Hyväksyjä: Voimaantulo: Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Piilolantie 17, PL 41, 44100 Äänekoski
Äänekosken ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä
Prosessiteollisuuden perustutkinto Toteuttamissuunnitelma
1
SISÄLLYS
Sisällys ...................................................................................................................................................... 1
1 Tutkinnon muodostuminen ............................................................................................................. 3
2 Ammatilliset tutkinnon osat ............................................................................................................ 4
2.1 Pakollinen tutkinnon osa ......................................................................................................... 4
2.1.1 Tuotantoprosessien käynnissäpito 25 osp ...................................................................... 4
2.2 Paperiteollisuuden osaamisala ................................................................................................ 6
2.2.1 Paperin-, kartongin- ja massanvalmistuksen prosessien hallinta 40 osp ........................ 6
2.2.2 Tuotantoprosessien hallinta ja prosessin ohjaaminen 40 osp ........................................ 8
2.3 Kemianteollisuuden osaamisala ............................................................................................11
2.3.1 Kemianteollisuuden yksikköprosessien hallinta ............................................................11
2.3.2 Tuotantoprosessien hallinta ja prosessin ohjaaminen 40 osp ......................................12
2.4 Valinnaiset tutkinnon osat .....................................................................................................13
2.4.1 Paperi- ja kartonkiteollisuuden tuotantoprosessissa toimiminen 20 osp .....................13
2.4.2 Selluteollisuuden tuotantoprosessissa toimiminen 20 osp ...........................................14
2.4.3 Tuotantoprosessissa toimiminen, 20 osp ......................................................................15
2.4.4 Puulevyteollisuuden valmistusprosessissa työskentely (puualan OPS), 15 osp ............16
2.4.5 puun työstö (Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa), 15 osp17
3 Yhteiset tutkinnon osat..................................................................................................................19
3.1 Viestintä ja vuorovaikutus osaaminen 11 osp .......................................................................20
3.1.1 Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi 4 osp....................................................20
3.1.2 Viestintä ja vuorovaikutus, suomi toisena kielenä 4 OSP ..............................................20
3.1.3 Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi, valinnainen 3 osp ...............................21
3.1.4 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, suomi toisena kielenä valinnainen 3 ops .......22
3.1.5 Viestintä ja vuorovaikutus osaaminen toisella kotimaisella kielellä, ruotsi 1 osp ........23
3.1.6 Viestintä ja vuorovaikutus osaaminen toisella kotimaisella kielellä, ruotsi, valinnaiset osaamistavoitteet 3 osp ................................................................................................................23
3.1.7 Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä, A-kieli Englanti 3 osp ...............................24
3.1.8 Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä, A-kieli Englanti, valinnaiset osaamistavoitteet 3 osp ................................................................................................................25
3.1.9 Toiminta digitaalisessa ympäristössä 2 osp ...................................................................26
3.1.10 Toiminta digitaalisessa ympäristössä, valinnaiset osaamistavoitteet 3 osp .................27
3.1.11 Taide ja luova ilmaisu.....................................................................................................29
3.1.12 Taide ja luova ilmaisu valinnaiset osaamistavoitteet 3 ops ..........................................29
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 osp .............................................................31
3.2.1 Matematiikka ja matematiikan soveltaminen 4 osp .....................................................31
3.2.2 Matematiikka ja matematiikan soveltaminen, valinnainen 3 osp ................................32
2
3.2.3 Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen ...............................................33
3.2.4 Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen, valinnainen 3 osp ................34
3.3 Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen 9 osp ............................................................................35
3.3.1 Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen, pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp .......35
3.3.2 Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen, valinnainen tutkinnonosa, 3 osp ............36
3.3.3 Työelämässä toimiminen, pakolliset osaamistavoitteet, 2 osp.....................................39
3.3.4 Työelämässä toimiminen, valinnaiset osaamistavoitteet 3 osp ....................................40
3.3.5 Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet, pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp .................42
3.3.6 Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta, pakolliset osaamistavoitteet, 1 osp ...................44
3.3.7 Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen, 2 osp .............................................................45
3.3.8 Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen, valinnaiset osaamistavoitteet, 3 osp ...........47
3.3.9 Kestävän kehityksen edistäminen, 1 osp .......................................................................48
3
1 TUTKINNON MUODOSTUMINEN
Ammatilliset tutkinnon osat 145 osp
Pakollinen tutkinnon osa
• Tuotantoprosessien käynnissäpito 25 osp
Paperiteollisuuden osaamisala, prosessinhoitaja
• Paperin-, kartongin- ja massanvalmistuksen prosessien hallinta, 40 osp
• Tuotantoprosessien hallinta ja prosessin ohjaaminen 40 osp
Kemianteollisuuden osaamisala, prosessinhoitaja
• Kemianteollisuuden yksikköprosessien hallinta 40 osp
• Tuotantoprosessien hallinta ja prosessin ohjaaminen 40 osp
Valinnaiset tutkinnon osat 40 osp
• Paperi- ja kartonkiteollisuuden tuotantoprosessissa toimiminen 20 osp
• Selluteollisuuden tuotantoprosessissa toimiminen 20 osp
• Tuotantoprosessissa toimiminen 20 osp
• Puulevyteollisuuden valmistusprosessissa työskentely (puualan ops) 15 osp
• Puun työstö (paikallinen) 15osp
• Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp
• Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp
• Yrityksessä toimiminen 15 osp
• Huippuosaajana toimiminen 15 osp
• Tutkinnon osa toisesta ammatillisesta perustutkinnosta,
ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta 5-15 osp
• Korkeakouluopinnot 5-15 osp
• Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita, lukio-opintoja tai muita
jatko-opintovalmiuksia tukevia opintoja 1-15 osp
Yhteiset tutkinnon osat 35 osp
• Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp
• Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 osp
• Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen 9 osp
• Yhteisten tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet 9 osp
4
2 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT
2.1 PAKOLLINEN TUTKINNON OSA
2.1.1 TUOTANTOPROSESSIEN KÄYNNISSÄPITO 25 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• suunnitella omaa työtään ja noudattaa työssään alan turvallisuusohjeita ja -määräyksiä • varmistaa prosessin häiriötöntä toimintaa • suorittaa prosessilaitteiden kunnonvalvontatehtäviä • suorittaa prosessilaitteiden käyttäjäkunnossapitoa • noudattaa kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita • toimia työyhteisön jäsenenä työtehtävässään ja arvioida toimintaansa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Kemian osaaminen, 3 osp
• laboratorion työturvallisuusohjeet ja turvalliset työtavat
• työalueen siistinä pitäminen
• kemian perusasiat (atomin rakenne, kemian merkkikieli, yhdisteet)
• mittausten tekeminen ja niistä raportointi
• kemikaalien käsittely ja jätteiden lajittelu ja hävittäminen
Lähiopetuksena luokassa ja laboratoriotyöt (työohjeet ja raportointi Onenote)
Prosessipiirustus ja konepiirustus, 2 osp
• prosessiteollisuudessa käytettävien teknisten dokumenttien lukeminen (konepiirustukset ja prosessipiirustukset)
• CADS perusteet
Lähiopetuksena luokassa ja vesiprosessilla
Laatujärjestelmät, 1 osp
• prosessiteollisuuden laatujärjestelmien perusteet
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote)
Sähköturvallisuus, 1 osp • sähköturvallisuuden perusteet prosessiteollisuudessa
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote)
Prosessilaitteet ja kunnonvalvonta, 7 osp
• prosessilaitteiden perusteet (venttiilit, toimilaitteet, asennoittimet, pumput, syöttimet, kuljettimet)
Lähiopetuksena luokassa ja vesiprosessilla ja tehtäviä (Onenote)
5
• prosessilaitteiden erottamisen prosessista
• Prosessilaitteiden perushuollot
• Prosessilaitteiden kunnonvalvonta ja siistinä pitäminen
• Nostotöiden perusteet ja nostoapuvälineiden käyttäminen turvallisesti
• Trukilla ajaminen ja trukkiliikenteen turvallisuusasiat
Voiteluaineet voitelujärjestelmät, 1 osp
• voiteluaineiden ja -järjestelmien perusasiat
Lähiopetuksena luokassa ja vesiprosessilla ja tehtäviä (Onenote)
Kunnossapito, 7 osp • hitsauksen perusteet
• kunnossapitotöiden perusteet
• tunnistaa laakereita ja asentaa niitä
• hydrauliikan ja pneumatiikan perusteet
• tehdä pneumatiikka asennuksia
Lähiopetuksena luokassa ja harjoituksina työpajassa
Työturvallisuus ja Ergonomia, 1 osp
• työturvallisuuskorttikoulutus
• prosessiteollisuuden työturvallisuus
• Ergonomisen työskentelyn perusteet
Lähiopetuksena luokassa ja vesiprosessilla ja tehtäviä (Onenote)
Tulityöt, 1 osp • Tulityökorttikoulutus Lähiopetuksena luokassa ja sammutusharjoituksia
Ensiapu, 1 osp • EA1-kortti koulutus Lähiopetuksena luokassa
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Koululla näyttö vesiprosessin ympäristössä (vianhaku, laitteen irrotus ja kalibrointi) Työpaikalla sopivassa prosessialan työympäristössä käynnissäpitotöiden yhteydessä
Näyttöympäristö Koulun vesiprosessi tai prosessialan työpaikat
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanaa päätettäessä huomioidaan myös opintokokonaisuuden opintojaksojen suoritukset (ei laske arvosanaa). Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä.
6
2.2 PAPERITEOLLISUUDEN OSAAMISALA
2.2.1 PAPERIN-, KARTONGIN- JA MASSANVALMISTUKSEN PROSESSIEN HALLINTA 40 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• suunnitella omaa työtään ja noudattaa työssään alan turvallisuusohjeita ja -määräyksiä
• hakea ja välittää tietoa työalueellaan
• toimia massan, paperin tai kartongin valmistus- tai jalostusprosessin työtehtävässä
• massan, paperin ja kartongin valmistus- ja jalostusprosessin
• noudattaa kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita
• toimia työyhteisön jäsenenä työtehtävässään ja arvioida toimintaansa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työpaikalla järjestettävä koulutus: Paperiteollisuuden prosessien hallinta ja käynnissäpito, 20 osp
• oman työn suunnittelu ja työturvallisuus ohjeiden noudattaminen
• tiedon hakeminen ja välittäminen työalueellaan
• massan, paperin tai kartongin valmistus- tai jalostusprosessin työtehtävässä toimiminen
• massan, paperin ja kartongin valmistus- ja jalostusprosessin osaaminen
• kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita noudattaminen
• työyhteisön jäsenenä toimiminen työtehtävässään ja oman toimintaansa arviointi
Työssäoppiminen massan, paperin tai kartongin valmistus- tai jalostusprosessin työtehtävässä. Tarvittaessa osa voidaan toteuttaa koululla (5-10 osp).
Massojen valmistus 2, 6 osp
• sellutehtaan kuitulinjan
toiminnan yleiskuvaus
• mekaanisten massojen ja
uusiomassan
valmistusprosessit
• massoihin liittyviä
laboratoriotöitä (sellun keitto
ja valkaisu, kappaluku, värin
mittaus,
kuidunpituusmittaus)
• laboratoriotöistä raportointi
• työturvallisuus laboratoriossa
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote) sekä laboratoriotyöt laboratoriossa
7
Paperin ja kartongin valmistus 2, 6 osp
• massan käsittelyn toiminta
• massa- ja vesijärjestelmän toiminta
• paperi- ja kartonkituotteet ja niiden käyttökohteet
• paperin ja kartongin ominaisuudet ja niiden mittausperiaatteet
• paperiin ja kartonkiin liittyviä laboratoriotöitä (sakeuden mittaus, jauhatus, freeness, arkkien valmistus ja testaus)
• mittaustulosten raportointi dokumenttien ja kaavioiden avulla
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote) sekä laboratoriotyöt laboratoriossa
Massojen valmistus 3, 4 osp
• sellutehtaan kemikaalikierto
• Massaan ja
kemikaalikiertoon liittyviä
laboratoriotöitä
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote)
Paperin ja kartongin valmistus 3, 4 osp
• paperikoneen- ja kartonkikoneen eri osien toiminnan osaaminen
• paperiin ja kartonkiin liittyviä laboratoriotöitä (neilömassa, bulkki, lujuudet, optiset ominaisuudet, karheus)
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote)
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Työpaikalla massan, paperin tai kartongin valmistus- tai jalostusprosessin työtehtävässä toiminen Koululla laboratoriotehtävä, johon kuuluu massan jauhatus, freeness mittaus, arkkien teko, arkkien testaaminen ja raportointi
Näyttöympäristö Massan, paperin tai kartongin valmistus- tai jalostusprosessi tai koulun laboratorio
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanaa päätettäessä huomioidaan myös opintokokonaisuuden opintojaksojen suoritukset (ei laske arvosanaa). Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä.
8
2.2.2 TUOTANTOPROSESSIEN HALLINTA JA PROSESSIN OHJAAMINEN 40 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• suunnitella omaa työtään ja noudattaa työssään alan turvallisuusohjeita ja -määräyksiä
• tunnistaa ja käyttää prosessiteollisuuden käyttöhyödykkeitä ja energialähteitä
• käyttää ja valvoa prosessilaitteita
• ohjata ja valvoa työalueensa prosessia
• toimia tuotantoprosessissa
• noudattaa kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita
• toimia työyhteisön jäsenenä työtehtävässään ja arvioida toimintaansa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Automaatiojärjestelmät ja prosessin ohjaus, 11 osp
• prossessiautomaatiojärjestel-
män toiminta
• logiikkajärjestelmän
perustoiminta ja ohjelmointi
• säätöpiirin toiminta
• säätöpiirin parametrit
• prosessinohjausjärjestelmän
käyttäminen (ValmetDNA)
• prosessin valvonta-, ohjaus-
ja säätötoimenpiteitä
• automaation
kenttälaitteiden käyttäminen
(peruskäyttö ja kalibrointi)
• automaatioon liittyvät
työturvallisuusasiat
Lähiopetuksena luokassa ja vesiprosessilla ja tehtäviä (Onenote)
Automaation kenttälaitteet, 3 osp
• lämpötilan, paineen,
virtauksen, pinnankorkeuden,
sakeuden, voiman ja pH:n
mittausperiaatteet
• paperi- ja selluprosessin
online-mittausten toiminta
• kenttälaitteiden
tunnistaminen
• kenttälaitteisiin liittyvät
turvallisuusasiat
Lähiopetuksena luokassa ja vesiprosessilla ja tehtäviä (Onenote)
Saha-, levy- ja puutuotteiden valmistus, 4 osp
• Mekaanisen puunjalostuksen
tuotteet ja ominaisuudet
• sahaprosessin perustoiminta
• vanerinvalmistusprosessin
perustoiminta
• vanerijalostusprosessin
perustoiminta
Lähiopetuksena luokassa ja tehtäviä (Onenote) sekä puuntyöstö puualan työpajassa
9
• puuntyöstön peruslaitteiden
käytön hallinta
• mekaanisen
puunjalostukseen liittyvät
turvallisuusasiat
Massojen valmistus 1, 5 osp • puun rakenne ja kemialliset
ominaisuudet
• sellun valmistusprosessin
yleikuvaus
• massoihin ja paperiin liittyviä
laboratoriotöitä (kuiva-aine,
tuhkapitoisuus, freeness,
hiokkeen valmistus, sellun
keitto ja kappaluku, arkkien
valmistus)
• mittaustulosten raportointi
dokumenttien ja kaavioiden
avulla
• massan valmistuksen ja
laboratoriotöiden
turvallisuusasiat
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote) sekä laboratoriotyöt laboratoriossa
Paperin ja kartongin valmistus 1, 6 osp
• paperin ja kartongin
valmistusprosessin
yleiskuvaus
• massoihin ja paperiin liittyviä
laboratoriotöitä (kuiva-aine,
tuhkapitoisuus, freeness,
hiokkeen valmistus, sellun
keitto ja kappaluku, arkkien
valmistus)
• mittaustulosten raportointi
dokumenttien ja kaavioiden
avulla
• paperiprosessin ja
laboratoriotöiden
turvallisuusasiat
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote) sekä laboratoriotyöt laboratoriossa
CMC:n valmistus, 3 osp • CMC:n valmistusprosessin toiminta
• CMC:n jälkikäsittelyn toiminta
• CMC:n tuotteet ja käyttökohteet
• CMC:n laatuun liittyviä laboratoriotöitä (viskositeetti, CMC-pitoisuus, pH, DS).
• Mittaustuloksten raportointi selkeästi dokumenttien ja kaavioiden avulla
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote) sekä laboratoriotyöt laboratoriossa
10
Prosessin käyttöhyödykkeet, 3 osp
• Höyrykattilan toiminta
• Höyryn tuotanto ja käyttö
• Sähkön tuotanto ja käyttö
• Paineilman tuotanto ja käyttö
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote)
Ympäristönsuojelu, 2 osp • prosessiteollisuuden päästöjen vaikutukset ympäristöön
• prosessiveden sisäisen ja jäteveden ulkoisen puhdistuksen toiminta
• prosessiteollisuuden ilmanpäästöjen vaikutukset ympäristöön ja ilmapäästöjen puhdistuslaitteiden toiminta
• prosessiteollisuuden jätteiden käsittely
• mittauksia vesinäytteistä (pH, sameus, rauta, kovuus, COD)
• mittaustulosten raportointi selkeästi dokumenttien ja kaavioiden avulla
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote) sekä laboratoriotyöt laboratoriossa
Yksikköprosessit 1, 3 osp • kemialliset yksikköprosessit
• kemiallisiin yksikköprosesseihin liittyviä laboratoriotöitä (elektrolyysi, katalysointi, neutralointi ja hapetus- ja pelkistys)
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote) sekä laboratoriotyöt laboratoriossa
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Koululla näyttö vesiprosessin ympäristössä (Vesiprosessin ohjaus ValmetDNA-järjestelmällä) Työpaikalla sopivassa prosessialan työympäristössä prosessinohjaustöiden (tietokoneella tapahtuva ohjaus) yhteydessä
Näyttöympäristö Tähän oikea sisältö
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanaa päätettäessä huomioidaan myös opintokokonaisuuden opintojaksojen suoritukset (ei laske arvosanaa). Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä.
11
2.3 KEMIANTEOLLISUUDEN OSAAMISALA
2.3.1 KEMIANTEOLLISUUDEN YKSIKKÖPROSESSIEN HALLINTA
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• suunnitella omaa työtään ja noudattaa työssään alan turvallisuusohjeita ja -määräyksiä
• alan yksikköprosessien toimintaperiaatteet
• käyttää oman työalueensa yksikköprosesseja
• toimia alan yksikköprosessien käynnissäpidon työtehtävässä
• noudattaa kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita
• toimia työyhteisön jäsenenä työtehtävässään ja arvioida toimintaansa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Yksikköprosessien hallinta 1, 20 osp (Koulussa tai Työpaikalla)
• mekaaniset
yksikköprosessit(esim.
jauhatus, seulonta, selkeytys,
suodatus, jne.)
• termiset yksikköprosessit
(esim. lämmönsiirto,
haihdutus, kiteytys, kuivaus,
jne.)
• aineensiirron
yksikköprosessit (esim.
tislaus, uutto, ioninvaihto,
jne.)
• ympäristöteknisiä
yksikköprosesseja
• yksikköprosesseihin liittyviä
laboratoriotöitä
• lajitella ja hävittää työssään syntyvää jätettä
Lähiopetuksena luokassa ja/tai tehtäviä (Onenote) sekä laboratoriotyöt laboratoriossa. Mahdollisesti työpaikan yksikköprosesseissa.
Työpaikalla järjestettävä koulutus: Yksikköprosessien hallinta 2, 20 osp
• oman työn suunnittelu ja turvallisuusohjeiden ja -määräyksien noudattaminen työssä
• työpaikan yksikköprosessien toimintaperiaatteet
• oman työalueensa yksikköprosessien käyttäminen
• alan yksikköprosessien käynnissäpidon työtehtävässä toimiminen
• kestävän kehityksen ympäristöperiaatteet noudattaminen työssä
Työssäoppiminen kemianteollisuuden työtehtävässä
12
• työyhteisön jäsenenä
toimiminen työtehtävässään
ja oman toiminnan arviointi
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Työpaikalla kemianteollisuuden työtehtävässä toiminen Koululla laboratoriotehtävä, jossa käytetään useampia yksikköprosesseja ja työstä kirjoitetaan raportti.
Näyttöympäristö Kemianteollisuuden prosessit tai koulun laboratorio
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanaa päätettäessä huomioidaan myös opintokokonaisuuden opintojaksojen suoritukset (ei laske arvosanaa). Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä.
2.3.2 TUOTANTOPROSESSIEN HALLINTA JA PROSESSIN OHJAAMINEN 40 OSP Opintokokonaisuuden toteutus ja arviointi on kuvattu kappaleessa 2.2.2
13
2.4 VALINNAISET TUTKINNON OSAT
2.4.1 PAPERI- JA KARTONKITEOLLISUUDEN TUOTANTOPROSESSISSA TOIMIMINEN 20 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• suunnitella omaa työtään ja noudattaa työssään alan turvallisuusohjeita ja -määräyksiä
• toimia paperin tai kartongin tuotantoprosessin työtehtävässä
• paperin ja kartongin tuotantoprosessin
• noudattaa kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita
• toimia työyhteisön jäsenenä työtehtävässään ja arvioida omaa toimintaansa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työpaikalla järjestettävä koulutus: Paperi- ja kartonkiteollisuuden tuotantoprosesseissa toimiminen, 20 osp
• oman työn suunnittelu ja työturvallisuus ohjeiden noudattaminen
• tiedon hakeminen ja välittäminen työalueellaan
• paperin tai kartongin valmistusprosessin työtehtävässä toimiminen
• paperin ja kartongin valmistusprosessin osaaminen
• kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita noudattaminen
• työyhteisön jäsenenä
toimiminen työtehtävässään
ja oman toimintaansa
arviointi
Työssäoppiminen massan, paperin tai kartongin valmistusprosessin työtehtävässä
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Työpaikalla massan, paperin tai kartongin valmistusprosessin työtehtävässä toiminen
Näyttöympäristö Paperin, kartongin tai massan (mekaaninen ja uusiomassa) valmistusprosessi
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä.
14
2.4.2 SELLUTEOLLISUUDEN TUOTANTOPROSESSISSA TOIMIMINEN 20 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• suunnitella omaa työtään ja noudattaa työssään alan turvallisuusohjeita ja -määräyksiä
• toimia selluteollisuuden tuotantoprosessin työtehtävässä
• selluteollisuuden tuotantoprosessin
• noudattaa kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita
• toimia työyhteisön jäsenenä työtehtävässään ja arvioida toimintaansa
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työpaikalla järjestettävä koulutus: Selluteollisuuden tuotantoprosessissa toimiminen, 20 osp
• oman työn suunnittelu ja työturvallisuus ohjeiden noudattaminen
• selluteollisuuden tuotantoprosessin työtehtävässä toimiminen
• selluteollisuuden tuotantoprosessin osaaminen
• kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita noudattaminen
• työyhteisön jäsenenä
toimiminen työtehtävässään
ja oman toimintaansa
arviointi
Työssäoppiminen sellun valmistusprosessin työtehtävässä
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Työpaikalla sellun valmistusprosessin työtehtävässä toiminen
Näyttöympäristö Selluntehtaan tuotantoprosessi
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä
15
2.4.3 TUOTANTOPROSESSISSA TOIMIMINEN, 20 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• suunnitella omaa työtään ja noudattaa työssään alan turvallisuusohjeita ja -määräyksiä
• toimia tuotantoprosessin työtehtävässä
• tuotantoprosessin
• noudattaa kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita
• toimia työyhteisön jäsenenä työtehtävässään ja arvioida toimintaansa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työpaikalla järjestettävä koulutus: Tuotantoprosessissa toimiminen, 20 osp
• oman työn suunnittelu ja työturvallisuus ohjeiden noudattaminen
• tuotantoprosessin työtehtävässä toimiminen
• tuotantoprosessin osaaminen
• kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita noudattaminen
• työyhteisön jäsenenä toimiminen työtehtävässään ja oman toimintaansa arviointi
Työssäoppiminen jossain prosessiteollisuuden työtehtävässä
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Työpaikalla prosessiteollisuuden työtehtävässä toiminen
Näyttöympäristö Prosessiteollisuuden prosessi
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä
16
2.4.4 PUULEVYTEOLLISUUDEN VALMISTUSPROSESSISSA TYÖSKENTELY (PUUALAN OPS), 15 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• suunnitella omaa työtään ja noudattaa puulevyteollisuuden valmistusprosessissa turvallisuusohjeita ja -määräyksiä
• työskennellä puulevyteollisuuden valmistusprosessissa
• käyttää työssä tarvittavia raportteja ja tietojärjestelmiä
• noudattaa kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita
• toimia työyhteisön jäsenenä ja arvioida toimintaansa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työpaikalla järjestettävä koulutus: Puulevyteollisuuden valmistusprosessissa työskentely, 15 osp
• oman työn suunnittelu ja työturvallisuus ohjeiden noudattaminen
• puulevyteollisuuden työtehtävässä toimiminen
• tuotantoprosessin osaaminen
• kestävän kehityksen ympäristöperiaatteita noudattaminen
• työyhteisön jäsenenä toimiminen työtehtävässään ja oman toimintaansa arviointi
Työssäoppiminen jossain puulevyteollisuudentyötehtävässä
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Työpaikalla puulevyteollisuuden työtehtävässä toiminen
Näyttöympäristö Puulevyteollisuuden prosessi
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä
17
2.4.5 PUUN TYÖSTÖ (PAIKALLISIIN AMMATTI TAITOVAATIMUKSIIN PERUSTUVA TUTKINNON OSA), 15 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• .
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Puun rakenne ja ominaisuudet, 5 osp
• Työturvallisuus: Tehtäväkokonaisuus pedanetissä –
• Puun rakenne: Tehtäväkokonaisuus pedanetissä –
• Kappaleen mitallistaminen: Käytännön harjoitustehtävä puutyöpajassa –
• Työntömitta: Tehtäväkokonaisuus pedanetissä –
• Sahatavara ja jatkojalosteet: Tehtäväkokonaisuus pedanetissä –
• Leikkuulauta: Käytännön harjoitustehtävä puutyöpajassa –
• Laboraatio 1: Käytännön harjoitustehtävä puutyöpajassa
Lähiopetus luokassa, käytännön harjoitukset puutyöpajassa ja tehtäviä pedanetissä.
Materiaali- ja valmistustekniikka, 5 osp
• - Puualan koneiden
tunnistaminen:
Tehtäväkokonaisuus
pedanetissä –
• Liitosharjoitus: Käytännön
harjoitustehtävä
puutyöpajassa –
• Materiaalien tunnistaminen:
Tehtäväkokonaisuus
pedanetissä-
• Omavalintainen harjoitustyö:
Käytännön harjoitustehtävä
puutyöpajassa
• - Terätekniikan tehtäväkokonaisuus pedanetissä
Lähiopetus luokassa, käytännön harjoitukset puutyöpajassa ja tehtäviä pedanetissä.
CNC- tekniikka, 5 osp • -2D- kappaleen
mallintaminen Surfcamilla:
Lähiopetus ATK-luokassa ja käytännön harjoitukset puutyöpajassa.
18
Käytännön harjoitustehtävät
ATK- luokassa
• CNC- koneen käytön
perusteet, referenssiajo,
nollapisteen ja Z- akselin
määrittäminen, kappaleen
kiinnittäminen, ohjelman
lataus ja ajo: Käytännön
harjoitustehtävä
puutyöpajassa
• -Kokoava harjoitustyö, kappaleen mallintaminen Surfcamilla ja työstö CNC- koneella: Käytännön harjoitustehtävät ATK- luokassa ja Käytännön harjoitustehtävä puutyöpajassa
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Puinen esine tai kappale, jossa on käytetty CNC- tekniikka
Näyttöympäristö Puutyöpaja
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Mikäli kaikkia ammattitaitovaatimuksia ei voi osoittaa työelämässä, niin ne on mahdollista arvioida oppilaitoksessa. Arvosanasta päättävät opettaja ja työelämän edustaja yhdessä
19
3 YHTEISET TUTKINNON OSAT
Yhteiset tutkinnon osat35 osp
Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp
• Viestintä ja vuorovaikutus äidinkielellä, suomi 4 osp • Viestintä ja vuorovaikutus toisella kotimaisella kielellä, ruotsi 1 osp • Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä, englanti 3 osp • Toiminta digitaalisessa ympäristössä 2 osp • Taide ja luova ilmaisu 1 osp
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 6 osp
• Matematiikka ja matematiikan soveltaminen 4 osp • Fysikaaliset ja kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen 2 osp
Yhteiskunta- ja työelämäosaaminen 9 osp
• Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen 2 osp • Työelämässä toimiminen 2 osp • Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet 1 osp • Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta 1 osp • Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen 2 osp • Kestävän kehityksen edistäminen 1 osp
Yhteisten tutkinnon osien valinnaiset osaamistavoitteet 9 osp
20
3.1 VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS OSAAMINEN 11 OSP
3.1.1 VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS ÄIDINKIELELLÄ, SUOMI 4 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• toimia tarkoituksenmukaisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
• tulkita erilaisia tekstejä sekä hankkia ja arvioida tietoja eri lähteistä
• tuottaa erilaisia tekstejä ja ilmaista tunteita, ajatuksia, mielipiteitä ja käsitteitä.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Äidinkieli 4 osp Pakolliset osaamistavoitteet
• suullinen ja kirjallinen ilmaisu oman alan konteksteissa
• mediaa ja sen viestintävälineitä hyödyntäminen työssä
• oikeakielisyys
• opiskelutaitojen kehittäminen
• oman alansa asiakirjojen laatiminen Sisältöinä esimerkiksi:
• erilaisia tekstejä, kuten referaatti, essee, raportti, tiedote
• oikeakielisyysharjoituksia
• mediakasvatusta
Opiskelija tuottaa tekstejä ja tekee oppimistehtäviä lähiopetuksena, työpaikoilla ja verkossa. Ajoitus: 1. opiskeluvuosi
Osaamisen arviointi / Näyttö
3.1.2 VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS, SUOMI TOISENA KIELENÄ 4 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• toimia tarkoituksenmukaisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
• tulkita erilaisia tekstejä sekä hankkia ja arvioida tietoja eri lähteistä
• tuottaa erilaisia tekstejä ja ilmaista tunteita, ajatuksia, mielipiteitä ja käsitteitä.
21
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Arvioinnissa huomioidaan kaikki arvioitavat työt. Arvosanasta päättää oppiaineen opettaja.
3.1.3 VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS ÄIDINKIELELLÄ, SUOMI, VALINNAINEN 3 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan
• kehittää esiintymis- ja ryhmätaitojaan
• tulkita ja tuottaa erilaisia tekstejä
• tuntee kielen ja kirjallisuuden muotoja ja merkityksiä.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Äidinkieli 3 osp Valinnaiset osaamistavoitteet
Opiskelija
• toimiminen kokouksissa ja neuvotteluissa osana ryhmää
• puhe-esityksen esittäminen
• erilaisiin tekstilajeihin
tutustuminen ja
lukukokemuksien
hankkiminen
• luetun suullinen ja
kirjallinen analysoiminen
Sisältöinä esimerkiksi:
• keskusteluharjoitukset
• kokousharjoitukset
• prosessikirjoittaminen
Opiskelija harjoittelee viestintää lähiopetuksessa ja laatii oppimistehtäviä lähiopetuksena, työpaikoilla tai verkossa. Ajoitus: valinnainen
22
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi
Arvosanaan vaikuttavat harjoitukset lähiopetuksessa tai työpaikoilla sekä kirjalliset oppimistehtävät verkossa. Arvosanasta päättää oppiaineen opettaja.
3.1.4 VIESTINTÄ- JA VUOROVAIKUTUSOSAAMINEN, SUOMI TOISENA KIELENÄ
VALINNAINEN 3 OPS
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• toimia tarkoituksenmukaisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
• tulkita erilaisia tekstejä sekä hankkia ja arvioida tietoja eri lähteistä
• tuottaa erilaisia tekstejä ja ilmaista tunteita, ajatuksia, mielipiteitä ja käsitteitä.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Suomi toisena kielenä 3 osp
• toimiminen kokouksissa ja
neuvotteluissa osana ryhmää
• puhe-esityksen esittäminen
• erilaisiin tekstilajeihin
tutustuminen ja sanavaraston
laajentaminen
• luetun analysoiminen
suullisesti ja kirjallisesti
Opiskelija harjoittelee viestintää lähiopetuksessa ja tekee oppimistehtäviä etänä ja lähiopetuksessa. Ajoitus: Suositellaan opiskeltavaksi opintojen alkuvaiheessa.
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi
Arvosanaan vaikuttavat suulliset ja kirjalliset oppimistehtävät.
Arvosanasta päättää oppiaineen opettaja.
23
3.1.5 VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS OSAAMINEN TOISELLA KOTIMAISELLA KIELELLÄ,
RUOTSI 1 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Viestintä ja vuorovaikutus toisella kotimaisella kielellä, 1osp
Itsestä kertominen, opinnoista ja työstä kertominen Työelämän sanastoa ja viestintätilanteita Työ- ja turvallisuusohjeet Asiakaspalvelutilanteet kasvokkain tai sähköisillä viestintävälineillä Peruskieliopin ja fraasien kertaus
Perusväylä: Lähiopetus oppilaitoksessa 1. opiskeluvuonna. Nopea väylä: Lähtötasotesti, jonka tuloksen perusteella joko lähiopetukseen tai itsenäiseen opiskeluun + osaamisen osoittamiseen
Osaamisen arviointi
Opettaja arvioi opiskelijan kirjallista ja suullista osaamista. Arvosanasta päättää oppiaineen opettaja.
3.1.6 VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS OSAAMINEN TOISELLA KOTIMAISELLA KIELELLÄ,
RUOTSI, VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET 3 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä
• selviytyä arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä
• kirjoittaa työhönsä liittyä suppeita tekstejä
• hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä
• ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen kulttuurisesti moninaisessa Suomessa.
24
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Ruotsia jatko-opintoihin, 3osp Asiakaspalvelu ja muut vuorovaikutustilanteet Arkipäivän tilanteet ja keskustelu, esim. matkustaminen, tien neuvonta, ostotilanteet ja ruoan tilaus Työnhaku ja työelämän tilanteita Oman alan ja työtehtävien esittely Puhelinviestintä ja/tai sähköposti- viestintä Tekstintuottaminen ja tekstinymmärtäminen Tiedonhankinta itsenäisesti Peruskieliopin kertaus
Verkko-opetus oppilaitoksessa 1. tai 2. opiskeluvuonna. Aloitustapaaminen muutaman kerran vuodessa. Kun verkkotehtävät suoritettu, ilmoittautuminen ja osallistuminen suulliseen ja kirjalliseen näyttöön kielten näyttöpäivänä oppilaitoksessa.
Osaamisen arviointi / Näyttö
Verkkokurssin suorittaminen hyväksytysti. Kirjalliset ja suulliset testit. Arvosanasta päättää oppiaineen opettaja.
3.1.7 VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS VIERAALLA KIELELLÄ, A-KIELI ENGLANTI 3 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• käyttää vierasta kieltä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
• hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä
• toimia monikielisessä ja –kulttuurisessa ympäristössä
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Viestintä ja vuorovaikutus vieraalla kielellä, englanti 3osp
Itsestä kertominen, opinnoista kertominen, vapaa-aika ja harrastukset Työnhaku, CV, työhakemus ja –haastattelu
Perusväylä: Lähiopetus oppilaitoksessa 1. ja / tai 2. opiskeluvuonna. Nopea väylä: Lähtötasotesti, jonka tuloksen perusteella joko lähiopetukseen
25
Työelämän sanastoa ja viestintätilanteita Oman alan ja työtehtävien esittely Asiakkaan kohtaaminen Oman alan / työpaikan ohjeet ja säännöt Puhelinviestintä, sähköpostiviestintä Peruskieliopin kertaus
tai itsenäiseen opiskeluun + osaamisen osoittamiseen
Osaamisen arviointi / Näyttö
Kirjalliset ja suulliset testit oppilaitoksessa. Arvosanasta päättää opettaja.
3.1.8 VIESTINTÄ JA VUOROVAIKUTUS VIERAALLA KIELELLÄ, A-KIELI ENGLANTI,
VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET 3 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintäteknisiä laitteita ja tekee niihin liittyviä valintoja
• käyttää digitaalisia palveluita ja sovelluksia.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Englantia jatko-opintoihin 3 osp Vuorovaikutus, työnhaku ja työelämän tilanteita Englanninkieliset pääsykoeaineistot Oman alan sanastoa ja materiaaleja Tekstintuottaminen ja tekstinymmärtäminen Toiminta vieraalla kielellä eri medioissa ja eri kulttuureissa, tiedonhankinta Peruskieliopin kertaus
Verkko-opetus oppilaitoksessa. Aloitustapaaminen muutaman kerran vuodessa, opettajan ohjausta tarjolla sovitusti joka viikko Kun verkkokurssin sisältö opiskeltu, ilmoittautuminen ja osallistuminen suulliseen ja kirjalliseen näyttöön kielten näyttöpäivänä oppilaitoksessa.
26
Oman kielenoppimisen kehittäminen
Osaamisen arviointi / Näyttö
Verkkokurssin suorittaminen hyväksytysti. Kirjalliset ja suulliset testit oppilaitoksessa. Arvosanasta päättää opettaja.
3.1.9 TOIMINTA DIGITAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ 2 O SP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintäteknisiä laitteita ja tekee niihin liittyviä valintoja
• käyttää digitaalisia palveluita ja sovelluksia.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Toiminta digitaalisessa ympäristössä, 2 osp
Sisällön tarkoitus on tarjota opiskelijoille tieto- ja viestintätekniset kansalaistaidot.
Keskeiset sisällöt ovat kaikille aloille samat, mutta aiheiden painotuksissa ja soveltamisessa voidaan huomioida alakohtaisuus
Sisältöinä esimerkiksi:
- Tietokoneen peruskäyttö / resurssienhallinta
- Käytössä olevien järjestelmien käyttö (esim. Wilma, Pedanet, O365-palvelut)
- Sähköposti - iPad (asetukset, videot) - Tiedonhaku - Sovellusten peruskäyttö,
esim. tekstinkäsittely (asiakirjastandardit), esitysgrafiikkaohjelma
- Blogi - Tekijänoikeudet - Tietoturva - Tietosuoja - Verkkoidentiteetti ja
suojaaminen
Opintojakso pyritään ajoittamaan heti opintojen alkuvaiheeseen
Normaali väylä: • lähiopetusta 2 osp, jonka
jaksottaminen ja
toteutus sovitaan
alakohtaisesti Nopea väylä:
• perusasioiden
läpikäynnin jälkeen
vähemmän
kontaktiopiskelua,
enemmän itsenäistä
opiskelua
• lähiopetus ja itsenäisen
opiskelun määrä ja tavat
sovitaan opettajan
kanssa Oppimistehtäviä Pedanetissa kustakin aihealueesta.
27
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Opiskelijoiden tieto- ja viestintäteknisten kansalaistaitojen osaaminen voidaan näyttää esimerkiksi kokeilla tai muilla henkilökohtaisilla tavoilla, jolla osaaminen osoitetaan. Opettaja määrittelee itse arviointitapansa.
3.1.10 TOIMINTA DIGITAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET
3 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• hyödyntää erilaisia digitaalisia ympäristöjä ja sovelluksia työtehtävissään
• tuottaa ja jakaa digitaalista aineistoa ammattiinsa liittyvissä verkostoissa.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Toiminta digitaalisessa ympäristössä, 3 osp
Keskeiset sisällöt ovat kaikille aloille samat. Perustaitojen hankkimisen jälkeen kurssin käytännöntoteutuksissa ja -painotuksissa huomioidaan alakohtaisuus. Sisältöinä voidaan käsitellä esimerkiksi (alasta riippuen): Aineiston tuottaminen (asioita / sovelluksia) - syvällisempi osaaminen
tekstinkäsittelyssä (pitkän raportin luonti),
- taulukkolaskenta, - esitysgrafiikka (esim.
PowerPoint, Sway), - kuvat, videot
Aineiston jakaminen tekijänoikeuden huomioiden esim.
- OneNote (OneNote myös mobiiliversiona)
- blogi - Pedanet - Tekijänoikeudet huomioitava
jakamisessa esim. itseotetut /netistä löydetyt kuvat / teksteihin viittaaminen
Pakollinen ”Toiminta digitaalisessa ympäristössä, 2 osp oltava suoritettu Pääosin verkkokurssi Perusasiat (esim. sovellukset) lähiopetuksena - asian salliessa voidaan hyödyntää videoneuvottelua opetukseen ja tehtävien läpikäymiseen (kontaktiopetuksen ja itsenäisen opiskelun tavat ja määrä sovitaan opettajan kanssa) Oppimistehtäviä / ohjeita Pedanetissa kustakin aihealueesta.
28
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Esimerkkejä (myös muu arviointitapa mahdollinen) toteutusmahdollisuuksista (alakohtainen soveltaminen): - Mikäli ajoitus on sopiva, niin toteutuksessa sekä arvioinnissa voidaan
hyödyntää ”Työpaikoilla tapahtuva koulutus” –jaksoa (ammatillinen blogi, portfolio, raportti)
- alakohtaisen tiedon etsintä (tehtävänannon mukaisesti) ja jakaminen ryhmälle esimerkiksi jollain edellä mainitulla tavalla
Opintojaksoa pitävä opettaja ratkaisee alakohtaisesti arviointitapansa.
29
3.1.11 TAIDE JA LUOVA ILMAISU
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• tunnistaa kulttuurien ja taiteen merkityksen hyvinvoinnille
• ilmaista itseään taiteen ja luovan ilmaisun keinoin
• ilmaista itseään luovasti kirjoittamalla ja hyödyntää kuvitteellisia tekstejä.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Taide, kulttuuri ja luova toiminta, 1 osp
- taide, kulttuuri, paikalliskulttuuri, kansallinen kulttuuri, eurooppalainen kulttuuri Taide ja kulttuuri omassa työssä -taiteen ja kulttuurin merkitys -omaa luovuutta hyödyntävä ja esiintuova työskentely yksin ja ryhmässä
lähiopetus Oma työskentely Oppimistehtävät Peda.netissä
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Taiteen ja luovan ilmaisun merkitys hyvinvoinnille
Näyttöympäristö Lähiopetus Oppimistehtävät
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättävät opettaja.
3.1.12 TAIDE JA LUOVA ILMAISU VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET 3 OPS
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• havainnoida ja kerätä tietoa kulttuuriympäristöstä ja sen ilmiöistä
• suunnitella ja kokeilla teoksen, tuotteen tai palvelun toteuttamista luovan ilmaisun keinoin.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Kulttuuriympäristö ja luovan toiminta, 3 osp
-rakennettu miljöö, ihmisen muokkaama luonto ja ympäristö, kulttuuri- ja taidepalvelut -kuvallisia ja draaman harjoituksia
lähiopetus käytännön harjoituksia; taidepajapäivä oppimistehtävät Peda.netissä
30
-itsenäinen työskentely ja oma luova tuote
Osaamisen arviointi / Näyttö
Lyhyt kuvaus näytöstä Luova ihminen kulttuuriympäristössä
Näyttöympäristö Lähiopetus Oppimistehtävät
Näytön arviointi Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättävät opettaja.
h
31
3.2 MATEMAATTIS-LUONNONTIETEELLINEN OSAAMINEN 6 OSP
3.2.1 MATEMATIIKKA JA MATEMATIIKAN SOVELTAMINEN 4 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• tehdä laskutoimituksia ja mittayksiköiden muunnokset ja soveltaa talousmatematiikkaa oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
• tehdä havaintoja ja päätelmiä kuvioiden ja kappaleiden geometrisista ominaisuuksista
• käyttää loogista päättelykykyä, yhtälöitä ja tarvittavia teknisiä apuvälineitä matemaattisten ongelmien ratkaisemiseen
• arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa sekä käytettyä ratkaisumenetelmää
• arvioida oman alan matemaattista osaamistaan.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Matematiikka ja matematiikan soveltaminen, 4 osp
peruslaskutoimitukset prosenttilasku pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen, mittayksiköiden muuntaminen arkielämään liittyviä talousmatematiikan laskelmia (esim. ansiotuloverotus ja alv:n laskeminen) matemaattisten ongelmien ratkaiseminen
• ensimmäisen asteen
yhtälöt, verranto
• laskimen käyttö,
matemaattiset ohjelmistot
(taulukkolaskentaohjelman
käyttöä) taulukoiden, piirrosten ja muiden tilastollisesti tuotettujen materiaalien hyödyntäminen matemaattisten ongelmien ratkaisemisessa
• graafinen esittäminen
taulukkolaskennalla ja
prosenttijakauman
muodostaminen
Normaali väylä: • lähiopetusta 4 osp,
jonka jaksottaminen ja
toteutus sovitaan
alakohtaisesti Nopea väylä:
• vähemmän
kontaktiopiskelua,
enemmän itsenäistä
opiskelua
• lähiopetus ja itsenäisen
opiskelun tavat sovitaan
kunkin koulutusalan
matematiikan opettajan
kanssa Keskeiset sisällöt ovat kaikille aloille samat, mutta aiheiden painotuksissa ja soveltamisessa huomioidaan alakohtaisuus
32
tilastollisten aineistojen ja tunnuslukujen tulkitseminen
• keskiarvon laskeminen ja
moodin ja mediaanin
tulkitseminen matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen oman alan matemaattisen osaamisen arvioiminen
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan kokeilla ja laskutehtävillä.
3.2.2 MATEMATIIKKA JA MATEMATIIKAN SOVELTAMINEN, VALINNAINEN 3 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• ratkaista omaan alaan liittyviä matemaattisia ongelmia päättelemällä, yhtälöillä ja
kuvaajien avulla
• hankkia, ryhmitellä ja tulkita matemaattista tietoa
• tuottaa tilastoaineistosta informaatiota, tulkita graafisia esityksiä ja laskea todennäköisyyksiä
• arvioida matemaattisten ratkaisujen oikeellisuutta ja tuloksen suuruusluokkaa
• soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa
• arvioida matemaattista osaamistaan.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Matematiikka ja matematiikan soveltaminen, valinnainen, 3 osp
• matemaattisten
ongelmien ratkaiseminen
päättelemällä, yhtälöillä
ja kuvaajien avulla
• ensimmäisen ja
toisen asteen
yhtälöitä ja
sovelluksia
• funktion
kuvaajan
muodostaminen
ja tulkitseminen
• tilastot: graafisten
esitysten
muodostaminen ja
tulkinta, tilastoaineiston
verkkokurssi koe oppilaitoksessa
33
luokittelu ja taulukointi,
tunnuslukuja (moodi,
mediaani, luokitellun
aineiston keskiarvo,
keskihajonta), valmiiden
tilastotietojen käyttöä
• todennäköisyyslaskentaa
• kustannus- ja
kannattavuusvertailuita
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan kokeella, kun laskuharjoitukset on tehty.
3.2.3 FYSIKAALISET JA KEMIALLISET ILMIÖT JA NIIDEN SOVELTAMINEN
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• tunnistaa keskeiset fysiikan käsitteet ja soveltaa niitä arki- ja työelämässä
• huomioida kemialliset aineet ja niiden ominaisuudet työssään
• arvioida oman alan fysiikan ja kemian osaamistaan
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Fysikaaliset ilmiöt ja niiden soveltaminen, 1 osp
• Liikkeen kuvaaminen fysiikassa
(nopeus, kiihtyvyys,
pyörimisnopeus)
• Perusvoimien kuvaaminen
fysiikassa (Voimat, kitka)
• Työn ja tehon kuvaaminen
fysiikassa
Lähiopetuksena tai tehtävinä (Onenote)
Kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen
• Kemian projektityö (esim.
biodieselin valmistus), jos
opetetaan 2.-3. vuonna
• kemian perusasiat (atomin rakenne, kemian merkkikieli, yhdisteet), jos opetetaan 1. vuonna
Laboratorio-opetus ja raportointi Onenote tai lähiopetuksena/tehtävinä
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan tehtyjen tehtävien perusteella.
34
3.2.4 FYSIKAALISET JA KEMIALLISET ILMIÖT JA NIIDEN SOVELTAMINEN, VALINNAINEN 3 OSP
• kuvata ja selittää ilmiöitä fysiikan käsitteiden ja lainalaisuuksien avulla omalla alallaan
• tehdä kokeellisia mittauksia ja havaintoja omaan alaan liittyvistä fysikaalisista ja
kemiallisista ilmiöistä
• käsitellä kokeellisia mittaustuloksia ja analysoida havaintoja oman alan fysikaalisista ja
kemiallisista ilmiöistä
• arvioida fysiikan ja kemian osaamistaan.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Fysikaaliset ilmiöt ja niiden soveltaminen, valinnainen 1-2 osp
• Lämpöopin peruskäsitteet
fysiikassa
• aaltopin perusteet (säteilynlajit)
Lähiopetuksena tai tehtävinä (Onenote)
Kemialliset ilmiöt ja niiden soveltaminen, valinnainen 1-2-osp
• Kemian projektityö Laboratorio-opetus ja raportointi Onenote
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Osaaminen arvioidaan tehtyjen tehtävien perusteella.
35
3.3 YHTEISKUNTA- JA TYÖELÄMÄOSAAMINEN 9 OSP
3.3.1 YHTEISKUNNASSA JA KANSALAISENA TOIMIMINEN, PAKOLLISET
OSAAMISTAVOITTEET, 2 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
•
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Yhteiskunnassa ja kansalaisena toimiminen, 2 osp
mitä?
• poliittinen
järjestelmämme.
• kuntaelimet ja
kansalaisvaikuttamisen
eri kanavat.
• media.
• kansalaisten oikeudet ja
velvollisuudet.
• parisuhteen säännöt ja
perintöasiat.
• opintososiaaliset edut ja
sosiaaliturvamme /
hyvinvointipalvelumme.
• tasa-arvokysymykset.
• kansantalous ja yksilön
talous.
• verotuksemme ja
veroehdotus.
• kuluttajatieto.
miten?
• kontaktiopetuksena,
jolloin tehdään ohjattuja
oppimistehtäviä erilaisin
opetusmenetelmin.
Myös verkkotehtävinä.
• verkkokurssina eli
mahdollista tehdä koko
opintojakso (2 osp)
verkossa.
• opintovierailut /
vierailijat.
• opettajan ohjaamat
itsenäiset
oppimistehtävät.
• ryhmätyöt.
• aktiivinen median
seuranta sekä aiheeseen
liittyvä tiedonhankinta ja
tematisointi.
missä?
• oppilaitoksen
oppimisympäristöt;
teorialuokat, atk-luokat
ja verkko-
opiskeluympäristöt.
36
• opintomatkat
paikkakuntien
palveluntuottajien ja
yrittäjien luokse sekä
instituutioihin.
Arvioinnista päättää oppiaineen
opettaja.
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamista hankitaan osaamistavoitteiden mukaisesti työssäoppimispaikassa. Hoksia laadittaessa käydään oppijan kanssa tarkemmin osaamistavoitteet ja opsin sisältö läpi. Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja niiden kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättävät opettaja tai muu koulutuksen järjestäjän edustaja.
Yhteisten tutkinnon osien suorittamiseksi vaadittava osaaminen voidaan tarvittaessa osoittaa myös muulla tavoin, kuten kirjallisissa tai suullisissa kokeissa.
3.3.2 YHTEISKUNNASSA JA KANSALAISENA TOIMIMINEN, VALINNAINEN
TUTKINNONOSA, 3 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
•
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Poliittisen, henkisen ja kulttuurisen kansalaistaidon kurssi, 1 – 2 osp
mitä?
• mitä kulttuuri on?
• suomalaista
maalaustaidetta,
arkkitehtuuria,
muotoilua ja musiikkia.
miten?
• kontaktiopetuksena 18
tuntia, jolloin tehdään
aiheeseen ja ekskursioon
liittyviä oppimistehtäviä
erilaisin
opetusmenetelmin. Myös
verkkotehtävinä.
37
• monikulttuurisuus;
epävarmuuden
sietämiseen liittyvät
kysymykset,
maskuliiniset ja
femiiniset yhteiskunnat
sekä kollektiiviset ja
yksilölliset yhteiskunnat,
kansainvaellus 2015.
• suomalainen kulttuuri ja
vähemmistömme …
miksi me olemme
tällaisia?
• nuorisokulttuuri ja
teinityylit.
• pukeutuminen sekä
käytös- ja juhlatavat että
juhlapäivämme.
• verkkokurssina eli
mahdollista tehdä puolet
opintojaksosta (1 osp)
verkossa.
• ekskursio / vierailijat.
• opettajan ohjaamat
itsenäiset
oppimistehtävät.
• ryhmätyöt ja esitelmät.
• aktiivinen median
seuranta sekä aiheeseen
liittyvä tiedonhankinta ja
tematisointi.
missä?
• oppilaitoksen
oppimisympäristöt;
teorialuokat, atk-luokat ja
verkko-
opiskeluympäristöt.
• opintomatkat
paikkakuntien
palveluntuottajien ja
yrittäjien luokse sekä
instituutioihin.
Suomitietouden ja kansalaistaidon kertauskurssi, 1 osp
mitä?
• Suomen valtatiet,
rautatiet, lentokentät,
vesistöt ja isoimmat
kaupunkimme.
• itsenäisen Suomen synty
… onko Suomi enemmän
kuin satavuotta?
• parisuhteensäännöt ja
perintöoikeus.
• valta ja vaikuttaminen;
median ja politiikan
lukutaito,
kansalaisjärjestöt,
miten?
• kontaktiopetuksena 6
tuntia, jolloin tehdään
aiheeseen ja ekskursioon
liittyviä oppimistehtäviä
erilaisin
opetusmenetelmin.
• ekskursio / vierailijat.
• opettajan ohjaamat
itsenäiset
oppimistehtävät.
• ryhmätyöt ja esitelmät.
38
puolueet, eduskunta,
hallitus ja presidentti.
• elinkeinorakenteen
kehitys ja Suomen
teollisuuden
päätoimialat.
• kansantaloutemme; bkt
ja bktl.
• aktiivinen median
seuranta sekä aiheeseen
liittyvä tiedonhankinta
että tematisointi.
missä?
• oppilaitoksen
oppimisympäristöt;
teorialuokat, atk-luokat ja
verkko-
opiskeluympäristöt.
• opintomatkat
paikkakuntien
palveluntuottajien ja
yrittäjien luokse sekä
instituutioihin.
Luokkaretkellä hyvinvointiyhteiskunnassa, 1 – 2 osp
mitä?
• luokkaeroja,
Suomessako?
Oman luokkataustan esille tuominen on nyky-Suomessa useimmiten tabu. Ajatellaan, että koko kansa on meillä yhtä suurta keskiluokkaa. Eikö sitten ihmisen lähtökohdilla enää ole sitten väliä? Suomalainen hyvinvointiyhteiskunta tasa-arvopyrkimyksineen on tuonut eri luokista lähtöisin olevat ihmiset samoihin kouluihin, työpaikkoihin ja naapureiksi tavalla, joka luokkayhteiskunnassa olisi ollut mahdotonta. Kohtaamiset ovat avartavia, rikastuttavia ja synnyttävät aitoja ihmissuhteita. Toisaalta ne voivat ruokkia erilaisuuden, ulkopuolisuuden ja häpeänkin kokemuksia. Ulkomaalaisten joukosta suomalaisen on helppo
miten?
• tentitään teos;
Luokkaretkellä
hyvinvointiyhteiskunnassa,
nykysukupolven
kokemuksia tasa-arvosta,
Hämeenlinna 2007.
Tekijät: Katriina Järvinen ja
Laura Kolbe.
• opintojakso voidaan tehdä
myös 1 osp.n tai 2 osp.n
palasina.
missä? ilmoittautumalla kirjatenttiin, kirjakuulusteluun tai esseesuoritukseen opettajalle.
39
erottaa – mutta onko luokkataustamme yhtä lailla tunnistettavissa ja millaisiin asioihin se meissä lyö leimansa? Teos nostaa valokeilaan yhden sukupolven luokkaretken lapsuudesta aikuisuuteen. Teos pohjautuu kirjoittajien sekä haastateltujen 30 – 50-vuotiaiden suomalaisten tosielämän kokemuksiin, tutkimustietoon ja kirjallisuuteen.
3.3.3 TYÖELÄMÄSSÄ TOIMIMINEN, PAKOLLISET OSAAM ISTAVOITTEET, 2 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
•
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työelämässä toimiminen, 2 osp
Mitä?
• tämän hetken
työllisyystilanne ja
työmarkkinat. Myös
oman alan työmarkkinat!
• työllistyminen ja
työttömyyslajit.
• työsopimus
• työaika- ja vuosilomalaki.
• perhe- ja muut vapaat
• työttömyys- ja
sosiaaliturvamme.
• työllistämistuet.
• työelämän pelisäännöt;
yhdenvertaisuus,
työelämän tasa-arvo,
miten?
• kontaktiopetuksena,
jolloin tehdään ohjattuja
oppimistehtäviä erilaisin
opetusmenetelmin.
Myös verkkotehtävinä.
• verkkokurssina eli
mahdollista tehdä koko
opintojakso (2 osp)
verkossa.
• opintovierailut /
vierailijat.
• opettajan ohjaamat
itsenäiset
oppimistehtävät.
• ryhmätyöt.
40
työsuhdepolitiikka,
työsuojelu,
luottamusmies ja minä
osana työyhteisöä.
• työmarkkinajärjestöt.
• aktiivinen median
seuranta sekä aiheeseen
liittyvä tiedonhankinta ja
tematisointi.
missä?
• oppilaitoksen
oppimisympäristöt;
teorialuokat, atk-luokat
ja verkko-
opiskeluympäristöt.
• opintomatkat
paikkakuntien
palveluntuottajien ja
yrittäjien luokse.
Arvioinnista päättää oppiaineen
opettaja.
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamista hankitaan osaamistavoitteiden mukaisesti työssäoppimispaikassa. Hoksia laadittaessa käydään oppijan kanssa tarkemmin osaamistavoitteet ja opsin sisältö läpi. Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja niiden kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättävät opettaja tai muu koulutuksen järjestäjän edustaja.
Yhteisten tutkinnon osien suorittamiseksi vaadittava osaaminen voidaan tarvittaessa osoittaa myös muulla tavoin, kuten kirjallisissa tai suullisissa kokeissa.
3.3.4 TYÖELÄMÄSSÄ TOIMIMINEN, VALINNAISET OSAAMISTAVOITTEET 3 OSP
41
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
•
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työttömän arki, stigma ja selviytyminen, 1 - 2 osp
Mitä?
• tutustutaan
pitkäaikaistyöttömien
selviytymismahdollisuuksiin.
miten?
• tentitään teos; Työtön,
tutkimus
pitkäaikaistyöttömien
selviytymisestä,
kustannusosakeyhtiö
Tammi, 1998. Tekijät: M.
Kortteinen ja H.
Tuomikoski.
• opintojakso voidaan
tehdä myös 1 osp.n tai 2
osp.n palasina.
missä? ilmoittautumalla kirjatenttiin, kirjakuulusteluun tai esseesuoritukseen opettajalle.
Työnhakutaidot, 1 - 2 osp mitä?
• vinkkejä työnhaun
onnistumiseen.
miten?
• tentitään teos; Miten
onnistut työnhaussa,
Minerva Kustannus Oy,
2014. Tekijä: Kaisa
Välikangas.
• opintojakso voidaan
tehdä myös 1 osp.n tai 2
osp.n palasina.
missä? ilmoittautumalla kirjatenttiin, kirjakuulusteluun tai esseesuoritukseen opettajalle.
Työ ja työelämä, 1 – 3 osp Mitä? miten?
42
• työvoima- ja
työmarkkinapolitiikka.
• työpolitiikan toimijat ja
sektorit.
• työoikeus.
• työllisyys ja työttömyys.
• työvoiman kysyntä ja
tarjonta.
• tulonjako.
• työsuojelu.
• työntekijän sosiaaliset
oikeudet.
• tentitään teos; Työ,
työvoima & politiikka,
Vastapaino, 2014.
Tekijä: P. Koistinen.
• opintojakso voidaan
tehdä myös 1 osp.n, 2
osp.n tai 3 osp.n
palasina.
missä? ilmoittautumalla kirjatenttiin, kirjakuulusteluun tai esseesuoritukseen opettajalle.
3.3.5 OPISKELU- JA URASUUNNITTELUVALMIUDET, PAKOLLISET
OSAAMISTAVOITTEET, 1 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
•
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Opiskelu- ja urasuunnitteluvalmiudet, 1 osp
mitä?
• omat vahvuudet ja
valmiudet sekä
niiden
kehittäminen.
• oman alan opsiin
tutustuminen.
• reflektoiva ja
elinikäinen oppija.
miten?
• kontaktiopetuksena, jolloin
tehdään ohjattuja
oppimistehtäviä erilaisin
opetusmenetelmin. Myös
verkkotehtävinä.
• verkkokurssina eli
mahdollista tehdä koko
opintojakso (1 osp) verkossa.
43
• oma urapolku ja
oman osaamisen
tunnistaminen,
hankkiminen ja
tuotteistaminen;
kehittyä ja edetä
omalla työuralla.
Jatko-
opintosuunnitelmat
ja niiden
mahdollisuuksien,
valmiuksien ja
edellytysten
kartoittamista
realistiselta
pohjalta
(pääsyvaatimukset,
hakumenettelyt ja
valintakriteerit).
• työnhakutaidot;
erilaiset
työnhakukanavat
(perinteiset ja
modernit),
työhakemus ja
ansioluettelo.
• opintovierailut / vierailijat.
• tutustutaan urasuunnittelun
yhteydessä eri tietolähteisiin,
erilaisiin oppimisympäristöihin
ja sähköisiin ohjauspalveluihin.
• opettajan ohjaamat itsenäiset
oppimistehtävät.
• ryhmätyöt.
• tarvittaessa jatko-opintoihin
henkilökohtaista ohjausta ja
tukea antaa koulumme opinto-
ohjaajat.
• aktiivinen median seuranta
sekä aiheeseen liittyvä
tiedonhankinta ja tematisointi.
missä?
• oppilaitoksen
oppimisympäristöt;
teorialuokat, atk-luokat ja
verkko-opiskeluympäristöt.
• henkilökohtaiset ohjauskäynnit
opinto-ohjaajien luona.
• opintomatkat paikkakuntien
palveluntuottajien ja yrittäjien
luokse.
Arvioinnista päättää
oppiaineen opettaja.
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamista hankitaan osaamistavoitteiden mukaisesti työssäoppimispaikassa. Hoksia laadittaessa käydään oppijan kanssa tarkemmin osaamistavoitteet ja opsin sisältö läpi. Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja niiden kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättävät opettaja tai muu koulutuksen järjestäjän edustaja.
Yhteisten tutkinnon osien suorittamiseksi vaadittava osaaminen voidaan tarvittaessa osoittaa myös muulla tavoin, kuten kirjallisissa tai suullisissa kokeissa.
44
3.3.6 YRITTÄJYYS JA YRITTÄJÄMÄINEN TOIMINTA, PAKOLLISET OSAAMISTAVOITTEET,
1 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
•
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Yrittäjyys ja yrittäjämäinen toiminta, 1 osp
mitä?
• taloudellisen toiminnan
perusteet (bkt ja bktl).
• elinkeinorakenteen
kehitys ja
teollisuutemme
päätoimialat.
• tutustutaan eri yrityksiin.
• yritysmuodot.
• liikeidea.
• kilpailumuodot,
kilpailukeinot ja
tuotteistaminen.
• yritysrahoitus ja
organisaatiot, joista saa
tarvittaessa apua
yrityksen perustamiseen.
• kirjanpito ja kannattava
hinnoittelu.
miten?
• kontaktiopetuksena,
jolloin tehdään ohjattuja
oppimistehtäviä erilaisin
opetusmenetelmin.
Myös verkkotehtävinä.
• verkkokurssina eli
mahdollista tehdä koko
opintojakso (1 osp)
verkossa.
• opintovierailut /
vierailijat.
• opettajan ohjaamat
itsenäiset
oppimistehtävät.
• ryhmätyöt ja
yritysesitelmät.
• aktiivinen median
seuranta sekä aiheeseen
liittyvä tiedonhankinta ja
tematisointi.
missä?
• oppilaitoksen
oppimisympäristöt;
teorialuokat, atk-luokat
ja verkko-
opiskeluympäristöt.
45
• opintomatkat
paikkakuntien
palveluntuottajien ja
yrittäjien luokse.
Arvioinnista päättää oppiaineen
opettaja.
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamista hankitaan osaamistavoitteiden mukaisesti työssäoppimispaikassa. Hoksia laadittaessa käydään oppijan kanssa tarkemmin osaamistavoitteet ja opsin sisältö läpi. Arviointi perustuu tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin ja niiden kriteereihin, opiskelijan itsearviointiin ja arviointikeskusteluun. Arvosanasta päättävät opettaja tai muu koulutuksen järjestäjän edustaja.
Yhteisten tutkinnon osien suorittamiseksi vaadittava osaaminen voidaan tarvittaessa osoittaa myös muulla tavoin, kuten kirjallisissa tai suullisissa kokeissa.
3.3.7 TYÖKYVYN JA HYVINVOINNIN YLLÄPITÄMINEN, 2 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• huolehtia terveydestään ja toimintakyvystään
• arvioida toimintaympäristönsä ja toimintansa turvallisuutta ja terveellisyyttä
• edistää liikunnan avulla opiskelu- ja työkykyään sekä hyvinvointiaan
• ehkäistä tapaturmien syntymistä ja antaa ensiapua.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työkyvyn ja hyvinvoinnin ylläpitäminen, 2 osp
• Liikunta
• Uni ja palautuminen
• Ravitsemus
• Mielen hyvinvointi
• Tupakka ja päihteet
• Seksuaaliterveys
• Lähiopetus
• Harjoitukset
• Verkkotehtävät
• Mahdolliset kirjatentit
mainituista
sisältöalueista
46
• Ergonomia ja
työturvallisuus
• Ensiapu ja tapaturmien
ehkäisy
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Arvioinnista päättää oppiaineen opettaja.
47
3.3.8 TYÖKYVYN JA HYVINVOINNIN YLLÄPITÄMINEN, VALINNAISET
OSAAMISTAVOITTEET, 3 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• ylläpitää ja edistää työkykyään ja hyvinvointiaan liikunnan avulla
• edistää oppilaitosyhteisön ja opiskelijoiden hyvinvointia ja osallisuutta.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Työkyvyn ja hyvinvoinnin
ylläpitäminen, valinnainen, 3osp
• Oman toimintakyvyn ja
työkyvyn ylläpitäminen
liikunnan avulla
• Oman fyysisen
toimintakyvyn
seuraaminen
• Oman fyysisen
toimintakyvyn arviointi
• Lähiopetus eri
liikuntaympäristöissä
• Harjoitukset
• Verkkotehtävät
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Arvioinnista päättää oppiaineen opettaja.
48
3.3.9 KESTÄVÄN KEHITYKSEN EDISTÄMINEN, 1 OSP
Opiskelija osaa, ammattitaitovaatimukset tutkinnon perusteista
• toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
• ottaa huomioon elinkaariajattelun periaatteet
• pohtia ratkaisuja eettisistä näkökulmista.
Opintojakso Sisältö Toteuttamistavat ja oppimisympäristöt
Kestävän kehityksen periaatteet, 1 osp
• Kestävän kehityksen mukainen toiminta
• Elinkaariajattelu
• Eettiset valinnat omassa työssä
• lähiopetus
• oppimistehtävät
• verkkotehtävät
• voidaan integroida käytännön työtehtäviin
Osaamisen arviointi / Näyttö
Osaamisen arviointi Arvioinnista päättää oppiaineen opettaja.