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1第 期124

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發行人：李枝昌編　輯：黃旭正出刊日：民國 104年 10月 第 期12發行所：龍騰文化事業股份有限公司

地　址：新北市五股區五權七路 1號電　話：(02)2298-2933傳　真：(02)2298-9766

三度榮獲國際技能競賽金牌的彰師附工電子科

編輯室報告：

第 43屆國際技能競賽（WorldSkills 2015）

結果出來了，41位選手之中，台灣獲得 5金 7銀

4銅 19優勝之佳績，團體成績排名世界第 3名。

在榮獲金牌的選手名單中，令人眼睛一亮的

是電子 (工業電子 )項目的指導老師－林全財老

師與蔡文欽老師，因為彰師附工國手徐小強不僅

在第 40屆國際技能競賽，打破了台灣 16年該項

國內頒獎

平時訓練

未得金牌的魔咒，第 42屆彰師附工國手王聰瑜

則再次奪冠。而且蟬聯第 43屆，彰師附工國手

姚嘉昇也榮獲國際金牌。

讓人不禁想問，彰師附工連續得獎的祕訣到

底是什麼？為何能夠成為國際技能競賽的常勝

軍？為了一探究竟，龍騰決定直搗彰師附工電子

科，這所連續培養出金牌國手的學校！

作者：林全財主任、蔡文欽老師 採訪整理：黃旭正

究所，他們在挑選實驗室的時候，很多教授都喜

歡這些學生，因為他們能做研究，也有實際做出

成品的能力。這就是彰工電子科堅持「專業能

力」的原因，但這個堅持的效果，不會立竿見影

的，不會是學期突然嚴格了，馬上就有選手，馬

上就能得獎，這需要一段時間才能看到成效的。

而透過學長的楷模，我們又製造出了一個良

性循環，給學弟妹看看你當了選手，會有怎樣的

發展，升學成績很好，進入產業的又受到肯定，

這些激勵了彰工同學踴躍成為選手的動力，這時

候他們也能理解，為什麼我們一直以來，都嚴格

把關每一門實習課。

結尾

透過彰師附工電子科的採訪，我們注意到，

從一開始課程的安排、課程操作上的貫徹，到最

後激勵同學的方式，這一連串的設計，為同學創

造了學習的良性循環，不僅開發同學的潛力，也

打造了國際舞台給同學發揮。

最後再一次恭喜本屆國際技能競賽獲獎的學

校、老師與選手，透過你們的努力，讓台灣在國

際舞台上發光發熱。

堅持做對學生好的事

第 期12 第 期122

得獎的起源

進入學校後，我們走到了電群大樓，站在大

樓下面，注意到公佈欄的海報，上面是一位彰工

畢業學生的介紹，這位學長除了曾代表彰工參加

過技能比賽，在就讀台灣科技大學後，更順利進

入交通大學的研究所。

在與林全財主任與蔡文欽老師寒暄以後，我

們冒昧地問了老師們第一個問題：「老師，你們

當初決定帶選手的原因是什麼？這應該會佔用你

們很多時間吧？」

林主任說：其實最早彰師附工電子科，只有

參加全國工科技藝競賽，這是由教育部舉辦的，

大多數高職都會積極參與。有一年彰工電子在全

國工科技藝競賽得了金手獎第一名，並直接獲得

全國技能競賽決賽的參賽資格。

當時雖然從來沒有參加過全國技能競賽，但

覺得這是學生的一個機會，會對學生很有幫助，

因此便鼓勵學生參加。也因為競賽成績優良，因

此，就開始了有了一連串培訓學生獲獎的事蹟，

也是從這時候，彰師附工電子科有了這項競賽成

績優良的傳統。

蔡老師補充：彰工平時的實習訓練就很紮實，

選手的實力也是在平時就要養成。學生獲選為選

手開始就要多留學校培訓，在賽前一個月更是密

集訓練，老師跟選手當然就必須投入比較多的時

間跟心力。但很難去量化指導老師究竟要投入多

少時間，也要視選手自己的狀況，很難說一周是

花了幾天，畢竟我們常常是隨 call隨到，只要學

生有問題，我們會儘快協助他們解決。

選手的選拔

能代表台灣參加國際技能競賽的選手，想必

是該項目中菁英中的菁英，背後一定是經過嚴格

的訓練與自我要求才能達成，但在達到這樣的境

界之前，老師的啟蒙占了不可或缺的一環，彰工

的選手是怎麼產生的呢？

國際競賽現場 國際競賽現場

蔡老師表示：彰工電子科一直以來對於升學

與技能競賽都非常重視，兩者也都獲得很好的成

績。我們認為技術能力跟學科知識一樣都很重

要。而在選出選手的時間點上，彰工其實是算晚

的，大概在高二寒假時才會正式挑選出來。所以

說，在一開始電子科並不會在授課上對學生有

任何區別，都是一樣的嚴格。不會說這位同學是

升學為主，就比較不要求他，另一位同學是選

手，就可以疏忽學業。也因為我們對學生的專業

能力，是一視同仁，從高一開始就定了嚴格的標

準，所以到了高二，很多學生都很有潛力可以成

為選手。這個時候老師扮演的腳色就很重要，要

鼓勵學生踏出這步，引導他們，跟他們說參加競

賽可以讓他學得更多更充實。

事實上學業與技能兩者是相輔相成的，電子

(工業電子 )這項比賽項目，比的不只是技巧而

已，還有「設計能力」，選手必須要有足夠的學

識知識，才能在這比賽中脫穎而出，所以在準備

作者：秋山利輝

出版社：大塊文化

出版日期：2015/03/01

定價：220 元

比賽的過程中，選手必須加強專業學科知識，而

且從歷屆的經驗來說，這些選手，經過專業訓練

之後，很多人在統測成績上，光靠分發就可以登

記上台科大北科大，也證明兩者其實是互利的。

所謂良性循環

談到一半，我提起門口的海報，表示感覺得

出來老師跟學生的關係，在彰工特別的友好，是

學校會在學生畢業後繼續作追蹤嗎？

林主任立刻找來了宣傳海報，上面有很多彰

工傑出校友的優異表現。主任說：我們雖沒有特

別去追蹤學生，但有很多同學都是感懷彰工給予

的照顧，回來謝謝老師，也告訴老師他們的情

況，而這些海報，也是用來告訴彰工的學弟妹，

彰工學長畢業之後，有很多優異表現。

很多人或許會說，技職畢業的學生，程度是

不如高中體系的學生。但很多彰工電子的畢業

生，在錄取台科北科後，繼續升學到台清交成研

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