Download - Oclusion II
UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTEFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE
ODONTOLOGIA
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DE
OCLUSION IIA. SLABO1. Informacin General:1.1. Denominacin de la asignatura : Oclusin II
1.2. Cdigo de la asignatura
: 2241016521.3. Cdigo del rea curricular
: 2.0 Estudios Especficos.1.4. Naturaleza de la asignatura
: Obligatoria
1.5. Nivel de Estudios
: Pre grado
1.6. Ciclo acadmico
: Quinto semestre (V ciclo)
1.7. Crditos
: 3
1.8. Horas semanales
: 02 h teora 02 prctica.
1.9. Total Horas
: 60 h
1.10. Pre requisito
: 221101643 (Oclusin I)
1.11. Docente Titular por tipo de estudio:CD. Csar Jcome Guido.
1.12. Docente Tutor de Asignatura
: CD. Mg. Augusto E. Reyes [email protected] Docente Tutor Sede Central
: CD. Mg. Fernando Salcedo Nez
[email protected] Docente Tutor Sede Trujillo
:CD. Mg. Imer Crdova Salinas.
2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:El egresado de la ULADECH, posee una slida formacin especializada en el campo de la Odontologa Social, Rehabilitadora, Mdico-quirrgica bucal y mxilo facial y Odontopeditrica, que le permiten desempearse con habilidad y destreza en el ejercicio de la profesin odontolgica.
3. Sumilla:La asignatura de Oclusin II, es un curso terico-prctico obligatorio que pertenece al rea de formacin bsica tecnolgica; cuya finalidad es brindar a los estudiantes los conocimientos relacionados a las alteraciones patolgicas que se presentan en el sistema estomatogntico; as como desarrollar habilidades y destrezas en el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de los pacientes con disfuncin craneomandibular. Los contenidos globales son: Anatoma funcional y neurofisiologa del sistema estomatogntico, etiologa y diagnstico de la disfuncin crneo mandibular, pronstico y tratamiento de la disfuncin crneo mandibular.
4. Objetivo general:2.24 Conocer las alteraciones patolgicas de los componentes del sistema estomatogntico y ejecutar el diagnstico, plan de tratamiento y pronstico de los pacientes con disfuncin crneo-mandibular.
5. Objetivos especficos:
2.24.1Conocer los componentes anatmicos y la fisiologa de la oclusin, articulacin tmporomandibular, neuroanatoma funcional y fisiologa del sistema estomatogntico.
2.24.2 Adquirir los conocimientos bsicos y desarrollar las habilidades y destrezas para realizar el examen, diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de los trastornos tmporomandibulares.
2.24.3 Ejecutar el anlisis en esttica, dinmica o funcional en los modelos articulados en A.S.A.; la equilibracin oclusal a travs del desgaste selectivo y confeccin una placa de neuromiorelajacin.6. Unidades de Aprendizaje:UNIDAD DE APRENDIZAJEOBJETIVOESPECIFICO
UNIDAD I
Anatoma Funcional y
Bases
Neurofisiolgicas del
Sistema
Estomatogntico2.24.11.1. Introduccin a la asignatura. Anatoma funcional y biomecnica del sistema estomatogntico
1.2. Neuroanatoma funcional y fisiologa del sistema estomatogntico.
1.3. Alineacin y oclusin de los dientes. Determinantes de la morfologa oclusal. Alteracin de la Gua anterior : Movimientos cntricos y excntricos. Alteracin del plano de oclusin: Desarmona oclusal.1.4. Criterios de oclusin funcional optima / Oclusin orgnica. Determinacin de la Dimensin vertical: Definicin, mtodos, disminucin e incremento1.5. Primer examen parcial.
UNIDAD II
Etiologa y diagnstico de la
Disfuncin Crneo mandibular2.24.22.1. Etiologa de los trastornos funcionales del Sistema Estomatogntico. Signos y sntomas de los trastornos temporomandibulares. Historia clnica. Exmenes auxiliares. Validez de los ndices de disfuncin: Poulsen, Helkimo, Fonseca, Fricton, Dworkin. Gonimetros, Electromiografa, etc.
2.2. Diagnstico de los trastornos musculares.
2.3. Diagnstico de los trastornos articulares.
2.4. Diagnstico de los trastornos dentarios
2.5. Segundo examen parcial
UNIDAD III
Tratamiento y Pronstico
de la disfuncin
craneomandibular2.24.33.1 Consideraciones generales en el tratamiento de los trastornos tmporo mandibulares.
3.2 Tratamiento de los trastornos musculares.
3.3 Tratamiento de los trastornos articulares
3.4 Ajuste oclusal por desgaste selectivo. Tratamiento con frula neuromiorelajante. Consideraciones en rehabilitacin oral.3.5 Tercer examen parcial.
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:El curso responde al rgimen de estudio basado en el Modelo Didctico ULADECH Catlica, con uso de las herramientas TIC a travs del campus virtual (EVA - Entorno Virtual Angelino), con una comprensin de la realidad integral, mediada por el mundo, con la gua de la doctrina social de la iglesia.
Las estrategias de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo colaborativo en el aula moderna. El desarrollo de la asignatura est diseada para que los estudiantes desarrollen capacidades y se conviertan en protagonistas en la construccin de su propio aprendizaje y el docente asuma el rol de motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de la asignatura. As mismo incluye clases tericas, prcticas demostrativas en laboratorio y clnica, talleres, seminario, discusin de casos clnicos, en el EVA se emplea los foros, tareas, actividades de Responsabilidad Social y de Investigacin Formativa (IF) por ser ejes transversales.
Las actividades de IF estn relacionadas con la elaboracin de una monografa de la asignatura; mientras que las actividades de RS se enmarcan dentro de la Norma ISO 26000 y de acuerdo al campo de accin de la carrera.
Se considerar un tema para Tutora por cada Unidad de Aprendizaje, de acuerdo a las necesidades del estudiante, la que ser programada en el Mdulo Solicitud de Servicios ERP University.
8. Recursos Pedaggicos:Para el desarrollo de la asignatura se utiliza el aula moderna, prcticas en laboratorio y clnica odontolgica, instrumentos, equipos odontolgicos, multimedia, pizarra, internet. Lectura reflexiva para el aprendizaje, materiales preparados por el docente que conlleven a la concrecin de los objetivos curriculares.
9. Evaluacin del Aprendizaje:
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje, en funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera
(60%):
- Clase prctica:
50%
- Tarea virtual:
5%
- Exposicin en Aula Moderna: 5%
El record de la prctica ser confeccionar una frula oclusal en un paciente seleccionado.
Actividades de investigacin formativa
10%
Actividades de responsabilidad social
10%
Examen sumativo
20%B. PLANES DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje: Anatoma Funcional y Bases Neurofisiolgicas del Sistema Estomatogntico
Objetivo Especfico2.24.1 Conocer los componentes anatmicos y la fisiologa de la oclusin, articulacin tmporomandibular, neuroanatoma funcional y fisiologa del sistema estomatognatico.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPO
Los estudiantes socializan, con la mediacin del docente, el Silabo/Plan de Aprendizaje, as como la importancia del desarrollo de la asignatura y su incidencia en el logro del perfil profesional que se espera alcanzar al trmino de la misma.
En la prctica, realizan la toma de impresiones y obtencin de modelos de estudio.Semana
N 1
4 horas
Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a las bases neurofisiolgicas del sistema estomatogntico; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance de la monografa de investigacin bibliogrfica (Portada, Resumen, Summary e Introduccin) de acuerdo al tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social elaborarn un anlisis y comentario sobre el tema eje transversal del Ciclo V.
En la prctica, efectan el zocalado y nivelado de los modelos superior e inferior.Semana
N 2
4 horas
Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado a la alineacin y oclusin de los dientes; as como a la mecnica del movimiento mandibular; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
En la prctica, efectan la toma de registro con arco facial y realizan el montaje del modelo superior.Semana
N 3
4 horas
Los alumnos organizados en grupo analizan reflexivamente el material de lectura relacionado a los criterios de oclusin funcional ptima y determinantes de la morfologa oclusal; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
En la prctica, efectan la toma de registro intermaxilar en relacin cntrica y realizan el montaje del modelo inferior.Semana
N 4
4 horas
En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la I unidad.
En los foros respectivos presentan el informe del avance de la monografa como actividad de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.
En el foro de Tarea, presentan el desarrollo del cuestionario sobre los contenidos de cada sesin de aprendizaje de la unidad.
Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, presentan los modelos debidamente articulados en ASA.Semana
N 5
4 horas
Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje:
1. Rubrica de evaluacin de prctica (Ver Anexo N 01 )
2. Lista de cotejo de Seminario (Exposicin) (Ver Anexo N 02)
3. Lista de cotejo para evaluar participacin en los foros. (Ver Anexo N 03)
4. Lista de cotejo para la evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)
5. Rubrica de evaluacin de monografa (Ver Anexo N 05)
6. Examen escrito de la unidad.
II Unidad de Aprendizaje: Etiologa y diagnostico de la disfuncin crneo mandibular
Objetivo Especfico2.24.2 Adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades y destrezas para realizar el examen, elaborar el diagnstico, pronstico y plan de tratamiento de los trastornos tmporomandibulares
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPO
Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a la etiologa de los trastornos funcionales del sistema estomatogntico. Signos y sntomas. Historia clnica. Test de Kroug Poulsen. ndice de Helkimo; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance complementario de la monografa de investigacin Bibliogrfica (Cuerpo o Desarrollo, Discusin y Conclusiones) del tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social elaborarn un anlisis y comentario complementario sobre el tema eje transversal del Ciclo V.
En la prctica, presentan el Caso Clnico debidamente elaborado de su paciente seleccionado.Semana
N 6
4 horas
Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado al diagnstico de los trastornos musculares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
En la prctica, efectan el anlisis en esttica de los modelos articulados.Semana
N 7
4 horas
Los alumnos organizados en grupo analizan reflexivamente el material de lectura relacionado al diagnstico de los trastornos articulares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
En la prctica, efectan el anlisis en dinmica de los modelos articulados.Semana
N 8
4 horas
Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado al diagnstico de los trastornos dentarios, elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
En la prctica, efectan el diagnstico oclusal y consolidan el plan de tratamiento del caso clnico seleccionado.Semana
N 9
4 horas
En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la II unidad.
En los foros respectivos presentan el informe del avance de la monografa como actividad de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.
En el foro de Tarea, presentan el desarrollo del cuestionario sobre los contenidos de cada sesin de aprendizaje de la unidad.
Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, confeccionan la frula oclusal en cera.Semana
N 10
4 horas
Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje:
1. Rubrica de evaluacin de prctica (Ver Anexo N 01 )
2. Lista de cotejo de Seminario (Exposicin) (Ver Anexo N 02)
3. Lista de cotejo para evaluar participacin en los foros. (Ver Anexo N 03)
4. Lista de cotejo para evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)
5. Rubrica de evaluacin de monografa (Ver Anexo N 05)
6. Examen escrito de la unidad.
III Unidad de Aprendizaje: Tratamiento y Pronstico de la disfuncin crneo mandibular
Objetivo Especfico2.24.3. Ejecutar el anlisis en esttica, dinmica o funcional en los modelos articulados en A.S.A. Equilibracin oclusal a travs del desgaste selectivo y confeccin de una placa neuromiorelajante.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJETIEMPO
Los estudiantes organizados en grupo analizan el material de lectura relacionado a las consideraciones generales en el tratamiento de los trastornos tmporo mandibulares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
Como actividad de Investigacin Formativa elaboran un avance complementario de la monografa de investigacin Bibliogrfica (Referencias Bibliogrficas bajo normas de Vancouver y Anexos) del tema seleccionado. Como actividad de Responsabilidad Social elaborarn un anlisis y comentario complementario sobre el tema eje transversal del Ciclo V.
En la prctica, efectan la adaptacin de la frula de cera en el paciente.Semana
N 11
4 horas
Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado al tratamiento de los trastornos musculares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
En la prctica, efectan la Toma de registros intermaxilares y envi de frula de cera al laboratorio.Semana
N 12
4 horas
Los alumnos organizados en grupo analizan reflexivamente el material de lectura relacionado al tratamiento de los trastornos articulares; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
En la prctica, efectan la presentacin e instalacin de la frula oclusal al paciente.Semana
N 13
4 horas
Los alumnos organizados en grupo leen reflexivamente el material de lectura relacionado al ajuste oclusal por desgaste selectivo. Tratamiento con frula neuromiorelajante. y consideraciones en rehabilitacin oral; elaboran un resumen y exponen las conclusiones.
Visualizan videos relacionados con el tema de la sesin y participan de manera colectiva en el anlisis crtico de los mismos.
En la prctica, efectan el primer control de la frula oclusal en el paciente.Semana
N 14
4 horas
En forma individual, los estudiantes realizan el examen parcial de la III unidad.
En los foros respectivos presentan el informe final de la monografa como actividad de Investigacin Formativa y el anlisis de la actividad de Responsabilidad Social.
En el foro de Tarea, presentan el desarrollo del cuestionario sobre los contenidos de cada sesin de aprendizaje de la unidad.
Los alumnos en la prctica, al trmino de la unidad, efectan el segundo control de la frula oclusal en el paciente.Semana
N 15
4 horas
Examen de Aplazados.Semana
N 16
2 horas
Instrumentos de Evaluacin del Aprendizaje:
1. Rubrica de evaluacin de prctica (Ver Anexo N 01 )
2. Lista de cotejo de Seminario (Exposicin) (Ver Anexo N 02)
3. Lista de cotejo para evaluar participacin en los foros. (Ver Anexo N 03)
4. Lista de cotejo para evaluacin de Tareas de plataforma (Ver Anexo N 04)
5. Rubrica de evaluacin de monografa (Ver Anexo N 05)
6. Examen escrito de la unidad.
10. Referencias Bibliogrficas:1. ALBERTINI A. Oclusin y diagnostico en rehabilitacin oral. Editorial Panamericana; 1999
2. ECHEVERRI G. Neurofisiologa de la Oclusin . 3ra Edicin . Editorial OMS Monserrate . 1995. Biblioteca de ciencias de la salud ULADECH Catlica. Disponible en http://catalogo.uladech.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=1991.
3. FIGUN M. Anatoma odontolgica: funcional y aplicada. 2aed. Buenos Aires; 2002
4. MANNS F. Manual Prctico de Oclusin dentaria. 2aed. Editorial Amolca, Venezuela; 2006
5. OKESON J. Oclusin y afecciones temporomandibulares. 4aed. Editorial Harcourt, Espaa; 199. Biblioteca de Ciencias de la Salud Chimbote. Disponible en: http://catalogo.uladech.edu.pe/cgibin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=2615.
6. JARA REBAZA, C. Nivel de Conocimientos sobre salud bucal de tcnicos de enfermera mayores de 30 aos de edad del Hospital Regional EGB, distrito de Nvo. Chimbote. Departamento de Ancash. Febrero 2014. Tesis para optar el ttulo profesional de cirujano dentista. Disponible en: http://erp.uladech.edu.pe/bibliotecavirtual/.
ANEXOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
OCLUSIN II
ANEXO N 01
RUBRICA PARA EVALUAR PROCEDIMIENTOS
Instrumento para Evaluar Actividades Practicas
Escuela de Odontologa
Evaluacion Actitudinal (30%)Evaluacion Procedimental (70%)NOTA FINAL
Curso:Puntualidad (0,1,2)Bioseguridad (0,3,6)Instrumental (0,4,8)Cognitivo (0,2,4)TOTALA. Item libre, por ejm si cumplimiento de objetivo de la practica fue logrado completamente, parcialmente o no se cumplioB. Item libre, por ejm. Evaluar si el objetivo cumplido se realizao sin errores, con algunos errores o con muchos erroresTOTAL (Mximo 20)
Semestre:
Grupo:
Nro.Apellidos, Nombres
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ANEXO
N 02
Lista de cotejo para SeminarioNPREGUNTASPUNTOSCUMPLEPUNTAJE
SINO
1Responde las preguntas correctamente.3
2Demuestra preparacin y conocimiento del tema.4
3El apoyo visual es claro y sin errores de construccin.3
4Utiliza una correcta pronunciacin.2
5Realiza aportes sobre las intervenciones de sus dems compaeros. 2
6Tiene expresiones y contacto visual adecuado. 1
7Utiliza el tiempo adecuadamente.1
8El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado.1
9Presenta conclusiones finales.3
PUNTAJE TOTAL
Anexo N 03
Lista de cotejo para evaluar la participacin en los ForosNPREGUNTASPUNTOSCUMPLEPUNTAJE
SINO
1Elabora comentario o reflexin directamente vinculado al tema del foro.3
2El comentario o reflexin es de evidente elaboracin propia (es original).4
3El comentario incluye citas de algunos autores.2
4Anexa a su participacin algn archivo de un artculo directamente vinculado al tema.2
5Hace comentarios constructivos o complementarios sobre las intervenciones de sus dems compaeros.2
6Plantea preguntas pertinentes que motivan la continuacin de la discusin.2
7Tiene 2 participaciones como mnimo.1
8Tiene redaccin y ortografa correcta.1
9Presenta conclusiones finales.3
PUNTAJE TOTAL
Anexo N 04
RUBRICA PARA EVALUAR TAREA
Rubrica para Evaluar TAREAS Plataforma
Escuela de Odontologa
Nombre o Numero de Grupo:
tem a evaluarPuntaje Mximo
El trabajo resume las conclusiones del grupo4 ptos
Las conclusiones son correctas segn el contenido terico 5 ptos
No presenta errores ortogrficos4 ptos
El nombre del archivo es el correcto 2 ptos
Indica referencias bibliogrficas de acuerdo a las normas de Vancouver 3 ptos
Aplica el formato pedido para fuentes y prrafo2ptos
TOTAL20 ptos
Anexo N 05
RUBRICA PARA MONOGRAFA
Rubrica para Evaluar Monografias
Escuela de Odontologa
Nombre o Numero de Grupo:
Elementos a evaluarCalificacionPuntaje Obtenido
4/3210
1. Calidad de Informacin (Calificacion doble)La informacin est claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. (8 ptos)La informacin da respuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundarias y/o ejemplos. (6 ptos)La informacin da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles y/o ejemplos. (3 ptos)La informacin tiene poco o nada que ver con las preguntas planteadas. (0 ptos)
2. Redaccin No hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (3 ptos)Casi no hay errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (2 ptos)Unos pocos errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (1 pto)Muchos errores de gramtica, ortografa o puntuacin. (0 ptos)
3. Organizacin La informacin est muy bien organizada, estn presentes TODOS los elementos de la estructura de una monografia, con prrafos bien redactados y con subttulos. Los objetivos estan establecidos claramente (4 ptos)La informacin solo est organizada, le falta UN elementos de la estructura de una monografia, con prrafos bien redactados. Los objetivos no estan establecidos claramente. (2 Ptos)La informacin est organizada, le faltan DOS elementos de la estructura de una monografia, pero los prrafos no estn bien redactados. Los objetivos estan mal establecidos. (1 pto)La informacin proporcionada no parece estar organizada. Le falta mas de dos elementos de la estructura de una monografia. No establece objetivos. (0 ptos)
4. Fuentes Bibliograficas (Formato Vancouver)Todas las fuentes de informacin y las grficas estn documentadas y en el formato deseado. (3 ptos)Todas las fuentes de informacin y las grficas estn documentadas, pero unas pocas no estn en el formato deseado. (2 ptos)Todas las fuentes de informacin y grficas estn documentadas, pero muchas no estn en el formato deseado. (1 pto)Algunas fuentes de informacin y grficas no estn documentadas. (0 ptos)
5. Referencias BibliogrficasLa bibliografa es reciente y de fuentes reconocidas. (2 ptos)La bibliografa no es reciente pero es de fuentes reconocidas. (2 ptos)la bibliografa es reciente pero no de fuentes reconocidas. (1 pto)La bibliografa no es reciente ni de fuentes reconocidas. (0 ptos)
TOTAL
ANEXO N 06
UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE
ESCUELA PROFESIONAL DE ODONTOLOGA
Rol de Prcticas, materiales e instrumental para OCLUSIN II
1ra 7ma. SEMANA ADQUISICIN DE DESTREZAS DE OCLUSION (ADO)PRIMERA SEMANA:Introduccin:Pautas sobre el desarrollo de la asignatura, criterios de calificacin, anlisis de la metodologa a emplearse. Entrega de relacin de instrumental y materiales. Formacin de grupos para asignacin de temas.
SEGUNDA SEMANA:Toma de impresiones dentales y obtencin de modelos superior e inferior.
Instrumental:
Instrumental de examen odontolgico: espejos bucales, pinza y explorador
Cubetas de impresin metlicas tipo RIM LOCK o de aluminio cribadas
Hoja y mango de bistur
Tazas de goma para alginato y para yeso
Esptulas para mezclar alginato y yeso
Dosificadores de alginato y agua
Materiales:
-Alginato
-Yeso piedra color amarillo
TERCERA SEMANA:Zocalado y nivelado de modelos superior e inferior
Instrumental:
02 platinas de vidrio de 2mm de espesor
Nivel pequeo
Zocaladores superior e inferior
Tazas de goma para yeso
Esptula para yeso
Materiales:
Yeso piedra color amarillo
CUARTA SEMANA:
Reconocimiento del Articulador Semi Ajustable (ASA)
Toma de registro de arco facial y montaje de modelo superior
Instrumental:
Articulador semiajustable (ASA) Instrumental de examen: espejos bucales. pinza y explorador
Mechero
Esptulas de yeso
Taza de goma para yeso
Esptulas para cera
Platina de vidrio
Torundas de algodn
Hoja y mango de bistur
Material:
02 lminas de cera base roja
02 Barras de modelina o godiva de baja fusin.
Yeso piedra color amarillo
Yeso Paris
QUINTA SEMANA:Toma de registro de relacin cntrica con Lminas de Long y montaje del modelo inferior
Instrumental:
Articulador semiajustable
Instrumental de examen: espejos bucales, pinza y explorador
Hoja y mango de bistur
Mechero
Esptulas para cera
Esptula para yeso
Taza de goma
Platina de vidrio
Material:
Yeso piedra color amarillo
Yeso Paris
04 lminas de cera base roja
Lminas de plomo de Rx periapicales u Oclusal. Lminas de Long ( bloque de 30 lminas.)
Lapicero de tinta indeleble color rojo
SEXTA SEMANA:Confeccin de Desprogramador Anterior (Jig de Luca) Tcnica de Registro de Relacin Cntrica con DAM para articulado de modelosInstrumental:
Articulador semiajustable
Instrumental de examen: espejos bucales, pinza y explorador
01 Vaso Dappen. 01 Esptula N 7 01 Taza de goma.
01 gotero.
01 Pinza para papel articular.
Piedras montadas rosadas para acrlico (cilndrica, troncocnica)
Esobilla de cerdas negras.
Rueda de trapo.
01 tijera.
01 lpiz.
01 gotero.
01 micromotor.
Material: 02 pares de rollos de algodn. Acrlico autopolimerizable 65 o Duralay.
Vaselina slida. 01 Papel articular rojo y azul.
Lija de agua.
Rouge para acrlico.
Piedra pmez.
SPTIMA SEMANA:Presentacin de modelos articulados en ASA Programacin del Articulador y Anlisis de la Oclusin. Presentacin de CASO CLINICO (Paciente)8va - 15va DESARROLLO DE DESTREZAS DE OCLUSION (DDO)
OCTAVA SEMANA: Toma de impresiones y Confeccin de Modelos. Se trabaja con el paciente presentado en el CASO CLNICO.Instrumental y Materiales: Idem SEGUNDA y TERCERA A PRCTICA
NOVENA Y DCIMA SEMANA: Historia clnica, Examen clnico estomatolgico. Ficha de Oclusin. Exmenes auxiliares: Modelos de estudio montados en RC (ASA). Instrumental y Materiales: Idem QUINTA Y SEXTA PRCTICA; adicionando:- 02 Espejos bucales
- 01 Explorador.
- 01 Pinza para algodn.
- Materiales de Bioseguridad y trabajo con paciente.ONCEAVA SEMANA: Confeccin de frula oclusal en cera.Instrumental:
Articulador semiajustable con los modelos montados. Mechero
Platina de vidrio
Esptulas para cera
Hoja y mango de bistur
Materiales:
02 lminas de cera base CAVEX TROPICAL
01 Barra de cera azul para incrustaciones.
Aislante para cera
Yeso piedra tipo III
Lpiz bicolor
DOCEAVA SEMANA: Revisin y adaptacin de la frula de cera. Envio al laboratorio.Material e instrumental: idem a la ONCEAVA PRCTICA.TRECEAVA SEMANA: Presentacin e instalacin de la frula oclusal al paciente.Materiales e instrumental:
Micromotor dental
Piedras montadas para acrlico
Acrlico transparente polvo y lquido
Vaso dapen
Vaselina
Papel de articular de arcada completa (rojo y azul) Hilo dental.
Cajita portafrulas
CATORCEAVA SEMANA: Primer control de frula oclusal en paciente Ajuste Oclusal por desgaste selectivo en modelos.
Materiales e instrumental: idntico al la prctica trece; adicionando:Esptula Lecrn, Mango para bistur N 03, Hoja de Bistur N 15.
QUINCEAVA SEMANA: Segundo control de frula oclusal Ajuste Oclusal por desgaste selectivo en
paciente (opcional y demostrativo)Material e instrumental: idntico a la prctica catorce; adicionando:- Pieza de mano de alta velocidad.
- Fresa redonda, ovalada (pimpollo) y cilindrica de diamante grano fino para alta velocidad.
- Flor fosfato acidulado al 0,12%
..
Docente Tutor Sede Central
: CD. Mg. Fernando Salcedo Nez
[email protected] Docente Tutor Sede Trujillo
:CD. Mg. Imer Crdova Salinas.