MINBEIDAILY2016.5.31星期二
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海明威一生创作了数量颇丰的文学作品，从《太阳照样升起》到《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》，直至《老人与海》，这些作品为他带来了世界性的声誉，其中，《老人与海》使他获得了诺贝尔文学奖，达到了事业的巅峰。在他客居古巴期间，下海捕鱼成了生活中的常态，在这种危险而刺激的创作体验中，他结识了一位名叫富恩特斯的渔民，后来是《老人与海》中桑提亚哥的原型。也许，海明威就是从这位饱经沧桑的渔民身上获得最初的创作灵感，完成了《老人与海》这篇不朽之作。
小说在渔夫一连84天没有
捕到鱼中缓缓拉开帷幕，随着他再次出海捕鱼而向故事的纵深推进，从捕捉到大鱼到遭遇鲨鱼的攻击，读者的心像过山车一样大起大落。当桑提亚哥筋疲力尽地驾驶着渔船返回海港，船侧绑着死鱼庞大的骨架，此时有种薄雾般的遗憾和伤感萦绕在读者心头，然而更多的是，主人公永不言败的精神像璀璨的礼花一样惊艳绽放。早在崭露头角的年轻时代，海明威就提出了著名的“冰山”理论，随后他在创作中一直遵循着这全新的美学原则，在《老人与海》中尤其体现得淋漓尽致。在海明威简洁明快的文字后面，
也许就涌动着他思想和情感的潮汐，读者完全可凭藉着自己的经验抑或想象，去充填“冰山”下那隐藏的部分，比如小说的结尾写道：“老人又一次梦见了狮子”，作者没有交待具体的梦境，读者却可调动自己一切的想象力，仿佛看到狮子或蹲伏，或奔跑的一幅幅画面，那股力量好像闪电一样从书中迸发……
海明威借桑提亚哥之口说出那句广为传诵的名言：“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以消灭他，可就是打不败他”，从中，我们感悟到，也许这是对海明威自杀的最好诠释。
海明威和《老人与海》□蔡旭麟
家里塞了很多不再读的旧书，蜗居拥堵，妻子抱怨，“问责”于我。
这些书曾经是我的精神食粮，是岁月中沉淀的美好回忆，要我下手“处理”，真像卖儿卖女，又像忘恩负义。我“阳奉阴违”，一拖再拖。
妻子终于忍无可忍，下了辣手。那天，她叫了一个收破烂的人，把那些旧书“一网打尽”。
与我的依依不舍相反，这些我年轻时省吃俭用买来的“宝贝”，在收破烂人的眼里就是废纸。这个黑瘦的中年人，捆扎旧书，驾轻就熟，非常职业化。他对我说，现在什么东西都涨价，就是废纸不值钱。
他很健谈，说他小学毕业就从江西老家来顺昌谋生。老婆还在家乡务农，两个孩子在上大学，家庭经济主要靠他收破烂“赚外汇”支撑。
山坡开满了鲜花，在牛羊的眼里，都是饲料。我长吁短叹：这些书，在他的眼里，就是“饲
料”。我调侃道，如果二十多年前，你把这些书都读完，你现在就可以写书了。他很厚道，笑一笑，没搭腔。
我报了“一箭之仇”，似乎转移了痛苦。后来，我“痛定思痛”：他少年伊始，独闯江湖，养家糊口，委实不易。我在体制内，“风雨不动安如山”，而他则是“风雨中的水手”，我是站着说话腰不疼。
都说“读书明理”，自己算是把这些书都读了，可是我“贫嘴”，说明我浅薄，“优越感”，就是鲁迅先生批评的“皮袍下面藏着的‘小’”。我是枉读圣贤书了！
卖旧书记□刘建闽
绘本常常给人一个误区，大家都觉得看看两页就可以结束了，可在我看来，绘本是可以回味的。《苹果哐的一声掉下来》就是这样的存在。它的页数不多，才27页，但是内容丰富到可
以天马行空，这是一个自带声音的图画，也是一个想象力爆棚的图书。
在正常生活里，一个200多克的苹果，随便几口就可以果食干净，可如果让一个苹果给无数的昆虫动物吃呢？一只猪一口也可以解决了。
可在这本漫画里没有。它吃不尽，就像《谁动了我的奶酪》一样，走不尽，吃不完，而这本书，叠加的拟声词，让人觉得，真的好满足啊，而且不雷同，富有节奏感，容易让孩子记住。
多田泓常年从事绘本和漫画设计，在角度上，一直推陈出新，他任职于儿童出版美术家联盟、漫画集团，他的绘本一直深受广大读者的喜欢，比如《乱蓬蓬君》、《相同相同》等等。
这本书在内容上，可能五分钟就可以阅读完，可这绘本延伸的内容，却可以无限期，如何让现今儿童保留童真，保留这难得的想象力才是重中之重。
它节奏明快、情节跳脱，带着一阵阵的温馨
感，让你觉得，动物的世界都很纯粹。而且最后的结局也是你意想不到的，你能想象鳄鱼、狮子、长颈鹿、兔子、松鼠……这些都生活在一个苹果底下吗？叫大人来看的话，估计都不能设想这样的结尾。
这是为什么呢？缺乏了想象力。所以我才说这是一本想象力爆棚的故事。看似主题是和谐友爱，可反观这本书的另一
面就是在考验孩子的想象空间，这本书线条极简，色彩鲜明，但不会过于张扬，这种极简的勾勒让这本童话书变得更加萌意。
苹果是我们生活的世界，我们何尝不是这里的动物呢？这本书更多是告诉我们要和谐友爱，即便是鳄鱼一样的存在，也可以有共处的心，这些啃噬可能也意指着我们对环境的破坏，共处的另一面就是保护。
我不得不佩服这个天才画手了。我也被哐的一声，砸中了。
爆棚的想象力——读《苹果哐的一声掉下来》
□李斯琦
我最初看黄永玉的作品是《沈从文与我》。在书里，黄永玉说，沈从文是他的表叔，沈先生见证了他父母的爱情。这本书的几页插图，可窥见黄永玉的美术功底，也是从这本书上，我知道了黄永玉并非美术科班出身，却在一直努力。
黄永玉被称作“画坛鬼才”，也是少有的“多面手”，国画、油画、版画、漫画、木刻、雕塑皆精通。
这本《给孩子的动物寓言》是继《给孩子的诗》《给孩子的散文》《给孩子的古诗词》之后，“给孩子”系列的第四部儿童读物，也是黄永玉先生艺术的精华。他潜心为孩子们编绘了138则动物寓言，每一篇都写满了哲理，一言一语都透露着生活的趣味，童真是这本书里最值得回味的源头，而一画一语一寓言，是黄先生自创的独特形式，这里的感悟，无不是给孩子成长的最好礼物。
在他的自序中，他以“人真不是个好东西”为题，“鸡鸭临死前被卡住脖子的时候，不信人和它有这种生死关系”。人虽然站在生物链顶端，但也不见得高贵几分，比起物欲谎言，我更喜欢这些动物的真诚，它们来得更为纯粹。
说到袋鼠，他说“根据我的经验，子女要有出息，不能养在口袋里”就是意指孩子不能作为温室里的花朵，而一幅图，配上精妙的短语，让人感觉很逗趣的同时，又会被文中潜藏的深意所折服。
讲述鳄鱼的时候，他解析了希罗多德的《历史》，谈及鳄鱼和牙签鸟的关系。讲述狼的时候，他提及了《中山狼传》，与文化相结合、与历史相呼应，是对人生的另一番解读。
黄永玉的画，笔触很活，寥寥几笔，
就让他眼里的动物，活在了纸张上。黄永玉从小就喜欢观察身边的昆虫、动物，这些无不是作画的素材，让人贴近了生活，也贴近了孩子的心灵，在看这一篇篇文字中，既能被文学的延伸所熏陶，也能引导孩子的艺术感官。
我喜欢从黄永玉的角度看动物。我喜欢为了告别演出，筹备了一生的知了；喜欢提灯的遗老，在野地搜寻失落记忆的萤火虫；喜欢饱吸人血，在巴掌下粉身碎骨的蚊子。这些细微的存在，是对自然近距离观察的结果，作者以一颗返璞归真的童心连接着孩子的好奇感，这里的幽默在荡漾，快乐在穿行。
此外，老鼠嫁女的憨态、猴闹的滑稽与可悲，都是智慧的浓缩。
这些精练的短语，或讽刺现实，或警醒现世，或嬉笑怒骂，一系列的幽默篇章对开发孩子思考能力有很大的帮助。同样，这本书照亮了成年的我，我想也会照亮此刻的你。
会心一笑的心灵读物——评《给孩子的动物寓言》
□王筱莹
众所周知，一个优秀的儿童文学作品，可以提高孩童的艺术鉴赏能力和思想的启蒙。《世界儿童文学名著名图宝典》是一本涵盖
了多部作品的儿童文学集，它有童趣故事和双语童谣，甚至是寓言传说。它的故事也不单一，它划分成寓言和历险，在他看来，寓言是有传导性的故事，而历险是充满惊叹猎奇的效果。
这里的双语童谣，言简意赅，贴近生活，它不局限于想象，无论是寓言亦或歌谣，它都精心的按照书的内容去匹配每一幅图画。其元素也不单一，从彩绘到钢笔画，从剪影到速写，都一幅幅呈现在这里，这种讨巧的用心，让人愿意翻下去看看，还有什么。
很多家长认为儿童文学的第一位置是教育，
可在我看来其实不然，而是是否喜欢，孩子眼光不同于大人，他们的好与不好都是直观的，是否喜欢，不单单因为这本书的内容，更多是家长的耐心和陪同，为何我的标题是“亲子阅读的首选读本”，这本书的存在，不该是一个人的阅读，而是父母与孩子的一同阅读。
这本书适龄年段为低幼儿一直到十三四岁的少年，甚至还可以跨越到更高年龄层，这本书对我而言，是礼物，它包罗万象，不单一，它是一本“大全”式的名著宝典，可能它没有铜版纸的精美，但是它的独特在全面，这是1955年英国人马尔蒂尼奥尼编选的插图本的世界儿童文学名著，这本书已经过去了半个多世纪，而这些选编的作品依旧是父母给孩子的床头必读，时间可以证明一切，而好的文学作品也可以证明一切。
这里的故事并没有延续以往看过的结局，我以前看的《三只小猪》是靠第三只聪明的小猪庇佑而活，而这里的《三只小猪》是靠各自的智慧而活，在《佩里的新衣服》里，传递着独立的意识；在《汉塞尔和格里特尔》中，虽然汉塞尔和格里特尔一直被抛弃，可是他们都没有被现实击垮，用智慧去战胜丑陋的现实；甚至是《伊索寓言》，他们告诉你说谎者即使说的是真话，别人也不会相信了。也会教导你，不管多么小的善行，做了都不会白做。
不以善小而不为，不以恶小而为之，这里是格林童话、安徒生童话以及其他各种广为流传的童话元素，善与恶，诚与信，都是一种直观的内容，用孩子的视角去理解世事的不同，这些精彩的一页，不仅仅是一个篇章，或许还有更多。
我们需要的是享受阅读的氛围，享受这一刻的收获。
这是适合孩子与父母共同阅读的良心作品。
亲子阅读的首选读本——读《世界儿童文学名著名图宝典》
□陈冰倩
佳作品读
新书快评
好书品读
书人书事
《四季的韵脚》以24节气为序，每个节气前有一小段关于该节气的简要介绍和说明，配上与该节气相关的一首诗（通篇为24首，每首20行左右，每首诗配有相应的一幅水墨画）。每首诗清新、明快，朗朗上口，音韵悠远，具有可读性、文学性、知识性、趣味性，达到教育和审美的双重功效。
这本儿童诗歌集的出版，旨在培养他们对中华民族传统文化的喜爱，加强青少年（主体人群为中、小学生）爱国主义精神的教育；更是以诗歌的形式向他们展示生活的幸福和美好。同时，在诗歌中，引领他们爱祖国、爱土地、爱自
然，树立正确的人生观、世界观、价值观，修养身心，锤炼意志，
使他们真正成为对社会有益的人。
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