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O Portefólio “Outra forma de avaliar”
Educação e Formação de Adultos (EFA)Nível Secundário (NS)
INSTITUTO DE EMPREGO E FORMAÇÁO PROFISSIONALCENTRO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DO SEIXAL
O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos
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Dois exemplos práticos
Auxiliares de acção educativa
Técnicos de Informática/sistemas
O Portefólio no processo de certificação profissional e
escolar dos Adultos
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O PORTEFÓLIO NOS CURSOS NS
Um Portefólio nos Cursos NS é
...um conjunto de documentos (fotografias, trabalhos
de pesquisa, textos escritos, desenhos, …), reunidos
num dossier ou CD, acompanhados de uma reflexão
do Formando e organizados tendo em conta os
objectivos que se pretende atingir/desenvolver. Nos
cursos de carácter técnico é necessário a colocação
em prática das aprendizagens efectuadas.
3O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos
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ESTRUTURA DO PORTEFÓLIO NOS CURSOS NS
(SUGESTÃO)
Autobiografia do Formando, como fio condutor do Portefólio
Trabalhos, actividades, documentos, já avaliados pelo Formador (mesmo quando reformulados)
Reflexão de cada Trabalho, actividade e documento incluídos no Portefólio e razões da sua inclusão
Cada Reflexão tem ligação à Autobiografia dada a especificidade desta como fio condutor
Reflexão final de cada Módulo
4O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos
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O DESENVOLVIMENTO DO PORTEFÓLIO NOS CURSOS NS
As várias fases:
Organização e planeamento
Aprendizagem e Recolha de elementos
Desenvolvimento e concretização dos Conteúdos
Reflexão
Apresentação na sessão de PRA
5O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos
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METODOLOGIA DE CONSTRUÇÃO DO PRA
Partilhar conclusões/resultados
Recolher Informação
SeleccionarReflectir
Direccionarpara
novos desafios PRARelacionar
Personalização
Construção de
sentido
Ligações
Contextualização
Hipótese conjunta:
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O PORTEFÓLIO NOS CURSOS NS
Objectivos Elevar a auto-estima do Formando; Desenvolver uma maior autonomia no trabalho do
Formando; Assumir o Formando um papel mais activo no seu
processo de ensino-aprendizagem; Exercitar a capacidade reflexiva do Formando; Observar a capacidade de organização do Formando; Compreender e conhecer melhor o Formando na sua
genialidade; Colocação em prática, dos conhecimentos adquiridos Acompanhar a evolução dos Formandos.
7O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos
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INDICADORES QUE AUXILIAM NO MOMENTO DE AVALIAÇÃO DO PORTEFÓLIO (SUGESTÃO)
Planeamento/Organização do Portefólio Reflexivo de Aprendizagens.
Representatividade dos trabalhos seleccionados, como evidência de aprendizagens significativas.
Coerência entre os trabalhos e a reflexão sobre as aprendizagens feitas.
Qualidade das reflexões – nível de problematização e profundidade .
Adequação às competências definidas nos referenciais de formação.O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO PORTEFÓLIO NOS CURSOS NS
Apresentação, criatividade, originalidade, autonomia,
responsabilidade
Organização: estruturação, sequencialidade
Qualidade das reflexões e da (auto)análise desenvolvida
Adequada justificação/fundamentação dos Trabalhos,
Actividades e Documentos incluídos
9O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos
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O PORTEFÓLIO NOS CURSOS NS
.... como Instrumento de avaliação
De seguida apresentaremos um pequeno filme com alguns dos nossos formandos com os seus Portefólios e
as suas experiências
10O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos
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Respostas às perguntas mais frequentes
O portefólio reflexivo de aprendizagem reflecte o conjunto de aprendizagens que o formando adquire ao longo do processo formativo.
Não é obrigatório começar pela autobiografia, mas utiliza-se esse procedimento para que o formando se identifique com o trabalho que está a realizar.
O mediador orienta o formando para que na sessão de PRA este possa ser validado e auxilia na organização do portefólio.
Os três slides seguintes são os documentos utilizados no IEFP Seixal, após várias reuniões de todos os intervenientes nos cursos EFA NS
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“(…) ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa.”
Paulo Freire
O futuro está ...
em cada aprendizagem Elaborado por:
Sandra Rodrigues
Corália Sequeira
Vera Ferreira
O Portefólio no processo de certificação profissional e escolar dos Adultos