Download - Nijmegen studiedag 27 januari
![Page 1: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/1.jpg)
21ST CENTURY SKILLSINTRODUCTIE - 27 JANUARI
Frank Tellings
![Page 2: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/2.jpg)
21ST CENTURY SKILLS
PROGRAMMA HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
WAAR MOET ONS ONDERWIJS AAN VOLDOEN OM EEN KIND OPTIMAAL TOT ONTWIKKELING TE LATEN KOMEN?
WELKE VAARDIGHEDEN ZIJN NODIG OM JE STAANDE TE HOUDEN IN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING?
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
WELKE VAARDIGHEDEN ZIJN NODIG OM JE STAANDE TE HOUDEN IN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING?
![Page 3: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/3.jpg)
2008 - Ken Robinson
TEKST
![Page 4: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/4.jpg)
TERUG IN DE TIJD…WAAROM WE DOEN/DEDEN WAT WE DOEN/DEDEN…
INDUSTRIËLE REVOLUTIE EN DE VISIE OP INTELLIGENTIE
‣ Gericht op behoeften industriële revolutie
‣ Gegeneraliseerde lesdoelen
‣ Docent en boek zijn bron van kennis
![Page 5: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/5.jpg)
BLOOM’S TAXONOMIE
![Page 6: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/6.jpg)
IN DE 21ST CENTURY - KENNISSAMENLEVING
Asscher: baanloze toekomst door robots Verticale steden: nieuwe uitdagingen
Singularity is near Verandering is de enige constante
![Page 7: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/7.jpg)
KENNISCREATIE
KENNIS 21ST CENTURY
![Page 8: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/10.jpg)
21ST CENTURY - DE ENIGE CONSTANTE IS VERANDERING
▸ Nieuwe kennis creëren met andere kennismedewerker bij ‘kenniscreatie’.
▸ Kennis delen en creëren met de hele wereld…
▸ Een leven lang leren; je steeds verder ontwikkelen.
▸ Om kunnen gaan met de enorm snel veranderende technische ontwikkelingen.
▸ Nieuwe oplossingen kunnen bedenken voor nieuwe problemen.
▸ Je onderscheiden van anderen door je talent…
▸ Weten van jezelf wat je wilt en nodig hebt (motivatie en doelen) en inzicht in jezelf.
▸ Zelf je weg kunnen zoeken in de enorme hoeveelheid kennis en deze effectief kunnen gebruiken.
WELKE VAARDIGHEDEN ZIJN NODIG OM JE STAANDE TE HOUDEN IN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING?
![Page 11: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/11.jpg)
21ST CENTURY SKILLS
PROGRAMMA HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
WAAR MOET ONS ONDERWIJS AAN VOLDOEN OM EEN KIND OPTIMAAL TOT ONTWIKKELING TE LATEN KOMEN?
WELKE VAARDIGHEDEN ZIJN NODIG OM JE STAANDE TE HOUDEN IN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING?
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
![Page 12: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/12.jpg)
HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
![Page 13: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/13.jpg)
BETEKENISVOL ONDERWIJS….’WAAROM’ONDERZOEKEND LEREN (HOGERE BLOOMS TAXONOMIE NIVEAU ‘S
HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
![Page 14: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/14.jpg)
ANALYSEREND LEREN
HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
ANALOGIEËN
![Page 15: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/15.jpg)
WAT ZIJN DE OVEREENKOMSTEN?ANALOGIEËN
![Page 16: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/16.jpg)
WAT ZIJN DE OVEREENKOMSTEN?ANALOGIEËN
![Page 17: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/17.jpg)
GAMING
HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
Nieuwe inzichten
![Page 18: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/18.jpg)
EFFECTIEVE RADIORECLAME MAKEN - RETORICA
▸ Logos: bewijs leveren
▸ Ethos: betrouwbaar en sympathiek overkomen
▸ Pathos: emotie aanspreken
HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
![Page 19: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/19.jpg)
GAMIFICATION
HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
![Page 20: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/20.jpg)
TYP HIER EEN CITAAT.
Logos, ethos, pathos
HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
![Page 21: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/21.jpg)
ESCAPEROOM - GAMIFICATIONHOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
![Page 23: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/23.jpg)
21ST CENTURY SKILLS
PROGRAMMA HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
WAAR MOET ONS ONDERWIJS AAN VOLDOEN OM EEN KIND OPTIMAAL TOT ONTWIKKELING TE LATEN KOMEN?
WELKE VAARDIGHEDEN ZIJN NODIG OM JE STAANDE TE HOUDEN IN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING?
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
2# WAAR MOET ONS ONDERWIJS AAN VOLDOEN OM EEN KIND OPTIMAAL TOT ONTWIKKELING TE LATEN KOMEN?
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
![Page 24: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/24.jpg)
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
![Page 25: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/25.jpg)
CREATIVITEITWAT DOE JE EN WAT KOM JE ALLEMAAL TEGEN?
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
![Page 26: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/26.jpg)
? CREATIEVE DENKVAARDIGHEID
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
![Page 27: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/27.jpg)
CREATIEVE DENKVAARDIGHEDEN
BOKITO
• Voor een lekker wijf ga jij tot het uiterste
• Maar je moet wel eerst je benen scheren
• Niemand was blij in je dorp
CREATIEVE DENKVAARDIGHEID ?
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
![Page 28: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/28.jpg)
CREATIVITEITASSOCIËREN
CREATIEF PROCES: WAAR?
300+
ANALOGIEËN
STRATEGIEËN
25….
KANSEN
![Page 29: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/29.jpg)
TEACHER SKILLS - PROCESBEGELEIDING
2# WAAR MOET ONS ONDERWIJS AAN VOLDOEN OM EEN KIND OPTIMAAL TOT ONTWIKKELING TE LATEN KOMEN?
![Page 30: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/30.jpg)
21ST CENTURY SKILLS
PROGRAMMA HOE LEREN ONZE NIEUWE GENERATIES?
WAAR MOET ONS ONDERWIJS AAN VOLDOEN OM EEN KIND OPTIMAAL TOT ONTWIKKELING TE LATEN KOMEN?
WELKE VAARDIGHEDEN ZIJN NODIG OM JE STAANDE TE HOUDEN IN EEN SNEL VERANDERENDE SAMENLEVING?
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
HOE BEREIKEN WE DAT DE NADRUK KOMT TE LIGGEN OP DE CREATIEVE ONTWIKKELING?
![Page 31: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/31.jpg)
CREATIEF WAARNEMEN - CREATIEVE DENKVAARDIGHEID
VORM EN/OF ANDERE CONTEXT (DIER, MEUBEL, MUZIEKINSTRUMENT ETC.)
![Page 32: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/32.jpg)
ASSOCIËREN - CREATIEVE DENKVAARDIGHEID
KETTING KIP - EI - ONTBIJT - OCHTEND - OPSTAAN
![Page 33: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/33.jpg)
Creatieve denkvaardigheid associëren
?
21ST CENTURY SKILLS
![Page 34: Nijmegen studiedag 27 januari](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022051521/5876e87e1a28ab046d8b6969/html5/thumbnails/34.jpg)
# DENKPATRONEN DOORBREKEN
CREATIVITEIT IS