![Page 1: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/1.jpg)
Összeállította: Horváth Csabáné
NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola
Instrukció – kompetencia
Megelőzés – Alkalmazkodás - Gondoskodás
![Page 2: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/2.jpg)
Kapcsolat Kompetencia Autonómia
Interakció
Instrukció
Osztályszervezés
![Page 3: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/3.jpg)
Instrukció - kompetencia
utasítás hozzáértés
Egymástól elválaszthatatlan fogalmak
A pedagógus célja: megtanítani valamit.
Ennek minőségét gyakran osztályzatokkal azonosítják.
![Page 4: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/4.jpg)
Igazi eredmény:
Az oktatás eredményeként kialakult a gyerekekben a kompetencia.
Adaptív oktatás = olyan tanítási mód, amely a kompetencia érzésének erősítését szolgálja, lehetővé teszi további kompetenciák bővítését.
![Page 5: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/5.jpg)
ÖtletekA magyarázatok, kérdések, feladatok álljanak
összhangban a tanulók fejlődésének következő szintjével!
Fogadjuk el a tanulók kezdeményezéseit!Vonjuk be őket érzelmileg!Válasszunk olyan témákat, tevékenységeket, amelyek
érdeklik a gyerekeket!Építsünk a már meglevő tudásukra!Egymástól, egymással tanulhatnak!Dolgozzunk csoportokban, alkalmazkodjunk az egyes
tanulók igényeihez!
![Page 6: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/7.jpg)
A fejlődés következő szintje
Ha a kérdések, feladatok, gyakorlatok túl könnyűek vagy nehezek:
Erre régóta alkalmazzuk a differenciálás technikáját.
Nem mindig ez vezet eredményre.
elveszítjük a tanulók érdeklődését.
![Page 8: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/8.jpg)
Segítség, figyelem azoknak, akik igénylik.
Adaptív megközelítés
![Page 9: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/9.jpg)
Tanulói kezdeményezések
Hagyományos módszer Adaptív módszer
Magyarázatok, tanításGyakorlás
Nincs lehetőség a tanulói kezdeményezésekre
A gyerek kezdeményezhet
Érzelmileg érintett a témában
Figyelem
Tanári irányítás, bátorító környezet megteremtése
![Page 10: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/10.jpg)
A meglevő tudás felhasználásaA pedagógus felméri a kiindulópontot, a hozott tudást, felépíti a tanulási folyamatot.
![Page 11: Összeállította : Horváth Csabáné NKI Árpád Fejedelem Általános Iskola](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022062423/56814316550346895daf6c00/html5/thumbnails/11.jpg)
Köszönöm a figyelmet!