Download - Oficina de mapas conceituais
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Prof. Ms. Flávio PereiraProf. Ms. Flávio Pereira
Mapa Conceitual: Uma Ferramenta Mapa Conceitual: Uma Ferramenta de interação do Conhecimentode interação do Conhecimento
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Mapa Conceitual: Uma Ferramenta Mapa Conceitual: Uma Ferramenta de interação do Conhecimentode interação do Conhecimento
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Mapas ConceituaisMapas Conceituais
• Instrumento utilizado pela Gestão do Conhecimento com o intuito de facilitar a organização de informações;
• Permite a representação visual do conhecimento;• Utiliza diagramas capazes de estabelecer um
sentido a dados dispersos em conhecimento consolidado;
• Maneira alternativa de estruturar a informação;
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Dados, Informação e Conhecimento
Entrada deRecursosde Dados
Processamento de Dados
Saída deProdutos deInformação
Controle do Desempenho do Sistema
Armazenamento de Recursos de Dados
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Mapas ConceituaisMapas Conceituais
• Conceitos são organizados de forma relacional e modular, em classes e subclasses;
• Uma espécie de grafo orientado, etiquetado, geralmente conexo e cíclico;
• Nós representam os conceitos e seus arcos, ligações (links), representam as relações entre os conceitos.
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Mapas ConceituaisMapas Conceituais
Professores
Aulas
ministram
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Mapas ConceituaisMapas Conceituais• Representam uma estrutura que vai desde os
conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos;
• Vão sendo relacionados progressivamente com conceitos mais específicos e menos abrangentes.
• Fundamentado na teoria das redes semânticas, sendo uma forma de organização dos conceitos dentro de categorias;
• Os nós dos mapas são conceitos e são também esquemas mentais.
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Mapas ConceituaisMapas Conceituais
• Técnica desenvolvida em meados da década de setenta por Joseph Novak e seus colaboradores na Universidade de Cornell;
• A teoria que está por trás do mapeamento conceitual é a teoria cognitiva de aprendizagem de David Ausubel;
• O conceito básico da teoria de Ausubel é o de aprendizagem significativa.
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Aprendizagem SignificativaAprendizagem Significativa• Quando uma nova informação (conceito, idéia,
proposição) adquire significados para o aprendiz através de uma espécie de ancoragem em aspectos relevantes da estrutura cognitiva preexistente do indivíduo;
• Conceitos, idéias, proposições já existentes em sua estrutura de conhecimentos (ou de significados) com determinado grau de clareza, estabilidade e diferenciação;
• Possibilita uma interação entre o novo conhecimento e o já existente, na qual ambos se modificam.
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Mapas Conceituais e a Mapas Conceituais e a AprendizagemAprendizagem
• Ferramenta utilizada em processos de ensino aprendizagem;
• Servem para tornar claras as relações entre os conceitos de um conteúdo aos quais deve ser dada maior ênfase;
• Depende do nível no qual se realiza a aprendizagem;
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Mapas Conceituais e a Mapas Conceituais e a AprendizagemAprendizagem
• Todo conceito é cultural - formado a partir do contexto no qual o aluno está inserido;
• Encontra em constante mutação; • Os conhecimentos se tornam significativos
quando são organizados à maneira de cada um ou de cada grupo;
• Em sucessivos níveis de ensino poderá ir se reestruturando o mapa com novos conceitos e novas relações;
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Mapas Conceituais e a Mapas Conceituais e a AprendizagemAprendizagem
• Atividade de estímulo ao pensamento reflexivo e a construção social do conhecimento;
• Professor pode apresentar conteúdos;• Alunos podem evidenciar sua compreensão
das matérias estudadas;• Incentivo a construção coletiva;• Instrumento para negociar significados;
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Construção de Mapas Construção de Mapas ConceituaisConceituaisAdaptado de Renato Rocha Souza
1. Escreva os termos ou conceitos principais que você identificou (substantivos);
2. Selecione os conceitos mais relevantes;3. Inscreva esses conceitos no interior de caixas;4. Organize-os de forma que os termos
relacionados fiquem perto uns dos outros;5. Deixe um pequeno espaço para as linhas que
você irá traçar;
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Construção de Mapas Construção de Mapas ConceituaisConceituais Adaptado de Renato Rocha Souza
6. Desenhe linhas entre os termos que você considera que estão relacionados;
7. Escreva sobre cada linha a natureza da relação entre os termos (verbos);
8. Verifique se deixou de relacionar conceitos importantes;
9. Adicione esses novos itens;10. Estabeleça a relação com os demais
conceitos.
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Construção de Mapas Construção de Mapas ConceituaisConceituais
• Basta ter lápis e papel;• Pode utilizar qualquer software existente;• Há um software específico - Cmaptools;• Desenvolvido pelo Institute for Human and
Machine Cognition – www.ihmc.us;• Facilita a elaboração de mapas e dispõe de
ferramentas interativas.
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