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Árbol de Causas y Efectos
ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
1
Efecto DirectoDisminución de los logros de
aprendizaje
Problema Central Inadecuadas oferta de servicios educativos en la Institución Educativa
Libertadores de América del Distrito de La Unión -Piura
Causa DirectaInadecuada
infraestructura para brindar el servicio educativo en la I.E
“Libertadores de América”
Causa Indirecta
Insuficientes ambientes
pedagógicos, administrativos, complementarios y servicios.
Causa IndirectaAmbientes
pedagógicos con
infraestructura deteriorada
Causa DirectaInadecuada
disponibilidad de ambientes educativos y
recursos físicos.
Causa IndirectaInadecuada
distribución de ambientes educativos, deportivos y
obras exteriores.
Efecto IndirectoAusentismo y Deserción Escolar
Causa DirectaInadecuado equipamiento y
mobiliario para brindar el servicio educativo en la I.E “Libertadores de América”
Causa Indirecta
Deficiente e insuficiente mobiliario y
equipos.
Efecto DirectoDesmotivación de la población
escolar
Efecto IndirectoDeficiente Formación Educativa
Efecto Final“Bajo nivel educativo de la población escolar en la zona de influencia del
proyecto”
Árbol de Medios y Fines
Para alcanzar los fines, determinados en la anterior sección es necesario definir las acciones a tomar
para lograrlas, por lo que es necesario construir el Árbol de Acciones que así lo señale:
2
Fin DirectoIncremento de los logros de
aprendizaje
Fin Ultimo“Mejora en el nivel educativo de la población escolar en la zona de
influencia del proyecto”
Objetivo Central“Adecuada oferta de servicios educativos en la Institución Educativa
Libertadores de América del Distrito de La Unión -Piura
Medio de Primer NivelAdecuada infraestructura para brindar el servicio
educativo en la I.E “Libertadores de
América”.
Medio Fundamental 03
Suficientes ambientes
pedagógicos, administrativos,
complementarios y servicios.
Medio Fundamental
01Ambientes
pedagógicos con
infraestructura mejorada
Medio de Primer NivelAdecuada disponibilidad de ambientes educativos
y recursos físicos.
Medio Fundamental 02
Adecuada distribución de
ambientes educativos, deportivos y
obras exteriores.
Fin IndirectoDisminución de las tasas de deserción
escolar
Medio de Primer NivelAdecuado equipamiento y mobiliario para brindar el
servicio educativo en la I.E “Libertadores de América”.
Medio Fundamental
04
Suficiente mobiliario y
equipamiento
Fin DirectoMotivación de la Población
Escolar
Fin IndirectoEficiente formación educativa
Gráfico Nº 05
Árbol de Acciones
De los cuales:
Son Acciones Mutuamente Excluyentes
Acciones Complementarias
3
Medio Fundamental 04
Suficientes ambientes
pedagógicos, administrativos,
complementarios y servicios.
Medio Fundamental
02
Ambientes pedagógicos
con infraestructura
mejorada
Medio Fundamental 03
Adecuada distribución de
ambientes educativos, deportivos y
obras exteriores.
Medio Fundamental
05
Suficiente mobiliario y
equipamiento
Acción 1AConstrucción de
ambientes pedagógicos,
administrativos, complementarios y
servicios, con techos de tijerales
metálicos y cobertura de fibrocemento
Acciones
Rehabilitación y Mejoramiento de ambientes de los Pabellones 1, 2, 3
y 7
Acciones
Distribución de la demanda en ambientes
educativos en buen estado.
Construcción de áreas deportivas
y obras
Acciones
Adquisición de mobiliario y
equipamiento
Acción 1BConstrucción de
ambientes pedagógicos,
administrativos, complementarios y
servicios, con techos de losa
aligerada
2.1. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
ALTERNATIVA Nº 01
La Alternativa 01, considera la Construcción de Ambientes Pedagógicos, Administrativos,
Complementarios y de Servicios, con cobertura de planchas de fibrocemento apoyados sobre
tijerales metálicos; construcción de obras exteriores así como la rehabilitación de ambientes
pedagógicos y servicios higiénicos.
El Proyecto también considera la Adquisición de Mobiliario, Equipos y Bibliografía.
METAS DE LA ALTERNATIVA 01:
A continuación se presenta las metas y acciones que contempla la Alternativa 01. Las áreas indicadas
corresponden al área útil del ambiente sin considerar el área de muros, circulaciones y aleros.
DEMOLICIONES
• Demolición de 05 ambientes pabellón 04 (312.50 m2)• Demolición de 02 ambientes Pabellón 05 (108.25 m2).• Demolición de 03 ambientes Pabellón 06 (166.85 m2).• Demolición de plataforma Deportiva (607.50 m2).
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
• Construcción de 12 aulas teóricas:
- PN-01 (Pabellón Nuevo 01): 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en segundo piso con cobertura liviana de fibrocemento y tijerales metálicos.
- PN-02: 03 aulas de 64.40 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 03 aulas de 64.40 m2 en segundo piso con cobertura liviana de fibrocemento y tijerales metálicos.
• Rehabilitación de 02 ambientes de 43.65 m2 en el Pabellón 1.• Rehabilitación de 03 ambientes de 49.10 m2 en el Pabellón 2.• Rehabilitación de 03 ambientes de 49.10 m2 en el Pabellón 3.
ESPACIOS COMPLEMENTARIOS
• Construcción de Biblioteca de 133.4 m2 para primaria y secundaria que incluye depósito de libros y zona de atención en el Pabellón PN-05 con techo de losa aligerada.
• Construcción de 2 salas de computo y ambiente de mantenimiento de equipos de 136.40 m2 en el Pabellón PN-05 en el segundo nivel con cobertura liviana de fibrocemento con tijerales metálicos.
4
• Construcción de Taller Multiusos de 80 m2 en el Pabellón PN-03 en primer piso con techo de losa aligerada.
• Construcción de Laboratorio de Física – Química de 80 m2 con de mesas de concreto y enchape cerámico con lavaderos en el Pabellón PN-03 en segundo piso con cobertura liviana de fibrocemento con tijerales metálicos.
• Rehabilitación de ambiente para Departamento de Educación Física (27.25 m2) y Almacén de Instrumentos Musicales (26.30 m2) en el Pabellón 7.
• Rehabilitación de ambiente para Rehabilitación de ambiente para Deposito y Almacén General de 51.00 m2 en el Pabellón 7
ESPACIOS ADMINISTRATIVOS
• Construcción Ambientes Administrativos 120.90 m2 que considera Dirección, Sub dirección primaria, sub dirección secundaria, secretaría-sala de espera, Archivo, Sala de profesores, Tópico- psicología, ss.hh. docentes con tijerales metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento, en primer piso en el Pabellón PN-04
ESPACIOS DE SERVICIOS
• Rehabilitación de Módulo de Servicios Higiénicos para el nivel secundario de 49.95 m2 en primer nivel.
• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel secundario (Inodoros, urinarios, lavatorios), 42.35 m2 con techo de losa aligerada.
• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel primario (Inodoros, urinarios, lavatorios, duchas y vestidores), 76.40 m2 con techo de losa aligerada.
• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Secundario con techo aligerado (35.00 m2).
• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Primario con techo aligerado (17.70 m2).
• Construcción de ambientes para maestranza, guardianía y casa de fuerzas (26.90 m2). con tijerales metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento.
OBRAS EXTERIORES
• Construcción de Techado en Patio de Formación con cobertura liviana de fibrocemento apoyado sobre tijerales metálicos (413.70 m2)
• Construcción de plataforma deportiva para primaria (482.00 m2).• Construcción de plataforma deportiva para secundaria (482.00 m2).• Implementación de áreas verdes (2011.00 m2).• Construcción de veredas para circulación f’c =175.00 Kg/cm2 (1,210.00 m2).• Construcción de canaleta p/evacuación de agua pluviales, de concreto f’c=175 Kg/cm2. (565.00 ml.)• Construcción de bancas de concreto.
ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPOS Y BIBLIOGRAFÍA
5
La relación de mobiliario y equipos a adquirir se presenta en anexos.
ALTERNATIVA Nº 02
La Alternativa 02, considera la Construcción de Ambientes Pedagógicos, Administrativos,
Complementarios y de Servicios, con techo de losa aligerada construcción de obras exteriores así como
la rehabilitación de ambientes pedagógicos y servicios higiénicos.
El Proyecto también considera la Adquisición de Mobiliario, Equipos y Bibliografía.
La Alternativa N° 02 considera las mismas metas y características de la alternativa 01 con la diferencia
que el tratamiento de los techos en los ambientes nuevos en el primer y segundo nivel serán con losa
aligerada.
METAS DE LA ALTERNATIVA 02:
A continuación se presenta las metas y acciones que contempla la Alternativa 02. Las áreas indicadas
corresponden al área útil del ambiente sin considerar el área de muros, circulaciones y aleros.
DEMOLICIONES
• Demolición de 05 ambientes pabellón 04 (312.50 m2)• Demolición de 02 ambientes Pabellón 05 (108.25 m2).• Demolición de 03 ambientes Pabellón 06 (166.85 m2).• Demolición de plataforma Deportiva (607.50 m2).
ESPACIOS PEDAGÓGICOS
• Construcción de 12 aulas teóricas:
- PN-01 (Pabellón Nuevo 01): 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en segundo piso con techo de losa aligerada.
- PN-02: 03 aulas de 64.40 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 03 aulas de 64.40 m2 en segundo piso con techo de losa aligerada.
• Rehabilitación de 02 ambientes de 43.65 m2 en el Pabellón 1.• Rehabilitación de 03 ambientes de 49.10 m2 en el Pabellón 2.• Rehabilitación de 03 ambientes de 49.10 m2 en el Pabellón 3.
ESPACIOS COMPLEMENTARIOS
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• Construcción de Biblioteca de 133.4 m2 para primaria y secundaria que incluye depósito de libros y zona de atención en el Pabellón PN-05 en primer piso con techo de losa aligerada.
• Construcción de 2 salas de computo y ambiente de mantenimiento de equipos de 136.40 m2 en el Pabellón PN-05 en el segundo nivel con techo de losa aligerada.
• Construcción de Taller Multiusos de 80 m2 en el Pabellón PN-03 en primer piso con techo de losa aligerada.
• Construcción de Laboratorio de Física – Química de 80 m2 con de mesas de concreto y enchape cerámico con lavaderos en el Pabellón PN-03 en segundo piso con techo de losa aligerada.
• Rehabilitación de ambiente para Departamento de Educación Física (27.25 m2) y Almacén de Instrumentos Musicales (26.30 m2) en el Pabellón 7.
• Rehabilitación de ambiente para Rehabilitación de ambiente para Deposito y Almacén General de 51.00 m2 en el Pabellón 7
ESPACIOS ADMINISTRATIVOS
• Construcción Ambientes Administrativos 120.90 m2 que considera Dirección, Sub dirección primaria, sub dirección secundaria, secretaría-sala de espera, Archivo, Sala de profesores, Tópico- psicología, ss.hh. docentes con techo de losa aligerada, en primer piso en el Pabellón PN-04
ESPACIOS DE SERVICIOS
• Rehabilitación de Módulo de Servicios Higiénicos para el nivel secundario de 49.95 m2 en primer nivel.
• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel secundario (Inodoros, urinarios, lavatorios), 42.35 m2 con techo de losa aligerada.
• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel primario (Inodoros, urinarios, lavatorios, duchas y vestidores), 76.40 m2 con techo de losa aligerada.
• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Secundario con techo aligerado (35.00 m2).
• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Primario con techo aligerado (17.70 m2).
• Construcción de ambientes para maestranza, guardianía y casa de fuerzas (26.90 m2) con tijerales metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento.
OBRAS EXTERIORES
• Construcción de Techado en Patio de Formación con cobertura liviana de fibrocemento apoyado sobre tijerales metálicos (413.70 m2)
• Construcción de plataforma deportiva para primaria (482.00 m2).• Construcción de plataforma deportiva para secundaria (482.00 m2).• Implementación de áreas verdes (2011.00 m2).• Construcción de veredas para circulación f’c =175.00 Kg/cm2 (1,210.00 m2).• Construcción de canaleta p/evacuación de agua pluviales, de concreto f’c=175 Kg/cm2. (565.00 ml.)• Construcción de bancas de concreto.
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ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPOS Y BIBLIOGRAFÍA
La relación de mobiliario y equipos a adquirir se presenta en anexos.
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I. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
3.1 HORIZONTE DEL PROYECTO
El horizonte temporal del proyecto se considera 10 años, período suficiente para efectuar
un seguimiento y evaluación ex post, que verifique el cumplimiento de los fines del Proyecto.
Se ha considerado año cero al año 2008.
Año 0 Año 0 Año 1-10
Pre Inversión*
Perfil
Pre factibilidad
Factibilidad
Inversión
Estudios Definitivos/Expediente
Técnico
Ejecución
IDEA
FIN
Post-Inversión
Evaluación
Retroalimentación
Operación yMantenimiento
9
3.2 ANÁLISIS DE LA DEMANDA
3.2.1 Diagnóstico de la situación actual de la demanda de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecerá
Ámbito de Influencia del Proyecto
El área de influencia del proyecto, se constituye en los centros poblados o caseríos cercanos a la I.E “Libertadores de América" que se ubica en el Asentamiento Humano Ocho de Diciembre y que son : el resto de la ciudad de la Unión(Unión cercado y los centros poblados de Dos Altos, Barrio Juna Velasco, Barrio San José, Caserío Nuevo Tamarindo, Barrio San Antonio, Barrio La Capilla.
La población del Asentamiento Humano Ocho de Diciembre de acuerdo al Censo del Año 2005 es de 1,910 habitantes, y según las proyecciones al año 2008 es de 1985 habitantes, con una tasa de crecimiento anual de 1.3 % anual correspondiente a la tasa del distrito de La Unión
Servicios Educativos, en el Asentamiento Humano 8 de Diciembre sólo funciona la I.E Libertadores de América que brinda sus servicios educativos en el nivel Primario y Secundario
Características de la Demanda
La población del distrito de La Unión crece a una tasa de 1.3%1 .
En el año 2008 la I. E Libertadores de América atendió a 1063 alumnos en dos niveles educativos (primaria y secundaria), de los cuales 550 correspondieron al nivel primario de menores y 513 al nivel de secundaria de menores. La tasa de crecimiento promedio negativa de -2% tanto en el nivel primario como
secundario2 . Como se indicó en el Diagnostico en cuanto a los índices de eficiencia educativa,
en la I.E Libertadores de América existen tasas de repetición de 5.58% y de deserción del 4.36% para el nivel primario, mientras que en secundaria las tasa de repetición y deserción llegan al 5.17% y 4.08% respectivamente
La I.E Libertadores de América se encuentra ubicado en el AA.HH Ocho de Diciembre, en el
ámbito urbano de la ciudad de La Unión, por lo que el área de área de influencia de los
proyectos alternativos se determinará por el radio de influencia máximo para el nivel primario,
el cual asciende a 3,000 metros. En el caso de la I.E Libertadores de América, en el área de
influencia se encuentran ubicados en total de 4 centros educativos públicos que brindan
1 Proyección con Datos del Censo Nacional de Población y Vivienda 2005 y 20072 Fuente: Registros de Matrícula de la I.E. “San Miguel Arcángel”- Monte Sullón, 2003 – 2008
10
servicios en el nivel primaria. Para el caso del nivel secundario el radio de influencia máximo
para asciende a 4,000 metros y secundaria de menores, por lo que en el área de influencia se
encuentran ubicados en total de 3 centros educativos públicos que brindan servicios en el nivel
secundario.
En el 2007 estos centros educativos atendieron a 1,792 alumnos en el nivel primario y a 2,380
alumnos en el nivel secundario de menores.
Cuadro N° 24Centros Educativos del Área de Influencia-Nivel Primaria
Código Modular
Colegios del radio de influencia
N° Alumnos
N° Secciones
N° Docentes % Atención
0356097 Hnos Meléndez 665 18 17 37%
0614321 I.E N° 14989 216 7 7 12%
0343194 I.E N° 14059 326 12 9 18%0343194 I.E Libertadores de América 585 19 21 33%
1792 56 54 100%
Año 2007
Cuadro N° 25Centros Educativos del Área de Influencia-Nivel Secundaria
Código Modular
Colegios del radio de influencia
N° Alumnos
N° Secciones
N° Docentes % Atención
938829 La Unión 538 20 14 23%
536607 Hnos Melendez 1339 53 33 56%
1016468 I.E Libertadores de América 503 13 22 21%2380 86 69 100%
Año 2007
En ese mismo año, la I.E Libertadores de América atendió a 585 alumnos en el nivel primario,
lo que representa el 33% del total de niños que atendieron ese nivel en la zona de influencia.
En el caso del nivel secundario, la I.E Libertadores de América atendió a 503 alumnos, lo que
representa el 21% del total de alumnos atendidos en ese nivel en la zona de influencia
3.2.2 Determinación de la demanda efectiva de los servicios educativos que cada proyecto alternativo ofrecerá
Población referencial : es la población total del área de influencia del proyecto que
estaría asignada a los colegios públicos, que en este caso lo constituye la población
total del distrito de La Unión, que de acuerdo a las estadísticas oficiales es de 36,008
habitantes para el año 2007, de los cuales 17,829 fueron hombres mientras que 18,179
habitantes eran mujeres3. De la Población Total, aproximadamente 20,099 habitantes
corresponden a población menor de 20 años.
3 Censo de Población y Vivienda del Año 2007
11
Población demandante potencial: es la proporción de la población referencial que por
su edad o sus características específicas debería estar recibiendo los servicios
educativos involucrados con el problema identificado. En este caso, de la población total
del distrito, aproximadamente 20,099 habitantes corresponden a población menor de 20
años
Población demandante efectiva: es la proporción de la población demandante
potencial que efectivamente demanda los servicios educativos públicos relacionados
con el proyecto. En este caso es aquella población que demanda los servicios que
brinda el proyecto y forma parte de la población de referencia. Para este caso, son los
550 alumnos del nivel Primario y 513 del nivel Secundario de la Institución Educativa
Libertadores de América.
La población demandante efectiva o demanda efectiva sin proyecto: es aquella
proporción de la población potencial que efectivamente asiste a un establecimiento
educativo público
Debido a que no ha sido posible obtener información histórica precisa sobre la
población del área de influencia del proyecto, se hace necesario utilizar el método del
crecimiento vegetativo de la matrícula del centro educativo analizado, en este caso, de
la IE Libertadores de América.
Para ello se muestra la Tendencia histporica de la matrícula de la institución educativa
por niveles y grados, que servirán como base para estimar la demanda , teniendo como
datos el número de alumnos por niveles, grados y secciones desde el año 2004 al año
2008, de acuerdo al siguiente detalle:
Cuadro Nº 26Distribución de alumnos por niveles, grados y secciones -Nivel Primario
Del año 2004 al año 2008
12
2004 2005 2006 2007 2008
1er A 35 36 36 38 24
1er B 35 36 35 37 27
1er C 35 37 33 0 29
2do A 30 36 37 34 39
2do B 31 37 37 35 40
2do C 34 39 35 35 0
2do D 31 0 0 0 0
3er A 42 41 37 31 34
3er B 41 41 35 31 34
3er C 38 40 32 30 32
3er D 0 0 0 28 0
4to A 32 37 37 31 29
4to B 37 39 38 30 28
4to C 37 35 37 29 31
4to D 0 0 0 0 23
5to A 40 34 31 38 29
5to B 42 33 33 31 29
5to C 41 31 36 34 27
6to A 33 36 31 30 36
6to B 33 38 29 33 27
6to C 37 30 30 32
647 663 619 585 550
Nº ALUMNOS
Nº ALUMNOS
Nº ALUMNOS
Nº ALUMNOS
Sub Total Primaria
NIVEL GRADO SECCIÓN
AÑO ESCOLAR
Nº ALUMNOS
PRIMARIA
Fuente: Dirección de I.E Libertadores de AméricaElaboración: Equipo Técnico
Cuadro Nº 27Distribución de alumnos por niveles, grados y secciones –Nivel Secundario
Del año 2004 al año 2008
2004 2005 2006 2007 2008
1er A 4539
4640 43
1er B 49 42 47 39 45
1er C 48 39 46 40 42
2do A 35 38 35 42 33
2do B 35 39 34 41 35
2do C 40 37 31 41 32
3er A 34 34 35 30 42
3er B 34 34 34 31 40
3er C 34 34 34 28 39
4to A 45 46 46 45 40
4to B 43 46 44 48 38
5to A 32 41 42 39 43
5to B 28 42 42 39 41
502 511 516 503 513
Nº ALUMNOS
Nº ALUMNOS
Nº ALUMNOS
Nº ALUMNOS
NIVEL GRADO SECCIÓN
AÑO ESCOLAR
Nº ALUMNOS
Sub Total Secundaria
SECUNDARIA
Fuente: Dirección de I.E Libertadores de América
Tasa de proyección :
13
Para efectos de proyección de la demanda efectiva de alumnos en el horizonte 2009 - 2018,
se ha utilizado una tasa de crecimiento promedio ponderada (tcpp) de los niveles Primaria y
Secundaria, obtenida en base a las nóminas de matrícula de los últimos 05 años (años
2004, 2005, 2006, 2007 y 2008). Sin embargo se debe tener en cuenta que en los últimos
años, debido al álgido problema de que la I.E no cuenta con aulas en el material adecuado y
en adecuadas condiciones, así como inadecuadas condiciones en la infraestructura
complementaria y en equipamiento y mobiliario, se observan tasas de decrecimiento
escolar.
Los resultados de las tasas de crecimiento ponderado se muestran a continuación por
niveles.
Cuadro N° 28
Tasa de crecimiento por grado-Nivel PrimariaPERIODO 1er G rado 2do G rado 3er G rado 4to G rado 5to G rado 6to G rado
2005-2004 0.04 -0.11 0.01 0.05 -0.20 0.68
2006-2005 -0.05 -0.03 -0.15 0.01 0.02 -0.19
2007-2006 -0.28 -0.05 0.15 -0.20 0.03 0.03
2008-2007 0.07 -0.24 -0.17 0.23 -0.17 0.02
0.02 -0.08 0.14
0.013 0.013 0.013 0.013 0.013 0.013
0.00 0.013 0.00 0.013
TC PROM. POR GRADO
TC DISTRITAL
-0.05 -0.11 -0.04
TASA PROYECCION
DEMANDA0.00 0.00
De acuerdo a los resultados de crecimiento se observa que sólo para el 5to grado de
Primaria se tienen tasas de crecimiento positivo, en el resto de los grados es negativa, lo
cual se relaciona con los niveles de deserción por las inadecuadas condiciones de la
infraestructura educativa, por lo que con el ánimo de proyectar la demanda efectiva s tomará
como referencia la tasa de crecimiento del distrito o en su defecto la tasa de crecimiento de
0%
La población demandante efectiva o demanda efectiva Con Proyecto
Para calcular la demanda efectiva Con Proyecto se ha tenido en consideración además la
tasa de crecimiento a nivel distrital la cual alcanza el 1.3%:
14
Cuadro N°29
Tasa de crecimiento por grado-Nivel SecundariaPERIODO 1er G rado 2do G rado 3er G rado 4to G rado 5to G rado
2005-2004 -0.15 0.04 0.00 0.05 0.38
2006-2005 0.16 -0.12 0.01 -0.02 0.01
2007-2006 -0.14 0.24 -0.14 0.03 -0.07
2008-2007 0.09 -0.19 0.36 -0.16 0.08
TASA PROYECCION
DEMANDA
0.013 0.013 0.013
TC PROM. POR GRADO
-0.01 -0.01 0.06 -0.03 0.10
TC DISTRITAL
0.013 0.013
0.00 0.00 0.013 0.00 0.013
En el nivel secundario se observan en la mayoría de grados los resultados de crecimiento
son negativos
De acuerdo a los resultados obtenidos en la tasa de crecimiento por grado, para la
proyección de la Población Demandante Efectiva se ha tomado en consideración el
siguiente criterio:
Si: TC prom < 0 entonces TC prom = 0Si: TC prom > TC dist. entonces TC prom = TC dist
A partir del cálculo de la tasa de crecimiento de la población escolar de la I.E Libertadores
de América, a continuación se presenta la demanda efectiva Con Proyecto y su
proyección 2009-2018:
15
Cuadro N°30
Proyección de Demanda Efectiva Sin Proyecto I.E Libertadores de América 2009-2018 ( Método de Evolución Histórica de Matrícula-Nivel Primaria)
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er A 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
1er B 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
1er C 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
2do A 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39
2do B 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
3er A 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
3er B 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
3er C 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
4to A 29 29 30 30 31 31 31 32 32 33 33
4to B 28 28 29 29 29 30 30 31 31 31 32
4to C 31 31 32 32 33 33 33 34 34 35 35
4to D 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26
5to A 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
5to B 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
5to C 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
6to A 36 36 37 37 38 38 39 39 40 40 41
6to B 27 27 28 28 28 29 29 30 30 30 31
6to C 32 32 33 33 34 34 35 35 35 36 36
Sub Total Primaria 550 553 555 558 561 564 567 569 572 575 578
PROYECCIÓN
N IVE L G R A D OS E C C I
Ó NN º
A LUM .N º
A L UM .N º
A L UM .N º
A LUM .N º
A L UM .N º
A L UM .N º
A L UM .N º
A L UM .N º
A LUM .N º
A L UM .
P R IM AR I
A
N ºA LUM .
Cuadro N°31
Proyección de Demanda Efectiva Sin Proyecto I.E Libertadores de América 2009-2018 ( Método de Evolución Histórica de Matrícula-Nivel Secundaria)
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er A 43 43 43 43 43 43 43 43 43 43 43
1er B 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45
1er C 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42
2do A 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33
2do B 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
2do C 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
3er A 42 43 43 44 44 45 45 46 47 47 48
3er B 40 41 41 42 42 43 43 44 44 45 46
3er C 39 40 40 41 41 42 42 43 43 44 44
4to A 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
4to B 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38
5to A 43 44 44 45 45 46 46 47 48 48 49
5to B 41 42 42 43 43 44 44 45 45 46 47
Sub Total Secundaria 513 516 518 521 524 527 530 532 535 538 541
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
S E C UN D
AR IA
NIVEL GRADOS E C C I
Ó N
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
PROYECCIÓN
16
3.3 ANÁLISIS DE LA OFERTA
El análisis de oferta, se inicia con la determinación de la oferta optimizada del área del
proyecto, la cual se calculará bajo el supuesto de que no se realiza el proyecto.
Para ello se medirá la capacidad de oferta de la que se puede disponer óptimamente, con los
recursos disponibles y efectivamente utilizables en la I. E Libertadores de América en los que
se refiere al total de alumnos y niveles educativos que puede atender, dada la infraestructura y
los recursos humanos, físicos, de gestión y financieros de los que dispone, sin considerar
inversiones adicionales a las ya programadas.
Oferta Sin proyecto
La oferta actual está dada por la capacidad de atención que tiene la I. E Libertadores de
América para ofrecer servicios educativos en términos de metas de atención con los recursos
actuales que disponen, lo cual implica el estado de la infraestructura actual, índices de
habitabilidad, etc. En el siguiente cuadro se presenta la oferta actual Sin Proyecto para los
Niveles Primaria y Secundaria: .
Cuadro Nº 32Oferta Actual del Proyecto- Nivel Primario
Mañana 1er A 24 43.64 1.82
Mañana 1er B 27 43.57 1.61
Mañana 1er C 29 49.10 1.69
Tarde 2do A 39 43.57 1.12
Tarde 2do B 40 43.64 1.09
Tarde 3er A 34 49.10 1.44
Tarde 3er B 34 47.76 1.40
Tarde 3er C 32 50.80 1.59
Tarde 4to A 29 49.07 1.69
Tarde 4to B 28 51.10 1.83
Tarde 4to C 31 46.53 1.50
Tarde 4to D 23 46.97 2.04
Tarde 5to A 29 49.70 1.71
Tarde 5to B 29 49.30 1.70
Tarde 5to C 27 54.52 2.02
Tarde 6to A 36 46.85 1.30
Tarde 6to B 27 47.60 1.76
Tarde 6to C 32 49.14 1.54
Sub Total Primaria 550 861.96 1.60
PRIMARIA
N IVE L G R A D O S E C C IÓNN º
A L U MNOS
IND IC E
m2 / a l umno
A R E A D E L
A U L AT UR N O
17
Cuadro Nº 33Oferta Actual del Proyecto- Nivel Secundario
Mañana 1er A 43 50.74 1.18
Mañana 1er B 45 50.80 1.13
Mañana 1er C 42 46.97 1.12
Mañana 2do A 33 46.53 1.41
Mañana 2do B 35 46.85 1.34
Mañana 2do C 32 47.76 1.49
Mañana 3er A 42 47.60 1.13
Mañana 3er B 40 49.70 1.24
Mañana 3er C 39 49.30 1.26
Mañana 4to A 40 49.14 1.23
Mañana 4to B 38 54.52 1.43
Mañana 5to A 43 51.10 1.19
Mañana 5to B 41 49.07 1.20
Sub Total Secundaria 513 106.68 1.26
N IVE L G R A D O S E C C IÓ NN º
A LU M N O S
SECUNDARIA
IN D IC E m2 /alumno
A R E A D E L A U LA
T UR N O
Equipo Técnico
Oferta Real
Para este caso, la Oferta Real, viene a ser la población escolar de la I. E Libertadores de América por
nivel, aula y sección que podría atenderse en condiciones adecuadas, por lo que teniendo en cuenta
que actualmente educación primaria no cuenta con infraestructura adecuada en la mayoría de sus
ambientes su oferta es cero, en el caso de los ambientes que se encuentran en buen estado de
conservación, con el número actual de alumnos. Entonces la oferta real en la situación “Sin
Proyecto” es como se muestra en el siguiente cuadro:
18
Cuadro Nº 34Oferta Real del Proyecto I. E Libertadores de América- Nivel Primaria
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er A 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
1er B 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
1er C 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
2do A 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39
2do B 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
3er A 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
3er B 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to A 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
4to B 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to C 31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to D 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to A 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to B 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to C 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to A 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to B 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sub Total Primaria 550 222 222 222 222 222 222 222 222 222 222
Nº ALUM.
Nº ALUM.
PRIMARIA
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
NIVELGRAD
OS E C C I
Ó N
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
PROYECCIÓN
Equipo Técnico
19
Cuadro Nº 35Oferta Real del Proyecto I. E Libertadores de América- Nivel Secundaria
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1er A 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er B 45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er C 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do A 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do B 35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er A 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er B 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er C 39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to A 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to B 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to A 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to B 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41
Sub Total Secundaria 513 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41
PROYECCIÓN
SECUNDARIA
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
S E C C IÓ N
Nº ALUM.
Nº ALUM.
NIVELGRAD
O
Diagnóstico de la situación actual de la oferta de los servicios educativos.
En el área de influencia del proyecto se identifica como Oferta Educativa a la I.E Hnos
Meléndez, I.E N° 14989, I.E 14059 y la I.E Libertadores de América, instituciones que
ofrecen servicios educativos en los niveles de educación primaria en ambos turnos.
A continuación se presentan los niveles de matrícula registrados en el año 2007,
mostrándose además la capacidad y la situación de su infraestructura:
Cuadro N° 36Tendencia Histórica de Matrícula por Niveles-Primaria
Código Modular
Colegios del radio de influencia
N° Alumnos
N° Secciones
N° Docentes Situación
0356097 Hnos Meléndez 665 18 17 Buena-Limitada
0614321 I.E N° 14989 216 7 7 Limitada
0343194 I.E N° 14059 326 12 9 Limitada0343194 I.E Libertadores de América 585 19 21 Deteriorada
1792 56 54
Año 2007
Cuadro N° 38Tendencia Histórica de Matrícula por Niveles-Secundaria
20
Código Modular
Colegios del radio de influencia
N° Alumnos
N° Secciones
N° Docentes
938829 La Unión 538 20 14
536607 Hnos Melendez 1339 53 33
1016468 I.E Libertadores de América 503 13 222380 86 69
Año 2007
Tal como se puede apreciar en los cuadros precedentes, por las condiciones y las
limitaciones de su infraestructura no sería posible orientar a la población afectada en la I.E
Libertadores de América al resto de instituciones educativas del área de influencia ya que
también carecen de aulas adecuadas, por lo que no cuentan con los capacidad física
instalada necesaria. En tal sentido, las Instituciones Educativas del área de influencia no
constituyen una opción de reubicación para el alumnado de la I.E. Libertadores de América.
Análisis de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E Libertadores de América
Al efectuar una evaluación de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E
Libertadores de América se ha determinado que las condiciones actuales en las que se
brindan los servicios educativos revela problemas de carencia de infraestructura en el nivel
primario, mala conservación de la infraestructura existente, equipos y mobiliario obsoletos;
insuficientes e inadecuados materiales educativos, entre otras cosas.
A continuación se analizará la situación actual de cada categoría de recursos:
Recursos Físicos:
En cuanto a la Infraestructura, la I. E Libertadores de América cuenta con 20 aulas de
estudio para los 2 niveles educativos .
En el caso del nivel primario, durante el año 2008 fueron asignadas 18 secciones. El
informe técnico especializado de evaluación de las condiciones de esta infraestructura
revela que 8 de las 20 aulas encuentran deterioradas en regular estado, mientras que el
resto(12) se encuentran deterioradas por lo que deben ser sustituidas.
En el caso del nivel secundario, durante el año 2008 fueron asignadas 13 secciones. El
informe técnico especializado de evaluación de las condiciones de esta infraestructura
revela que 10 de las 13 aulas encuentran deterioradas por lo que deben ser sustituidas
En el siguiente cuadro se muestra la situación actual de cada una de las aulas que
componen la I.E Libertadores de América, así como lo recomendado para dicha
infraestructura (Ver además en el Plano de los anexos la distribución actual de los
ambientes):
21
Cuadro Nº 39Situación Actual de la Infraestructura de I.E Libertadores de América 2008
Mañana 1er A 24 43.64 1.82 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Mañana 1er B 27 43.57 1.61 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Mañana 1er C 29 49.10 1.69 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Tarde 2do A 39 43.57 1.12 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Tarde 2do B 40 43.64 1.09 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Tarde 3er A 34 49.10 1.44 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Tarde 3er B 34 47.76 1.40 D eterio rad o S ustitu rí
Tarde 3er C 32 50.80 1.59 D eterio rad o S ustitu rí
Tarde 4to A 29 49.07 1.69 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Tarde 4to B 28 51.10 1.83 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Tarde 4to C 31 46.53 1.50 D eterio rad o S ustitu rí
Tarde 4to D 23 46.97 2.04 D eterio rad o S ustitu rí
Tarde 5to A 29 49.70 1.71 D eterio rad o S ustitu rí
Tarde 5to B 29 49.30 1.70 D eterio rad o S ustitu rí
Tarde 5to C 27 54.52 2.02 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Tarde 6to A 36 46.85 1.30 R eg ular Estad o S ustitu rí
Tarde 6to B 27 47.60 1.76 D eterio rad o S ustitu rí
Tarde 6to C 32 49.14 1.54 D eterio rad o S ustitu rí
Sub Total Primaria 550 861.96 1.60
Mañana 1er A 43 50.74 1.18 Mal estado S ustitu rí
Mañana 1er B 45 50.80 1.13 Mal estado S ustitu rí
Mañana 1er C 42 46.97 1.12 Mal estado S ustitu rí
Mañana 2do A 33 46.53 1.41 Mal estado S ustitu rí
Mañana 2do B 35 46.85 1.34 Mal estado S ustitu rí
Mañana 2do C 32 47.76 1.49 Mal estado S ustitu rí
Mañana 3er A 42 47.60 1.13 Mal estado S ustitu rí
Mañana 3er B 40 49.70 1.24 Mal estado S ustitu rí
Mañana 3er C 39 49.30 1.26 Mal estado S ustitu rí
Mañana 4to A 40 49.14 1.23 Mal estado S ustitu rí
Mañana 4to B 38 54.52 1.43 R e gular E s tad o M antenim iento /R ehab ilitar
Mañana 5to A 43 51.10 1.19 R e gular E s tad o M antenim iento /R ehab ilitar
Mañana 5to B 41 49.07 1.20 R eg ular Estad o M antenim iento /R ehab ilitar
Sub Total Secundaria 513 106.68 1.26
1063
TUR N O
E S T A D OIN D IC E
m2 /alumnoA R E A D E L
A U LA
IND IC E
m2 / a l umno
A R E A D E L
A U L AN IVE L G R A D O S E C C IÓN
N ºA L UMNOS
TUR N O
SECUNDARIA
R E C O M E N D A C IÓ N
PRIMARIA
E S T A D O
TOTAL ALUMNOS
N IVE L G R A D O S E C C IÓ NN º
A LU M N O SR E C O M E N D A C IÓ N
Fuente: Equipo Técnico del Proyecto. Elaboración Propia
En cuanto a los Módulos de Mobiliario para todos los niveles, en cuanto a la situación actual
en el caso del nivel primaria, por compartir su mobiliario con el nivel secundario, éste no
cumple su función, y además ello ha llevado al deterioro acelerado de sus condiciones.
En el caos de módulos para biblioteca, laboratorio y sala de profesores, y otros ambientes
complementarios, estos no existen
22
A continuación se resumen las condiciones actuales de los módulos existentes en los
niveles de inicial, primaria y secundaria de la I.E Libertadores de América:
Cuadro N° 40
Situación Actual del Mobiliario I.E Libertadores de América HO R A S
S E M A N A LE S
N ° S E M A N A S PO R
S E M E S TR E
D et er io rad o u o b s o let o
O PE R A T IV ON ° E Q U IPO SU N ID A D
D E M E D ID A
N IV E L E D U C A TIV O
R E C U R S O S F Í S IC O S
570
HO R A S S E M E S TR A L
E S ( HR F )
PR IM A R IA Y S E C U N D R IA
M ó d ulo d e M o b i l iar io
mo d 550 3 3 0 2 2 0 3 0 19
Fuente: Equipo Técnico del Proyecto. Elaboración Propia
Recursos HumanosLa I.E Libertadores de América cuenta con una plana docente de 39 profesores, distribuidos
en los dos niveles educativos( primaria y secundaria). Asimismo, se cuenta con 1 persona
que se desempeñan como auxiliar, 1 secretaria y 4 personas asignadas a servicios.
En el caso de los docentes de nivel primario, trabajan a tiempo completo, 30 horas
pedagógicas a la semana, lo cual coincide con el número de horas de clase de los alumnos.
Teniendo en cuenta que se dictan 19 semanas por semestre, estos docentes laboran un
total de 570 horas por semestre.
En el caso de los docentes de nivel secundario, trabajan a tiempo completo, 24 horas
pedagógicas a la semana. Teniendo en cuenta que se dictan 19 semanas por semestre,
estos docentes laboran un total de 456 horas por semestre.
A continuación se muestra la disponibilidad del personal directivo, docente, administrativos y
de servicios con su correspondiente condición laboral :
Cuadro Nº 41Situación Actual del Personal que labora en la I. E Libertadores de América
RubroDirector 1 Nombrado(40 horas semanales)Prof. Educ. Primaria 20 Nombrado(30 horas semanales)Prof. Educ. Secundaria 13 Nombrado(24 horas semanales)Prof. Educ. Secundaria 5 Contratado(24 horas semanales)Auxiliar 1 Nombrado(24 horas semanales)Secretaria 1 NombradoPersonal Servicios 4 Nombrado
Cantidad Condición
Fuente: Dirección I.E Libertadores de América
La oferta optimizada a partir de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E
Libertadores de América
23
A continuación se calculará la oferta optimizada para la I.E Libertadores de América;
tomando en cuenta los estándares óptimos de uso de los recursos y la dotación de recursos
del centro educativo. En primer lugar se determinará la oferta optimizada para cada tipo de
recurso (ambientes, recursos humanos y recursos físicos), para luego calcular la oferta
optimizada total.
Infraestructura: Ambientes
Para calcular la oferta optimizada de ambientes dedicados a ofrecer el servicio educativo, se
considerará sólo aquellos que están en condiciones adecuadas para el uso; es decir que se
estimará su capacidad de utilización óptima de acuerdo con su área y teniendo en
consideración el índice de ocupación recomendado (1.3m2 por alumno para aulas de
primaria). Con esta información, se ha calculado el número máximo de alumnos que cada
aula podrá atender:
Cuadro N° 42Oferta Optimizada de Ambientes- I.E Libertadores de América
1er A 43.64 1.3 34 1
1er B 43.57 1.3 34 1
1er C 49.10 1.3 38 1
2do A 43.57 1.3 34 1
2do B 43.64 1.3 34 1
3er A 49.10 1.3 38 1
3er B 0 1.3 0 0
3er C 0 1.3 0 0
4to A 49.07 1.3 38 1
4to B 51.10 1.3 0 0
4to C 0 1.3 0 0
4to D 0 1.3 0 0
5to A 0 1.3 0 0
5to B 0 1.3 0 0
5to C 54.52 1.3 42 0
6to A 0 1.3 0 0
6to B 0 1.3 0 0
6to C 0 1.3 0 0
289 7
IN D IC E m2
/a lumno
o ferta o ptimizada N ° A lumno s
o ferta o pt imizada
N ° S ec c io nes
Sub Total Primaria
PRIMARIA
N IVE LA R E A D E L
A UL A
G R A D OS E C C IÓ
N
Del cuadro anterior se deduce que la Institución Educativa Libertadores de América cuenta
con sólo 8 aulas operativas, siendo la situación más crítica la que se presenta en l nivel
secundario.
24
Recursos Humanos
Para calcular la oferta optimizada de docentes, se ha tenido en cuenta la disponibilidad de
docentes o recursos humanos (RH), el número de horas promedio al semestre que cada
uno puede ofrecer (HRH), el número de horas totales al semestre que cada grado educativo
requiere brindar (HG) y un estándar óptimo de alumnos por grado, por semestre (AG)
En el caso de primaria, dado que cada docente es tutor de una sección, el número de horas
que el docente trabaja es igual al número de horas que cada sección necesita recibir, y es
igual a 30 horas semanales por 19 semanas por semestre, 2 semestres al año.
Cuadro N° 43Oferta Optimizada del Recurso Humano
P R IM AR IA D o ce nte s 18 30 19 570 570 36 648 18
S UB T O T AL 648 18
D o ce nte s 15 24 19 456 456 36 540 15
540 15
1188 33
N ° S E M A N A S
PO R
S EC UN D AR IA
S UB T O T AL
HO R A S S E M A N A L
E S
N ° HO R A S N E C E S A R IA S P O R G R A D O
N IV E L E D U C A TIV OR E C U R S O S HU M A N O S
C A N TID AD ( R H)
o f ert a o p t imiz ad a
N °
HO R A S S E M E S T R A L
E S ( HR H)
TOTAL
N ° M Á X . A LU M N O S PO R A U LA
o f ert a o p t imiz ad
a N °
De acuerdo al cuadro anterior, cada docente podrá atender óptimamente a 1 sección de
alumnos al semestre, dictándole 570 horas pedagógicas; y según la capacidad de las aulas
del centro educativo, el número máximo de alumnos por aula es de 36. Por lo tanto, si se
cuenta con 18 docentes en el nivel primario y 15 en el nivel secundario, se atenderán
óptimamente a 18 secciones de 36 alumnos cada una, 15 secciones de 36 alumnos cada
una en el nivel secundario, lo cual permite ofrecer el servicio educativo a un total de 648
alumnos en nivel primario y 540 alumnos en nivel secundario.
Recursos Físicos
Para calcular la oferta optimizada de los recursos físicos, específicamente del mobiliario,
este se calcula a partir de la disponibilidad del recurso, número de aulas o equipos (RF), del
número de horas promedio al semestre que cada recurso se puede utilizar (HRF), así como
del número de horas necesarias por grado y número máximo de alumnos por aula.
Se debe tener en cuenta que aquí se consideran los recursos físicos que se encuentren en
condiciones adecuadas para su uso, es decir operativos, por lo que en el caso del nivel
25
inicial, por lo que la oferta optimizada de mobiliario en primaria es cero, debido a que todo
el mobiliario se encuentra en condición de inoperativo:
Cuadro N° 44Oferta Optimizada del Mobiliario
P R IM AR IA M d ulo d e M o b iliarioó 10 30 19 570 570 36 360 10
S UB T O T AL 360 10
M d ulo d e M o b iliarioó 10 24 19 456 456 36 360 10
S UB T O T AL 360 10
720 20TOTAL
C A N T ID AD ( R F )
HO R A S S E M A N A LE
S
N ° S E M A N A S
P O R
HO R A S S E M E S T R A L
E S ( HR F )
N ° HO R A S N E C E S A R IA S P O R G R A D O
N ° M Á X . A LU M N O S P O R A U LA
o f ert a o p t imiz ad a N ° A lumno s
o f ert a o p t imiz ad a
N ° S ec c io nes
R E C U R S O S F Í S IC O S
S EC UN D AR IA
N IV E L E D U C A T IV O
Oferta Optimizada Total
La oferta optimizada de la I.E Libertadores de América será igual al mínimo entre las ofertas
optimizadas de cada recurso, cuyo cuadro resumen se muestra a continuación:
Cuadro N° 45Oferta Optimizada Total del Proyecto
P R IM AR IA Am bie nte s 289 7
R e curs o s H um ano s 648 18
R e curs o s F s ic o sí 360 10
TOTAL 289 7
Am bie nte s 110 3
R e curs o s H um ano s 540 15
R e curs o s F s ic o sí 360 10
110 3
S E C UN D AR IA
TOTAL
N IV E L E D U C A T IV O
R E C U R S Oo f ert a
o p t imiz ad a N ° A lumno s
o f ert a o p t imiz ad a
N ° S ec c io nes
Por tanto, de acuerdo a los estándares óptimos y las actuales dotaciones de recursos de la
I.E Libertadores de América, ésta puede atender adecuadamente en el nivel primario a 7
secciones con un total de 289 alumnos, y en el nivel secundario a 3 secciones que equivale
a decir : 110 alumnos, por lo que, no es posible atender a los alumnos debido a las
dificultades de infraestructura y otras que presenta este nivel.
26
Proyección de la Oferta Optimizada Sin Proyecto
Sobre la base de la información de la Oferta Optimizad, ésta se proyectará a lo largo de la
la vida útil del proyecto:Cuadro N° 46
Proyección de la Oferta Optimizada del Proyecto
P R IM AR IA N Alum no s° 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289
N S e c c io ne s° 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
N Alum no s° 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110
N S e c c io ne s° 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2015 2016 2017 20182009 2010 2011 2012 2013 2014N IVE L
E D UC A T IVO
R ubro 2008
S E C UN D AR IA
Oferta Optimizada Con Proyecto
De ejecutarse el proyecto la propuesta de utilización es necesario primero mostrar la stuación
actual de la distribución de las aulas:
Esquema N° 01
Situación actual del proyecto
TURNO M M M
PRIMARIA 1A 1B 1C
TUNO T T T T T T T T T T T T T T T
PRIMARIA 2B 2A 3A 3B 3C 4A 4B 4C 4D 5A 5B 5C 6A 6B 6C
SECUNDARIA 2C 1B 5B 5A 2A 1C 3B 3C 4B 2B 3A 4A 1A
TURNO M M M M M M M M M M M M M
# aulas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
SIT
UA
CIO
N A
CT
UA
L
Partiendo de ello nos ha permitido verificar de cuantos ambientes dispone la I.E y cuales son
las secciones que funcionan en la mañana y en la tarde. Actualmente se ocupan 16
ambientes para el dictado de clases
27
Cuadro N° 47
Aulas en Buen Estado
Amb. A B C D E F(*) G H
Area 43.57 43.64 49.07 48.85 48.09 49.1 48.09 49.05
Prim 34 34 38 38 37 38 37 38
Sec 31 31 35 35 34 35 34 35
Capacidad de las 8 aulas en buen estado
De acuerdo a este análisis sólo 8 aulas se encuentran en buen estado
Nueva Propuesta de Distribución Con Proyecto
La nueva distribución que se plantea es la siguiente:
Esquema N° 02
Nueva Propuesta de Distrbución
* Al ambiente F se le deberá asignar otro uso (O.U) ya que su área disponible no se ajusta al requirimiento según la
nueva distribucion de aulas propuestas.Al Ambiente "F" se le puede asignar el uso de comedor
para el nivel primario, ya que la norma técnica indica que se requiere de un área de 49 m2 y éste cumple con lo
indicado
28
TURNO M M M M M M
PRIMARIA 1A 1B 1C 3B 3C 4A
TURNO T T T T T T T T T T T T
PRIMARIA 2A 2B 3A 4B 4C 4D 5A 5B 5C 6A 6B 6C
Asignacion de aulas AN1 AN2 A B C D AN3 AN4 AN5 E G H AN6 AN7 AN8 AN9 AN10 AN11 AN12
SECUNDARIA 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 5A 5B
M M M M M M M M M M M M M
# aulas total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
SIT
UA
CIO
N
PR
OY
EC
TA
DA
En el diagrama anterior se muestra la distribución de los alumnos de primaria y secundaria
como oferta real solo se tomarán los ambientes A,B,C,D,E,G,H al ambiente F se le asignará el
uso de comedor. Todas los ambientes que tienen como denominación AN1, AN2, etc
corresponde a las aulas nuevas, en total se necesitarán 19, las secciones que se encuentran
en la misma columna utilizaran la misma aula en la mañana o tarde, se les ha distribuido
tratando de q el mobiliario sea compatible.
La proyección de aulas planteadas es la siguiente:
Cuadro N° 48
Proyección de Aulas
29
Aulas Proyecta
das Mañ Tard
Area requerida
Area proyectada (*)
Pabellón Nivel
AN1 24 39 50.70 55.20 PN-01 1° Piso
AN2 27 40 52.00 55.20 PN-01 1° Piso
AN3 43 29 60.20 64.40 PN-02 1° piso
AN4 44 29 61.60 64.40 PN-02 1° piso
AN5 43 27 60.20 64.40 PN-02 1° piso
AN6 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso
AN7 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso
AN8 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso
AN9 40 --- 56.00 55.20 PN-01 1° Piso
AN10 38 --- 53.20 55.20 PN-01 1° Piso
AN11 48 --- 67.20 66.80 PN-01 1° Piso
AN12 48 --- 67.20 66.80 PN-01 2° piso
* Para el área proyectada de cada aula se ha tenido que uniformizar las áreas para trabajar con módulos por aspectos constructivos y
agruparlos en pabellones
Para proyeccion de aulas
En el cuadro siguiente se ha plasmado la cantidad de alumnos que existe en cada aula, sin embargo para
una mejor distribución se ha efectuado un balancear del número total de alumnos por grado según la
cantidad de ambientes disponibles en situación proyectada, de tal manera que no excedan los 48
alumnos como máximo según la norma técnica, y a un costado se ha indicado el ambiente que ocupará:
En el cuadro siguiente se ha tomado el mismo criterio que en el cuadro anterior para el nivel secundario.
El cuadro marcado con morado corresponde al número de alumnos que tendrá el 1° de secundaria al año
10.
Cuadro N° 49
30
1er A 24 AN1
1er B 27 AN2
1er C 29 A
2do A 39 AN1
2do B 40 AN2
3er A 34 A
3er B 34 B
3er C 32 C
4to A 33 31 D
4to B 32 31 B
4to C 35 32 C
4to D 26 32 D
5to A 29 AN3
5to B 29 AN4
5to C 27 AN5
6to A 41 36 E
6to B 31 36 G
6to C 36 36 H
A mbienteR edis tribuc io n de l numero de
a lumno sG R A D O S E C C IÓ N
N A LUM . ºA ÑO 10
PRIMARIA
Número de alumnos a tomar en cuenta para proyección de las aulas
Cuadro N° 50
31
1er A 44 43 AN3
1er B 45 44 AN4
1er C 42 43 AN5
2do A 33 E
2do B 35 G
2do C 32 H
3er A 48 46 AN6
3er B 46 46 AN7
3er C 44 46 AN8
4to A 40 AN9
4to B 38 AN10
5to A 49 48 AN11
5to B 47 48 AN12
GRADO S E C C IÓ N Nº ALUM. R edis tribuc io n A mbiente
SECUNDARIA
3.4 BALANCE OFERTA DEMANDA
Teniendo en consideración las características técnicas de la infraestructura, en el cuadro
siguiente se presenta un comparativo entre la Demanda Con Proyecto y la Oferta Sin
proyecto, que nos permita determinar el número de alumnos que demandarán los servicios
educativos que brinda el proyecto así como el número de alumnos que el proyecto
efectivamente atenderá.
El número de alumnos que demandarán los servicios educativos que brinda el proyecto se
calcula por la diferencia entre la demanda efectiva en la situación con proyecto y la oferta
optimizada del mismo. Es decir que el total de alumnos provendrá del actual déficit de
atención de alumnos, que puede ser estimado como la diferencia entre la demanda efectiva y
la oferta optimizada de la I.E Libertadores de América así como del incremento en la
demanda, estimada como la diferencia entre la demanda efectiva con y sin proyecto:
Cuadro Nº 51Balance Oferta -Demanda
32
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Demanda Con Proyecto 550 553 555 558 561 564 567 569 572 575 578
Oferta Optimizada 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289Balance Oferta Demanda Nivel Pirmaria 261 263 266 269 272 274 277 280 283 286 289
Demanda Con Proyecto 513 516 518 521 524 527 530 532 535 538 541
Oferta Optimizada 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110
Nº ALUM.
431
720674
Balance Oferta Demanda Nivel Secundario 403 405 408
Nº ALUM.
708
416 419 422 425
Total Balance Oferta Demanda 2 Niveles 663 668
Nº ALUM.
679 685 691 696 702
411 413
Nº ALUM.
714
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
Nº ALUM.
428
Elaboración : Equipo Técnico
Población Carente : Es aquella que potencialmente requerirá de los servicios del proyecto =
Población demandante – Oferta (optimizada o Sin Proyecto). Según resultados del balance
anterior, la Población Carente se ubica principalmente en el nivel secundario, donde se
observa que para el año 2008 son 403 alumnos que no cuentan con aulas en adecuadas
condiciones para desarrollar sus labores de aprendizaje y otras infraestructuras
complementarias. En los niveles de educación primaria la demanda llega a 261 alumnos en el
año 2008. En total se observa que la población afectada en el año 2008 llega a 663 alumnos
en los dos niveles, lo que representa el 62% de la población estudiantil, es decir que más de
la mitad de la población estudiantil se ve afectada por las inadecuadas condiciones físicas de
la I.E Libertadores de América.
Hay que resaltar que la demanda técnica del proyecto se orienta a que las aulas pedagógicas
se adecuen a las medidas reglamentarias establecidas por el Ministerio de Educación.
33