Download - Oficina de formação sobre dislexia
![Page 1: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/1.jpg)
Oficina de FormaçãoOficina de Formação
Dificuldades no Dificuldades no Português escrito Português escrito Serão todos disléxicos?Serão todos disléxicos?
Formadora: Formadora:
Dra. Ana Dra. Ana CapaCapa
Formandas: Formandas: Alexandra SantosAlexandra SantosIsabel FarinhaIsabel FarinhaMaria de Lurdes Maria de Lurdes MirandaMiranda
![Page 2: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/2.jpg)
INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO Sendo a dislexia uma dificuldade na aprendizagem que abarca um Sendo a dislexia uma dificuldade na aprendizagem que abarca um
grande leque de alunos das nossas escolas, é nosso objectivo neste grande leque de alunos das nossas escolas, é nosso objectivo neste trabalho fazer uma reflexão sobre esta questão, tendo por base um trabalho fazer uma reflexão sobre esta questão, tendo por base um trabalho escrito elaborado por um aluno do 6º ano de escolaridade. trabalho escrito elaborado por um aluno do 6º ano de escolaridade. Este aluno está devidamente sinalizado, tem apoio educativo e é Este aluno está devidamente sinalizado, tem apoio educativo e é avaliado ao abrigo da Lei 3 de 2008, alíneas a) Apoio pedagógico avaliado ao abrigo da Lei 3 de 2008, alíneas a) Apoio pedagógico personalizado e d) adequações no processo de avaliação.personalizado e d) adequações no processo de avaliação.
Começámos por fazer o levantamento e análise de algumas Começámos por fazer o levantamento e análise de algumas dificuldades ao nível ortográfico, já que a escrita é um dos reflexos dificuldades ao nível ortográfico, já que a escrita é um dos reflexos sintomáticos inerentes a este tipo de problema. De entre os vários sintomáticos inerentes a este tipo de problema. De entre os vários erros detectados, optámos por trabalhar o fonema [s], nos seus vários erros detectados, optámos por trabalhar o fonema [s], nos seus vários grafemas “s”, “ss”, “c” e “ç”. Finalmente, elaborámos uma série de grafemas “s”, “ss”, “c” e “ç”. Finalmente, elaborámos uma série de exercícios de aplicação com vista a promover a interiorização e exercícios de aplicação com vista a promover a interiorização e consolidação deste fonema.consolidação deste fonema.
Conheçam agora o conto “João, preste atenção!” que resume de Conheçam agora o conto “João, preste atenção!” que resume de forma simples, mas sublime a problemática da dislexia.forma simples, mas sublime a problemática da dislexia.
![Page 3: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Oficina de formação sobre dislexia](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081421/55814232d8b42a9b098b4fa0/html5/thumbnails/24.jpg)