Download - Observatorio de Políticas Educativas
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Informe Línea Estudiantes
Caracterización y Orientación Vocacional de Estudiantes de Terceros y Cuartos Medios en
Magallanes
Resultados Punta Arenas
Investigador: Renato Arce
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Objetivos de la Investigación
-Identificar la demanda por las carreras de educación en los estudiantes de Enseñanza Media
-Evaluar la demanda de carreras del área, basadas en el contexto actual de acuerdo a los datos otorgados por el diagnóstico realizado.
-Detectar estudiantes con disposición vocacional y desarrollar e instalar una estrategia continua de atracción de estudiantes.
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Universo y Muestra
36%
(64%)
N = 3723n = 2400
Muestra
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Distribución de la Muestra
14%6%
79%
1%
n=2400
NATALESPORVENIRPUNTA ARENASWILLIAMS
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Distribución por Financiamiento Establecimientos de Punta Arenas
28%
15%
57%
n=1906
Municipal
Particular
Subvencionado
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12%
42%
32%
11%3%
Municipal
13%
49%
30%
7% 1%Subvencionado
1 a 2
3 a 4
5 a 6
>6
V.P
8%
49%
28%
9%7%Particular
Las familias más numerosas se encuentran en el sector Municipal.
En el sector privado se encuentra lamenor proporción de hogares monoparentales
Número de integrantes del grupo familiar
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1%30%
37%
18%
10%4%
Municipal
2%
32%
44%
11% 9%1%
Subvencionado0
1
2
3
>3
V.P
28%
52%
6%
8%7%
Particular
El sector donde hay más trabajadores por hogar es en el municipal.
Número de trabajadores por grupoFamiliar
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60%
28%
4% 1% 3% 3%
Municipal
69%
22%
1% 2% 7%
Particular
61%
30%
4% 3% 2%
Subvencionado
Padre
Madre
Abuelo(a)
Hermano(a)
Alumno
Otro
V.P
Aumenta la participación de la madre en los sectores municipal y subvencionado.
Principal aporte económico del
hogar
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Nivel Educacional del Padre
La dependencia del establecimiento tiene una alta correlación con el nivel académico de los padres.
8%
31%
38%
8% 5%
1% 9%
Municipal
3%
12%
43%19%
16%3%
5%
SubvencionadoSin estudios
Básica completa
Media Completa
Técnica Profesional Completa
Universitara Completa
Otros Estudios
V.P
3%17%
16%
53%
3%7%
Particular
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Nivel Educacional de la Madre
La dependencia del establecimiento segrega por el capital cultural de los apoderados.
12%
29%
41%
8%4% 1% 6%
Municipal
3%13%
46%
21%
15%
SubvencionadoSin estudios
Básica completa
Media Completa
Técnica Profesional Completa
Universitara Completa
Otros Estudios
V.P
2%24%
22%
44%
1% 7%
Particular
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Situación Ocupacional del Padre
En el sector municipal es donde se da la mayor proporción depadres con trabajo ocasional y la menor proporción con trabajo activoy remunerado
72%
8%1%1%0% 7%
10%Municipal
86%
3%
1%1% 1%
8%
Particular
77%
6%1%
3% 7%6%
Subvencionado Activo, tiene trabajo remunerado
Trabaja sólo ocasionalmente
Cesante
Jubilado o Pensionado
No trabaja
Dueño de Casa
Otra situación
V.P
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Situación Ocupacional de la Madre54%
10%2%
2%
24%
2% 6%
Municipal
59%
4%3%
25%
8%
Particular
63%
7%
2%1%
23%2% 2%
SubvencionadoActiva, tiene trabajo remunerado
Trabaja sólo ocacionalmente
Cesante
Jubilada o Pensionada
No trabaja
Dueña de Casa
Otra situación
V.P
Las madres del sector subvencionado son las que se encuentran másinsertas en el mercado laboral.
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¿Realiza usted algún trabajo remunerado?
50%
37%
7%5%
Municipal
62%
30%
1% 7%Particular
64%
29%
3% 3%
Subvencionado
NoOcacionalmenteSí, permanentementeV.P
En el sector municipal tenemos el grupo con mayor experiencia en cuanto a su participación en el mercado laboral.
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Financiamiento Estudios Superiores
51%
6%
15%
1%
13%
8%1% 5%
Municipal
68%4%
12%
2% 5%5% 1% 3%
SubvencionadoPadresFamiliarBecasPréstamosTrabajo PersonalNo sabeOtroV.P
80%
3% 4%2%
3%6% Particular
En el sector municipal se encuentranla mayor de proporción de estudiantesque no sabe cómo financiará sus estudios superiores.
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Test Vocacional de Holland
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TIPOS DE PERSONALIDAD OCUPACIONALTipología Les gusta: Son:
Realista(R)
Trabajar con cosas como objetos, máquinas, herramientas, instrumentos, equipo mecánico o eléctrico, plantas, animales, estar al aire libre y/o crear cosas con las manos.
Prácticas, activas que poseen buenas habilidades físicas y coordinación motora.
Investigativo(I)
Observar, investigar, analizar, evaluar y/o resolver problemas, entender los fenómenos de las ciencias naturales o sociales.
Buenos lectores, investigadores intelectuales, gustan de la discusión y los cuestionamientos.
Artístico(A)
Trabajar utilizando la imaginación y la creatividad, buscando la originalidad y expresión.
Dados a las actividades como la pintura, el diseño, el canto, el baile y la escritura.
Social(S)
Trabajar con otros para informarlos, ayudarlos, entrenarlos, orientarlos, aconsejarlos y/o curarlos.
Sociables, responsables, humanistas, cooperativos y preocupados por el bienestar de los demás.
Emprendedor(E)
Las actividades que implican liderazgo y capacidad de administración para alcanzar metas organizacionales o ganancias económicas.
Energéticas, entusiastas, aventureras, autoconfiadas, dominantes y líderes fuertes.
Convencional(C)
Trabajar con datos, palabras y números, por lo general, en cadenas de trabajo bien establecidas.
Eficientes en tareas bien organizadas, adaptables, estables, controladores y confiables.
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Municipal Subvencionado
Particular
17%
14%
11%16%11%
13%
18%
n=526
ASC ASE
ASR RAS
RES RSA
RSE
10%
24%
17%10%11%
14%
15%
n=1091
AES 32ASC 75ASE 53ASI 31IAS 35ISA 44SAE 47
13%
18%
14%13%12%
11%
19%
n=289
ASC
ASE
ESA
IAS
ISA
ISE
RIA
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Tipología por NivelPunta Arenas
n=1022n=884
3% 6% 5%2%
4%3%4%
74%
Tercero Medio
AES ASC ASE ASI IAS ISA SAE OTRAS
6%4%
3% 3%3%
4%
3%
75%
Cuarto Medio
ASC ASE ESA IAS ISA SAE SEA OTRAS
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Tipología por GéneroPunta Arenas
n=911 n=990
9%6%
3%5%
4%
4%5%
63%
Femenino
ASC ASE
ASI IAS
ISA SAC
SAE OTRAS
3%3%
3%3% 3%
3%4%
79%
Masculino ASE
RAS
REA
RES
RIA
RSA
RSE
OTRAS
![Page 21: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/21.jpg)
Interés por Estudiar Pedagogía
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¿Le Interesaría Estudiar Pedagogía?Punta Arenas
7%
18%
8%63%
4%
n=1906
Si
Es una posibilidad
No sabe
No
V.P
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28%
15%
57%
Punta Arenas n=1906
28%
10%62%
Potenciales n=589MunicipalParticularSubvencionado
21%
8%
71%
Interesados n=128
Interés por estudiar pedagogía y
Dependencia del Establecimiento
Entre los interesados disminuye el sector municipal y más aún el privado aumentando considerablementela proporción del sector subvencionado.
![Page 24: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/24.jpg)
5%
66%
16%
8%5%
Masculino n=990
SiNoEs una posibilidadNo sabeV.P
9%
61%
20%
8% 3%
Femenino n=911
Si
No
Es una posibilidad
No sabe
V.P
Interés por estudiar Pedagogía y Género
En el grupo femenino se concentra la mayor proporción de interesados por estudiar pedagogía
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Biolog
ía y C
iencia
s Natu
rales
Inglés
para
E. Bás
ica y
Media
Matemáti
ca pa
ra E. M
edia
Educa
ción G
enera
l Bás
ica
Parvula
ria
Castel
lano y
Com
unica
ción p
ara E
. Med
ia
Educa
ción F
ísica
para
E. Bás
ica y
Media
Histori
a y C
iencia
s Soc
iales
para
E. Med
ia
Artes M
usica
les Otra
53 43 32 27 3824 35 35 25 27
5150
53
24
63
29
49 46
24 18
Pedagogía que le interesaría estudiar
IV Medio III Medio
n=746
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![Page 28: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/33.jpg)
Conclusiones finales:
• Caracterización hogares Nv. Ley de Inclusión• Tipologías ocupacionales• Interés por pedagogía• Vínculación con el Medio
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Informe Línea Docentes
Caracterización del cuerpo docente en ejercicio y proyección de la demanda laboral docente en la
región de Magallanes
Investigador: Mario Sillard
![Page 35: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/35.jpg)
Introducción
• Objetivos de investigación:
– Evaluación por parte de los/as docentes sobre sus proceso formativos
– Caracterización de las condiciones laborales de los docentes en la región de Magallanes
– Identificar los profesionales necesarios para cubrir el campo laboral en la región de Magallanes
![Page 36: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/36.jpg)
Consideraciones metodológicas• Encuesta de auto-aplicación que abarcó 1.066 docentes.
• El trabajo de campo se efectuó a cargo de encuestadores/as que luego de generar un vínculo con alguien del equipo directivo.
• En la mayoría de los casos, esto ocurrió en los Consejos de Profesores.
• La aplicación, era voluntaria y tomaba por lo general, menos de 5 minutos.
• El trabajo de campo se desarrolló durante el mes de septiembre del
2016 y contó con la aplicación en 75 establecimientos de las comunas de Punta Arenas y Puerto Natales.
![Page 37: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/37.jpg)
Detalle muestra por dependencia
(75 establecimientos, 1.066 docentes encuestados)
Dependencia Cantidad de Docentes %
Educación Inicial 122 11,4
Municipal 468 43,9
Particular Subvencionado 343 32,2
Particular Pagado 133 12,5
Total 1.066 100
![Page 38: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/38.jpg)
Titulado en (%)
17.4
38.1
359.4 Ed. De Párvulos
Ped. Ed. BásicaPed. Ed. MediaNo estudié Pedagogía
![Page 39: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/39.jpg)
Edad y dependencia del establecimiento
Educación Inicial
Ed. Municipal
Particular Subvencionado
Particular Pagado
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
67%
50%
60%
50%
33%
50%
40%
50%
40 años o menos 41 años o más
Educación Inicial
Ed. Municipal
Particular Subvencionado
Particular Pagado
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
67%
75%
44%
33%
25%
56%
40 años o menos 41 años o más
Punta Arenas Puerto Natales
![Page 40: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/40.jpg)
Clasificación de las universidades de egreso:
![Page 41: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/41.jpg)
Universidad de egreso y edad
CRUCH 1
CRUCH 2
Privadas Selectivas
Privadas No Selectivas
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
11%
23%
22%
34%
15%
34%
41%
38%
14%
22%
21%
17%
61%
21%
16%
12%
Menores de 29 años de 30 a 39 años de 40 a 49 años de 50 o más años
![Page 42: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/42.jpg)
Evaluación de sus procesos formativos:
![Page 43: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/43.jpg)
Evaluación de Universidad de egreso:“Condiciones de infraestructura”
CRUCH 1
CRUCH 2
Privadas Selectivas
Privadas No Selectivas
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
16%
11%
10%
17%
8%
37%
7%
25%
77%
52%
83%
58%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 44: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/44.jpg)
Evaluación de Universidad de egreso:“Cantidad y calidad de las prácticas”
CRUCH 1
CRUCH 2
Privadas Selectivas
Privadas No Selectivas
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
14%
12%
12%
23%
11%
18%
3%
16%
75%
70%
85%
61%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
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Evaluación de Universidad de egreso:“en preparación teórica”
CRUCH 1
CRUCH 2
Privadas Selectivas
Privadas No Selectivas
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
15%
12%
10%
22%
6%
22%
5%
11%
80%
66%
85%
67%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 46: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/46.jpg)
Evaluación de Universidad de egreso:“en preparación en TIC”
CRUCH 1
CRUCH 2
Privadas Selectivas
Privadas No Selectivas
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
25%
22%
13%
26%
24%
41%
13%
20%
51%
37%
75%
54%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 47: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/47.jpg)
Evaluación de Universidad de egreso:“en calidad de los docentes”
CRUCH 1
CRUCH 2
Privadas Selectivas
Privadas No Selectivas
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
16%
12%
10%
22%
3%
20%
2%
9%
82%
68%
88%
70%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 48: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/48.jpg)
Evaluación de Universidad de egreso:“Preparación en didáctica”
CRUCH 1
CRUCH 2
Privadas Selectivas
Privadas No Selectivas
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
17%
18%
12%
22%
13%
35%
14%
16%
70%
48%
74%
62%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 49: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/49.jpg)
Evaluación de Universidad de egreso:“Preparación para el mundo laboral”
CRUCH 1
CRUCH 2
Privadas Selectivas
Privadas No Selectivas
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
15%
15%
10%
19%
10%
33%
10%
22%
75%
52%
79%
60%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 50: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/50.jpg)
Condiciones Laborales
![Page 51: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/51.jpg)
¿Trabaja en otro establecimiento?
88%
12%
NoSí
Nota: En Puerto Natales, la relación es 85 – 15 a favor de quienes trabaja en un solo establecimiento
![Page 52: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/52.jpg)
¿Cuántas horas a la semana aproximadamente, ud. debe completar en casa labores relacionadas con su trabajo como docente? (%)
Entre 1 a 5 Entre 5 a 10 Entre 11 a 15 Entre 16 a 20 Más de 20 No trabaja en casa
0
5
10
15
20
25
30
35
40
3431.1
10.7
53.5
15.8
![Page 53: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/53.jpg)
No asistió
Asistió
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
54%
49%
34%
35%
12%
17%
Ed. Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado
Trayectoria académica de los/as docentes:
Asistencia a educación preescolar y lugar de desempeño laboral
![Page 54: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/54.jpg)
Trayectoria académica de los/as docentes:
Lugar de desempeño laboral en función al lugar de donde estudiaron en educación básica:
Ed. Municipal
Ed. Particular Subvencionada
Particular Pagado
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
55%
46%
43%
35%
41%
21%
11%
13%
37%
Ed. Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado
![Page 55: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/55.jpg)
Trayectoria académica de los/as docentes:
Dependencia dónde estudiaron en educación media y lugar de desempeño laboral
Ed. Municipal
Ed. Particular Subvencionada
Particular Pagado
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
58%
42%
42%
32%
45%
23%
10%
13%
35%
Ed. Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado
![Page 56: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/56.jpg)
¿Cuáles son tus proyecciones en 10 años más?
29.9
7.515.217
13.9
16.5Como docente en este mismo colegio
Como docente en otro establecimiento
Trabajando en otra, no como docente
Jubilado
En puesto directivo
Otro
![Page 57: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/57.jpg)
¿Cuáles son tus proyecciones…? Por edad:
Menores de 29 años
de 30 a 39 años
de 40 a 49 años
de 50 o más años
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
34%
36%
34%
14%
16%
9%
4%
1%
16%
20%
19%
9%
1%
1%
3%
60%
12%
21%
14%
7%
22%
14%
25%
9%
Como docente en este mismo colegio Como docente en otro establecimientoTrabajando en otra cosa, no como docente JubiladoEn puesto directivo Otro
![Page 58: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/58.jpg)
¿Cuáles son tus proyecciones…? Por dependencia:
Educación Inicial
Ed. Municipal
Particular Subvencionado
Particular Pagado
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
26%
30%
30%
34%
11%
7%
7%
7%
9%
14%
19%
16%
6%
22%
17%
10%
24%
14%
11%
12%
24%
14%
16%
22%
Como docente en este mismo colegio Como docente en otro establecimientoTrabajando en otra cosa, no como docente JubiladoEn puesto directivo Otro
![Page 59: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/59.jpg)
¿En qué área te gustaría perfeccionarte? (%)
TIC
Currículum
Didáctica
NEE
Orientación y Conviviencia
Otros
Educación
Evaluación
Administración y Gestión Educ.
Especialidad
0 5 10 15 20 25 30 35
344
688
101111
35
![Page 60: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/60.jpg)
Evaluación del Lugar de Trabajo: “Trabajo en equipo”
Educación Inicial
Ed. Municipal
Particular Subvencionado
Particular Pagado
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
7%
13%
17%
3%
2%
14%
15%
11%
92%
73%
69%
86%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 61: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/61.jpg)
Evaluación del Lugar de Trabajo: “Actitud favorable de los/as estudiantes”
Educación Inicial
Ed. Municipal
Particular Subvencionado
Particular Pagado
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
10%
9%
14%
7%
32%
17%
6%
83%
59%
69%
94%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 62: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/62.jpg)
Evaluación del Lugar de Trabajo: “Capacidad para resolver conflictos”
Educación Inicial
Ed. Municipal
Particular Subvencionado
Particular Pagado
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
8%
15%
18%
1%
2%
4%
2%
92%
83%
78%
98%
Muy Malo - Malo Regular Bueno - Muy bueno
![Page 63: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/63.jpg)
Respecto a los ingresos:
Percentiles $ 10 600.000
Respuestas válidas: 708 20 700.000 Tasa de Respuesta: 66,4% 25 750.000
30 800.000 40 850.000
$ 50 924.000 Media: 977.966 60 1.000.000
Mediana: 924.000 70 1.100.000 Desviación Tipica: 422.337 75 1.200.000
80 1.200.000 90 1.400.000
![Page 64: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/64.jpg)
Ingresos por dependencia
Tasa Respuesta Media Mediana Desviación
típicaPercentil
25Percentil
75
Educación Inicial 67,2% 805.588 765.000 283.722 600.000 950.000
Ed. Municipal 63,7% 997.101 930.000 508.696 750.000 1.200.000
Particular Subvencionado 70,8% 1.037.598 1.000.000 353.475 800.000 1.200.000
Particular Pagado 63,9% 906.697 835.000 320.949 710.000 1.050.000
![Page 65: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/65.jpg)
Ingresos por edad:
Tasa Respuesta Media Mediana Desviación
típicaPercentil
25Percentil
75
Menores de 29 años 74,1% 796.921 800.000 234.794 666.000 915.000
de 30 a 39 años 72,3% 918.849 900.000 508.705 730.000 1.000.000
de 40 a 49 años 66,7% 1.027.366 1.000.000 313.700 800.000 1.200.000
de 50 o más años 60,6% 1.225.676 1.200.000 420.695 1.000.000 1.500.000
![Page 66: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/66.jpg)
Ingreso por sexo y dependencia(sólo docentes de aula):
Tasa Respuesta Media Mediana Desviación
típica
Educación Inicial Mujer 67,5% 764.086 750.000 215.897
Ed. Municipal Mujer 63,0% 944.246 900.000 557.887 Hombre 67,6% 948.492 900.000 323.323
Particular Subvencionado Mujer 69,6% 964.470 960.000 312.808 Hombre 77,8% 1.042.662 1.000.000 273.147
Particular Pagado Mujer 59,2% 878.338 815.000 295.795 Hombre 78,1% 968.450 950.000 401.690
![Page 67: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/67.jpg)
Correlación entre Ingresos y Experiencia (todos los casos):
0 500000 1000000 1500000 2000000 2500000 30000000
10
20
30
40
50
60
Expe
rienc
ia
Ingresos
r = 0,402
![Page 68: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/68.jpg)
250000 500000 750000 1000000 1250000 1500000 1750000 20000000
5
10
15
20
25
30
35
40
Correlación entre Ingresos y Experiencia(Sólo docentes que trabajan en jardines infantiles):
Expe
rienc
ia
Ingresos
r = 0,303
![Page 69: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/69.jpg)
0 500000 1000000 1500000 2000000 2500000 30000000
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Correlación entre Ingresos y Experiencia(Sólo docentes que trabajan en sector municipal):
Expe
rienc
ia
Ingresos
r = 0,375
![Page 70: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/70.jpg)
0 500000 1000000 1500000 2000000 2500000 30000000
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Correlación entre Ingresos y Experiencia(Sólo docentes que trabajan en sector part. subvencionado):
Expe
rienc
ia
Ingresos
r = 0,517
![Page 71: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/71.jpg)
Correlación entre Ingresos y Experiencia(Sólo docentes que trabajan en sector part. privado):
Expe
rienc
ia
Ingresos
r = 0,283
0 200000 400000 600000 800000 1000000 1200000 1400000 1600000 1800000 20000000
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
![Page 72: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/72.jpg)
Segunda Parte
Análisis de Datos MINEDUC
![Page 73: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/73.jpg)
Proyección de egresos en los próximos 5 años (UMAG):
2016 2017 2018 2019 20202021Estimación egresos en período 2016 – 2021*
Pedagogía en Artes Musicales 0 0 0 0 8 10 12Pedagogía en Biología 6 2 3 5 1 0 11Pedagogía en Castellano 5 9 5 3 3 6 20Pedagogía en Ed. Básica 13 11 7 8 4 6 32Pedagogía en Ed. Física 14 4 9 2 8 6 28Pedagogía en Ed. Parvularia 1 4 12 4 9 2 21Pedagogía en Historia 11 5 8 7 6 12 32Pedagogía en Inglés 21 16 23 16 12 15 67Pedagogía en Matemática 9 6 10 9 6 9 32
Total 80 57 77 54 57 66 254
![Page 74: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/74.jpg)
Distribución de los docentes en Magallanes por edad:
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 700
20
40
60
80
100
120
140
2
15
37
57
80
97
115108
105
120
107
92
7079
6156
4943
55
6862
51
4045
59
4952
6871 7375
5363
51 53
66
45
5648
3833
22 23 25
12 156 2
Edad
Fuente: MINEDUC50%
![Page 75: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/75.jpg)
Transición de los docentes por edad
Ed. De Párvulos
Ped. Ed. Básica
0 200 400 600 800 1000 1200
173
738
31
233
Menores a 55 años Con 55 años o más
![Page 76: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/76.jpg)
Transición de los docentes por edad
Ped. Hist y Geografía
Ped. Matemática
Ped. Biología
Ped. Inglés
0 20 40 60 80 100 120 140 160
116
50
40
129
17
46
16
12
Menores a 55 años Con 55 años o más
![Page 77: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/77.jpg)
Transición de los docentes por edad
Ped. Castellano
Ped. Ed. Física
Ped. Ed. Musical
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
112
158
40
28
25
14
Menores a 55 años Con 55 años o más
![Page 78: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/78.jpg)
Proyección de egresos en los próximos 5 años (UMAG):
2016 2017 2018 2019 20202021Estimación egresos en período 2016 – 2021*
Pedagogía en Artes Musicales 0 0 0 0 8 10 12Pedagogía en Biología 6 2 3 5 1 0 11Pedagogía en Castellano 5 9 5 3 3 6 20Pedagogía en Ed. Básica 13 11 7 8 4 6 32Pedagogía en Ed. Física 14 4 9 2 8 6 28Pedagogía en Ed. Parvularia 1 4 12 4 9 2 21Pedagogía en Historia 11 5 8 7 6 12 32Pedagogía en Inglés 21 16 23 16 12 15 67Pedagogía en Matemática 9 6 10 9 6 9 32
Total 80 57 77 54 57 66 254
![Page 79: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/79.jpg)
Transición de los docentes por edad
Ed. De Párvulos
Ped. Ed. Básica
0 200 400 600 800 1000 1200
173
738
31
233
Menores a 55 años Con 55 años o más
23
20
- 210
-11
![Page 80: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/80.jpg)
Transición de los docentes por edad
Ped. Hist y Geografía
Ped. Matemática
Ped. Biología
Ped. Inglés
0 20 40 60 80 100 120 140 160
116
50
40
129
17
46
16
12
Menores a 55 años Con 55 años o más
53
7
26
25
39
-9
-20
8
![Page 81: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/81.jpg)
Transición de los docentes por edad
Ped. Castellano
Ped. Ed. Física
Ped. Ed. Musical
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
112
158
40
28
25
14
Menores a 55 años Con 55 años o más
12
19
17
-2
-6
-11
![Page 82: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/82.jpg)
Conclusiones Finales
• Nueva educación pública (desmunicipalización) y nueva Carrera Docente.
• Evaluación de universidad de egreso• Evaluación de clima escolar• Proyecciones del Observatorio en materia de
análisis de las condiciones laborales de los/as docentes
![Page 84: Observatorio de Políticas Educativas](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062311/587796081a28ab0f778b5f41/html5/thumbnails/84.jpg)
Cierre Final
Palabras del Coordinador del Observatorio