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EM. ISABEL PIMENTEL – SEMANA 14 A 18 JUNHO 2021
NOME: _____________________________________________ 1ª FASE: _________
PROFESSORA: __________________________ DATA: _________ JUNHO 2021
VAMOS APRENDER A VOGAL I
1) PINTE A LETRA I COM TINTA AZUL A DEDO SEGUINDO O PONTILHADO.
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2) ENCONTRE O CAMINHO PARA O ÍNDIO CHEGAR ATÉ A IARA COLORINDO
APENAS A VOGAL I.
- PINTE SOMENTE AS FIGURAS QUE INICIAM COM VOGAL I
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3) ESCREVA A VOGAL INICIAL DO NOME DE CADA DESENHO.
RECORTE E COLE AS VOGAIS.
A
E
I
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4)
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5) - VAMOS ACENDER A FOGUEIRA DO CORAÇÃO.
- DECORE A FOGUEIRA COM COLAGEM DE PAPEL PICADO: VERMELHO,
LARANJA E AMARELO, TINTA GUACHE E PALITOS DE FÓSFOROS.
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6) PINTE AS BANDEIRINHAS, RECORTE E COLE NO CORDÃO ABAIXO E NÃO SE
ESQUEÇA DE FAZER UMA BELA PINTURA EM TODO DESENHO.
- QUANTAS BANDEIRINHAS VOCÊ COLOU?
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ANEXO ATIVIDADE Nº 6
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7) DESENHE COM O DEDINHO E TINTA GUACHE VERMELHA UMA EXPLOSÃO DE
CORAÇÕES SAINDO DO ROJÃO DO CHICO BENTO.
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8) CONTE E PINTE O NUMERAL CORRESPONDENTE A QUANTIDADE DE CADA
CONJUNTO.
- DESENHE A QUANTIDADE DE PIPOCAS QUE SE PEDE EM CADA SAQUINHO.
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9) ESCREVA SEU NOME NO QUADRO ABAIXO.
- PINTE AS BANDEIRINHAS COM AS LETRAS QUE FORMAM SEU NOME.
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10) VAMOS DECORAR ESTE MILHO:
- NO MILHO PINTE COM TINTA GUACHE AMARELO E COLE GRÃOS DE PIPOCA OU
MILHO.
- NAS FOLHAS BOLINHAS DE CREPOM VERDE.
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EDUCAÇÃO FÍSICA
CABO DE GUERRA EM DUPLA
MATERIAL: 1 CORDA PARA CADA DUPLA.
DESENVOLVIMENTO: DISPOR AS CRIANÇAS, UMA DE FRENTE PARA A OUTRA, COM
AS MÃOS NA CABEÇA. COLOCAR A CORDA AOS PÉS DAS CRIANÇAS.
AO SINAL, AS CRIANÇAS DEVEM PEGAR A PONTA DA CORDA E PUXAR AO MESMO
TEMPO.
QUEM PUXAR A CORDA E CONSEGUIR PEGÁ-LA PRIMEIRO GANHARÁ UM PONTO.
QUEM FIZER 5 PONTOS PRIMEIRO, GANHA O JOGO.
COMBINANDO CORES E LADOS
MATERIAL: MÚSICA INSTRUMENTAL SUAVE, FITAS DE DUAS CORES
DIFERENTES, 4 QUADRADOS DE PAPEL DAS MESMAS CORES DAS
FITAS.
DESENVOLVIMENTO: DISPOR AS CRIANÇAS LIVREMENTE, MAS EM
ESPAÇO DELIMITADO. COLOCAR FITAS NOS BRAÇOS E PERNAS, PARA
IDENTIFICAR LADO DIREITO E ESQUERDO, EXEMPLO: FITA BRANCA
PARA O LADO DIREITO E FITA VERMELHA PARA O LADO ESQUERDO.
POSICIONAR OS QUADRADOS PELO ESPAÇO.
COMBINAR UM SINAL COM AS CRIANÇAS (BATER PALMAS, PARAR A
MÚSICA, ASSOVIAR). COLOCAR A MÚSICA E DEIXAR QUE AS CRIANÇAS
SE MOVIMENTEM POR UM TEMPO. AO SINAL COMBINADO, O
PROFESSOR FALA UMA DAS CORES E AS CRIANÇASNDEVEM COLOCAR
O PÉ OU A MÃO NO QUADRADO (COMBINANDO AS CORES).
DEPOIS DE UM TEMPO, AO INVÉS DE FALAR AS CORES, FALAR OS LADOS
(ESQUERDO OU DIREITO), PARA AUMENTAR A DIFICULDADE.