2016-10-10
1
1
Upplägg för föreläsningarna
Dag 1 - Inledning och presentation10/10 - Vad är NPF?
- Hjärnans funktioner- När blir det problem?- Diagnoser o funktionsbeskrivningar
Dag 2 - Anpassningar i klassrummet21/11
Åhörarkopior
www.pedagogisk psykologi.se/material/
Carin [email protected]
070 - 855 76 99
Erik [email protected] - 23632 00
Anton Sjö[email protected] - 030 1337
Vad är egentligen NPF?NPF står för NeuroPsykiatriskaFunktionsnedsättnigarSvenskt samlingsnamn för ett antal psykiatriska diagnoser som ofta ställs i barndomenDe vanligaste funktionsnedsättningarna är ADHD, Autismspektrumstörning, Tourettes syndrom och språkstörning. De olika diagnoserna är närbesläktade och det är vanligt att ha flera diagnoser.
Vad är egentligen NPF?Diagnos Funktion/FunktionshinderFörmågor/KravUtredningAnpassning
2016-10-10
2
Svårigheter som riskerar att ställa till problem
Barn med NPF har ofta svårt med:Exekutiva förmågorSpråk och kommunikationKänsloregleringFlexibilitetSociala färdigheter
Hjärnans funktioner
UppmärksamhetKontrollerad uppmärksamhetStimulusdriven uppmärksamhetFörmåga att skifta uppmärksamhet
Hjärnans funktioner
MinneArbetsminneLångtidsminneInlärning
Hjärnans funktioner
Exekutiva funktionerPlanering och målformuleringOrganisera sitt beteendeFlexibilitetUppmärksamhet och minneKalla/varma
När blir det problem?
- Människor som kan uppföra sig gör det!
Ross W. Greene
När blir det problem?
- Det blir problem då krav och förmågor inte är kompatibla
2016-10-10
3
När blir det problem? NPF
ADHD, Autism och Tourettes syndrom
Funktionsnedsättning, alltså upprepade
Perception, kognition, samspel och känslor
ADHD
Styra sin uppmärksamhetReglera aktivitetsnivånKontrollera sina impulser
Autism
Samspel och kommunikationCentral koherensBegränsade och repetitiva beteendemönster
Tourettes syndrom
Tics, dvs. plötsliga, snabba, återkommande, ickerytmiska, stereotypa motoriska rörelser eller röstuttryck.
2016-10-10
4
ESSENCE
Early Symptomatic Syndromes ElicitingNeurodevelopmental Clinical Examinations (tidiga symptomatiska syndrom som motiverar kliniska utvecklingsneurologiska undersökningar)
Utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar och psykisk sårbarhet
Bryta gängse diagnosgränserUndvika avgränsade symptombilderUndergrupper av beskrivande symptom
Empatisvårigheter
Empatiutveckling eller begrepp som theory of mind, mentalisering och inlevelseAffektregleringssvårigheter
Strategisvårigheter
Central koherens eller förståelse av sammanhangExekutiva funktionerAnpassningsbarhetImpulsivitetFlexibilitet
Sensorisk störning
SynHörselKänselLukt och smakRiktning och lägeKroppens läge och kroppsintryck
2016-10-10
5
Stresskänslighet
Vanligt vid alla diagnoserKopplat till funktionsnivå
Konklusioner
Förståelse för den enskilde elevenFunktionsbeskrivning möjliggör anpassningarSamspel mellan krav/miljö och funktion
Samarbete mellan personal och vårdnadshavare
Varför diagnoser?
PatientsäkerhetBehandling och forskningIdentitet, förklaringsmodell
Dag 1 - Inledning och presentation10/10 - Vad är NPF?
- Hjärnans funktioner- När blir det problem?- Diagnoser o funktionsbeskrivningar
Dag 2 - Anpassningar i klassrummet21/11
30