Naturfag 5-10
NATURFAG 5-10
Koder til
bruk for
admini-
strasjonen:
Emnekategorier
Kategorier merket med gult blir
publisert i emnebeskrivelsen på
nett
Norsk In English
Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen.
Navn, bokmål Naturfag 1a. Den levende naturen
Navn, nynorsk
Name, English Natural science 1a. The living nature
Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15
Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐
Praksisemne / Course for
practical training Ja☐ Nei☐
Ansvarlig institutt
Tilhører studieprogram GLU5-10
EBINNL Innledning / Introduction Naturfag 1 består av to emner, hvert på 15 studiepoeng:
Naturfag 1a, Den levende naturen
Naturfag 1b, Den ikke-levende naturen
Naturfag 5-10
Gjennom Naturfag 1 møter studentene sentrale naturfaglige og naturfagdidaktiske
tema som er relevante for undervisning i naturfag i grunnskolen på 5. -10. trinn.
EBLUB Læringsutbytte / Learning
outcome
Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:
Kunnskaper
Kandidaten
- har kunnskap om ulike naturtyper og om arter og grupper av organismer som er
tilpasset norsk natur
- kan greie ut om samspill mellom ulike faktorer i økosystemer
- har kunnskap om menneskekroppens organsystemer og hvordan disse henger
sammen
- har kunnskap om og kan drøfte sammenhenger mellom livsstil, samfunnskultur og
helse
- har kunnskap om elevers læring i naturfag og hvordan man kan legge til rette for
begrepsdannelse og utvikling av elevers naturfaglige språk
- har kunnskap om hvordan man kan stimulere elevers utforsking gjennom praktisk
arbeid og dialog
Ferdigheter
Kandidaten
Naturfag 5-10
- kan legge til rette for og gjennomføre varierte læringsaktiviteter inne og ute med
bruk av relevant utstyr
- kan legge til rette for utvikling av elevers muntlige og skriftlige ferdigheter i naturfag
- kan bruke formativ vurdering som grunnlag for tilrettelegging av undervisning og
tilpasset opplæring
Generell kompetanse
Kandidaten
-har innsikt i naturfagets betydning som allmenndannende fag
- har grunnleggende kunnskap om natur-vitenskapens metoder og tenkemåter som
grunnlag for kritisk tenking og utforskende arbeidsmetoder
- kan gjennomføre naturfagundervisning i samsvar med gjeldende læreplan for
mellom- og ungdomstrinnet
EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Ingen
EBOVER Faglig overlapp / Course
overlap
Ingen
EBINNH Innhold / Content Emnet har hovedfokus på den levende naturen og på sentrale didaktiske perspektiver
relatert til naturfagundervisning på 5.-10. trinn i grunnskolen. Økologi, biologisk
mangfold og humanbiologi er overordnede faglige tema. I naturfagdidaktikk er det
sentrale fokuset utforskende arbeidsmåter gjennom praktisk arbeid og dialog.
Naturfag 5-10
Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande tema slik det går
fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året.
EBARB Arbeidsformer / Study
methods
Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, diskusjoner, demonstrasjoner,
feltarbeid, ekskursjoner, oppgaveløsning og undervisningsøvelser.
Feltarbeid er en viktig del av studiet og det forutsettes at studentene deltar på dagsekskursjoner og feltkurs over 2-3 dager. Studentene må selv dekke utgifter til transport og opphold på ekskursjoner og feltkurs.
Deler av pensumet må arbeides med som selvstudium. Det anbefales at lærestoffet
bearbeides gjennom kollokvier.
EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /
Mandatory assignments
Gjennom semesteret skal studentene levere ca 5 arbeidskrav som dokumenterer
utvikling av faglig og fagdidaktisk kompetanse. De obligatoriske arbeidskravene
innbefatter:
Deltaking på og journalføring fra praktisk arbeid
Deltaking i undervisning (80%, mindre frammøte fører normalt til at studenten ikke kan ta eksamen)
Deltaking på dagsekskursjoner og feltarbeid
Muntlig framlegg av praksisarbeid
Didaktiske arbeider
Akademisk lesing: Studentane presenterer ein fagleg artikkel på eit seminar.
Nærmere beskrivelse og retningslinjer for arbeidskravene vil bli gitt ved
semesterstart.
Naturfag 5-10
EBVURD Vurderingsform / Methods of
assessment
Individuell skriftlig eksamen, 6 timer
Karakterskala: A-F
EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /
Premitted exam materials
Ingen
EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart.
EBANSV
Faktaboks
Emneansvarlig faglærer(e) /
Course coordinator
EBSPRAK
Faktaboks
Undervisningsspråk / Language
of instruction
Norsk
EBPROG
Faktaboks
Progresjonskrav/ Requirements
for study progression Ja☐
Nei☐
EBUNDSEM
Faktaboks
Undervisningssemester /
Semester of instruction
Høst ☐
Vår☐
Start høst - eksamen vår ☐
Start vår - eksamen høst☐
EBSEM
Faktaboks
Eksamenssemester / Semester
of assessment Høst☐
Vår☐
Naturfag 5-10
Både høst og vår☐
Naturfag 5-10
Koder til
bruk for
admini-
strasjonen:
Emnekategorier
Kategorier merket med gult blir
publisert i emnebeskrivelsen på
nett
Norsk In English
Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen.
Navn, bokmål Naturfag 1b. Den ikkje-levende naturen
Navn, nynorsk Naturfag 1b. Den ikkje-levande naturen
Name, English Natural science 1b. The non-living nature
Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15
Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐
Praksisemne / Course for
practical training Ja☐ Nei☐
Ansvarlig institutt
Tilhører studieprogram GLU5-10
EBINNL Innledning / Introduction Naturfag 1 er sett saman av to emne, kvart på 15 studiepoeng:
Naturfag 1a, Den levande naturen og Naturfag 1b, Den ikkje-levande naturen.
Gjennom Naturfag 1 møter studentane sentrale naturfaglege og naturfagdidaktiske
tema som er relevante for undervisning i naturfag i grunnskulen på 5. – 10. steg.
Naturfag 5-10
EBLUB Læringsutbytte / Learning
outcome
Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:
Kunnskap
Kandidaten
kan bruke partikkelmodellen til å beskrive oppbygging og eigenskapar til faste stoff, væsker og gassar og forklare samanhengen mellom faseovergang og energi
har kunnskap om namnsetting, oppbygging og eigenskapar til vanlege kjemiske stoff, og kan bruke periodesystemet til å forklare dette
har grunnleggande kunnskap om kjemiske reaksjonar på makro- og mikronivå
har kunnskap om mekanikk og elektrisitet med spesielt fokus på bevaring, overføring og kvalitet av energi og kan illustrere dette ved hjelp av forsøk
har kunnskap om bølger, lyd og lys og kjenner til forsøk og aktivitetar som kan illustrere fenomen knytt til dette temaet
har kunnskap om solsystemet og kan gjere greie for korleis rørsler i solsystemet fører til ulike fenomen som til dømes solformørkelse, måneformørkelse og flo og fjære
kan forklare ytre og indre geologiske prosessar på jorda, forklare korleis vanlege norske mineral og bergartar har vorte til og bruke ulike modellar til å illustrere dette
har grunnleggande kunnskap om ulike dialogiske og utforskande arbeidsmåtar og kan nytte denne kunnskapen til å aktivere elevane sine forkunnskapar og avdekke kvardagsforestillingar
har kunnskap om grunnleggande teknologiske prinsipp knytt til fysikk og kjemi, og kjenner til formålet med teknologi som tema i skulen
har kunnskap om korleis legg til rette for utvikling av elevar sine digitale ferdigheiter i naturfag
Ferdigheit
Kandidaten
kan bruke relevant utstyr til å gjennomføre aktivitetar og målingar, og vurdere nødvendige tryggingstiltak
Naturfag 5-10
Kan bruke kunnskap i fysikk og kjemi til enkel problemløysing med og utan digitale verktøy
Kan legge til rette for og gjennomføre tverrfagleg teknologiundervisning knytt til tema innan fysikk og kjemi
Generell kompetanse
Kandidaten
kan drøfte eiga rolle, praksis og utviklingsmoglegheiter som naturfaglærar
EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites
EBOVER Faglig overlapp / Course
overlap
EBINNH Innhold / Content Emnet gjev studenten fagleg tryggleik i tema innan fysikk, kjemi og geologi som er
sentrale i naturfag for 5. – 10. steg i grunnskulen. Studenten lærer å planlegge
undervisning som bygger på elevane sine kvardagsforestillingar, å konkretisere
fagstoffet og å legge til rette for utforskande undervisning. Fag og didaktikk vert sett
på i samanheng.
Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går
fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året.
EBARB Arbeidsformer / Study
methods
Arbeidsformene vil variere mellom forelesningar, demonstrasjonar, laboratoriearbeid,
oppgåveløysing og undervisningsøvingar. Det vert lagt vekt på arbeidsformer som kan
brukast på mellom- og ungdomssteget.
Delar av pensum må arbeidast med som sjølvstudium. Det anbefalast å bearbeide
lærestoffet gjennom kollokvier.
EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /
Mandatory assignments
Gjennom semesteret skal studentane fortløpande levere ca 5 arbeidskrav som
dokumenterer utvikling av fagleg og fagdidaktisk kompetanse. Blant obligatoriske
arbeid inngår:
Naturfag 5-10
Deltaking og journalføring frå praktiske øvingar
Munnleg framlegg av praksisarbeid
Deltaking i undervisning (80%, mindre frammøte fører normalt til at studenten ikkje kan ta eksamen)
Didaktisk arbeid
Profesjonsfaglig digital kompetanse: Studentane demonstrerer eit undervisningsopplegg der det blir brukt digitale verktøy (individuelt eller i gruppe).
Nærare omtale og retningslinjer for arbeidskrav vil vere klare ved semesterstart.
EBVURD Vurderingsform / Methods of
assessment
Munnleg individuell eksamen, 30 minutt.
Karakterskala: A-F
EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /
Premitted exam materials
Tabellar i fysikk og kjemi, kalkulator
EBLITT Litteratur / Literature list
EBANSV
Faktaboks
Emneansvarlig faglærer(e) /
Course coordinator
EBSPRAK
Faktaboks
Undervisningsspråk / Language
of instruction
Norsk
EBPROG
Faktaboks
Progresjonskrav/ Requirements
for study progression Ja☐
Nei☐
Naturfag 5-10
EBUNDSEM
Faktaboks
Undervisningssemester /
Semester of instruction
Høst ☐
Vår☐
Start høst - eksamen vår ☐
Start vår - eksamen høst☐
EBSEM
Faktaboks
Eksamenssemester / Semester
of assessment Høst☐
Vår☐
Både høst og vår☐
Naturfag 5-10
Koder til
bruk for
admini-
strasjonen:
Emnekategorier
Kategorier merket med gult blir
publisert i emnebeskrivelsen på
nett
Norsk In English
Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen.
Navn, bokmål Naturfag 2a. Den ikke-levende naturen, fortsettelse
Navn, nynorsk Naturfag 2a. Den ikkje-levande naturen, framhald
Name, English Natural science 2a. The non-living nature
Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15
Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐
Videreutdanning (EVO)☐
Praksisemne / Course for
practical training Ja☐ Nei☐
Ansvarlig institutt
Tilhører studieprogram GLU5-10
EBINNL Innledning / Introduction Naturfag 2 er sett saman av to emner, kvart på 15 studiepoeng.
Naturfag 5-10
Naturfag 2a. Den ikkje-levande naturen, framhald.
Naturfag 2b. Den levande naturen, framhald + FoU oppgåve
Begge emna er lagt til vårsemesteret tredje studieår. Det vert lagt til rette for
utveksling dette semesteret.
Naturfag 2 supplerer naturfag 1 både i breidde og djupne. Miljø og berekraftig
utvikling vert vektlagt i kurset.
Fag og didaktikk vert sett på i samanheng og emna som takast opp skal gje fagleg og
didaktisk tryggleik for arbeid med sentrale område av naturfaget for steg 5 – 10 i
grunnskulen.
Naturfag 2a bygger på naturfag 1b.
EBLUB Læringsutbytte / Learning
outcome
Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:
Kunnskaper
Kandidaten
har kunnskap om vêr- og klimasystem både lokalt og globalt og kan drøfte problemstillingar knytt til klimaendringar
kan diskutere samfunnsmessige, miljømessige og etiske problemstillingar knytt til ulike fornybare og ikkje-fornybare energikjelder
har kunnskap om ulike stoff og kjemiske reaksjonar, og deira tyding i miljøsamanheng
har kunnskap om elektronikk, gravitasjon og elektromagnetisme
har kunnskap om teknologiske moglegheiter og utfordringar knytt til kunnskap i kjemi
har kunnskap om bruk av ulike modellar som viser størrelsesorden i naturen
Naturfag 5-10
har kunnskap om bruk av ulike måleinstrument, måleeiningar og representasjonsformer, og korleis elevar sine rekneferdigheiter i naturfag kan utviklast
har utdjupande kunnskap om utforskande undervisning
Ferdigheter
Kandidaten
kan handtere kjemikaliar og lage kjemiske blandingar og løysingar
kan vurdere usikkerheit og feilkjelder i målingar
kan bruke kunnskap i fysikk og kjemi til problemløysing med og utan digitale verktøy
kan legge til rette for kreativ og praktisk undervisning i naturfag og teknologi som gjev god progresjon mellom ulike steg
kan analysere, vurdere og dokumentere elevar si læring og gi læringsfremjande tilbakemeldingar
kan finne, vurdere og vise til naturfagleg og naturfagdidaktisk forsking, informasjon og fagstoff og bruke dette i undervisning og drøfting med kollegaer
kan legge opp til ei integrert naturfagundervisning og bruke naturfag som regifag i tverrfaglege samanhengar
Generell kompetanse
Kandidaten
har innsikt i fagdidaktisk forsking om utvikling av evne til kritisk tenking og argumentasjon
har innsikt i fagdidaktisk forsking om danninga av omgrep og forståing av faglege samanhengar
kan knyte eiga rolle som naturfaglærar til etiske, sosiale, økonomiske og politiske problemstillingar som angår naturvitskap og teknologi i samfunnet
Naturfag 5-10
kan analysere og bruke gjeldande læreplan for mellom- og ungdomssteget som utgangspunkt for naturfagundervisning
EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites
EBOVER Faglig overlapp / Course
overlap
EBINNH Innhold / Content Gjennom dette emnet får studenten djupare kunnskap innan fysikk og kjemi.
Kunnskap innan desse områda vert knytt til teknologi og miljø- og klimaspørsmål.
Studenten vidareutviklar og eiga evne til å leie utforskande arbeid og å vidareutvikle
elevar sine utforskande ferdigheiter. Fag og didaktikk vert sett på i samanheng.
Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går
fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året.
EBARB Arbeidsformer / Study
methods
Arbeidsformene vil variere mellom forelesningar, demonstrasjonar, laboratoriearbeid,
oppgåveløysing og undervisningsøvingar. Det vert lagt vekt på arbeidsformer som kan
brukast på mellom- og ungdomssteget.
Delar av pensum må arbeidast med som sjølvstudium. Det anbefalast å bearbeide
lærestoffet gjennom kollokvier.
EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /
Mandatory assignments
Gjennom semesteret skal studentane fortløpande levere 4 – 5 arbeidskrav som
dokumenterer utvikling av fagleg og fagdidaktisk kompetanse. Blant obligatoriske
arbeid inngår:
Deltaking og journalføring frå praktiske øvingar
Rapport frå praksisarbeid knytt til utforskande undervisning
Didaktisk arbeid
Nærare omtale og retningslinjer for arbeidskrav vil vere klare ved semesterstart.
Naturfag 5-10
Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik
dei står skildra i studieprogramplanen.
EBVURD Vurderingsform / Methods of
assessment
Skriftleg eksamen, 6 timar
Karakterskala: A-F
EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /
Premitted exam materials
Tabellar i fysikk og kjemi, kalkulator
EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart.
EBANSV
Faktaboks
Emneansvarlig faglærer(e) /
Course coordinator
EBSPRAK
Faktaboks
Undervisningsspråk / Language
of instruction
Norsk
EBPROG
Faktaboks
Progresjonskrav/ Requirements
for study progression Ja☐
Nei☐
EBUNDSEM
Faktaboks
Undervisningssemester /
Semester of instruction
Høst ☐
Vår☐
Start høst - eksamen vår ☐
Start vår - eksamen høst☐
EBSEM
Faktaboks
Eksamenssemester / Semester
of assessment Høst☐
Vår☐
Naturfag 5-10
Både høst og vår☐
Naturfag 5-10
Koder til
bruk for
admini-
strasjonen:
Emnekategorier
Kategorier merket med gult blir
publisert i emnebeskrivelsen på
nett
Norsk In English
Emnekode / Code
Navn, bokmål Naturfag 2b. Den levende naturen, fortsettelse og FoU-oppgave
Navn, nynorsk
Name, English
Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15
Studienivå /Level of study Bachelornivå☒ Masternivå☐ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐
Praksisemne / Course for
practical training Ja☐ Nei☐
Ansvarlig institutt
Tilhører studieprogram GLU5-10
EBINNL Innledning / Introduction Naturfag 2 består av to emner, hvert på 15 studiepoeng.
Naturfag 5-10
Naturfag 2a. Den ikke-levende naturen forts.
Naturfag 2b. Den levende naturen forts. + FoU oppgave
Naturfag 2 supplerer Naturfag 1 i bredde og dybde. Fag og didaktikk sees i
sammenheng og emnene som tas opp skal gi faglig og didaktisk trygghet for arbeid
med sentrale områder av naturfaget for trinn 5-10 i grunnskolen.
Det vil bli lagt til rette for at Naturfag 2 kan tas som utvekslingsstudent ved en annen
institusjon.
Naturfag 2b er todelt og består av en naturfaglig og naturfagdidaktisk del på 7,5
studiepoeng og et forsknings- og utviklingsarbeid på 7,5 sp, i kombinasjon mellom
naturfagdidaktikk og faget pedagogikk og elevkunnskap.
EBLUB Læringsutbytte / Learning
outcome
Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:
Kunnskaper
Kandidaten
- har kunnskap om cellers oppbygging
- har kunnskap om mekanismer bak genetisk variasjon, evolusjon og artsdannelse.
- har kunnskap om utfordringer og muligheter for bærekraftig liv i fremtiden med
spesielt fokus på bevaring av biologisk mangfold.
- har kunnskap om tverrfaglig undervisning som ledd i utdanning for bærekraftig liv.
Naturfag 5-10
- har kunnskap om og kan drøfte etiske problemstillinger knyttet til bærekraftig
utvikling og genteknologi.
- har kunnskap om sentrale naturfagdidaktiske forskningsfokus.
-har innsikt i fagdidaktisk forskning om undervisning og læring relatert til et
temaområde
Ferdigheter
Kandidaten
- kan benytte naturfag som regifag i tverrfaglige undervisningssammenhenger.
- kan finne, vurdere og henvise til naturfaglig og naturfagdidaktisk forskning og
fagstoff og anvende dette i undervisning og i drøfting med kolleger.
-kan arbeide selvstendig og forskningsbasert med fagdidaktiske problemstillinger.
-kan formidle andres forskning på et akademisk nivå.
Generell kompetanse
- har begynnende innsikt i vitenskapsteori og metoder innenfor profesjonsrettet
forskning.
- kan bidra og delta i prosjekt for å utvikle undervisningspraksis i naturfag på 5.-10.
trinn
- kan gjennomføre naturfagundervisning i samsvar med gjeldende læreplan for
mellom- og ungdomstrinnet
EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites
Naturfag 5-10
EBOVER Faglig overlapp / Course
overlap
EBINNH Innhold / Content Den naturfaglige delen av emnet 2b har fokus på økologi, miljø og utdanning og
undervisning for bærekraftig utvikling. Cellers oppbygging, genetikk og evolusjon er
også sentrale naturfaglige tema. I naturfagdidaktikk er fokuset på å videreutvikle
studentenes kompetanse til å legge til rette for utforskende arbeid og dialogiske
undervisningsformer i klasserommet.
Forsknings- og utviklingsoppgaven skal være profesjonsrettet og i kombinasjon
mellom naturfagdidakk og pedagogikk og elevkunnskap.
Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande temaa slik det går
fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året.
EBARB Arbeidsformer / Study
methods
Arbeidsformene vil variere mellom forelesninger, diskusjoner, demonstrasjoner,
feltarbeid, ekskursjoner, oppgaveløsning og undervisningsøvelser.
Deler av pensumet må arbeides med som selvstudium. Det anbefales at lærestoffet
bearbeides gjennom kollokvier.
EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /
Mandatory assignments
Gjennom semesteret skal studentene levere 3 arbeidskrav som dokumenterer
utvikling av faglig og fagdidaktisk kompetanse. Konkretisering av arbeidskravene vil
bli gitt i semesterplanen.
Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik
dei står skildra i studieprogramplanen.
Godkjent arbeidskrav er gyldig i to påfølgende semesteret etter godkjenningen.
EBVURD Vurderingsform / Methods of
assessment
Individuell muntlig eksamen på den naturfaglige delen (7,5 sp)
Individuell skriftlig FoU-oppgave (7,5 stp)
Naturfag 5-10
Karakterskala: A-F
EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /
Premitted exam materials
Ingen
EBLITT Litteratur / Literature list
EBANSV
Faktaboks
Emneansvarlig faglærer(e) /
Course coordinator
EBSPRAK
Faktaboks
Undervisningsspråk / Language
of instruction
Norsk
EBPROG
Faktaboks
Progresjonskrav/ Requirements
for study progression Ja☐
Nei☐
EBUNDSEM
Faktaboks
Undervisningssemester /
Semester of instruction
Høst ☐
Vår☐
Start høst - eksamen vår ☐
Start vår - eksamen høst☐ [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester]
EBSEM
Faktaboks
Eksamenssemester / Semester
of assessment Høst☐
Vår☐
Både høst og vår☐
Naturfag 5-10
Koder til
bruk for
admini-
strasjonen:
Emnekategorier
Kategorier merket med gult blir
publisert i emnebeskrivelsen på
nett
Norsk In English
Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen.
Navn, bokmål Masterfag I, Faglig fordypning i naturvitenskaplige emner GLU 1-7 og GLU 5-10
Navn, nynorsk Masterfag I,Fagleg fordypning i naturvitenskaplege emne GLU 1-7 og GLU 5-10
Name, English
Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15
Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivå☒ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐
Praksisemne / Course for
practical training Ja☐ Nei☒
Ansvarlig institutt
Tilhører studieprogram
EBINNL Innledning / Introduction Masterfag 1 er det første av tre masteremner, og skal gi studenten inngående
kunnskap i dagsaktuelle tema relatert til naturvitenskap. De ulike temaene kan
spisses litt ulikt fra år til år. I tillegg skal studentene fordype seg ytterligere i et av
temaene under læringsutbytte.
Naturfag 5-10
EBLUB Læringsutbytte / Learning
outcome
Kunnskaper
Kandidaten har:
- inngående kunnskap i utvalgte dagsaktuelle tema innenfor naturvitenskapen
- avansert kunnskaper i ett av de dagsaktuelle temaene (Fordypningsemne)
- inngående kunnskap om relevant forskning og teori, vitenskapelige
tenkemåter, forskningsmetoder og etiske utfordringer i naturvitenskapelig
forskning
Ferdigheter
Kandidaten kan:
- analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning i naturvitenskap og anvende denne kunnskapen i profesjonsutøvelsen
- analysere faglige problemstillinger basert på kunnskap om naturvitenskapens egenart, verdigrunnlag og historie
- greie ut om ulike perspektiv og uavklarte resultat innenfor fordypningemnet og mulige konsekvenser dette har i forhold til "Bærekraftig utvikling".
Generell kompetanse
Kandidaten kan:
- bruke faglig innsikt til å argumentere for faglige synspunkt relatert til dagsaktuelle saker
- analysere og vurdere relevante faglige og etiske problemstillinger innenfor naturvitenskap
Naturfag 5-10
- på et avansert nivå formidle og kommunisere om faglige problemstillinger knyttet til profesjonsutøvelsen og ha profesjonsfaglig digital kompetanse
EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Naturfag 60 stp
EBOVER Faglig overlapp / Course
overlap
Ingen
EBINNH Innhold / Content Emnet vil ha hovedfokus på faglige problemstillinger i naturvitenskapen som er
relevante og dagsaktuelle, som f. eks. biologisk mangfold, mat og helse,
genteknologi, vær og klima, energi m.fl. Det vil være naturlig at temaene i noen
tilfeller har en viss tverrfaglig karakter mellom de ulike fagdisiplinene i naturfag. Det
vil og være naturlig at flere av temaene knyttes opp mot «Bærekraftig utvikling».
Temaene som blir tatt opp kan variere fra år til år.
Det valgte fordypningsemnet skal knyttes til forskningsfronten, og fordypningsemnet
kan også danner grunnlaget for det faglige fokuset i masteroppgaven.
EBARB Arbeidsformer / Study
methods
Forelesninger om utvalgte tema
Sjølstudium innenfor et avgrenset valgt fagområde med veiledning
Ekskursjoner/feltarbeid knyttet til fordypningsemnet
Felles «bærekraftseminar»
EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /
Mandatory assignments
Deltagelse på Ekskursjoner/feltarbeid
Deltagelse på seminarer knyttet til de ulike naturvitenskapelige temaene som blir tatt
opp.
Bruk av blogg.
Skriving av fordypningsoppgave i spesialemnet.
Naturfag 5-10
Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik
dei står skildra i studieprogramplanen
Godkjent arbeidskrav er gyldig i det påfølgende semesteret etter godkjenningen.
EBVURD Vurderingsform / Methods of
assessment
Muntlig eksamen med utgangspunkt i fordypningsoppgaven og fellesemner innenfor
naturvitenskapelige tema
Karakterskala: A-F
EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /
Premitted exam materials
Alle
EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart.
EBANSV
Faktaboks
Emneansvarlig faglærer(e) /
Course coordinator
EBSPRAK
Faktaboks
Undervisningsspråk / Language
of instruction
Norsk
[Erstatt «norsk» dersom emnet undervises på et annet språk]
EBPROG
Faktaboks
Progresjonskrav/ Requirements
for study progression Ja☐
Nei☐
EBUNDSEM
Faktaboks
Undervisningssemester /
Semester of instruction
Høst ☒
Vår☐
Start høst - eksamen vår ☐
Naturfag 5-10
Start vår - eksamen høst☐ [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester]
EBSEM
Faktaboks
Eksamenssemester / Semester
of assessment Høst☒
Vår☐
Både høst og vår☐
Naturfag 5-10
Koder til
bruk for
admini-
strasjonen:
Emnekategorier
Kategorier merket med gult blir
publisert i emnebeskrivelsen på
nett
Norsk In English
Emnekode / Code Kode tildeles av administrasjonen.
Navn, bokmål Masterfag 2: Naturfagdidaktikk GLU 5-10
Masterfag 2: Naturfagdidaktikk GLU 1-7
Navn, nynorsk Fremkommer på karakterutskrift og vitnemål
Name, English Fremkommer på karakterutskrift og Diploma supplement
Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15 studiepoeng
Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivå☒ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐
Praksisemne / Course for
practical training Ja☐ Nei☐
Ansvarlig institutt
Tilhører studieprogram
EBINNL Innledning / Introduction
Emnet inngår i masterdelen av studiet, og er plassert i haustsemesteret 4. studieåret.
Gjennom å gje djupare innsikt i fagdidaktisk teori er emnet med å gje grunnlag for
arbeid med profesjonsretta masteroppgåve i naturfag og analyse av undervisning og
Naturfag 5-10
undervisningsressursar. Emnet skal også gjere studentane i stand til profesjonell
grunngjeving, planlegging og gjennomføring av eiga undervisning. Emnet er knytt til
praksis gjennom obligatoriske oppgåver som skal fremje utprøving av teori og analyse
av praksis.
EBLUB Læringsutbytte / Learning
outcome
Ved fullført emne skal studenten ha følgende totale læringsutbytte:
Kunnskaper
Studenten
har avansert kunnskap om ulike tilnærmingar til undervisning for handlingskompetanse, berekraftig utvikling og demokratisk deltaking.
har inngåande kunnskap om korleis naturvitskapleg kunnskap vert nytta (kan nyttast) i argumentasjon knytt til aktuelle saker i samfunn og kvardagsliv
har avansert kunnskap om korleis dialog og tekstarbeid er nødvendig i utforskande arbeidsmåtar
kan inngåande drøfte utforskande arbeidsmåtar i lys av naturvitskaplege arbeidsmåtar, tilpassa opplæring og kompetansemål for opplæringa
har inngåande kunnskap om bruk av samtalar, skriving, lesing, rekning og IKT i faget mellom anna i lys av omgrepa representasjonsformer, naturvitskapens språklege kjenneteikn og kunnskapstransformering
Ferdigheter
Studenten kan
anvende inngåande innsikt i overordna målsettingar for naturfag til å planleggje og grunngje undervisning.
drøfte bruk av praktisk arbeid og læringsarenaer utanfor skolen i lys av relevante læringsteoriar og forskingsresultat.
Naturfag 5-10
grunngje korleis ulike planlagde aktivitetar kan inkludere elevar med ulik bakgrunn og fremje utvikling av kompetansar knytt til berekraftig utvikling og demokratisk deltaking.
nytte innsikt i naturvitskaplege tenke- og arbeidsmåtar til å legga til rette for opplæring i naturvitskapen sin eigenart og kritisk tenking.
drøfte og vurdera oppgåver og elevtekstar mellom anna i lys av teori og forsking om ulike former for tenkeskriving og skriving i naturfaglige sjangrar
drøfte korleis ulike typar oppgåver, spørsmål og aktiviteter kan fremje analytisk tenking og språkleg aktivitet hos elevene
kritisk vurdere eigne og andre sine undervisningsaktivitetar i lys av kompetansetenking og sentrale omgrep frå læringsteori og forsking.
Generell kompetanse
Studenten kan
formidle og kommunisere naturfagdidaktiske problemstillingar knytt til utøving av læraryrket til aktørar i og utanfor skulen
drøfte korleis naturfaget kan medverke til danning
EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites Oppgi emnekode [MAT100] dersom det er et krav og skriv i mer generelle vendinger
det som det er en anbefaling.
EBOVER Faglig overlapp / Course
overlap
Oppgi reduksjon mellom emner, både nedlagte emner (gamle emnekoder) og emner
som undervises f.eks ved andre institutt.
EBINNH Innhold / Content Emnet tar opp argument knytt til korleis grunngjeving av faget og naturvitskapen sin
eigeart kan få konsekvensar for arbeidsmåtar i faget. Emnet tar opp fagdidaktisk teori
knytt til læring gjennom praktisk arbeid, dialog, skriving og lesing samt bruk av ulike
representasjonsformer som metodar og som læringsmål i undervisninga.
Emneplanen følgjer progresjonen i praksis og i dei fagovergripande tema slik det går
fram av studieprogramplanen og emneplanen for praksis for det aktuelle året.
Naturfag 5-10
EBARB Arbeidsformer / Study
methods
Arbeidsformene i emnet inkluderer forelesingar, seminar og oppgåveskriving. Deler
av pensum må arbeidast med som sjølvstudium. Det anbefalast å arbeide med
lærestoffet gjennom kollokviegrupper.
EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /
Mandatory assignments
Det inngår tre obligatoriske oppgåver i emnet der også innsamling og analyse av data
frå praksisfeltet er ein del av oppgåvene.
Godkjente arbeidskrav er gyldige i de to påfølgende semester etter godkjenningen
Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik
dei står skildra i studieprogramplanen.
EBVURD Vurderingsform / Methods of
assessment
Munnleg eksamen
Karakterskala: A-F
EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /
Premitted exam materials
Ingen
[Erstatt «ingen» med konkrete hjelpemidler dersom det er tillatt]
EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart.
EBANSV
Faktaboks
Emneansvarlig faglærer(e) /
Course coordinator
EBSPRAK
Faktaboks
Undervisningsspråk / Language
of instruction
Norsk
[Erstatt «norsk» dersom emnet undervises på et annet språk]
EBPROG
Faktaboks
Progresjonskrav/ Requirements
for study progression Ja☐
Nei☐
Naturfag 5-10
-
EBUNDSEM
Faktaboks
Undervisningssemester /
Semester of instruction
Høst ☒
Vår☐
Start høst - eksamen vår ☐
Start vår - eksamen høst☐ [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester]
EBSEM
Faktaboks
Eksamenssemester / Semester
of assessment Høst☒
Vår☐
Både høst og vår☐
Naturfag 5-10
Koder til
bruk for
admini-
strasjonen:
Emnekategorier
Kategorier merket med gult blir
publisert i emnebeskrivelsen på
nett
Norsk In English
Emnekode / Code
Navn, bokmål Masterfag 3: Vitenskapsteori og metode
Namn, nynorsk Masterfag 3: Vitskapsteori og metode
Name, English Master topic 3: Theory of Methodology and Philosophy in Natural Sciences
Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 15
Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivå☒ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐
Praksisemne / Course for
practical training Ja☐ Nei☐
Ansvarlig institutt
Tilhører studieprogram GLU 1–7 og 5–10g
EBINNL Innledning / Introduction Masterfag 3 er del av masterutdanninga i naturfag på GLU 1–7 og GLU 5–10. Kurset
går i vårsemesteret 4. studieåret. Saman med masterfag 1 og 2 gjev emnet
kompetansegrunnlag for masteroppgåve i naturfag.
EBLUB Læringsutbytte / Learning
outcome
Ved fullført emne skal studenten ha følgande totale læringsutbytte:
Kunnskapar
Naturfag 5-10
Studenten
o har inngåande kunnskapar om sentrale tema og tilnærmingsmåtar i
vitskapsfilosofi, vitskapshistorie og viktige paradigmeskifte.
o kan inngåande kunnskap om naturvitskapleg arbeids- og tenkjemåte
o har inngåande kunnskapar om metodar og analyseverktøy for undervisnings-
forsking.
o har inngåande kunnskapar om etiske problemstillingar knytte til naturvitskapeleg
og naturfagdidaktisk forsking.
Ferdigheiter
Studenten kan
o bruka metodar for innsamling av data knytte til undervisning og læring, som til
dømes spørjeundersøking, observasjonar og intervju.
o velja og bruka høvelege metodar for analysar av innsamla kvantitative data, t.d.
statistikk med eigna programvare.
o velja og bruka kvalitative analyseverktøy som til dømes tekstanalysemetodar,
o analysera og forholda seg kritisk til ulike informasjonskjelder og bruka desse til å
utarbeida faglege resonnement.
o analysera og vurdera vitskapsteoretiske og metodiske aspekt ved
naturfagdidaktisk litteratur
o formulera forskingsspørsmål og problemstillingar og laga skisse til forskingsopp-
legg med naturfagdidaktisk fokus.
Allmenn kompetanse
Studenten kan
o presentera vitskapelig metodekunnskap.
o vurdera forskingsetiske problem i naturfagdidaktiske undersøkingar.
Naturfag 5-10
EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites
EBOVER Faglig overlapp / Course
overlap
EBINNH Innhold / Content Emnet består av tre ulike deler:
Vitskapsteori: Kurset skal formidla kunnskap om ulike spørsmål som er viktige for
naturvitskapleg og naturfagdidaktisk arbeid.
Metodelære: Emnet inneheld ei oversikt over korleis ulike problemstillingar krev
ulik metodar. I denne gjennomgåinga vert det lagt vekt på å få fram kunnskap om
kva dei ulike vitskaplege metodane har felles og kva som skil dei.
Forsøksplanlegging: Kurset skal utvikla eit sett verktøy for å møta ulike typar av
problemstillingar i naturfagdidaktisk forsking.
EBARB Arbeidsformer / Study
methods
Ein del av emnet vil verta gjeve som tradisjonelle forelesingar. Ein del vil verta gjeve
som arbeid med ulike artiklar. Ein sentralt mål med undervisninga er å øva
studentane sitt refleksjonsnivå og uttrykksevne i høve til aktuelle emne slik at dei kan
lesa artiklar, reflektera over korleis truverd vert skapt i vitskapleg arbeid og vidare å
kunna formidla det. Emnet vil difor også innehalda eit obligatorisk oppgåveseminar
der studentane skal leggja fram og delta i drøftinga av eige og andre sine
oppgåveframlegg.
EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /
Mandatory assignments
1. Planlegging og utprøving av ein kvantitativ og ein kvalitativ metode som er aktuell i
utdanningsforsking.
2. Litteraturstudium med fokus på teori- og metodeval i høve til forskingsspørsmål i
eit utval av nasjonale og internasjonale naturfagdidaktiske artiklar.
Litteraturstudiet skal dokumenterast med ein skriftleg rapport og munnleg
framlegging på fellesseminar med andre masterstudentar.
3. Utkast til prosjektplan for eiga masteroppgåve skal leggast fram på fellesseminar.
Naturfag 5-10
Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema slik
dei står skildra i studieprogramplanen
Nærare opplysningar om arbeidskrava vert gjeve ved semesterstart.
Godkjent arbeidskrav er gyldig i to påfølgjende semester etter godkjenning.
EBVURD Vurderingsform / Methods of
assessment
Individuell skriftleg heimeeksamen, 7 dagar.
Ved sensur av emnet blir karakterskalaen A-F nytta.
EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /
Premitted exam materials
Alle
EBLITT Litteratur / Literature list
EBANSV
Faktaboks
Emneansvarlig faglærer(e) /
Course coordinator
EBSPRAK
Faktaboks
Undervisningsspråk / Language
of instruction
Norsk
EBPROG
Faktaboks
Progresjonskrav/ Requirements
for study progression Ja☐
Nei☐
EBUNDSEM
Faktaboks
Undervisningssemester /
Semester of instruction
Høst ☐
Vår☒
Start høst - eksamen vår ☐
Naturfag 5-10
Start vår - eksamen høst☐
EBSEM
Faktaboks
Eksamenssemester / Semester
of assessment Høst☐
Vår☒
Både høst og vår☐
Naturfag 5-10
Koder til
bruk for
admini-
strasjonen:
Emnekategorier
Kategorier merket med gult blir
publisert i emnebeskrivelsen på
nett
Norsk In English
Emnekode / Code
Navn, bokmål Masteroppgave i Naturfag GLU 1-7
Masteroppgave i Naturfag GLU 5-10
Navn, nynorsk Masteroppgåve i Naturfag GLU 1-7
Masteroppgåve i Naturfag GLU 5-10
Name, English Masterthesis i Science Teaching
Faktaboks Antall studiepoeng / Credits 45 stp
Studienivå /Level of study Bachelornivå☐ Masternivå☒ PHD☐ Videreutdanning (EVO)☐
Praksisemne / Course for
practical training
Ja☐ Nei☒
Ansvarlig institutt
Tilhører studieprogram
Naturfag 5-10
EBINNL Innledning / Introduction Masteroppgåva er eit profesjonsretta forskingsarbeid med solid forankring i
fagdidaktikk og fag. Målet med oppgåva er at studenten skal verte i stand til å kunne
utforske problemstillingar som er relevante for undervising og læring i naturfag og
vere med å utvikle eigen og kollegaer sin undervisningspraksis.
Masteroppgåva skal ha relevans for naturfagets overordna målsettingar om å bidra til
berekraftig utvikling og deltaking i prosesser i samfunnet. Innan denne ramma kan
ein undersøkje ulike spørsmål til dømes knytt til læring og undervisning, elevars
faglege kunnskapsgrunnlag, grunnleggande dugleikar, læringsressursar og
undervisingskontekster. Dette inneber rom for ulike tilnærmingar og vektleggingar i
den enkelte masteroppgåva og rom for bruk av ulike typar data, til dømes frå
observasjon, intervju, elevarbeider, læringsressursar, spørjeskjema, lærebøker og
relevante dokument. Det er mogleg å skrive oppgåva saman med ein medstudent.
EBLUB Læringsutbytte / Learning
outcome
Ved fullført emne skal studenten ha følgjande totale læringsutbytte:
Kunnskapar
Studenten
har avansert kunnskap om naturfaglige tema og fagdidaktisk teori nytta i
masteroppgåva
har inngåande kunnskap om metodar som vert nytta i masteroppgåva og kan
drøfte metodiske val
Ferdigheter
Studenten kan
anvende forskingslitteratur inn i eigen studie
Naturfag 5-10
planlegge og gjennomføre eit forskingsarbeid med klare forskningsspørsmål,
innsamling og analyse av eigne data i lys av relevant teori og skriving av
forskningsrapport
drøfte eigne resultat i lys av relevant forsking, og drøfte moglege
konsekvensar for praksisfeltet i lys av mål om utdanning for berekraftig
utvikling eller elevars deltaking i prosesser i samfunnet
framstille resultat strukturert, evaluere kjelder til data kritisk og skrive
rapport med klar samanheng mellom problemstilling, metode, data, analyser
og drøfting
følje forskingsetiske reglar og identifisere og analysere forskingsetiske
problemområder i eigen studie
Generell kompetanse
Studenten kan
arbeide sjølvstendig og i samarbeid med andre om utforsking av litteratur og
undervisningspraksis
presentere og diskutere faglege problemstillingar med relevans for
naturfagundervisning
fremje forskingsbaserte diskusjonar og tverrfagleg samarbeid i skulen
EBFORK Forkunnskaper / Prerequisites FoU oppgåva må vere bestått før ein kan byrje på masteroppgåva.
Masteroppgåva tek utgangspunkt i studentens praktisk-pedagogiske og faglege
kompetanse i naturvitskapane, støttefag, pedagogikk, fagdidaktikk, vitskapsteori og
forskingsmetodar. Masteremne 1, 2 og 3 må vere bestått før ein kan levere inn
masteroppgåva.
Naturfag 5-10
EBOVER Faglig overlapp / Course
overlap
EBINNH Innhold / Content Emnet inneber opplæring i profesjonsretta forsking. Dette inneber fokus på å kunne
anvende fagkunnskapar, fagdidaktikk, metode og akademisk skriving under
utforsking ei problemstilling identifisert i samarbeid med rettleiar. Dette inneber
også fokus på dugleikar knytt til erfarings- og kunnskapsbaset drøfting av
undervisningspraksis og profesjonsrelevant teori. Problemstillinga skal knytast til ei
av forskingsgruppene ved Høgskolen på Vestlandet.
EBARB Arbeidsformer / Study
methods
Kvar student vil væra knytt til ein forskingsgruppe ved Høgskulen på Vestlandet som
er relevant for masteroppgåvas problemstilling.
Kvar student får ein til to rettleiarar. Individuell, forpliktande avtale om rettleiing blir
underskriven seinast i starten av 9. semester. Eventuelle eksterne rettleiarar skal
verte valt eller godkjent av Høgskulen på Vestlandet.
Emnet inneber sjølvstendig arbeid med masteroppgåve under rettleiing. Som støtte i
arbeidet vert det organisert fellesrettleiing, eventuelt gjennom videokonferanse,
med eksempelvis framlegging, og diskusjon av teori og tekstutkast. Det vert også
organisert studentseminar med diskusjon av artiklar og utkast.
EBFORP Obligatoriske arbeidskrav /
Mandatory assignments
Godkjent arbeidskrav er gyldig i to påfølgande semesteret etter godkjenninga.
Eit av dei obligatoriske arbeidskrava i emnet skal knytast til fagovergripande tema
slik dei står skildra i studieprogramplanen.
Studentane må levere eigne utkast og gje tilbakemelding på tekstutkast frå
medstudentar tre gonger. Det er også obligatorisk å delta på tre seminar med felles
Naturfag 5-10
rettleiing, mellom anna med presentasjon av forskingslitteratur og utkast knytt til
eiga oppgåve.
På eit av fellesseminara skal studenten legge fram eit aspekt ved eige arbeid i lys av
eit av dei fagovergripande tema i lærarutdanninga.
EBVURD Vurderingsform / Methods of
assessment
Skriftleg masteroppgåve
Karakterskala: A-F
EBHJELP Hjelpemidler ved eksamen /
Premitted exam materials
Ikke relevant
EBLITT Litteratur / Literature list Frist for å melde inn endelig litteraturliste er ved semesterstart.
EBANSV
Faktaboks
Emneansvarlig faglærer(e) /
Course coordinator
EBSPRAK
Faktaboks
Undervisningsspråk / Language
of instruction
Norsk
EBPROG
Faktaboks
Progresjonskrav/ Requirements
for study progression
Ja☐
Nei☐
EBUNDSEM
Faktaboks
Undervisningssemester /
Semester of instruction
Høst ☐
Vår☐
Start høst - eksamen vår ☒
Start vår - eksamen høst☐ [Skriv en merknad dersom emnet går over flere semester]
Naturfag 5-10
EBSEM
Faktaboks
Eksamenssemester / Semester
of assessment
Høst☐
Vår☒
Både høst og vår☐