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PLANIFICACIN AO 2009
Escuela Bsica Cardenal Ral Silva Henrquez
PLANIFICACIN AO 2011 CURSO: Tercer Ao Bsico B SUBSECTOR: EDUCACIN ARTSTICA PROFESOR: Sra. Fresia Jimnez M.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Cmo nos expresamos?
HORAS PEDAGGICAS SEMANALES: 2MARZO
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
JU 03 / VI 04
Realizar juegos de expresin no verbal.- Folclor y expresin: expresarse a travs de danzas imitativas.Inicio: Leen y comentan Aprendizaje esperado.Desarrollo:- Escuchan enseanza de la profesora acerca de lo que significa sonido y ruido.- Comentan diferencia entre sonido y ruido.
- Reproducen sonidos de la naturaleza: agua, viento, lluvia, animales y otros.- Asignaron sonidos a objetos inanimados a partir de preguntas planteadas.
- Realizan juegos de expresin no verbal a partir de diversos estmulos.Cierre:- Comentan lo aprendido.
Escala de apreciacin.1.- Imitan movimientos de elementos de la naturaleza.2.- Participan en juegos grupales.3.- Imitan sonidos de animales.
4.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
LU 07/ VI 11
Realizar juegos de expresin no verbal- Onomatopeyas Inicio: - Leen y comentan objetivo de la clase.- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Escuchan enseanza de la profesora.
- Iniciacin en la frase musical- Ejecutan onomatopeyas de animales domsticos y salvajes- Se expresan corporalmente acompaados de onomatopeyas.
- Dibujan en hoja de block, los animales que mas les agrada de su regin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Imitan movimientos de elementos de la naturaleza.
2.- Participan en juegos grupales.
3.- Imitan sonidos de animales.4.- Reconocen concepto de onomatopeya.
LU 14 / VI 18
- Iniciacin en la frase musical.- Expresin musical
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Se expresan vocalmente, a travs de tema La chiva del repertorio infantil.- Leen el tema.
- Escuchan meloda a travs de grabacin.
- Cantan en forma grupal. Por estrofas y luego el tema completo.- Marcan ritmo y pulso del tema con instrumentos musicales.
- Dibujan en hoja de block el significado del contenido del tema.Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.2.- Memoriza cancin.3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
LU 21 / VI 25
Expresin musicalInicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Se expresan vocalmente, a travs de tema Los elefantes del repertorio infantil.
- Leen el tema.
- Escuchan meloda a travs de grabacin.
- Cantan en forma grupal. Por estrofas y luego el tema completo.
- Marcan ritmo y pulso del tema con instrumentos musicales
- Dibujan en hoja de block el significado del contenido del tema.Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
LU 28 / VI 01
Exploran manifestaciones musicales folclricas mediante la ejecucin grupal, vocal e instrumentalExpresin musicalInicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Se expresan vocalmente, a travs de tema Don gato del repertorio infantil.
- Leen el tema.
- Escuchan meloda a travs de grabacin.
- Cantan en forma grupal. Por estrofas y luego el tema completo.
- Marcan ritmo y pulso del tema con instrumentos musicales.- Distinguieron el pulso, del ritmo del tema, - Marcan con las palmas el pulso y mueven el cuerpo siguiendo el pulsoCierre:Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
ABRIL
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
LU 04 / JU 08
Exploran manifestaciones musicales folclricas mediante la ejecucin grupal, vocal e instrumentalFolclor y expresin: expresarse a travs de danzas imitativas.Inicio: Leen y comentan Aprendizaje esperado.
Desarrollo:- Escuchan enseanza de la profesora acerca de lo que significa folclor.
- Realizan juegos de expresin no verbal a partir de diversos estmulos.
- Comentan juegos tradicionales, y su forma de realizacin.
- Observan adivinanzas y refranes en ppt. Las leen Y repiten.
- Realizan juegos descifrando el significado o completando finales de refranes dados.
Cierre:- Comentan lo aprendido.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza refranes.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.- Participa activamente de juegos y danzas.
LU 11 / VI 15
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Escuchan enseanza de la profesora sobre refranes- Confeccionan lbum con refranes.
- Escriben carteles con refranes.
- Observan Ppt. De nuevos refranes y los repiten.
- Recopilan canciones folklricas de las diferentes zonas del pas. Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2.- Memoriza refranes.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.- Participa activamente de juegos y danzas.
LU 18 / VI 21
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre folclor.- Escriben enseanza en el cuaderno.
- Ordenan canciones segn descripcin geogrfica chilena (norte, centro y sur).- Escuchan audicin de canciones folclricas .
- Discriminan sonidos y ritmos.
- Cantan a una voz el tema Un gorro de lana
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-canta el tema..
LU 25 / JU 29
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre folclor chileno.- Escriben definicin en cuaderno.
- Discriminan sonidos y ritmos.
- Cantan a una voz el tema Un gorro de lana
- Cantan a una voz el tema Un gorro de lana, acompandose de instrumentos de percusin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-canta el tema..5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos.
MAYO
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
LU 02 / VI 06
Explorar y describir las cualidades del entorno sonoro y sus diversos recursos expresivos, empleando apropiadamente una terminologa musical bsica.Iniciacin en la frase musical: conocer, apreciar y emplear el repertorio didctico y recreativo del folclor infantil.Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes danzas folclricas zoomrficas.
- Reconocen en danzas zoomrficas sus vestimentas, coreografas e instrumentos, cantos y contexto cultural.- Escriben definicin en cuaderno.
- Confeccionan instrumentos de percusin: sonajero, claves, wadas,etc.Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Respeta y valora la creacin de los compaeros.
2.- Identifica correctamente danzas zoomrficas3.- Construye instrumento musical.
4.- trabaja en forma ordenada y responsable.5.- Acta con autonoma y libertad.
LU 09 / VI 13
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes danzas folclricas zoomrficas.
- Escuchan y descubren las cualidades de distintas sonoridades presentes en el entorno.- Interpretan canciones folklricas acompaadas por instrumentos musicales construidos.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-Canta el tema..5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos
LU 16 / VI / 20
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes danzas folclricas zoomrficas.
- Escuchan y descubren las cualidades de distintas sonoridades presentes en el entorno.
- Identifican canciones folklricas o danzas zoomrficas: cueca (gallo gallina)- Practican pasos bsicos de la cueca.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresa vocalmente en forma adecuada.2.- Se expresa corporalmente.
3.- Armona y uso del pauelo.
4.- Reconoce el concepto de folclor.5.- Reconoce los elementos que involucra el folclor.
6.- Valora el folclor dentro de la cultura chilena.
7.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.
LU 23 / VI 27
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. La cueca
- Escuchan y descubren las cualidades de distintas sonoridades presentes en el entorno.
- Identifican canciones folklricas o danzas zoomrficas: cueca (gallo gallina)
- Practican pasos bsicos de la cueca.
- Practican movimiento del pauelo.
- Practican vuelta de inicio y final.
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso del pauelo.
3.- Reconoce el concepto de folclor.
4.- Reconoce los elementos que involucra el folclor.
5.- Valora el folclor dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.7.- Ejecuta pasos de cueca siguiendo instrucciones.- Gua
JUNIO
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
LU 30 / VI 03
Expresan sensaciones, emociones, fantasas e ideas por medio de la palabra, el gesto y/o el movimiento.Expresin musical: expresin creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local (ostinatos, rtmicos y meldicos) Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Cantan a una voz canciones del repertorio tradicional y popular folklrico, acompandolas con instrumentos de percusin.- Cantan dos cuecas del repertorio. ( de un Cd. o cassette).Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Realizan recoleccin de refranes
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-Canta el tema..5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos
LU 06 / VI 10
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Escuchan cuecas, escriben las letras y las analizan.- Percuten con las manos , pies, lpices, etc
El ritmo de cueca.
- Identifican el contenido central del Guatn Loyola
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-Canta el tema..5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos
6.- Escribe letra del tema.7.- Identifica correctamente el contenido central de la cueca.
LU 13 / VI 17
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Memorizan cuecas seleccionadas por ellos mismos.- Cantan acompaados por instrumentos musicales creados por ellos.
- Practican baile Cueca
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-Canta el tema..5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos
6.- Escribe letra del tema.
7.- Identifica correctamente el contenido central de la cueca
LU 20 / VI 24
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes danzas folclricas zoomrficas zona norte. - Escuchan y descubren las cualidades de distintas sonoridades presentes en el entorno.
- Identifican canciones folklricas o danzas zoomrficas: El torito- Practican pasos bsicos del baile.- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso de vestimenta3.- Reconoce el concepto de folclor.
4.- Reconoce los elementos que involucra el folclor.
5.- Valora el folclor de la zona norte dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.7.- Ejecuta pasos de El torito siguiendo instrucciones.
- Gua
LU 28 / VI 01
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes danzas folclricas zoomrficas zona norte. : El torito
- Escuchan y descubren las cualidades de distintas sonoridades presentes en el entorno de la zona norte de Chile.
- Practican pasos bsicos del baile. El torito- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso de vestimenta
3.- Reconoce el concepto de folclor.
4.- Reconoce los elementos que involucra el folclor.
5.- Valora el folclor de la zona norte dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.7.- Ejecuta pasos de El torito siguiendo instrucciones.
- Gua
JULIO
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
LU 04 / VI 08
Expresan sensaciones, emociones, fantasas e ideas por medio de la palabra, el gesto y/o el movimientoInicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes danzas folclricas zoomrficas zona Sur.
- Escuchan y descubren las cualidades de distintas sonoridades presentes en el entorno.
- Identifican canciones folklricas o danzas zoomrficas: El pavo
- Practican pasos bsicos del baile.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso de vestimenta
3.- Reconoce el concepto de folclor.
4.- Reconoce los elementos que involucra el folclor.
5.- Valora el folclor de la zona Sur dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.7.- Ejecuta pasos de El pavo siguiendo instrucciones.
- Gua
LU 11 / VI 15
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Observan y comentan ppt. Sobre diferentes danzas folclricas zoomrficas zona Sur. : Elpavo
- Escuchan y descubren las cualidades de distintas sonoridades presentes en el entorno de la zona norte de Chile.
- Practican pasos bsicos del baile. El pavo.- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Se expresa corporalmente.
2.- Armona y uso de vestimenta
3.- Reconoce el concepto de folclor.
4.- Reconoce los elementos que involucra el folclor de la zona sur.
5.- Valora el folclor de la zona sur dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.7.- Ejecuta pasos de El pavo siguiendo instrucciones.- Gua
VACACIONES
VACACIONES
AGOSTO
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
LU 01 / VI 05
Recrean en trabajos de grupo manifestaciones ldicas del folclor por medio de la msica y la expresin corporal, con movimiento corporal, expresin verbal y cantada, apropiadas a cada casoOrganizacin del sonido: discriminar auditivamente sonidos y sus diversas formas de organizacin (ritmo, meloda, armona, forma, timbre e intensidadInicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Practican, conocen y valoran distintas manifestaciones ldicas del folclor (danzas imitativas zona norte.- Observan y comentan ppt de danzas imitativas.
- Escriben enseanza en sus cuadernos.- Reconocen bailes, vestimenta, comidas e instrumentos de la zona norte en danzas imitativas.- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de danzas imitativas zona norte.
3.- Reconoce los elementos que involucra el folclor de la zona norte.
4.- Valora el folclor de la zona norte dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.
- Gua
LU 08/
VI 12
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Practican, conocen y valoran distintas manifestaciones ldicas del folclor (danzas imitativas zona central).
- Observan y comentan ppt de danzas imitativas zona central.
- Escriben enseanza en sus cuadernos.
- Reconocen bailes, vestimenta, comidas e instrumentos de la zona central en danzas imitativas.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de danzas imitativas zona central.
3.- Reconoce los elementos que involucra el folclor de la zona central.
4.- Valora el folclor de la zona central dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.
MA 16 / VI 19
Utilizan su voz y su cuerpo como elementos de expresin musical.Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
Practican, conocen y valoran distintas manifestaciones ldicas del folclor (danzas imitativas zona sur).
- Observan y comentan ppt de danzas imitativas zona sur.
- Escriben enseanza en sus cuadernos.
- Reconocen bailes, vestimenta, comidas e instrumentos de la zona sur en danzas imitativas.- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de danzas imitativas zona sur.
3.- Reconoce los elementos que involucra el folclor de la zona sur.
4.- Valora el folclor de la zona sur dentro de la cultura chilena.
6.-Valora la importancia de la familia como trasmisor cultural.
- Gua
LU 22 / VI 26
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen danzas imitativas de la zona norte- Observan pasos fundamentales
- Ejecutan pasos y se expresan corporalmente
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de danzas imitativas zona norte.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile corporalmente.
.
LU 29 / VI 02
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen danzas imitativas de la zona norte
- Observan pasos fundamentales
- Ejecutan pasos y se expresan corporalmente
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de danzas imitativas zona norte.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile corporalmente.
.
SEPTIEMBRE
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
LU 05 / VI 09
Utilizan su voz y su cuerpo como elementos de expresin musicalInicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen danzas imitativas de la zona sur.
- Observan pasos fundamentales
- Ejecutan pasos y se expresan corporalmente
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de danzas imitativas zona sur.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile corporalmente.
.
LU 12 / VI 16
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen danzas imitativas de la zona sur.
- Observan pasos fundamentales
- Ejecutan pasos y se expresan corporalmenteCierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de danzas imitativas zona sur.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile corporalmente
MA 20 / VI 23
Utilizan su voz y su cuerpo como elementos de expresin musicalInicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen bailes de la poca colonial con vestuarios.- Observan ppt. con pasos fundamentales de bailes coloniales- Ejecutan pasos y se expresan corporalmente
- Practican baile.Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de bailes de la poca colonial.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile corporalmente
5.- Se visten apropiadamente.
LU 26 / VI 30
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Reproducen bailes de la poca colonial con vestuarios.
- Observan ppt. con pasos fundamentales de bailes coloniales
- Ejecutan pasos y se expresan corporalmente
- Practican baile.Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.-. Desarrolla el pensamiento crtico.
2.- Reconoce el concepto de bailes de la poca colonial.
3.- Ejecutan pasos siguiendo el ritmo
4.- Marcan ritmo en el baile corporalmente
5.- Se visten apropiadamente.
OCTUBRE
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
LU 03 / VI 07
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Organizan un mini festival con canciones folclricas, danzas o bailes folclricos que presentan en grupo.- Solicitan acompaamiento musical.
- Locutean y presentan a sus compaeros.
- Presentan bailes a otros cursos y sus apoderados.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Todos cumplen un rol en forma responsable.
2.- Desarrolla la capacidad de crtica y autocrtica.3.- Respeta y valora ideas y creencias distintas de las propias.
4.- ejecuta pasos de baile.
MA 11 / VI 14
Discriminan auditivamente y recrean las posibilidades expresivas del sonido, demostrando un manejo vocal e instrumental apropiado al nivel y una capacidad crtica bsica en relacin a lo que escuchan.
Expresin musical: expresin creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local (ostinatos, rtmicos y meldicos) Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Cantan canciones infantiles reconociendo elementos musicales como pulso, acentos y movimientos meldicos , frases musicales, justeza rtmica en entradas y cortes, carcter de intensidad o velocidad, afinacin.Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Discrimina uno o ninguno de los elemento musicales.
Si . No
- pulso
- acento.
- gestos.
LU 17 / VI 21
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Interpretan canciones navideas.- Escriben canciones navideas en sus cuadernos.
- Juegan al karaoke con diversas canciones populares.
- Resuelven gua.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Reconoce trayectoria de desplazamiento.
2.- Reconoce movimiento meldico.
3.- Reconocen frase musical.
4.- Cambios de intensidad y velocidad musical.
5.-Participan en karaoke.Gua.
LU 24 / VI 28
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
Interpretan canciones navideas.
- Escriben canciones navideas en sus cuadernos.
- Juegan al karaoke con diversas canciones populares.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Reconoce trayectoria de desplazamiento.
2.- Reconoce movimiento meldico.
3.- Reconocen frase musical.
4.- Cambios de intensidad y velocidad musical.
5.-Participan en karaoke.
NOVIEMBRE
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
MI 02 / VI 04
El lenguaje musical: conocimiento y apreciacin de su carcter de medio de expresin y de comunicacin. Relacin con otros lenguajes, representacin escrita del ritmo y la meloda.Expresin musical: expresin creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local (ostinatos, rtmicos y meldicosInicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Escuchan enseanza de la profesora.
- Anotan enseanza en sus cuadernos.- En diferentes canciones reconocen los conceptos clave de acentuacin anacrsica- Clasifican canciones segn corresponda la acentuacin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Reconoce trayectoria de desplazamiento.
2.- Reconoce movimiento meldico.
3.- Reconocen frase musical.
4.- reconocen comps anacrusa.
5.- Clasifican correctamente canciones segn acentuacin.
LU 07 / VI 11
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Ejecutan cancin en flauta dulce. El solfeo
- Siguen instrucciones para ejecutar notas en el instrumento.- Leen y repiten notas musicales.
- Solfean notas de la cancin.
- Percuten con las palmas notas de la cancin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente e instrumentalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-Ejecuta el tema en flauta dulce.5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos
6.- Escribe notas musicales del tema.
LU14 / VI 18
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
- Ejecutan cancin en flauta dulce. El solfeo
- Siguen instrucciones para ejecutar notas en el instrumento.
- Leen y repiten notas musicales.
- Solfean notas de la cancin.
- Percuten con las palmas notas de la cancin.
Cierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente e instrumentalmente.
2. Memoriza cancin.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-Ejecuta el tema en flauta dulce.5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos
6.- Escribe notas musicales del tema
LU 21 / VI 25
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
Ejecutan cancin en flauta dulce. Fray Jacobo
- Siguen instrucciones para ejecutar notas en el instrumento.- Leen y repiten notas musicales.
- Solfean notas de la cancin.
- Percuten con las palmas notas de la cancinCierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente e instrumentalmente.
2. Memoriza cancin Fray Jacobo.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-Ejecuta el tema en flauta dulce.5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos
6.- Escribe notas musicales del tema.
LU 28 / VI 02
Inicio:
- Leen y comentan objetivo de la clase.
- Activacin de conocimientos previos
Desarrollo:
Ejecutan cancin en flauta dulce.Fray Jacobo
- Siguen instrucciones para ejecutar notas en el instrumento.
- Leen y repiten notas musicales.
- Solfean notas de la cancin.
- Percuten con las palmas notas de la cancinCierre:
Socializan y concluyen la clase.
Escala de apreciacin.
1.- Se expresan vocalmente e instrumentalmente.
2. Memoriza cancin Fray Jacobo.
3.- Respeta y valora participacin de los compaeros.
4.-Ejecuta el tema en flauta dulce.5.- Percute ritmo, pulso y acento del tema con instrumentos
6.- Escribe notas musicales del tema
DICIEMBRE
SEMANA APRENDIZAJE ESPERADOCONTENIDOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEVALUACIONES
LU 05 AL VI 30ACTIVIDADES DE FINALIZACIN
1Camino a Alcones s/n Litueche Fono 72/ 851355 Fax 72/ 851090 E-mail: [email protected]