![Page 1: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/1.jpg)
NKI Fjernundervisning
”Fleksible muligheter og metoder”
Presentasjon på seminaret:
”Livslang læring i en ny tid.
Nye yrkesgrupper på skolebenken?”Stavanger 23. November 2004
Truls Fagerberg
NKI Fjernundervisning
www.nki.no
![Page 2: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/2.jpg)
Agenda• Om NKI Fjernundervisning
• Læringsplattform og systemer
• Undervisningsformer
• Eksempler fra Nettskolen- Planlegging og Innleveringssystem
- Kvalitetssikring
• Nye muligheter
![Page 3: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/3.jpg)
NKI Fjernundervisning www.nki.no
• Nordens største fjernundervisningsinstitusjon– 60 heltids- og 400 deltidsansatte
– Ca 14 000 aktive studenter
– Ca 100 studier og 400 enkeltkurs
– Tre former for fjernundervisning:• Brevkurs
• Kombinertkurs
• Nettkurs
![Page 4: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/4.jpg)
www.nettskolen.com• Drives av NKI Fjernundervisningen (www.nki.no) - Skandinavias
største fjernundervisningsinstitusjon• Nettbasert fjernundervisning siden 1987• Mange fagområder - fra videregående skole til Masterstudium• 429 fjernundervisningskurs på nettet• 5500 aktive nettstudenter i minst 37 land• 60 % kvinner• Studiestart hver dag• Studentene har individuelle progresjonsplaner• Det er alltid ledige studieplasser• Eksamen på lokale skoler og ambassader• Studentene gjør det godt til eksamen
![Page 5: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/5.jpg)
Organisering og infrastruktur
• Gode studieveiledere og lærere
• Rutiner for utvikling og kvalitetskontroll av kurs
• Rutiner for lokal eksamensavvikling
• Økonomioppfølging
• Logistikk
• Teknisk support - også utenfor arbeidstiden
• Opplæring og oppfølging av lærere
• Integrerte IT-systemer som støtter opp under infrastrukturen
![Page 6: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/6.jpg)
SESAM – NKIs egenutviklede LMS• Egenutviklet LMS system for administrasjon og drift av e-læring• Basert på evolusjonær systemutvikling siden 1986• Tett integrasjon med STAS og Agresso• Skreddersydd for kostnadseffektiv håndtering av studenter med individuell
oppstart og progresjon• Utviklet for nettbasert utdanning i stor skala. Effektiv registrering og
minimalt med manuelt arbeide• Kompetansen er ”på huset”, det gjør det enkelt å videreutvikle systemene og
å drive effektiv brukerstøtte både for studenter, lærere og interne brukere• Håndterer flere språk• Gode muligheter for rapporter
og statistikker• Kan tilpasses med individuell
”look and feel”
![Page 7: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/7.jpg)
STAS
• NKIs egenutviklede system for administrasjonav fjernstudenter
• Inneholder alle relevante data om studenter,lærere, kurs og studier
• Spesielt godt egnet til å håndtere individuelle studenter med individuell oppstart og progresjon
• Gode muligheter for rapporter og statistikker• Godt integrert med NKIs andre systemer
![Page 8: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/8.jpg)
Bygger på voksenpedagogiske prinsipper:
• Erfaringsbasert læring• Selvstyrt læring• Lærdom som sitter over tid• Gir lese- og skrivetrening• Høy fullføringsgrad
• Fleksibel bedriftstilpasset etter -og videreutdanning• Kostnadseffektivt
Hvorfor fjernundervisning
![Page 9: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/9.jpg)
Fjernundervisning via brev• “Tradisjonell” fjernundervisning der alt
studiemateriell mottas og sendes i posten• Lærer og student er atskilt i rom og/eller tid i
motsetning til tradisjonell klasseromsundervisning• Kontakt med lærer via brev, telefon og etterhvert
e-post. Gjennom besvarelser får studenten skriftlig veiledning og råd underveis.
• 60% av våre studenter erfremdeles brevstudenter
![Page 10: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/10.jpg)
Fjernundervisning via Internett• Metoden bygger på bruk av Internett både for
oppgaveløsning og kommunikasjon mellom lærer og student og studenter imellom
• Lærer og student er atskilt i rom og/eller tid i motsetning til tradisjonell klasseromsundervisning
• Internett brukes til formidling av lærestoff
• Internett brukes til reell toveiskommunikasjon i læreprosessen slik at studentene kan dra nytte av kommunikasjon med hverandre, lærere, og administrativt personell
• Gir muligheter for bruk av multimedia
![Page 11: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/11.jpg)
Kombinert undervisning
Forberedelse Klasse-undervisning
Selvstudier, arbeid med hjemme-oppgaver
Innlevering av oppgaver
Gjennomgang av de rette oppgavene i klassen
![Page 12: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/12.jpg)
Asynkron kommunikasjon gir stor fleksibilitet i tid
Stor fleksibilitet:
•E-post
•Forum
Liten fleksibilitet:
• Chat
• Videokonferanser
• Telefonkonferanser
• Klasseromundervisning
Synkron kommunikasjon gjør studentene avhengige av hverandre
Kommunikasjonsformer
![Page 13: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/13.jpg)
Læringsmiljøer
Kollaborativtlæringsmiljø
Kooperativtlæringsmiljø
Individueltlæringsmiljø
Næ
rhet
til l
æri
ngsf
elle
sska
p
Individuell fleksibilitet
![Page 14: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/14.jpg)
Planleggingssystem for individuell progresjon
![Page 15: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/15.jpg)
Innleveringssystem
![Page 16: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/16.jpg)
NKIs system for oppfølging av individuelle progresjonsplaner
• Hver gang studentene logger seg på får de vite hvor mange dager det er til (siden) de planla å levere en besvarelse.
• Studentene får e-post fra NKI når de er forsinket i forhold til sine planer
• Vi vurderer å gi studentene kooperativ informasjon hverandres progresjonsplaner
• Lærerne blir oppfordret til å sende e-post når studentene er forsinket
![Page 17: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/17.jpg)
Læreren får følgende type informasjon på startsiden sin:
”NKIs mål er at det maksimalt skal ta 2 arbeidsdager fra en innsending leveres til karakteren registreres. Lærernes gjennomsnitt er nå 2,2 dager og ditt gjennomsnitt er 1,7 dager."
![Page 18: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/18.jpg)
Læreren får følgende type informasjon på startsiden sin:
I følge studentenes progresjonsplaner kan du vente deg 16 besvarelser i løpet av de neste 7 dagene. Disse studentene ligger mer enn 20 dager bak sin planlagte progresjon:
Student Kurs Innsending Dager etter
Nordmann, Mari Regnskap 3 3 -32
Nordmann, Kari Regnskap 4 1 -36
![Page 19: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/19.jpg)
Nettlærerens marerittUndervisning på nettet gir studentene svært gode muligheter til individuell kommunikasjon med lærerne.
Studentene kan kontakte lærerne via e-post 24 timer i døgnet, 365 dager i året.
Dette er studentenes drøm, men det kan bli nettlærernes mareritt.
![Page 20: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/20.jpg)
Kvalitetssikring
![Page 21: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/21.jpg)
Kvalitetssikring
![Page 22: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/22.jpg)
Prosjektet ”From e-learning to m-learning”
• Fjernundervisningen har alltid lagt vekt på å tilby en mest mulig fleksibel undervisning relatert til den enkelte students behov
• Målet med prosjektet var å gjøre fjernundervisningstilbudet enda mer fleksibelt for studenter som også er mobile i studieperioden
• Fokus på nye teknologier og utdanning, f.eks. chat, multimedia, video ++.
![Page 23: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/23.jpg)
Prosjektet ”From e-learning to m-learning”
![Page 24: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/24.jpg)
Prosjektet Universell tilrettelegging
• Prosjektet har som mål å utvikle bedre læremidler, undervisningstjenester og nettbaserte omgivelser til NKI Nettskolens studium i Ledelse og Organisasjon.
• Dette innebærer både å legge tjenestene bedre til rette for funksjonshemmede studenter med spesielle behov og å gjøre tjenestene bedre tilgjengelig for NKI Nettskolens tradisjonelle studenter.
KursivBoldOversk
![Page 25: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/25.jpg)
Talende nettsider
![Page 26: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/26.jpg)
Norges Bilbransjeforbund ”Helse, miljø og sikkerhet”
http://www.nettskolen.com/ekstern/nbf_demo/
![Page 27: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/27.jpg)
Spørsmål & Svar
Presentasjonen finnes på:http://home.nettskolen.com/truls/presentations.html
![Page 28: NKI Fjernundervisning ”Fleksible muligheter og metoder” Presentasjon på se minaret:](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081501/568145dc550346895db2dec3/html5/thumbnails/28.jpg)
Foredraget bygger på egne erfaringer og på materiale hentet fra bøkene:
Online Education and Learning Management Systems: Global E-
learning in a Scandinavian Perspective.
Forfatter: Professor Morten Flate Paulsen
www.studymentor.com
Nettbasert utdanning – erfaringer og visjoner
Dansk og norsk utgave
www.nettskolen.dk