A4身边事 2019年12月1日 星期日编辑：林昀 版面：马媚 校对：张菁
本报作文大赛海选今天截止，抓紧时间投稿啦！特级教师昨直播点评海选作文——
有童真童趣！她凭“拔牙记”直通决赛
观察类作文应该怎样写？作文素材如何积累？写作文如何克服“茶壶里煮饺子，倒不出来”的困难……11月30日，第五届扬子晚报杯统编教材同步作文大赛名师系列直播又开讲啦！本期直播邀请江苏省特级教师、正高级教师、南京市府西街小学校长刘红点评海选作文并为小学生写好作文支招。 扬子晚报/紫牛新闻记者 李晨
摄影 罗皞 实习生 姚恩宇
本届作文大赛海选截稿时间为12月1日24时。截至发稿前，已有8万余名选手投稿参赛。大赛组委会特别提醒广大学生，要合理安排投稿时间，尽量不要扎堆在截稿日当天集中投稿，避免出现因网
络拥堵而造成的投稿延误。
投稿参赛通道：通道一：关注微信公众号“扬子读写网”（yangzidxw），进入
公众号首页，点击下方菜单“读写网”，选择扬子读写网手机版，进入作文大赛报名通道投稿参赛。通道二：电脑登录扬子读写网（www.young100.cn），点
击“热门大赛”-“作文大赛”，按要求报名投稿。
有相当一部分家长认为，孩子写作文很困难，辅导孩子写作文更是一种
“负担”。在直播中，刘红校长告诉广大家长：“统编版教材降低了习作的难度，三年级习作起步，着重观察和想象，四、五年级分类习作，四年级着重写事写景，要求写清楚，五年级写物写人，才谈到写具体，六年级是综合训练，谈到立意和抒情，也是希望每个年级做好每个年级习作的事儿，让孩子们觉得习作不可怕，习作很好玩儿。”
刘红校长建议，针对写作文，家长要帮助孩子树立积极的心态，尽力为孩
子创造丰富的生活体验，并鼓励孩子在活动过程中努力观察、学会体味、抒发感受。更重要的一点，家长要诱导孩子把所见所闻、所思所想写下来。“孩子遇到问题了，可以适时地扶一扶，引导他们‘回忆’当时的情境，和他们商量选择合适的表达方式或词语。”最关键的是，不能“逼”孩子写，要以“夸赞、奖励”的姿态，以宽松、自由的氛围，诱导孩子快乐地写。家长要意识到，孩子不是作家，不要一味“高要求”，只要孩子写出了自己真实的情感，语句通顺，有内容，有条理，就是好作文。
本次大赛特别推出“大咖推荐进决赛”直播点评海选作文活动，昨天的直播中，银城小学四（16）班罗予涵的作文《一次“成功”的拔牙》受到大赛评委刘红的青睐，罗予涵也因此既获得直通决赛的宝贵名额。“我们刚刚告诉孩子这个激动人心的消息，她可高兴了！”罗予涵妈妈说，他们都没想到这篇作文能从竞争激烈的海选中脱颖而出。“我们家孩子有古灵精怪的一面，常常有很多奇思妙想，她最不喜欢写‘套路’作文。我们在帮助孩子选择习作投稿时，其实准备了好几篇在我们看来词汇华丽、构思精巧的作文，但后来出于尊重孩子的想法，就投了她最喜欢的‘拔牙’作文。这件事也给我们大人带来启发，我们平时帮孩子改作文，不知不觉就会把成人的思维强加给孩子，我们今后要更多地站在孩子的角度思考，鼓励她在作文中展现自己最真实的感受。”
“小作者把自己怎么想的、怎么做的，真实地记录下来。”大赛
评委刘红认为，罗予涵的这篇作文写得特别传神，特别生动，她的习作来源于生活，这位小作者也一定是生活中的有心人。
江苏省小学语文特级教师、银城小学教师王金涛告诉记者，拔牙，看似寻常，但充满童心的描写让我们洞见小作者童年生活的真趣，不拘一格的语言表达更让我们走进小作者童年生活的万象世界，这正贴合了语文教学极力倡导的“我手写我心”的求真品格。
直播速递
眼睛“水灵灵”、嘴巴“红润润”、眉毛“像月牙儿”……统编教材其中一个单元就是人物描写，每个人的长相各有特点，但不少孩子描绘刻画的“人物”好像长得都一样。这是什么原因呢？刘红校长说：“虽然有可能是他们观察不细致，更重要的原因还是缺少丰富的语词。”词汇量是区分学生作文水平的最明显标志，决定了作文水平的高低。那些写“水灵灵的大眼睛、红润润的小嘴”的，就是因为他们没有主动运用平时积累的有新鲜感词语的习惯，习作时不会积极主动地从自己的语言“仓库”去搜索和提取，所以作文时能够运用的词语少得可怜，即使观
察到人的外貌特点，也是“茶壶里煮饺子，倒不出来”。
刘红校长在直播中重点强调了“积累”的重要性。针对语言“苍白”问题，最有效的方法就是大量积累语词。刘红校长建议，同学们要肯花功夫背诵，“背诵课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文，经典作品，背诵课外学习和生活中积累的好的素材，大量地背诵，滚瓜烂熟地背诵，熟练到这些生动的、新鲜的词语、段落、诗句就像是长在心底里的一样，它遇到合适的情境，就会自然而然地冒出来，为习作增添光彩。”此外，观察、倾听、阅读、表达等，都是必不可少的积累方式。
本次大赛最鲜明的特点是聚焦统编教材，小学组海选题目与统编教材单元作文题同步。统编教材三四年级对学生有观察的要求，因此有很多同学选择写观察类的作文。
刘红校长在直播中以府西街小学蒯一典同学的《“公主”阿福》举例，详细讲解观察的方法。刘红校长说：“阿福走起路来像一位摇曳生姿的可爱
‘公主’；“阿福虽然是一个‘小公主’。但她却是一个名副其实的‘吃货’……小作者紧扣住‘公主’，将小狗阿福写的充满情趣。”这篇作文属于观察类佳作。
刘红校长建议，观察时要注意，一是观察的方式要多样，观其形、辨其色、闻其声、触其体、嗅其味，获得丰富全面的信息；二是要把观察和思考结合起来，一边观察一边动脑，多想想有什么发现，有什么变化，不明白的还可以查查资料，问问他人，找到事物的特点；三是要有记录的习惯，用小卡片、观察日记等记一记，把观察的结果保存起来，为习作提供鲜活的资源。特别是连续观察，更要及时记录，把观察的过程写下来，还有观察时的想法和心情，还可以配上图画和照片，让观察更有意思。
孩子笔下的人物“千篇一律”？对策：把好素材背得滚瓜烂熟，积累语言“仓库”
8万余名中小学生已参加海选海选最后一天，抓紧时间投稿
怎样写好观察类作文？对策：观察是“全方位”的、连续的，还要结合思考
写作文是种负担？对策：与其“逼”孩子写，不如诱导孩子快乐地写
第二位“直通决赛”选手出炉写拔牙经历，银城小学罗予涵作文被赞“真实”“童趣”
统编教材同步第五届
作 文 大 赛
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