Éves értékelés
a
Perkáta – Nagykarácsony – Aba Általános Iskola
Közoktatási feladatokat ellátó intézménye és tagintézményei 2012
szeptemberétől 2013. június 14-ig végzett nevelő, oktató
munkájáról
Perkáta, 2013. június
Készítette: Szilasy László igazgató, Besenyei János igazgatóhelyettes, Fábián Judit
igazgatóhelyettes
2
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Tartalomjegyzék
Személyi feltételek
Tartalomjegyzék
Tartalomjegyzék...................................................................................................................................................... 2
Bevezető .................................................................................................................................................................. 4
Az általános iskolai oktatás 2012/2013-as tanév éves értékelése ............................................................................ 5
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése, elemzése .............................. 5
Személyi feltételek .................................................................................................................................... 5 Tárgyi feltételek ........................................................................................................................................ 5 Tanulmányi helyzet ................................................................................................................................... 5 A nevelők munkája: .................................................................................................................................. 7 DÖK ........................................................................................................................................................ 11 Munkavédelem ........................................................................................................................................ 12 Gyermekvédelem .................................................................................................................................... 13 Tanórai és tanórán kívüli munka ............................................................................................................. 14 Sport ........................................................................................................................................................ 26 Értekezletek ............................................................................................................................................. 27
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése ................................................. 29
A nevelés- oktatás személyi feltételei ..................................................................................................... 29 A nevelés-oktatás tárgyi feltételei ........................................................................................................... 33 A tanulók létszáma: ................................................................................................................................. 34 A tanulók felzárkóztatása és tehetséggondozása ..................................................................................... 36 Osztályok száma: .................................................................................................................................... 37 Napközis csoportok száma: ..................................................................................................................... 38 Bejáró tanulók száma: ............................................................................................................................. 38 A 2012/2013-as tanév fő célkitűzéseinek megvalósítása ........................................................................ 39 Továbbképzések ...................................................................................................................................... 41 Az iskolában működő munkaközösségek: .............................................................................................. 42 Gyermekvédelem .................................................................................................................................... 42 Munka, tűz- és balesetvédelem ............................................................................................................... 43 Partnerkapcsolatok .................................................................................................................................. 43 Versenyek eredményei: ........................................................................................................................... 45 Az írásbeli felvételi vizsga eredményei .................................................................................................. 49 A tanév programjai.................................................................................................................................. 52 Beszámolók ............................................................................................................................................. 60
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2012/2013-as tanév éves
értékelése ............................................................................................................................................................... 72
Személyi és tárgyi feltételek ................................................................................................................... 72 Pályázataink ............................................................................................................................................ 74 Beszerzéseink .......................................................................................................................................... 75 Statisztikai adatok: összevont tanulói létszámadatok Perkáta, Nagykarácsony és Aba általános
iskoláiban ................................................................................................................................................ 76 Statisztikai adatok ................................................................................................................................... 78 Osztályonkénti tanulói létszámadatok ..................................................................................................... 80 Mulasztások ............................................................................................................................................ 81 Osztályonkénti lebontásban a mulasztási napok száma .......................................................................... 82 Mulasztott napok átlaga tagozatonként ................................................................................................... 83 Tanulmányi eredmények ......................................................................................................................... 84 Tanulmányi munka ................................................................................................................................. 86 Összegzés ................................................................................................................................................ 89
Mellékletek ........................................................................................................................................................... 91
Beszámoló az alsós munkaközösség éves munkájáról ............................................................................ 91 Beszámoló a felsős munkaközösség éves munkájáról ............................................................................ 96 Beszámoló a fejlesztő csoportok munkaközössége éves munkájáról ...................................................... 99
3
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Tartalomjegyzék
Személyi feltételek
Gyermekvédelmi beszámoló ................................................................................................................. 103 Beszámoló a diákönkormányzat éves munkájáról ................................................................................ 106 Beszámoló a zenei tagozat éves munkájáról ......................................................................................... 107
4
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Bevezető
Személyi feltételek
Bevezető
A 2012/2013-as tanév éves értékelését a pedagógusok, közművelődési szakember által
megfogalmazott célkitűzések és a célkitűzések megvalósítását elősegítő háttér vizsgálata,
elemzése jelenti, melynek eredményeként meg tudjuk vizsgálni az általunk elvégzett munka
minőségét, következtetést tudunk levonni, hogy mit tettünk jól és hol, mely területeken kell
átértékelnünk és adott esetekben megváltoztatnunk tevékenységünk irányát, minőségét. Az
értékelés mindenekelőtt szembenézést jelent önmagunkkal, a lehetőségeinkkel. Feladatunk,
hogy áttekintsük, mivel rendelkezünk, mit tettünk és hova jutottunk 2012/2013-as tanév
megjelölt időszakában. Különösen kiemelt feladatunk az önelemzés, önértékelés, hiszen 2013.
január 1-jétől nagymérvű változások következtek az intézmény életében. 2013. január 1-jétől
a közoktatást végző intézmények, a perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú
Művészetoktatási Intézmény, a nagykarácsonyi Vörösmarty Mihály Általános Iskola,
valamint az abai Aba Sámuel Általános Iskola tagiskolák állami fenntartásba a dunaújvárosi
tankerülethez kerültek. Aba és Perkáta nagyközség önkormányzatai vállalták az üzemeltetést,
Nagykarácsony viszont a törvényi előírásoknak megfelelően az üzemeltetést is átadta. Az
elemzés, értékelés segíthet bennünket abban, hogy a változásokat felkészülten tudjuk fogadni,
hogy tevékeny részesévé váljunk a folyamatoknak.
Az értékelés elkészítéséhez nyújtott segítségüket kiemelten köszönöm valamennyi
igazgatóhelyettesnek, pedagógus munkatársaimnak!
Perkáta, 2013. június 17.
Szilasy László
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Igazgató
5
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az általános iskolai oktatás 2012/2013-as tanév éves értékelése
Személyi feltételek
Az általános iskolai oktatás 2012/2013-as tanév éves értékelése
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának
értékelése, elemzése
Személyi feltételek
A 2012-2013-es tanévet 10 pedagógus teljes állásban, és egy pedagógus 12 órás munkakörben
kezdte el. Driszkó Adrienn logopédus, gyógypedagógus vállalkozásban folytatta az SNI-s
tanulók fejlesztését, valamint a dunaújvárosi kistérségi társulás megbízásában szintén Ő végzi
tanulóink logopédiai korrigálását, fejlesztését. Keresztes György elkezdte az érdeklődő
tanulók sakkoktatását, de a betegsége miatt év közben abba hagyta. A mezőfalvi iskola
gyógytestnevelője a Mezőfalvi Szakszolgálat keretén belül hetente két órában fejlesztette a
rászoruló tanulókat. A tantestületben két új kolléga kezdett dolgozni szeptemberben. Sajnos
az angolt tanító kolléga március 1-vel felmondott. Helyette Bartal Orsolya vette át az órákat.
Ő is nagyon hamar beilleszkedett az iskolai életbe. A tanulók rövid idő alatt megszokták és
megszerették az új tanárnőjüket is.
Egy teljes munkaidős iskolatitkár, egy takarítónő, és egy önkormányzati dolgozó, kezdte meg
a munkát az iskolában. Sajnos az állami fenntartásba kerülésünkkor az önkormányzat által
biztosított dolgozó már nem állt rendelkezésre. Jelenleg szükség lenne még egy teljes állású
takarítóra és egy legalább 4 órás karbantartó munkájára.
Tárgyi feltételek
Két éve kapott minden alsós tanterem egy-egy interaktív táblát. Ezekkel színesebbé lehet
tenni az oktatást. Mivel az interaktív tananyagok, programok drágák, ezért a jövőben figyelni
kell a pályázatokat. Remélhetőleg talán ezek segítségével hozzá tudunk jutni a szükséges
programokhoz. Addig is az internet kapcsolat előnyeit ki kell használni a tanórákon, és a
fejlesztő foglalkozásokon is. Erre nagyon jó példát láttunk az ötödik osztály bemutató
történelem óráján Bartucz Istvántól. Angol, rajz, biológia és földrajz órákon is gyakran látom
az IKT eszközök bevonását az órai munkához. Az előző években megvásárolt fejlesztő
eszközöket, játékokat is célszerű használni a rászoruló tanulók felzárkóztatásához.
Tanulmányi helyzet
Az október 1-jei statisztika szerint 94 tanulóval kezdtük a tanévet (41 alsós, 52 felsős). Az év
során 6 tanuló jött iskolánkba, és 6 tanuló távozott, 2 tanuló magántanulóként folytatja a
tanévet. Az évet 93 tanulóval zártuk.
osztály létszám magatartás szorgalom
hiányzás
órák
(ebből
igazolatlan)
elégtel
en
értékel
ést
kapott
fejleszt
és
tehets
ég-
gond
ozás
fiú lány 5 4 3 2 5 4 3 2
1. 6 4 2 8
4 6
629
5 5
2. 4 5 5 4
8 1
296 2 7
3. 7 2 4 4 1
7 2
373 4 8
6
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanulmányi helyzet
4. 5 8 4 9
3 8 2
833 (5) 4 10
5. 6 4 4 6
3 3 4
272 3 4
6. 10 3 1 8 2 1
2 5 5 1052
1fő 4
tárgy 9 3
7. 8 10 3 4 8 2 1 4 7 5 1381 (128)
1 fő 7
tárgy
1 fő 3
tárgy
1 fő 2
tárgy
2 fő 1
tárgy 5 10
8. 9 2 3 3 5
1 4 3 3 783 (46)
2 3
Tantárgyak Tanulmányi eredmények
1.o. 2.o. 3.o. 4.o. 5.o. 6.o. 7.o. 8.o.
média
4
magyar nyelv 4,3 3,78 3,84 3,8 3,0 3,0 3,27
magyar
irodalom 4,5 3,56 3,76 3,3 2,61 2,89 3,18
matematika 4,7 3,78 3,84 3,7 2,61 2,77 3,36
földrajz
2,8 3
ének-zene 4,7 4,56 4,23 4,6 4,42 4,47 4,72
rajz 4,7 4,56 4 4,2 4,00 4,05 3,9
technika 4,5 4,78 4,8 4,2 3,58 3,76 4,27
testnevelés 4,5 4,67 4,3 4,4 4,00 4,2 4,27
angol
4 3,3 2,2 2,6 3,18
történelem
3,3 2,54 2,16 3,18
informatika
3,8 3,6 3,23 3,6 4,09
fizika
2,94 3,54
biológia
2,7 3,18
kémia
2,6 3,18
környezetismer
et 4,7 3,78 3,61
természetismere
t
3,9 2,38
egészségtan
2,77
Átlag
4,5
7 4,18 4,02 3,84 3,11 3,16 3,62
7
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
A nevelők munkája:
A nevelők munkája:
Az év során előre megjelölt időpontban órákat látogattam. Ezeken az órákon azt láttam, hogy
egy volt kolléga kivételével, megfelelően felkészült fiatal pedagógusokkal tudtuk pótolni a
nyugdíjba vonuló tapasztalt tanárainkat. A fegyelmezésben nehézségekkel küzdő
pedagógussal, közös megegyezéssel felbontottuk a munkaszerződést. A látogatott órák
többségében jól vezetet órát láttam. Segítő szándékkal és megfelelő empátiával kezelték a
tanulók problémáit. Sok dicsérettel, jutalmazással és következetességgel elérték, hogy rossz
magatartású tanulót alig láttam az órákon. A tanórák eredményességét segíti, a jól elkészített
óravázlat. Erre a jövő tanévben nagyobb gondot kell fordítani. A megfelelő felkészülést
folyamatosan óralátogatással ellenőrizzük a munkaközösség-vezetőkkel együtt. 2012-ben
megírt kompetenciamérésen az akkori nyolcadikosok gyenge eredménye miatt a 2012-2013-
as tanév végén intézkedési tervet kell készítenünk. Az iskola minden pedagógusának feladata,
a hasonló gyenge tanulói munka elkerülése. A tantestület tagjainak együttműködve, közösen
kialakított program szerint kell végezni a tanórán kívüli munkájukat
Alsós munkaközösség
Iskolánk alsó tagozata 4 önálló osztállyal kezdte meg a 2012/2013-es tanévet. A tanulók
létszáma az első félévben növekedett. A tanév elején új pedagógus, Horváth Csaba a 4.
osztály tanítójaként kezdte meg munkáját. A harmadik osztály is új tanítót kapott, az
eltávozott osztályfőnök helyett. Az első osztály osztályfőnöke Bálint Judit lett.
Szeptemberben összeállítottuk az órarendeket, tanmeneteket, megbeszéltük, kiosztottuk az
éves feladatokat, elkészítettük az egyéni fejlesztési terveket. Megterveztük milyen
versenyeket tartunk a tanév során, milyen körzeti, és egyéb versenyre nevezzük be
tanulóinkat. Megtartottuk a szülői értekezleteket, munkaközösségi értekezletet. Az első
osztályosok is hamar bekapcsolódtak az iskolai életbe. A népmese alkalmából rendezett
iskolai bábkészítő versenyen szinte teljes létszámmal vett részt az alsó tagozat.
Októberben összeállította az 1. osztály tanítója a DIFER mérésre kerülő tanulók névsorát,
majd az ősz folyamán elvégezte a felmérést. Megrendeztük az alsó tagozatosok mesemondó
versenyét. Részt vettünk a Nemzetközi Gyaloglónap alkalmából szervezett gyalogtúrán.
Elgyalogoltunk a szőlőhegyi lovardához, ahol kipróbálhatták a lovaglást a gyerekek. Az első
osztályosok a rácalmási Tökfesztiválon jártak.
Aktívan vett részt az alsó tagozat az iskolai papírgyűjtésben, elektronikai hulladékgyűjtésben,
PET palackgyűjtésben.
Márton napjára kézműves délutánt szerveztünk, melyen megemlékeztünk Márton püspökről, a
néphagyományokról, libás díszeket készítettünk, majd népi játékokat játszottunk. Ettünk
libazsíros kenyeret, megkóstoltuk a libatepertőt. Az iskolakönyvtárak világnapja alkalmából
olvasódélutánt tartott iskola-könyvtárosunk. A 2. és 3. osztályosok színházban voltak
Dunaföldváron. A Kolontos Palkó című színdarabot nézték meg. Részt vettünk az őszi
projektnapon, melynek témáját a Halloween adta. Csoportokban dolgozva szereztek
ismereteket a tanulók az angol, amerikai hagyományokról, szokásokról. Majd Halloween-
partyt rendeztünk, melyre dekorációkkal, töklámpásokkal, stílusos ételekkel, italokkal,
műsorral készültek a gyerekek.
Decemberben a településünkön közlekedő kisvonatot próbáltuk ki.
Az félév során a tanévnyitó ünnepély,- a 4. osztályosoknak - a Vörösmarty-nap műsora volt a
feladatunk. Minden osztály kis versekkel, dalokkal várta a Mikulást. Advent két vasárnapján
betlehemezést mutattak be a 3. osztályosok a falusi ünnepségen. Ellátogattunk az óvodába is,
ahol az óvoda dolgozóinak adtuk elő műsorunkat. Januárban a magyar kultúra napjának
megünneplésére készültünk. A nemzetközi nőnapról minden osztály megemlékezett. Anyák
8
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
A nevelők munkája:
napja alkalmából is osztályonként köszöntöttük az édesanyákat, nagymamákat. A 2. osztály
szép műsorral kedveskedett a pedagógusnapon iskolánk tanárainak. A tanévzáró ünnepélyre
az 1. osztályosok készülnek versekkel.
A közlekedési világnap alkalmából meghívtuk a faluban szolgálatot teljesítő rendőrt, aki
érdekes előadást tartott a gyerekeknek a biztonságos közlekedésről.
Félévi értekezletünkön megbeszéltük a félév tapasztalatait, értékeltük a félévi munkát,
felvázoltuk a következő időszak feladatait. Elkészítettük a félévi értékeléseket. Megtartottuk a
szülői értekezleteket. Elvégeztük nevelési tanácsadóba javasolt tanulókkal, a
kontrollvizsgálatra visszarendelt gyerekekkel kapcsolatos adminisztrációs feladatokat.
Sok tanulónk öltözött jelmezbe az iskolai farsangi bálon. Valentin napi pályázatra szíveket
készítettünk. A rejtvényfejtő hét során a két korcsoportban versenyeztek egymással a tanulók.
Sok ügyes megoldás érkezett a hét folyamán, a gyerekek kitartóan oldották meg a napi
feladványokat. Húsvét előtt játékos nyuszi délutánon vehettek részt az alsó tagozatosok. A
tavaszi projektnap témáját a víz világnapja adta. Sokat készültek a tanítók erre a napra. 4 fő
téma köré csoportosítva írtak közösen egy mesét a vízről. A falu utcáit járva több
állomáshelyen mesélték el a teljes mesét csoportjuknak. Közben játékos, rejtvényes formában
fel is dolgozták a történetet. Sok új ismeretet szereztek a tanulók egymástól, tanáruktól.
Csoportokban plakátot készítettünk az egyes témarészekkel kapcsolatosan, majd egy közös
óriásképet a vízi életről.
A tavaszi időszakban iskolai szavalóversenyt, matematika versenyt, énekversenyt tartottunk.
Szép számmal vettünk részt a Kenguru Nemzetközi Matematika Versenyen, valamint egy
tanulónk a Zrínyi Ilona matematika versenyen. Az előszállási körzeti matematika
csapatversenyen két 3. és két 4. osztályos tanuló indult, szép 2. helyezést érve el. Több tanuló
vett részt a rácalmási szépíró-, szépolvasó-versenyen. Sportversenyeken is sokat szerepeltek
tanulóink. A fiúk elsősorban a focibajnokságon, a lányok az aerobic versenyeken indultak.
Az alsó tagozat közösen vett részt a Dunaújvárosban színházlátogatáson. A Pimpáré és
Vakvarjúcska című mesejátékot néztük meg.
Áprilisban a falutakarításban segítettünk, a falu több utcáján összegyűjtöttük a szemetet. Több
tanuló készített pályamunkát a Föld napja alkalmából meghirdetett rajzversenyre.
Májusban fogadta az 1. osztály az óvodásokat. Sokan jelentek meg a kihívás napi
rendezvényeken, tornáztak, mozogtak együtt társaikkal. Osztálykirándulásaink helyszínéül
minden osztály Kecskemétet választotta. A madarak és fák napján környezetismereti
feladatokat oldottunk meg, majd rövid túrát tettünk a halastóhoz. Kaszinódélutánon sokat
társasjátékoztunk, kártyáztunk, malmoztunk. Tanulóink sok új játékkal ismerkedhettek meg,
mérhették össze ügyességüket, tudásukat, szerencséjüket egymással. Mivel a gyereknapra
tervezett kirándulást az árvíz miatt nem tudtuk megtartani, ezért gyermeknapon is közös
játékkal töltöttük az időt.
A leendő első osztályos tanítók ellátogattak az óvodába, ismerkedni a gyerekekkel. szülői
értekezleten mutatták be iskolánkat az óvodás gyerekek szüleinek. Összevont szülői
értekezleten kaptak az alsó tagozatos gyerekek szülei tájékoztatást, a következő tanév során
végbemenő változásokról.
Folyamatosan frissítettük a faliújságainkat, tantermeink, folyosónk dekorációját.
Havonta munkaközösségi értekezleteken beszéltük meg az aktuális oktatási-nevelési
problémákat, feladatokat. Tapasztalatokat cseréltünk, segítettük egymás munkáját. Értékeltük
az eltelt hónapot, megbeszéltük az aktualitásokat. Tanév végén elkészítettük a értékeléseket,
kitöltöttük a bizonyítványokat, elvégeztük az adminisztrációs feladatokat.
Raboczki Anita
munkaközösség vezető
9
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
A nevelők munkája:
Felsős munkaközösség
Augusztusban a szaktanárok és az osztályfőnökök elkészítették a tantermek dekorációját,
kiosztották a tankönyveket, összeállították az órarendet, és a tanári ügyelet rendjét.
A munkatervnek megfelelően havonta értékeltük a tanulók magatartását és szorgalmát.
Az első összejövetelünkön megbeszéltük:
- az adminisztrációs problémáinkat,
- felzárkóztatásra szorulók névsorát osztályonként, a szaktanárok pedig egyeztették az
időpontokat,
- a fejlesztési terveket.
Az első félévben egy szülőértekezletet és két fogadóórát tartottunk.
Negyedévente pedig kikerültek az osztályok legszebben írói az aranytoll, a legjobbjai pedig a
dicsőségtáblára.
A DÖK támogatásával kéthetente észkerék feladatokkal látjuk el az iskola tanulóit.
Szeptemberben az szaktanárok elkészítették tanmeneteiket, az osztályfőnökök az éves
munkaterveiket. Az iskolai faliújságot a 6. osztály készítette.
Az alsós és felsős munkaközösség a Népmese Világnapja alkalmából bábkészítő versenyt
hirdetett, melynek díjazását a diákönkormányzatnak köszönhetjük.
Októberben a faliújságot a 8. osztály aktualizálta.
Az október 6-ai műsort a 8. osztályosok, míg az október 23-ait a 7. osztályosok adták. A DÖK
által szervezett papírgyűjtésben mind a felsős tanulók, mind a kollégák, aktívan részt vettek.
A Nemzetközi Gyalogló Napon gyalogtúrát szerveztünk a Szőlőhegyi lovardához, melyen az
egész iskola és minden pedagógus részt vett.
A könyvtárak világnapja alkalmából olvasódélutánt szerveztünk könyvtárunkban, ahol a
gyerekek megoszthatták kedvenc olvasmányélményeiket egymással és beszélgethettek
érdekes könyvekről.
A novemberi őszi projekt nap a Halloween jegyében zajlott, ami nagy sikert és sok munkát
adott a tanároknak és a diákoknak egyaránt.
Az iskolai faliújságot a 7. osztály készítette.
Decemberben karácsonyi díszeket készítettünk a Híd Egyesület felhívására, amely önkéntes
munkára toborzott gyerekeket, felnőtteket. 6-án ellátogatott az osztályokhoz a Mikulás.
Az osztályfőnökök értesítették a bukásra ill. gyengén álló tanulók szüleit.
A karácsonyi műsort a felsős tanulókból álló színjátszó szakkör és az énekkar adta.
Az iskolai faliújságért ebben a hónapban az 5. osztály volt a felelős.
Januárban lezártuk az első félévet, osztályozó konferenciát tartottunk és kiosztottuk a félévi
bizonyítványokat.
10
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
A nevelők munkája:
A bizonyítványosztás utáni héten, minden osztályfőnök megtartotta félévi szülői értekezletét,
ahol értékelték az osztályok tanulmányi közösségi munkáját, ismertették a második félév
feladatait.
A diákügyeletet a DÖK szervezésében az első félévben a nyolcadik osztályosok látták el.
Februárban a nyolcadikos osztályfőnök elküldte a végzős tanulók továbbtanulási lapját. Az
5. osztály szervezésében farsangi mulatságot rendeztünk. A felsős tanulók és gyerekek
aktívan részt vettek a tornaterem díszítésében, berendezésében, és ötletes, vidám jelenetekkel
tették színesebbé a karnevált. Több tanuló részt vett az országosan meghirdetett Zrínyi
matematika versenyen Sárbogárdon. Valentin nap alkalmából pályázatot írtunk ki: KI
KÉSZÍTI A LEGSZEBB SZÍVET? címmel. Nagyon szép kiállítás készült az igényes
munkákból. A rejtvényfejtés hetén pedig minden nap más-más kolléga készített feladványt a
saját tantárgyához kapcsolódóan a felsős tanulóknak, melynek értékeléséhez a
diákönkormányzat biztosította a díjakat.
Március elején érkezett iskolánkba a fényképész, aki elkészítette a tabló és osztályképeket. A
nyolcadikasok pedig orvosi alkalmassági vizsgálaton vettek részt. Március 7-én a
dunaújvárosi Bartók Színházban nézhette meg a felső tagozat a DÖK támogatásával a Monte
Cristo grófja című előadást. 12-én helyi matematika versenyt szervezett a szakos pedagógus.
Március 14-én tartottunk megemlékezést a szabadságharc hőseiről a 6. osztályosok
közreműködésével. Előszálláson is részt vettek a gyerekek matematika versenyen, ahol a
csapatunk az előkelő második helyen végzett. Március 21-én Kenguru versenyen szerepeltek
tanulóink. A víz világnapja alkalmából 22-én projektnapot tartottunk iskolánkban, amelyen
ellátogattunk a helyi víztoronyhoz, előadásokat hallgattunk a vízgazdálkodásról, a víz
élővilágáról, vízminőségről.
Áprilisban költészet napi műsort hallgathattunk az 5. osztályosok közreműködésével. 16-án
felsős versmondó versenyen vettek részt a gyerekek. A Föld világnapja alkalmából a
gyerekekkel megtisztítottuk lakóhelyünket, falutakarítást szerveztünk.
Májusban a került sor a helyi műveltségi vetélkedőre, amelyet minden évben megrendezünk.
A madarak és fák napja alkalmából izgalmas túrán vettek részt tanulóink, ahol különböző
állomásokon különböző feladatokat kellet megoldaniuk kísérő pedagógusok segítségével. 22-
én, a Kihívás napján a gyerekek egész nap izgalmas sportversenyeken mérhették össze
erejüket társaikkal. Délelőtt a tanítási órák szüneteiben, délután pedig szabad foglalkozás
keretében.
29-én a 6. és a 8. osztályos tanulók országos kompetenciamérésen vettek részt.
Június 4-én a nemzeti összetartozás napja alkalmából rendezett megemlékezésen vettek részt
iskolánk tanulói és dolgozói. 6-án Kaszinó-délutánt tartottunk iskolánkban, ahol a gyerekek
izgalmas ügyességi és társasjátékokat próbálhattak ki. 12-én a társulás jegyében zajló
Művészeti Fesztiválra látogattak el hozzánk Abáról és Perkátáról iskolás gyerekek, akik a mi
tanulóinkkal egyetemben színvonalas produkciókat mutattak be.
Az utolsó tanítási napon került sor a 8. osztályosok bolondballagására.
Havonta került sor a munkaközösségi megbeszélésre, ahol megbeszéltük az aktuális
tennivalókat, problémákat.
11
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
DÖK
Tanév végén készítettük a beszámolókat, írtuk a bizonyítványokat, adminisztrációs
feladatokat végeztünk.
Bazsik Titanilla
munkaközösség-vezető
DÖK
Szeptemberben a képviselők megválasztása után, megtartottuk az első küldöttgyűlést, ahol
elfogadtuk az éves munkatervet, megbeszéltük a feladatokat, rendezvényeket, programokat.
Megszerveztük az ügyeletesi munkát, melyet egész tanévre vállaltak a nyolcadik osztályosok.
Szeptemberben, a népmese világnapjára, ebben a tanévben bábkészítő versenyt hirdettünk.
Nagyon sok báb készült, síkbábok, textilbábok többféle technikával. Barkácskönyvekkel
jutalmaztuk a legjobbakat. Elkezdtük szervezni a papírgyűjtést, a Pet palackok gyűjtését, és
ebben a tanévben először a fém italos dobozok gyűjtését. Az első félév során kétszer vitték el
az összegyűjtött elektronikai hulladékot.
Októberben lezajlott a papírgyűjtés. Az előző évekéhez képest kevesebb gyűlt össze, a
hiányzó mennyiséget kompenzálta a Pet palack, és a fémdobozok. Elindult az egész évben
zajló észkerék feladvány is. A gyaloglás világnapja alkalmából gyalogtúrát szerveztünk a
szőlőhegyi lovardához. A gyerekek nagyon élvezték a túrát, és különösen a kisebbek nagy
lelkesedéssel ültek fel a lovakra. Az iskolakönyvtárak világnapja alkalmából olvasódélutánon
vehettek részt az érdeklődők..
Az alsó tagozatos tanulók vettek részt a Márton napra rendezett hagyományőrző délutánon.
Kézműveskedtünk, körjátékokat játszottunk, énekeltünk. Majd megkóstoltuk a libatepertőt, és
a libazsíros kenyeret. Megtartottuk őszi projektnapunkat, melynek témáját a Halloween adta.
A gyerekeknek meglepetésként, erre a napra, a tantestület díszítette fel az iskolát. A tanulók
csoportokban szereztek ismereteket az angol- amerikai szokásokról, az ünnep történetéről,
eredetéről. A témához kapcsolódó feladat a Halloween-party volt. Melyre csoportokban
terítéssel, dekorációval, stílusos ételekkel, italokkal, műsorral készültek a gyerekek.
Ebben a hónapban rendezték meg Abán a Művészeti Fesztivált, melyen több tanuló is
szerepelt, valamint számos tanuló munkájával vett részt a képzőművészeti kiállításon.
Az ősz folyamán az első osztályosok a rácalmási tökfesztiválon voltak, a 2.-3. osztályosok
pedig színházban az iskola alapítványának segítségével.
Decemberben részt vettünk az iskola feldíszítésében. A Híd Egyesület felkérésére
megszerveztünk egy kézműves délutánt. Itt a falu lakóival közösen - önkéntes munkaként -
karácsonyfadíszeket készítettünk. A díszekből jutott a falu karácsonyfájára, az iskolai fákra,
sőt a falu több pontján levő fenyőfára is. Megtöltöttük ajándékokkal, a már hagyományos,
iskolai adventi naptárat, melyet reggelente kisorsoltunk a szerencsés tanulóknak. A harmadik
osztályosok, az énekkarral, betlehemi műsort adtak a település adventi ünnepségén. Több
tanuló szerepelt versekkel is az adventi vasárnapokon.
A januári küldöttgyűlésen értékeltük a félévet. Megbeszéltük a feladatokat, programokat,
valamint megbeszéltünk mi tartozik a DÖK hatáskörébe, milyen problémákra tudunk a
diákönkormányzat keretében segítséget nyújtani. Színházlátogatást szerveztünk a
dunaújvárosi Bartók Művelődési Központba. A kisebbek a Pimpáré és Vakvarjúcska című
előadást, a nagyobbak a Monte Cristo grófja című musicalt tekintették meg. Az utazásban a
Szülői Szervezet nyújtott segítséget.
Februárban Valentin napra kézműves pályázatot hirdettünk „Ki készíti a legszebb szívet?”
címmel. Nagyon sok, változatos technikával készített alkotás érkezett. Iskolánk egyik falára
12
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Munkavédelem
hangulatos kiállítást készítettünk a pályamunkákból. Ebben a hónapban ünnepeltük a
rejtvényfejtés napját is. Rejtvényfejtő hetet szerveztünk, melynek keretén belül reggelente új
rejtvényt kaptak a gyerekek. Aki egész héten át ügyesen dolgozott jutalomban részesült.
Hagyományainkhoz híven iskolai farsangi bálon mulattunk a hónap végén. Több osztály
készült vidám produkcióval, majd jelmezverseny, tombolasorsolás, és tánc zárta a bált.
Húsvét előtt hangulatos nyuszidélutánon vehettek részt az alsó tagozatosok. Készítettünk
húsvéti díszt, sárgarépát, karalábét ropogtattunk, majd közösen népi játékokat játszottunk. A
tavaszi projektnapunk témája a víz volt. Az alsó tagozatosoknak a tanítók írtak közösen egy
mesét, melynek játékos feldolgozásával szereztek új ismeretek a résztvevők a témáról. A felső
tagozatosoknak a helyi vízmű munkatársa tartott bemutató előadást, majd a halastó
fenntartásáról, a horgászat rejtelmeiről beszélt a halőr. Játékos foglalkozásokkal zárták a
napot.
A tavasz folyamán több iskolai verseny is megrendezésre került. Szép számmal jöttek a
gyerekek a versmondó, a matematika, ének, műveltségi versenyekre. A versenyek díjait a
DÖK biztosította. Áprilisban részt vettünk a települési szemétgyűjtő akcióban. Nagyon sok
szemetet összeszedtünk a falu útjai mellől, utcáiról. A Föld napjára ismét versenyt hirdettünk,
ezúttal rajzokat vártunk. A legjobban sikerült munkák az iskolánk által szervezett tavaszi
művészeti fesztiválon kerültek kiállításra. A fesztiválon több tanuló is fellépett különböző
műfajokban. A madarak és fák napját túrával egybekötött természetismereti versennyel
töltöttük.
Júniusban tartottuk meg a tanulók által nagyon kedvelt kaszinódélutánt. Itt sokféle társas- és
kártyajátékkal játszhattak a gyerekek. Sajnos, a gyermeknapra tervezett kirándulás az árvíz
miatt elmaradt. A katasztrófavédelem az indulás előtti napon lezárta az utat, ezért el kellett
halasztanunk a tervezett programunkat. Helyette folytattuk a „kaszinódélutánt”, kibővítve
szabadtéri játékokkal is. A tanév végén közgyűlésen köszöntünk el a DÖK vezetőjétől,
kiosztottuk a rajzpályázat díjait, és jutalomban részesítettünk minden tanulót, aki részt vett a
hulladékgyűjtésben, ezzel támogatva a DÖK bevételi forrásait. Részt vettünk a „Vesd bele
magad!” mozgalomban, tanulóink lelkesen vetették el a magokat.
A tanév során támogattuk az iskolai versenyek, ünnepélyek, rendezvények megrendezését.
Rendszeres kapcsolatot tartottunk az iskolavezetéssel, a tantestülettel, a Szülői szervezettel,
iskolánk alapítványával.
Nagykarácsony, 2013. június 15.
Raboczki Anita
Munkavédelem
Az ellenőrzések megtörténtek év elején, munka-, tűz- és balesetvédelemben részesültek a
pedagógusok és a diákok is. Folyamatosan hívunk előadókat, eddig az iskola védőnője és az
iskolarendőr tartott osztályfőnöki órákon előadásokat a betegségekről, a közlekedésről, a
büntető jogról, garázdaságról, bűncselekményekről és azok következményeiről. A tűzoltókkal
tartottunk közös tűzriadó próbánk eredményes volt, hiszen nem csak részletes bemutatást
tartottak az iskola diákjainak, hogy tűz esetén mi a teendő, hanem több szituációs gyakorlatot
is végrehajtottunk, a tűzriadó tervünket tüzetesen átvizsgálták. Szeptemberben és áprilisban a
13
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Gyermekvédelem
katasztrófa védelem egy megbízottja nézte át az iskola területét, felszereltségét, poroltóit és a
helységek tűzveszélyességi besorolásait is.
A 2012/2013-as tanév első félévében nem történt baleset az iskola területén. Az elmúlt két
évben jelentősen csökkentek a balesetek száma. Összefoglaló táblázat:
ÉV BALESETEK
SZÁMA
2001 3
2002 1
2003 1
2004 3
2005 2
2006 6
2007 3
2008 4
2009 4
2010 5
2011 1
2012 2
2013 1
Gyermekvédelem
Iskolánk Pedagógiai Programjában kiemelt helyet foglalnak el a gyermek- és ifjúságvédelmi
feladatok. Különösen nagy figyelmet fordítunk a halmozottan hátrányos, a hátrányos helyzetű,
és a veszélyeztetett tanulók felzárkóztatására és a szükséges segítség megadására.
Ennek érdekében 2012. szeptember 20-ig elkészült a Gyermek- és Ifjúságvédelmi Munkaterv.
Szeptember hónapban megtörtént a szülők és tanulók tájékoztatása az intézményben folyó
gyermek-és ifjúságvédelmi munkáról a faliújságon és az iskola hirdetőtábláján kifüggesztett
tájékoztatókon keresztül. A cél az volt, hogy mind a szülők, mind a tanulók tisztában
legyenek jogaikkal és lehetőségeikkel a gyermekvédelemmel kapcsolatban.
Külön megbeszélés keretében egyeztettem a munkatervben foglalt feladatokat az
önkormányzat családgondozójával, az összehangolt munka érdekében.
14
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
Személyes beszélgetésben tájékoztattam az alsós osztálytanítókat és osztályfőnököket az
intézményben folyó gyermekvédelmi munka lényegéről, és kértem segítő közreműködésüket.
Ennek folyományaként konstruktív együttműködés alakult ki közöttünk szakmai kérdésekben.
Az október elején elkészült felmérés szerint iskolánkba 18 HH-s, 11 HHH-s, 7 SNI-s és 27
VH-s tanuló jár. Iskolai magatartásukat és tanulmányi előmenetelüket megkülönböztetett
figyelemmel kísértem. Szükség esetén konzultáltam a szaktanárokkal, segítve őket a tanulók
méltányos értékelésében és megítélésében, elősegítve fokozottabb integrálódásukat. Szükség
esetén mediátorként közreműködtem a különböző okok folytán megkülönböztetett
bánásmódot igénylő tanulók és az osztály többi tagja közötti konfliktusok kezelésében,
feloldásában. Segítettem többnyire szociális helyzetükből és lehetőségeikből adódó
különbözőségeik elfogadásában, az egymás iránti kölcsönös tolerancia kialakulásában.
Kiemelten ügyeltem arra, hogy ezek a tanulók helyzetük miatt ne kerüljenek még
hátrányosabb helyzetbe, érvényesüljön esélyegyenlőségük és a méltányos bánásmódhoz való
joguk.
Számukra felzárkóztató foglalkozásokat szerveztünk, és figyelemmel kísértem az ott folyó
munkát. Mind a gyermekeket, mind a szülőket biztattam a foglalkozásokon való részvételre,
hogy éljenek a felkínált lehetőségekkel, és személyes beszélgetésekben igyekeztem eloszlatni
az ezzel kapcsolatos előítéleteket és félreértéseket. A szaktanárokat is arra biztattam,
merjenek nagyvonalúak lenni a felszerelések meglétének megítélésében, hiszen e tanulók nem
tehetnek szociális hátrányaikról, ugyanakkor a szülőket is arra kértem, tegyék az első helyre
gyermekeik zavartalan iskolai munkájához szükséges felszerelésekkel történő ellátását.
A tavaszi szünetet követően kértem az osztályfőnököket, ellenőrző útján tájékoztassák a
bukásra álló tanulók szüleit gyermekeik gyenge tanulmányi teljesítményéről, s ha szükséges,
kérjenek a szaktanároktól további korrepetálási lehetőséget. Kísérjék figyelemmel, ahol
szükséges a NTI ajánlásainak betartását, a kontrollon való megjelenést.
A tanév folyamán több esetmegbeszélésre került sor a családsegítő szolgálat munkatársával is
az egyéni családi problémák miatt nehéz helyzetbe került tanulók iskolai teljesítményéről,
valamint néhány tanuló iskolai magatartásának problémájáról szülői vagy iskolai jelzés
alapján.
A megkülönböztetett figyelmet igénylő tanulók esetében folyamatos a konzultáció.
A tanév folyamán tovább emelkedett a Gyermekek Nagykarácsonyi Átmeneti Otthonából
hozzánk járó tanulók száma. Kölcsönös elbeszélgetésekkel segítettem beilleszkedésüket az
adott osztályközösségbe, az esetleges konfliktusok feloldásában.
A szülők anyagi helyzetének változása, az átmeneti otthonból hozzánk érkező tanulók eltérő
kulturális és szociális háttere a következő tanévben is kiemelkedővé teszi a gyermekvédelmi
munkát.
Bartucz István felelős
Tanórai és tanórán kívüli munka
1. Osztály
Az első osztályt tíz fővel kezdtük, ebből 4 lány és 6 fiú. A tanév során két tanuló érkezett
hozzánk, akik az év során távoztak is tőlünk, így a tanévet tíz fővel zártuk. Nincsen vidéki
tanulónk, Szőlőhegyről egy diák jár az osztályunkba.
Sok egymástól eltérő képességű gyerek érkezett szeptemberben az első osztályba, sajnos
néhányan az iskolaérettséget sem elérve kezdték meg az iskolát. A különbségeket
15
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
megpróbáltuk a tanév során csökkenteni, ebben nagy segítséget jelentett Dudáné Driszkó
Adrienn logopédus is, aki két tanulóval foglalkozott heti két alkalommal az osztályból.
Nevelési Tanácsadó vizsgálatán egy tanuló jelent meg. Magyar és matematika felzárkóztató
foglalkozáson öt tanuló vett részt. Ennek eredményességét tükrözi az év végi értékelés is:
Három tanuló kapott kiváló minősítésű bizonyítványt, 6 diák jól megfelelt, 1 tanuló teljesítette
megfelelően az első osztályos követelményeket. A magatartásuk órán jó, hamar
beilleszkedtek az iskolai életbe. Szünetekben gyakoriak voltak az árulkodások, sírások.
A magatartásértékelés az alábbiak szerint alakult: 2 példás, 8 jó.
A szorgalom: 4 példás, 6 jó.
A versenyeken, műsorokon nagyon szívesen vettek részt. Az októberi Mesemondó-versenyen
2. helyezést ért el Szőllősi Péter, 3. helyezést ért el Idei Kornél. Az áprilisi Népdaléneklő-
versenyen 1. helyezett lett Varga Bálint, 2. lett Váradi Zoé. A Szavalóverseny 3. helyezettje
Szőllősi Péter lett. A baracsi Szépolvasó versenyen 3. helyezést ért el Horváth Fanni, a
Szépíró versenyen bronz-minősítést kapott Szőllősi Péter. Januárban a Magyar Kultúra
Napjáról az első osztályosok tartottak egy nagyon szép és tartalmas megemlékezést. Az
évzáró műsoron négy ügyes kis elsős diák búcsúzott versekkel a tanévtől.
A tanév során minden gyermek családjához ellátogattam, így betekintést nyertem az otthoni
életükbe, megismerkedtem a szüleikkel is. A látogatások során mindenhol pozitív
hozzáállással találkoztam, nagyon segítőkészek, megértőek voltak a szülők.
A jövő tanév fontos feladatának tartom az egyéni hiányosságok pótlását, a szünetbeli
magatartási gondok csökkentését, az ügyesebb tanulók tehetséggondozását és a szülőkkel való
még szorosabb együttműködést.
Bálint Judit
elsős osztályfőnök
2. Osztály
Osztálylétszám: 9 fő
Lány: 5 fő
Fiú: 4 fő
Teljes családban élő gyermek: 8 fő, nevelő otthonos gyermek 1 fő.
Nincs testvére 4 gyereknek, 1 testvére van 2 gyereknek, 2 vagy annál több testvére van 3
gyereknek.
Év végi eredményeik: 1 fő kitűnő
8 fő bizonyítványában az ötös, négyes vegyesen előfordul,
1 gyermeknek csúszott be hármas is.
Hiányzások: 296 óra igazolt (Hiányzások fő oka a bárányhimlő.)
- igazolatlan
32.8 óra/fő igazolt hiányzás
A 2. osztály első félévét 8 diákkal kezdtük meg. Szeptember végén csatlakozott hozzánk egy
kislány, aki –mint gyorsan kiderült- kiemelkedő eredményeket képes elérni testnevelésből.
Így az osztály fiú csapata nehezen fogadta be, hiszen versenytársat láttak a lányban. Az idő
elteltével a már összeszokott közösségbe sikerült jól beilleszkednie a kisdiáknak.
Tanulmányi versenyek közül ezt a tanévet mesemondó versennyel kezdtük. Résztvevők
száma az osztályunkból 4 fő. Az első korosztályban, vagyis az 1.-2. osztályosok közül az
osztályunk egyik rendkívül jó előadó képességgel rendelkező lánya nyerte meg. Remélhetőleg
a következő tanévben még több gyermek kap majd kedvet a mesemondáshoz.
16
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
Tavasszal a megrendezésre kerülő szavaló versenyen az első és második díjat is osztályunk
két lány diákja hozta el. Szép számmal jelentkeztek az első és második osztályból is gyerekek
színvonalas előadással, így szoros volt a küzdelem. Osztályunkból 8 diák indult.
Ének versenyen 3 tanuló vett részt a 2. osztályból, a második helyezett szintén egy lány
gyermek volt az osztályból. Sikerült újabb eredménnyel gazdagodnunk.
A helyi matematika versenyen az alsós diákok együtt voltak értékelve, természetesen minden
évfolyam (1-4.o.) az életkorának megfelelő feladatlapot töltött ki. Az osztályunk rendkívül
ügyes fiú tanulója „szerezte meg” a második helyezést. Következő tanévben újra örömmel
összemérjük logikai képességünket a többi alsós kisdiákkal.
Mezőfalván megrendezésre kerülő betűzgető versenyen két fiú tanuló indult, újabb szép
eredményt nem sikerült elérni, tapasztalatokkal mindenképpen gazdagodtunk. A következő
tanévben újra próbálkozunk.
Szépírási versenyen egy fiú tanuló vett részt, ahol a szoros versenyt bronz minősítéssel zárta.
Az osztály tanulói között hatalmas versengés alakult ki a leírt szöveg megformálásában, így
ösztönző hatással bír e versenyen való szereplés.
Az osztály lányainak kedvelt testmozgása az aerobik. Minden pénteken lelkiismeretesen járt 3
fő, akik a Mikulás-gálán és egy dunaújvárosi aerobik versenyen is indultak, ahonnan szép
eredményekkel (arany minősítéssel) térhettek haza.
A fiúk (kivétel 1 fő) focin és tömegsporton vezették le a „fölös” energiájukat.
Az ügyes matekos kisdiákok (4fő) csütörtökönként jártak matek szakkörre.
Kézműves szakkörre is kedvet kapott az osztály 6 tanulója, akik másnap büszkén mutogatták,
hogy mit készítettek a kézműves foglalkozáson. Örömmel készültünk rajzóra keretében a
tanév folyamán megrendezett rajz kiállításra is, ahol ügyesen elkészített, ötletes alkotások
születtek.
Az iskolai programokon minden kisdiák részt vett: gyalogtúrát tettünk Szőlőhegyre, mindenki
kipróbálta, aki szerette volna a lovaglást. Márton-napi készülődésben libát készítettünk,
libazsíros kenyeret és libatepertőt ehettünk forró teával, körjátékokat játszottunk. Karácsony-
váró időszakban tettünk egy kört a Mikulás kisvonatával. Mikulást vendégeltünk dec. 6-án
(Hideg tejjel és sütivel vártuk, ill. műsorral készültünk Télapónknak.). Iskolai farsangra
különleges jelmezeket öltöttek magukra a gyerekek. Rejtvényfejtő héten nagy izgatottsággal
törték a fejüket a napi feladványon. Nyuszi délutánon örömmel kézműveskedtek, nyuszi
csemegét eszegettek, izgalmas körjátékokat játszottak. A tavasszal megrendezett kaszinó
délutánon pedig jókedvűen gyűjtögették a zsetonokat, amit finomabbnál finomabb csokikra
váltottak be.
Osztálykirándulás keretében a 2. osztály a 3. és 4. osztállyal Kecskeméten járt a
Vadasparkban, Planetáriumban és Jakabszálláson a Magyar kertben. Az időjárás is kedvezett
a felszabadult hangulatú tanulmányi kirándulásnak, ahol sok érdekes dolgot hallhattunk,
tanulhattunk, láthattunk, melyet minden bizonnyal a későbbi tanulmányok során hasznosítani
tudnak a gyerekek.
Ebben a tanévben kettő szülői értekezlet és négy fogadóóra volt. A szülők egy fő kivételével
rendszeresen megjelentek, folyamatosan tartottuk a kapcsolatot a gyermekek fejlődésével
kapcsolatban. Idén a szülőkkel, diákokkal együtt készítettük a díszeket a falu karácsonyfájára,
ahol szinte majdnem minden szülőre és kisdiákra számíthattam. Aki nem jött el, az hozott
otthon készített díszt.
A 2. osztály jól összeszokott társaság, igyekeznek segíteni társuk munkáját, a szülők biztos
hátteret nyújtanak a gyerekeknek. Egyre jobban igyekeznek kivenni részüket a közösségi
munkából. Szívesen vesznek részt az iskolai programokon, iskolán kívül is keresik egymás
társaságát. Lelkesen vetik bele magukat a versmondásba, színvonalasan szerepelnek az
ünnepélyeken, műsorokon. Szorgalmuk töretlen.
17
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
Nagykarácsony,2013. június 19.
Hegedűs Szabina
3. Osztály
Az osztály létszáma szeptemberben 9 fő volt. Ez a létszám változatlan maradt a tanév
végéig.7 fiú és 2 kislány jár az osztályba.
Az osztály tanév végi tanulmányi átlaga: 4,18. Készségtantárgyak nélkül:3,73. Kitűnő
bizonyítványt, elégtelen értékelést senki nem kapott. Hasonló eredményt értek el a tanulók
matematikából, magyar nyelvből, környezetismeretből: 3.78, leggyengébbet magyar
irodalomból: 3,56. A gyerekek többsége jó képességű, egy tanuló SNI-s, egy tanuló BTM-es.
Matematikából, magyar nyelvből nagy hiányosságokkal kezdtük a tanévet. Ezeket a
hiányosságokat nagy részben sikerült pótolni. Az osztály magatartása sokat javult az elmúlt a
tanévhez képest. A tanulók szorgalma megfelelő. A házi feladatokat rendszeresen elkészítik,
ritkán fordul elő ennek hiánya. Ha előfordul azt is pótolják a következő órára. A tanórákra
való szóbeli felkészülés terén van még javítani való. Több otthoni gyakorlásra lenne szükség.
Felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásokra rendszeresen járnak vissza a gyerekek. A hiányzások
száma alacsony, igazolatlan hiányzás nem fordult elő.
Versenyekre egyre többen jelentkeznek, vállalnak pluszmunkát. Októberben a mesemondó
versenyre négyen készültek fel. Matematika versenyeken 5 tanuló vett részt. Versmondó
versenyre hatan készültek fel, ketten szép helyezést is értek el. Énekversenyen hárman
szerepeltek, egyikőjük első helyen végzett. Előszállási matematika csapatversenyen 2 tanuló
vett részt. 2. helyezést értek el a két 4. osztályos társukkal együtt. A rácalmási szépíró
versenyen egy tanuló képviselte osztályunkat.
A közösségi életben aktívak az osztály tanulói. Iskolai programokon nagy számban vannak
jelen. Többen járnak szakkörökre is. Pl.: matematika, kézműves, foci, énekkar.
Gyógytestnevelésen egy tanuló vesz részt. A különböző pályázatokra többen készítenek
alkotásokat. Az iskolai szabadidős elfoglaltságokon is mindig jelen van az osztály nagy része.
Ősszel túráztunk, kézműveskedtünk, télen karácsonyfadíszt készítettünk, tavasszal több
programon vettünk részt a DÖK szervezésében. Örömmel jöttek a nyuszidélutánra,
szemétszedésre, játékos délutánokra. Osztálykiránduláson Kecskeméten, Jakabszálláson
voltunk az összes tanuló részvételével.
Az osztály feladata volt a betlehemes műsor. A műsorban mindenki részt vett. Többször is
előadtuk a falusi rendezvényeken. Fegyelmezetten, nagy odafigyeléssel készültek a műsorra.
Jelmezeket, kellékeket szívesen hozták. Versekkel vártuk a Mikulást is. Osztályunk két
tanulója szerepelt az abai Őszi Művészeti Fesztiválon, egy tanuló a Tavaszi Művészeti
Fesztiválon. Anyák napjára kis műsorral vártuk az édesanyákat, nagymamákat.
Ebben a tanévben kétszer voltunk színházban. Dunaföldváron a Kolontos Palkó,
Dunaújvárosban a Pimpáré és Vakvarjúcska című darabot néztük meg.
Az osztály nagy része csonka családban él, ez nagyban nehezíti a gyerekek életét. Tanulóink
közül többen élnek nehéz körülmények között. A szülők rendszeresen érdeklődnek
gyermekük tanulmányi munkája felől. Többen részt vesznek a szülői értekezleteken,
fogadóórákon. Rendszeres kapcsolatot tartanak az iskolavezetéssel, a tantestülettel, a Szülői
szervezettel, iskolánk alapítványával. Együttműködnek a pedagógusokkal. Családlátogatáson
szívesen fogadják a pedagógusokat. Gyermekvédelmi intézkedésre nem volt szükség.
Nagykarácsony, 2013. június 15.
18
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
Raboczki Anita
osztályfőnök
4. osztály
Az osztály létszáma a tanév elején 14 fő volt. Közben egy tanuló novemberben elment, így 8
lány és 5 fiú végzett az osztályban.
Az osztály év végi tanulmányi átlaga: 4,02. Készségtantárgyak nélkül 3,8. Kitűnő vagy
elégtelen bizonyítványt nem kapott egy tanuló sem. A tanulók átlaga a félévhez képest enyhén
romlott, de ez betudható a sok betegeskedésnek, illetve néhány helyen az otthoni gyakorlás
elmulasztásának. Ebben a tanévben két új tantárgyat kezdett el tanulni az osztály, az angol
nyelvet, és az informatikát. Mindkét tantárgyat nagyon várták és szívesen tanulták a gyerekek.
Kirívó magatartási problémák nem voltak az osztályban. A tanulók szorgalma megfelelő, az
írásbeli, illetve szóbeli számonkérésre igyekeztek felkészülni. Egy tanuló sajátos nevelési
igényű és többen tanulási problémával küzdenek a nevelési tanácsadó által kiadott
szakvélemény alapján, akik rendszeresen felzárkóztató foglalkozáson vettek részt heti két
alkalommal. Logopédiai foglalkozásra 3 tanuló járt.
Összesen 828 órát hiányoztak a tanulók, 5 igazolatlan mulasztás volt.
A meghirdetett versenyekre szívesen jelentkeztek a gyerekek és alaposan felkészültek.
Októberben megtartott alsós mesemondó versenyen négyen indultak az osztályból, akik közül
az egyik tanuló a 1. helyezett, a másik pedig 3. helyezett lett. Többen jelentkeztek a februárra,
márciusra hirdetett matematika versenyekre, szavaló és népdaléneklő versenyre. Juhász István
a Baracson tartott körzeti és a Székesfehérváron megrendezett megyei SNI Szépíró versenyen
is 1. helyezést ért el. A sportversenyeken is gyakran vettek részt szép eredményekkel. Az
Előszálláson megrendezett körzeti Matematika verseny 2. helyét is sikerült elnyernünk
csapatban.
Az ősszel megrendezett abai, illetve a tavaszi nagykarácsonyi művészeti fesztiválon több
tanuló képviselte az iskolát az osztályból különböző műsorokban.
A gyűjtőmunkában kiemelkedőek teljesítettek, amit köszönhetünk a szülők segítőkészségének
is. A 4. osztály gyűjtötte a legtöbb papírt. Faliújság készítésében és egyéb dekorációs
munkákból is kivették részüket. Az iskolai programokon nagy számban vettek részt, mindenki
járt több szakkörre is. Pl.: matematika, informatika, énekkar, kézműves, aerobic, foci.
Gyógytestnevelésre rendszeresen eljárt 4 gyerek, akiknek, szükségük volt rá.
Az osztály feladata volt iskolánk névadójáról, Vörösmarty Mihályról, megemlékezni. A
osztály lelkiismeretesen felkészült a műsorra.
Decemberben lehetőségünk volt a többi alsós osztállyal felülni a „Mikulás kisvasútra”,
amellyel tettünk egy kört a faluban.
A többi osztállyal közösen voltunk a dunaújvárosi Bartók Színházban, ahol a Pimpáré és
Vakvarjúcska című mesés előadást tekinthették meg a gyerekek.
Tavasszal osztálykirándulást szerveztünk Kecskemétre közösen a második és harmadik
évfolyammal, ahol a környezetismeret tananyaghoz kapcsolódóan rengeteg érdekességet
tekinthettek meg a gyerekek Jakabszálláson a Magyarkertben.
A jó osztályközösség kialakításában rettentő sokat segítettek a délutáni közös programok,
ahol a gyerekek otthonról hozott kedvelt játékaikkal töltöttük az időt.
Év végén tartottunk egy osztálybulit, ami még jobban összekovácsolta a csapatot és amelyben
mindenki örömét lelhette.
Néhány szülő kivételével rendszeresen látogatták a fogadóórákat, és érdeklődtek gyermekük
tanulmányi helyzetéről.
Nagykarácsony, 2013. június 19. Horváth Csaba
19
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
osztályfőnök
5. Osztály
Az osztály létszáma az év végén 10 fő, melyből 4 lány és 6 fiú. Év közben érkezett hozzánk 2
új tanuló, de ők csak átmenetig tartózkodtak községünkben, ezért év végére így alakult a
létszám. A tanulmányi átlag az osztályban év végén 3,9; ami igen jónak mondható. Két tanuló
bizonyítványa lesz az idén színötös. Egy tanulónak sem kell javítóvizsgát tennie .A diákok
nagyon keveset hiányoztak ebben a tanévben, összesen 272 órát, ami egy főre lebontva alig
haladja meg a 27 órát.
Az osztályba három beilleszkedési és magatartási problémával küzdő tanuló jár, akik
rendszeres felzárkóztatásban és gyógypedagógus-logopédus segítségében részesültek. Az ő
képességeik sokat javultak, az egyik diáknak jövő évtől már nem is kell logopédus
fejlesztésében részt venni.
A gyerekekről általánosságban elmondható, hogy nagyon aktívak, minden programban és
feladatban szívesen vesznek részt, külön felszólítás nem szükséges az aktivitásra. Szinte az
osztály összes tagja valamilyen szakkörnek, tehetségkutató foglalkozásnak vagy sportkörnek.
A lányok körében nagyon kedvelt az aerobic – amivel még az Országos Diákolimpiára is
eljutottak, valamint a színjátszó szakkör; a fiúk pedig fociban tehetségesek, sok versenyen
vettek részt.
Az őket tanító pedagógusok szerint nagyon értelmes, érdeklődő és aktív tanulókból áll az
osztály. Lehet rájuk számítani szorgalmi és plusz feladatokban. Feladataikat mindig időben
elvégzik, segítik egymást, szeretnek és tudnak csoportban dolgozni, de egyénileg is igényes
munkát végeznek.
Az osztály közössége nagyon összetartó, egymással szemben toleránsak, megértőek,
segítőkészek. Ennek érdekében a tanév során sok közös programot szerveztünk. Iskolán kívüli
délutáni játékokkal, osztálydélutánokkal, kirándulással.
Bazsik Titanilla
osztályfőnök
6. osztály
Az osztályba 13 tanuló jár; 3 lány és 10 fiú. Nincs évfolyamismétlő tanulónk.
Három tanulónk sajátos nevelési igényű, és többen tanulási problémával küzdenek a nevelési
tanácsadó által kiadott szakvélemény alapján, akik rendszeresen felzárkóztató
foglalkozásokon vesznek részt. Az SNI-s tanulók közül egy magántanulói státuszban van,
vele heti két nap délutánonként foglalkoznak a kollegák és a logopédus, gyógypedagógus.
Az osztály tanulmányi átlaga 3,11 (5,00 és 4,50 között nem volt tanuló; 4,50 és 4,00 között 2
tanuló; 4,00 és 3,50 között 1 tanuló; 3,50 és 3,00 között 3 tanuló; 3,00 és 2,50 között 6 tanuló
és egy tanuló teljesített 2,50 alatt.)
Egy tanuló kapott elégtelen osztályzatot, 4 tantárgyból (magyar irodalom, angol, matematika,
természetismeret). Ő sajnos meg kell, hogy ismételje a hatodik évfolyamot.
Két tanulónak van felmentése idegen nyelv tantárgyból, ők SNI-sek.
Az osztály magatartási átlaga 3,75.
Szorgalmi átlaga pedig 2,75 lett.
Összesen 1052 órát hiányoztak a tanulók. Igazolatlan mulasztás nem volt.
Közösségi munka:
Az osztály továbbra is csak segítséggel és nagy ráhatással vesz részt az iskolai programokban.
- Szeptemberben osztályunk feladata volt az iskolai faliújság elkészítése.
20
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
- Kivették a részünket a papírgyűjtésből és annak lebonyolítási munkáiból is.
- Osztályprogram keretében Márton napi játékos vetélkedőt rendeztünk.
- Részt vettünk a HÍD Egyesület önkéntes munka programjának keretében megvalósított
„Karácsonyi dekoráció készítése” elnevezésű délutáni programban, ahová még három
szülőt is beszerveztünk.
- Egy tanuló szerepelt a színjátszó szakkör két fellépésén: az abai, a nagykarácsonyi
fesztiválon és az iskola Karácsonyi ünnepi műsorában.
- Aktívan részt vettünk az őszi projektnapon.
- Decemberben nagyon jó hangulatú osztály bulit tartottunk a karácsony jegyében.
- A farsangi mulatságon majdnem teljes létszámmal részt vettünk egy közös
produkcióban.
- Az osztály fiú tagja nőnap alkalmából köszöntötték a lányokat.
- A március 15-ei iskolai ünnepi műsort is osztályunk adta.
- Tavasszal osztály disco-t tartottunk húsvét és a fiúnap alkalmából.
- Néhány gyerek „aktívkodott” a kihívás napján.
- Júniusban a budapesti tanulmányi kiránduláson (Csodák Palotája, Tropicarium) egy
tanuló kivételével mindenki, még a magántanulónk is részt vett.
- Mindenki rajzolt a rajzpályázatra a „Föld szépségei” témában, melyből néhány
kiállításra a Művészeti Fesztiválon.
- Mindössze három-négy tanuló volt az iskolai tanulmányi versenyek résztvevője.
Nagy gondot fordítanak a gyerekek és magam is, hogy a magántanulónkat minél több közös
programba bevonjuk, hogy ő is az osztály részének tekintse magát, annak ellenére, hogy a
mindennapokat nem tölti velük.
Két osztályfőnöki órára hívtunk előadót:
- A védőnő a serdülőkori bőrápolásról, tisztálkodásról, egyáltalán a serdülőkor
problémáiról tartott előadást.
- Az iskolarendőr pedig a szabályos közlekedésről, az iskolán kívüli „bandázásról”, az
elvárható viselkedésről tartott előadást.
Szabóné Vida Andrea
7. osztály
A 7. osztály szeptemberben 18 tanulóval indult, 2 új fiúval bővült az osztály létszáma, akik a
jelenlegi 8. évfolyamtól buktak le. Őket befogadta a közösség, és hol az egyikkel hol a
másikkal haverkodtak jobban, sajnos ebben az esetben mindig lehúzó erőként működtek az új
fiúk, és az osztályközösségét rombolták. A két új tanulóból az egyik májusban magántanulói
státuszba került. Az SNI-s tanuló április végén a dunavecsei általános iskolába ment át. Ezen
változásokkal újra rendeződött az osztály. Érkezett márciusban egy új fiú tanuló, sajnos sok
hiányzással köztük 109 igazolatlan órával jött iskolánkba, aki a szomszédos átmeneti otthon
lakója. Az osztályban 10 lány és 8 fiú van. A gyerekek hangosak és mozgékonyak, de aktívan
részt vesznek és szívesen szerepelnek az iskolai rendezvényeken, mint pl. a tagiskolák közötti
művészeti fesztiválokon, a Nemzeti Összetartozás napján, karácsonyi műsoron, iskolai
versenyeken.
A tantermi faliújságot minden hónapban szépen elkészítették. Ugyanakkor figyelmetlenek.
Az osztály tanulmányi átlaga 3,16 a leggyengébb eredményt történelem tárgyból, a legjobb
átlagot ének-zene tárgyból érték el. Sajnos 5 tanuló bukott; egy 7 tárgyból, egy 3 tárgyból,
21
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
egy 2 tárgyból és kettő tanuló 1 tantárgyból. A legtöbb tanuló történelem tantárgyból szerzett
elégtelen osztályzatot. Az osztály legjobb tanulója Farkas Fanni Diána 4,7 átlaggal, a 2.
legeredményesebb tanuló Körmendi Viktória (4,3). Több tanuló erős 3 átlaggal zárt.
Matekból és magyarból rendszeresen járnak felzárkóztatásra, néhány ember történelem, kémia
és földrajz korrepetálásra is.
Az aerobikos lányok versenyeken vettek részt, ahol szép eredményeket értek el.
Osztályfőnöki és szaktanári dicséretekkel gazdagították az osztályt, valamint érmekkel az
iskolát. Az Abán és Nagykarácsonyon megrendezett tagintézmény találkozón is
bemutatkoztak a 7.-es aerobikos lányok, valamint a színjátszók közt is, és Abán az énekkar
tagjai közt is szerepeltek 7. osztályos gyerekek. A művészeti fesztiválokon fellépett
szólóénekkel az osztály egy tagja igen nagy sikerrel.
Az okt. 23-i műsort a 7. osztály adta, melyben sok segítséget kaptunk Sebők Attila ének
szakos tanártól. A 8. osztály ballagtatása a 7. osztály feladata, melyre szintén lelkesen
készülnek a gyerekek díszekkel, szöveggel valamint énekkel is.
Decemberben a 8. évfolyamosokkal együtt karácsonyi discót rendeztünk, és tavasszal szintén
volt egy jó hangulatú osztálydiscónk.
A farsangi műsoron zombinak öltöztek a diákok, amit nagyon élveztek mind a próbákat és a
szereplést is, a műsorhoz a díszítést technika és rajzórákon készítettük el.
Fiú illetve nőnapra saját kezűleg készített ajándékokkal lepték meg egymást a tanulók.
Az év végén éjszakai túrára mentünk a közeli Páskom nevezetű rétre, kb. 5 km utat tettünk
meg. Túravezetőnk Farkas Mihály erdész volt, aki az egyik gyermek édesapja, és Mészárosné
Tóth Éva is elkísért bennünket. Köszönjük nekik a segítséget, a résztvevő gyerekek nagyon
élvezték a túrát. Osztálykirándulásra Kecelre a Haditechnikai Múzeumba mentünk,ami
leginkább a fiúk figyelmét kötötte le,valamint tettünk egy sétát a Szelidi-tó melletti
tanösvényen. A kirándulás nagyon jól telt.
A madarak és fák napjának lebonyolításában segítséget nyújtottak az iskola pedagógusai. A
programot Bartal Orsolyával közösen készítettük el. Az idei évben eltértünk hagyományos
programunktól, amit szívesen fogadtak az iskola gyermekei.
Péter Gyöngyi
8. osztály
Az osztály a 2012/2013-as tanévet 10 fővel kezdte meg és 11 fővel fejezte be. Március 13-án
érkezett egy fő lány tanuló.
Az osztály október hatodikai műsorával már bizonyíthatta is összetartozását, csapatmunkáját.
A gyerekek becsülettel megtanulták a rájuk kiszabott szövegrészleteket, verseket. A műsor
sikerességét egy osztály buli zárta, mely október 5.-én délután volt megtartva és igen jól
sikerült. Ezt követte egy közös tovább tanulási börze meglátogatása, Dunaújvárosban, melyen
az osztályból minden diák megjelent és aktívan, tartalmasan töltötte el a napot. Az iskolai
diákönkormányzat által szervezett túrán is részt vett az egész osztály. Egy kimagaslóan lelkes
diáklánnyal büszkélkedhetünk, mely nem csak az osztályközösséget ékesíti, de más
osztályoknál is igen aktívan vesz részt a munkálatokban. A hiányzások nem kimagaslóak és
mind igazoltak. Több dicséret is született az évben, tizenegyből négy diáknak sikerült
szereznie különböző tantárgyakból. Jeles év végi bizonyítványok száma:1. Bukás nem történt.
Az osztály átlag 3,62. Mulasztott órák száma: 783.
Több osztályfőnöki órán különböző témákban találkoztunk vendég előadókkal (védőnő,
rendőr, Hild iskolából továbbtanulási referens).
22
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
Az első szülőértekezleten minden szülő jelen volt és eredményesen beszéltük meg az osztály
teendőit, a továbbtanuláshoz szükséges teendőket és határidőket, házi rendet, osztálypénzt,
ballagást… stb. Külön továbbtanulási fogadóórát tartottam novemberben. December 10.-ével
zárult a felvételi vizsgákra való jelentkezés, melyre a jelentkezési lapokat kitöltöttük és
postáztuk. Karácsonyi díszek készítését önkéntes munkában végeztük 3 szülő és 8 diák
segítségével valamint más osztályokból is csatlakoztak hozzánk diákok.
A második osztály bulit a 7. osztállyal közösen szerveztük és tartottuk meg az első félévben,
amely szintén élvezetes volt a diákok és tanárok számára is.
Január 21-ei szülői értekezlet főbb témái a továbbtanulási papírok kitöltése, középiskolák
megjelölése, ballagás, tabló, osztálykirándulás… stb.
Harmadik osztály bulit áprilisban tartottuk. Az osztállyal közös szemétszedésen vettünk részt,
melyen lelkesen járultak hozzá Nagykarácsony tisztaságáért.
Május 29-án kompetenciamérésen, május 30-án osztálykiránduláson vett részt a 8. osztály.
Osztálykirándulás helyszíne Rétimajor volt. (Ahol annyira jól érezték magukat, hogy haza
sem akartak jönni). Az osztálykirándulást követő osztályfőnöki órákon a szerenádra és
ballagásra készültünk.
Június 12-én a művészeti fesztiválon 4 diák képviselte az osztályt.
Június 13-án szerenádoztak a diákok az őket tanító tanároknak, június 14-én délelőtt
bolondballagási műsorukat adták elő a helyi szokásokhoz híven, este pedig a várva várt
banketten ünnepelték az általános iskola sikeres befejezését.
Savanyó Katalin
Színjátszó szakkör
Már második éve szervezem meg nagy sikerrel a felsősök körében a színjátszó
szakkört. Amikor elkezdtem, nem is gondoltam volna, hogy a gyerekek körében ennyire
népszerű lesz. Az iskolánk létszámához képest nagyon sok tagja van a foglalkozásnak,
összesen tizenöt fő, fiúk és lányok vegyesen. Ez talán annak tudható be, hogy bár a legtöbben
nem vallják be, szeretnek szerepelni és szeretik megmutatni, hogy mit tudnak és hogy
tehetségesek. A szakköri órák minden héten szerdán délután 45 perces időtartamban
zajlottak. Természetesen bemutató előtt több alkalommal, hosszabb időtartamban próbáltunk.
A szakkörön lehetőségük volt a gyerekeknek mélyebben megismerkedni a színházzal.
Tanultunk a színházak történetéről, színházi fogalmakról, a korok nagy színészeiről.
Végeztünk artikulációs és szépkiejtési gyakorlatokat, különböző szerepjátékokat.
A tanév során több színművet vittünk színpadra kész forgatókönyv során, és saját
magunk által dramatizálva is. Az egyik egy Mátyás királyról szóló mesejáték, melyben a
király bolondja tréfálja meg az embereket. A másik pedig a mindenki által ismert Petőfi-
elbeszélés, a János vitéz. Saját ötleteink alapján pedig egy Mikszáth novellát vittünk
színpadra, méghozzá a Bede Anna tartozása címűt. Ezt nagyon élvezték a gyerekek, hiszen a
saját gondolataikat és kreativitásukat vihették bele a történetbe.
A tanév során elsajátított tudásról és képességekről a június 12-én megrendezett
nagykarácsonyi Művészeti Fesztiválon adhattak számot a gyerekek nagy sikerrel.
Bazsik Titanilla
szakkör vezetője
Könyvtár
Nagyon jó, hogy iskolánkban működik iskolai könyvtár. A könyvtárnak tagja az iskola
összes pedagógusa, valamint a gyerekek közül 85 tanuló. Ez erős létszám, mert iskolánkba
23
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
összesen 93 diák jár. Az elsősök azok, akik nem iratkoztak be, ők másodikas koruktól
szeretnek inkább könyveket kölcsönözni, amikor biztosabb a tudásuk.
Könyvtárunkban viszonylag nagy könyvállomány áll a tanulók és a pedagógusok
rendelkezésére. A tartós tankönyvek bevezetésével ez most még növekvő tendenciát is mutat.
Az állományt lehetőségeinkhez mérten mindig próbáljuk fejleszteni, új és a gyerekek számára
érdekes könyvekkel feltölteni, amihez segítséget is kapunk, hiszen minden évben ajánlanak
fel olvasnivalót támogatóink.
A kölcsönzések száma is viszonylag magas volt a tanév során, majdnem 300 alkalom,
ami a tagok létszámához viszonyítva jónak mondható.
Könyvtárunkban többször tartottunk könyvtári órákat. Kicsik részére ismerkedési
céllal, nagyoknak pedig már a tanmenetben meghatározott témákhoz kapcsolódóan.
Bazsik Titanilla
könyvtáros
Matematika szakkör
2012/2013-es tanévben heti egy alkalommal egy órás szakkört, melyen rendszeresen
megjelenő diákok száma 6 fő, további érdeklődő diákok is részt vettek alkalmanként. A
matematika szakkör főbb tevékenysége a diákok versenyekre való felkészítése volt. Az órák
felépítése: 30 perc versenyfeladatok megoldásával és 15 perc logikai játékokkal, fejtörők
megoldásával telt. Szakkör keretében versenyre indított tanulók részt vettek a helyi-,
előszállási-(II. helyezés), Kenguru és Zrínyi Ilona matematikaversenyen. A szakkörön egy
alsó tagozatos diák is részt vett. Ő is ugyanolyan jól vette az akadályokat, mint a felsőbb
évfolyamon tanuló diákok. A helyi versenyen a versenyfeladatok többségében matematikai
olimpia és Pitagorasz verseny feladataiból tevődtek össze. (Némely feladat átdolgozva,
egyszerűsített formában jelent meg.) Majd hasonló feladatokkal találkoztak a gyerekek az
előszállási versenyen és talán ez is hozzájárult sikerükhöz.
Fizikaszakkör
A szakköri munka 4 lelkes fővel indult a tanév elején, ehhez csatlakoztak olyan tanulók is,
akiknek fizikából felzárkóztatásra volt szükségük. A szakkörön résztvevő diákok egy
részének a személye gyakran változott. Ennek oka más délutáni programokkal való
időpontbeli megegyezés és más - más területen való lemaradás a fizika tananyagban. A
szakkör célja a fizika megszerettetése, egy szemléletmód kialakítása. A fizikai számítások
levezetése és a képletek alkalmazása, mértékegységek kapcsolata a mennyiségekkel. A
foglalkozások anyagát két nagyobb egységre bontottam, a nyolcadik osztály és a hetedik
osztály számára. Ezen területek a gyerekek igényeihez igazodva felzárkóztató jellegűvé vált a
számításos feladatok gyakorlásával, másik része pedig az érdekes kísérletező, logikai és
fizikai játékokat kipróbálóvá alakult. A digitális tananyagok használata segítségével számolási
készséget fejlesztünk különböző számoló programokkal, valamint a Sulixon található
elektronikai program használatával ismertettem meg a diákokat. Év elején a Naprendszert
alkottuk meg hungarocell golyókból. A fénytan részeként spektroszkópot készítettünk,
lencséket vizsgáltunk, képalkotásaikat szerkesztettük meg. (Az idei Csodák Palotájába való
kirándulás sajnos elmaradt - költözés miatt.)
Savanyó Katalin
24
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
Környezetvédelem szakkör
A környezetvédelem szakkör az 1. félév végéig tartott, melyet hetente 2 órában tartottam. A
foglalkozásokon 8. és 6. osztályos tanulók vettek részt. A szakkör nyitó foglalkozásaként egy
kerékpártúrát tettünk Nagykarácsony- Daruszentmiklós- Gulya-major- Előszállás-
Nagykarácsony útvonalon. Az idei évben a szakkör a madarak tanulmányozására épült.
A délutánokat játékos tanulással, gyalogtúrákkal és kísérletezésekkel töltöttük.
Egészséges életmód
A szakkör a 8. osztály egészségneveléséhez kapcsolódik. A biológia tantárgy az ember
szervezetével és egészségével foglalkozik, mellyel szorosan összefügg a szakkör témája.
Az egészséges életmód kialakításához hozzátartozik a rendszeres sport. A szakkörön heti
rendszerességgel sportoltak a tanulók. A tantárgy a félév végéig tartott
Péter Gyöngyi
Kreatív kézműves szakkör
A szakkörre szép számmal iratkoztak be a tanulók. A beiratkozott tanulók rendszeresen
látogatják a foglalkozásokat. A szakkörre, a beiratkozott gyerekeken kívül többször jönnek
más tanulók is. Őket is mindig szívesen látjuk. Gyakran a helyhiány okoz problémát. A
szükséges anyagokat, eszközöket az iskola, és a DÖK biztosítja.
A foglalkozásokon többféle technikával ismerkedtünk meg. A tanévet bábkészítéssel
kezdtük. Textillel, papírral, különböző anyagokkal dolgoztunk. Készítettünk ablakdíszeket,
rajzoltunk, festettünk. Az őszi, téli nevezetes alkalmakhoz kapcsolódó díszeket, pl.: denevért,
libát, mikulást, karácsonyfát készítettünk. Mozgó állatfigurákat szereltünk.
Karácsonyfadíszeket alkottunk különböző technikákkal. Üdvözlőkártyákat ragasztottunk.
Farsang idején busóálarcokat, velencei maszkokat gyártottunk. Az iskolai farsangi bál
dekorációjának elkészítésében is nagyban hozzájárultak a szakkörös tanulók. Húsvét előtt,
kibővített szakköri foglalkozáson nyuszidíszt hajtogattunk, ragasztottunk. Nagy hangsúlyt
fektettünk a szakköri foglalkozásokon a hagyományok, népszokások felelevenítésére,
megismerésére. Megemlékeztünk a nőnap alkalmából a lányokról, anyukákról. Anyák napjára
keresztszemes technikával hímeztünk képet. Készítettünk csoportmunkában társasjátékokat,
melyet közösen ki is próbáltunk. Közösen dolgoztunk a víz világnapja alkalmára készített
nagyméretű képünkön is. Tavasszal több foglalkozáson dolgoztunk gyönggyel is. Fűztünk
ékszereket, készítettünk gyöngyfát is. A tanulók szívesen próbálnak ki új technikákat,
ismerkednek új anyagokkal. Az Abai Őszi Művészeti Fesztiválon, valamint a Tavaszi
Művészeti Fesztiválon több alkotásunkat is kiállították. A szakköri feladataink mellett az
iskola dekorációjának elkészítésében is részt vettünk.
Nagykarácsony, 2013. június 15. Rabóczki Anita
szakkörvezető
Hangszeroktatás
A szintetizátoroktatás a felső tagozatos gyerekeket érintette. A tanév elején a szakkörre
meglehetősen nagy volt az érdeklődés fiúk-lányok körében egyaránt. A rendszeres hangszeres
oktatásban 8 tanuló vett részt.
A foglalkozásokon a gyerekek eleinte a szolfézs alapjaival ismerkedtek meg és elméleti
tudásukat bővítették, majd később már magába a hangszeres játék gyakorlati részébe is
belemélyültek. Amíg éppen valaki a hangszeren játszott, a többiek gyakorolták a kottázást.
25
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Tanórai és tanórán kívüli munka
Több órán keresztül skáláztunk a gyerekekkel a megfelelő kéztartás, billentés és ujjrend
megtanulása érdekében. A szolmizációs és „abc”-s hangok, valamint a hangközök
megismerése után már foglalkozhattunk egyszerű akkordokkal is. Meglehetősen gyorsan
elsajátította néhány gyermek az alapokat, ami köszönhető annak is, hogy akiknek nem volt
otthon szintetizátor, azoknak is lehetőség nyílt gyakorolni délutánonként az iskolai
hangszeren.
A csoportból két lány tanuló fellépett hangszeres játékkal az iskolánk által megrendezett
Művészeti Fesztiválon nagy sikerrel. A ,,szintetizátoros lányok” a nyolcadikasok
elbúcsúztatására is készültek ballagási dalokkal.
Nagykarácsony, 2013. június 19.
Horváth Csaba
szakkörvezető
Szaktanári beszámoló
Készítette: Bartal Orsolya angoltanár
Célok meghatározása:
A 2012/2013-as tanévben is megszervezésre kerültek a különböző tantárgyi
tehetséggondozó és felzárkóztató jellegű foglalkozások a nagykarácsonyi tagintézményben. A
cél minden évben, hogy a tanulócsoportokból, kiválasszuk a tehetséges, az adott terület iránt
érdeklődő gyermekeket, illetve a felzárkóztatásra szoruló tanulóknak lehetőséget biztosítsunk
a fejlődésre, a társaikhoz való felzárkózásra. Az angol, mint idegennyelv, tantárgyból is
megalakult már év elejétől mindkét csoport (6 és 12 fős csoportokkal).
Beszámoló a szakköri és a felzárkóztató foglalkozásokról:
A tanév elejétől működő csoportokat jómagam 2013. március elejétől vettem át egy
kollégámtól. Szerdai napokon tartottuk a foglalkozásokat. Eleinte kevés érdeklődést
tapasztaltam, azonban a körültekintő, a lehető legtöbb igényt kielégítő igényfelmérést
követően egyre nagyobb létszámban látogatták a gyermekek a délutáni óráimat.
Sok esetben a játékos, izgalmas feladatok segítették mind a tehetséges, mind pedig a
gyengébb képességű tanulóim tantárgyi fejlődését, amely mérhető is volt a jegyekben és
osztályzatokban. A visszajelzések azt mutatták, amelyek általában szóban és apró
figyelmességekben (rajzok, versikék) jelentkeztek, hogy szívesen foglalkoznak a tanulók az
angol nyelvvel még plusz órákban is.
A helyi tagintézményben 4. osztálytól tanulják a gyerekek az idegennyelvet heti 3
órában. Ez az óraszám marad is felső tagozatban, így minden évfolyamban 3-3 heti
óraszámban van lehetőségük a tanulóinknak az angol, mint idegennyelv tanulására. Ezt az
óraszámot bővítjük, a hetente biztosított plusz óraszámmal szakkör és felzárkóztató órákban.
Konklúzió:
Úgy vélem, hogy az így eltöltött idő, amelyet a tanulók nem az utcán, esetleg
számítógép előtt töltenek, mindenképpen a hasznukra válik. Fejlődésük és az érdeklődésük
intenzitása hónapról hónapra növekszik, amely a későbbiekben a középiskolai a
tanulmányaikban is segíti őket.
Jövőbeli célok meghatározása:
Az elkövetkező tanévtől is szeretném folytatni ezeket a foglalkozásokat, kibővítve
olyan tantárgyközi ismeretekkel, amelyek a tanulók többrétű készségfejlődését eredményezik.
Bevonnám egyes kollégákat az ismeretek interdiszciplináris átadására az angol nyelven
keresztül. A foglalkozásokat színesíthetjük interaktív tábla használatával és ezzel a tanulók
talán még aktívabban fognak jönni és részt venni az órákon.
26
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Sport
Nagykarácsony, 2013. június 19.
Sport
Ebben a tanévben is az iskola minden tanulója tagja az iskolai sportkörnek. A gyerekek a
tömegsporti, iskolai sportköri és szakköri órákon összesen 5 órában vehetnek részt délutáni
sportfoglalkozásokon.
Az első és ötödik osztályosoknak az idei tanévben került bevezetésre a mindennapos
testnevelés.
Az első osztályosoknak így került az órarendjébe heti két alkalommal a mozgásterápia
szakkör, melyhez csatlakoztak a második osztályosok, amit a kis osztálylétszámok tettek
lehetővé.
Az ötödik osztályban mind az öt óra órarend szerinti óra, amelyből három összevont a hatodik
osztállyal, kettő pedig csak az ötödikesek órája.
Labdarúgás
A tanév első felében a körzeti diákolimpián három korcsoportban hirdettek labdarúgó tornát.
Iskolánk minden korcsoportban képviseltette magát, de végeredmény csak a tavaszi fordulók
utáni körzeti döntőn született. Minden csapatunk a 3. helyen végzett, így nem jutott be a
körzeti döntőbe. A II. korcsoport tavaszi fordulójának iskolánk adott otthont.
Az I. korcsoportosok egy Rácalmáson rendezett tornán 3. helyezést értek el.
A IV. korcsoportos fiúk Baracson teremfoci bajnokságban vettek részt, ahol a selejtezőn 3.
helyen végeztek így nem jutottak be a körzeti döntőbe.
Labdarúgóink részt vettek egy falusi rendezvényen, a Sport és Egészségnapon, ahol az U9-es
csapat 3., az U11-es csapatunk pedig 2. helyezést ért el.
Aerobic
Decemberben Dunaújvárosban vettünk részt egy aerobik versenyen, ahol egy alsós és egy
felsős tanulónk szóló gyakorlattal indult, melyek aranyérmet szereztek. Csakúgy, mint az 5.
osztályos lányok szabad- és sztepp gyakorlata, illetve a IV. korcsoportos négyfős csak
önállóan készített koreográfiája, és hat fős csapatunk, melyek szintén első helyen végzett.
Decemberben iskolánk szervezésében a Mikulás Játszóház adott otthont a V. Mikulás Aerobic
Gálának. A versenyre a kistérségből 135 versenyző 50 produkcióval nevezett. Ezen a
megmérettetésen is nagyon szép eredmények születtek. A versenyen már az I. korcsoportosok
is versenyeztek és bronzminősítést adott nekik a zsűri. A 2. osztályos trió ezüstérmes lett.
Szintén ezüstminősítés kapott a negyedikes lányok duója. A szintén negyedikesekből álló
csapat produkciója megkapta a legötletesebb koreográfia díját is az aranyérem mellé. Az
ötödik osztályos lányok két produkcióval is felléptek – csoportos szabadgyakorlat és sztepp
gyakorlat – és mindkettővel aranyérmet nyertek. A 7-8. osztályos lányok csapata igen nagy
létszámot képvisel, ők két csoportban három produkcióval versenyeztek, ami két arany és egy
ezüst-minősítést eredményezetett. Nagy sikert aratott Klics Magdolna 5. osztályos és Juhász
Zsuzsanna 2. osztályos tanulónk egyéni produkciója, amelyet az egyébként igen szigorú zsűri
aranyéremmel jutalmazott. A legeredményesebb iskolának járó serleget iskolánk tanulói
kapták meg.
27
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Értekezletek
Nagy sikert arattak aerobicosaink az ÁMK által szervezett Művészeti Fesztiválon, Abán.
Iskolánkat ezen a rendezvényen a csoport felső tagozatosai képviselték, de itt mutatkozott be
először iskolánk és a csoport új tagja a másodikos Juhász Zsuzsanna is.
Februárban a hagyományokhoz híven felléptünk a helyi sportalapítvány bálján, ahol a lányok
nagyon színes műsorral emelték a bál hangulatát. Ennek elismeréséül egy szép serleget kapott
csapatunk.
Részt vettünk még az adonyi Örökmozgó Kistérségi Gyermek Aerobic versenyen tavasszal.
Erre a versenyre számos új koreográfiával neveztünk. Erről a versenyről 3 arany 2 ezüst és 6
bronzminősítéssel tértünk haza.
Az országos diákolimpián ebben a tanévben sztepp kategóriában neveztünk, a III.
korcsoportos lányokkal. Az országos elődöntőn I. az országos döntőn pedig a 7. helyen
végeztek.
Tanév végén volt még fellépése a csoportnak, az iskolánk által szervezett Művészeti
Fesztiválon. Ismét színvonalas produkciókkal – az országos verseny sztepp gyakorlatával és
egy minden versenyzőt felvonultató „egyveleggel” emelték a rendezvény színvonalát.
Asztaliteniszezőink készültek a körzeti versenyre, de azt sajnos a rendező iskola
visszamondta, így csak helyi csatákat vívtak a gyerekek.
Atlétika
A IV. korcsoportos fiú csapattal neveztünk az atlétika több próba körzeti versenyére, ahol
csapatban 2. helyezést értünk el. Simon Dávid egyéni összetettben 6. helyen, míg Kerti Erik
az első helyen végzett. Ezzel Erik indulási jogot szerzett a megyei versenyen való indulásra,
ahol az előkelő 4. helyet szerezte meg.
Kihívás napja
Ebben az évben is elfogadtuk a Magyar Szabadidősport Szövetség kihívását, melyet
tulajdonképpen az iskola tanulói, dolgozói kiegészülve az ovisokkal teljesített, és 99%-ot
értek el. Mozgalmas nap volt, focival, kosárlabdázással, pókfocival, aerobikkal,
asztaliteniszezéssel, tollaslabdázással, hullahopp karikázással, gyaloglással és egyéb
szabadban űzhető mozgásokkal.
Szabóné Vida Andrea
Értekezletek
Pedagógusoknak:
augusztus: tanév-előkészítés, órarendírás, tanévnyitó.
Nevelési értekezlet: 2013.01.02-án
Kapcsolat a pedagógusok és a diákok között, differenciálás, fejlesztő
eszközök alkalmazása
Félévi osztályozó értekezlet: 2013. január 11.
28
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A Vörösmarty Mihály Tagiskola 2012-2013-es tanév éves munkájának értékelése,
elemzése
Értekezletek
Félévet lezáró értekezlet: 2013. január 26.
Év végi osztályozó értekezlet: 2013. június 17.
Tanév végi értekezlet: 2013. június 24.
Szülőknek:
1. az osztályfőnökök tartottak az év elején 2012. szeptember 3-13. között
téma: tanév rendje, házirend, ingyenes tankönyvek visszagyűjtése……..
2. szülői értekezlet 2013. január 21-24. között
téma:első félév értékelése
3. összevont szülői értekezlet 2012. november 23.
téma: a tantestületben bekövetkezett változások okai, a gyerekek karácsonyi
ajándékozása……
4. összevont szülői értekezlet 2013. május 23.
téma: tanév végi feladatok, Művészeti Fesztivál, osztályok összevonása
A tantestület a beszámolót 2013. június 24-én tartott tanévzáró értekezleten megvitatta
és egyhangúlag elfogadta.
Nagykarácsony, 2013. június 24.
Besenyei János
tagintézmény-vezető
29
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A nevelés- oktatás személyi feltételei
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának
értékelése
Készítette:
Fábián Judit
Tagintézmény-vezető
Aba, 2013. június 27.
A nevelés- oktatás személyi feltételei
A 2011/2012-es tanév végén több kolléga távozott intézményünkből:
Jurtsuk Adrienn (angol szakos tanárnő)
Szabó Istvánné (technika szakos tanárnő)
Feketéné Tar Viktória (német szakos tanárnő)
Enyedi Mónika (történelem-földrajz szakos tanárnő)
Kasó Boglárka (kézilabda edző)
Bálintné Nagy Kaszap Ditta (tanítónő)
Borbély Ágnes (tanítónő)
Kasó László (történelem-biológia és életvitel szakos tanár) 2013. január 1-jétől vonult
nyugdíjba, addig a felmentési idejét töltötte.
A 2012/2013-as tanévben 3 új pedagógus érkezett iskolánkba (Németh István és Bogdán
Edina egész állásban, Zsiga Attiláné fél állásban dolgozott).
Németh István (testnevelés szakos tanár)
Bogdán Edina (magyar-történelem szakos tanárnő)
Zsiga Attiláné (angol szakos tanárnő)
A tantestület létszáma igen nagy. A 44 pedagógusból 37-en tanítanak teljes állásban az
iskolában. A Sárvíz Alapfokú Művészetoktatási Intézményből a művészeti irányultságú
osztályokba részmunkaidőben áttanít Tömör Zsuzsanna, Fehérné Korcz Judit és Szecsődi
Rita. Az Abai Gimnázium és Kollégiumból szintén két művészeti irányultságú osztályokban
tanít megbízási szerződéssel Szilasy György és Józsa Balázs. Nyirediné Antal Andrea főállású
anyaként dolgozik intézményünkben. Zsiga Attiláné fél állásban az Abai Gimnázium és
Kollégiumban is tanított. Főállású pedagógusaink közül Bor József Dezső testnevelést tanított
át az Abai Gimnázium és Kollégiumba.
Ezekre az áttanításokra szükség volt és továbbra is szükség van, hiszen a művészeti
irányultságú osztályokban a Sárvíz Alapfokú Művészetoktatási Intézmény által kidolgozott
Életfa Kompetenciaprogramot valósítják meg az ott tanító nevelők.
30
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A nevelés- oktatás személyi feltételei
Az iskolában tanító pedagógusok végzettségük szerint:
sorszám név végzettség
1. Banyó Sándor
rajz-vizuális kommunikáció szak
(főiskolai végzettség)
2. Bartáné Horváth Mária
tanító, ének szakkollégium, ének-zene
szak (főiskolai végzettség)
3. Penczuné Borbély Mária
tanító, német műveltségi terület
(főiskolai végzettség)
4. Bogdán Edina
magyar-történelem szak (főiskolai
végzettség)
5. Bor József Dezső
testnevelés-földrajz szak, közoktatás-
vezető szak (főiskolai végzettség)
6. Borné Kovács Judit
tanító, magyar műveltségi terület,
magyar szak (főiskolai végzettség)
7.
Bozainé Nyireti Erika
gyógypedagógus (tanulásban
akadályozottak pedagógiája szak)
(főiskolai végzettség)
8. Buzsikné Bódás Beáta
tanító, német műveltségi terület
(főiskolai végzettség)
9.
Csapó Tímea
tanító, ember- és társadalomismeret
műveltségi terület, tánc- és
drámapedagógus, hagyományismeret
oktató (főiskolai végzettség)
10.
Derékné Szabó Anikó
tanító, magyar műveltségi terület,
szakvizsgázott fejlesztőpedagógus
(főiskolai végzettség)
11. Dr. Varjúné Juhász Mária
matematika-fizika szak (főiskolai
végzettség)
12. Erős Lászlóné
tanító, orosz szakkollégium (főiskolai
végzettség)
13.
Fábián Judit
tanító, könyvtár szakkollégium, magyar
szak (főiskolai és egyetemi végzettség),
közoktatás-vezető szak
14.
Fehérné Korcz Judit
tanító, rajz szakkollégium,
szakvizsgázott drámapedagógus
(főiskolai végzettség)
15. Fekete Tímea
tanító, magyar műveltségi terület
(főiskolai végzettség)
16. Heidinger Judit
tanító, magyar műveltségi területtel
(nincs meg a nyelvvizsgája)
17.
Horváth Balázs
tanító, angol műveltségi terület, angol
szak (főiskolai végzettség), informatika
szak (egyetemi végzettség)
18.
Horváth Sándorné
tanító, matematika műveltségi terület,
matematika szak (főiskolai végzettség),
informatika szak (egyetemi végzettség)
31
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A nevelés- oktatás személyi feltételei
19.
Kalocsai Józsefné
tanító, közművelődési szakkollégium,
szakvizsgázott gyógytestnevelő
(főiskolai végzettség)
20. Kis Józsefné
orosz, testnevelés szak (főiskolai
végzettség)
21 Kolohné Balogh Ágnes
tanító, német műveltségi terület
(főiskolai végzettség)
22. Kutasiné Gyarmati Veronika
fizika-technika szak (főiskolai
végzettség)
23. Madácsiné Banyó Piroska
tanító, orosz szakkollégium (főiskolai
végzettség)
24. Mencigárné Schultz Marianna
tanító, ember és társadalom műveltségi
terület (főiskolai végzettség)
25. Németh István
testnevelés szak (egyetemi végzettség),
kézilabda szakedző
26. Németh Márta tanító (főiskolai végzettség)
27.
Nyirediné Antal Andrea
matematika-rajz szak (főiskolai
végzettség), vizuális és
környezetkultúra szak (egyetemi
végzettség)
28.
Pájerné Muczi Anna
tanító, vizuális nevelés szakkollégium,
fejlesztőpedagógus szak (főiskolai
végzettség)
29.
Penczu Attila
tanító, könyvtár szakkollégium, vizuális
nevelés műveltségi terület (főiskolai
végzettség)
30. Pintérné Horváth Ildikó
tanító, orosz szakkollégium (főiskolai
végzettség)
31.
Pintér Petra
tanító, magyar nyelv és irodalom
műveltségi terület (főiskolai
végzettség)
32. Schrein Józsefné
tanító, ének-népművelés szakkollégium
(főiskolai végzettség)
33. Szalai Lászlóné
tanító, könyvtár szakkollégium
(főiskolai végzettség)
34.
Szalai Marianna
tanító, magyar nyelv és irodalom
műveltségi terület (főiskolai
végzettség)
35. Szecsődi Rita
ének-zene, népzene-néprajz-
muzeológia szak (főiskolai végzettség)
36. Szüts Gyuláné
matematika-kémia szak (főiskolai
végzettség)
37. Tiringer Tímea
tanító, fejlesztő pedagógus szak
(főiskolai végzettség)
38. Tóth Lászlóné tanító (főiskolai végzettség)
39.
Tömör Zsuzsanna
tanító, rajz szakkollégium, magyar
nyelv és irodalom szak,
drámapedagógia szak, közoktatás-
32
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A nevelés- oktatás személyi feltételei
vezető szakvizsga (főiskolai
végzettség)
40. Tündikné Kiss Csilla
biológia-szociálpedagógia szak
(főiskolai végzettség)
41. Vargáné Képli Erzsébet
tanító, testnevelés szakkollégium
(főiskolai végzettség)
42.
Zsiga Attiláné
angol szak (főiskolai és egyetemi
végzettség), francia szak (főiskolai
végzettség)
43. Józsa Balázs
földrajz - környezettan szak (egyetemi
végzettség)
44.
Szilasy György
tanító, történelem szak,
gyógypedagógus szak (főiskolai
végzettség), középiskolai történelem
szakos tanár (egyetemi végzettség)
A pedagógiai munkát segítő dolgozók:
sorszám név
1. Juhász Zoltánné iskolatitkár
2. Óber Gábor iskolatitkár
A technikai személyzet összetételében változás történt a tanév folyamán.. A Klebelsberg
Intézményfenntartó Központ létrejöttével Juhász Zoltánné és Óber Gábor iskolatitkárként a
Klebelsberg Intézményfenntartó Központ dolgozója lett.
A pedagógusok közül a 2013/2014-es tanévben már nem dolgozik iskolánkban:
Kis Józsefné (a nyugdíjat választotta)
Heidinger Judit (nyelvet tanul külföldön)
Zsiga Attiláné (az Abai Gimnázium és Kollégium főállású tanára lesz)
33
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A nevelés-oktatás tárgyi feltételei
A nevelés-oktatás tárgyi feltételei
Iskolánkban az oktatás két helyszínen és három iskolaépületben folyik. Az épületek további
korszerűsítése az eddigi évekhez hasonlóan különböző pályázatokon való részvétellel
valósítható meg. Az utóbbi években a különböző pályázatok (TÁMOP 3.1.4. és a TIOP 1.1.1.,
TÁMOP 3.1.7.-11/2-11 valamint a Norvég/EGT Finanszírozási Mechanizmus keretében
elnyert pályázat) eredményeképpen jelentősen bővült az iskola technikai és informatikai
felszereltsége. Az abai általános iskola, kultúrház és könyvtár felújítása megújuló energiával
kombinálva nyertes pályázat fejlesztésének keretein belül májusban elkezdődött a Szent
István király téri épület felújítása, mely tartalmazza többek között a nyílászárók cseréjét, az
épület szigetelését. A projekt befejezésének várható ideje: 2013. 10. 31.
IKT-s eszközök a használatuk gyakoriságának szempontjából közelítve kellő mennyiségben
állnak rendelkezésre. 3 digitális tábla is segíti a korszerű technológia alkalmazását. A XXI.
században nem rekedhetünk meg ezen a szinten, további eszközök beszerzésére van szükség.
Az informatikai normatíva és a TÁMOP 3.1.7.-11/2-11 számú pályázatnak köszönhetően
laptopokkal, fényképezőgépekkel, scannerrel, laminálóval, spirálozóval bővült a technikai
felszereltségünk.
A tárgyi feltételeken (tanulók jutalmazása) elektromos hulladékgyűjtéssel, vasgyűjtéssel,
Szülők-Nevelők báljának bevételével, fénykép árusítás és oktatási segédanyagok jutalékával
igyekeztünk javítani.
Az iskolának biztosítania kell a diákok mozgásigényének kielégítését. A szünetekben tágas
terek szükségesek a gyerekek levegőzéséhez, mozgásához.
Az idei tanévtől kezdve a felső tagozatos tanulóknak lehetőségük volt szünetekben a
Zenepavilon terére kimenni. Az építkezés elkezdésével a felső tagozatosok is ott töltötték a
szüneteket, ahol mindegyik tagozat elfért.
A Béke téri iskolaépületben, ahol 6 tanulócsoport tanult, megtörtént az udvar füvesítése, s az
iskolai osztályok veteményes- és virágoskertjének kialakítása.
A felső tagozatos osztályok mindegyike a Szent István király téri iskolaépület udvarának és
környékének egy-egy területét gondozták.
34
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanulók létszáma:
A tanulók létszáma:
Osztály Osztályfőnök Létszám Fiú Lány SNI BTM Statisztikai
adat
1. a Tiringer Tímea 27 14 13 4 5 36
1. b Csapó Tímea 21+1 7+1 14 +1 2 23+2
2. a Penczuné Borbély Mária 17 13 4 2 2 21
2. b Szalai Marianna 16 6 10 1 2 19
2. c Pintérné Horváth Ildikó 17 8 9 3 2 22
3. a Kolohné Balogh Ágnes 18 11 7 4 5 27
3. b Bartáné Horváth Mária 21 5 16 0 6 27
3. c Madácsiné Banyó Piroska 22 13 9 1 4 27
4. a Buzsikné Bódás Beáta 13 8 5 0 2 15
4. b Penczu Attila 23 15 8 1 2 26
4. c Kalocsai Józsefné 27+1 11 16+1 2 2 31+1
Összesen: 222+2 111+1 111+1 18+1 34 274+3
5. a Bor József Dezső 24 14 10 4 1 19
5. b Szecsődi Rita 15 3 12 2 1 18
5. c Borné Kovács Judit 20 12 8 3 6 29
6. a Derékné Szabó Anikó 21+1 13 8+1 3+1 6 30+2
6. b Tömör Zsuzsanna 24 8 16 3 1 28
6. c Banyó Sándor 25 10 15 5 1 31
7. a Kutasiné Gyarmati Veronika 16+1 8 8+1 3 3 22+1
7. b Horváth Sándorné 14 4 10 1 3 18
7. c Horváth Balázs 18 9 9 1 2 21
8. a Kis Józsefné 21 10 11 0 2 23
35
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanulók létszáma:
Szeptember óta 4 tanulót emeltek ki a családjából, 3 tanuló elköltözött Abáról, 1 tanuló pedig,
aki Sárkeresztúrról járt hozzánk, a helyi iskolába iratkozott be. Ideiglenesen egy hónapra
távozott, majd visszaköltözött 3 tanuló.
Három új tanuló érkezett iskolánkba.
A tanév végére 4 tanulóról megállapították, hogy nincs tovább szükségük BTM fejlesztésre,
3 tanuló pedig SNI-vé vált.
A magántanulók száma 6 főre nőtt a tanév eleje óta.
A tanév kezdetén nagy problémát okozott megértetni a szülőkkel és a tanulókkal is, hogy nem
lehet csak úgy magántanulónak kimenni az iskolából. A pedagógusok beszámolói és saját
tapasztalat alapján is leszűrhető, hogy több diák is úgy gondolta, s elég nehéz volt arról
meggyőzni, ha a magatartása rossz, akkor esélye van a magántanulói státuszra. A szülők egy
részét is elég nehéz arról meggyőzni, hogy attól, hogy ő beteg, vagy éppen kisgyermeket
nevel, attól még a tanköteles gyermeke nem lehet magántanuló. Az idei tanévben a
magántanulók közül egy Amerikában tanul, pszichológiai javaslatra két tanuló, orvosi
javaslatra 1 tanuló, a Fejér Megyei Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs
Bizottság szakvéleménye alapján pedig két tanuló magántanuló.
8. b Vargáné Képli Erzsébet 23 11 12 1 0 24
8. c Szüts Gyuláné 23 14 9 4 0 27
Összesen 244+2 116 128+2 30+1 26 290+3
Osszevont
szegregált
osztály
3-5-8. Bozainé Nyireti Erika
10+2 10+2 0 10+2 0 20+4
Összesen 10+2 10+2 0 10+2 0 20+4
Iskola összesen 476+6 237+3 239+3 58+4 60 584+10
36
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanulók felzárkóztatása és tehetséggondozása
A tanulók felzárkóztatása és tehetséggondozása
A tanulók között rohamosan növekszik azok száma, akik a tantárgyi követelményeket csak
alacsony szinten tudják teljesíteni, és ismereteiket nem tudják alkalmazni a mindennapi
életben. A hátrányos helyzetű tanulók száma iskolánkban is évről évre nő: az idei tanévben
tanulóink közül 229 fő hátrányos helyzetű, és 64 fő halmozottan hátrányos helyzetű volt.
Az iskolában alsó és felső tagozaton magyar és matematika tantárgyakból, a felsősöknek
pedig még fizikából is korrepetálásokat biztosítottunk a felzárkóztatás érdekében.
BTM és SNI tanulók fejlesztése
Iskolánkban 62 tanuló sajátos nevelési igényű, amelyből 16 gyermek tanulásban akadályozott.
A 16 gyermek közül 12 tanuló szegregált osztályban tanul, 4 gyermek pedig integráltan van
oktatva. Az idei tanévtől még nagyobb figyelmet fektettünk arra, hogy ez a négy tanuló az
oktatás során a tanulásban akadályozott gyermekek követelményei szerint legyen oktatva és
számon kérve.
Iskolánkban az alsó tagozaton 34, felső tagozaton pedig 26 tanuló küzd beilleszkedési,
tanulási és magatartási nehézséggel.
A TÁMOP 3. 1.5 pályázatnak köszönhetően az idei tanévtől iskolánkban már három
fejlesztőpedagógus és 1 gyógypedagógus végzi az SNI-s és BTM-es tanulók fejlesztését. 20
csoportban, hetente 40 órában végzik a szükséges fejlesztést, mely kiegészül a
korrepetálásokkal és a szegregáltan oktatott tanulók habilitációjával.
A TÁMOP 3.1.5. számú pályázatnak köszönhetően az idei tanévtől két fejlesztő pedagógussal
bővült a felzárkóztatásra szoruló tanulók szakembereinek száma. Bozainé Nyireti Erika
gyógypedagógus, Derékné Szabó Anikó, Pájerné Muczi Anna és Tiringer Tímea
fejlesztőpedagógusok végzik az SNI-s és BTM-es tanulók fejlesztését.
A TÁMOP – 3.4.2. a /11-2-2012-0018 „Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja
pályázat” részeseként iskolánk két pedagógusa, Szalai Marianna és Penczu Attila vett részt az
idei tanévben továbbképzéseken. A pályázatból különféle fejlesztő játékokkal is bővült az
iskola eszközkészlete.
Az idei tanévben sajnos csak heti 1 órában végezték ők a felzárkóztatást, az előírt másik órát a
szaktanárok korrepetálásain töltötték a tanulók. Néhány tanulónál gondot okozott a
foglalkozásra való járás, de a szülőket idejében felszólították.
Sok segítséget kaptunk a Baptista szeretetszolgálat KISZI – Seregélyesi Közoktatási Központ
Pedagógiai Szak-és Szakmai Szolgáltató Intézményegységének Nevelési Tanácsadójától és a
Fejér Megyei Önkormányzat Tanulási Képességet Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs
Bizottságától.
Logopédiai oktatás
Hetente egy alkalommal két csoportban először Farkasné Szűrös Ágnes, majd pedig Tasi
Ildikó végezte 15 tanulónál a logopédiai oktatást.
Gyógytestnevelés
Az idei tanévben 47 tanulót szűrtek ki gyógytestnevelésre. Hetente kétszer két órában
Kalocsai Józsefné gyógytestnevelő fejlesztette a gyerekeket. Nagy problémát okozott az, hogy
az óradíját késve vagy még januártól egyáltalán nem kapta meg a Baptista szeretetszolgálat
37
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Osztályok száma:
KISZI – Seregélyesi Közoktatási Központ Pedagógiai Szak-és Szakmai Szolgáltató
Intézményegységétől.
Szakkörök és tehetséggondozó foglalkozások:
Alsó tagozaton angol, báb és informatika szakkörre, valamint labdarúgás és kézilabdaedzésre
járhattak a tanulók. A Sárvíz Alapfokú Művészetoktatási Intézmény kézműves foglalkozást
nyújtott a nem művészeti irányultságú alsósoknak.
A felső tagozatosok magyar, informatika, báb és rajz szakkörön, énekkaron, kézilabda és
labdarúgás edzésen fejleszthették a tanórán kívüli tevékenységek keretében képességeiket.
A művészeti irányultságú tanulók két pályázat keretében különféle foglalkozásokon vehettek
részt:
- Perkáta – Nagykarácsony - Aba Általános Művelődési Központ „Micsoda Kultúra” című
TÁMOP 3.2.13-12/1-2012—0287. pályázatának keretén belül a tanulók a következő
foglalkozásokon vettek részt: drámajáték,I., drámajáték II., népdalkör, tűzzománc
A havi szakköri foglalkozások célja: személyiségfejlesztés, közösségi kapcsolatok erősítése a
magyar népművészeten keresztül. A foglalkozások februártól indultak és még a következő
tanév 1. félévében is tartanak.
- Az Alba Regia Táncegyesület TÁMOP 3.2.13-12/1-2012-0303 pályázatában az Alba
Regia Táncegyesület a 2012/2013-as tanévben 4 alkalommal biztosított lehetőséget az iskola
1-1 osztályának arra, hogy alkalmanként más-más tájegység népszokásaival, dalaival,
táncaival ismerkedjenek. Minden alkalmat kézműves tevékenység zárt, a gyerekek ajándék
DVD-t kaptak a tanul tájegységről.
A foglalkozásokra Székesfehérváron, a Malom u. 6-ban (Táncház) került sor.
Osztályok száma:
Összesen 24 osztály működik az iskolában. Tanév elejére egy osztály tanulóit a három 8.
osztályba osztottuk el a szülők véleményét is kikérve. A tapasztalatok azt mutatják, hogy az új
osztályokba beosztott tanulók nagy része el tudta sajátítani a követelményeket, valamint
beilleszkedésük sem okozott gondot. Egy tanuló volt az, aki nagyon sokat hiányzott.
Gyakorlatilag a második félévben már nem is járt iskolába, betöltötte a 16. életévét is.
38
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Napközis csoportok száma:
Napközis csoportok száma:
A napközi változatlanul népszerű volt a szülők körében, 9 működött osztályszinten, egy pedig
összevontan (3. a és 4. a osztály). Az összevontan működő napköziben a gyerekek nehezen
fogadták el egymást, sok konfliktus volt a csoportban. Többen kiiratkoztak, hiszen korábban
ahhoz szoktak, hogy egy osztály alkot egy napközis csoportot.
Csoport
száma 1.
csoport
(1. a)
2. csoport
(1. b)
3.
csoport
(2. a)
4.
csoport
(2. b)
5.
csoport
(2. c)
6.
csoport
(3. a-4.
a)
7.
csoport
(3. b)
8.
csoport
(3. c)
9.
csoport
(4. b)
10.
csoport
(4. c)
Év eleji
létszám 25 18 17 16 17 27 21 22 24 26
Tanév
végi
létszám
23 21 17 16 17 21 21 21 23 27
Bejáró tanulók száma:
Aba külterületéről (Bodakajtor, Belsőbáránd): 30 fő (elköltözés miatt 1 tanulóval csökkent a
létszám)
Sárkeresztúrról: 75 fő (1 tanuló a helyi általános iskolába iratkozott vissza)
Soponyáról: 1 fő
Kőszárhegyről: 3 fő
Sárbogárdról: 1 fő
Székesfehérvárról: 1 fő
Balatonfűzfő: 1 fő
39
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A 2012/2013-as tanév fő célkitűzéseinek megvalósítása
A 2012/2013-as tanév fő célkitűzéseinek megvalósítása
Az idei tanévtől a korábbi évektől eltérően két szakmai munkaközösség (alsós és felsős)
működött. A tanév végére kiderült, hogy kellő szervezéssel továbbra is tudtuk nyújtani az
oktatás eddigi színvonalát, noha lecsökkent az iskolai munkaközösségek száma.
A tanév fő célkitűzései voltak:
Szervezési-vezetési területen:
- a két munkaközösség hatékony munkájának segítése
- folyamatos belső ellenőrzés
- rendszeres óralátogatásokkal a pedagógiai munka folyamatos ellenőrzése
- továbbképzések szervezésével új pedagógiai módszerek megismerése
- a gyermekvédelmi feladatok kiemelt ellátása
- Helyi Tanterv elkészítése
- honlap szerkesztése
- iskolarádió működésének megújítása
- az iskolai eseményekről tudósítás készítése a Sárvíz Televízió részére
- külföldi testvériskolai kapcsolatok létesítése (folyamatban van a szervezése)
- a referencia intézménnyé válás elősegítése
Oktatási területen:
- a bukások számának csökkentése
- a tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulók motiváltságának emelése
- adminisztrációs munka javítása (tanórán kívüli foglalkozások hiányzásának
adminisztrálása, ellenőrzők kitöltésének ellenőrzése, Netnapló vezetése)
- szülők többszöri értesítése a gyermeke gyenge teljesítményéről
Nevelési területen:
- a tanulói viselkedéskultúra fejlesztése
- felelősségtudat kialakítása a tanulókban önmaguk és társaik iránt
- környezetkultúra javítása
- káros szenvedélyek veszélyeire való felhívás
- az épített és természetes környezet megóvása: „Rend a lelke Abának!”
40
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A 2012/2013-as tanév fő célkitűzéseinek megvalósítása
A tanév elején kitűzött célokat a tanév folyamán igyekeztünk folyamatosan megvalósítani. Az
első félévben két új kollégánál végeztünk a tagintézmény-vezető helyettessel, a felsős
munkaközösség-vezetővel, valamint szaktanárokkal óralátogatást. Ezeket a 2. félévben is
folytattuk, kiterjesztve a harmadik új kollégára is.
A munkaközösségi megbeszélések során igyekeztünk új pedagógiai módszereket
megismertetni és gyakorolni is. Ezeket a foglalkozásokat mind alsó és mind felső tagozatos
pedagógusoknak tartották meghívott szakemberek, illetve a tantestület tagjai is.
A gyermekvédelmi feladatok ellátása folyamatos volt, próbáltunk kellő időben a kellő
szakemberhez fordulni, bár ez nagyon sokszor nehézséget okozott. Rendszeresen tartottuk a
kapcsolatot a körzeti megbízottakkal, illetve a Gyermekjóléti Szolgálat szakemberével. A
hiányzásokat rendszeresen jelentettük a Fejér Megyei Kormányhivatal Járási Hivatalának.
Iskolánk referencia intézménnyé válását egy munkacsoport létrehozásával is elő kívántuk
segíteni, akik rendszeresen tartottak megbeszéléseket a tanév folyamán.
A 2. félév fő feladata a bukások számának csökkentése volt és az adminisztrációs munka
javítása. A bukások számának csökkentése érdekében már a 2. félév 2. hetére elhívtuk a
kritikus osztályok (5.a, 6.c, 7.b, 7.c) szüleit, gyermekeikkel együtt egy megbeszélésre, ahol a
szaktanárok segítségével próbáltak megoldást találni a tanulmányi helyzetük javítására.
Minden osztályfőnök és szaktanár beszámolót készített az osztálya féléves munkájáról,
melyben azt is leírta, milyen módon igyekszik segíteni a gyengébb tanulóknak. A szaktanárok
külön beszámolót is készítettek, felvázolva azt, hogyan tudnák elérni az eredménytelenül
teljesítő diákok felzárkóztatását. A 2. félévben fogadóóra előtt minden osztályfőnök és
szaktanár leadta, hogy melyik szülőt hívatja be, a fogadóórát követően pedig, hogy kik
jelentek meg.
A tanév végi értekezletre minden osztályfőnök készített beszámolót az osztálya munkájáról, s
arról tájékoztatta a kollégákat is, így a tantestület tagjai képet kaphattak az osztályközösségek
idei életéről.
Az iskola vezetősége nagyobb figyelmet fordított a Netnapló töltésének ellenőrzésére. Sajnos
áprilisban ez az ingyenes szolgáltatás megszűnt, pedig elterjedt és közkedvelt volt már a
szülők körében. A következő tanévben valamilyen módon biztosítanunk kell újra a Netnapló
vezetését iskolánkban.
A tanév folyamán igyekeztünk felhívni a diákok figyelmét a káros szenvedélyek
megelőzésére. Csaba Beatrix a Gyermekmentő Szolgálat projektjének keretében az
internetezés veszélyeire hívta fel 5 évfolyam tanulóinak figyelmét. Az ÁNTSZ előadója pedig
4-8. osztályig az egészséges életmóddal kapcsolatban tartott előadást a diákoknak.
41
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Továbbképzések
Továbbképzések
Banyó Sándor a Nyugat-Magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ
Természettudományi Karán tanul. A 3. félévet nem teljesítette egészségügyi okok miatt.
Zsiga Attiláné angol mesterképzésre járt a Szegedi Tudományegyetem Bölcsésztudományi
Karára, s sikeresen befejezte tanulmányait.
A TÁMOP 3.1.7.-11/2-11 sorszámú pályázat keretében már a 2012/2013-as tanév kezdetét
megelőző nyári szünet folyamán is több továbbképzésen vettek részt a tantestület tagjai,
melyek szeptember folyamán is folytatódtak.
- Részvétel felkészítésen, amely az intézményközi, horizontális tanulás
megszervezését segíti: Pintérné Horváth Ildikó, Borné Kovács Judit, Horváth Balázs
(szeptember 21-22.)
- Részvétel felkészítésen, amely a leendő referencia-intézmény kínálatának
szakszerű és eredményes megjelenítését segíti elő: Fábián Judit, Horváth Balázs
(szeptember 7-8.)
- Felkészülés felsőoktatási gyakorlóhely funkció vállalására: Fábián Judit,
Horváth Balázs (szeptember 15.)
- Gyakorlatvezető mentor-pedagógusok felkészítése: Pintérné Horváth Ildikó,
Borné Kovács Judit, Horváth Balázs (szeptember 24-29)
A TÁMOP -3.4.2.A/11-2-2012-0018 pályázat keretében a Sajátos nevelési igényű tanulók
integrációja címmel elnyert pályázaton Penczu Attila a Sajátos nevelési igényű tanulók
együttnevelése témakörében 60 órás tanfolyamot végzett, Szalai Marianna Hatékony
együttnevelés az iskolában címmel pedig 30 órás továbbképzésen vett részt.
A tanév folyamán etika-erkölcstan 60 órás tanfolyamon vett részt az Apáczai Kiadó
szervezésében Penczu Attila és Tündikné Kiss Csilla.
A tantestület tagjai számára házi továbbképzések zajlottak. A Netnapló használatáról
szeptemberben és októberben Horváth Balázs, valamint 2012. december 10-én két pesti
szakember, a Netnapló Kft. Képviseletében tartott továbbképzést.
Az alsó és a felső tagozatos munkaközösségnek több alkalommal is a Mozaik Kiadó felelőse
tartott bemutatót.
2013. január 10-én Csaba Beatrix az internetezés káros hatásaival ismertette meg a
gyerekeket, a szülőket és a pedagógusokat.
Tiringer Tímea és Pájerné Muczi Anna fejlesztőpedagógusok a BTM-es tanulók
fejlesztéséről, Bozainé Nyireti Erika pedig az SNI-s tanulók fejlesztésének módjáról
tájékoztatta a munkaközösségi megbeszéléseken a kollégákat.
42
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Az iskolában működő munkaközösségek:
Az iskolában működő munkaközösségek:
Iskolánkban az idei tanévtől két szakmai munkaközösség (alsós és felsős) működött eltérően a
korábbi évektől. A tanév elején elkészített munkaterv alapján végezték a munkájukat. Az
alsós munkaközösség összejöveteleit elég nehéz volt egyeztetni, mivel az ott tanítók egy része
16.00 óra után is dolgozott. További gondot okozott, hogy a munkaközösség vezetőjét egy
műtétet követően táppénzre írták ki a tanév végéig. Januártól a tagintézmény-vezető és
helyettese tartotta a munkaközösségi megbeszéléseket. A félévi beszámoló hiányosságait
(egy-két osztálynál hiányosság van a jegyek felvitelénél a Netnaplóban; akkor tartottak csak
munkaközösségi megbeszélést, amikor igazán szükség volt rá; a munkaközösség-vezető által
küldött körözvények tartalmát néhányan elfelejtették, nem tartották be a határidőket;
rendszerint elfelejtették néhányan az ügyeletet; az osztályok létszáma igen eltérő, ezáltal nem
egyenlő az osztálytanítók között a feladatmegosztás; nagy létszámúak voltak a fejlesztő
csoportok; egyre több pszichés problémájú gyermek volt az alsó tagozatban is) igyekeztek
kijavítani a tanév végére, vagy enyhíteni a problémán.
A felsős munkaközösség vezetője másfél éve vezeti a munkaközösségét. Tanév elején
csoportmunkában állították össze az azonos tantárgyat tanítók a havi feladatokat.
Újdonságként kiengedték a gyerekeket szünetekben a Zenepavilonhoz, s megszüntették a
sorakozót. A második félévben ők is nagy figyelmet fordítottak a félév során megfogalmazott
problémák (a Netnapló vezetése sokaknál nem volt rendszeres; a magántanulók visszahívása
sok esetben magatartási problémával párosult; az adminisztráció pontatlan vezetése zavart
okoz az intézmény működésében; a tanítás mellett az esztétikai érzék fejlesztése is fontos,
ezért nagyobb gondot kell fordítani az osztály dekorációira; az ügyeleti munka néha hiányos)
javítására
Gyermekvédelem
Védelembe vett gyermekek száma iskolánkban: 17+2 fő
Hátrányos helyzetű tanulók száma: 226+3 fő
Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma: 63+1 fő
50 alkalommal fordultunk írásbeli jelzéssel a Gyermekjóléti Szolgálat felé. 39 esetben
kaptunk írásbeli visszajelzést. Év közben védelembe vettek három tanulót.
Négy tanulónk esetében a Gyámhatóság elrendelte a családból való kiemelést.
A 8. a osztályban a fokozódó magatartásbeli problémák miatt 2012. 11. 13-án 9 szülőt
rendeltünk be gyermekével együtt. A megbeszélésre 8 szülő jött el. Az iskolavezetés, a
szaktanárok, a gyermekvédelmi felelős és az önkormányzat gyámügyi előadója jelenlétében
beszéltük meg a problémákat, melyre igyekeztünk megoldást is keresni. Több tanuló esetében
eredményes volt ez a megbeszélés.
Több alkalommal kértük az abai körzeti megbízottak segítségét is, szinte azt is mondhatnánk,
hogy heti vendégei voltak az iskolánknak. Rengeteg gondot okoztak a csavargó gyermekek
(volt közöttük 8., 3. és 5. osztályos is), a dohányzás, a tanulók közti verekedés. Rendszeres
volt a mobiltelefonok és egyéb értékek eltulajdonítása, de már az is előfordult, hogy a
szomszédos település tanulói loptak biciklit iskolánkból.
43
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Munka, tűz- és balesetvédelem
Gyakran előfordult, hogy a körzeti megbízottak felkeresték a problémás gyermekek szüleit, és
tájékoztatták őket az iskolában előforduló problémák következményeiről.
2012 decemberében és 2013 májusában a helyi Polgármesteri Hivatalban megrendezett
rendőrségi fórumon is tájékoztattuk a városi rendőri vezetőket a súlyosabb problémákról. A
verekedések visszaszorítása érdekében azt javasolták, hogy a szülők vetessenek fel látleletet
és tegyenek feljelentést. Az iskola egy esetben jelentett fel gyermeket bántalmazó tanulót,
mert ezt a bántalmazott gyermek szülője nem vállalta fel, s minket kértek meg erre.
Rengeteg problémát okoztak az igazolt és az igazolatlan hiányzások. Mindkét körzeti orvossal
rendszeres kapcsolatot tartottunk fenn, és igyekeztek ők is kiszűrni azokat a tanulókat, akik
csak igazolásért mennek be a rendelésre, és nem betegség miatt.
A tanév folyamán változott a mulasztások jelentésének módja, már a Kormányhivatalnak
jelentettük a hiányzásokat.
Az iskola gyermekvédelmi felelőse havonta vett részt a Gyermekjóléti Szolgálat
esetmegbeszélésein.
Munka, tűz- és balesetvédelem
A tanév elején az osztályokban az osztályfőnökök megtartották a tűz- és balesetvédelmi
oktatást, és ezt adminisztrálták a naplóban is. Az iskola valamennyi dolgozója részesült tűz,
munka- és balesetvédelmi oktatásban Penczu Attila által.
2013. május 6-án Netzkár Mónika tűzvédelmi előadó és munkavédelmi technikus tartott
elméleti oktatást többek között tűzriadó tervről, tűzjelzésről, tűzoltásról, a dohányzás
szabályairól, a tűzoltó készülék használatáról, a munkáltató, illetve a munkavállaló jogairól,
kötelezettségeiről, elsősegélynyújtásról, munkabaleset, üzemi baleset bejelentéséről,
kivizsgálásáról, nyilvántartásáról, kártérítés formáiról, anyagmozgatás biztonságtechnikájáról.
Az iskolában két súlyosabb tanulói baleset történt a tanévben. Az egyik 8. osztályos tanuló
kétszer szenvedett kéztörést, illetve az egyik 5. osztályos tanuló törte el a lábát. Két
munkahelyi (úti) baleset is bekövetkezett: Bartáné Horváth Mária október 6-án reggel
munkahelyére indult, a lépcsőházuk lépcsőjén megbotlott, s bal térdére esett. Térde
megdagadt, lábát begipszelték. Problémát okozott a baleseti jegyzőkönyv kitöltése, mivel
olyan nyilatkozatokat kértek, amelyekkel alá tudjuk támasztani, hogy a kolléganő dolgozni
indult, és ekkor érte a baleset. Tóth Lászlóné 2013. január 28-án munkahelyére indult, és
útközben térdére esett, térde alatt duzzanat, illetve vérömleny keletkezett.
Partnerkapcsolatok
Iskolánk széles kapcsolati rendszerrel rendelkezik. Az eredményes működés feltétele a
korrekt kapcsolat kialakítása ezekkel az intézményekkel és szervezetekkel.
A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Dunaújvárosi Tankerületéhez tartozunk
2013. január 1-je óta. Az általuk kért adatokat és feladatokat igyekszünk legjobb tudásunk
szerint megoldani, s probléma esetén is sok segítséget kapunk tőlük.
Aba Nagyközség Önkormányzata továbbra is vállalta iskolánk működtetését, így
zavartalanul tudott működni az intézményünk. Bármilyen esetben fordultunk az
önkormányzathoz, mindenkor segítettek megoldani a problémáinkat. Közösen készítettük el
44
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Partnerkapcsolatok
az iskola működtetésére vonatkozó költségvetést a pénzügyi osztály vezetőjével. Nagy
örömünkre szolgált, hogy felvállalta az önkormányzat a gyermekek lovaglásának biztosítását.
Intézményünk továbbra is segíti a település programjainak megvalósítását. A község október
23-i műsorát tantestületünk pedagógusai adták.
2011 szeptemberétől tagja a ma már Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola nevű
társulásnak iskolánk. A tanév folyamán közös versenyen, tanfolyamokon vettünk részt, amely
tovább erősítette a társulás tagjai közötti kapcsolatot. 2012. november 23-án településünk
várta a társulás tagjait az Összművészeti Fesztiválon, majd június 12-én Nagykarácsony
vendégelt meg bennünket. A tanév folyamán rengeteg szakmai segítséget kaptunk a két
intézmény vezetőjétől.
A Hétszínvirág Óvodával szeptemberben az Aba Napok péntekjére közös programot
szerveztünk. Az óvodások eljöttek az iskolaudvarba, ahol az osztályok egy játékszigetet
alakítottak ki.
Októberben az iskola vezetősége és az első osztályos tanítók találkoztak az óvónénikkel,
akikkel megbeszélték az első osztályosok első iskolai élményeit.
A leendő első osztályosok beíratása előtt tájékoztatót adtunk az induló osztályokról. Aba
Sámuel Napokkor az óvoda gyermekei ellátogattak a rendezvényeinkre. Az óvodai ballagáson
a leendő elsős tanító nénik és a tagintézmény vezetője is részt vettek.
A 8. osztályosok bolondballagásuk során bemutatták műsorukat az óvodában is, ahol az
óvónénik nagy szeretettel vendégelték meg csoportjaikban egykori óvodásaikat.
A Sárvíz Alapfokú Művészetoktatási Intézménynek sok diákunk a tagja. Ma már 8.
osztályosok az első művészeti tagozatos osztály tanulói. Az akkreditált Életfa programot a
nem művészeti osztályokban tanító pedagógusok is fel tudják használni mindennapi oktatásuk
során.
A művészeti iskolás diákok adták a karácsonyi műsort tanulóinknak, de a tanév több
programján is felléptek.
Az Abai Gimnázium és Kollégium nyílt napjára több tanulónk is ellátogatott, hiszen többen
tervezik, hogy helyben folytatják középiskolai tanulmányaikat.
A 8. osztályosok többsége a felvételit is helyben írta meg. Az informatika oktatására tanulói
laptopokat biztosítottunk a gimnázium tanulóinak, a testnevelés órákat pedig nálunk tartják.
Az Aba Sámuel Napokon több programban is segítettek a tanulóik.
Az egyházak vezetőivel korrekt munkakapcsolatunk van, de sajnos iskolai rendezvényeinken
nem vesznek részt. A hit-és erkölcstan oktatás bevezetésével kapcsolatban közösen tartottunk
szülői értekezletet a két egyház (katolikus és református) vezetőjével.
A Gyermekjóléti Szolgálattal való kapcsolatunkat nehezíti a szakemberek állandó változása.
Ennek ellenére több esetjelző lapot is kitöltöttünk, s megbeszélést is tartottunk a jelenlegi
vezetővel. Iskolánk gyermekvédelmi felelőse, Tündikné Kiss Csilla az egész tanévben
hatalmas munkát végzett. Bármikor fordulhattunk hozzá a kérésünkkel, időt és benzint nem
sajnálva intézte a problémás ügyeket.
Az Iskolaszék októberi ülésén megválasztottuk az új vezetőt, Buzsik Mónika személyében.
Fontos feladat, hogy aktívabb szülői házra támaszkodhassunk. Az első közös rendezvényünk
a Szülők-Nevelők bálja jól sikerült. A júniusi ballagás során első alkalommal elismerő
45
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Versenyek eredményei:
oklevelet adtunk át azoknak a szülőknek, akik sokat tettek a gyermekek közösségi életének
jobbá tételéért.
Az Abai Magisztrátussal, a helyi egyesületekkel, civil szervezetekkel és a helyi
lakosokkal továbbra is együttműködünk, hiszen sok segítséget tudnak nyújtani a
programjaink megvalósításában. Részt vettünk a községi rendezvényeken (Aba Napok,
október 23., Mátyás király emlékév megnyitója, március 15. s műsort adtunk több alkalommal
is az Idősek Otthonában (október 23., Költészet Napja)
Versenyek eredményei:
A tanév folyamán a helyi rendezési versenyeken kívül több kistérségi és megyei
megmérettetésen is részt vettek a tanulók.
Szeptember 27-i székesfehérvári mezei futóverseny egyéni eredményei:
Pákozdi Tamás (3. hely)
Győrfi Alexandra (2. hely)
Zsifkovics Balázs (1. hely)
II. korcsoportos lányok 3. hely: Drusza Zsanett
Kovács Johanna
Firnicz Alexandra
III. korcsoportos lányok 2. hely: Drusza Dorina
Tömör Flóra
Csólig Zulejka
III. korcsoportos fiúk 3. hely: Madarász Patrik
Major Martin
Kiss Attila Márk
IV. korcsoportos lányok 3. hely: Győrfi Alexandra
Schultz Dominika
Huszár Dorottya
IV. korcsoportos fiúk 2. hely: Zsifkovics Balázs
Csák István
Mészáros Szabolcs
2012. 11. 08.: Labdarúgó Kupa Tácon – 1. helyezés
2012. 11. 09.: Körzeti kézilabda verseny Soponyán (III. kcs. lányok) – 2. helyezés
2012. 11. 15. Körzeti kézilabda verseny Seregélyesen – 1. helyezés
2012. 11. 15.: Perkátai mesemondó verseny – Fehér Illés Máté 1. helyezést ért el
46
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Versenyek eredményei:
2012. 11. 26.: Mesemondó verseny Soponyán – Fehér Illés Máté, Nyiredi Kata Lídia 1.
helyezést értek el
2012. 11. 20.: Székesfehérváron a Munkácsy Mihály Általános Iskolában a j-ly-s megyei
helyesíró versenyen Bor Luca 2. helyezést ért el.
2013. 01. 10-én a IV. korcsoportos fiúk megyei 5. helyezést értek el a Futsall labdarúgó
döntőn.
2013. 03. 04. Szövegértő verseny Kálozon:
Balla Dávid (4. c) 2. helyezés;
Takács Anna (6. b) 3. helyezés,
Takács Krisztina (7. b) 3. helyezés
2013. 03. 22. KISZI Farkas Gyula Általános Iskola által rendezett Weöres Sándor
Szavalóverseny:
Matern Vanda (4. c) 1. helyezés
Bokor Dominika (3. a) 2. helyezés
Nyiredi Kata Lídia (1. b) 2. helyezés
Fehér Illés Máté (4. b) 2. helyezés
Schneider Evelin (2. c) 3. helyezés
Györe Dalma (5. c) különdíj
2013. 03. 22. Cecei mesemondó verseny:
Schneider Evelin (2. c) 1. helyezés
Fehér Illés (4. b) 1. helyezés
2013. 03. 21. Atlétika Körzeti Mezei Bajnokság:
I. korcsoport lány csapat: 2. helyezés
(Tagok: Schultz Vivien, Füredi Dorina, Baricza Beatrix, Ecseki Karina, Asboth
Fanni)
II. korcsoport lány csapat: 3. helyezés
(Tagok: Kovács Dorina, Kovács Johanna, Kiss Szabina, Firnicz Alexandra,
Drusza Zsanett)
II. korcsoport fiú egyéni: 2. helyezés (Vitális Gábor)
47
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Versenyek eredményei:
II. korcsoport fiú csapat: 2. helyezés
(Tagok: Nyireti Áron, Pákozdi Tamás, Nagy Viktor, Madarász Milán, Vitális
Gábor)
III. korcsoport lány egyéni: 2. helyezés (Tömör Flóra)
III. korcsoport lány csapat: 2. helyezés
(Tagok: Tömör Flóra, Drusza Dorina, Csólig Zulejka, Simon Viktória, Husvéth
Virginia)
III. korcsoport fiú egyéni: 3. helyezés (Győrfi Erik)
III. korcsoport fiú csapat: 2. helyezés
(Tagok: Győrfi Erik, Major Martin, Madarász Patrik, Wimmer Dániel, Hajdinger
János)
IV. korcsoport lány egyéni: 3. helyezés (Győrfi Alexandra)
IV. korcsoport lány csapat: 2. helyezés
(Tagok: Győrfi Alexandra, Schultz Dominika, Huszár Dóra, Nyireti Dóra,
Keresztyén Karolina)
IV. korcsoport fiú egyéni: 1. helyezés (Mészáros Szabolcs)
IV. korcsoport fiú csapat: 1. helyezés
(Tagok: Mészáros Szabolcs, Zsifkovics Balázs, Csák István, Réti Richárd,
Pákozdi Csaba)
2013. 03. 25. Kálozi Szépolvasó Verseny: Magyari Gréta 3. b – 2. helyezés
2013. 04. 17. Csősz – Területi Matematika verseny
Tömör Flóra – 1. helyezés
Kossa Boldizsár – 2. helyezés
2013. 04. 19. Kistérségi Katasztrófavédelmi verseny
1. helyezés - Bácsi Ferenc, Csapó Zsuzsanna, Csólig Daniella, Györe Dalma
2013. 04. 22. Megyei Katasztrófavédelmi verseny
1. helyezés - Bácsi Ferenc, Csapó Zsuzsanna, Csólig Daniella, Györe Dalma
2013. 04. 23. Megyei Csecsemőápolási verseny
48
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Versenyek eredményei:
3. helyezés – Szabó Tibor, Keresztyén Karolina, Szalai Boglárka
2013. 04. 23. Kistérségi angol verseny – Tác
1. helyezés – Demeter Dávid, Bor Luca, Réti Richárd
2. helyezés – Csólig Daniella, Szerencsés Rebeka, Guj Letícia
2013. 04. 23-24. Körzeti Atlétika verseny
II. korcsoportos fiúk: 1. helyezés (Vitális Gábor, Pákozdi Tamás, Szabó Ervin,
Kovács Bence, Jádi Koppány, Glócz Ivó
II. korcsoportos lányok: 3. helyezés (Kovács Dorina, Kovács Johanna, Kiss
Szabina, Bokor Dominika, Tóth Szabina, Orbán Bianka)
Major Martin – 3. helyezés (távolugrás)
Huszti Bence – 2. helyezés (kislabda-hajítás)
2. helyezés (60 m)
Madarász Patrik – 2. helyezés (600 m)
4x100 váltó 1. helyezés: Major Martin, Madarász Patrik, Huszti Bence, Glócz
Herkules
Mészáros Szabolcs – 1. helyezés (1500 m)
1. helyezés (600 m)
Szabó Bence – 1. helyezés (súlylökés)
Schultz Dominika – 1. helyezés (magasugrás)
1. helyezés (távolugrás)
2. helyezés (100 m)
Glócz Izabella – 1. helyezés (kislabda)
Zsifkovics Balázs – 2. helyezés (magasugrás)
Ruha Abigél – 3. helyezés (súlylökés)
Demeter Dávid – 3. helyezés (100 m)
Győrfi Alexandra – 3. helyezés (1500 m)
4x100 váltó – 1. helyezés: Bori Máté, Mészáros Szabolcs, Réti Richárd, Demeter
Dávid
49
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Az írásbeli felvételi vizsga eredményei
2013. 04. 18. „Reguly Antal nyomában” helyesírási verseny Seregélyesen
Matern Vanda – 1. helyezés
Huszti Bence – 2. helyezés
Szatzker József – 3. helyezés
2013. 05. 27. Helyesírási verseny (2. évfolyam)
Götli Dominika (2. a) 1. helyezés
Ott Karola Boglárka (2. c) 2. helyezés
Nánási Ádám (2. a) 3. helyezés
2013. 05. 29. Komplex alsós verseny Soponyán
1. helyezés: Glócz Luca Linda (1. b)
Horváth Csenge (2. b)
Drusza Zsanett (3. b)
Kossa Boldizsár (4. b)
Az írásbeli felvételi vizsga eredményei
8. a
Matematikatanár: dr. Varjúné Juhász Mária
Magyartanár: Borné Kovács Judit
név matematika magyar
Viniczai Mária (24 pont) 3 21
Szűts Dávid (41 pont) 11 30
Szabados Szilveszter (35 pont) 15 20
Stupián Kinga (44 pont) 18 26
Ruha Abigél (24 pont) 5 19
Molnár Viktória (38 pont) 5 33
Mészáros Szabolcs (52 pont) 22 30
50
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Az írásbeli felvételi vizsga eredményei
Madarász Klaudia (33 pont) 6 27
Csák István (BTM) (26 pont) 6 20
Győrfi Alexandra (15 pont) 4 11
Herceg Dániel (60 pont) 24 36
Huszár Dorottya Dóra (54 pont) 24 30
Bali Otília (25 pont) 5 20
Baricza Patrícia Dalma (29 pont) 3 26
Kovács Petra (38 pont) 11 27
Lamszider Anasztázia (36 pont) 9 27
ÁTLAG 10,68 26,5
8. b
Matematikatanár: Horváth Sándorné
Magyartanár: Fábián Judit
név matematika magyar
Wimmer Márk (35 pont) 10 25
Tóth Virginia (40 pont) 15 25
Tarcsi Réka Márta (47 pont) 9 38
Szerencsés Rebeka (34 pont) 7 27
Szalai Boglárka (41 pont) 11 30
Szabó Tibor (68 pont) 31 37
Szabó Bence (37 pont) 9 28
Schultz Dominika (56 pont) 17 39
Salgóvári Veronika (31 pont) 4 27
Rajnai György (34 pont) 11 23
51
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Az írásbeli felvételi vizsga eredményei
Papp Zsanett (25 pont) 6 19
Fehér Luca Kata (68 pont) 27 41
Pataki Márk (SNI) (27 pont) 7 20
Nyireti Dóra (46 pont) 13 33
Mercsek Mercédesz (17 pont) 4 13
Bori Máté (40 pont) 12 28
Hegyesi-Fodor Dávid (42 pont) 8 34
Arany Péter (52 pont) 20 32
Keresztyén Karolina Krisztina (59
pont)
21 38
Kréger Dávid (53 pont) 29 24
László Bence (40 pont) 12 28
Csólig Daniella (67 pont) 32 35
ÁTLAG 14,31 29,27
8. c
Matematikatanár: Szüts Gyuláné
Magyartanár: Fábián Judit
név matematika magyar
Pethő Dániel (40 pont) 11 29
Zsifkovics István Balázs (45
pont)
15 30
Szaller Ádám (51 pont) 17 34
Somogyi Szilvia (46 pont) 16 30
Réti Richárd Ferenc (40 pont) 14 26
Nagy Nikolett (44 pont) 12 32
Magyar Patrik (35 pont) 11 24
52
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanév programjai
Borbély Martina (28 pont) 5 23
Bor Luca Dorottya (65 pont) 23 42
Beszterczei Imre (40 pont) 16 24
Báji Jennifer (52 pont) 18 34
Demeter Dávid (74 pont) 33 41
Füredi Richárd (41 pont) 18 23
Guj Leticia (50 pont) 18 32
Arany Franciska (SNI) (16 pont) 4 12
Arany Fruzsina (SNI) (20 pont) 6 14
Bácsi Ferenc Barna (62 pont) 26 36
Kis Bianka Klaudia (38 pont) 13 25
László Zoltán (38 pont) 13 25
ÁTLAG 15,21 28,21
A tanév programjai
Szeptember
Feladat, program felelős
munka, tűz-és balesetvédelmi oktatás Penczu Attila tagintézmény- vezető
helyettes
a tanév feladatainak megbeszélése
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető, Pintérné
H. Ildikó alsós munkaközösség-.
vezető, Fábián Judit tagintézmény-
vezető
naplók megnyitása osztályfőnökök, tagintézmény-
vezető
ügyeleti rend megszervezése Dr. Varjúné Juhász Mária tanárnő
Szalai Lászlóné tanárnő
diákolimpiára nevezések (szept. 15.) Bor József Dezső DÖK vezető
úszásoktatás megszervezése Bor József Dezső tanár
munkatervek, tanmenetek, fejlesztési tervek, szakköri
naplók leadása (szept. 18.)
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető
Pintérné Horváth Ildikó alsós
munkaközösség- vezető
szülői értekezletek osztályfőnökök
53
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanév programjai
osztálydekoráció osztályfőnökök
családlátogatások új osztályfőnökök
tanórán kívüli foglalkozások beindítása Fábián Judit tagintézmény- vezető
községi rendezvényeken való részvétel, Aba Napok
(szeptember 14.)
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség-vezető
Pintérné H. Ildikó alsós
munkaközösség- vezető
népmese napja (szeptember 24-28.) Derékné Szabó Anikó
színházlátogatás megszervezése Fábián Judit tagintézmény-vezető
papírgyűjtés (szeptember 21.) Bor József Dezső DÖK vezető
mezei futóverseny (szeptember 27.) Vargáné Képli Erzsébet
kagylók, csigák kiállítása (szeptember 24-25.) Fábián Judit tagintézmény-vezető
Október
Feladat, program felelős
nevelőtestületi megbeszélés, munkaközösségi
megbeszélések, házi továbbképzés, fogadóóra
(október 1.)
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető
Pintérné Horváth Ildikó alsós
munkaközösség- vezető
Fábián Judit tagintézmény-vezető
október 6-i megemlékezés (október 5.) osztályfőnökök
Bogdán Edina tanárnő
szüreti mulatság (október 11.) Borné Kovács Judit, felsős
osztályfőnökök
pedagógus kirándulás (október 12.) Borné Kovács Judit KT elnök
témahét (takarékosság) osztályfőnökök
gesztenyegyűjtés (október 18.) Bor József Dezső DÖK vezető
őszi atlétikai házibajnokság Bor József Dezső tanár
pályaválasztási kiállítás (október 12.) 8. osztályos osztályfőnökök
október 23-i megemlékezés (október 22. Idősek
otthona, október 23. községi rendezvény)
történelmi vetélkedő (október 18.)
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Bogdán Edina tanárnő
Kirándulás a Mezőgazdasági Múzeumba és a Fővárosi
Állat-és Növénykertbe (október 14.) Dr. Varjúné Juhász Mária tanárnő
galéria készítése XX. század, az 50-es évektől Banyó Sándor tanár
koszorúzás halottak napja alkalmából (október 30.) Fábián Judit tagintézmény- vezető
őszi szünet (2012. 10. 29-11. 04.)
November
Feladat, program felelős
nevelőtestületi megbeszélés, munkaközösségi
megbeszélés, házi továbbképzés, fogadóóra
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető
54
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanév programjai
(november 5.) Pintérné Horváth Ildikó alsós
munkaközösség- vezető
Fábián Judit tagintézmény-vezető
j-ly-s helyesírási verseny a Munkácsy Mihály
Általános Iskolában (november 20.) magyartanárok
Labdarúgó Kupa Tácon (IV. korcsoportos fiúk)
– nov. 8. Bor József Dezső tanár
Zichy Expedíció megnyitója (november 8.) Fábián Judit tagintézmény-vezető
Körzeti kézilabda verseny Soponyán (III. kcs. lányok)
– november 9. Németh István tanár
Egészségügyi előadás (november 12. november 27.) Fábián Judit tagintézmény-vezető
Török vendégek érkezése (november 13.) Fábián Judit tagintézmény-vezető
Perkátai mesemondó verseny (november 15.) alsós tanítók
Körzeti kézilabda verseny Seregélyesen (november
15.) Németh István tanár
IV. kcs. kézilabda edzés Soponyán (november 16.) Németh István tanár
Környezetismereti verseny Sárkeresztúron (november
19.) alsós tanítók
Soponyai mesemondó versen (november 26.) alsós tanítók
„Minden osztályban fogászat” modul (november 30.) alsós osztályfőnökök
házi Zrínyi Matematika verseny (november 27.) Szüts Gyuláné tanárnő
matematika szakos tanárok
Népek Európában – helyi angol verseny Horváth Balázs tanár
Tanka János szavalóverseny (november 29.)
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Borné Kovács Judit tanárnő
Pintérné Horváth Ildikó tanítónő
Footsall Körzeti labdarúgó döntő Tácon (november
29.) Bor József Dezső tanár
Erima Kézilabda Kupa Székesfehérváron (nov. 24.) Németh István tanár
Összművészeti Fesztivál (november 23.) Fábián Judit tagintézmény-vezető
tankönyvigény felmérése Borné Kovács Judit tankönyvfelelős
December
Feladat, program felelős
nevelőtestületi megbeszélés, munkaközösségi
megbeszélés, fogadóóra (december 3.)
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető, Fábián
Judit tagintézmény-vezető
adventi programok felsős osztályfőnökök
adventi gyertyagyújtás (december 1) 8. évfolyamos osztályfőnökök
adventi gyertyagyújtás (december 7.) 7. évfolyamos osztályfőnökök
adventi gyertyagyújtás (december 15.) 6. évfolyamos osztályfőnökök
adventi gyertyagyújtás (december 21.) 5. évfolyamos osztályfőnökök
Pályaválasztási szülői értekezlet (december 3.) Szüts Gyuláné tanárnő
Egészségügyi előadás (december 4.) Fábián Judit tagintézmény-vezető
Mikulás futás (dec. 6.) Bor József Dezső tanár
jelentkezés a központi írásbeli felvételire Szüts Gyuláné tanárnő,
55
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanév programjai
pályaválasztási felelős
Kis Józsefné tanárnő
Vargáné Képli Erzsébet tanárnő
Bozainé Nyireti Erika tanárnő
karácsonyi műsor (december 14.) Tömör Zsuzsanna tanárnő
télapó a testvérosztállyal (december 6.) osztályfőnökök
karácsonyi műsorok osztálykeretben alsós osztályfőnökök
Január
Feladat, program felelős
nevelőtestületi megbeszélés, munkaközösségi
értekezlet, helyi továbbképzés, fogadóóra (január 7.)
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető
Fábián Judit tagintézmény-vezető
MOZAIK Kiadó továbbképzése (WebBook)
(január 7.)
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető
Előadás az internet káros hatásaival kapcsolatosan
(január 10.) Fábián Judit tagintézmény-vezető
Régió Kézilabda Bajnokság (január 26.) Németh István tanár
osztályozó értekezlet (január 14.) Fábián Judit tagintézmény- vezető
félévi értesítők kiosztása (január 18.) osztályfőnökök
félévi értekezlet (január 21.)
Fábián Judit tagintézmény- vezető
Penczu Attila tagintézmény- vezető
helyettes
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető
Tündikné Kiss Csilla gyermekvédelmi
felelős
Mátyás Király Emlékév megnyitója (január 24.)
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség-vezető
Matematika verseny – 2-3. évfolyam (január 28.) Kalocsai Józsefné tanító
Kolohné Balogh Ágnes tanító
Matematika verseny – 1. évfolyam (január 31.) Németh Márta tanító
Február
Feladat, program felelős
56
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanév programjai
nevelőtestületi megbeszélés, munkaközösségi
értekezlet, fogadóóra (február 4.)
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség-vezető
farsang osztálykeretben alsó tagozatos tanítók
matematika verseny-4. évfolyam (február 7.) Szalai Lászlóné tanítónő
télűzés (február 12.) Szecsődi Rita tanárnő
Csapó Tímea tanítónő
Szülők-Nevelők Bálja (február 16.)
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
helyi fizika verseny (február 19.) Dr Varjúné Juhász Mária tanárnő
Hevesy György kémia verseny (február 20.) Szüts Gyuláné tanárnő
alkalmazói ismeretek – informatika verseny (helyi és
kistérségi) – I. forduló – otthoni feladatlapos
(február 22.)
Horváth Balázs tanár
Horváth Sándorné tanár
Zrínyi Ilona megyei matematika verseny (február 15.) Horváth Sándorné tanárnő
Bálint-napi szív küldi (február 14.) Banyó Sándor tanár
Bendegúz levelezős verseny helyi fordulója (február
22.) Schrein Józsefné tanítónő
jelentkezési lapok továbbítása a középiskolákba
(február 12.)
Szüts Gyuláné pályaválasztási
felelős
Galéria – XIX. század második fele Nyirediné Antal Andrea tanárnő
Téli tornaverseny (február 28.) Vargáné Képli Erzsébet
Március
Feladat, program felelős
nevelőtestületi megbeszélés, munkaközösségi
értekezlet, fogadóóra (március 4.)
Helyi továbbképzés (SNI, BTM)
felvételi eredmények értékelése
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség-vezető
Bozainé Nyireti Erika
gyógypedagógus
magyar és matematika szakos
tanárok
felsős farsang – március 3.
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Bor József Dezső tanár
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség-vezető
Szövegértő verseny Kálozon - március 4. Mencigárné Schultz Marianna
tanítónő
57
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanév programjai
Borné Kovács Judit tanárnő
szavalóverseny alsósoknak – március 4. Bartáné Horváth Mária (3-4. évf.)
Csapó Tímea (1-2. évf.)
játékos matematika vetélkedő (felső) – március 6. Dr. Varjúné Juhász Mária tanárnő
cecei mesemondó verseny - március 22. Alsós tanítók
akadályverseny márc. 15. emlékére – március 14.
Tóth Lászlóné, Pájerné Muczi Anna
(1-2. évf.)
Penczu Attila (3-4. évf.)
március 15-i megemlékezés Fábián Judit tagintézmény- vezető
Penczu Attila tagintézmény- vezető
helyettes
Betűző és szépkiejtési angol verseny – március 18. Zsiga Attiláné tanárnő
SNI-s, BTM-es tanulók szavalóversenye Sárosdon –
március 21.
Bozainé Nyireti Erika
gyógypedagógus
Atlétika körzeti mezei bajnokság – március 21. Vargáné Képli Erzésbet tanárnő
Az Abai Gimnázium és Kollégium március 15-i
műsorának megtekintése – március 22. Fábián Judit tagintézmény-vezető
Tanka János projekt – március 27. Fábián Judit tanárnő
Borné Kovács Judit tanárnő
Víz Világnapja (faliújság, hangos) – március 22. Szüts Gyuláné tanárnő
alapműveleti matematika verseny (helyi és megyei
forduló) – március 25. Horváth Sándorné tanárnő
Szülői értekezlet a leendő első osztályosok szüleinek –
március 26. Fábián Judit tagintézmény-vezető
kompetenciamérés eredményeinek értékelése magyar és matematika szakos
tanárok
tavaszi szünet: 2013. 03. 28-2013. 04. 02.
Április
Feladat, program felelős
Diákolimpia (labdarúgás) – április 4. Bor József Dezső tanár
Tankönyvrendelés – április 5. Óber Gábor iskolatitkár, Juhász
Zoltánné iskolatitkár
Nyílt napok
Bábos – április 3.
Művészeti irányultságú – április 4.
Sport irányultságú – április 5.
Szalai Lászlóné tanítónő
Pájerné Muczi Anna tanítónő
Mencigárné Schultz Marianna
tanítónő
Nevelőtestületi értekezlet
munkaközösségi értekezlet, helyi továbbképzés,
fogadóóra – április 8.
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető
Bozainé Nyireti Erika
gyógypedagógus
58
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanév programjai
Tájékoztató az erkölcstan, valamint a hit-és erkölcstan
oktatásáról a leendő 1. és 5. osztályosok szüleinek –
április 5.
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Diákolimpia (kézilabda) – április 8. Németh István tanár
leendő első osztályosok beíratása – április 8-9. Fábián Judit tagintézmény- vezető
Kaán Károly biológia verseny – április 9. Tündikné Kiss Csilla tanárnő
Versmondás az Idősek Otthonában – április 11. Fábián Judit tagintézmény-vezető
Német verseny – április 12. Penczuné Borbély Mária
Bendegúz verseny megyei fordulója – április 12. Schrein Józsefné tanítónő
Földrajzi nevek helyesírási versenye (felső) – április
16. Pintér Petra tanítónő
Matematika verseny Csőszön – április 17.
Nyirediné Antal Andrea tanárnő
Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Földrajzi nevek helyesírási versenye Seregélyesen –
április 18. Borné Kovács Judit tanárnő
Szegedi Miniszínház – Pinokkió – április 18. Fábián Judit tagintézmény-vezető
Térségi katasztrófavédelmi verseny – április 18. Kutasiné Gyarmati Veronika
tanárnő
Hüllőkiállítás – április 19. Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Népek Európában (helyi angol verseny) – folyamatos Kis Józsefné tanárnő
Megyei katasztrófavédelmi verseny – április 22. Kutasiné Gyarmati Veronika
tanárnő
Föld napja – témahét, verseny – április 22. Szüts Gyuláné tanárnő
Táci angol verseny – április 23. Zsiga Attiláné tanárnő
Elektromos hulladékok gyűjtése – április 23. Fábián Judit tagintézmény-vezető
Megyei csecsemőápolási verseny – április 23. Tündikné Kiss Csilla tanárnő
Természetismeret verseny (alsó)
1. évfolyam – április 23.
2. évfolyam – április 23.
3. évfolyam – április 25.
4. évfolyam – április 18.
Szalai Marianna tanítónő (1. évf.)
Buzsikné Bódás Beáta tanítónő (2.
évf.)
Penczuné Borbély Mária (3. évf.)
Madácsiné Banyó Piroska (4. évf.)
Középiskolába felvételt nyert tanulók értesítése Szüts Gyuláné pályaválasztási
felelős
Körzeti atlétikai verseny – április 23-24. Vargáné Képli Erzsébet tanárnő
Igazlátó nap – április 26. Bor József Dezső tanár
Színes Matematika verseny Kálozon – április 30. Horváth Sándorné tanárnő
Május
Feladat, program felelős
Munkaközösségi értekezlet, helyi továbbképzés,
fogadóóra – május 6.
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség- vezető
Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
59
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
A tanév programjai
Atlétika verseny – május 6. Vargáné Képli Erzsébet tanítónő
Atlétika verseny – május 13. Vargáné Képli Erzsébet tanítónő
Gyógytestnevelés szűrés – május 10.,14. Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Anyák napja, családi nap osztálykeretben (alsó) alsós osztályfőnökök
Helyesírási verseny – május 15. Fekete Tímea tanítónő (1. évf.)
Tiringer Tímea tanítónő (4. évf.)
Helyesírási verseny – május 16. Pintér Petra tanítónő (3. évf.)
Helyesírási verseny – május 27. Schrein Józsefné tanítónő (2. évf.)
Madarak és fák napja Tündikné Kiss Csilla tanárnő
Aba Sámuel Napok – május 23-24.
Fábián Judit tagintézmény-vezető
Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Borné Kovács Judit felsős
munkaközösség-vezető
Gyermeknap, gyermeknapi sportversenyek
(2013. május 26.) Fábián Judit tagintézmény-vezető
Természettudományi kirándulás – május 27. Szüts Gyuláné tanárnő
Országos kompetenciamérés (6-8. évf.)– május 29.
Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Szalai Lászlóné tanítónő
Osztálykirándulások osztályfőnökök
Június
Feladat, program felelős
osztálykirándulások osztályfőnökök
osztályozó értekezlet – június 13.
Fábián Judit tagintézmény- vezető
Penczu Attila tagintézmény- vezető
helyettes
Borné Kovács Judit felsős mk.
vezető
Társintézményi Művészeti Fesztivál – június 12. Fábián Judit tagintézmény-vezető
Bankett – június 12. 8. osztályos osztályfőnökök
Faültetés – június 13. Penczu Attila tagintézmény-vezető
helyettes
Bolondballagás – június 14. 8. osztályos osztályfőnökök
Igazlátó Nap – június 14. Bor József Dezső
Ballagás – június 15.
Fábián Judit tagintézmény-vezető
7. osztályos osztályfőnökök
8. osztályos osztályfőnökök
Bizonyítványosztás – június 19. Osztályfőnökök
Osztálytermek dekorációjának leszedése – június 21. Osztályfőnökök
Tanév végi értekezlet – június 20. Fábián Judit tagintézmény-vezető
60
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
Beszámolók
1. Beszámoló az alsós munkaközösség éves munkájáról
Tanév elején tanítóként új kolléga nem érkezett. Megbeszéltük a tanév fő feladatait, a kiemelt
feladatokat egyes tantárgyaknál, valamint a programokat. Ezeknek a programoknak a felelősei
is megválasztásra kerültek. Figyeltünk arra, hogy ne vigyük túlzásba a programokat,
versenyeket. Munkánkat ebben a tanévben is az vezérelte, hogy szakmailag és emberileg is
próbáljuk meg a maximumot kihozni magunkból. A tanmeneteket mindenki időre leadta,
akinél volt apró hiba, azt kijavította. Az idei tanévben akkor tartottunk megbeszélést, ha
szükség volt rá. Egyik ilyen alkalommal ismerkedtünk meg a Netnaplóval, amitől sokan
idegenkedtek, de az őszi szünetben mindenki felvitte a tanulókat és jegyeket. Véleményünk
szerint a Netnapló egy jó dolog, a szülő azonnal és naprakészen tudja követni gyermeke
tanulmányi eredményeit. Mire azonban rutinná vált volna mindenki számára, a Netnapló
vezetése sajnos megszűnt. Szeretnénk, ha a következő tanévben lenne módunk és
lehetőségünk egy új elektronikus napló vezetésére. Tanítás előtt és az óraközi szünetekben a
tanév elején elkészített ügyeleti rend szerint ügyeltünk. A nevelők többsége becsületesen
ellátta ezt a feladatot. Szükség is volt rá, hiszen az utolsó hónapban a Szent István király téri
iskolaépületnél elkezdték iskolánk tornatermének felújítását, melyhez természetesen
állványozásra volt szükség ezért fokozott figyelemmel kellett vigyázni a gyerekekre. A balest
elkerülése végett az órák közti szünetekben és a délutáni játék során az iskola udvara helyett a
tanév elején a tanulók számára megnyitott Milleneumi parkban foglalkoztunk, játszottunk a
gyerekekkel.
Az első évfolyamon 2, a többi alsós évfolyamon 3 osztály működik. Testnevelés irányultságú,
művészeti és iskolaotthonosból lett napközis osztályok működtek. A gyengén teljesítő
tanulókat korrepetáláson próbáltuk felzárkóztatni. A fejlesztő foglalkozásokon részt vevő
tanulókkal fejlesztő pedagógusok foglalkoztak. Még hatékonyabb munka akkor folyhatna, ha
a csoportok kisebb tanulói létszámmal működhetnének. Pedagógiai munkánk segítője volt
még a logopédus.
Szakköreink: báb, angol, informatika. Mozogni vágyó gyerekek futball és kézilabdaedzésre
iratkozhattak be.
Az új osztályfőnökök családlátogatásra mentek tanítványaikhoz. Havonta fogadó órát
tartottunk.
Egyre több a pszichés problémával küzdő tanuló. Gondot okoz az önkontroll hiánya. Volt
olyan eset ahol a tagintézmény-vezető és helyettese illetve az osztályfőnök személyesen ment
ki a családhoz és kerestek megoldást az adott problémához. A fiatalabb tanulók között is jó
néhányan használnak rendszeresen trágár szavakat. Növekszik az érzelmi téren a perifériára
került gyermekek száma. Ezen a téren sok tennivalónk volt és lesz.
Törekedtünk arra, hogy minél érdekesebb és sokszínűbb programlehetőséget biztosítsunk,
másrészt a hagyományos iskolai rendezvények szervezésébe és lebonyolításába is igyekeztük
bevonni tanulóinkat. Folyamatos volt az osztálytermek dekorálása. A 3. és 4. évfolyamos
tanulóink bekapcsolódtak a Diákönkormányzat munkájába. A tanév során gyűjtöttünk papírt
és gesztenyét, elektromos hulladékot.
Szeptemberben Aba Napok programjához kapcsolódva minden osztály társasjátékot készített,
amit ki is próbáltunk. Sok ötletes játékkal örvendeztettük meg a gyerekeket! Köszönet érte a
Kollégáknak!
Megemlékeztünk október 6-ról és október 23-ról.
Októberben minden alsós osztály témahét keretein belül foglalkozott a takarékossággal,
novemberben pedig minden alsós osztályban egy nap a fogról, fogápolás fontosságáról szólt.
61
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
December 6-án a testvérosztályok együtt Mikulásoztak, ettek- ittak, játszottak. Délután
Mikuláskaland címmel néztünk előadást, ami a gyerekeknek tetszett.
A Mozaik Kiadó szervezésében néhány alsós kolléga december elején továbbképzésen vett
részt Székesfehérváron.
Az adventi gyertyagyújtások alkalmával a felsős évfolyamok műsorait néztük meg. Volt
olyan osztály, amelyik karácsonyi műsort adott elő a szülőknek.
Versenyek az első félévben
- környezetismereti verseny Sárkeresztúron
- Népmesemondó verseny Soponyán
- Mesemondó verseny Perkátán
- Tanka János Szavalóverseny
- J vagy ly verseny Székesfehérváron
Az első félévhez hasonlóan a második félévben is sok feladat, program illetve verseny várt
ránk. A félévi értekezlet után sor került a Mátyás király Emlékév megnyitójára. Februári
hónapban télűzésen vettünk részt alsó és felső egyaránt. Farsangi mulatságokhoz híven a
gyerekek osztályfarsang keretében ünnepeltek a szülők pedig az iskola és iskolaszék által
szervezett Szülők- Nevelők Bálján érezhették jól magukat. Márciusban helyi továbbképzésen
vettünk részt az SNI-s és BTM-es tanulók fejlesztésével kapcsolatban intézményünk
gyógypedagógusa és fejlesztő pedagógusai által. Áprilisi hónap feladatai közé tartozott a
tankönyvrendelés. A leendő első osztályosok pedagógusai nyílt napot tartottak, illetve sor
került a hit-és erkölcstan oktatásáról a következő tanév 1. és 5. osztályos tanulók szüleinek. A
májusi hónap kiemelt programja az Aba Sámuel Napok volt, valamint voltak olyan osztályok,
akik családi napot tartottak és voltak, akik anyák napját. A júniusi hónapban sorkerült a
Társintézményi Művészeti fesztiválra, amelyen az alsó tagozatos gyerekek közül két kislány
vett részt egy mese és egy vers előadásával. Megtartottuk az osztályozó és a tanév végi
értekezletet.
Versenyek a második félévben:
- helyi matematikaverseny
- Bendegúz levelezős verseny helyi fordulója
- szavalóverseny
- mesemondó verseny Cece
- atlétika körzeti mezei bajnokság
- matematika verseny Csősz
- természetismereti verseny
- helyesírási verseny
Tanulóink a versenyeken jól teljesítettek, szép eredményeket értek el.
A tanévben a munkatervet szem előtt tartva dolgoztunk. A tervezett programokat
megtartottuk.
Megköszönöm kollégáim munkáját!
Penczu Attila
tagintézmény-vezető helyettes
62
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
2. A felsős munkaközösség beszámolója
Az Aba Sámuel Tagiskola életében a 2012/2013-as tanévben számos változás történt. Az
intézmény élére Fábián Judit tagintézmény-vezetőt választottuk. A tagintézmény-vezető
helyettesi szerepet Penczu Attila tölti be.
A felső tagozaton évfolyamonként 3 osztály és egy SNI-s osztály működik, élükön egy-egy
osztályfőnökkel.
Ebben a tanévben 8 kolléga hagyta el intézményünket, 3 új kolléga érkezett. Bogdán Edina
történelem-magyar szakos tanár, Zsiga Attiláné nyelvtanár (befejezte egyetemi tanulmányait),
Németh István testnevelővel egészült ki csapatunk.
Az iskolánk továbbra is a Perkáta – Nagykarácsony - Aba Általános Iskola iskolatársulás
keretében működik tovább.
2013 januárjától intézményünket a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ tartja fenn, Aba
Nagyközség Önkormányzata pedig működteti.
Megnevezésünk egy kicsit módosult: ÁMK rövidítés helyett Általános Iskolát kell
használnunk. A három település között jó munkakapcsolat van, ennek bizonyítékául az idén 3
alkalommal találkoztak diákjaink az összművészeti fesztivál keretein belül. A fesztiválon
bemutatták a tanulók a tehetségüket, tudásukat: énekeltek, táncoltak, aerobikoztak,
bűvészkedtek verset, -mesét mondtak. A nagy sikerre való tekintettel a szervezők úgy
döntöttek, hogy hagyományt teremtenek és folytatják ezt a kezdeményezést.
A szervezeti és működési felépítésben is korrekció történt, karcsúsodott a munkaközösségek
száma. Két munkaközösség, alsó és felső irányítja, koordinálja a közösségek munkáját.
Minden hónapban munkaközösségi értekezletet tartottunk, ahol lehetőség nyílt a havi
feladatok megbeszélésére, értékelésére. Havonta fogadtuk a szülőket. A szülők tájékoztatása
a fogadóórán kívül szülői értekezleteken, családlátogatásokon illetve szülők-nevelők közös
találkozóján történt meg. Pedagógusok számára nagyon tanulságosak voltak ezek a
beszélgetések, sok mindenre rávilágítottak, megismertük egy kicsit a szülők hozzáállását a
gyermekével és az iskolával szemben. A szülők egy része csak kapkodta a fejét az
elmondottak hallatán, másik része pedig ellentámadásba lendült védekezésül, de végül ők is
elfogadták észrevételeinket és segítő szándékunkat. Ezek után változás néhány tanulónál
érezhető volt, de néhányuknál kis javulást követően ismét visszasüllyedtünk oda ahonnan
elindultunk.
A 2012/2013-as tanév feladatainak összeállításakor újításokra is vállalkoztunk, több
programmal gazdagítottuk a munkatervünket. Megszüntettük a sorakozást a zsúfoltság
elkerülése érdekében, az ügyeleti munkát pedagógus kolléga irányítására bíztuk. A programok
döntő többségét teljesítettük, de akadt olyan esemény melyet idő hiányában nem tudtuk
megszervezni, vagy későbbi időpontra csúsztattuk.
A szeptemberi Aba Napok első napjának délelőttjén az osztályok játékokat készítettek,
melyeket a nap folyamán birtokba is vehettek.
Sok versenyen, vetélkedőn, pályázaton vettek részt tanulóink, melyek között voltak helyiek,
kistérségiek és rangosabb megyei verseny is. Diákjaink derekasan helytálltak ezeken, büszkék
lehetünk rájuk, sok-sok jó helyezés birtokában térhettek haza.
A szakmai munka erősítése érdekében is történt továbbképzés. A Mozaik Kiadó
szakreferensét hívtuk meg, aki bemutatta a továbbfejlesztett ’Mozabook’ szoftvert és annak
63
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
kezelését. Az oktató munkában óriási segítséget nyújtanak ezek a programok, digitális
tankönyvek. Többen éltetek a tankönyvváltoztatás lehetőségével és választották a Mozaik
Kiadó könyveit.
A BTM-s és az SNI-s tanulók száma évről évre emelkedik és velük együtt az adminisztrációs
feladatok is szaporodtak. Minden tanulóról egyéni fejlesztési tervet kell készíteni, látva a
kollégák munkáját magam is elszörnyülködtem milyen hatalmas anyagokat kellett
készíteniük, mellette a tanulók fejlesztését is végezték.
A magántanulókat a tanév elején visszaintegráltuk az iskolai életbe. Felmentést csak az
kapott, aki orvosi igazolással rendelkezett. Nem volt zökkenőmentes a változás, de
kénytelenek voltak elfogadni e rendelkezést.
Az idei tanévben ugrásszerűen megemelkedett a magatartási és viselkedési zavarral küzdők,
rendbontók száma. Szinte egymásnak adták a kilincset az igazgatói iroda ajtaján. Igyekeztünk
a problémát orvosolni, de többször igénybe kellett venni a rendőrség segítéségét is. Számtalan
esetjelzőt küldtünk a Gyermekjóléti Szolgálatnak, ahonnan nem hogy segítséget, de néha
visszajelzést sem kaptunk. Kiemelném Tündikné Kiss Csilla munkáját, aki számtalan
alkalommal kereste fel a szülőket az intézményvezetővel, eseti megbeszélésekre járt,
tárgyalásra, rendőrségre és a jegyzőnél is eljárt a problémás ügyekben. A hatékonyabb
együttműködés érdekében szükség lenne az összehangolt közös munkára.
A kialakult helyzetet tovább fokozta az is, hogy iszonyatos mértékben megemelkedett a
hiányzások száma. Több tanuló megközelítette és átlépte a bűvös 200-as óraszámot. A
magatartási gondok, hiányzások, adminisztrálása még nagyobb terhet, pluszfeladatokat rótt a
pedagógusokra, osztályfőnökökre.
Az adminisztráció kötelező feladat, az írásbeli munkánk fokmérője. Legyünk magunkkal
szemben igényesek, pontosak és naprakészek.
A napi teendők mellett kissé háttérbe szorult az iskola és a tantermek dekorációja. Kollégák,
mi már többször bebizonyítottuk, hogy nem pénz kérdése a dekoráció elkészítése!
Igényességünk, szépség iránti esztétikai érzékünk kifejezője lehet egy ízlésesen elkészült
dekoráció. Javaslom, hogy az iskola külső felújítása után hirdessünk meg egy belső felújítási
koncepciót. A tantermek festése után kiváló alkalom nyílik erre.
Az információ-áramlás, az üzenetek pontos kommunikálása elengedhetetlenül fontos a
pedagógus munkájában. Az üzenetek akkor érik el céljukat, ha elérkeznek a címzetthez. Ezen
a téren még van mit tennünk, ezen javítva célt érhetünk.
A 8. osztályosok részére az idén is szerveztünk pályaválasztási alkalmassági vizsgálatot,
pályaválasztási szülői értekezletet és pályaválasztási kiállításra vittük őket. A felvételi lejárás
lezárult, a tanulók felvételt nyertek a megye középiskoláiba, szakiskoláiba.
A hatodik és a nyolcadik osztályosaink országos kompetenciamérésen adhattak számot a
szövegértés-alkotás és a logikai, matematikai gondolkodási képességeikről.
A tanév során átdolgoztuk a pedagógiai program jutalmazás-büntetés fejezetét. Konkrét,
világos elveket fogalmaztunk meg, amelyet a következő tanévtől szeretnénk alkalmazni. A
tantervajánlás tematikai egységét, javasolt óraszámokat dolgoztuk át iskolánkra
vonatkoztatva.
Az elmúlt tanévben az iskolaorvosok többször vizsgálták, szűrték, védőoltással látták el
tanulóinkat, a védőnő is gyakori vendég volt iskolánkban.
64
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
A Mátyás-év jegyében rendeztük meg az Aba Sámuel Napokat. Változatos programokkal,
vetélkedőkkel, játékokkal gazdagítottuk a tanulók ismereteit, képességeit, kalauzoltuk el őket
a középkor világába.
A hosszú, fáradtságos munkával és küzdelemmel telt az elmúlt tanév. A munkaközösség
minden tagjának szeretném megköszönni a tanév során végzett munkáját, a szünidőre
kellemes pihenést, kikapcsolódást kívánok.
Borné Kovács Judit
felsős munkaközösség-vezető
3. A Diákönkormányzat beszámolója
Fő feladat: tanulói demokrácia gyakorlása
közösségi élet szervezése
öntevékenységi program szervezése
diákgyűlések (Igazlátó Napok)
Tevékenységek:
- Senatus tagjainak megválasztása osztálykeretben
- A tanulók javaslatai alapján éves program összeállítása, Senatus
tisztségviselőinek megválasztása
- Hasznosanyag-gyűjtések (papír, gesztenye)
- Kéthavonta Igazlátó nap szervezése (tanulmányi, tisztasági, ügyeleti, kultúr-
sport munka értékelése, beszámoló az eredményekről)
- Mikulási ajándékozás (testvérosztályok)
- Farsangi – kulturális bemutató a Kultúrban
- Aba Sámuel Napok – Ifjúsági Nap – Középkori vigadalom
- Nyári táborozás Magyarhertelenden július 3-9-ig
Értékelés:
- kevés helyen történik választással a Senatus tag megválasztása, gyakran az
osztályfőnökök jelölik ki.
- Nem „sikk” a közösségért dolgozni, tevékenykedni, a gyerekeket nem neveljük
közösségi emberré. (8. osztályosok nem vállalták, a 7. évfolyamosok nem
álltak ki, nincs bátorsága stb.)
- Közösségi ünnepségre zászlótartókat nehezen találtunk.
65
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
- Diákönkormányzat diákprogramokat szervez (Igazlátó nap, farsang, ifjúsági
nap, tábor), de nem minden közösség áll pozitívan hozzá.
- A hasznosanyag-gyűjtést pár osztályfőnök szervezi, felügyeli, volt olyan
osztály, amelyik nem is gyűjtött.
- Igazi jó közösségi programokat csak közösségi emberekkel, gyerekekkel lehet
csinálni, akik önzetlen munkájukkal segítik a közösség gyarapodását.
Köszönöm a kollégáknak a támogatást, hogy segítették a maguk módján a diákönkormányzat
éves tevékenységét.
Bor József Dezső
diákönkormányzat vezetője
4. Gyermekvédelmi beszámoló
A tanév során 50 esetjelzéssel éltünk a Gyermekjóléti Szolgálat felé, eddig 39 visszajelzés
érkezett meg.
A szolgálat munkatársa igyekszik eljutni minden családhoz, de sajnos a legtöbb esetben
tehetetlen. A leírt problémákat legtöbbször a szülő és a gyermek is tagadja, a visszaérkező
jelzőlapok „sablon szövege”, hogy a családot felkeresték, tájékoztatták a szülőt a problémáról.
A családot alapellátás keretében gondozzák, tehát havonta egyszer meglátogatja a
családgondozó. Előfordul az is, hogy be sem engedik a Gyermekjóléti Szolgálat munkatársát.
A helyzetünk – ha lehet mondani – azóta csak romlott, mióta a Járási Hivatalhoz tartoznak a
védelembe vételi ügyek. Ezekre a tárgyalásokra az iskolai gyermekvédelmi felelőst mégsem
hívják, január óta azt sem tudom, hogy kit vettek védelembe, mert nem jött róla értesítés.
Míg az önkormányzat gyámügyi előadója intézte a védelembe vételt, és a jegyző hatáskörébe
tartozott a jóváhagyása, jobb volt az együttműködés.
Egy 8. osztályos tanuló esetében pedig a Gyermekjóléti Szolgálat javasolja a védelembe vételt
a 2013. május 22-i levelében, holott az már megtörtént 2012. december 7-én.
16 tanuló esetében készült intézkedési terv az igazolatlan hiányzások miatt.
Félévkor behívattuk elbeszélgetésre a bukott tanulókat és szüleiket, és a szaktanárokkal együtt
próbáltunk megoldást találni a bukások visszaszorítására (jegyzőkönyv készült).
A 8. a osztályban nagyon sok volt a magatartási probléma, a renitenst tanulókat és szüleiket
hívattuk egy problémamegoldó beszélgetésre (1 tanuló kivételével megjelentek, jegyzőkönyv
készült). Két tanuló kivételével a többi esetben értünk el pozitív változást.
Négy tanulót a tanév folyamán kiemeltek a családból.
Három tanuló magántanulói státuszt kapott. Egyikük étkezési és súlyproblémákkal küzd,
rendkívül sovány. A kapcsolatot rendszeresen tartjuk a szülővel, a Gyermekjóléti Szolgálat
munkatársával június 10-én voltunk utoljára családot látogatni. A kislány kezelése
folyamatos, a szülő ellátja a feladatát.
A leggyakoribb problémák a tanórák rendjének zavarása, verekedések, igazolatlan
hiányzások, lopások.
66
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
A hatékonyabb „ügyintézés” érdekében sok esetben megelőzve a Gyermekjóléti Szolgálathoz
írt esetjelzést, azonnal mentünk családot látogatni, és a problémát próbáltuk minél előbb
megoldani. Sok esetben az igazgatónő és az igazgatóhelyettes, valamint a gyermekvédelmi
felelős ment a szülőhöz, és próbálta megoldani a problémákat.
Több alkalommal hívtuk a helyi rendőröket, hogy beszélgessenek el a gyermekekkel,
osztályszinten a magatartási problémáikról, iskolai és iskolán kívüli viselkedésről.
Az iskolában történő dohányzás is nagy problémát jelentett a tanév elején, de ezt sikerült
visszaszorítani.
Szinte minden hétre jutott családlátogatás osztályfőnökkel, családgondozóval, az iskola
vezetőivel.
A szülőket, ha gond volt, telefonon is próbáltuk elérni, ha szükség volt rá, rendőrt hívtunk.
Havonta vehettem részt a Gyermekjóléti Szolgálat által szervezett értekezleteken.
A tanév során két alkalommal volt rendőrségi fórum, melyen tájékoztattuk a rendőri vezetőket
az igazgatóhelyettessel az iskolában felmerülő problémákról.
A tanév során nagyon magas volt az igazolt hiányzások száma, sajnos a háziorvosokkal hiába
beszéltünk több alkalommal is, hogy ne adjanak hetekre visszamenőleg igazolást, némely
tanuló „sportot űzött” az orvoshoz járásból, és mindenre igazolást kaptak.
Tündikné Kiss Csilla
gyermekvédelmi felelős
5. Pályaválasztási beszámoló
A 2012/2013-as tanévben 74 tanuló továbbtanulását kellett megoldani.
A nyolcadik osztályos tanulóink felkészítését az iskolaválasztásra, pályaválasztásra már a
tanév elején elkezdtük.
Előkészítő foglalkozáson vehettek részt azok a tanulók, akik matematikából és magyar
nyelvből felvételit írtak.
A bizonytalankodó tanulókat pályaválasztási tanácsadásra küldtük.
A Székesfehérváron rendezett pályaválasztási kiállítást szervezett formában megnézték
tanulóink. Pályaválasztási szülői értekezletet szerveztünk a szülők számára, ahol több
középiskola képviselője illetve igazgatója vett részt, s tájékoztatta a jelenlevőket az
iskolájukban folyó képzésről, valamint tájékoztattam a szülőket az általános felvételi eljárás
rendjéről.
Tanulóink többsége a „nyílt napok” keretén belül elment az általa választott középiskolákba
is, és igyekezett minél több információhoz jutni.
A középiskolák volt tanítványainkat küldték vissza általános iskolájukba, hogy részletes
tájékoztatásban részesítsék tanulóinkat az iskolai életről, a választott szakma szépségeiről.
Az egységes felvételit 56 tanuló írta meg ez év januárjában.
A felvételi eredménye alapján hozta meg a döntést, hogy milyen iskolatípusban szeretné
folytatni tanulmányait. Mindenki annyi iskolát jelölt meg, amennyit szeretett volna. Ennek az
67
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
lett az eredménye, hogy az általános felvételi eljárás során a tanulók többségét felvették az
első helyen jelölt intézménybe. Két tanulónál kellett jogorvoslattal élni.
A beiskolázás a következőképpen alakult:
Arany János Tehetséggondozó Program: 1 tanuló – 1%
Gimnázium: 8 tanuló – 11%
Szakközépiskola: 39 tanuló – 53%
Szakiskola: 19 tanuló – 26%
Speciális szakiskola: 7 tanuló – 9%
Szüts Gyuláné
pályaválasztási felelős
6. A művészeti irányultságú (Életfás) pedagógus közösség beszámolója
Munkaközösségünk az alsós tanító-párokból, a felsős osztályfőnökökből, valamint Nyirediné
Antal Andrea matematika - rajz szakos tanárból állt, vagyis 11 főt számláltunk.
Munkánk során igyekeztünk az eddig megkezdett úton haladni, az új kihívásoknak
megfelelni. A tanév során az első nagy várható változás is érintett bennünket, ki kellett
dolgozni az új kerettantervek alapján, az Abai életfa program új kereteit.
Ez ügyben januártól folyamatosan tettünk lépéseket: mind a fehérvári tankerületnél, mind az
Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetben (Budapest) pozitívan állnak szándékainkhoz. Közösen
megállapítottuk, hogy az Abai életfa programnak új, saját kidolgozású kerettantervekre lesz
szüksége, és el is kezdtünk ezt kialakítani.
Mindezt azért írtam le, hogy érzékeltessem a munkaközösségben eddig folyó, és ezután
várható pluszmunkát.
A munkaközösség nagyon sokat tett ebben az évben is a programok megvalósításáért, az
„életfás” osztályok magas szintű ellátásáért. 1 – 2 olyan pedagógus van, akit még nagyon kell
segíteni abban, hogy az energiáit hatékonyabban használja a közös célok érdekében,
igyekszünk őket is támogatni.
Minden hónapnak, időszaknak megkerestük a jellemző közegét-tevékenységét. Azt, ami
akkor a legerősebb. Úgy gondoltuk, érdemes felhasználni a „régiek” tapasztalatait,
megfigyeléseit, hiszen ők biztosan törekedtek a természet rendjével való szoros
együttműködésre, mivel életük – boldogulásuk múlott rajta, a magyar népi erkölcs értékrendje
pedig áthatotta az életüket. Tudták mikor kell mulatni, csendesedni, befelé fordulni,
kitárulkozni, hogyan kell ünnepelni.
Az életfás osztályok a hétfői napot „hétindító” beszélgetéssel kezdték. Ilyenkor meséltek a
gyerekek a hétvégéjükről, megbeszéltük a hét tennivalóit, várható eseményeit. Minden napot
napköszöntővel kezdtünk, étkezések előtt áldást mondtunk. Az órák anyagát igyekeztünk az
évkör rendjéhez hangolni: Pl.: mérleg havában” mérlegelünk az előző évet, mérleges
tevékenységeket folytattunk matematika, testnevelés stb. órákon, osztályszabályokat
alkottunk stb. adventben csendes, bensőséges volt a napi olvasmány, a tevékenység, befele
figyeltünk drámaórán, „fényt varázsoltunk” a rajzokkal. Farsangban parttalan volt a jókedv,
feszülhettek az indulatok, „más bőrbe bújva”, önmagunkból kivetkőzve űzhettük a rosszat, a
telet… Pünkösdben testet, lelket, szellemet próbáló, egymást segítő, nemes vetélkedésre
kelnek a gyerekek. A munkának, a teljesítménynek súlya volt: a gyerekek elsőtől kezdve
maguk rajzolják-illusztrálják meséiket, verseiket, olvasmányélményeiket. Aki nem tett bele
68
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
energiát, annak világosan meglátszik a mappáján, ahova munkái kerülnek. A tanításhoz
használtuk a modern oktatási segédanyagokat, taneszközöket, de használatuk nem cél, hanem
eszköz volt. A gyerekek saját erőfeszítése, kreativitása a legfontosabb, ezért az
osztályteremben is a saját alkotásaik veszik körül őket, és nem a nyomtatott
„segédanyagok” borítják a falakat.
Kiemelt programjaink a tanév során:
- Fészekrakó (új elsősök)
- Szüreti játszóház
- Márton napi játszóház
- Adventi családi nap, bemutatók
- Művészeti farsang, bemutatók
- Március 15-i témanap
- Húsvéti tojásírás, locsolkodás
- Veteményezés, udvarrendezés
- Pünkösdi táncház
- Év végi táncos bemutatók
- Családi napok (verses összeállítások, mese, életjáték, vendéglátás)
- Az „én iskolám” kiállítás
- Évszakok szerint kiállítás a rajzokból folyamatosan az iskolai galérián
- Külföldi szereplések, Borszék, Ebergötzen, Szamosújvár
- Szamosújvári gyerekek vendéglátása Abán.
Hosszú, fárasztó év van mögöttünk, ezúton köszönöm minden „életfásnak” pedagógusnak –
gyereknek – szülőnek a munkáját.
F. Korcz Judit
az Életfás csoport vezetője
7. Sport (labdarúgás) beszámoló
Az Aba Sárvíz FC labdarúgó csapatai között szereplő U9, U11, U13 illetve U16-os
csapataiban lévő labdarúgók az iskola tanulói. Az U9-es korosztály 1. és 2. osztályosok a
Bozsik programban vesznek részt az U11-es korosztállyal együtt, amelyet 3. és 4. osztályosok
alkotnak. Ezek a tanulók a Bozsik program három őszi és három tavaszi fordulóján mutatják
meg tudásukat, ahol sor kerül a legjobb játékosok kiválasztására és ők a Videoton által
szervezett körzetválogatottak tornáján vesznek részt. Az U9-es korosztályból kiválasztásra
került Gómann Ronald és az U11-es korosztályból Pákozdi Tamás. Az idei évben az U9-es
korcsoport pár fővel kezdte meg a szezont majd fokozatosan kiegészült. Kiemelkedő tehetség
nem mutatkozott, de ettől függetlenül ügyesen helytálltak. Az U11-es korosztály hozta a tőle
elvárhatót saját körzetünkben nem találtak legyőzőre, sok ügyes játékossal rendelkezik ez a
korosztály és már páran a felettük lévő U13-as korcsoportban is játszanak. Az U13-as csapat
megyei bajnokságban vett részt ahol második helyezést ért el, illetve a megyei diákolimpián
bronzérmet szereztek. A legnagyobb korcsoport, amelyet az iskola 7. és 8. osztályos tanulói
alkotnak a bajnokságban 6. helyen végzett, ők sajnos nem hozták a tőlük elvárható eredményt.
Megjelentek fegyelmezési problémák és volt, hogy néhányan a mérkőzésekre sem mentek el,
ezt nem jelezték edzőjüknek ezért néha kétséges volt, hogy a csapat ki tud-e állni. A gyerekek
69
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
kicsit motiválatlanok, nem érdekli őket igazán, nem tudnak csapatként gondolkozni, illetve a
családi szociális háttér gyenge, sokszor azt sem tudják, merre van gyermekük edzésen,
meccsen vagy éppen a faluban bóklászik. Sajnos a szülők nem jönnek ki megnézni a gyerekek
mérkőzéseit és azt sem veszik észre, hogy ugyanolyan tisztán viszik haza edzésre vitt
felszerelésüket, mint ahogy otthonról elindultak. Minden évben van külön körzeti edzés azon
tehetséges tanulók, játékosok részére, akik az U11-ből kiöregedtek de U13-ban még a
legfiatalabbak.(U12 azaz a 2001-es születésűek). Reméljük, hogy a következő tanévben
motiváltabbak és sikerre orientáltabbak lesznek a gyerekek a jobb eredmény érdekében.
Penczu Attila
tagintézmény-vezető helyettes
8. Sport (kézilabda) beszámoló
Az iskola hagyományainak megfelelően az idei tanévben is 2012-2013 nagy figyelmet
fordított a diákok testedzésére, sportversenyre való felkészítésére, versenyeztetésére.
A Diákolimpiai versenyeken több sportágban megmérettettük diákjainkat: kézilabda,
labdarúgás, atlétika.
A Diákolimpián kézilabdázóink két korcsoportban indultak: lány III. korcsoport (11-12
évesek), lány IV. korcsoport (13-14 évesek).
A Diákolimpián III. korcsoportos lány csapatunk ellenfele Soponya csapata volt, velük
mérkőztünk meg a továbbjutásért.
A két mérkőzésből álló párharc első mérkőzését, októberben a második mérkőzést februárban
játszottuk. A Soponya csapata mindkét mérkőzésen legyőzte csapatunkat. A III korcsoportban
nem jutottunk tovább.
A IV: korcsoportos lány kézilabda csapatunk Diákolimpiai szereplését Seregélyesen
megrendezett körzeti versenyen kezdte meg.
A körzeti versenyen: Seregélyes, Sárosd, Soponya, Aba csapatai vettek részt. Ezen a
versenyen csapatunk jól szerepelt: három győzelemmel az első helyen végzett.
A IV. korcsoportos lány csapatunkat beneveztük a Régióbajnokságba melyet a Köfém Sport
Club szervezett és bonyolított. A mérkőzéseket januártól-májusig hétvégeken rendezték
Székesfehérváron és Seregélyesen. Ezeken a mérkőzéseken kézilabda játékból sokat tanultak
diákjaink, s új élményekkel, tapasztalatokkal gazdagodtak.
A versenyek hét végén és hét közben is folytatódtak.
Február hónapban farsangi kézilabda tornára hívtak bennünket Soponyára.
A farsangi tornán Soponya, Rácalmás, Aba csapatai vettek részt.
A farsangi tornán második helyezést ért el csapatunk. Legjobb góllövőnk Glócz Izabella.
Március 1-jén folytatódott a Diákolimpiai selejtező mérkőzéssorozat Soponyán. Soponya,
Polgárdi, Aba csapatai részvételével.
Ez a mérkőzéssorozat sorsdöntő volt csapatunk számára, hiszen
az a csapat, amelyik első helyen végez, a megyei elődöntőbe jut.
Csapatunk nagy küzdelemben mindkét csapatot legyőzve jutott a döntőbe.
A Diákolimpia Megyei elődöntőjét április 8-án Bakonycsernyén rendezték négy csapat
(Bakonycsernye,Székesfehérvár, Mór, és Aba) részvételével. A megyei elődöntőn negyedik
70
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
helyezést ért el csapatunk. A diákolimpiai szereplésünk ezzel befejeződött, csapatunk elérte
azt a célt, amit kitűztünk számára.
Május 15-én Kálozon vettünk részt meghívásos kézilabda tornán. Káloz, Tác, Soponya, Aba
csapatai részvételével. A tornán második helyen végeztünk.
A kézilabda mérkőzések május 27-én Soponyán folytatódnak. Soponya a tavalyi évben
meghirdetett egy vándorkupát.
A vándorkupát három éven keresztül kell megnyerni egy csapatnak, hogy végleg a győzteshez
kerüljön. Aba csapata egyszer már elnyerte ezt a trófeát.
Május 27-én Soponya ismét megrendezi a mérkőzéssorozatot a körzetbe tartozó iskolák
között. Aba, mint védő Soponya, Polgárdi csapatainak részvételével.
Csapatunk nagy küzdelemben mindkét mérkőzést megnyerve másodszor nyerte el a
vándorkupát.
Az iskolai sportélet ebben az évben igen mozgalmas volt sok versenyen vettünk részt, melyen
jól szerepeltünk, ezzel elősegítve tanulóink fejlődését.
Németh István
testnevelő tanár
9. A gyógypedagógiai nevelés- oktatás-fejlesztés
A 2012/2013-as tanévben fejlesztést végez az iskolánkban beilleszkedési, tanulási,
magatartási nehézséggel küzdő tanulók és sajátos nevelési igényű tanulók, azon belül
tanulásban akadályozott tanulók körében négy pedagógus.
Fejlesztő pedagógusok: Tiringer Tímea 14 óra
Pájerné Muczi Anna 12 óra
Derékné Szabó Anikó 8 óra
Gyógypedagógus: Bozainé Nyireti Erika 6 óra
Rendszeresen tartunk megbeszéléseket, napi kapcsolatban vagyunk, így a kollégák
elmondhatják tapasztalataikat és feltehetik az esetleges kérdéseiket. Tiringer Tímea és Pájerné
Muczi Anna is kapott fejlesztő termet, amit a saját elképzeléseik szerint rendezhettek be. A
nagyterem alkalmas nagymozgások, motoros képességek, és mozgás segítségével kognitív
képességek fejlesztésére. A kisebb terem elrendezése barátságos, olyan környezet, ahol a
gyerekek fel tudnak oldódni, és ez által a fejlesztésük hatékonyabb lehet. Fejlesztő órákat az
iskolánk Béke téri épületében is tartanak a kollégák, ami a gyerekeket megfossza annak a
lehetőségétől, hogy a fejlesztő termekben tudjanak dolgozni fejlesztő óráikon. A termek
berendezési tárgyait, a játékok, fejlesztő eszközök nagy részét nem lehet óráról órára ide-oda
vinni, de a kollégák így is mindent megtesznek, hogy ők is megfelelő fejlesztésben
részesüljenek.
Derékné Szabó Anikó és Bozainé Nyireti Erika a saját osztálytermében fejleszt, ami
eredetileg is sajátos nevelési igényű tanulók terme, így erre a célra van berendezve.
Az ősz folyamán részt vettünk BTM-es és SNI-s gyerekekkel Seregélyesen megrendezésre
kerülő ügyességi vetélkedőn, ahol az első és második osztályosok csapata 2. helyezést ért el.
Az idei tanévben felső tagozatot kezdett, tehát 5. évfolyamon tanul 3 tanulásban akadályozott,
enyhén értelmi fogyatékos gyermek.
71
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Az Aba Sámuel tagiskola 2012/2013-as tanévének éves munkájának értékelése
Beszámolók
A második félévben felvállalta, az iskola a teljes funkcionális integrációt ez jelenti a
legmagasabb szintet. Tulajdonképpen az együttnevelés igazi célját testesíti meg ez a forma,
melynek megvalósítása során a fogyatékos gyermek a teljes időt tölti a többségi osztályban.
Ha a nélkül veszik át a fogyatékos gyermeket a többségi osztályba, hogy igazán ismernék
sajátos vonásait, elvárják tőle, hogy ne nagyon térjen el a többiektől, nyújtson hasonló
teljesítményt, mint társai. Ez maximális alkalmazkodást, úgy nevezett asszimilációt, a többiek
szintjéhez való igazodást igényel, amire általában csak a jobb képességű gyermekek, tanulók
képesek. Esetünkben tény, hogy az integrált tanulásban akadályozott tanulóink nem tartoznak
a jobb képességű értelmi fogyatékosok körébe. Az 5. a osztályban dolgozó magyar tanár a
tanév folyamán rendszeresen konzultált velem arról, mi az amit követelhet, kérhet a
tanulásban akadályozott gyerekektől. Képességeiket figyelembe vette.
Iskolánkban beilleszkedési, magatartási nehézséggel küzdő tanulók a 2012/2013. tanévben az
alábbiakban módosultak. Alsós évfolyamokon 34 tanuló rendelkezik szakvéleménnyel,
felsőben 27 tanuló kapja meg a törvényben előírt fejlesztést. Több tanulót ítélt meg úgy a
Seregélyesi Nevelési Tanácsadó, hogy további vizsgálatuk indokolt a Fejér Megyei
Önkormányzat Tanulási Képességet Vizsgáló Rehabilitációs Bizottságánál. Vizsgálataik
megtörténtek és SNI kódot kaptak.
Sajátos nevelési igényű tanulók nagy számban vannak az iskolánkban. Alsó évfolyamon 18
gyermek, ebből 9 beszédfogyatékos, 2 diszlexiás, 2 figyelemzavaros hiperaktív, 4 kevert
specifikus, 1 elektív mutista.
Felső évfolyamon 27 tanulónk rendelkezik szakvéleménnyel, itt is van beszédfogyatékos 2
tanuló, diszlexiás 5 tanuló, diszgráfiás kevert 1 tanuló, figyelemzavarral küzdő1 fiú, elektí
mutista 1 fiú, autista1 tanuló, kevert specifikus fejlődési rendellenességgel küzdő 15 gyermek,
dadogó, 1 lány.
Minden sajátos nevelési igényű tanuló megkapja a számára törvényben előírt fejlesztést.
Tanulásban akadályozott tanulók 12 tanuló szegregált osztályban tanul,
6 fő 8. évfolyamon, 3 tanuló 5. évfolyamon, 1 tanuló 3. évfolyamos, 2 magántanuló, 5-8
évfolyamon. A magántanulók az év folyammán megkapták a számukra megfelelőbb F 71
kódot, értelmileg akadályozottak, tanulmányaikat az ennek megfelelő helyen az Ezredéves
Iskolában folytatják.
A 8. évfolyamosok felvételt nyertek az általuk kiválasztott iskolába.
4 gyermek integráltan van oktatva, ebből 3 tanul 5. évfolyamon, 1 tanuló 3. évfolyamon.
A tanév folyamán a kontroll vizsgálatok megtörténtek. A Bizottság munkatársai szóbeli
dicséretben részesítették az iskolánkat és az itt folyó fejlesztő, habilitációs, rehabilitációs
munkát. A gyermekeket jól fejlesztettnek ítélték meg, munkánkat jól strukturáltnak látták,
tapasztalták.
A tanév folyamán terveztem SNI versenyt, aminek a megvalósítása elmaradt, a következő
tanévben pótolni fogom az elmaradást.
Bozainé Nyireti Erika
gyógypedagógus
A tantestület a beszámolót a 2013. június 20-án tartott tanévzáró értekezleten
megvitatta és egyhangúlag elfogadta.
Aba, 2013. június 27.
Fábián Judit
Tagintézmény-vezető
72
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Személyi és tárgyi feltételek
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási
Intézmény 2012/2013-as tanév éves értékelése
Személyi és tárgyi feltételek
Pedagógus összetétel a 2012/2013-as tanévre
Tagozat Fő Státusz
Alsó tagozat 12
Felső tagozat 10,5 1 fő részmunkaidős
Fejlesztő csoportok 2
Napközi 1
Zeneoktatás 2 2 fő részmunkaidős
Gyes, Gyed… 2
Vezetők 2
Összesen 31,5
1. számú táblázat
Pedagógusok névsora:
Alsó tagozat
Név Munkakör Státusz Osztályfőnök
itt:
Basticz Józsefné tanító kinevezett 3. a
Berényi Bendegúz napközis nevelő határozott időre 06.30-
ig
Denke Antalné tanító kinevezett 4. a
Farkasné Cs.
Marianna
tanító kinevezett 2. a
Gergely Ágnes tanító kinevezett
Gergelyné N. Tímea tanító kinevezett 1. a
Gyöngyösi Edit tanító kinevezett
Horváthné F. Katalin tanító kinevezett 4. b
Kovács Tina Erika tanító határozott időre 06.30-
ig
Siposné Nagy
Krisztina
tanító kinevezett 1. b
Szabóné Baricza
Csilla
tanító kinevezett
Tóth Ferencné tanító kinevezett 3. b
Vátkainé Boda Ildikó tanító kinevezett 2. b
73
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Személyi és tárgyi feltételek
Felső tagozat
Név Munkakör
Benke Zoltán tanár kinevezett 7. b
Fülöp Irén tanár kinevezett 5. b
Hegedűs Gabriella tanár kinevezett
Horváthné Horgos
Judit
ig. helyettes, tanár kinevezett
Dr. Kormosné Visi
Anita
tanár kinevezett 8. b
Molnár József tanár kinevezett 8. a
Orbán Brigitta tanár kinevezett 7. a
Orbán Zsolt tanár kinevezett
Szabó Edina tanár kinevezett 6. a
Szombat Katalin tanár kinevezett
Szöllősiné Móker
Ágnes
tanár kinevezett 5. a
Takács Dóra tanár kinevezett 6. b
SNI csoportok
Név Munkakör
Jákliné Perei Erika gyógypedagógus kinevezett
Pavlicsek Zsolt fejlesztő
pedagógus
kinevezett
Szilasy László igazgató kinevezett
Zeneoktatás
Név Munkakör
Murányi József zeneoktató határozott 06.30-ig
Székely Zoltán zeneoktató kinevezett
GYES
Jákliné Rajcsányi
Rozália
tanító kinevezett
Pats-Belső Viola tanító kinevezett
2. számú táblázat
Az alsó tagozaton 11 pedagógus kinevezett, 2 pedagógus, szerződéssel dolgozik, 2 pedagógus
gyermekgondozási segélyen van. A GYES-en lévő pedagógusok várhatóan a 2014/2015-ös
tanévre térnek vissza az aktív munkába.
A felső tagozaton 9 pedagógus kinevezett, 1 pedagógus gyakornoki idejét tölti. A Települési
Közoktatási Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv-ben vállalt kötelezettségünknek megfelelően
74
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Pályázataink
az alsó tagozaton és az 5-6-7-8. évfolyamokon bevezettük a teljes integrációt, fejlesztő
csoportok létrehozásával.
Tárgyi feltételek
Az intézmény az oktatáshoz, neveléshez szükséges tárgyi feltételekkel rendelkezik.
A tárgyi feltételek fejlesztése elsősorban pályázati úton történik.
Változások 2012/2013-as tanévben
Új kollégák:
Kovács Tina Erika – szerződéssel dolgozó tanítónő
Berényi Bendegúz – napközis nevelő és rendszergazda - szerződéssel
Eltávozott a közösségünkből:
A 2012/2013-as és a 2013/2014-es tanév fordulóját tekintve nem távozott senki az
intézményből.
Egyéb tevékenységeink
Alsó tagozat munkaközösségi vezető tájékoztatója – 1. számú melléklet
Felső tagozat munkaközösségi vezető tájékoztatója – 2. számú melléklet
Speciális tagozat munkaközösségi vezető tájékoztatója – 3. számú melléklet
Gyermekvédelmi szakember tájékoztatója – 4. számú melléklet
DÖK vezető tájékoztatója – 5. számú melléklet
Zenei tagozat beszámolója – 6. számú melléklet
A munkaközösségi tájékoztatók alapján is megállapítható, hogy a 2012/2013-as tanévben
sikerült azokat a célokat megvalósítanunk, melyeket a tanév elején meghatároztunk.
Pályázataink
Megnyert pályázat:
BM rendeletes pályázatok – tornaterem felújítása; iskolai vizesblokkok, emeleti osztálytermek
ajtóinak cseréje, cipőtartó szekrények felújítása 27.000.000 forint értékben.
Befejeződött pályázatok:
TÁMOP-3.1.5-09/A-2-2010-0514 „Perkátai pedagógusok új szerepben” kódjelű és című
pályázat, melynek segítségével 4 pedagógus szakvizsgával egybekötött végzettséget szerzett.
Támogatás összege: 15.999.336 forint.
TÁMOP-3.1.5-09/A-2-2010-0504 „A pedagógiai kultúra korszerűsítése révén a diákok
épességeinek fejlesztése az Aba Sámuel Általános Iskolában” kódjelű és című pályázat,
melynek segítségével két pedagógus szerzett többlet végzettséget.
Támogatás összege: 10.625.000 forint
TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-0498 „Példaértékű iskola Nagykarácsonyban” kódjelű és című
pályázat révén referencia intézménnyé vált a nagykarácsonyi iskola.
Támogatás összege: 3.000.000 forint
TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-0490 „Példaértékű iskola Perkátán” kódjelű és című pályázat révén
referencia intézménnyé vált a perkátai iskola.
Támogatás összege: 6.000.000 forint.
75
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Beszerzéseink
TÁMOP 3.1.7-11/2-2011-0487 „Példaértékű iskola általános iskola Abán” kódjelű és című
pályázat révén referencia intézménnyé vált az abai iskola.
Támogatás összege: 6.000.000 forint.
Beszerzéseink
Év elején minden első és 5. osztály kapott 10 000-10 000 Ft-ot osztálydekorálásra, a napközis
csoportok és a tanulószoba pedig, játékvásárlásra.
76
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Statisztikai adatok: összevont tanulói létszámadatok Perkáta, Nagykarácsony és Aba
általános iskoláiban
Statisztikai adatok: összevont tanulói létszámadatok Perkáta, Nagykarácsony és Aba
általános iskoláiban
Osztá
ly
Létszám BTM SNI Statisztikai
létszám
Statisztikai
össz.
létszám
évfolyamon
ként
Átlag
létszám
évfolya
monké
nt
1.a 18 3 5 26 121 24,2
1.b 19 2 1 22
1.c 10 2 1 13
1.d 27 5 4 36
1.e 21 2 1 24
2.a 23 0 3 26 120 20
2.b 20 3 0 23
2.c 9 0 0 9
2.d 17 2 2 21
2.e 16 2 1 19
2.f 17 2 3 22
3.a 19 3 2 24 138 23
3.b 18 3 0 21
3.c 9 2 1 12
3.d 18 5 4 27
3.e 21 6 0 27
3.f 22 4 1 27
4.a 19 3 0 22 135 22,5
4.b 19 3 1 23
4.c 13 4 1 18
4.d 13 2 0 15
4.e 23 2 1 26
4.f 27 2 2 31
Alsó 418 514 514 22,425
5.a 23 3 7 33 142 23,666
67
5.b 19 3 1 23
5.c 10 2 1 13
5.d 24 1 4 29
5.e 15 1 2 18
5.f 20 4 2 26
6.a 17 2 5 24 160 26,666
67
6.b 19 7 1 27
77
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Statisztikai adatok: összevont tanulói létszámadatok Perkáta, Nagykarácsony és Aba
általános iskoláiban
6.c 13 4 3 20
6.d 21 6 3 30
6.e 24 1 3 28
6.f 25 1 5 31
7.a 17 7 3 27 133 22,166
67
7.b 19 2 0 21
7.c 18 6 0 24
7.d 16 3 3 22
7.e 14 3 1 18
7.f 18 2 1 21
8.a 15 4 0 19 125 20,833
33
8.b 18 1 0 19
8.c 11 2 0 13
8.d 21 2 0 23
8.e 23 0 1 24
8.f 23 0 4 27
Felső 443 560 560 23,333
33
Össze
vont
alsó
0 0 0 0
Össze
vont
felső
10 0 10 20
Össze
vont
10 0 10 20 20
Magá
n
12 2 7 21 21
Össze
sen
883 1115 1115 22,879
17
Perkáta 302 fő + 4 fő magántanuló alsó: 155 felső:
147
mt.: 4 Ö.:
306
Nagykarácsony 93 fő + 2 fő magántanuló alsó: 41 felső:
52
mt.: 2 Ö.: 95
Aba 476 fő + 6 fő magántanuló alsó: 222 felső:
244
öv.
SN
I:1
0
mt.: 6 Ö.:
482
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola:
883 tanuló
3. számú táblázat
78
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Statisztikai adatok
A 5. számú táblázat az intézmény teljes iskolai létszámát foglalja magában. A nagykarácsonyi
osztályok 1. osztálytól 8. osztályig a táblázatban a „c” jelű osztályokat jelentik. Az abai
osztályok, értelemszerűen a d’, e’, f’. Általános iskolai oktatásban összesen 883 tanuló
részesült. 306 tanuló a perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú
Művészetoktatási intézményegység tanulója; 95 tanuló a nagykarácsonyi Vörösmarty Mihály
Általános Iskola tanulója, az abai tagintézményben pedig 482 gyermek tanul. A táblázat
tartalmazza a sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók, valamint a beilleszkedési, tanulási és
magatartászavarral (BTM) küzdő gyermekek számát is, akiket az iskolai létszám
megállapításánál (statisztikai létszám) 2 főnek kell számítani. Az intézmény statisztikai
létszáma 1115 tanuló. A Közoktatási törvényben meghatározott minimum létszámhatárokat az
úgynevezett statisztikai létszámokkal, évfolyamokra átlagolva kell elérnünk. A táblázat utolsó
oszlopa tartalmazza az évfolyamokra lebontott statisztikai létszámokat, melyek alapján
valamennyi évfolyamon a minimum létszámhatárok felett vagyunk.
Statisztikai adatok
A további adatok a perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási
intézményegység adatain alapulnak.
Osz-
tály
Osztályfőnök Létszám Fiú Lány SNI BTM 3 főnek
számító
/SNI/
Statisztikai
adat
1. a Gergelyné Németh
Tímea
18 10 8 5 3 0 26
1. b Siposné Nagy
Krisztina
19 8 11 1 2 0 22
2. a Farkasné Csernus
Marianna
23 9 14 3 0 0 26
2. b Vátkainé Boda
Ildikó
20 10 10 0 3 0 23
3. a Basticz Józsefné 19 9 10 2 3 0 24
3. b Tóth Ferencné 18 8 10 0 3 0 21
4. a Denke Antalné 19 10 9 0 3 0 22
4. b Horváthné Fischer
Katalin
19 15 4 1 3 0 23
Összesen: 155 79 76 12 20 0 187
5. a Szöllősiné Móker
Ágnes
23 14 9 7 3 0 33
5. b Fülöp Irén 19 9 10 1 3 0 23
6. a Szabó Edina 17 7 10 5 2 0 24
6. b Takács Dóra 19 8 11 1 7 0 27
7. a Orbán Brigitta 17 8 9 3 7 0 27
7. b Benke Zoltán 19 8 11 0 2 0 21
8. a Molnár József 15 6 9 0 4 0 19
8. b Dr. Kormosné Visi
Anita
18 9 9 0 1 0 19
Összesen: 147 69 78 17 29 0 193
79
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Statisztikai adatok
Magánt. Takács Dóra: 2
mgt. 2 2 0 0 2 0 4
Spec Pavlicsek Zsolt (2
mgt.) 2 2 0 0 0 2 6
Összesen: 306 153 156 22 47 2 390
4. számú táblázat
A magántanulók a további statisztikai adatokban nem szerepelnek.
1. számú diagram
Tanulócsoportok száma: 18 osztály
Alsó tagozat: 155 tanuló
Felső tagozat: 147 tanuló
Fejlesztő csoportok: az alsó-felső osztályok tanulóiból tevődik össze
Magán tanulók száma: 4 tanuló
A tanulói létszám: 306 tanuló
80
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Osztályonkénti tanulói létszámadatok
Osztályonkénti tanulói létszámadatok
2. számú diagram
3. számú diagram
A diagramok szemléletesen mutatják, hogy mely osztályoknál kell a létszámok megtartására
fokozottabban odafigyelnünk. Különösen alacsony az 1. a, és a 3.b, valamint a felső
tagozatban a 6.a és 7.a, osztályokban. A 2012-2013-es tanévtől integrált oktatásban részesül
valamennyi SNI-s tanulónk, akik ellátását fejlesztő pedagógusaink végzik.
81
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Mulasztások
Mulasztások
4. számú diagram
A 2012/2013-as tanévben tanulóink összesen 4135,6 napot hiányoztak. 97,6 nap volt ebből
igazolatlan. Az elmúlt évekhez viszonyítva átlagosnak mondható a hiányzási mutatót. Az
igazolatlan hiányzás magas száma egy tanuló miatt keletkezett.
82
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Osztályonkénti lebontásban a mulasztási napok száma
Osztályonkénti lebontásban a mulasztási napok száma
5. számú diagram
Az alsó tagozatban az 2. a és a 4. a osztályok hiányzásai a legmagasabbak, míg a 2. b
osztályban a mulasztott napok száma a legalacsonyabb.
6. számú diagram
A felső tagozatban kiugróan sokat hiányoztak a 6. a osztályban, míg a legkevesebben az 6. b
és a 7. a osztályban hiányoztak. Általában a kiugróan magas hiányzások egy-egy tanulóhoz
köthetők, akik hosszantartó ápolásra szorultak a tanév során (baleset, betegség stb.)
83
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Mulasztott napok átlaga tagozatonként
Mulasztott napok átlaga tagozatonként
7. számú diagram
8. számú diagram
A legtöbbet hiányzó osztályok
6. a osztály: 31,5 nap/gy.
A legkevesebbet hiányzó osztályok
2. b 8,3 nap/gy.
Az alsó tagozat átlaga: 12 nap/gy.
A felső tagozat átlaga: 16 nap/gy.
Igazolatlan mulasztások száma
18,8 nap
Alsó tagozat: 2 nap
Felső tagozat: 95,6 nap
84
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Tanulmányi eredmények
Tanulmányi eredmények1
Magatartás
Osztály Magatartás
Példás Jó Változó Hanyag
1.a 3 8 7 0
1.b 9 8 2 0
2.a 15 5 3 0
2.b 14 5 1 0
3.a 5 8 5 1
3.b 5 7 6 0
4.a 6 9 4 0
4.b 8 4 7 0
Alsó 65 54 35 1
155
5.a 10 3 5 5
5.b 3 6 9 1
6.a 3 9 4 1
6.b 11 7 1 0
7.a 6 7 4 0
7.b 6 7 6 0
8.a 1 7 6 1
8.b 9 5 3 1
Felső 49 51 38 9
147
5. számú táblázat
9. számú diagram
1 A magántanulók a további statisztikai adatokban nem szerepelnek
85
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Tanulmányi eredmények
A 5. számú táblázat illetve a 9. számú diagram alapján megállapítható, hogy az iskola
tanulóinak többsége jó (38%) és példás (35%) magatartásúra értékel, mely azt mutatja, hogy
összességében a tanulók 73%-ának magatartásával a pedagógusok elégedettek. A hanyag
magatartású tanulók száma az előző évi értékeléshez képest csökkent 6%-ról 3%-ra.
Szorgalom
Osztály Szorgalom
Példás Jó Változó Hanyag
1.a 6 6 6 0
1.b 9 7 1 2
2.a 11 7 5 0
2.b 11 6 2 1
3.a 9 9 0 1
3.b 6 7 3 2
4.a 8 7 4 0
4.b 6 7 6 0
Alsó 66 56 27 6
155
5.a 7 4 3 9
5.b 1 6 9 3
6.a 0 5 8 4
6.b 1 8 8 2
7.a 1 5 8 3
7.b 2 3 7 7
8.a 0 3 12 0
8.b 7 4 5 2
Felső 19 38 60 30
147
6. számú táblázat
10. számú diagram
86
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Tanulmányi munka
Az 6. számú táblázat és a 10. számú diagram alapján megállapítható, hogy az iskola tanulói
szorgalmukat tekintve 59%-a példás, illetve jó szorgalmú, vagyis a diákok több mint a fele, a
pedagógusok szerint magas színvonalon teljesíti a tanulmányaihoz szükséges hozzáállást.
Tanulmányi munka
Az alsó tagozaton, az 1. és 2. évfolyamokon az első félévben nincs nominális értékelés. A
gyermekek előmeneteléről a pedagógusok írásos módon tájékoztatják a szülőket, gyermekeik
tanulmányi előmeneteléről. Az tanév végén már a 2. évfolyamon is nominálissá válik az
értékelés
11. számú diagram
A 11. számú diagram alapján megállapítható, hogy a 2-4. évfolyamokon a tanulmányi
eredmény jónak mondható. A 3. b osztály mutat a többi osztályhoz képest némi elmaradást a
0,5-es eltéréssel.
12. számú diagram
87
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Tanulmányi munka
A 12. számú diagram szemléletesen mutatja, hogy mely osztályok tanulmányi átlaga
kiemelkedő, s mely osztályoké marad el az iskolai átlagtól. A felső tagozat hozzávetőleg egy
egész jeggyel alacsonyabb teljesítményt mutat az alsó tagozathoz képest. A tanulmányi
eredmények átlagai alapján megállapítható, hogy a közepes felső, illetve a jó alsó határán
mozog a tanulók teljesítménye.
13. számú diagram
Az alsó tagozat 2-4 évfolyamainak tanulmányi eredményének százalékos megoszlását
mutatja. Az értékelt tantárgyak közül az irodalom tantárgy jelent kevésbé nehézséget.
14. számú diagram
A felső tagozat elégséges osztályzatainak megoszlása százalékos arányban a négy évfolyam
valamennyi diákjának létszámához viszonyított. A diagram alapján megállapítható, hogy a
88
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Tanulmányi munka
felső tagozat tanulói számára a legnagyobb nehézséget a matematika tantárgy (37%), valamint
a földrajz/környezetismeret tantárgyak (35%) elsajátítása okozza a legnagyobb nehézséget.
Igen magas arányban vannak diákjaink, akik elégségesre tudják elsajátítani a nyelvtan és
történelem tantárgyakat (30-31%).
15. számú diagram
Az alsó tagozatban a matematika és a nyelvtan tantárgy okozza a legnagyobb nehézséget a
gyermekek számára, bár a tavalyi tanév azonos időszakához viszonyítva javulás tapasztalható.
16. számú diagram
Az elégtelenek számát tekintve, bizonyos tantárgyak kivételével az országos átlaghoz
viszonyítva nem mutatnak különösen eltérő képet. Az elégtelenek számánál a matematika
tantárgy emelkedik ki a többi tantárgy sorából.
Négy tanuló magántanulóként végzi általános iskolai tanulmányait.
89
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Összegzés
Testnevelésből felmentett 6 tanuló.
Idegen nyelv tanulása alól felmentett 17 tanuló.
Összegzés
Az intézmény a működéséhez szükséges személyi- és tárgyi feltételekkel rendelkezik. A tanév
során technikai akadály nem merült fel az eredményes pedagógiai munka elvégzése elé.
Tanulói létszámunk az előző tanév félévéhez képest csökkent, ugyanakkor a tanulásukban
akadályozott tanulók száma emelkedett. A tanulásban akadályozott tanulói létszám növekedés
az iskola pedagógiai stratégiájában mindenképp változtatást tesz szükségessé. E változtatás a
pedagógiai módszerek kiválasztásában, a humánpolitikában realizálódhat. Pedagógiai
módszerek alkalmazásában változást jelent a kompetencia alapú oktatás bevezetése, mely
növelte a nevelés, oktatás hatékonyságát. A humánpolitikában előtérbe került olyan
pedagógiai szakismeret alkalmazása, mely képes a gyermek igényeihez jobban igazodni, s
egyben biztonságot nyújt a pedagógusnak is az eredményes munkavégzéshez.
Pedagógiai munkánkat segítő anyagi hátteret az állami normatívák mellett, önkormányzati
hozzájárulásokból, pályázatokon elnyert összegekből tudtuk biztosítani.
A tanulmányi eredmények alapján megállapíthatjuk, hogy a perkátai iskolások az országos
tanulmányi eredményekhez viszonyítva nem mutatnak különös és lényeges eltérést.
Kiemelendő azonban a matematika tantárgy kiugróan magas rossz tanulmányi átlaga.
A magatartás- és a szorgalomértékelések azt mutatják, hogy a pedagógusok szigorúbb
elbírálásúvá tették a tanulók magatartására vonatkozó értékelést és ezzel egyidejűleg javult a
tanulók szorgalma.
Az idei tanévben az iskolai szülő szervezet sokban segítette a pedagógusok munkáját, nem
kevés energiát használtak fel a tanulók szabadidős programjainak szervezésére. A tanév során
az egyik legnehezebb feladatnak tűnt, hogy a szülők, családok nagyobb aktivitást mutassanak
az iskola felé. Azokkal a programokkal, melyek nem csak a gyermekek, tanulók felé, hanem a
családok felé irányultak sikerült növelnünk a részvételi hajlandóságot. A pedagógusi
tapasztalat azonban, hogy a szülői értekezletek, fogadóórák látogatottsága nem változott
jelentősen az elmúlt évekhez képest.
A tanév során felmerültek nehézségek:
Tanulók magatartása változása: agresszió erősödése
Az iskola és a szülők kapcsolat: nem sikerül szorosabbá tenni az együttműködést
A tanév során pozitív változás az elmúlt évekhez képest:
Jelentősen csökkent a pedagógusok hiányzása;
A következetesebb és egységesebb pedagógiai nevelő célzatú fellépés a gyermekek érdekében
(ügyeleti rend, rendőrségi eljárás változásai);
A tanulók igazolatlan hiányzásainak visszaszorítása;
Az iskola tanulóinak, pedagógusainak megnövekedett szerepvállalása a község kulturális
életében;
90
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
A perkátai Hunyadi Mátyás Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
2012/2013-as tanév éves értékelése
Összegzés
Pedagógiai érzékenység, empátia a gyermekek, különösen a nehéz helyzetben lévő családok
gyermekei felé;
Önként, a pedagógiai munkával közvetett kapcsolatban lévő tevékenységek felvállalása külön
díjazás nélkül a pedagógusok részéről.
Gyermekvédelmi feladatok ellátása hatékonyabbá vált
Pályázat segítségével megnövekedett jelentős mértékben a szabadidős tevékenység az óvodás-
és iskoláskorú gyermekek számára
A Perkáta – Nagykarácsony – Aba Általános Iskola tagintézményei, intézménye a 2012/2013-
as tanévére vállalt feladatait teljesítette.
Köszönöm az intézmény valamennyi dolgozójának az eddig elvégzett munkáját, s egyben
kívánom, hogy eredményes legyen a 2013/2014-es tanév is!
Perkáta, 2013. június 17.
A tantestület a beszámolót 2013. június 17-én tartott tanévzáró értekezleten megvitatta
és egyhangúlag elfogadta.
Szilasy László
Perkáta – Nagykarácsony – Aba Általános Iskola
igazgató
91
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló az alsós munkaközösség éves munkájáról
Mellékletek
1. számú melléklet
Beszámoló az alsós munkaközösség éves munkájáról
Az idei tanévet 13 felkészült pedagógussal kezdtük. Mindannyiunk első és legfontosabb
feladata volt, hogy esztétikus, otthonos környezetet teremtsünk tanítványainknak. Jó
hangulatban, nagy szeretettel vártuk a gyerekeket.
A négy évfolyamon az egyik osztály félnapos, míg a másik iskolaotthonos rendszerben
működik.
Az idei tanévben munkaközösségünk célkitűzései közül a hangsúly a képességfejlesztésre, a
korszerű ismeretek elsajátítását biztosító pedagógiai módszerek alkalmazására, a tanulás
irányítására, a kompetenciaalapú oktatás folytatására, a napközi otthonos munka szakmai
munkájának emelésére helyeződik. Kiemelt feladatunk, hogy támogassuk egymás munkáját.
Főképpen óralátogatásokkal, szakmai beszélgetések alkalmával, gyakorlati anyagok
átadásával tettük ezt.
A szokásos év eleji teendők, adminisztrációs tevékenységek elvégzése után minden osztály
megtartotta az első szülői értekezletét.
Az igazgató helyettes közreműködésével felmértük év elején tanulóink hangos olvasását. Sok
szépen olvasó tanulónk van, akik helyes hangsúlyozással, érzékletesen adják vissza a szöveg
mondanivalóját.
A nagyszünetben továbbra is segítjük az ügyeletes kollégák munkáját. Ebben az időben
valamennyi kolléga figyeli a gyerekeket, így próbáljuk elkerülni a komolyabb baleseteket,
rendbontásokat.
Az idei tanévben is tevékenykedik iskolánkban logopédus. Nagy szeretettel és lelkesedéssel,
törődéssel végzi munkáját, fejleszti tanulóinkat. Sajnos a megengedett létszámnál sokkal több
tanulónknak volna szüksége erre a fejlesztésre.
Basticz Józsefné, Marika ismét lelkes kis csapatot gyűjtött maga köré. Minden héten szerdán
színjátszó szakkör keretében gyűlnek össze és tanulják közösen a bábozás fortélyait.
A mozogni vágyó gyerekek örömére idén is minden szerdán tömegsportot tartunk. Szép
számmal vesznek részt ezeken az alkalmakon tanulóink. Kedvenc játékaik: Bújj a szekrény
mögé, Fogyasztó, Láncfogó stb. A foglalkozásokat Horváthné Fischer Katalin vezeti.
Jákliné Perei Erika és Pavlicsek Zsolt, ismét beindították a sajátos nevelési igényű tanulók
számára a kistérségi levelezős versenyt matematika tantárgyból, valamint a Szülők Klubját.
Idén is beneveztünk az adonyi általános iskola által meghirdetett levelezős olvasási
versenybe, melyet a város szülöttének, Bálint Ágnes emlékének tiszteletére rendeznek meg
évről évre. Ebben a tanévben 6 csapattal veszünk részt a fordulókon. (2.a, 2.b,3.a, 3.b, 4.a két
csapattal ) A feladatok a Kukori és Kotoda című könyvre épülnek.
Októberben megemlékeztünk az aradi vértanúkról és megtekintettük az október 23.
tiszteletére rendezett ünnepi műsort.
A hagyományos mesemondó versenyünk következett a programok sorában. Minden osztályt 3
mesét kedvelő tanuló képviselt ezen a rendezvényen. Az idei évben is külön teremben
versenyeztek az 1-2. és a 3-4. évfolyamosok. A szervezők, Farkasné Csernus Marianna,
Gergelyné Németh Tímea, Gyöngyösi Edit és Jákliné Perei Erika ajándékokkal is
kedveskedtek a versenyzőknek és a zsűri tagjainak. Az első helyezett tanulók Nagyvenyimen
képviselték iskolánkat.
92
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló az alsós munkaközösség éves munkájáról
Ezen a versenyen a 2. b osztályból Pintér Róbert első helyezést ért el. Nagyon büszkék
voltunk rá, felkészítette Vátkainé Boda Ildikó tanítónő.
Ebben a hónapban vártuk nagy szeretettel a kistérség mesemondóit is. Nagyon örültünk, hogy
ismét sokan elfogadták meghívásunkat, és jöttek el Perkátára. Igazán hangulatos, kellemes
délutánt tölthettünk el együtt a Pusztaszabolcsról, Iváncsáról, Abáról, Beloianniszból érkezett,
mesét szerető vendégekkel. Elmondhatjuk, hogy egy jól szervezett, színvonalas versenyt
sikerült rendeznünk. Köszönet a szervezőknek, Basticz Józsefné Marikának, Tóth Ferencné
Áginak és Vátkainé Boda Ildikónak.
A hónap másik nagy eseménye volt a Márton-napi népszokások felelevenítése. A 4. a
osztályosok felidézték az ilyenkor szokásos régi hagyományokat Denke Antalné vezetésével,
majd az énekkarosoktól hallhattunk dalokat, akiket Kovács Tina készített fel. A 4. b
osztályosok egy rövid kis jelenettel, a libák szemszögéből idézték fel Szent Márton történetét.
A gyerekeket felkészítették Horváthné Fischer Katalin és Szabóné Baricza Csilla. Ezt
követően játszóház keretében írhattak lúdtollal, libát varrhattak kartonlapra, színes krepp-
papír ragasztásával képet alkothattak, színezhettek. Sötétedéskor pedig lámpásokkal, énekelve
keltünk útra az iskolánk mögött található parkba egy hangulatos sétára. Hosszan kígyózott a
sor a kastély kertjében, a lámpások fénye varázslatos hangulatot teremtett. Visszatérve egy
nagy meglepetés várt bennünket, ugyanis az udvaron már égett egy hatalmas tábortűz. Köré
állva zenét hallgattunk, közben zsíros kenyér, sütemény és tea várta a résztvevőket.
Ebben a hónapban a bábszakkör tagjai ellátogattak Dunaújvárosba a Bartók Színházba, ahol
egy mesejátékot tekintettek meg.
November 23-án Abán rendezték meg a társulásunk művészeti fesztiválját, ahol az alsó
tagozatosok közül a bábszakkörösök mutattak be egy mesejátékot. A darabot Basticz Józsefné
tanította be a gyerekeknek, valamint a 4. b osztályos Polányi Nóra mondott el egy vicces
mesét. Őt Horváthné Fischer Katalin készítette fel. Perkátát képviselték még az aerobic
csoport tagjai is, ők a 4.a osztály néhány lány tagja, akiket Bogó Anikó edzett. Sok szép
bemutatót láthattunk, de magunkra is nagyon büszkék lehettünk.
Minden gyermek számára elkészítettük a negyedévi értékelést, melyben tájékoztattuk
szüleiket a tanulmányi fejlődésükről.
Decemberben Mikulás alkalmából az első osztályos tanulók visszalátogattak az óvodába.
Apró ajándékkal kedveskedtek régi barátaiknak, óvó- és dajka néniknek.
Ismét megérkezett a francia télapó. A tornateremben fogadtuk a vendégeket és kedves
mesejátékkal, zenével, énekkel, tánccal köszöntöttük őket. Francia vendégeink nem tudnak
magyarul, a mesejátékot bizonyára mégis megértették, hiszen a gyerekek mozdulataikkal,
hanghordozásukkal jól érzékeltették a történet mondanivalóját. A 3. a osztályt felkészítette
Basticz Józsefné tanítónő.
A szülői munkaközösség néhány tagja az alsó tagozatosoknak Mikulás bulit szervezett, ahol a
gyerekek táncoltak, ettek-ittak. Nagyon jól érezte magát minden résztvevő. Köszönjük a
szülőknek ezt a hangulatos, vidám délutánt.
Nagy izgalommal vártuk a szintén hagyományossá vált Luca-napi zsibvásárt. Már hetekkel
korábban elkezdtük készíteni az ajándék- és dekorációs tárgyakat, melyeket értékesíteni
kívántunk ezen a napon. A 4. a osztályosok egy csoportja már délelőtt gondoskodott a
hangulat megteremtéséről, ugyanis minden osztályba ellátogattak és felelevenítették az
ilyenkor szokásos néphagyományt, a Lucázást. Örömünkre szolgált, hogy nagy volt az
érdeklődés és sokan látogattak el a vásárra.
Az idei tanévben Ráckeresztúron rendezték meg az alsó tagozatosok Játékos sportversenyét.
17 fő képviselte iskolánkat, akik nagy lelkesedéssel már hetekkel korábban elkezdték a
felkészülést. A feladatok között szerepelt: társhordás karikában, labdavezetés szlalomban,
szekrényugrás, bukfenc a szekrényen, pókjárás, rákjárás stb. Nagy küzdelem árán, csupán
93
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló az alsós munkaközösség éves munkájáról
másodpercekkel lemaradva, a negyedik helyen végeztünk a hat csapatból. Jövőre reméljük,
újra megpróbálhatjuk.
A karácsonyvárás mindig izgalmas a gyerekek számára. Az idén az ünnep hangulatát az alsó
tagozatosok számára a két második osztály színvonalas műsorával varázsolta a tornaterembe.
Ők képviselték iskolánkat december 21-én a templomban megrendezett karácsonyi
rendezvényen is. A gyerekeket felkészítették Farkasné Csernus Marianna, Vátkainé Boda
Ildikó, Gergely Ágnes tanítónők.
Az első félévet január 14-én zártuk, majd 18-ig minden tanuló kézbe vehette a félévi
bizonyítványát.
Még ebben a hónapban elkészítettük a tanulási, magatartási problémákkal küzdő és kontrolos
tanulóinkról a véleményeket és elküldtük ezeket a nevelési tanácsadóba.
Az idei tanévben február 8-án tartottuk a farsangot. A korábbi években nagy sikere volt a
„retró” farsangnak, ezért úgy döntöttünk, hogy ebben az ében is hasonló módon szervezzük
meg ezt az eseményt. Ismét volt jelmezfelvonulás, melyet a zsűri értékelt, de a közönség is
szavazhatott. A lelkesedés ránk pedagógusokra is ráragadt. Többen közülünk is jelmezt
öltöttek. Így vendégünk volt Piroska és a nagymamája, a farkas és a vadász, két bohóc is
bohóckodott nekünk, valamint megjelent két cica és többen igazi „retró” ruhát öltöttek.
Működött a büfé, ahol a szülők segítettek az árusításban, volt tombola, táncos mulatság.
Ebben az évben is nagy volt az érdeklődés a szülők részéről is, sokan jöttek el erre az
eseményre. A programot Denke Antalné Jutka, Horváthné Fischer Katalin, Szabóné Baricza
Csilla szervezték.
Február hónap és iskolánk kiemelten fontos eseménye a Hunyadi hét, melyet február 15-én
ünnepélyes keretek között nyitottunk meg a 3. osztályosok színvonalas műsorával, felkészítő
tanáraik Tóth Ferencné, Basticz Józsefné és Kovács Tina tanítónők voltak. Ezután következett
kis elsőseink avatása. A fogadalomtétel után a nyolcadikos tanulóink feltűzték iskolánk
jelvényét legfiatalabb társaiknak. Az elkövetkező héten mindennap számos versenyen
vehettek részt diákjaink, pl.: rajzversenyen, szép- és helyesíráson, gyorsszámoláson, a
Leggyengébb láncszem című vetélkedőn, öt-próbán, Szókincskeresőn, ének versenyen, Ki tud
többet Hunyadi Mátyásról? című kvíz játékon,melynek minden feladata más-más teremben
volt. Pénteken a záró ünnepély keretében került sor az első osztályosok bemutatkozó
műsorára, melyet a tornateremben tekinthettünk meg. Nagy sikerük volt a legkisebb
diákjainknak és tanítóiknak, Gergelyné Német Tímea, Siposné Nagy Krisztina és Gyöngyösi
Edit tanító néniknek. Nagyon gazdag, programokban bővelkedő, sok új ismeretet nyújtó hetet
tudhattunk magunk mögött.
A március 15-ei műsor elkészítését az idei tanévben a Röpike és a Pletykáta színjátszókörök
vállalták fel. Színvonalas műsort állítottak össze tanítóink. Tanulóink, átérezve a kor üzenetét,
méltó módon idézték fel a történelmi eseményeket. Versek, dalok hangzottak el, valamint
felidézték Móra Ferenc Kuckó király című meséjét. Részt vettek a község ünnepi
megemlékezésén is. A felkészítő pedagógusok Vátkainé Boda Ildikó, Szabóné Baricza Csilla,
Horváthné Fischer Katalin és Siposné Nagy Krisztina voltak.
Márciusban tartottuk meg a hagyományos versmondó versenyünket, melyet Denke Antalné és
Gyöngyösi Edit tanítónők szerveztek. Az 1., 2., 3. évfolyam 1. és 2. helyezettjei
Dunaújvárosban a Vasvári Pál Általános Iskolában, a 4.-esek pedig a Móricz Általános
Iskolában képviselhették iskolánkat. Az idei tanévben a második osztályos Pintér Róbertnek
sikerült egy második helyezést elérnie.
Megtartottuk a leendő első osztályos gyerekek szüleinek a tájékoztató szülői értekezletet.
Örömünkre szolgált, hogy sok szülő jött el erre az alkalomra. Beindítottuk az iskola előkészítő
foglalkozásokat. 5 alkalommal jöhettek el a jövő elsősei ezekre az órákra, ahol játékos keretek
94
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló az alsós munkaközösség éves munkájáról
között ismerkedhettek az iskolával, a leendő tanító nénikkel, egymással. Az előkészítőket
Denke Antalné, Szabóné Baricza Csilla és Horváthné Fischer Katalin tanítónők tartották.
Iskolánkat négy tanuló, két másodikos és két negyedikes, képviselte Előszálláson a körzeti
matematika versenyen. Ezt megelőzően Szabóné Baricza Csilla tanítónő felkészítő
foglalkozásokat tartott a versenyzőknek, akiknek csoportban kellett megoldani a feladatokat.
A 4. helyezést hozták el.
Több osztályban is részt vehettek a szülők nyílt napon, ahol betekintést nyertek a tanórai
munkába.
Megtörtént a bukásra álló tanulók felmérése, felzárkóztatása és a szülők egyéni tájékoztatása.
Április 24-én Adonyban iskolánk 2.a és 3.a osztályából két csapat vett részt a Bálint Ágnes
levelezős olvasási verseny döntőjén. Helyezést nem értek el, de nagyon jól érezték magukat.
Felkészítő pedagógusok Basticz Józsefné és Farkasné Csernus Marianna tanítónők voltak.
Áprilisban sportnap keretében futóversenyt rendeztünk. Több korosztályban versenyeztek a
gyerekek és ezek szerint fiú és lány bajnokokat köszönthettünk.
Május elején anyák napja alkalmából minden osztály egy kis műsorral és ajándékkal
kedveskedett az édesanyáknak és a nagymamáknak
Május 14-én a Faluházban rendeztük meg a „Micsoda kultúra!” pályázat első vetélkedőjét. 5
iskola mérhette össze tudását, ügyességét Fejér megyéről. Hazai csapatunkon kívül érkeztek
még versenyzők a dunaújvárosi Petőfi, Dózsa, Móra, valamint a pusztaszabolcsi József Attila
Általános Iskolából. Sok új információt tudhattak meg a résztvevők megyénkről. Minden
csapat jutalma egy torta volt. Szendvicsekkel, pogácsával és gyümölccsel vendégeltük meg
őket.
Az osztályok többsége ebben a hónapban bonyolította le a tanulmányi kirándulást.
Szerencsére mindenki sikeresen, élményekkel gazdagodva tért haza.
Május 31-én tartottuk a gyereknapot. Az idén akadályversenyen vehettek részt a gyerekek.
Sok érdekes, izgalmas feladat várt rájuk az állomásokon. Visszaérve az iskolához szülők és
nyugdíjas nénik várták a csapatokat és nagyon finom palacsintával kínálták őket. Ezután a
tornateremben több produkció bemutatására került sor. Meghallgathattuk az énekkarosok
előadását, Handl Tibor egy verset mondott el, több tánccsoportnak tapsolhattunk, nagy sikere
volt Tillinger Patrik zsonglőr bemutatójának valamint Szabó Edina és Gergelyné Németh
Tímea vezette Musical és valóság elnevezésű szakkör tagjai Janikovszky Éva Ha én felnőtt
volnék című könyvére írt musicalből részleteket mutattak be. Valamennyi produkciónak nagy
sikere volt.
Az idei tanévben Basticz Józsefné, Marika három alkalommal is vitt gyerekeket
Dunaújvárosba a Bartók Színházba. Mindhárom előadás nagy élményt nyújtott a
résztvevőknek.
Az év utolsó hetében sem tétlenkedtünk. Június 12-én Nagykarácsonyban rendezték meg a
társulás művészeti fesztiválját, ahol az alsó tagozatosok közül az énekkarosok, valamint Pintér
Róbert 2. b osztályos tanuló léptek fel. Felkészítő tanáraik Kovács Tina és Vátkainé Boda
Ildikó voltak.
A TÁMOP-3.2.3/A-11/1-2012-0071 kódjelű, „A jövő a jelenben rejtőzik” című pályázat
keretében 11 szakkörön vehettek részt a gyerekek
A projekt zárásaként június 13-án rendezték meg az Építő Közösségek Gálát, ahol a Lúdas
Matyi című mesejátékot mutatták be a Pletykáta és a Röpike színjátszó körösök. A színpadon
láthattunk még több szenzációs tánc és aerobic bemutatót és még divatbemutatót is.
Megtekinthettük a kézművesek kiállítását, valamint a Felforgatók és a DokumentŐr
szakkörök saját filmjét.
Nagyon tartalmas, programokkal teli, mozgalmas és egyben sikeres tanévet zárhattunk.
95
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló az alsós munkaközösség éves munkájáról
Perkáta, 2013. június 15.
Horváthné Fischer Katalin
mkv.
96
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a felsős munkaközösség éves munkájáról
2. számú melléklet
Beszámoló a felsős munkaközösség éves munkájáról
A 2012-2013-as tanév a szokásos szervezési feladatokkal indult. Megtartottuk a szülői
értekezleteket, beindítottuk a szakköröket, tömegsport foglalkozást, tanulószobát,
előkészítőket.
Felmértük a veszélyeztetett, hátrányos helyzetű tanulókat, a magatartási, tanulási problémával
küzdőket. Egész évben kiemelt figyelmet fordítottunk rájuk, igyekeztünk a szülőkkel
folyamatos kontaktust tartani. Problémás helyzetekben kértük a gyermekvédelmi felelős és a
családsegítő szolgálat segítségét.
Az idei tanévben is kiemelt feladataink közé soroltuk tanulóink neveltségi szintjének,
erkölcsi, etikai szintjének emelését. Folyamatosan akadtak e téren feladatok. A szülők
bevonásával, személyes megbeszélésekkel, rendkívüli szülői értekezlet megtartásával
igyekeztünk megoldani a problémás helyzeteket.
Fogadó óráinkra idén sem érkezett több szülő, illetve ugyanazokkal találkoztunk
rendszeresen. Közvetlen kapcsolatfelvétellel, telefon, meghívó az ellenőrzőben, igyekeztünk
javítani a helyzeten, több-kevesebb sikerrel.
A mulasztások, igazolatlan hiányzások visszaszorítása változatlanul az egyik fő feladatunk. A
szülőkkel történő azonnali kapcsolatfelvétel sem volt mindig eredményes.
Idén is akadtak gyermekvédelemhez tartozó problémák, melyek megoldásához vártuk a
segítséget.
A tanulószoba eredményességének növelése közös cél, mely folyamatos figyelmet igényelt a
munkaközösség részéről
Megbeszéléseinken az aktualitások, problémák, szervezési feladatok kerültek terítékre.
Néhány gonddal többször is foglalkoztunk, igyekeztünk a legoptimálisabb megoldást
megtalálni. A mosdók felügyelete, az ügyeleti rendszer hatékonyabb működtetése, az ötödik
évfolyamon tapasztalt tanulási, nevelési problémák, a tanulószoba eredményességének
növelése közös feladatunk.
Még mindig úgy gondolom, hogy a házirend, a munkaközösség által megbeszéltek
következetes betartása a magatartási gondok javulását hozhatja.
Éves munkatervünkben az elmúlt évek tapasztalatai alapján, csak a bevált, hagyományos
programokat terveztük.
- papírt gyűjtöttünk, ősszel és tavasszal is
- beindult a spec. tagozat levelező versenye
- elkezdődtek a Szülőklub programjai a spec. tagozaton
- elkezdődtek a Diákolimpia mérkőzései
- megünnepeltük az Aradi vértanúk napját
- megünnepeltük október 23.-át
- lezajlott a spec. tagozatosok szépíróversenyének intézményi fordulója
97
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a felsős munkaközösség éves munkájáról
- az osztályok adventi koszorút készíthettek termük díszítésére
- fogadtuk a francia Mikulást
- a nyolcadikos osztályfőnökök megtartották a pályaválasztási szülői értekezleteket
- lezajlottak a Mikulás-kupa focimérkőzései
- az 5.a, 6.a, 6.b, 7.b osztályok részt vettek a Luca-napi zsibvásáron
- karácsonyi játszóházat rendeztünk
- a karácsonyi ünnepekre osztálykeretben hangolódtunk
- a nyolcadikos osztályok jól sikerült farsangi bált rendeztek
- a Hunyadi-hét programjai is lezajlottak
- megünnepeltük március 15-ét
- a Költészet Napjához kapcsolódó versmondó verseny is lezajlott
- virágosítottunk az iskola előtt
- segítettük a spec. tagozat versenyeinek lebonyolítását
- kirándultak az osztályok
- a gyermeknap fő programja az osztályok közötti akadályverseny volt
Természetesen a szabadidős programok között munkánk részeként elkészültek az aktuális
értékelések, fogadóórán vártuk a szülőket. A Szülői Munkaközösség által szervezett Mikulás-
buli lebonyolításában segédkeztek kollégáink, illetve a szülők rendszeresen segítettek
programjaink szervezésében, lebonyolításában.
Végzőseink felvételi eljárása menetrend szerint lezajlott, tanítványaink többségének sikerült a
megjelölt intézménybe felvételt nyerni. A következő eredménnyel:
- gimnázium: 6 fő
- szakközépiskola: 18 fő
- szakiskola: 8 fő
A tanév végén vizsgázniuk is kellett a főbb tárgyakból. Sajnos nem mindenki vette komolyan,
de a többség igyekezett felkészülni a beszámoltatásra.
98
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a felsős munkaközösség éves munkájáról
A vizsgák közben lezajlott az országos kompetenciamérés, mely az idei tanévtől már csak a
felső tagozatosokat érinti.
A Pusztaszabolcson rendezett területi népdaléneklési versenyen, Viczkó Szabolcs 5. osztályos
tanulónk 2. helyezést ért el.
Egy tatabányai pályázat eredményeként, a Medvenapon, a Legaktívabb település címet
kaptuk.
Ősszel Abán, a tanév végén Nagykarácsonyban került megrendezésre a Társintézmények
Művészeti Fesztiválja, melyen a felső tagozat is szép számmal részt vett, nem kis sikert
aratva.
A hetedik évfolyam, hagyományainknak megfelelően, az évzáróval egybekötve elballagtatta a
nyolcadikosokat.
Beszámolómat végén szeretném elmondani, hogy a tanév folyamán több TÁMOP-os pályázat
is zajlott, mely kiváló lehetőséget teremtett tanítványainknak, hogy az iskolai szakkörökön
kívül, több szakkör, illetve program részesei lehessenek.
Szeretném megköszönni minden kollégámnak az éves munkáját, türelmét, kitartását.
2013. június 15.
Hegedűs Gabriella
mkv.
99
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a fejlesztő csoportok munkaközössége éves munkájáról
3. számú melléklet
Beszámoló a fejlesztő csoportok munkaközössége éves munkájáról
- A Fejlesztő csoportjainkban 2 fő gyógypedagógus és egy fő fejlesztőpedagógus
dolgozott. A tanév során 23 SNI-s, valamint 49 BTM-s gyermeket láttunk el,
koordináltuk az egyéni habilitációjukat.
- A tanév elején elkészültek az egyéni fejlesztési tervek. Ismertettük a fejlesztést végző
kollégákkal a dokumentáció vezetését. Minden hónapban egyeztettük és koordináltuk
a fejlesztések menetét. Esetmegbeszéléseket tartunk. A tanév végi értékelésekben
segítettünk.
- Szeptember, október hónapokban, valamint májusban segítettünk a szakértői
vizsgálatok kérelmének kitöltésében. Öt tanulónál nyomon követést kértek a Szakértői
bizottság munkatársai, melyeknek folyamatát koordináltuk a tanév folyamán.
- Előkészítettük a dokumentációinkat a MÁK vizsgálatához.
- Október, november hónapokban bővítettük a Jó gyakorlatainkat.
Tanulásban akadályozott gyermekek létszámadatai a tanév végére a következőképpen
alakultak: Két tanuló státusza változott meg a szeptemberi induláshoz képest, így a tanév
végére az egyik fejlesztő csoport létszáma kilenc főre változott, míg a másik fejlesztő csoport
létszáma egy gyermek elköltözése miatt négy fővel zárt. Két, heti tíz órás magántanulónk
volt.
Osztályfok Létszám BNO kód
1. 2
1
F. 70.
Autista
Integráló osztály 1. a
2. 1 F. 70. Integráló osztály 2. a
5. 5 F. 70. Integráló osztály 5. a
6. 2 F. 70. Integráló osztály 6. a
7. 1 F. 70. Integráló osztály 7. a
8. csoport 1 F. 71. Magántanuló heti 10
órás fejlesztés
9. csoport 1 F. 71. Magántanuló, heti 10
órás fejlesztés.
- A tanév végén egy 2. osztályos tanuló olvasásból, és egy 5. osztályos tanuló
történelemből pótvizsgázhat.
- A hiányzásokat a nagy létszámú osztályokban vezetik. Kirívó hiányzásra nem volt
példa, igazolatlan hiányzás nem volt.
- A tanulók a nagy létszámú osztályokba az osztályfőnökök elmondása alapján többé,
kevésbé beilleszkedtek. Bár sajnos néhány tanulónknál még mindig van panasz a
befogadó osztályokkal kapcsolatban. A szülők többször jeleztek vélt, vagy valós
problémákat. Az osztályfőnökökkel együtt megpróbáltuk ezeket a problémákat
megoldani.
100
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a fejlesztő csoportok munkaközössége éves munkájáról
- A tanév során szorosabb kapcsolatot tartottunk a családvédelmi munkatársakkal,
néhány felmerülő probléma miatt.
- A tanév során több hallgatónak biztosítottunk hospitálási lehetőséget. Német Zsanett
gyógypedagógus tanulónak, valamint Hima Eszter és Jákli Dóra pedagógiai
asszisztens tanulóknak.
- A szülőklub ebben a tanévben is folyamatosan működött. Havi rendszerességgel
találkoztunk. A szülőklub szervezésében Mikulás bulit, kirándulásokat tartottunk.
Segítettek a vetélkedőnkön. Szakköreinken segítőként is rendszeresen részt vettek. A
Katolikus egyházzal karöltve szülősegítő szolgáltatásokra pályáztunk.
- A tanév során a hozzánk járó gyermekek egyéni igényeinek, és életkori
sajátosságainak figyelembevételével az előző tanévekhez hasonlóan bekapcsolódtak
mind az alsó-, mind a felső tagozat, valamint a DÖK programjaiba, saját
tevékenységekkel kiegészítve.
Saját programjaink:
- Az „Alkossunk együtt a szabadidőnkben!”TÁMOP-3. 2. 11/10-1-2010-0099 számú pályázat
keretén belül, „Helyünk van a világban” vetélkedősorozatot fenntartottuk.
- Rajtunk kívül összesen 10 iskola kapcsolódott be a vetélkedőnkbe:
Székesfehérvár, Arany János Speciális Szakiskola és EGYMI
Adony,
Aba, Aba Sámuel Tagiskola
Dunaújváros, Móra Ferenc Általános Iskola és EGYMI
Dunaföldvár, Beszédes József Általános Iskola
Iváncsa, ÁMK
Seregélyes, Seregélyesi Közoktatási Központ
Velence, Speciális Szakiskola, Diákotthon és Gyermekotthon
Szabadegyháza, Kossuth Lajos Általános Iskola
Nagykarácsony, Vörösmarty M Tagiskola
- 2013. május 8-án került megrendezésre a döntő. Melyen ismét szép számmal jöttek el
vendégeink. A harmadik osztályosok színvonalas műsorával indítottuk az
összejövetelt.
- A „Szemléletformáló életmódprogramok a perkátai iskolában” TÁMOP-6.1.2/A-09/1-
2010-0707 számú pályázat fenntartási szakaszában aktívan részt veszünk. Az egészséges
táplálkozás fontosságát hangsúlyozva a tankonyha előnyeit kihasználva, többek között
gyümölcssalátát, vendégváró falatokat, süteményeket készítettünk. Az „Ép testben, ép lélek”
programok keretében a mozgás fontosságát hangsúlyozva túráztunk, tollasoztunk,
kosárlabdáztunk.
- Az előző tanévekben SNI-s Tehetségműhelyt indítottunk. A gyerekek és a szülők pozitív
visszajelzései alapján, az idei tanévben is próbáltuk a gyerekek vizuális kultúráját,
kifejezésmódját továbbra is fejleszteni.
101
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a fejlesztő csoportok munkaközössége éves munkájáról
- Felhívást kaptunk az SNI-s tanulóknak megrendezésre kerülő „Szépíró” vetélkedőre.
Megrendeztük a házi versenyünket, ahonnan két kategóriából hat gyermek jutott
tovább. A megyei versenyt Székesfehérváron került megrendezésre április 22-én.
- Részt vettünk a Dunaújvárosi Móra Ferenc és Általános Iskola és EGYMI által
meghirdetett vers és prózamondó versenyen, ahol Almási Sándor II. helyezést ért el,
2013.április 18-án.
- Bekapcsolódtunk a Dunaújvárosi Móra Ferenc és Általános Iskola és EGYMI
matematika tanulmányi versenyébe, a döntő május 17-én került megrendezésre.
- A gyermekek komplex fejlesztését szem előtt tartva, aktívan dolgoztunk az ÁMK
pályázataiban. Ezek a következők:
- Perkáta – Nagykarácsony – Aba Általános Művelődési Központ,„Ötvenhat ok, amiért
Perkátán érdemes olvasni”, TÁMOP-3.2.4.A-11/1-2012-0040, pályázat keretében
kéthetente „ Felfedező kalandtúrákat” tettünk a könyvtárban. Ahol megismerkedtünk a
könyvtár nyújtotta lehetőségekkel. Két alkalommal meghívtuk a Móra Ferenc
Általános Iskola diákjait és pedagógusait egy-egy közös előadásra, munkálkodásra.
2012.október 27-én Kötél László csillagász előadására, valamint április 22-én a Föld
Napja alkalmából tartott rendezvényünkre.
- Perkáta – Nagykarácsony – Aba Általános Művelődési Központ, „A jövő a jelenben
rejtőzik” TÁMOP-3.2.3/A-11/1 pályázata lehetővé tette, hogy a gyermekek
megismerkedhessenek különböző szakmákkal, s annak fortélyaival. Meglátogattuk
Székesfehérváron az István Király Múzeumot, Dunaföldváron Alberczki Zsuzsa
fazekasműhelyében dolgozhattunk. Tokodi János tartott kovácsbemutatót. Hegedűs
Gabriella a fazekasságról, Hima Eszter a textilekről tartott érdekfeszítő előadást a
gyermekeknek. Meglátogattunk több szakképző iskolát, ahol szeretettel fogadtak
bennünket. Székesfehérváron az Arany János Általános és Szakiskolát,
Dunaújvárosban a Hild szakiskolát, Valamint a Pentelei Molnár János szakiskolát,
Velencén a Dr. Entz Ferenc szakiskolát nézhettük meg. Június 13-án a játszóházban
aktívan részt vettünk.
- Perkáta – Nagykarácsony – Aba Általános Művelődési Központ „MiCSODA
Kultúra!”, TÁMOP-3.2.13-12/1-2012-0287 pályázat keretében széleskörű
fejlesztőmunkát végezhettünk.
- Célkitűzéseinket szem előtt tartva folytattuk a tanévben a munkát:
- Tanulók neveltségi szintjének fejlesztése, erkölcsi és morális fejlesztés.
- Egészséges életmódra nevelés.
- Az egészséges énkép kialakulásának segítése.
102
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a fejlesztő csoportok munkaközössége éves munkájáról
- A szülőkkel a kapcsolatok ápolása, javítása.
-A gyerekek jól érezzék magukat az iskolánkban, a nyugodt légkör biztosítása.
-A speciális igényeknek megfelelő, egyénre szabott képességfejlesztés.
- Környezeti kultúra fejlesztése a gyermekek aktív bevonásával.
Perkáta, 2013. 06. 15. Készítette: Jákliné Perei Erika
103
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Gyermekvédelmi beszámoló
4. számú melléklet
Gyermekvédelmi beszámoló
Az iskolai gyermekvédelmi feladatokat heti 5 óra időkeretben végeztem az egész tanév
folyamán. Rendszeresen referáltam az iskola vezetőinek a folyamatban lévő ügyekről. A
szakmai jellegű adatokat, jelzéseket, bejelentéseket, ügykezelési lépéseket munkanaplóba
rögzítettem, melyet az iskolavezetés havonta ellenőrzött és ez szolgált a havi
teljesítményigazolás alapjául.
A hozzám eljutott jelzéseknek, bejelentéseknek, információknak a lehető leghamarabb utána
jártam és szükség esetén intézkedtem. A hozzám fordulók kéréseit, problémáit mindig
kezeltem, hatáskör híján pedig az illetékes rendszernek továbbítottam és az eset aktuális
állásáról mindig adtam intézkedési visszajelzést a jelző kollégáknak. A jelzőrendszer központi
eleme a Perkátán működő Gyermekjóléti Szolgálat, mellyel rendszeres volt az
együttműködésünk.
Az idei tanévben is igen nagy arányban oktattunk-neveltünk hátrányos helyzetű tanulókat,
halmozottan hátrányos helyzetű tanulókat. Némileg javult a potenciálisan veszélyeztetett és a
veszélyeztetett státuszú gyermekek aránya. A veszélyeztetett státuszú, a sajátos nevelési
igényű és btm-es tanulóinkra külön figyelmet fordítottam. / 23 SNI-s és 49 btm-es gyermeket
láttak el gyógypedagógus + fejlesztőpedagógus kollégáink /. Szinte napra készen követtem az
egyéni habilitációkat, a fejlesztőórákat és beilleszkedésüket nagy létszámú osztályaikba.
Kérésre segítettem a szakértői vizsgálatok kérelmének kitöltésében, szakmai megítélésekben.
A nyomon követést igénylő tanulók haladását is folyamatosan figyeltem. Részt vettem a
szülőklub működtetésében és a szülősegítő szolgáltatások biztosításában.
E tanévben a gyermekvédelmi esetnaplóban 239 ügykezelést (bejelentést, ügyintézést)
rögzítettem: az 1. félévben 129 , a 2. félévben 110 volt az esetszám .
14 tanulónk problémái igényeltek többszöri, visszatérő vagy rendszeres intézkedést, valamint
kiemelt odafigyelés vált szükségessé a 8. osztályos tanulóinkra /mindkét osztályban/. Az
átlagosnál problémásabbak voltak továbbá az 5. osztályok és a 6. a osztály. Idén is akadtak túl
sok igazolatlan hiányzást megvalósító tanulóink, őket első körben az osztályfőnökök
adminisztrálták és intézték.
A kezelt ügyek a szokásos helyi esetkonferenciától, a házirendsértéseken át, a beilleszkedési
nehézségeken, fegyelmezetlenségeken, szülői nevelési tehetetlenségeken át a
közösségromboló magatartásformák kezeléséig, tanuló családból kiemeléséig, tanuló
magántanuló státuszba helyezéséig, igazolatlan hiányzások és szülői felügyelet elmulasztása
miatti védelembe vételig terjedtek.
Markáns településünkön a főállású nevelőszülői feladatvállalás, amely több, súlyos
problémákkal küzdő gyermek iskolánkba kerülését is jelentette e tanévben.
Velük kissé megnövekedtek a gyermekvédelmi jellegű feladatok, így intézkedéseim is.
Rendszeresen találkoztam a nevelőszülőkkel és az őket felügyelő ellenőrző-segítő gyámügyi-
gyermekjóléti munkatársakkal is.
Sok tanulónál a normális családi alapok hiányoznak: a nem megfelelő életmód, az ebből
következő rossz életkörülmények, életviteli problémák, a gyermekek megfelelő
gondozottságának elmulasztásai / tetvesség, koszosság, ruházati és testhigiéniai
ápolatlanságok/. E problémák korrekt visszajelzését igen nehezen tudják a pedagógusok
megoldani a konfliktuskerülés miatt, ugyanis az ilyen témában érintett szülők gyakran
önkritika nélküliek, kulturálatlan magatartással az iskolát és a jó szándékú segítőket ok nélkül
104
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Gyermekvédelmi beszámoló
támadó fellépésűek. Az ilyen háttérből érkező gyerekeknél nagyobb arányban jelennek meg
az iskolai időben elkövetett házirend-sértések, viselkedési zavarok, fegyelmi problémák.
Felajánlott támogató segítségemet többször igénybe vették a kollégák, mely által kicsit
közelebb jutottunk a probléma érdemi megoldásához. Az igazolatlan hiányzások kiemelt
kezelése és a törvényi szabályzók betartása okán az osztályfőnökök több esetben küldtek
jelzést Perkáta Nagyközség Jegyzőjének.
Kiemelhető eredményeink:
- A jelzőrendszer jól működik a feladatukat komolyan vevő pedagógusok, a
gyermekvédelmi felelős és az iskolavezetés belső vonalán.
- A felmerült problémákat hatékony és következetes intézkedésekkel kezeltük, de sok
esetben nem látjuk a szülők valódi együttműködését és egyes szervek, pl. Rendőrség
eredményes és gyors intézkedését.
- Jó szakmai együttműködés az állandó státuszú és hozzáértő gyermekjóléti
családgondozó munkatárssal.
Előrelépési irányok a még hatékonyabb működéshez:
--Nagy szükség volna a helyben működő állandó pszichológusi segítségre.
--Még többet kellene tennie minden nevelési színtérnek az általános neveltségi szint emelése
érdekében, a tanulói tiszteletadásnak és udvariasságnak a felnőttekkel szemben.
-- Fejlesztendő sok szülőnél a szülői kötelezettségek teljesítése, a nevelési hiányokból eredő
konfliktusok hatékonyabb kezelése, megoldása.
--Erősítésre szorul a jelzőszemélyek dokumentációs fegyelme, azaz a jelzéseik írásban történő
eljuttatása / mivel ez fontos része a szakmai protokollnak és bizonyítja az adott eset törvényes
kezelését, továbbjelzését /.
--Erősítendő az osztályfőnöki családlátogatások megvalósítása, melyekben kérésre
személyesen is részt veszek.
--Túl sok az iskolai és iskolaidőn túli időben elkövetett házirendsértések, viselkedési zavarok,
fegyelmi problémák, bűnelkövetések, melyekhez komoly preventív lépések szükségesek.
--Az illetékes Nevelési Tanácsadó kampányszerű, néha szakmailag is megkérdőjelezhető
esetkezelése helyben és székhelyén is értelmezhetetlen fejlesztési szempontból. (Pl.
kampányszerű kitelepülésük Perkátára és csoportos fejlesztések „megoldása”)
--A Képességvizsgáló Szakértői Bizottság irányába hatékonyabb szakmai érdekérvényesítés
megvalósítása az érintett gyerekek érdekében.
--Nagy gond az óvodából iskolába érkező kisgyermekek korai fejlesztésének
elmulasztása, az értelmi státuszok nem megfelelő diagnosztizáltsága, gyakran
kezeletlensége, a szociális és gyermekvédelmi hatókörbe tartozó problémák rejtettsége,
amely nagyságrendekkel megnehezíti az első osztályos pedagógusok munkáját. E
105
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Gyermekvédelmi beszámoló
tendencia megállítására a szorosabb és érdemi szakmai és gyermekvédelmi
együttműködés kialakítását javasolom az iskola és az óvoda között.
Pavlicsek Zsolt
gyermekvédelmi felelős
Perkáta, 2013. június 14.
106
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a diákönkormányzat éves munkájáról
5. számú melléklet
Beszámoló a diákönkormányzat éves munkájáról
A Diákönkormányzat 2012. szeptember 13-án kezdte meg működését. Ezen az alakuló
értekezleten sor került az elnök, illetve a helyettesének a megválasztására. Ezt követően
megbeszéltük és megszavaztuk a DÖK 2012/2013-as programtervezetét.
Az első félévre 5 programot terveztünk, amit úgy érzünk, hogy sikeresen meg is valósítottunk.
Október hónapban megtartottuk a kutya-és kisállat találkozót, ami idén is nagy sikert aratott.
Mindkét rendezvényben jelentős szerepet vállaltak a diákok, plakátot készítettek, hirdették az
eseményeket, segítették a szervezést.
Novemberben rajzversenyre került a sor. Eredetileg origami délután is be volt tervezve, de a
rajzversenyre akkora volt a jelentkezés, hogy azt szerveztük meg két délután és az origamis
foglalkozás így elmaradt. A rajzverseny témája a „Képzelet birodalma” volt. Alsósok és
felsősök külön- külön versenyeztek és igazán szép és ötletes alkotások is születtek.
Ebben a hónapban az iskola madáretetőket kapott a Perkátai Természetvédő Egyesülettől. Az
alsósok kettőt, a felsősök egyet. Az osztályok lefestették az etetőket, majd élelemmel együtt
elhelyezték őket az iskola környékén.
Decemberre hirdettünk meg egy diákfórumot, ahol a tanulók szót kaphattak, elmondhatták
véleményüket az iskoláról, illetve azokról a dolgokról, amiben változtatásokat szeretnének. A
fórumon Horváthné Horgos Judit igazgató helyettes válaszolt a kérdésekre. Ebben a hónapban
került sor a Mikulás-kupára is, amelyet Benke Zoltán tanár úr bonyolított le. Idén is népszerű
volt ez a versenysorozat, a tanulók aktívan és örömmel vettek részt.
Úgy gondoljuk, hogy az első félévet a várakozásoknak megfelelően zártuk, a DÖK elnökével
és helyettesével jól tudunk együtt működni, a gyerekek pedig kiveszik részüket a munkából.
A második félévben is 5 program valósult meg a tervezettekből. Sor került a már
hagyománnyá vált hószobrász versenyre, amit a gyerekek már nagyon vártak és élveztek is.
Januárban megtartottuk a Harry Potter kvízt, amin jórészt alsós csapatok képviseltették
magukat. Tavasszal megrendeztük mind a kerékpáros, mind a görkorcsolya/gördeszkás
ügyességi versenyeket is. Sajnos mind a két eseményen szinte csak alsósok jelentek meg, a
felsősök nem aktivizálták magukat. Zárásként pedig, május 31-én megtartottuk a gyereknapot,
ahol úgy gondoljuk, hogy mind az alsós, mind a felsős gyerekek is jól érezték magukat.
Összességében sikeresnek gondoljuk ezt az évet, azonban a gyerekek egyéb szakköri
elfoglaltságaik miatt nem voltak annyira aktívak, mint vártuk, a DÖK programjai háttérbe
szorultak a többi lehetőséghez képest. Reméljük ez jövőre változni fog és a felsős osztályokat
is sikerül jobban bevonni a feladatokba.
Gyöngyösi Edit tanítónő
Takács Dóra tanárnő
107
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a zenei tagozat éves munkájáról
6. számú melléklet
Beszámoló a zenei tagozat éves munkájáról
Az intézményben működő tagozatok, tanszakok és tantárgyak
/Klasszikus zene tagozat/
Fafúvós tanszak tantárgyai: furulya /12 növendék/ - Balogh Zoltán 2012.11.30-ig
2012.12.01-től Murányi József
Billentyűs tanszak tantárgyai: zongora /22 növendék/ - Székely Zoltán
Zeneismeret tanszak tantárgyai: szolfézs előképző-1/12 növendék-csak szolfézs, heti 2ó./
szolfézs főtanszak /3 növendék/ és kötelező tárgy
zenetörténet–zeneirodalom, zeneelmélet
- Szabó Edina
Iskolánk a művészeti nevelés lehetőségeivel és eszközeivel intenzív személyiségfejlesztő,
gyermekközpontú iskola. Célunk volt ebben az évben is az általános zenei műveltség
megalapozása, fejlesztése, aktív humán érdeklődés kialakítása, a legtehetségesebb tanulók
művészeti és kulturális pályára és szakmák felé irányítása.
A nagy többség számára a művészetek szeretete, értékeink megismertetése, amatőr művelése
lehet a fontosabb. Az alapfokú művészetoktatási intézményen belül a zeneiskola speciális
intézmény, amelyben előképző, hangszeres előképző, alapfokú és továbbképző évfolyamokon
folyik az oktatás.
A tanárok munkájukat pontosan és felkészülten, a legjobb tudásuk szerint látták el ebben a
tanévben is.
A zeneiskolában folyó nevelés és szakmai képzés fontos hordozói mi magunk vagyunk, a
tanárok.
Munkafegyelmünkben, emberi magatartásunkban, szakmai kérdésekben, a munka
szeretetében, a tanulók példaképei kell, hogy legyünk.
A zeneiskolai növendékek oktatása és nevelése ebben az évben is --reményeink szerint-- az
előírt ismeretek és készségek tartós elsajátítását eredményezte.
Célunk volt, hogy alaposan ismerjük meg tanulóink képességeit, felzárkóztatásuk és
tehetségük kibontakoztatása érdekében.
A főtárgyi tananyag tervezetek - egyénre szabott rugalmassággal - tartalmazták az egy-egy
időszakban elvégzendő tantervi anyagot, a tudatosítandó, illetve az elmélyítendő technikai
feladatokat.
A zenei, művészeti oktatás az általános nevelésnek fontos része, de azt is tudjuk, hogy a
művészeti iskola növendékeinek nagyobb többsége nem lesz hivatásos zenész. Fontos célunk,
hogy a gyerekek a jó nevelőmunka alapján a zenét, a művészeteket szerető, értő és művelő
felnőttekké váljanak. Az iskolai munka során ezért a növendékekkel elsősorban meg kellett
kedveltetni a zenét, a művészeteket.
108
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a zenei tagozat éves munkájáról
Törekedtünk arra, hogy olyan feladatokat adjunk, olyan darabokat válasszunk, amelyek
fejlesztik a tanulók művészi ízlését, stílusismeretét, látókörét, a gyerekek fejlettségi fokának
megfelelően.
Örömmel tölti el szívét a pedagógusnak, amikor a tanítványok sikeresen veszik az
akadályokat egyéb zenei tanulmányaikban. Pavlicsek Patrik zongora főtanszakos növendék
sikeres záróvizsgát tett a kántorképzőben Székesfehérváron, személyében új kántort avathat
Perkáta nagyközsége.
Márián Ádám, Fésű Mária, Várhegyi Annamária zongora tanszakos növendékek dicsérettel
tértek haza a támogatók napján Székesfehérvárról, a Fejér Megyei Gyermekvédelmi Központ
által szervezett versenyről—amit a KÖFÉM Oktatási és Közművelődési Klubház
színháztermében rendeztek --a tanév második felében.
Májusban Viczkó Szabolcs Pusztaszabolcson a népdaléneklési versenyen 2. helyezést ért el.
Dicséretben részesült két szolfézs szakos növendékünk is: Mosonyi Daniella és Hethési
Tímea.
Méltán lehetünk büszkék Krizsány Zsuzsannára - zongora főtanszakos növendékre - aki
művészeti alapvizsgát tett ebben a tanévben.
A főtárgy tanárok egész éven át figyelemmel kísérték a szolfézs és kamarazene terén a
gyerekek fejlődését.
Szolfézs tanárként én is folyamatosan érdeklődtem a tanév során, a növendékek hangszeres
előmenetelükről.
Ebben a tanévben is részt vettünk a községi és az iskolai rendezvényeken. Ezek részletesen a
felsős munkarendben olvashatóak.
A szünetek és értekezletek időpontjai megegyeznek az általános iskola munkatervében
leírtakkal.
Teljesített programok a 2012/2013. tanévre
Szeptember:
Tanévnyitó
Felvételi meghallgatás
Szolfézs csoportok órarendjének kialakítása
Hangszeres órabeosztások
Összesítők, órarendek, új növendékek nyilvántartása, törzslapok
Október: Zenei világnap
Október 23. műsorban való részvétel
Kiállítás megnyitó
Tanulmányi verseny díjkiosztó
November:
„Halloween – party”, tökfaragó verseny
December: „ Francia Mikulás” fogadása
A karácsony közös ünneplése
Január: Félévi meghallgatások
109
Perkáta-Nagykarácsony-Aba Általános Iskola
Mellékletek
Beszámoló a zenei tagozat éves munkájáról
Február:
Hunyadi –héten kottaolvasási és hangszeres versenyek
Március:
Március 15. ünnepi megemlékezésen való közreműködés
Április:
Zongorás növendékek bemutatója Székesfehérváron
Május:
Növendékhangverseny
Népdaléneklési verseny Pusztaszabolcson
Év végi hangszeres meghallgatások
Alapvizsga
Június:
Furulyás, énekkaros növendékek bemutatója Nagykarácsonyban, a
Művészeti fesztiválon
Szolfézs meghallgatások
Adminisztráció—anyakönyvek, bizonyítványok
Tanévzárás
Szabó Edina - Szolfézs tanár