Download - Mottó „Sosem tudhatod milyen
1
„„A felsőoktatásban tanulók és tanáraik A felsőoktatásban tanulók és tanáraik személyiségét érőszemélyiségét érő
új kihívások és kezelésük” új kihívások és kezelésük”nemzetközi tudományos konferencianemzetközi tudományos konferencia
A lA látás- és hallássérültek, valamint mozgáskorlátozott fiatalok és fiatal
felnőttek a felsőoktatás keretei között...
Előadó: Laki IldikóElőadó: Laki Ildikó
MTA Szociológiai KutatóintézetMTA Szociológiai Kutatóintézet
Szarvas, 2011.04.28.Szarvas, 2011.04.28.
2
MottóMottó
„„Sosem tudhatod milyenSosem tudhatod milyen eredményei lesznek a eredményei lesznek a
cselekedeteidnek, de ha cselekedeteidnek, de ha nem cselekszel eredményük nem cselekszel eredményük
sem lesz.” sem lesz.” (Mahatma (Mahatma
Gandhi)Gandhi)
3
zz
4
Az előadás tartalma:Az előadás tartalma:
1.1. Röviden – fogyatékos szempontból - Röviden – fogyatékos szempontból - a magyarországi felsőoktatási a magyarországi felsőoktatási intézményekrőlintézményekről
2.2. Fogyatékosügy- hallgatók jelenléteFogyatékosügy- hallgatók jelenléte
3.3. Kutatás a felsőoktatás falai közöttKutatás a felsőoktatás falai között
5
1.1. A magyarországi felsőoktatási A magyarországi felsőoktatási intézményekrőlintézményekről
7070 felsőoktatási intézmény (A NEFMI honlapján felsőoktatási intézmény (A NEFMI honlapján szereplő intézmények száma, ellenben a szereplő intézmények száma, ellenben a http://www.nefmi.gov.hu/letolt/statisztika/stat_gyorstaj_felsoo_101210.pdf szerint 69.) szerint 69.)
19 19 állami egyetem állami egyetem7 7 nem állami egyetem nem állami egyetem1010 állami főiskola állami főiskola3434 nem állami főiskola nem állami főiskola
(forrás: www.nefmi.gov.hu)(forrás: www.nefmi.gov.hu)
6
A hazai felsőoktatásban résztvevők A hazai felsőoktatásban résztvevők adataiadatai
((Forrás: Forrás: http://portal.ksh.hu/pls/ksh/docs/hun/xftp/idoszahttp://portal.ksh.hu/pls/ksh/docs/hun/xftp/idoszaki/oktat/okt0910.pdf)ki/oktat/okt0910.pdf)
ÉvÉv 2002/2002002/2003.3.
főfő
2007/2002007/2008.8.
főfő
2009/2012009/2010.0.
főfő
Hallgatók számaHallgatók száma 341 187341 187 359 391359 391 328 075328 075
Nők számaNők száma 104 008104 008 120 278120 278 116 981116 981
Fogyatékos hallgatók Fogyatékos hallgatók számaszáma
271271 11761176 16581658
2010/2012010/2011.1.
főfő
361 347361 347
199 580199 580
21342134((2011.04.27-i 2011.04.27-i
adat)adat)
7
Fogyatékossági csoportok – a Fogyatékossági csoportok – a felsőoktatásbanfelsőoktatásban
(2005. évi CXXXIX. Törvény 147.§ 8. pontja alapján)(2005. évi CXXXIX. Törvény 147.§ 8. pontja alapján)
Mozgássérült (testi fogyatékos)Mozgássérült (testi fogyatékos) Hallássérült (érzékszervi fogyatékos)Hallássérült (érzékszervi fogyatékos) Látássérült (érzékszervi fogyatékos)Látássérült (érzékszervi fogyatékos) Súlyosan beszédhibás Súlyosan beszédhibás
(beszédfogyatékos)(beszédfogyatékos) Dyslexia, dysgraphia, dyscalculia Dyslexia, dysgraphia, dyscalculia
(pszichés fejlődési zavar)(pszichés fejlődési zavar) AutistaAutista
8
Előnyben részesítésElőnyben részesítés
Forrás: Nemzeti Erőforrás Minisztérium (2010. november 22.)Forrás: Nemzeti Erőforrás Minisztérium (2010. november 22.)
FogyatékosságFogyatékossággal élőkgal élők
TöbbletpontTöbbletpontot szerzett ot szerzett jelentkezőjelentkező
TöbbletpoTöbbletpont nélkül nt nélkül
is bejutott is bejutott volnavolna
A A többletpotöbbletpo
nt nt szükséges szükséges
volt a volt a bejutáshobejutásho
zz
TöbbletpontTöbbletponttal sem tal sem
jutottak bejutottak be
2007.2007. 12091209/7223/7223 535535/3 /3 657657
181181/849/849 493493/2 717/2 717
2008.2008. 13401340/7 375/7 375 851851/4 /4 951951
325325/1 /1 477477
164164/930/930
2009.2009.
2010. 2010.
18021802/10 /10 487487
(18,89%)(18,89%)
16751675/11 /11 467467
(19,2%)(19,2%)
834834/5 /5 432432
707707/5 /5 595595
626626/2 /2 667667
574574/2 /2 856856
342342/2 388 /2 388 (81,6%)(81,6%)
394394/3 040/3 040
(77,15%)(77,15%)
9
Állami és civil célok a fogyatékos hallgatók Állami és civil célok a fogyatékos hallgatók érdekébenérdekében
A A fogyatékos hallgatók ösztönzésefogyatékos hallgatók ösztönzése – – minél többen tanuljanak tovább a minél többen tanuljanak tovább a felsőoktatási intézményekben. felsőoktatási intézményekben.
+50 pontot kapnak a +50 pontot kapnak a fogyatékossággal fogyatékossággal élő jelentkezőkélő jelentkezők (237/2006.(XI.27.) (237/2006.(XI.27.) Korm.rendelet 22.§ (3) bekezdés szerintKorm.rendelet 22.§ (3) bekezdés szerint
Segítségnyújtásról, illetve előnyben Segítségnyújtásról, illetve előnyben részesítésről és nem felmentésről szól a részesítésről és nem felmentésről szól a felsőoktatásba történő belépés.felsőoktatásba történő belépés.
Az intézményeknek biztosítani kell a Az intézményeknek biztosítani kell a különféle intézkedéseket és különféle intézkedéseket és szolgáltatásokat!szolgáltatásokat!
(írásbeli vagy szóbeli vizsgáztatás, jeltolmács, (írásbeli vagy szóbeli vizsgáztatás, jeltolmács, megfelelő speciális gépek, a Braille gép megfelelő speciális gépek, a Braille gép biztosítása, a kérdésekhez és egyéb biztosítása, a kérdésekhez és egyéb anyagokhoz való hozzájutás)anyagokhoz való hozzájutás)
10
Akadálymentes épület, épületszárny, Akadálymentes épület, épületszárny, egység…egység…
Súlyosan dadogókSúlyosan dadogók esetében: a szóbeli esetében: a szóbeli vizsga helyett, írásos anyag készítése, 30%-vizsga helyett, írásos anyag készítése, 30%-val több időt.val több időt.
Diszlexia-díszgráfiaDiszlexia-díszgráfia tüneteivel tüneteivel rendelkezők esetében írásbeli felelet szóbeli rendelkezők esetében írásbeli felelet szóbeli felelettel való felváltása. felelettel való felváltása.
Autisták Autisták – bár– bár sajátos viselkedés és sajátos viselkedés és képesség jellemzi őket - esetében is képesség jellemzi őket - esetében is azonosak az elvárások, követelmények. azonosak az elvárások, követelmények.
A fogyatékos hallgatók jogok: (2)A fogyatékos hallgatók jogok: (2)
11
A felsőoktatási intézmények A felsőoktatási intézmények feladataifeladatai
Akadálymentes környezet kialakítása és Akadálymentes környezet kialakítása és biztosítása.biztosítása.
Segíti a fogyatékos hallgatókkal összefüggő Segíti a fogyatékos hallgatókkal összefüggő feladatokat, biztosítja a fogyatékosügyi feladatokat, biztosítja a fogyatékosügyi koordinátorok jelenlétét…koordinátorok jelenlétét…
Támogatja a fogyatékos hallgatók Támogatja a fogyatékos hallgatók „bejutását” az intézménybe.„bejutását” az intézménybe.
Hiányok-pótlás:Hiányok-pótlás:
Szakmai-érdekvédő szervezetekkel való Szakmai-érdekvédő szervezetekkel való kapcsolat kiépítése, hatékony kapcsolat kiépítése, hatékony együttműködések kialakítása. (pl. Esélyek együttműködések kialakítása. (pl. Esélyek Háza, Érdekvédők…)Háza, Érdekvédők…)
Segítő-támogató rendszer(ek) kiépítése.Segítő-támogató rendszer(ek) kiépítése.
12
Életképek
13
14
15
Köszönöm a Köszönöm a figyelmet!figyelmet!