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UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN
Coordinacin de la Funcin AcadmicaComisin para la Revisin del Programa Educativo de Educacin Media Superior
ACADEMIA DE FSICA
UNIDAD DE APRENDIZAJE RESPONSABLE DE REVISIN Y AJUSTEFsica I David May Muo! Vi"#o$ Ma%u&' A(ui'a$ Eu)$a"ioFsica II M*%i"a A'&+a%d$i%a Ca'a% P&$&$aFsica III I(%a"io L*,& Ma--aFsica IV Jo-&)i%a P.$& S/%"0&!Diu!o "cnico Jo-. E%$i1u& O'iv&$ 2&$&diaDiu!o Asistido por Computadora Jo-&)i%a P.$& S/%"0&! 3&$a$do Ci$o Mu$(u4aCiencias de la "ierra I Jo-&)i%a P.$& S/%"0&! 3&$a$do Ci$o Mu$(u4aCiencias de la "ierra II Jo-&)i%a P.$& S/%"0&! 3&$a$do Ci$o Mu$(u4aElectromec#nica I Jo-&)i%a P.$& S/%"0&! 3&$a$do Ci$o Mu$(u4aElectromec#nica II Ma$do1u&o Mo$&%o 2&$%/%d&
Mec#nica $ Automati%acin Jo-&)i%a P.$& S/%"0&! 3&$a$do Ci$o Mu$(u4a"emas Selectos de Fsica I Jo-&)i%a P.$& S/%"0&! 3&$a$do Ci$o Mu$(u4a"emas Selectos de Fsica II Jo-&)i%a P.$& S/%"0&! 3&$a$do Ci$o Mu$(u4a
Fsica I
Programa Sinttico
En esta &nidad de Aprendi%a!e' se oserva (ue no siguieron ni la e)plicacin otorgada por los integrantes dela Comisin' ni el e!emplo de llenado $a (ue en los apartados de vital importancia como es los contenidosdeclarativos' procedimentales $ actitudinales el llenado (ue emplearon en los declarativos es totalmenteinadecuado' nada (ue ver con lo solicitado*
Se percie demasiados atriutos en las + competencias a desarrollar ,no saemos si -ue revisado.
En la evaluacin diagnstica en los (ue respecta a la secuencia / $ 0 no descrie cmo ser# la evaluacin'por lo (ue no se puede avan%ar en la revisin de las secuencias $a (ue no se sae si es lo correcto*
En la sumativa slo uno de los instrumentos coincide con lo (ue indican en las secuencias*
En las secuencias did#cticas los propsitos no coinciden con los del sinttico*
Fsica II
En la presentacin de la &nidad de Aprendi%a!e1
2o mencionaron la importancia' ni la uicacin' ni elementos (ue aporta el per-il de egreso ni elementos de laRIEMS*
2o redactaron los propsitos de cada lo(ue siguiendo la gua' ni redactaron la introduccin general dello(ue*
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El Propsito general del aprendi%a!e no lo estructuraron como se les indica1 vero en tercera persona' o!eto'
conte)to*
2o se sae si la competencia (ue C3PEEMS recomend incluir es necesaria para esta unidad*
Mane!aron competencias disciplinares e)tendidas en un curso de -ormacin #sica44
2o respetaron el sistema APA
O5-&$va"i*% i6,o$#a%#& $&-,&"#o a &-#a u%idad d& a,$&%dia+&7
En estas unidades de aprendi%a!e de Fsica I $ II se oserva (ue los responsales no revisaron ni a!ustaronnada' entregaron su programa casi tal cual*
Para los (ue estamos revisando' para los docentes (ue est#n 5aciendo su me!or es-uer%o es mu$ -rustranteencontrarse con estos detalles*
En cuanto a las siguientes unidades de aprendizaje:
"emas Selectos de Fsica I $ II' Ciencias de la tierra I $ II' Mec#nica $ Automati%acin' Fsica IV' Fsica III'Electromec#nica I $ II' Diu!o "cnico $ Diu!o Asistido por computadora*
Las Observaciones generales de esta primera revisin de los
programas antes mencionados son:
&tili%ar veros en tercera persona*
"omar en cuenta el sistema APA
Revisar $ rea!ustar las competencias pro-esionales #sicas en cuanto a las unidades de aprendi%a!e decapacitacin*
En caso de electromec#nica I se sugiere revisar los contenidos ,o!etos de ap!e.*
En caso de electromec#nica II Revisar las actividades para la evaluacin $a (ue no coinciden con los temasdel curso*
Revisar las competencias citadas en las secuencias did#cticas $ no se6aladas en los sintticos*
Falta (ue dise6en algunos instrumentos de algunas unidades de aprendi%a!e*
O5-&$va"io%&- 3&%&$a'&- ,o$ "ada u%idad d& a,$&%dia+& d&-,u.- d& 'a- $&vi-io%&-7
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F4-i"a I
P$o($a6a Si%#.#i"o
7* 2ivel educativo*
/* 3rden en las competencias docentes* Camio de la 8 con la 9*
0* Espacio entre los contenidos conceptuales*
:* Despus del n;mero de lo(ue dos puntos* El nomre de lo(ue en min;scula*
8* En la descripcin de la evaluacin' completar a secuencia did#ctica uno' dos' etc*
Fuentes de in-ormacin' se cami en and por $*
S&"u&%"ia did/"#i"a 8
7* Se elimin el a6o' en inicio $ -in del curso*
/* *
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7:* 2o se descrien algunas actividades' durante el desarrollo*
78* ?;
7* Se corrigi la clave de identi-icacin del curso*
/* El consecuente del curso' -sica / por -sica 0*
0* En la primera revisin estaa el propsito $ -altaa la descripcin de cada lo(ue* A5ora est# la descripcin
$ -alta el propsito de cada lo(ue*
:* 2o se puede distinguir la relacin del propsito general' con los de cada lo(ue*
8* Algunas contenidos procedimentales' son actividades*
9* 2o indican cmo se va a evaluar el porta-olio de evidencias*
+*
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=* Del mismo modo las competencias disciplinares e)tendidas' se eliminaron del sinttico' pero no de la
secuencia*
>* * El propsito de la secuencia' no se muestra en el sinttico*
/?* Algunos contenidos procedimentales $ actitudinales son actividades' se modi-icaron en el sinttico' pero
no en la secuencia*
/7*
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UAC F4-i"a II No #i&%& i%-#$u6&%#o- d& &va'ua"i*%
UAC F4-i"a III
PS F4-i"a III
7* 2o se enunciaron los propsitos de cada lo(ue' solamente la descripcin*
/* 2o 5a$ claridad en el propsito general' $a (ue -altan los de cada lo(ue*
0* 3rden en las competencias docentes* Camio de la 8 con la 9*
0* Integraron las competencias disciplinares = $ >' (ue no se enlistan en la matri% de identi-icacin de
competencias*
:* 2o se enunciaron las actividades de ense6an%a aprendi%a!e' con vero en tercera persona*
8* En la descripcin de la evaluacin' completar a secuencia did#ctica uno' etc*
9*
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77* El periodo para la secuencia did#ctica' no corresponde al semestre impar' I' III' V*
7/* El propsito de la secuencia did#ctica' no concuerda con el del sinttico*
70* Algunos contenidos declarativos' est#n en el apartado procedimental*
7:*
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No#a7 &' %
2T8! 2P:9! 2TI8;
7* Antecedentes del curso' solamente Fsica IV*
/* Se corrigieron las 5oras por ciclo' de acuerdo a la matri% de identi-icacin*
@"79' @P0/' @"I79B "otal 9:' crditos:
0* 2o se e-ectuaron los camios sugeridos en la presentacin del programa' $a (ue la descripcin de los
lo(ues no se reali% $ el orden de uno de los p#rra-os no es el adecuado*
:*
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SD E'&"#$o6&"/%i"a I 8@:
7* 2o se re-le!' el camio reali%ado al propsito del lo(ue en el sinttico*
/* En los contenidos de la secuencia' son las mismas oservaciones del programa sinttico*
0* @a$ competencias disciplinares e)tendidas de matem#ticas' (ue no est#n en el sinttico*
:* Faltan las competencias disciplinares e)tendidas de ciencias sociales' mencionadas en el sinttico*
8* 2o 5a$ congruencia entre las actividades de los estudiantes $ las evidencias a presentar*
9* En el apartado de evidencias descrie los aprendi%a!es logrados por los estudiantes' no las tcnicas
mencionadas en el sinttico1 cuestionario' elaoracin de reportes' solucin de prolemas' cuadros
comparativos*
+* En la -ase del cierre' menciona (ue el pro-esor aplicar# la evaluacin de los temas de la secuencia' pero no
descrie de (u maneraB $a (ue los estudiantes reali%aran el proceso correspondiente a la soldadura*
"ampoco menciona el producto a otener' despus de este proceso*
SD E'&"#$o6&"/%i"a I 9@:
=* 2o se re-le!' el camio reali%ado al propsito del lo(ue en el sinttico*
/* En los contenidos de la secuencia' son las mismas oservaciones del programa sinttico*
0* @a$ competencias disciplinares e)tendidas de matem#ticas' (ue no est#n en el sinttico*
:* Faltan las competencias disciplinares e)tendidas de ciencias sociales' mencionadas en el sinttico*
8* 2o 5a$ congruencia entre las actividades de los estudiantes $ las evidencias a presentar*
9* En el apartado de evidencias descrie los aprendi%a!es logrados por los estudiantes' no las tcnicas
mencionadas en el sinttico1 cuestionario' elaoracin de reportes' solucin de prolemas' cuadros
comparativos*
+* Falta descriir las acciones del pro-esor' $a (ue los estudiantes deen reali%ar varias actividades*
SD E'&"#$o6&"/%i"a I :@:
=* 2o se re-le!' el camio reali%ado al propsito del lo(ue en el sinttico*
/* En los contenidos de la secuencia' son las mismas oservaciones del programa sinttico*
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0* @a$ competencias disciplinares e)tendidas de matem#ticas' (ue no est#n en el sinttico*
:* Faltan las competencias disciplinares e)tendidas de ciencias sociales' mencionadas en el sinttico*
8* 2o 5a$ congruencia entre las actividades de los estudiantes $ las evidencias a presentar*
9* En el apartado de evidencias descrie los aprendi%a!es logrados por los estudiantes' no las tcnicas
mencionadas en el sinttico1 cuestionario' elaoracin de reportes' solucin de prolemas' cuadros
comparativos*
+* Falta descriir las acciones del pro-esor' $a (ue los estudiantes deen reali%ar varias actividades*
=* Falta indicar el n;mero de 5oras en la -ase de cierre*
>* En la -ase del cierre' menciona (ue el pro-esor aplicar# la evaluacin de los temas de la secuencia' pero no
descrie de (u maneraB $a (ue los estudiantes reali%aran el proceso correspondiente a la instalacin de un
talero elctrico* "ampoco menciona el producto a otener' despus de este proceso*
PS E'&"#$o6&"/%i"a II
No#a7 &' %2T8! 2P:9! 2TI8;
7* Antecedentes del curso' solamente Electromec#nica I*
/* Se corrigieron las 5oras por ciclo' de acuerdo a la matri% de identi-icacin*
@"79' @P0/' @"I79B "otal 9:' crditos:
0* 2o se reali% la separacin del propsito $ la descripcin del lo(ue*
:* 2o se reali%aron camios con respecto a las competencias propuestas para el curso1
Disciplinares #sicas1 8
Disciplinares e)tendidas1
Ciencias e)perimentales1 77
Comunicacin1 +
Ciencias sociales1 :
8* Varias actividades se repiten' en los contenidos procedimentales $ actitudinales*
9* Falta indicar en (u momentos' est# presente los tipos de evaluaciones' autoevaluacin' coevaluacin'
5eteroevaluacin*
+* Falta indicar cmo se le dar# seguimiento en las actividades de los estudiantes' en la -ase sumativa' $a (ue
se mencionan pr#cticas $ talleres*
=* &no de los criterios indica resolucin de prueas escritas' pero no se menciona en ninguna de las
secuencias*
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SD E'&"#$o6&"/%i"a II 8@:
7* 2o es el -ormato adecuado*
/* El propsito de la secuencia did#ctica' no coincide con el propsito del lo(ue en el sinttico*
0*
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7 In5orm)tica I SI -2
'@sica
FolcAlricaLatinoamericana I SI
(.4
$emas
Selectos deFsica II
SI
/ Ingls I SI -7 $eatro I #O
(.
"iencias dela $ierra II
SI
(.
'atem)ticas II*&eometra Plana8 $rigonometra, SI
66Educacin!rtsticaIB
(.-
=ibujo!sistido por"omputadora SI
(
( Fsica II #O -/ "anto II SI
(.
0
!dministracin II
SI
(1 Cumica I SI 0.
=ibujo 8Pintura II SI
(.2
"ontabilidadII
SI
(4 3iologa I SI 0(
Fotogra5aII #O
(.7
Economa II
SI
( Lgica SI 01 &uitarra II #O
(./
$emasSelectos de=erec
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"ampus
Sabancu8,
1( Fsica III SI 07
&uitarraIII SI
((0
!u9iliar!dministrativo I SI
11 Cumica II SI 0/
'@sicaFolcAlricaLatinoamericana III #O
((2
=esarrolloEmpresarialI
SI
14 3iologa II 2. $eatro III #O
((7
$urismo I
SI
1 Dtica SI
66Educacin!rtsticaBI
((/
In5orm)tica8$elecomunicaciones I SI
1-
OrientacinBocacional I SI 2( "anto IB SI
(1.
Laboratorista "lnico
SI
10 &obierno SI 21
=ibujo 8Pintura IB SI
(1(
Electromec)nica II
12 Literatura I SI 24
Fotogra5aIB #O
(11
;igiene 8Salud
"omunitariaII * !plicasolo para"ampusSabancu8, #O
17 In5orm)tica III SI 2
&uitarraIB #O
(14
!9iliar!dministrativo II SI
1/ Ingls III SI 2-
'@sicaFolcAlricaLatinoamericana IB SI
(1
=esarrolloEmpresarialII
SI
4.
'atem)ticas IB* Introduccin al")lculo, SI 20 $eatro IB #O
(1-
$urismo II
SI
4( Fsica IB #O 22
EducacinFsica I SI
(10
In5orm)tica8$elecomunicaciones II SI
4 Cumica III*Cumica
SI 27 EducacinFsica II
#O
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1 org)nica,
44 3iologa III 2/
EducacinFsica III SI
(12 =anza I #O
4
'ec)nica 8!utomatizacin #O 7.
EducacinFsica IB SI
(17 =anza II #O
4-
EstructuraSocioeconmicade '9ico SI 7(
EducacinFsica B SI
(4. =anza III #O
4
0
Orientacin
Bocacional II SI 71
Educacin
Fsica BI SI
(4
( =anza IB #O
42 Literatura II SI 74
")lculo=i5erencial SI
(41
!rtesPl)sticas I #O
47 In5orm)tica IB SI 7
$emasSelectosde Cumica SI
(44
!rtesPl)sticas II #O
4/ Ingls IB SI 7-
!natoma 8Fisiologa I SI
(4
!rtesPl)sticas III #O
.Probabilidad 8
Estadstica SI 70 #utricin SI
(4
-!rtes
Pl)sticas IB #O( Sociologa #O 72
$emasSelectosde Fsica I SI
1
;istoria de'9ico SI 77
"iencias dela $ierra I SI
4
'etodologa de laInvestigacin I #O 7/
=ibujo$cnico SI
Ingls B SI /.
!dministracin I SI
- =erec
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R&"o6&%da"io%&- d& 'a COPREPE
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