1
Naam ___________________________________________________________________________________ Klas ___________
KIJKER 5 Les 12 abc abc
Focus Woorden op d en t 51
Oefening 1Ik schrijf het enkelvoud. Ik onderstreep de laatste letter d of t.
paarden
baarden
herten
branden
hoofden
kasten
een ______________________
een ______________________
een ______________________
een ______________________
een ______________________
een ______________________
nesten
draden
katten
potten
tijden
frieten
een ______________________
een ______________________
een ______________________
een ______________________
een ______________________
een ______________________
punten
feesten
een ______________________
een ______________________
kinderen
poorten
een ______________________
een ______________________
Oefening 2Ik maak het woord langer. Ik vul aan met d of t. Ik schrijf het woord nog eens over.
de tij___
een woor___
een een___
een rui___
een schrif___
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
een kran___
een staar___
een draa___
een bor___
een soor___
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
een stran___
een hem___
_____________________
_____________________
een naal___
een bees___
_____________________
_____________________
Fout? ___________________________________________________________________
22
29
Eindletter d of t? Ik maak het woord langer, dan hoor ik het.
paard baard hert brand hoofd kast punt feest
nest draad kat pot tijd friet kind poort
d
dd
d
ddt
tt
t
t
tdd
tijdwoordeendruitschriftstrandhemd
krantstaartdraadbordsoortnaaldbeest
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 1 4/02/16 11:08
2
KIJKER 5 Les 22 abc abc
52Focus Woorden op d en t
Oefening 3Ik vul aan met d of t. Ik schrijf de juiste vorm.
kou___ __________________ waters Fout?
goe___ __________________ punten _______________
lui___ __________________ stemmen _______________
har___ __________________ rotsen _______________
juis___ __________________ sommen _______________
blin___ __________________ mensen _______________
wil___ __________________ katten _______________
zwar___ __________________ kousen _______________
Oefening 4Ik maak beide woorden langer.
zwart – hond _____________________________________
honden ___ / 7katten ___ / 6bloemen ___ / 5samen ___ / 18
wit – bord _____________________________________
hard – pit _____________________________________
koud – voet _____________________________________
stout – meid _____________________________________
schat – kat ________________ van _________________
glad – huid _____________________________________
wild – hert _____________________________________
nat – kwast _____________________________________
Fout? __________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22
d koudegoedeluidehardejuisteblindewildezwarte
dddt
t
dd
zwarte hondenwitte bordenharde pittenkoude voetenstoute meidenschatten kattengladde huidenwilde hertennatte kwasten
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 2 4/02/16 11:08
3
KIJKER 5 Les 3 2 abc abc
Focus Woorden op d en t 52
Oefening 5 Ik vul aan met d of t. Ik schrijf het woord nog eens over.
baar___ ______________ pun___ _______________
kran___ ______________ be___ _______________
koor___ ______________ frie___ _______________
hon___ ______________ groo___ _______________
ein___ ______________ gei___ _______________
Fout? ___________________________________________________________________
Oefening 6 Ik vul aan met d of t. Ik schrijf het woord over in de juiste wolk.
1 Papa wandelt met de hon_____.
2 Mama leest de kran_____.
3 Is de poor_____ wel dicht?
4 De weg is hier bree_____.
5 Mijn vrien_____ komt slapen.
6 Eten we taar_____?
7 Papa vindt de ka_____ stou_____.
8 Is die som juis_____?
9 De win_____ waait har_____.
10 Hij wil een kors_____ broo_____ eten.
11 De meester schrijft met een stif______ op het bor_____.
12 Zij blussen een bran_____.
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
22
30woorden met d
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
____________ ____________
woorden met t
dt
t
ttt
d
dt
t
tt t
t
tt
dd
d dd
dd
d
dd
baardkrantkoordhondeind
puntbedfrietgrootgeit
vriend wind
hond breed
hard broodbord
brand
taart kat
krant poort
stout juistkorst
stift
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 3 4/02/16 11:08
4
KIJKER 5 Les 42 abc abc
53Focus Woorden op d en t
Oefening 7 Ik vul aan met d of t. Ik kleef de woorden aan elkaar.
bran___ + weer = _________________________
voe___ + bal = _________________________
voor + hoof___ = _________________________
goe___ + koop = _________________________
brei + naal___ = _________________________
ein___ + spur___ = _________________________
waak + hon___ = _________________________
Fout? __________________________________________________________________
Oefening 8 Ik onderstreep de werkwoorden.
Lisa wandelt met haar hond Maks.
Hij trekt veel te hard.
Het kind maakt zich kwaad.
Het beest luistert niet goed.
Lisa wordt rood van inspanning.
De wandeling loopt op zijn eind.
Maks krijgt een stukje brood.
Hij drinkt water uit zijn pot.
22
Werkwoorden zeggen wat iets of iemand doet of wat gebeurt. eten, slapen, spelen, regenen, zwemmen …
Werkwoorden eindigen ook soms op d of t, maar die maak ik niet langer.
Ik maak samenstellingen door woorden aan elkaar te kleven.
dt
t
dd
dd
d
brandweervoetbalvoorhoofdgoedkoopbreinaaldeindspurtwaakhond
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 4 4/02/16 11:08
5
KIJKER 5 Les 5 2 abc abc
Focus Woorden op d en t 54
Oefening 9 Ik onderstreep de woorden op d of t die ik langer moet maken. Ik schrijf ze over.
Lisa wandelt met haar hond Maks.
Hij trekt veel te hard.
Het kind maakt zich kwaad.
Het beest luistert niet goed.
Lisa wordt rood van inspanning.
De wandeling loopt op zijn eind.
________________________
________________________
____________ ___________
____________ ___________
________________________
________________________
Maks krijgt een stukje brood.
Hij drinkt water uit zijn pot.
________________________
________________________
Fout? ___________________________________________________________________
Oefening 10 Ik onderstreep de woorden op d of t die ik langer moet maken. Ik schrijf ze over.
Plots hoort Maks een geluid. Hij rent naar de poort. Op straat stapt een paard. De ruiter
draagt een hoed op zijn hoofd. Maks denkt: ‘Wat een groot beest!’ Hij blaft woest achter
het hekken. De man wuift met zijn hand naar Maks. Straks gaan we naar het strand.
De vriend van Lisa gaat ook mee. Als Maks niet stout is, mag hij ook mee. Maks vindt het
zeker goed. Aan zee werpt papa een stok een eind het water in. Maks loopt er telkens
achter.
woorden op d ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
woorden op t ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
22
geluid, paard, hoed, hoofd, hand, strand,vriend, goed, eindpoort, straat, groot, beest, woest, stout
hondhardkind kwaadbeest goedroodeindbroodpot
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 5 4/02/16 11:08
6
KIJKER 5 Les 62 abc abc
55Focus Woorden op d en t
Oefening 11 Ik zoek de juiste woorden. De woorden eindigen op d of t. Het woord begint met de letter in het groene hokje van het vorige woord.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1 Ik slaap in een …
2 Een … is een watervogel die kwaakt.
3 Vogels leggen hun eieren in een …
4 Op het … ligt er heel veel zand.
5 Ik bijt het stuk met mijn …
6 Als je uit het water komt, dan ben je ...
7 Ik ben jarig. Op de … staan acht kaarsjes.
8 De kring is …
9 De eekhoorn eet een …
10 Om te naaien gebruikt mama een …
11 Met naald en … naait ze een knoop vast.
Ik schrijf alle woorden nog eens over.
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________
Fout? ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22
31
bedeendnest
strand
tandnattaartrond
nootnaalddraad
b e de e n d
n e s ts t r a n d
t a n dn a t
t a a r tr o n d
n o o tn a a l d
d r a a d
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 6 4/02/16 11:08
7
KIJKER 5 Les 7 2 abc abc
Focus Woorden op d en t 56
Oefening 12 Ik vervang door d of t. Ik schrijf de samenstelling over.
schoolbor
lan kaar
broo kors
hoof pijn
han schoen
meimaan
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Fout? ___________________________________________________________________
Oefening 13 Ik vul aan met d of t.
1 In de kran___ staat iets over de bran___.
2 Er vliegt een aren___ hoog boven onze ten___.
3 Papa zet een nieuwe plan___ in de gron___.
4 Wat zit er in de man___ van de Sin___?
5 Het kin___ zet op het ein___ van de zin een pun___.
6 Er zit een lin___ in mijn haar.
Ik schrijf de woorden nog eens over.
woorden op d _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
woorden op t _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
22
32
Eindletter d of t? Ik maak het woord langer, dan hoor ik het.
brand, arend, grond, mand, kind, eind
krant, tent, plant, Sint, punt, lint
schoolbordlandkaartbroodkorsthoofdpijnhandschoenmeimaand
t
tt
tt
td
d
d
d
dd
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 7 4/02/16 11:08
8
KIJKER 5 Les 82 abc abc
Focus Woorden op d en t 56
Oefening 14Ik vul aan met d of t.
Ik lig in be____. Het is tij____ om te slapen. Het is al laa____. Eers____ leest papa
nog een verhaal over een ridder. En plots is de hemel roo____. In de verte nadert een
groo____, zwar____ paar____. Het lijkt wel een beel____. Er zit een man met een
zwaar____ en een schil____ in het zadel. Hij blinkt als gou____. Is hij een vrien____?
Is hij een vijan____? Een hele stoe____ ridders volgt hem.
Op hun hoof____ dragen ze een helm. De win____ steekt op. Ik heb het kou____. Er
komt geen ein____ aan. Plots gaat de gron____ onder mij open. Ik val, steeds maar
vlugger, in een diepe pu____. Ik schrik wakker. Mama zit naast me. ‘Een nare droom?’,
vraagt ze. Ik knik en val terug in slaap.
Ik schrijf de woorden op d nog eens over. ____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Ik schrijf de woorden op t nog eens over. ____________________________________
________________________________________________________________________
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Oefening 15 Ik onderstreep de lidwoorden.
In het bos loopt een hond op een bospad.
De jager hoort een takje kraken. Hij kijkt om en ziet het konijn weglopen.
Hij neemt vlug het geweer en schiet. Wandelaars horen het geluid.
‘Hopelijk schiet de jager niet op de hond!’, denken ze.
22
33
14 Lidwoorden schrijf ik bij naamwoorden.
d
d dd d d d
dd d dd d
t t
t t
t
t
dd
bed, tijd, rood, paard, beeld, zwaard, schild, goud, vriend, vijand, hoofd, wind, koud, eind, grond
laat, eerst, groot, zwart, stoet, put
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 8 4/02/16 11:08
9
KIJKER 5 Les 9 2 abc abc
Focus Woorden met voorvoegsels58
Oefening 16 Ik onderstreep de woorden met be, ge en ver. Ik schrijf de woorden over in het juiste hokje.
‘Ik ken een mooi verhaal’, zegt papa. ‘Stijn gaat op bezoek bij opa. Maar opa heeft
verdriet. Hij is zijn poes verloren. Stijn belooft op zoek te gaan. Hij verzamelt zijn vrienden.
Overal klinkt geroep: ‘Poesje!’ Ze vragen het aan alle bewoners. Plots horen ze een
geluid. Een poesje miauwt. ‘Heb je dat gehoord?’, vraagt Rob. ‘Ik denk dat ons poesje zich
verstopt heeft. Maar ze is niet alleen.’ Wat later komen ze bij opa met een mand. Daarin
ligt de poes met vier kleine poesjes. Opa kan het niet geloven. Hij bedankt Stijn en zijn
vrienden met een lekker ijsje.’
woorden met be woorden met ge woorden met ver
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Fout? __________________________________________
_______________________________________________
Oefening 17Ik maak van het vette woord een nieuw woord.
be + Ik zoek een schat. Oma en opa komen op _____________________.
Waar is Jonas? Ik ________________ mijn prentjes in dat doosje.
ge + Ik vaar op een meer. Pas op voor het ___________________________!
Je mag niet luid roepen. Wat is dat voor een _______________________?
ver + Het is al de tweede keer. Pas op in het _____________________________!
Ik koop een snoepje. Ik __________________________ mijn oude fiets.
Fout? ___________________________________________________________________
15
34
De stukjes be, ge en ver zijn voorvoegsels.
bezoek geroep verhaalhij belooft geluid verdrietbewoners gehoord verlorenhij bedankt geloven hij verzamelt verstopt
gevaargeluid
bezoekbewaar
verkeerverkoop
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 9 4/02/16 11:08
10
KIJKER 5 Les 102 abc abc
59Focus Verkleinwoorden
Oefening 18 Ik schrijf het verkleinwoord.
+ je
een roeiboot
een kind
een muis
een hand
een _______________
een _______________
een _______________
een _______________
een bank
een licht
een ijs
een sok
een _______________
een _______________
een _______________
een _______________
+ tje Fout?
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
een broer een _______________
een kleur een _______________
een tafel een _______________
een vogel een _______________
een boon een _______________
een zee een _______________
+ pje
een raam een _______________
een bloem een _______________
een pruim een _______________
een helm een _______________
een vorm een _______________
een geheim een _______________
15
Verkleinwoorden vorm ik door achteraan iets toe te voegen. De stukjes je, tje en pje zijn achtervoegsels.
roeibootjekindjemuisjehandje
bankjelichtjeijsjesokje
broertjekleurtjetafeltjevogeltjeboontjezeetje
raampjebloempjepruimpjehelmpjevormpje
geheimpje
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 10 4/02/16 11:08
11
KIJKER 5 Les 11 2 abc abc
Focus Verkleinwoorden 60
Oefening 19 Ik schrijf van de vette woorden het verkleinwoord.
Een dier lust ook fruit. Papa
hangt een net over de boom
met vruchten. Anders zijn
de vogels ermee weg. Zou
een mees of een mus fruit
lusten? De spreeuwen
zeker wel en ook de merel,
de roodborst en de vink.
Ze lusten bessen, krieken
en kersen. Zelfs een druif
laten ze niet hangen.
Wespen kruipen dan weer in
een rijpe peer en in een pruim.
Ook de hond lust wel een
gevallen appel. De poes niet,
die lust liever een vogel. Foei!
Een ________________ lust ook fruit. Papa hangt een
_________________ over het _________________
met _________________. Anders zijn de
________________________ ermee weg. Zou
een _____________ of een _____________ fruit
lusten? De _______________________ zeker
wel en ook het _____________________, het
____________________ en het _______________.
Ze lusten _______________, ________________ en
________________. Zelfs een ________________
laten ze niet hangen.
Wespen kruipen dan weer in een rijp ____________
en in een __________________. Ook het
_________________ lust wel een gevallen
__________________. Het ______________ niet, die
lust liever een __________________. Foei!
Fout? ___________________________________________________________________
Oefening 20 Ik verdeel het verkleinwoord. Ik vul het grondwoord aan met d of t.
ein___je
paar___je
pren___je
= ________________ + ____
= ________________ + ____
= ________________ + ____
tij___je
kas___je
hoof___je
= ________________ + ____
= ________________ + ____
= ________________ + ____
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15
35
diertjenetje boompjevruchtjesvogeltjesmeesje musje
spreeuwtjesmereltje
d eind je d tijd je d paard je t kast je t prent je d hoofd je
vinkjebesjes kriekjes
druifje
peertjepruimpje
hondjeappeltje poesje
vogeltje
kersjes
roodborstje
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 11 4/02/16 11:08
12
KIJKER 5 Les 122 abc abc
60Focus Meervouden
Oefening 21 Ik schrijf de woorden in het juiste vak.
appel – moeder – varken – kogel – planten – herder – krekel – water – deken – minder – vogel – haven
woorden op el woorden op en woorden op er
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Oefening 22 Ik schrijf het meervoud.
een heuvel
een bakker
een gieter
een moeder
steile ___________________
warme __________________
twee ____________________
lieve ____________________
een leugen
een kleuter
een sleutel
een kikker
veel ___________________
veel ___________________
drie ___________________
twee __________________
Fout? __________________________________________________________________
Oefening 23 Ik schrijf het meervoud. Ik maak een samenstelling.
een druppel
een spiegel
een fietser
een krekel
een kachel
veel regen__________________
badkamer___________________
twee brom__________________
veld_______________________
hout_______________________
Fout? __________________________________________________________________
15De letter e spreken we soms dof uit, zoals in woorden op el, en en er.
appel varken moederkogel planten herderkrekel deken watervogel haven minder
heuvelsbakkersgietersmoeders
leugenskleuterssleutelskikkers
druppels spiegels fietserskrekelskachels
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 12 4/02/16 11:08
13
2 abc abc
Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen61
KIJKER 6 Les 13
Oefening 24 Ik onderstreep de woorden met twee delen.
1 Honden lopen vlug met geweld naar buiten.
2 De hanen kraaien vroeg in de morgen.
3 Onze kippen leggen elke dag een ei.
4 Kun je die woorden schrijven?
5 Samen met pa ga ik mijn boeken kaften.
Woorden met twee delen
In het eerste deel hoor ik de korte klinker a, e, i, o of u.
Ik hoor na de korte klinker één medeklinker.
Ik hoor na de korte klinker twee medeklinkers.
Ik schrijf de medeklinker dubbel. Ik schrijf wat ik hoor.
Oefening 25 Ik onderstreep de woorden met twee delen met een korte klinker a, e, i, o of u in het eerste deel.
1 In de berken zitten veel mussen.
2 De ballen vliegen in het rond.
3 We bellen aan de deur van mijn tante.
4 Willen jullie nu eens stoppen met haar te pesten?
5 Vogels leggen eieren in nesten.
Ik schrijf de onderstreepte woorden over.
woorden als katten woorden als honden
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
23 Woorden kan ik opdelen in deeltjes die ik in één keer kan uitspreken. Ik klap in mijn handen, dan weet ik het.
zitten willen berkenmussen jullie tanteballen stoppen pestenbellen leggen nesten
.
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 13 4/02/16 11:08
14
KIJKER 6 Les 142 abc abc
Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen 61
Oefening 26Ik schrijf het meervoud.
woorden als katten woorden als honden
een mes
ik leg
ik wil
een vis
twee ____________________
wij ______________________
wij ______________________
dikke ____________________
een kast
een heks
ik rust
ik turn
veel _____________________
drie _____________________
wij ______________________
wij ______________________
ik zwem meisjes __________________ een lamp grote ____________________
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Oefening 27Ik schrijf de woorden tussen haakjes in het meervoud. Het zijn woorden als katten en woorden als honden.
katten ___ / 5honden ___ / 5samen ___ / 10
Mijn vriend heeft drie (kat) _________________ en twee (hond) _________________.
In twee (hok) _________________ (rust) _________________ ook nog vier
(kip) _________________. Die (leg) _________________ eieren.
Mijn vriend moet voor hen (zorg) _________________.
En dus moet hij veel (werk) _________________.
De honden moet hij (kam) _________________.
Bij de kippen moet hij de eieren uit de (nest) _________________ halen.
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
24
36
messenleggenwillenvissenzwemmen
kastenheksenrustenturnenlampen
katten honden hokken rusten kippen leggen zorgen werken kammen nesten
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 14 4/02/16 11:08
15
KIJKER 6 Les 15 2 abc abc
Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen61
Oefening 28Ik luister goed. Ik schrijf woorden als katten en woorden als honden.
1
2
3
4
5
6
7
8
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Oefening 29 Ik schrijf de woorden als beren in het juiste vak.
In het eerste deel hoor ik een lange klinker aa, ee, oo of uu. Ik hoor na de lange klinker één medeklinker.Ik schrijf de klinker enkel.
kamer – muren – beren – poten – haren – buren – tenen – horen – draden – weken – vuren – oren – zware – benen – kogels – zure
lange klinker aa slapen
lange klinker oo broden
lange klinker ee zweven
lange klinker uu gluren
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
37
24
honden ___ / 8katten ___ / 8samen ___ / 16
sterke handenappels schillenhonden blaffendikke kippenhanden wassensterke tandenscherpe messenwarme bakkers
kamer poten beren murenharen horen tenen burendraden oren weken vurenzware kogels benen zure
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 15 4/02/16 11:08
16
KIJKER 6 Les 162 abc abc
Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen 64
Woorden met twee delen
In het eerste deel hoor ik de lange klinker aa, ee, oo of uu.
Ik hoor na de lange klinker één medeklinker.
Ik hoor na de lange klinker twee medeklinkers.
Ik schrijf de klinker enkel. Ik schrijf wat ik hoor.
Oefening 30Ik onderstreep de woorden met twee delen met een lange klinker aa, ee, oo of uu in het eerste deel.
1 De eenden zwemmen in het water.
2 De meeste vogels kunnen goed vliegen.
3 Paarden trekken de wagens door het bos.
4 Mannen met baarden varen op de zee.
Ik schrijf de onderstreepte woorden over.
lange klinker met twee tekens
lange klinker met één teken
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Oefening 31Ik schrijf de woorden in het juiste vak.
poten – poorten – wij vuurden – plaatsen – scholen – boorden – blazen – vragen
woorden als beren woorden als paarden
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
24
eenden paardenmeeste baardenwater wagensvogels varen
potenscholenblazenvragen
poortenvuurdenplaatsenboorden
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 16 4/02/16 11:09
17
KIJKER 6 Les 17 2 abc abc
Woorden met twee delen
In het eerste deel hoor ik de lange klinker aa, ee, oo of uu.
Ik hoor na de lange klinker één medeklinker.
Ik hoor na de lange klinker twee medeklinkers.
Ik schrijf de klinker enkel. Ik schrijf wat ik hoor.
Oefening 30Ik onderstreep de woorden met twee delen met een lange klinker aa, ee, oo of uu in het eerste deel.
1 De eenden zwemmen in het water.
2 De meeste vogels kunnen goed vliegen.
3 Paarden trekken de wagens door het bos.
4 Mannen met baarden varen op de zee.
Ik schrijf de onderstreepte woorden over.
lange klinker met twee tekens
lange klinker met één teken
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
Oefening 31Ik schrijf de woorden in het juiste vak.
poten – poorten – wij vuurden – plaatsen – scholen – boorden – blazen – vragen
woorden als beren woorden als paarden
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
24
Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen66
Oefening 32Ik schrijf het meervoud.
woorden als paarden woorden als beren
een beeld
een taart
een beest
een kaars
een koord
twee ____________________
lekkere _________________
wilde ___________________
mooie __________________
lange ___________________
een aap
een poot
een muur
een jaar
een haan
twee ___________________
vier ____________________
hoge ___________________
vele ____________________
witte ___________________
Fout? ___________________________________________________________________
Oefening 33Ik schrijf het meervoud. Het worden woorden als beren.
een beer
een brood
een muur
ik leer
een zoon
s z
ik lees
ik blaas
een mees
twee __________________
lekkere ________________
hoge __________________
wij ____________________
drie ___________________
wij ____________________
wij ____________________
drie ___________________
ik droom
ik plaag
ik woon
een schaap
een buur
f v
ik leef
een raaf
ik beef
wij _____________________
zij __________________ mij
wij _________________ daar
drie ____________________
lieve ___________________
wij _____________________
zwarte __________________
wij _____________________
Fout? ___________________________________________________________________
38
24
De klinker klinkt lang.apen beren broden muren kaarten beesten poorten buurten
beelden apentaarten potenbeesten murenkaarsen jarenkoorden hanen
beren dromenbroden plagenmuren wonenleren schapenzonen buren
lezen levenblazen ravenmezen beven
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 17 4/02/16 11:09
18
KIJKER 6 Les 182 abc abc
Focus Woorden met open en gesloten lettergrepen 68
Oefening 34Ik zoek in de woordenzoeker twaalf woorden als beren.
k a m e r s p o t e n e s
b e g i n v r a g e n p a
o g e n d i c h t o r e n
p l a g e n m a d e k e n
d i k s t e s c h a p e n
m e e s t e r s p r e e k
s p r e k e n p a a r s e
h o o g t e e n m u r e n
d e g a n g s c h u r e n
o p n a g e l s s l a a n
Ik schrijf de woorden als beren op.
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Oefening 35Ik luister goed. Ik schrijf woorden als beren en woorden als paarden.
1
2
3
4
5
6
7
8
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
en
met
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
beren ___ / 8paarden ___ / 8samen ___ / 16
Fout?
____________________
____________________
____________________
____________________
24
39
kamer toren sprekenpoten plagen murenvragen deken schurenogen schapen nagels
maanden jarenpaarse klerenzeven eendenbeelden makenhete zomerzware laarzenkaarsen dovenpaarden staarten
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 18 4/02/16 11:09
19
KIJKER 6 Les 19 2 abc abc
Focus Woorden met au, ou, auw en ouw 69
Oefening 36
Is dat straatje te nauw?
Doe nu toch niet flauw.
Rijd nu maar gauw,
fier als een pauw,
in die auto, rood en blauw.
En in Rome woont de paus.
Hij lust vis met saus!
Ik vul alle au-woorden in.
Is dat straatje te ___________________?
Doe nu toch niet _____________________.
Rijd nu maar __________________,
fier als een ______________________,
in die _______________, rood en ___________________.
En in Rome woont de _________________.
Hij lust vis met _________________!
Oefening 37 Ik schrijf de au-woorden in de zinnen.
blauw – gauw – paus – auto – nauw – flauw – pauw
1 Mama rijdt met de ____________________________________.
2 De lucht is __________________________________________.
3 Doe niet zo kinderachtig of _____________________________.
4 Kan hij vlug of _________________________________ komen?
5 De doorgang is smal of ________________________________.
6 Aan het hoofd van de katholieke kerk staat de ______________.
7 Daar zie ik een vogel met mooie veren of een ______________.
Fout?
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
30
Ik onthoud de woorden met au. De andere woorden schrijf ik met ou.
nauwflauw
gauwpauw
auto blauwpaussaus
autoblauw
flauwgauw
nauwpaus
pauw
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 19 4/02/16 11:09
20
KIJKER 6 Les 202 abc abc
Focus Woorden met au, ou, auw en ouw 70
Oefening 38Ik schrijf de passende vorm.
nauw
blauw
flauw
pauw
Dat is maar een _______________________ ingang.
Die slaapkamer heeft ___________________ muren.
Papa vindt dat maar __________________ grappen.
In die boerderij zijn wel drie ____________________.
Fout? __________________________________________________________________
Oefening 39Ik vul de woorden in.
zou – kou – hou – jou
Ik __________ willen zeggen:
‘Ik _________ altijd en overal
van __________. Ook in de _________.’
Oefening 40Ik onderstreep de woorden met au. Ik schrijf ze over.
Dieblauweautovandejuffrouwstaatindeweg. Deingangvandatgebouwisveeltenauw.
Dejufzethaarwagengauwweg. Nustaatereenpauwindeweg!
Endepauswilsausbijzijnvis. Benjenustoutofbenjeflauw?
woorden met au woorden met auw
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
30
40
nauweblauwe
flauwepauwen
zouhoujou kou
autopaussaus
blauwenauwgauwpauwflauw
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 20 4/02/16 11:09
21
KIJKER 6 Les 21 2 abc abc
Focus Woorden met au, ou, auw en ouw 71
samenstellingen schrijven
1 Ik hoor een samenstelling.
2Ik verdeel de samenstelling. Ik denk na over de woorden.
3 Ik kleef de woorden aan elkaar.
Oefening 41Ik verdeel de samenstelling.
autowegen
donkerblauw
flauwvallen
pausmobiel
vleessaus
pauwenveren
=
=
=
=
=
=
________________
________________
________________
________________
________________
________________
+
+
+
+
+
+
________________
________________
________________
________________
________________
________________
sauskom
speelgoedauto
=
=
________________
________________
+
+
________________
________________ + _______________
Fout? ___________________________________________________________________
Oefening 42 Ik kleef de woorden aan elkaar. Ik schrijf de samenstelling in de zin.
blauw + grijze
flauwe + kul
vis + saus
auto + bussen
bots + auto
gauw + dief
Hij rijdt met een ______________________ auto.
Dat is onzin of ____________________________.
Papa maakt lekkere _______________________.
We rijden met twee _______________________.
Als het kermis is, zit ik op de _________________.
Een behendige dief is een __________________.
Fout? ___________________________________________________________________
6
auto wegendonker blauwflauw vallenpaus mobielvlees sauspauwen verensaus komspeel goed auto
blauwgrijzeflauwekul
vissausautobussen
botsautogauwdief
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 21 4/02/16 11:09
22
KIJKER 6 Les 222 abc abc
Focus Woorden met au, ou, auw en ouw 71
Oefening 43Ik schrijf au als het woord in de au-lijst staat. Anders schrijf ik ou. Ik schrijf het woord over.
1 Dat paard is al erg ______d.
2 Een pakje maken met een stuk t______w.
3 Ahmed heeft bl______we ogen.
4 De p______s woont in Rome.
5 We volgen een smal of n______w pad.
6 Een man en een vr______w trouwen vandaag.
7 Kom maar g______w naar huis.
8 Durf je niet? Je bent maar fl______w.
9 Ik b______w een toren.
10 Wil je op je frietjes z_____t en lekkere s____s?
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________ ______________
11 Die ______to is toch niet van h______t?
12 Die fiere p______w heeft het k______d.
13 Hoeveel f______ten heb je gemaakt?
______________
______________
______________
______________
______________
Ik schrijf de woorden over op de juiste plaats.
woorden met au _________________________________________________________
woorden met auw ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
woorden met ou _________________________________________________________
_______________________________________________________________________
woorden met ouw ________________________________________________________
Fout? ___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
30
41
ouou
auau
au
auau
auau
au
ou
ouou
ouou
ou
oudtouwblauwepausnauwvrouwgauwflauwbouwzout sausauto houtpauw koudfouten
paus, saus, autoblauwe, nauw, gauw, flauw, pauw
oud, zout, hout, koud, fouten
touw, vrouw, bouw
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 22 4/02/16 11:09
23
KIJKER 6 Les 23 2 abc abc
Focus Woorden met au, ou, auw en ouw 72
Oefening 44Ik oefen mijn au-woorden.
auto Mama rijdt met de ...
blauw De lucht is bl...
flauw Doe niet zo kinderachtig of fl...
gauw Ik wil dat je vlug of g... komt!
nauw De doorgang is smal of n...
pausAan het hoofd van de katholieke kerk staat de p...
pauwEen p… is een vogel met prachtige veren.
saus Ik eet graag spaghetti met lekkere s…
ik zou Ik z… willen zeggen:
ik hou ‘Ik h… altijd en overal
jou van j…,
kou ook in de k…’
30
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 23 4/02/16 11:09
KIJKER 6 Les 242 abc abc
Herdruk 2016/1202 – Bestelnummer 60 1021 103 – ISBN 978 90 4862 193 4KB 248 – NUR 191Auteur Erik Billiaert Illustrator Nick Claes, Madeleine van der Raad, Jeroen BullaertVerantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge RPR 0405 108 325 © Copyright die Keure, Brugge
Oefening 45Ik schrijf de woorden met ou en ouw over.
Een oud vrouwtje heeft het koud. Ze legt wat hout op de kachel. Ze draagt dikke kousen en een trui met lange mouwen.
Haar hond is stout geweest. Hij heeft het brood van de tafel genomen. ‘Dat is fout!’, zegt de vrouw.
Ze strooit wat zout op haar groenten en kijkt door het raam. Aan de overkant verdwijnt het gouden zonnetje achter een groot gebouw. ‘Tot morgen!’, zegt ze, ‘Dan kom je toch terug?’
Een ___________ _________________ heeft het _____________. Ze legt wat
____________ op de kachel. Ze draagt dikke _____________________ en een trui met
lange ________________________.
Haar hond is _____________ geweest. Hij heeft het brood van de tafel genomen. ‘Dat is
___________!’, zegt de ___________________.
Ze strooit wat ______________ op haar groenten en kijkt door het raam. Aan de overkant
verdwijnt het ____________________ zonnetje achter een groot ___________________.
‘Tot morgen!’, zegt ze, ‘Dan kom je toch terug?’
Ik schrijf de woorden nog eens over.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Fout? __________________________________________________________________
________________________________________________________________________
30
42
7224 Focus Woorden met au, ou, auw en ouw
9 7 8 9 0 4 8 6 2 1 9 3 4
oud vrouwtje koudhout kousen
mouwenstout
fout vrouwzoutgouden gebouw
oud, vrouwtje, koud, hout, kousen, mouwen, stout, fout, vrouw, zout, gouden, gebouw
Herdruk 2016/1202 – Bestelnummer 60 1021 117 – ISBN 978 90 4862 204 7KB 259 – NUR 191Auteur Erik Billiaert – Illustrator Nick Claes, Madeleine van der Raad, Jeroen BullaertVerantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge RPR 0405 108 325 – © Copyright die Keure, Brugge
DK_SPEL_HER_VK2_K5K6_Werkkatern_A4_cs6.indd 24 4/02/16 11:09