Download - nightmares and dreams in the future
Objectif:
écrire sur mes rêves et mes
cauchemards futurs.
Rêve ou cauchemard?Colorie les mots en 2 couleurs differentes:
• être riche• faire le tour du
monde• rencontrer le/la
partenaire de mes rêves
• être seul(e)• habiter dans une
grande maison• faire du bénévolat
• être pauvre• avoir une belle
voiture• être malheureux /
malheureuse• habiter dans la rue• voyager
Rêve ou cauchemard?Colorie les mots en 2 couleurs differentes:
• être riche• être heureux /
heureuse• avoir des enfants• faire le tour du
monde• rencontrer le/la
partenaire de mes rêves
• être seul(e)• habiter dans une
grande maison• faire du bénévolat
• être pauvre• avoir une belle
voiture• être malheureux /
malheureuse• habiter dans la rue• voyager
Utilise un dictionaire et ajoute d’autres
rêves ou cauchemards.
Le futur = the future tense.To form the future tense, you need 2 parts:the future stem + appropriate ending
1) For most verbs, the future stem is the infinitive:regarder / manger / écouter / finir / prendre…
Avoir and être have irregular stems.J’aurai / je serai
2) The future tense endings are:Je – aiTu – asIl – aElle – aOn - a
Ex: je regarderai = I will watch
Je ----(être)------------ riche.
--- Je ----(être) heureux / heureuse
-Je (avoir)-- des enfants
-Je (avoir)-- belle voiture
Je----(faire)--------- du bénévolat
Je----(faire)--------- le tour du monde
Je (rencontrer)---------- le / la partenaire de mes rêves
Je- (voyager)------ à l’étranger
Je (habiter)----- une grande maison
Lis les rêves et les cauchemards:
Je serai très richedonc j’habiterai dans
un châteauet j’aurai une voiture
de sport rouge,je voyagerai autour du
monde et je seraicélèbre.
Je boirai du champagne,je mangerai du caviar.Ça sera fantastique!
Je serai pauvre doncj’habiterai dans la rue
et je serai seule.Je serai malheureuseet je n’aurai pas de
travail. Je mangerai des flageolets
Quelle horreur!
Surligne les verbes.
Ecris tes rêves et tes cauchemards futurs:
Mes rêves Mes cauchemards
Plenary
• What was the objective of the lesson?
• What activities did you do to achieve the objective?
• What worked best for you?
In groups of 3-4, look at each other’sWork and give a writing level.