro de 5 años halla una residencia para
este tipo de estudiantes?
3 ¿Se ha conversado sobre este tema, antes de que se
eligieran, las nuevas autoridades?
4 ¿Se ha investigado sobre este tema?
5 ¿Cree usted que halla una decadencia en la institución al
dejar vivir aquí a los estudiantes provenientes de otras
provincias?
6 Si hubiere el caso de la construcción de esta residencia.
¿Cree usted que sería gratis el alquiler?
7 ¿Se cobrara una cuota mensualmente, de acuerdo al
Factor P?
8 ¿Se cobraría todo el mismo precio?
9 ¿Cree Ud. que al realizar esta propuesta beneficio en algún
ámbito a la institución?
9
3.4 ENCUESTA A LOS DOCENTES
Preguntas. SI NO
1. Apoyaría usted en la creación de una residencia
en la ESPOL para los estudiantes de otras
provincias.
2. Cree que ESPOL tiene los suficientes recursos
económicos para la implementación de este
proyecto.
3. Según el desempeño académico de los
estudiantes de otras provincias se merecen la
creación del pensionado.
� ¿Cómo tomaría la creación de un pensionado en ESPOL?
Muy Bueno ( ) bueno ( ) Regular ( ) Malo ( )
� ¿Qué tanto del estudiantado de ESPOL cree que son de otra provincia?
30% ( ) 50% ( ) 70% ( )
10
3.5 ENCUESTA A LOS ESTUDIANTES
Preguntas SI NO
1 ¿Está usted de acuerdo en la creación de un pensionado
en ESPOL?
2 Estaría dispuesto a trabajar para obtener fondos o ayudas
para concluir este proyecto
3 ¿Cree que un 40%los estudiantes de ESPOL son de otras
provincias?
4 ¿Estaría de acuerdo que todos los hospedados cancelen
gratis?
5 ¿Está de acuerdo que se cancele de acuerdo al factor P?
6
¿Creería usted que la principal causa que los estudiantes
tengan que viajar todo los días se deba a su bajo estatus
económico?
7 ¿Conoce algún compañero suyo que tenga que viajar
todos los días a otras provincias?
8 ¿Si Ud. es o fuera estudiante de otra provincia o ciudad le
gustaría hospedarse dentro de esta institución?
3.6 RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Para obtener las información nos guiamos en las técnicas de investigación, en las
observaciones, las encuestas, entrevista, que se la ejecutamos en los
estudiantes, profesores, y autoridades para saber de sus opiniones, criticas, que
nos ayudara en la monografía para ir en busca de soluciones a los problemas que
pasamos los estudiantes.
11
CAPÍTULO IV
4. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
4.1 DESCRIPCIÓN GENERAL DE RESULTADOS
Según nuestras encuestas hechas al estudiante, pudimos obtener una gran
información debido a que nos dimos cuenta que un 30 % de población que se
educa en la ESPOL, son provenientes de otros cantones y/o provincias.
Muchos de ellos le gustaría que en la ESPOL existiera una residencia estudiantil
que les facilitara sus estudios, reduciendo su tiempo y a la vez gastos
económicos.
Mientras que las encuestas hechas tanto a autoridades como docentes, pudimos
darnos cuenta que apoyan a la creación de esta residencia, ellos nos supieron
expresar que los estudiantes de otras provincias se merecen esto, por el esfuerzo
y el labor diario que ellos hacen para sobresalir cada día, y eso se ve reflejado en
su desempeño académico.
4.2 EXPECTATIVAS DE LAS ENCUESTAS
���� Saber que el 70% de los estudiantes que provienen de otra provincia y si
están dispuestos alojarse en una residencia dentro del campus de
Gustavo Galindo.
���� Tanto como profesor como autoridades están de acuerdo ejecutar la
construcción de una residencia, pero no se puede ejecutar debido a la
falta de recursos.
���� El estudiantado está de acuerdo que el valor del alquiler sea de acuerdo
al factor P.
12
4.3 ANÁLISIS Y DESARROLLO DE CUADROS ESTADÍSTICOS
Vemos que hace 4 años la institución recibía mas estudiantes de otras provincias
comparado con 2012, pero en el 2013 con esta nuevas leyes, aumentará el
porcentaje de estudiantes provenientes de diferentes partes del Ecuador.
64%
17%
16%
2% 1%
Porcentaje del estudiantado proveniente de
diferente partes del ECUADOR (2012).
Guayaquil
Otros cantones del
guayas
Otras provincias de la
costa
Sierra
Region Insular
0
50
100
2008 2012
Po
rce
nta
je
Años
Porcentaje de
estudiantado de la ESPOL
Guayas
Otras
provincias
34%
66%
Porcentaje de
estudiantado de la ESPOL
2008
2012
Fuente: Internet Elaborado
por: Robert Ascencio y Pablo Guzmán
Fuente: Internet Elaborado
por: Robert Ascencio y Pablo Guzmán
Fuente: Bienestar Estudiantil
Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo Guzmán
13
8%
15%
7%
50%
2%1% 8%
1% 2% 3% 1%2% 0%
0%
Porcentaje de alumnado provientes de
dierentes provincias del ECUADOR
Santa Elena
Manabí
Los Ríos
Guayas
Esmeraldas
Chimborazo
El Oro
Pichincha
Loja
Santo Domingo
010203040506070
Guayaquil Otros cantones
del guayas
Otras
provincias de
la costa
Sierra Region Insular
Porcentaje del estudiantado
proveniente de diferente partes del
ECUADOR (2012)
Series1
Fuente: Bienestar Estudiantil Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo Guzmán
14
EN LOS ESTUDIANTES
Con estos porcentaje el estudiantado esta de acuerdo que se construya una
residencia en el campus.
0
10
20
30
40
50
60
Porcentaje de alumnado provientes de
dierentes provincias del ECUADOR
Series1
Fuente: Internet
Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo Guzmán
90%
10%
¿Esta de acuerdo que se constuya una
residencia en el campus.?
SI NO
Fuente Encuesta a Estudiantes
Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo
0
10
SINO
9
1
¿Esta de acuerdo que se constuya
una residencia en el campus.?
SI NO
Fuente: Encuesta a Estudiantes
Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo
15
La mayoría del encuestado nos supieron decir que estaría de acuerdo que se
cancele de acuerdo a su factor P, debido que algunos estudiantes provienen de
familias con bajos recursos.
De acuerdo a las encuentas, determinamos como resultados que el 70% del
estudiantado estaría de acuerdo, ya que en si traería muchos beneficios al
estudiantado.
70%
30%
¿Esta de acuerdo que se cancele el
alquilar de acuerdo al factor P?
SI
NO
0
10
SINO
73
¿Esta de acuerdo que se cancele
el alquilar de acuerdo al factor
P?
Fuente: Encuesta a Estudiantes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
Fuente: Encuesta a Estudiantes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
70%
30%
¿Si usted es o fuera estudiante de otra
provincia le gustaria hospedarse en el
interior del campus
SI
NO
0
10
SINO
¿Si usted es o fuera estudiante de
otra provincia le gustaria
hospedarse en el interior del
campus
Fuente: Encuesta a Estudiantes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
Fuente: Encuesta a Estudiantes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
16
EN LOS DOCENTES Muchos de los distinguidos docentes nos pudieron facilitar un poco de su tiempo
y nos puedo contestar que ellos si apoyaría esta propuesta porque por ellos
como docentes están informado y saben de algunos casos de estudiantes que
tiene que viajar todos los días y entiende que viajar de hogar que queda en otra
provincia esto le quita tiempo al estudiante y no le permite tener el suficiente
tiempo para cumplir con cabalidad sus responsabilidades como estudiante de
Espol.
Sabemos que la institución es publica por lo que depende financieramente
mucho del estado.
0
50
100
90
82
¿Usted apoyaria en la creacion de una
residencia en el campus para los
estudiantes de otra provincia?
20%
80%
0%
¿Usted apoyaria en la creacion de
una residencia en el campus para los
estudiantes de otra provincia?
SI NO NO RESPONDIERON
Fuente: Encuesta a docentes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
Fuente: Encuesta a docentes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
20%
80%
¿Cree usted que la ESPOL tiene los
suficiente recursos eoconómicos
para la implementación de este
proyecto?
SI NO
0
10
SINO
¿Cree usted que la ESPOL tiene los
suficiente recursos eoconómicos para la
implementación de este proyecto?
Fuente: Encuesta a docentes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
Fuente: Encuesta a docentes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
17
Muchos de los docentes encuestados estaría de acuerdo ya que piensa que es
un buen proyecto que debería ser muy tomado en cuenta por las autoridades de
esta prestigiosa institución ya que este traerá no solo beneficios para los
estudiantes de otra provincias sino también para Espol.
ENCUESTA A LAS AUTORIDADES
Las autoridades nos pudieron contestar que están de acuerdo con esta propuesta, que
existe un 30% del estudiantado que provienen de otra provincia.
SI
70%
NO
30%
¿Está usted de acuerdo que se cree
una residencia para los estudiantes
de otras provincias dentro del
campus?
0
5
10
SINO
7%
3%
¿Está usted de acuerdo que se cree una
residencia para los estudiantes de otras
provincias dentro del campus?
35
200
123456
Muy
bueno
Bueno Rgular Malo
¿Cómo tomaría la creación de un
pensiondo de la ESPOl?
30%
50%
20%
0%
¿Cómo tomaría la creación de un
pensiondo de la ESPOl?
Muy bueno Bueno Rgular Malo
Fuente: Encuesta a docentes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
Fuente: Encuesta a docentes
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
Fuente: Encuesta a autoridades
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
Fuente: Encuesta a autoridades
Elaborado por: Robert A. y Pablo G.
18
Los distintas autoridades nos pudieron decir algunas que sí y entre unos de ellos
el Ms. Nelson Paz que muy amablemente nos pudo atender nos dijo que este
tema si ha sido hablado por las autoridades y que ya se lo llevo acabado pero
solo para los estudiantes extranjeros y que según los resultados que obtengan de
este proyecto se puede poner en proceso la creación del pensionado y Espol ,
nos supo decir que si es posible que dentro de 5 años ya pueda existir en Espol
un pensionado para los estudiantes de las distintos lugares del ecuador que
viene a estudiar a Espol.
de acuerdo a los datos el 60% dijeron que si, tiene que contrartar personal para el
control de estudiante que se encuentre alojado en la la residencia.
56%37%
7%
¿Es posible que dentro de 5
años haiga una residencia para
estudiantes nacionales?
SI
NO
No
respondieron
6945
8
SI NO No respondieron
¿Es posible que dentro de 5 años
haiga una residencia para
estudiantes nacionales?SI NO No respondieron
Fuente: Autoridades de la ESPOL
Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo Guzmán Fuente: Autoridades de la ESPOL
Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo
61 3
SI NO NO RESPONDIERON
¿Cree usted que halla una decadencia en la
institución al dejar vivir aquí a los
estudiantes provenientes de otras
provincias?
SI NO NO RESPONDIERON
60%
10%
30%
¿Cree usted que halla una decadencia en
la institución al dejar vivir aquí a los
estudiantes provenientes de otras
provincias?
SI NO NO RESPONDIERON
Fuente: Autoridades de la ESPOL
Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo Guzmán
Fuente: Autoridades de la ESPOL
Elaborado por: Robert Ascencio y Pablo
19
CAPÍTULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 CONCLUSIONES Hay un mayor número de estudiantes universitarios de otras provincias
que reciben educación en la ESPOL.
Un considerado porcentaje de los encuestados están dispuestos a
hospedarse en la residencia y consideran de gran importancia que la
ESPOL cree un espacio adecuado para el alojamiento de los estudiantes
provenientes de provincia
Analizar la factibilidad de la puesta en marcha del proyecto de creación
de un Pensionado Universitario en la Escuela Superior Politécnica del
Litoral.
Guayaquil al ser una de las principales ciudades del Ecuador, cuenta con
centros universitarios de prestigio y calidad, razón por la cual miles de
bachilleres de todas las provincias (y de otros países) vienen a nuestra
ciudad en busca de obtener su título profesional.
La oferta de pensionados universitarios es muy escasa, lo que hace que
estas personas busquen acomodación en hostales, hoteles,
departamentos o con familiares.
5.2 RECOMENDACIONES
� Que este tema sea tomado muy en cuenta, ya que pudiera parecer que
no es de mucha importancia pero si nos podemos a revisar existe una
gran cantidad del estudiantado de ESPOL que somos de otras provincias.
� Que si se pusiera en práctica este proyecto se debe tener en cuentas los
siguientes aspectos la comodidad, el precio, seguridad, lugar y tamaño
son aspectos importantes al momento de adquirir los servicios de la
residencia.
20
CAPÍTULO VI
6. PROPUESTAS DEL TEMA
6.1 TÍTULO
“Proyecto de creación de una residencia universitaria para los estudiantes de la
ESPOL”.
6.2 JUSTIFICACIÓN El lugar donde la persona va a vivir es un factor muy importante para que pueda
obtener una mejor experiencia fuera de su ciudad, por eso el proyecto surge de
la necesidad de dar a estas personas una alternativa segura, con todas las
comodidades y un ambiente agradable mientras estudian en la universidad.
Además, el construir este pensionado en la ESPOL hace que los estudiantes no
tengan problemas de movilización, dedicarán más tiempo al estudio y estarán
rodeados de un ambiente juvenil y hogareño, pues habrán muchos estudiantes
con quienes puedan compartir y sentirse más adaptados.
La oferta de servicio será de niveles superiores en calidad y capacidad a precios
accesibles, los cuales brinden además, servicios complementarios como valor
agregado que genere beneficios a sus residentes, instaurando un ambiente más
cómodo y agradable que optimice el desarrollo académico y personal de sus
residentes.
Una residencia universitaria es un centro que proporciona alojamiento a los
estudiantes universitarios. Las residencias universitarias normalmente están
situadas en las inmediaciones del campus. En general, suelen ofrecer una serie
de servicios demandados por los estudiantes universitarios, desde el alojamiento
y la manutención hasta lavandería y biblioteca, pasando por cine, conciertos,
excursiones o deportes.
21
6.3 FACTIBILIDAD DE LAS APLICACIONES. ESPOL es una de las mejores universidades del ecuador, así como estas
administrada por una gran personal que es muy capaz de llevar a cabo cada uno
de los proyectos que se proponga, si ESPOL se propusiera hacer este proyecto,
lo cumpliría ya que si del presupuesto anual que le estado le da ESPOL cogiera un
30% o más para la creación de este proyecto serviría como un inicio para
creación de este proyecto.
Además de esto su personal administrativo se pusiera a gestionar distintas
opciones para recaudar fondos para este proyecto lo lograría, por el gran
prestigio que se ha ganado ESPOL con el pasar del tiempo. El proyecto es factible
y sostenible financieramente, la residencia genere rentabilidades superiores a las
exigidas por los inversionistas para el proyecto.
Algunas normas dentro de la residencia.
� El acceso a la residencia, se realizará con la presentación del cané ESPOL.
� El valor del alquiler será de acuerdo al factor P.
� El uso indebido o préstamo a terceros no residentes estudiantiles, del
carné de ingreso será causal de la pérdida del derecho a continuar en la
residencia.
� El aseo de las habitaciones y baños y los espacios comunes la deberán
realizar cada una de las personas que se alojen en ellas. La basura de las
habitaciones deberá ser sacada a diario. La limpieza de patios y jardines
se realizará una vez a la semana por personal autorizado.
� Se solicita a los residentes mantener las habitaciones limpias.
� Las personas encargadas de la administración de las residencias,
realizarán inspecciones periódicas.
� El residente debe reportar inmediatamente a la administración cualquier
anomalía o desperfecto en los enseres o en la habitación.
22
� En caso de existir un daño o desperfecto de algún equipo, muebles y
enseres, este será asumido por la persona responsable de dicho daño.
� Los huéspedes residentes podrán ingresar hasta las 24:00, todos los días
de la semana, menos en día de vacaciones o días que asigne la
administración.
� Los huéspedes residentes pueden recibir visitas dentro de la residencia.
� El ingreso a las residencias es solo y exclusivamente para las personas que
habitan en ella.
� No se permite el ingreso de mascotas o animales en la residencia.
� Se prohíbe fumar en toda la residencia.
� Se prohíbe el uso o tenencia de sustancias psicotrópicas, bebidas
alcohólicas.
� Se recomienda a los huéspedes residentes evitar excesos de ruido, habrá
que respetar el silencio nocturno tanto dentro de la residencia como en
las inmediaciones de la misma.
� Está prohibido realizar festejos dentro de la residencia. Igualmente está
prohibido realizar fiestas o celebraciones dentro de las habitaciones.
� La administración no se responsabiliza de los objetos o el dinero que
puedan ser sustraídos dentro de las residencias o de algún daño de
equipos personales.
� La administración no se responsabiliza por accidentes acontecidos dentro
o fuera de las residencias.
� La administración se reserva el derecho de ingreso a las habitaciones
siempre que sea por razones urgencia y necesidad.
� La administración institución no se responsabilizara porque el aquilino no
se encuentra en la residencia.
23
6.4 BENEFICIOS En si los beneficios que traería la conclusión de este proyecto son mucho pero
vamos a recalcar unos cuantos:
♣ Uno de ellos es que los estudiantes de otras provincias ya no tuviera el
trajín de viajar todos los días ya que esto a la larga al estudiante lo viene
a cansar.
♣ Que el desempeño académico de los estudiantes de otras provincias
mejoraría ya que tuvieran más tiempo para dedicarse a estudiar y hacer
sus tareas.
♣ Beneficiaria en mucho a los estudiantes muchas de las veces no tienen los
suficientes recursos económicos, para poder venir a estudiar a ESPOL.
♣ Ayudaría mucho el desempeño académico de los estudiantes ya que se
encontrar en un lugar libre del ruido, relajante y lo mejor que no tiene
que movilizarse todos los días.
ANEXOS
Este es uno de los distintos sitios (PORTETE – VIA A LA COSTA), en el
que los estudiantes de la ESPOL deben esperar todos los días para
viajar a la península.
24
Encuesta a los estudiantes.
Encuesta a docentes.
Encuesta a Autoridades.
25
Encuesta a los profesores.
Encuesta al Profesor Jorge Medina Sancho Encuesta al Profesora Anna Avilés
Encuesta a las autoridades.
En el despacho del Ing. Marco Mendoza
26
Entrevista al MSc. Nelson Paz
I. ¿Está usted de acuerdo que se cree una residencia para los
estudiantes de otras provincias dentro del campus?
Claro, si me gustaría que se cree una residencia para los estudiantes
que ingresan de diferentes partes del Ecuador.
II. ¿Es posible que dentro de 5 años halla una residencia para
este tipo de estudiantes?
Mmm… yo creo que sí, porque estamos probando si funciona con las
residencias para extranjeros, y si va bien, entonces se comenzara por
la construcción para nuestros estudiantes nacionales.
III. ¿Se ha conversado sobre este tema, antes de que se eligieran,
las nuevas autoridades?
Si, esta propuesta viene desde hace varios años, pero no se ha
propuesto debido a los escasos recursos que ha pasado la ESPOL.
IV. Se ha investigado sobre este tema?
Si, hemos escuchado experiencia en Ecuador, porque desde hace
unos 30 años en una universidad de la capital había hecho esta
propuesta para su alumnado pero fracaso por la falta de control en
los estudiantes.
27
V. ¿Cree usted que halla una decadencia en la institución al
dejar vivir aquí a los estudiantes provenientes de otras
provincias?
Pues depende del nivel de control en los estudiantes.
VI. Si hubiere el caso de la construcción de esta residencia. ¿Cree
usted que sería gratis el alquiler?
No, porque la institución se debería pagar al personal de seguridad.
VII. ¿Se cobrará una cuota mensualmente, de acuerdo al Factor
P?
Yo creo que sí, para que sean beneficiados a los estudiantes de
familias con bajos recursos económicos.
VIII. ¿Cree usted que al realizar esta propuesta beneficio en algún
ámbito a la institución?
Sí, más que todo en el ámbito académico, ya que el estudiante tiene
disposición a la biblioteca, el internet, charlas estudiantiles, etc.
RESPONSABLES
Robert Ascencio G Pablo Guzmán V.